宁老师谈育儿（晓宁谈教育）-生娃-婚博会资讯网

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育儿| 新手妈妈“变形记”——如何成为一名合格的家庭护士？

诗人Adriane Coles在《致母亲》中写道：

Everything Mom

How did you find the energy, Mom

To do all the things you did,

To be a teacher, nurse and counselor.

To me, when I was a kid,

How did you do it all, Mom.

Be a chauffeur, cook and friend.

Yet find the time to be a playmate,

I just can not comprehend.

I see now it was love, Mom

That made you come whenever I'd call,

Your inexhaustible love, Mom

And I thank you for it all.

妈妈，你的能量源于何处？

可以完成所有的事，

当一个老师，护士，和顾问。

在我还是一个孩子的时候。

妈妈，你是如何做到的？

当一个司机，厨师和朋友，

还要抽时间陪我玩耍。

曾经我不能理解，

现在我知道了，妈妈。

是爱让你在我需要时来到我身边，

是因为你对我无穷无尽的爱，

感谢你为我做的一切，妈妈。

孩子出生的一刻，母亲也刚刚诞生。

一夜间，母亲要破茧成蝶，变形为老师、护士、顾问、司机、厨师等角色。

从手足无措的新手妈妈到逐渐强大的超级辣妈，只有她们自己知道，经历过多少不眠之夜，度过多少令人焦虑惶恐的“第一次”。如同游戏闯关一样，挑战接踵而来，唯一不同的是，这场游戏没有终极关卡。

农村有句老话：“宁耕三亩田，不哄一个娃。” 足见养育一个孩子的不易。

中国大多老人有着隔代血脉之亲，帮扶子女一起带孩子；也有很多人，宁可出钱雇保姆，也不愿亲力亲为。老人们有选择的自由，能帮忙的，是子女们的幸运，要感恩。不能帮忙，也不该抱怨，毕竟养育孙辈们不是他们应承担的责任。

不论谁来参与帮忙抚育孩子，新手妈妈们心理层面的挑战并不会减少。初为父母的兴奋之余更多是化茧成蝶的成长之痛。因无知，才恐惧。对于“老大靠书养”的新手妈妈，很多技能可以通过学习而胜任。

拿我自己现身说法，我想在婴幼儿语言发展敏感期进行英语启蒙教育，随即研究亲子英语学习的最佳方法，每天讲述一个英语绘本故事、学习英语动作儿歌、日常简单生活用语用英文来交流，孩子在游戏和故事中掌握了大量单词和句子。如今五岁，已经可以进行基本的英语会话。

很多职场妈妈不擅长烹饪，我的一个朋友为了给孩子提供健康的甜点，学习烤制蛋糕、饼干。为了孩子营养均衡，热衷于研究营养学，钻研食谱，厨艺大大精进。这位新手妈妈从不识柴米油盐，晋级成美食达人。

还有很多没怎么接触过艺术的妈妈，与孩子一起涂鸦、跳舞、做手工，体验到自由创作的乐趣。她们用酸奶和实用色素混合物做健康颜料，肆意挥洒画笔，或者干脆用双手、身体来作画，玩的不亦乐乎。

在妈妈们的变形记中，我认为挑战最大的就是——“护士”，或者说“半个医生”。

民间有一种说法，有些孩子生来就是报恩的，而有些是来“讨债”的。这样的说法难逃迷信之嫌，我本人不甚喜欢，但它道出了些许现实问题。有些孩子身体素质很好，我儿子的幼儿园就有一个小姑娘，乳名大桃子，生来粗壮结实，比一般孩子高半头。据她奶奶说，大桃子一年只感冒一次，非常省心。

而有些孩子就没那么幸运，三天两头到医院报道，小病不断，怎么医治都不见起色，比如我儿子从三个月开始出现的过敏性鼻炎，几乎跑遍了北京所有专科医院，服用过很多药物，每天坚持海盐水洗鼻，却一直起色不大。

家有这样一个小病号，无论身体层面还是心理层面，都是对父母极大的考验。中国的医疗环境有目共睹，排队三小时，看病三分钟。话还没讲完，药已经开完了。

有一次我去中日友好医院，医生开的药摞起来有我儿子一样高，哪些必须吃，哪些要少吃？孩子发烧了，不吃不玩只是昏睡，去医院吗？还是在家观察，如何判断？没有些医药常识，又何谈对孩子负责？妈妈们，就此又需要升级自己的知识储备，变身护士了。

新手妈妈变形为护士的过程及其漫长，大概包括三大任务：

1. 积累常见儿童疾病的医学常识

我本人并非医学专业，在养育孩子之前也从未对医学产生任何冲动。很多经验都是“久病成医”。建议准妈妈们从孕期开始，就阅读一些育儿书籍，这里推荐三本经典著作：

西尔斯博士具有将近40年的儿科临床实践经验，并且与妻子玛莎共同养育8个子女，结合发展心理学的“亲密理论”，总结出了一套“亲密育儿法”。

松田道雄发挥出日本人专注细节的特点，细致入微的介绍不同年龄段孩子的养育方法。为了支援焦虑的母亲们，两本书都设立了“孩子的疾病”篇章，通过阅读，我本人受益匪浅。

美国儿科学会拥有全美最优秀的儿科医生、育儿领域最前沿的研究水平和最丰富的实践经验，其研究成果具有很高的权威性及影响力。

除此之外，我们还可以结识一些儿科医生，或者通过微博、知乎、微信等平台关注一些儿科权威人士，储备自己的医学常识。

水木论坛上的育儿版面，也活跃着一批“学霸妈妈”，为了研究婴儿过敏问题，很多科研妈妈们直接查阅国外文献资料，阅读英文医学论文，正确认识疾病，为了孩子，也是很拼的。

2. 学会和医生进行有效沟通

长久以来，医患关系紧张，优良医疗资源匮乏，笔者无力也无心吐槽。现有条件之下，如何更有效的与医生进行沟通，从而协助医生明确病因，对症治疗是妈妈们能够做到的部分。在每次就医前，妈妈们可以梳理几个问题。

1）时间。病情发作的时间，对应症状持续的时间。

2）主要症状。清鼻涕、脓鼻涕？高烧的温度，咳嗽的频率。

3）治疗方法。已经服用过什么药物，做过什么检查。

医生面临上百病号，妈妈们只需要尽量冷静客观的描述病情，减少夸大成分，清晰的描述上述问题就好，其余的交给专业人士。

就北京来看，儿研所、儿童医院常常人满为患。感冒、发烧等常见疾病往往具有自愈性，大多情况下在家护理即可，如果反复高烧不退，或者有其他较为严重的症状，可以先就近寻找综合医院的儿科进行治疗。

我们曾经就诊的医院中，有一些相对人少，等待时间短，减轻了父母和孩子的就诊负担。推荐东方医院的儿科、友谊医院的儿科；私立医院中的嫣然天使医院，常常有儿研所专家出诊，挂号费100元左右，也是不错的选择。

3. 树立强大的心理承受力

英语里讲“Terror only in the anticipation." “爆炸不可怕，可怕的是对它的预期。” 生病不可怕，可怕的是对疾病的恐惧。孩子生病，妈妈最揪心。

最近，我的一个好朋友五个月大的二宝得了败血症，需要治疗两周。在听到这个消息后，我一瞬间大脑空白，看着宝宝可爱的照片，心疼无比。一边安慰朋友，一边查阅了一些败血症的治疗方法。虽然这是一种儿科常见病，一旦发生在自己身边，还是无比担心。我的朋友很坚强，还劝导我，为母则刚，只有妈妈强大，孩子才有有力的后盾。

树立强大的心理承受力，让我们对人生的有了全新的认识。《金刚经》写到：过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。唯有当下可以把握，未发生的不去担忧，已经过去的就让它随风而去，享受当下，应对当下，本身就是一种积极的人生态度。

其实上面的每一点，都可以展开来独立成文。在此点到为止，人生的修行无止境。

最后，想用美国医生特鲁多的一句名言结束文章，这句话也是许多医务工作者的座右铭：

“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”

撒贝宁综艺首谈家庭，他的育儿观念是怎样的呢？

他的育儿观念是照顾孩子细心周到，不要让孩子磕磕碰碰受到伤害。身为中国人撒贝宁育儿观念和大家没有什么两样，就像多数中国家庭一样怕孩子受到一点伤害，孩子跌倒要立刻扶起哄孩子开心，更不能让孩子吃脏东西或者是玩不干净物品，所以虽然他身为知名主持人在育儿观念这方面和大家并没什么两样像极了中国家庭。

撒贝宁老婆李白的育儿观念就和他相反，李白常常说孩子跌倒并没有什么大不了，根本不需要家长上前扶起来并且逗孩子开心，这在培养儿童独立方面没有一点好处，长期下去还会让孩子养成懦弱性格，对孩子适当放手有利于孩子身心成长甚至可以锻炼他随机应变能力和动手能力，她这种放养模式让撒贝宁很难接受。

撒贝宁在综艺节目中说有一次他工作回家竟然看到自己孩子在啃拖鞋，当他质问老婆时，对方却没有感到任何差异觉得特别稀松平常甚至还轻飘飘地说了一句：“这是自己家拖鞋 ” ，他老婆这种无所谓态度让他一度怀疑自己育儿观念是错的，所以在综艺节目中质问大家孩子是否在家也啃拖鞋。

撒贝宁育儿观念和他老婆的育儿观念是截然相反，所以他们常常因为孩子的事情而争吵。但是我个人更赞同撒贝宁老婆育儿观念，对孩子适当放手有利于锻炼孩子更加坚强和随机应变能力，不会过多衣依赖家长和别人帮助。现在很多家庭对孩子呵护备至，为了哄孩子开心压根不管孩子是否做的对都会举手赞成，这让他们养成失宠而骄喜爱欺负人的个性，这种教育方式严重危害孩子身心健康让他们三观不正。

育儿路漫漫，请先育好自己

最近我在读“六神磊磊读金庸系列”之《你我皆凡人》。在《不能改变她，那就照耀她》一文的开头，六神磊磊给读者出了一道谜题，让我们先来猜一个人是谁：

我与许多读者一样，一下子就想到了阿紫。作为丁春秋的徒弟，出身星宿派的阿紫心狠手辣、性格乖戾，“残忍”是描述她行为举止和个性的关键词。原著中对阿紫的描述是这样的：

但六神磊磊说这个答案他只给50分。因为金庸小说中还有另外一个成长环境完全符合上述谜题的人物---程灵素。

《飞狐外传》原著本来就不长，程灵素出场还很晚；但甫一出场，程灵素的形象就“亮了”：化解师兄师姐怨仇、救胡斐脱险、解救马春花、破掌门大会……原本形容憔悴的“穷村贫女”不禁令人刮目相看。1991年孟飞版电视剧《雪山飞狐》中程灵素的扮演者龚慈恩又大大提升了这一角色的美貌值，为程灵素吸粉无数。

于是问题来了：两个女孩都成长于人渣遍地的“魔窟”，为什么程灵素与阿紫却成了截然不同的人？

六神磊磊认为：

毒手药王能够带出程灵素这样的好徒弟，是由两个因素决定的：

的确，程灵素自己也说：

而反观阿紫，师傅丁春秋是恶贯满盈的星宿老怪，背叛师门、勾搭师叔、打伤师父，欺师灭祖的坏事都被他做尽了；看着阿紫日渐长大并出落得越来越美丽，居然又对徒弟产生了非分之想。

所以，塑造阿紫和程灵素性格及为人处世之道的，是养育了她们的师父。她们都是孤儿，师父抚养她们长大，充当了父母的角色；师父的言传身教，将两个白纸一样的姑娘培养成了截然不同的人。

前几天我在一个妈妈群里闲聊，聊到育儿、父母亲对孩子的性格会养成产生怎样的影响等话题时，一位姐姐说了这样一句话，与六神磊磊的观点不谋而合：

这位姐姐，本人性格谦和、为人诚恳，让身边的人如沐春风；工作上，她兢兢业业、事业有成；工作之余，她坚持读书、写作，前几天还在群里和我们分享了她读《乌合之众：大众心理研究》的读书笔记。

可以说，她本人就是“先育好自己再育儿”的一个成功典型。她热爱生活、积极上进，孩子在她的影响下，也成了一个乐观开朗、谦逊平和的小"暖男"；每天晚饭后是她和孩子的“读书时光”，她看书，孩子写作业，孩子的成绩门门都名列前茅；她兴趣爱好广泛，不逼着孩子去参加五花八门的特长培训，但却带着孩子一起，徜徉于科技馆、美术馆、博物馆，感受艺术与美的熏陶。在被问到对孩子未来有什么期待时，她的回答令我印象深刻：

这就是这位姐姐的育儿观念：孜孜不倦地努力提升自己，为孩子做一个积极向上乐观开朗的榜样，育好自己再谈育儿。

我身边“望子成龙、望女成凤”的家长很多。他们从孩子刚刚出生就斥巨资购买“学区房”，对网上的各种育儿理论趋之若鹜。在孩子成长的过程中，他们对照网上“哪个年龄段适合学什么特长”的进度表将孩子塞进各种早教班、兴趣班。他们热衷于各种择校考试，孩子学习成绩一旦不理想，就到处找“名师”补课。

他们并没有明确的育儿理念，他们的实践可以总结为一句话：倾其所有为孩子提供最好的外界条件。他们经常说：“为了你读书我办法都想尽了，反正我对得起你了，学不学得好，就看你的了。”

他们整天告诫孩子“好好读书”，自己却几乎从不读书；所谓的阅读，也只是利用“碎片化时间”拿起手机看看爆文看看小说；陪孩子去上辅导班的时候，他们在外面拿着iPad看剧打发时间；将孩子关在房间学习的时候，他们在客厅看着肥皂剧，在手机上打各种“消消乐”游戏。

我一位邻居的儿子比我儿子大几个月，也是今年下半年上幼儿园中班。她的孩子刚过周岁就开始在外面早教，现在同时在学英语、画画。提起"X宁"、"赢在XX"、"X宝贝"等早教机构，她如数家珍；她就像集邮一样，到处搜集这些机构的资讯和收费标准，有公开课就去听；用她的话说，她生怕孩子在成长阶段错过什么，被别人落在后面。

有天早上，我们在送孩子上学的路上巧遇。看到他们母子，我拍了拍儿子的头，小家伙经过我的提醒，很开心地向阿姨和小哥哥招手道早安。而他们母子的反应却令我颇为惊讶和尴尬：也许是急着赶路，她只对我儿子的早安问候微微点了一下头；而她的儿子则没有任何反应，始终不发一言；整个过程中，她也没有对孩子做任何提醒，就这样对别人的问候视若无睹。

当时我就在想：这个四岁半的孩子，去早教班上了那么多课，难道那里的老师没有教他最基本的礼仪礼貌吗？孩子不回应别人的热情问候，时他还小，尚不懂事；在身边的妈妈难道不应该提醒一下吗？

我上小学的时候，妈妈的一位同事总是抱怨自己的儿子不爱学习。一次家长会后，这位阿姨懊恼地拉住我妈妈诉苦：“今天老师专门把我留下来，拿出我家孩子的‘天天练’（我上学时与教材配套的课后练习册），我一看，真想找个地洞钻进去，几乎是崭新的！他根本就不写作业，每天回家坐在那里装样子！”

我妈妈：“那他平时写作业，你也没检查过？都不知道他在写什么？”

这位阿姨汗颜了，告诉我妈妈：她每天把儿子关在房间里学习，自己在外面看电视；除此之外，她和丈夫都很喜欢打麻将，不仅经常流连于小区棋牌室，还隔三差五叫人去他们家里“摆场子”，她儿子学习不好，却小小年纪就精通麻将了。

所以，“有什么样的父母，就有什么样的孩子”；孩子，就像一面镜子，照出的，其实是父母投射在ta身上的特征与品质。

因为，每个孩子都曾经是一张纯洁无暇的白纸。无论ta在学校、在社会机构接受怎样的教育，对ta影响最大的，其实还是ta的父母。在家庭环境中，父母的行为举止、思想言行对于孩子的成长非常重要，不仅影响着孩子的性格养成，也塑造了孩子的风度气质。

徐小平曾经在一个演讲中说过：“父母就是孩子的第一个老师”。教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中对此也有精辟的论述：

所以，身为父母，"育己"至关重要；育好自己，才敢谈育儿。

2015年5月，上海译文出版社出版了《特立独行：奥巴马母亲的传奇》一书。读者们纷纷惊叹，原来奥巴马的母亲是一位如此非凡杰出的女性。

19岁生下奥巴马，24岁生下奥巴马同母异父的妹妹。离婚后，

在这样一位优秀母亲的影响下，奥巴马的人生之路越走越宽，并最终到达了美国政治权力金字塔的顶端。自传中，奥巴马坦陈：

因此，年轻的爸爸妈妈们，暂时放下对那些五花八门、众说纷纭的育儿理论的追求吧；每个孩子都是独一无二的，在教育子女这条漫漫长路上，我想，同样不存在"放之四海而皆准"的真理；身为父母，做好自己、以身作则，为孩子树立起一个优秀的榜样，才是教育孩子的最好方式：

要求孩子养成“早睡早起”的好习惯，那么自己晚上就不要再熬夜刷朋友圈了；

要求孩子养成爱干净爱整洁的好习惯，那么先动手整理好自己的房间；

要让孩子爱上阅读，那么，少刷手机少看剧，晚饭后一起跟孩子看看书、读读绘本吧。

我相信：

当我们不断提升自我、在职场和事业上取得建树时，孩子也能潜移默化地感受到我们身上从内而外散发而出的"正能量"；

当我们热忱地拥抱藏在生活中的细小美好时，孩子也会渐渐拥有一双能够发现美的眼睛；

当我们用积极向上的心态面对生活中的坎坷和偶尔的不如意时，孩子也会受我们影响变得坚强乐观；

当我们用客观、平和的眼光看待身边的人和事，孩子也会具有阳光、积极、豁达的个性。

育儿路漫漫，先育好自己；作为父母，我们共同努力。

幼儿园和家长沟通的技巧有哪些

首先，与家长沟通要注意八项：

1、与家长沟通时要注意态度和语气

2、要多途径与家长交流

3、多征求家长的愿望、需求、意见

4、可以经常更换信息栏

5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通

6、特殊事件主动坦诚与家长沟通

7、保持家庭隐私

8、冷静处理与家长、幼儿的关系

其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重注意以下几点：

1、导入尊重感。

在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。

2、流露真诚感。

用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。

3、评论学生要客观如实。

4、注意谈话形式与方式。

班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。

5、语言务求得体和有分寸。

语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。

6、谈话要委婉和注重可接受性。

班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可以采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略；也可以采用变换语言或变换角度的手法来叙述。因为同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使人们乐意接受，我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述，尽量避免那种容易引起人们反感的角度。

幼儿园老师育儿知识三篇

孩子入园宁老师谈育儿的前几个星期闹情绪是很正常的宁老师谈育儿，因为他们需要时间适应新老师、新同伴，在思想适应离家入园的改变。下面我整理了幼儿园老师育儿知识，供你参考。

幼儿园老师育儿知识一

入园前各项准备和入园后的注意事项

1、心理准备

增加宝宝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感。父母提前给孩子打打“预防针”，将幼儿园有趣的描述给孩子听。全家模仿幼儿园的游戏、上课情景。使孩子从内心向往幼儿园。

2、环境准备

家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境，游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍。

3、能力准备

让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。如自己握勺子吃饭;用杯子喝水;洗手擦嘴;穿脱鞋袜及简单的衣服等，让孩子学会自己照顾自己。

4、时间准备

要帮助孩子了解作息制度，熟悉幼儿园的一日生活。家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制定一个科学的作息时间表。

5、物质准备

提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。选择一些穿脱方便又不妨碍活动的衣服;软底鞋;准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。

幼儿入园注意事项如下：

1.孩子入园后，家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰就可以走了,相信老师一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家长哭,这样只会让孩子更紧张,越发的不愿上幼儿园了.也有爷爷或奶奶流露出来,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇两天.孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害,迫使家长作出让步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后来却哭开了,家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了 ,就不送了,其实,这种波动是正常的.两三岁的孩子的情绪,情感很容易被周围的情境所感染,这种易感性是孩子发展的特点之一.

面对孩子的哭闹,家长们要做的就是不间断的送,那种上三天歇两天的作法不可取,使得孩子有依赖,适应集体生活慢. 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，怀着不被孩子发现的侥幸, 这样只会强化孩子的哭闹行为,也是不可取的.会导致平静的孩子又哭开了.对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候你不让他说他也会说的。

新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，和他们一起亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如果孩子确实感冒、不舒服，也不要强迫孩子来幼儿园，因为健康的身体才能保证愉快的心情，让孩子在家里休养好了再来幼儿园。

2.认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

3.新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。

4.谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动;认识的老师、小朋友;共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。

幼儿园老师育儿知识二

如何增强宝宝入园后的自理能力

对于刚入园的宝宝往往都哭闹不止,在加上自理能力很差,所以常常让老师感到很苦恼,也往往忙得不可开交,以下是多年从事幼教的老师所总结出的工作经验,可以供老师或家长们借鉴!

1、培养幼儿良好的饮食习惯。

现在的幼儿大都是独生子女，是家长的“小皇帝”“小公主”，家长对孩子也是百依百顺。比如饮食方面，许多的孩子都是喜欢吃肉，不喜欢吃青菜，挑食的现象非常严重。进入幼儿园以后，我们老师可以通过实物、图片、课件等方法让幼儿了解吃蔬菜的好处，必要时带幼儿到厨房参观叔叔阿姨怎样为小朋友做出美味可口的饭菜。

还可制作“不挑食的好宝宝”的评比栏，鼓励幼儿不挑食，尽量把饭菜都吃完，不要剩饭、倒饭，让幼儿养成良好的饮食习惯。

2、培养幼儿良好的睡眠习惯。

午休的质量直接影响到下午孩子是否有精力参加活动。原来带过小班的一位女孩因为没有睡午觉，下午吃加餐的时候竟然趴在桌子上睡着了，所以一定要让幼儿养成良好的睡眠习惯。

首先要给幼儿创造一个安静、舒适的午休环境，比如：可以给幼儿放轻音乐，让幼儿在优美、舒缓的音乐中安睡;其次要安抚幼儿的情绪，让幼儿安静、愉快的进入睡眠状态。

3、培养幼儿良好的盥洗习惯。

小班幼儿的抵抗力较差，也比较容易被传染，所以要把好盥洗这一关，防止病从口入。可以把洗手的顺序编成一个儿歌教给幼儿，先引起他的兴趣，他们就非常喜欢洗手了。

冬天的水比较凉，老师可以为幼儿准备好温水，有条件的幼儿园可以安装热水器。有了热乎乎的水，孩子们更喜欢洗手了。

4、培养幼儿良好的排泄习惯。

教过小班的老师都知道小班幼儿经常有尿裤、拉裤的现象。这就需要与家长配合，让幼儿养成良好的排泄习惯。

5、培养幼儿基本的生活自理能力。

小班幼儿自理能力较差，所以当老师面对三、四十个孩子时就有点手忙脚乱。比如大多数幼儿不会穿鞋，老师就要一个个的穿，既耽误许多时间，老师还特别的累。

如果让幼儿学会自己穿鞋，既让他学会自己动手，又满足他们不断增长的独立要求，因此一定要培养幼儿基本的生活自理能力。随着天气的日渐寒冷，幼儿的衣服穿的越来越多。进教室要脱外套，出去做操、户外活动要穿外套。

想要尽快的管理好孩子就应先教会孩子们学会自理,只有这样才不至于忙的头重脚轻,从各个方面来培养孩子养成一个良好习惯,不仅仅是对其现在有好处,也对孩子的将来有很大的益处!

幼儿园老师育儿知识三

如何了解孩子对幼儿园的感觉

孩子入园的前几个星期闹情绪是很正常的，因为他们需要时间适应新老师、新同伴，在思想适应离家入园的改变。

紧张：表现为一些反常的举止，如敲指、吮指、拽头发、尿床等。

沉默：表现为当你提及老师、幼儿的同伴或与幼儿园有关的事情时，孩子会停止谈论或变得紧张。

厌倦：表现为对幼儿园失去兴趣，不再想去幼儿园。

如果你的孩子出现上述情况，应试着与宝宝谈谈找出原因。

西方国家幼儿家长经常为幼儿园做义工。有专家就建议家长：每月只需花一个小时在孩子班里义务做点事情，就能看到孩子对幼儿园的感觉。同时也能有机会看到老师对班级的管理，了解孩子与同伴的关系：是被接受还是被拒绝。

出于我国现状，家长可通过询问孩子有关幼儿园的问题了解孩子对幼儿园的感觉。

美国专家建议：“关键是沟通交流，甚至是与那些很难较长时间专注于交谈的学前儿童。”既然孩子不能主动表达他的感觉，家长就可以询问孩子一些简单的问题。如：今天有什么好玩的事情吗?班里谁是你最好的朋友?今天在课堂上制作了什么?……如果你的孩子拒绝回答这些问题，或在谈到幼儿园的事情时紧张不安，就可能出现问题了。

家长应该保持和老师的联系。老师每周有五天的时间和你的孩子共处。如果你的孩子在幼儿园里忽然不高兴或与同伴关系出现了问题，老师肯定比家长先发现并了解得更多。

孩子在幼儿园不开心时有一些常见的警告信号，如：去幼儿园之前肚子疼或腹泻。如果这种情况偶然发生属于正常情况，但如果反复发生，你的孩子就可能正为幼儿园的某些事情担心。