今天给各位分享斌斌聊育儿的知识，其中也会对崔斌说育儿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
山西小斌斌现在生活怎么样了
2013年8月24日，山西汾西发生了一件举国震惊的伤害儿童案件，当时年仅7岁的小斌斌被人残忍地挖掉了双眼。事情发生以後，小斌斌得到了社会各界人士的无私帮助。2013年9月，小斌斌在深圳成功接受义眼移植。当年12月，小斌斌出院，一家人的生活开始逐渐走上正轨。
失明的小斌斌如何迎接未来的生活？到了上学年纪的他，又会面临怎样的选择？斌斌在治疗期间，先後接到了太原盲校和北京盲校的免费入学邀请，经过考虑，他的父母选择了北京。十多天前，斌斌一家抵达北京。
近日，记者前往京城，见到了小斌斌和他的家人。
他活蹦乱跳，又笑又叫
3月初的北京开始散发出暖意。
小斌斌刚和家人从天安门游玩回来。在见到他之前，记者一直有些担心。可一见面，记者还没反应过来，斌斌一句响亮的“阿姨好”，就打消了记者的所有担心。
这个孩子像绝大多数8岁的小男孩儿一样，活蹦乱跳。他一只手拉著妈妈，另一只手挥舞著一瓶喝了一半的饮料，又笑又叫。跑的时候不小心把瓶子摔到了地上，斌斌一猫腰就捡起来了。除了往前走的时候偶尔磕绊一下，一点儿也看不出这是个失明的孩子。“这孩子中午一口气吃了7个包子。”妈妈王文丽一边努力拉住总想向前跑的斌斌，一边笑著对记者说。相比之下，爸爸就显得沉默了许多，他不太说话，一直憨厚地笑著。斌斌的姐姐瑶瑶（化名）很靦腆，小丫头个头不高，瘦瘦弱弱的。
斌斌一家住在北京六环以外的郊区，一位好心的王先生给他们腾出了一间宿舍，房间不大，只够摆两张床和一个写字台，厨房和厕所都在院子裏。虽然条件一般，但是这免费的房子对于年收入仅一万出头的他们来说，足以感到温暖。
小斌斌已经将这个小房间的布局弄了个明明白白，他在不大的一片空地上来回穿梭，又笑又跳。有时候他会将放在角落裏的零食摸出来分给大家，一次一大把，特别大方。如果你悄悄将吃的放回原来的袋子裏，他会马上听出来，然後噘著小嘴，再强行给你抓两把，之後斜著脑袋听你有没有再次放回去。妈妈和爸爸看著他憨态可掬的样子忍不住笑，这个时候，瑶瑶也不去吃零食，而是坐在写字台前，静静地看著王先生帮她借来的小学四年级课本。
斌斌一家刚来北京，主要任务是帮瑶瑶找学校。斌斌出事後，瑶瑶就被寄养在姑姑家。小姑娘看到弟弟出了事，也没什麼心思上学了，2013年9月，在斌斌被送往深圳治疗时，瑶瑶索性跟著一块去了。到现在，瑶瑶已经停课半年了。
他喜欢打拳，想象自己是大侠
斌斌在深圳治疗期间，医院为他配备了专门的生活老师，以提高他的独立能力。现在斌斌换衣服基本上不用大人帮忙，每穿好一件衣服都特别兴奋，小脸上洋溢著成就感。有一次穿毛衣，怎麼也穿不对，爸爸就把毛衣拿过来，翻好了递给他，斌斌这个时候就会显得有些沮丧。晚上要睡觉时，斌斌也是自己脱衣服，脱裤子时还有些不好意思，掀起被子往头上一蒙，不让大家看他。斌斌眼睛看不到以後，家裏饮食上有了些调整，更偏向于包子、馒头等可以用手直接拿著吃的食物，吃菜的话，斌斌还是需要妈妈喂。
由于斌斌是後天失明，对世界的认知比先天失明的人更准确，所以对于位置的判断也更加得心应手一些。小斌斌玩得口渴了，他拧开两瓶不同的饮料，非要妈妈帮他兑在一起喝。妈妈嫌他调皮，没有答应。斌斌就自己猫在墻角，摸索著将两瓶饮料的瓶口对好，小心翼翼地将一瓶饮料倒在另一瓶中，一滴也没洒出来。
斌斌还像从前一样，喜欢打拳。8岁小男孩的心中充满了英雄主义，他把自己想象成大侠。“嘿！哈！”一招一式还挺像回事儿，有时候动作大了会磕到床边，甚至险些把自己绊倒。每当这时，王文丽就要训斌斌两句，嫌他太调皮。斌斌也跟妈妈赌气，抿著嘴不说话，小脑袋倔强地扭向一边。不过没一会儿就绷不住了，扳著妈妈的脸非要亲一亲。
王文丽说：“孩子刚出事时，可能是因为疼，脾气特别急躁。过了一个月後，性格就慢慢恢复了。感觉没什麼变化，还跟原来一样调皮。”记者问斌斌：“你为什麼这麼喜欢打拳呀？”斌斌说：“我以後要当警察抓坏人。”“谁是坏人呀？”斌斌的脸色马上变了，他没有回答，把脸别到另一个方向，显得有些生气。
今年八九月份,他将去深圳复查
斌斌的义眼片仿真度很高，瞳仁黑黑的，甚至有些水灵灵的，但是仔细看会发现缺了正常人的神采。在外面呆了一下午，斌斌的眼睛裏已经有了一些分泌物，黏在眼球上。妈妈用温水将棉棒蘸湿，帮斌斌清理眼球，再细心地将眼周也擦拭干净。
这个流程一天要重复数次，斌斌早就已经习以为常了。他仰著脑袋配合著妈妈，但是小身子还是止不住地乱动。妈妈弄完一松手，孩子一溜烟就跑了。义眼片每个月要取出来清洗一次，再安回去。这些护理都由妈妈完成，她在深圳的医院裏接受过专门培训。
斌斌在今年八九月份将回到深圳复查，考虑到斌斌正是长身体的年纪，再加上义眼片自身的磨损，到时候可能会更换新的义眼片。以後也是每年需要复查一次。
除此之外，深圳希玛林顺潮医院也在考虑为斌斌安装电子导盲仪。电子导盲仪的安装对盲人有一定的条件要求，能不能安装要看斌斌到时候的身体恢复情况。而且这项技术目前只有美国比较成熟，如果斌斌符合条件的话，他将有可能被送出国接受手术。
不过，即使安装了电子导盲仪，斌斌也不能像正常人一样看到画面，而是依靠仪器获得感知外界的能力。比如说，如果斌斌眼前是一辆汽车，他不会知道是一辆汽车，但能感觉到大概的轮廓，经过一定的培训，就能判断出是什麼物品。
斌斌刚出事的时候，在医院问妈妈：“天为什麼不亮？”王文丽只能慢慢跟他解释：“最近几年你可能会暂时看不到东西，你现在看不到了，那咱们干脆就不看了。看到他们你就害怕，还不如不看呢……”王文丽说到这裏有些哽咽。
众人献爱心，为他撑起以後的路
虽然斌斌的父母选择了北京盲校，但太原市盲童学校的校长表示，他们尊重对方的选择，太原盲校的大门将永远向斌斌敞开，随时欢迎他回来。
斌斌准备今年9月入学，读小学一年级。北京盲校是寄宿制学校，虽然学费全免，夥食费和生活费还是要自己负担，每个月大概七八百元。王文丽夫妇之前也考虑过北京的高额生活成本，但是“为了让孩子接受更好的教育”，最终还是选择了北京，“我们可以自己过得省一点。”
王文丽夫妇为瑶瑶看中了离家不远的一所小学，如果真能入学的话，瑶瑶上学将十分方便，只需要十多分钟的路程。虽然距离很近，王文丽还是坚持以後要天天接送瑶瑶，“北京这麼大，万一出个事儿怎麼办？”
斌斌一家这次来北京，当地的王先生出了不少力：提供住处，解决各种手续问题，帮瑶瑶找学校，王先生还准备将王文丽夫妇推荐进自己所在的公司上班。
王先生是加入一个关爱小斌斌的QQ群，才开始了解到他们遭遇的。这个QQ群裏有170个人左右，来自全国各地。群裏大部分人的孩子都和斌斌年龄相仿，王先生也一样：“我闺女就比斌斌小一点儿，所以知道了斌斌的事情以後，我有很长时间都不在状态，如果这事儿赶到我闺女头上，我肯定受不了，所以特别想帮助斌斌。”
群裏的成员每个月10日会定期为斌斌打钱，每人几十到几百元不等，总数一般维持在两三千。除此之外，斌斌还收到了许多爱心人士和企业的捐款，这些钱是他们一家几十年的收入。王文丽把这笔钱存好，没有花过。“这是孩子的钱。以後如果医疗技术发达了，斌斌有希望能够重新看见，就拿这个钱给他做手术。”而且，斌斌从盲校毕业以後，还是准备回到太原，王文丽想拿这笔钱给斌斌买一套栖身的房子。“我们照顾不了斌斌一辈子，如果他以後有一个住处，还有自己的工作，我们就放心了。”王文丽说。
3月3日晚上9点多的时候，QQ群裏一位远在深圳的爱心人士给王先生打来了电话，想和斌斌聊聊天。王先生把手机调成免提模式，放在斌斌耳边。这位叔叔对斌斌说：“孩子，你要坚强，好好上学，叔叔永远都爱你，永远都支持你……” 本报记者 姚杨
○特写
“那件事情是个坎儿，一辈子都过不去”
斌斌出事以後，一家人就没有回过原来租住的屋子，斌斌也曾在医院裏哭闹著说再也不想回家了。对于斌斌一家来说，汾西县是一处伤心地，是他们一家人永远都不想再提起的地方。
“那件事情是个坎儿，我们一辈子也过不去。”王文丽悄悄对记者说，“孩子刚出事时，心裏就是撕心裂肺地疼。现在看见孩子这样，心裏还会时不时地难受。”
说话间，斌斌想去上厕所，爸爸就陪他出了门。斌斌坚持要一个人走，让爸爸在後面指挥他。爸爸喊：“拐弯！”他就拐弯，喊“上台阶！”他就上台阶。王文丽听著斌斌逐渐远去的笑声，向记者表达了自己的忧虑：“斌斌还是太小了，他不明白这个事情对他的未来意味著什麼。我们现在就担心斌斌以後懂了事，会性情大变。”王文丽说到这裏顿了一下，“我现在就是能让他开心一天是一天。”
瑶瑶坐在旁边不说话，凝重的表情和她11岁的年纪不太相符。记者问她：“弟弟出事後，你变了吗？”瑶瑶几乎没有考虑：“以前我不让著弟弟，现在我让著他了。”
浅谈如何培养小班幼儿的交往能力
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。”孩子是每一个家庭的重心，是大家小心呵护的小宝贝，别看孩子在家里很活泼，可是一旦进入小班，就很快发现他们的问题啦！他们普遍的表现是交往能力很差，尽管在幼儿园这个大集体里有那么多小伙伴，但他们都不会友好地与他人交往。欧洲著名心理分析学家阿德勒认为：假使一个儿童未曾学会交往合作之道，他必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。在现代高度发达的社会中，不论从事什么活动，都需要人们相互信任，彼此合作交往。因此，在这一学期里我就培养小班幼儿的交往能力作了一系列的尝试：� 一、利用生活资源，鼓励幼儿快乐交往 孩子从家庭走进幼儿园，就说明他的社会活动开始了。他们主动交往的意识不强，刚刚来到幼儿园的孩子有的只会自己独自玩，有的只会哭泣，还有的会与同伴之间出现争执，这也恰恰说明了小班孩子还不会正确交往。作为老师除了给孩子提供创造与同伴交往的机会，还要教会孩子如何与人交往。于是，我就利用生活中的几个小小活动导入，尽快帮助幼儿与同伴友好交往合作。 1、利用活泼轻松的点名游戏，帮助幼儿尽快熟悉同伴。 每天早晨的点名可谓丰富多彩，刚开始时，我喊宝宝的名字，然后教孩子们回答：“到！”慢慢地我让他们学说：“大家好！我叫XXX。”这样就慢慢地使孩子们之间相互认识了。过了几天，我们又换了一种点名方式，当老师点到孩子的名字时，幼儿会甜甜地回答：“哎！我来啦！”然后我问大家是谁回答的？有的孩子能够很快地回答是XXX。有趣的点名活动使孩子们很快熟识了周围的同伴，如果哪天有谁没有来，我们就玩《今天谁不见了》的游戏，使幼儿加深对同伴的印象，从而更有利于孩子之间的交往。 2、利用漂亮可爱的绒毛玩具，找到自己的好朋友。 小班幼儿非常喜欢玩绒毛玩具，他们喜欢抱着这些玩具亲亲、讲讲悄悄话……有的时候孩子喜欢上了别人的玩具，也会商量着交换着玩呢。一天午饭后，我让孩子们抱着自己的大玩具来到了校园的草坪上，高萌抱着一只可爱的胖乎乎的猪猪坐了下来，这时钱星宇抱着一只憨态可掬的小熊也过来了。钱星宇看着高萌手里的小猪说：“萌萌，你的小猪好可爱呀！”高萌说：“你的小熊好大哦！要不我们交换着玩玩吧好吗？”就这样他们两个马上交换了各自的玩具玩了起来。看到这一情境，我马上提醒其他的幼儿也去和同伴交换玩具玩，通过交换玩具这样一个良好的交往机会，幼儿之间也更加熟悉起来。在活动中，我表扬那些主动与同伴一起玩的幼儿，促进幼儿间建立起平等友爱的关系，培养幼儿人际关系的积极情感。还组织幼儿讨论：“怎样向同伴借玩具玩呢？”“当你把玩具还给同伴时你应该怎么说呢？”等话题，引导幼儿大胆说出自己的想法，交流各种交往的方法，体验交往的乐趣。� 3、利用生活中的照片，说说我的好朋友在哪里。 孩子们初次来到幼儿园，对什么都感到好奇。在活动中，我常常鼓励幼儿自己找朋友，请他们介绍自己新朋友的名字。有一天，刘可昕小朋友的生日到了，刘可昕小朋友带来了香香甜甜的大蛋糕，说是要和大家分享。我们一起唱《生日快乐》的歌，我鼓励每个幼儿送刘可昕一句祝福语，接下来我们就给孩子们分发蛋糕，有的幼儿说：“哇，好漂亮的蛋糕！”有的幼儿说：“哇，真好吃！”还有的幼儿说：“谢谢刘可昕！”而孩子们吃蛋糕的样子好搞笑呀，这个鼻子上粘上了白白的奶油，真像马戏团的小丑呀！那个整个嘴巴周围粘了一圈奶油，真像老爷爷的胡子呀！大家快乐地笑着，我乘机把孩子们的照片拍了下来，过后张贴供幼儿欣赏交流，在欣赏交流中孩子们寻找辨别着同伴的脸，情不自禁地叫了起来：“这个是XXX呀！哈哈！真好笑。”……就这样孩子们之间的交往在自然而然中建立了，也使幼儿了解到有了好朋友是一件很幸福、很快乐的事情。 4、利用生动有趣的故事，教育幼儿友好交往。 我们班有这样一些孩子，可能是因为在家中霸道惯了，常以“自我为中心”，在与同伴的交往中经常会发生冲突，想做的一定要做到，想要的玩具一定要抢到手。我们班的顾士誉小朋友就常会这样，他喜欢的一种积木，几乎每天都会抢先拿着、霸占着，同伴要玩，他就是不给。还有吴天皓、何康特别喜欢在教室内追逐嬉戏，把别人碰哭了也不说“对不起”。针对这些情况我选择了一些故事，让孩子在故事中学习，并在孩子犯错误后，耐心跟孩子讲道理，让孩子意识到自己的行为是错误的，以便孩子以后改正。 5、利用生活中的“小插曲”，给予幼儿引导和帮助。 有一天，我们和以往一样，孩子们开始分组洗手，准备吃午饭。这时，洗手间传出了哭声和叫声。原来，徐鸿涛将水洒到了陆盛斌的颈脖里，把衣服给弄湿了一片。只听斌斌说：“我去告诉老师，说你把我的衣服弄湿了。”涛涛站在一边说：“我没有看见，又不是故意的。”斌斌边哭边说：“你看见了，是边笑边弄的！”这时，高萌走过来了，边用纸巾给斌斌擦眼泪边说：“斌斌别哭了，涛涛不是故意将你的衣服弄湿的，一会让他给你说对不起。走，我们快去吃饭吧！”看到这一情景，我没有去干涉，因为我想这正是锻炼孩子之间友好交往的时刻。这时，我找了一条干毛巾，悄悄交给涛涛，让他主动给斌斌道歉并把干毛巾垫在斌斌的湿衣领里。 从这件小事可以看出，孩子们已经初步具备了交往能力。他们在矛盾中慢慢试着和同伴沟通、交流，并学会解决问题。他们之所以发生争吵，是因为起初都认为自己有理，这说明都有了一定的是非观念。幼儿的这种是非观念虽然还比较肤浅，但是是很可贵的。教师只有在认真观察分析的情况下，给予幼儿不露声色的引导和帮助，这样更有利于问题的解决，也锻炼了孩子自我解决问题的能力，更增强了孩子间的交往能力。 二、利用游戏资源，鼓励幼儿主动交往 游戏是幼儿园的基本活动，积极运用游戏活动可以培养幼儿的交往能力，使幼儿在交往中学会合作、探索出交往的技能。 如在语言游戏《公鸡头母鸡头》中，我鼓励幼儿自由去找到朋友（可以两个人，也可以更多幼儿一起玩），先商量好谁先藏黄豆，达成共识，然后再进行游戏。通过活动使孩子们在笑声中相互了解，形成友谊。小班这样有趣的游戏活动还是蛮多的，有音乐游戏《找个朋友碰一碰》、《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，还有体育游戏《猫抓老鼠》、《老狼老狼几点啦》等等，这些游戏既能保持幼儿的愉快情绪，又能增添交往的乐趣，还能培养幼儿互相合作的精神。 孩子们都非常喜欢玩“娃娃家”的游戏，他们总是很热情地扮演着“爸爸”“妈妈”的角色。在一次区域活动中，我看到胆小的徐湘玲羡慕地看着“娃娃家”的“爸爸妈妈”在忙着抱娃娃、盖被子、打电话……她也想去玩，只是张了张嘴没有出声，只敢站在一旁怯生生地看着。我连忙走了过去拉着湘湘的手对“娃娃家”的“爸爸妈妈”说：“我们来啦！我们是你们的客人哦！”“娃娃家”的两个孩子看了看我们马上反应过来说：“请进吧！”说完就很自然地摆好了两张椅子，请我们坐下。我找了一个借口离开了“娃娃家”，看到湘湘很快就融入到“娃娃家的游戏中去了。幼儿心理研究表明，幼儿期的儿童需要与同伴交往，此时幼儿最感痛苦和忧虑的是大家都不愿理睬他，倘若没有良好的同伴关系，幼儿会为自己不被同伴接受而郁郁寡欢，也会为经常受到同伴拒绝出现紧张不安的焦虑现象。而良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并在园内愉快地学习、生活。因此，在教育中，我们需要随时注意观察幼儿的行为表现，当幼儿需要帮助时，要及时给予引导帮助，鼓励孩子主动交往。 三、利用家庭资源，增强幼儿的交往能力 《纲要》总则中明确指出：幼儿园应与家庭合作，同为幼儿的发展创造良好的条件。教育家陈鹤琴认为：需要鼓励和提高幼儿与人交往的勇气和兴趣。在现实生活中，不少家长不乐意带孩子走亲访友，不准孩子走出家门，生怕孩子间发生矛盾带来麻烦。许多经验表明，凡是在房间里长大的孩子除了较顺从外，大多是活动能力较差、不善于交往、胆怯、缺乏独立精神的孩子。 所以我们十分重视幼儿园与家庭教育的一致性，经常邀请家长来园参加家长会，学习育儿方法。不少家长走出了“封闭式”教育误区，为幼儿营造了合作交往的适宜环境。比如：欢迎孩子的小朋友到家里玩，带孩子到小朋友家作客，休闲时间带孩子到小区或公园与其他孩子玩耍、交流。从而增加幼儿之间接触、交往的机会，锻炼其合作与交往能力。 另外我们利用校信通，指导家长主动与幼儿交流。父母是幼儿最亲近、最信任的人。通过校信通，我向家长建议与幼儿交谈的话题，如：“今天到了幼儿园你是怎么跟老师打招呼的？中午吃的是什么菜呀？我们一起来念念今天教的儿歌吧！”等等。我们也会把孩子近阶段的表现发送到家长的手机上，便于家长更好地和孩子交流。另外我们还建议家长在双休日尽量带幼儿出去参观或游览或品尝美食，扩大幼儿的视野，培养幼儿活泼开朗的性格，从而能更大方地与周围的人们交往。 实践证明，如果教师与家长在幼儿一进入集体生活就有意识地培养幼儿的交流愿望，教给他们交往的技能，孩子将终身受益。因此，作为教师，要时刻关注每个幼儿，使幼儿在爱的氛围中拥有自信，产生交往的愿望和信心。 四、利用社区资源，扩大幼儿的交往空间 由于现在的孩子都是独生子女，孩子们除了在幼儿园进行有目的的教育活动外，家长很少注意让孩子参加这类社会公共活动，孩子在父母、长者面前都是“独一无二”的小皇帝。针对这一情况，我们经常组织一些适合幼儿园孩子参加的社会活动。如参观超市、邮局、银行……在进行“预防龋齿”活动时，我抓住时机，引导幼儿大胆与医生聊天。有个别幼儿看到“白大褂”，有点儿害怕，直问：“老师，要打针吗？”在得到老师的否定后，又显得很高兴了。于是就很开心地和医生聊天：“阿姨你不打针吗？”“叔叔你喜欢我吗？”……这样既能消除幼儿对医生的恐惧感，又实实在在地提高了幼儿的交往能力。平常我们也会结合节日，要求孩子回家为长辈做一件让他们开心的事情，比如：为老人做捶腿捶背等力所能及的事，让幼儿体验“你关心我我关心你”的幸福情感。 总之，随着孩子年龄的增长，孩子是否善于交往，能否建立起与周围人的和谐关系，对孩子发展的影响越来越重要。美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。可见，培养人的交往能力是多麽重要。我们教师要有意识地培养小班幼儿与同伴友好交往的能力和群体意识，为幼儿创设友好交往的环境，促进幼儿交往能力的发展。我相信只要老师做个有心人，平时多注意观察幼儿的行为，充分利用周围环境资源，调节幼儿交往伙伴的对象，使幼儿在集体中，能积极与人合作、交往。这样不但使他们与人交往的心理得到满足，更重要的是，从别人那里得到了经验，促进了发展，从而使孩子更加自信地生活。
怎么给孩子选择兴趣班
1.在选择上要尊重孩子的意愿，凭兴趣学习。家长要有端正的态度。不是让孩子学什么，而是看孩子喜欢什么，适合什么，根据孩子的爱好选择兴趣班。喜欢动手的小朋友，可以选择一些手工方面的兴趣班，如书法、陶艺等；喜欢安静的小朋友，比较有耐心并且有较强的逻辑思维能力，可以让他报名学围棋、科学实验等等。
2在选择之前带他去体验，尽量多去体验。孩子的兴趣本来就是变的，所以她一时的兴趣并不能代表她永久的兴趣。很多时候，她的兴趣不能算是兴趣，只能算是好奇，一旦她的好奇心满足了，她的兴趣也就随之消失了。所以，给孩子报这种班有时候确实挺冤的，毕竟你和她都不知道她什么时候会突然兴趣消失。其实家长们在报名之前可以先试听几次，如果孩子真的一直感兴趣，再报名也不迟。
3兴趣班不要选择过多，让孩子没有自由支配的时间。如果家长给孩子选择过多兴趣班，孩子会在学习中产生疲惫感和厌倦感，注意力会更加难以集中。所以，家长不应过多安排各类兴趣班，要给孩子留出可以自由支配的时间，劳逸结合才能让孩子的学习效率更高。
4报名前，和孩子定规矩。一旦选择了兴趣，这时候你就要和孩子说一件事情，从今天开始我们要定一个规矩，既然你选择了这个兴趣班，那么我们就要坚持到什么程度，比如说我们坚持学一年，两年，我们每天要做什么，如果你答应了，那么我们才开始学。家长们要知道兴趣是孩子最好的老师。发现孩子的兴趣特长，并去发掘他的潜能，让孩子在成长的道路上越来越自信。所以，兴趣班的选择很重要。
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谠论侃侃 得意扬扬 得意洋洋 颠毛种种 钉头磷磷
独行踽踽 丰度翩翩 风尘碌碌 风尘仆仆 风度翩翩
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鸿飞冥冥 虎视眈眈 饥肠辘辘 吉祥止止 两手空空
聊复尔尔 路远迢迢 妙手空空 磨刀霍霍 目光炯炯
暮气沉沉 怒气冲冲 其势汹汹 气喘吁吁 人情汹汹
气势汹汹 情意绵绵
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野心勃勃 一表堂堂 一息奄奄 衣冠楚楚 仪表堂堂
议论纷纷 意气扬扬 意气洋洋 英姿勃勃 佣中佼佼
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余子碌碌 中心摇摇 忠心耿耿 众口嗷嗷 衣冠楚楚
得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 风尘仆仆 众目睽睽
风度翩翩 风雨凄凄 果实累累 顾虑重重 含情脉脉
虎视眈眈 剑戟森森 饥肠辘辘 流水潺潺 流水涓涓
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气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄
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羞人答答 雄心勃勃 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃
白发苍苍、不过尔尔、波光粼粼、波光鳞鳞、傲骨嶙嶙
薄暮冥冥、板上钉钉、不甚了了、白雪皑皑、此恨绵绵
长夜漫漫、大才盘盘、大才盘盘、大腹便便、谠论侃侃
大名鼎鼎、颠毛种种、钉头磷磷、独行踽踽、得意洋洋
得意扬扬、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩、丰度翩翩
福寿绵绵、风雨凄凄、俯仰唯唯、负债累累、瓜瓞绵绵
顾虑重重、关情脉脉、怪事咄咄、鸿飞冥冥、含情脉脉
虎视眈眈、虎视耽耽、好善恶恶、饥肠辘辘、剑戟森森
吉祥止止、空腹便便、苦海茫茫、聊复尔尔、两手空空
来势汹汹、路远迢迢、泪眼汪汪、磨刀霍霍、目光炯炯
暮气沉沉、妙手空空、怒气冲冲、秋波盈盈、气喘吁吁
群雌粥粥、千里迢迢、其势汹汹、气势汹汹、气息奄奄、情意绵绵、人才济济、热气腾腾、人情汹汹
人情汹汹、人言藉藉、人言籍籍
人言啧啧、神采奕奕、瘦骨嶙嶙、生机勃勃、书空咄咄
生气勃勃、死气沉沉、杀气腾腾、书声琅琅、书声朗朗
铁板钉钉、天理昭昭、童山濯濯、天网恢恢、天下汹汹
逃之夭夭、桃之夭夭、铁中铮铮、威风凛凛、万里迢迢
万目睽睽、温情脉脉、无所事事、文质彬彬、文质彬彬
兄弟怡怡、血迹斑斑、心旌摇摇、血泪斑斑、相貌堂堂
喜气洋洋、羞人答答、想入非非、心事重重、行色匆匆
行色怱怱、信誓旦旦、小时了了、雄心勃勃、小心翼翼
兴致勃勃、血债累累、一表堂堂、仪表堂堂、衣冠楚楚
议论纷纷、杨柳依依、意气扬扬、意气洋洋、野心勃勃
忧心忡忡、忧心悄悄、言笑晏晏、一息奄奄、余音袅袅
英姿勃勃、庸中皦皦、庸中佼佼、佣中佼佼、余子碌碌
言之凿凿、众口嗷嗷、众目睽睽、忠心耿耿、中心摇摇
仪表堂堂
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