今天给各位分享0到5岁育儿经的知识，其中也会对56岁育儿经验进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
0-5岁宝宝各月龄要培养哪些能力？
0 ｜写在前面的话
小宝宝除0到5岁育儿经了健康问题，宝妈可能最关心的就是养育问题0到5岁育儿经了。比如各种能力的培养，什么时候开始？怎么做？等等。而现在育儿公众号很多，说法也很多，但很多“育儿经”往往是某些妈妈的“一家之言”，从心理学角度来看，可能还是错误的。只是这些妈妈善于写公众号文章，就弄得广为人知了。
我们也关注宝宝性格培养和养育的问题。但我们的做法会和别的育儿公众号有一些差异：我们不只是写出自己的育儿经验，更希望从权威的专业和学术机构，寻找科学的、具有普适参考价值的育儿方案。
那么说到养育和教育，第一个问题就是：宝宝到底需要培养哪些“能力”？各年龄段的标准是什么？CDC（美国疾病预防和控制中心）认为主要包括4大能力：
1，社交和情感发育（Social and Emotional）
2，语言和交流能力（Language/Communication）
3，认知发育（包括语言、思维、解决问题能力0到5岁育儿经；Cognitive (learning, thinking, problem-solving)）
4，运动发育（Movement/Physical Development）
更进一步，CDC给出了这0-5岁宝宝这4大能力每阶段“里程碑”指标，以及“异常信号”。不仅让宝妈了解各阶段宝宝的发育情况，还通过对照异常信号及时发现不良现象。
1 ｜2月龄宝宝发育
社会和情感发育：
1、开始出现微笑；
2、可以让自己冷静下来（可能把手放进嘴巴吸吮）；
3、试着去看父母。
语言发育：
1、发出咿咿呀呀的声音；
2、听到声音时，会将头转向发出声音的方向。
认知发育：
1、开始观察人脸；
2、开始用眼睛追随移动的物体，并辨别出一定距离内的熟悉的人；
3、开始感到无聊（哭泣），如果活动没变化。
运动发育：
1、可以竖头，趴着的时候也能够抬起头来看周围的东西；
2、自由的活动手臂和腿。
异常信号：
1、听到声音，没有反应；
2、对于事物的运动，没有反应；
3、不会笑；
4、不能把手放进嘴里；
5、趴着的时候，不能够抬头。
2 ｜4月龄宝宝发育
社会和情感发育：
1、微笑油然而生，特别是对着人的时候；
2、喜欢和别人玩耍，如果停止会哭泣；
3、会有一些动作和面部表情，如微笑或者皱眉。
语言发育：
1、开始呀呀学语；
2、听到声音会发出声音来回应；
3、通过不同方式的哭来表达饥饿、疼痛或者疲倦。
认知发育：
1、让你知道0到5岁育儿经他是快乐的还是悲伤的；
2、对情感作出反应；
3、用一只手去抓玩具；
4、协调手眼动作，看到一个玩具并且拿到它；
5、眼睛追随着移动物体的轨迹看，从这边到另一边；
6、很认真的观察人脸；
7、能够认识远处的熟悉的人和物。
运动发育：
1、头部不用支持，也能保持直立；
2、脚放在坚硬的地面时会下蹲；
3、可以从俯卧位变为仰卧位；
4、可以用手摆弄悬挂在面前的物体；
5、可以将手放进嘴里；
6、当俯卧位的时候，可以用手臂撑起上半身。
异常信号：
1、不会跟随着移动物体看；
2、不会对人笑；
3、头不能很好的抬起来；
4、不会咿咿呀呀学语或者发出声音；
5、不会把东西放进嘴里；
6、当脚接触坚硬的地面时，不会蹬腿；
7、某只或者两只眼睛无法灵活转动。
3 ｜6月龄宝宝发育
社会和情感发育：
1、认识熟悉的面孔，知道某些人是陌生人；
2、喜欢跟人一起玩儿，尤其是父母
3、对其他人的情感表现出反应，经常显得很快乐；
4、喜欢看镜子中的自己。语言发育：1、听到声音时会发出声音来回应；
2、开始呀呀学语，能够发育“啊，嗯，哦”的声音，喜欢和父母进行交流；
3、对自己的名字有反应；
4、会用声音来表达快乐和不快来；
5、会发出一些辅音。
认知发育：
1、环顾周围的情况；
2、把拿到的东西放进嘴里；
3、显示出对事物的好奇心，并努力去拿远处的东西；
4、开始把东西从一个手换到另一个手。
运动发育：
1、可以向正反两个方向翻身（从俯卧位到仰卧位，从仰卧位到俯卧位）
2、不用其他支持也可以坐起
3、站立的时候，可以用腿支撑整个身体的重量，并上下弹跳
4、趴在地上移动，有时向前有时向后爬。
异常信号：
1、不会主动去抓取东西；
2、不喜欢身边的人；
3、对于周围的声音没有反应；
4、很难把物体放进嘴里；
5、不呀呀学语，如发出“啊，嗯，哦”的声音；
6、不会向任何一个方向翻身；
7、不会笑或者发出尖叫声；
8、看起来很僵硬，肌肉紧张；
9、看起来很软，像一个布娃娃。
4 ｜9月龄宝宝发育
社会和情感发育：
1、可能会害怕陌生人；
2、可能比较粘人；
3、有喜欢的玩具。
语言发育：
1、理解“不”的意思；
2、发出听起来像“mama”“baba”的声音；
3、模仿别人的声音和手势；
4、用手指东西。
认知发育：
1、随着物体的下落，看着其轨迹；
2、找到你藏起来的东西；
3、玩躲猫猫的游戏；
4、把东西放进嘴里；
5、很容易的把物体从一只手换到另一只手；
6、用拇指和食指捏起东西。
运动发育：
1、能够扶着东西站起来；
2、不用协助自己可以坐起；
3、可以拉着站起来；
4、可以爬行。
异常信号：
1、腿不能支持身体的重量；
2、在帮助下不能坐立；
3、不能发出“baba”“mama”的声音；
4、不玩任何游戏，包括摇头；
5、对自己的名字没有反应；
6、似乎不认识熟悉的家人；
7、不看你指的地方；
8、不能一只手向另一只手传递玩具。
5 ｜1岁宝宝发育
社会和情感发育：
1、对陌生人会感到害羞或紧张；
2、当妈妈或爸爸离开的时候，会哭泣；
3、有喜欢的人和事；
4、在某些情况下，会表现出恐惧；
5、当他想听故事的时候，会给你一本书；
6、会重复某种声音或者行为，来引起你的重视；
7、穿衣服的时候会伸出手臂或者腿；
8、玩游戏，比如躲猫猫或做蛋糕游戏。
语言发育：
1、对简单的语言指令作出反应
2、使用简单手势，如摇头“表示不”，或者挥手表示“再见”
3、声音和语调有起伏，听起来像是演讲
4、会说“爸爸”和“妈妈”，会运用感叹语，比如“哦！”
5、模仿你说话。
认知发育：
1、用不同的方式探索物体，比如摇晃、敲击、抛出去、扔到地上等；
2、找到藏起来的东西；
3、当念图或者东西的名字时，能够看正确的那张图或者东西；
4、模仿动作手势；
5、正确的使用一些物品，如用杯子喝水，梳头发；
6、用两个物品相互撞击；
7、把物体放在一个容器里，并将物体从容器里拿出来；
8、没有帮助下做某件事情；
9、用食指戳东西；
10、遵循简单的指令，如“收拾玩具”。运动发育：
1、没有帮助下可以采取坐位；
2、扶着东西能够站起来，扶着家具走路；
3、可以不扶东西走几步；
4、可以不扶东西站一会儿。
异常信号：
1、不抓取东西；
2、在有支持的情况下不能站立；
3、当他看见你藏东西时，不会去寻找；
4、不会说简单的词语，如“妈妈”或“爸爸”；
5、不学习简单的手势，如挥手、摇头；
6、不会指东西；
7、失去了曾经有的技能。
6 ｜18月龄宝宝发育
社会和情感发育：
1、喜欢把东西给别人玩儿；
2、可能会发脾气；
3、可能会害怕陌生人；
4、对熟悉的人有感情；
5、玩简单的角色扮演（假装）游戏，如喂娃娃吃饭；
6、可能出现新的情况时，会缠着照顾者；
7、用手指点的方式，告诉别人一些有趣的东西；
8、更喜欢和别的孩子一起玩儿。
语言发育：
1、能够说几个词；
2、能够说“不”或者摇头；
3、指给他人他想要的东西。
认知发育：
1、认识日常的东西，如电话、刷子、勺子等；
2、引起别人的注意；
3、显示对娃娃感兴趣，给娃娃喂饭；
4、指出身体的一部分；
5、喜欢自己涂鸦；
6、可以按照一个没有手势的口令执行，比如说“坐下”的时候他会坐。
运动发育：
1、能够独自行走；
2、可能会上台阶和跑；
3、可以拉着玩具走；
4、可以自己脱衣服；
5、可以用杯子喝水；
6、可以用勺子吃饭。
异常信号：
1、不会指东西给别人看；
2、不会走路；
3、不知道日常东西是什么；
4、不会模仿别人；
5、没有学会新的词；
6、会说的字少于6个；
7、照顾者离开，没有感觉和注意；
8、失去了他曾经拥有的技能。
7 ｜2岁宝宝发育
社会和情感发育:
1、模仿别人，尤其是成人和年龄较大的孩子；
2、和其他孩子在一起的时候，会表现的很兴奋；
3、自我的独立意识提高；
4、表现出挑衅行为（做什么都说不要）;
5、开始只是挨着玩儿，慢慢会加入彼此的游戏，比如追逐游戏.
语言发育：
1、当说出名称时，能够指出相应的东西；
2、知道熟悉的人和身体部位的名称；
3、能够说2-4个词的句子；
4、遵循简单的指令；
5、重复听到的话；
6、指出书中的事物。
认知发育：
1、即使覆盖了两三层的东西，也能找到下面藏着的东西；
2、开始按照形状和颜色分类；
3、完成句子和旋律在熟悉的书中；
4、玩简单的虚幻游戏；
5、摞起4块或者更多的积木；
6、更常用某一只手；
7、能够理解两个要求的指令，如“拿起你的鞋子，并放在橱柜里”；
8、能够说出图画书中的动物的名字，比如猫、鸟或者狗。
运动发育：
1、踮起脚尖；
2、踢球；
3、开始跑；
4、不用帮助可以在家具上爬上爬下；
5、扶着东西可以上下楼梯；
6、抛球；
7、能够画或者描摹直线和圆。
异常信号：
1、不会说两个词组成的句子，如喝牛奶；
2、不知道如何使用家中常见的物品，如牙刷、叉子、勺子；
3、不会模仿声音或者行为；
4、听不懂简单的指令；
5、不会走路；
6、失去了曾经拥有的技能。
8 ｜3岁宝宝发育
社会和情感发育：
1、模仿成人和朋友；
2、在没有提示的情况下，关心朋友；
3、轮流玩游戏；
4、对朋友的哭泣表示关心；
5、理解“我”“他”或“她”；
6、表现出各种各样的情绪；
7、很容易跟妈妈和爸爸分离；
8、可能对某些顺序变化而闹情绪；
9、可以自己穿衣服、脱衣服。语言发育：
1、理解2步或者3步的指令；
2、能够说出家中熟悉的物品的名字；
3、理解“上”“下”等词语；
4、说出名字，年龄和性别；
5、说出一个朋友的名字；
6、能够说一些复数词，比如我，我们，你，你们，汽车等；
7、语言表达比较清楚，大部分时间陌生人也可以听懂；
8、说话时能够使用2-3句话。
认知发育：
1、能够使用玩具，通过按钮或者移动某个部位；
2、可以假扮娃娃、动物或者人；
3、能够做3或4片的拼图；
4、理解“2”的意思；
5、用铅笔或者蜡笔描摹一个圆；
6、翻书一次翻一页；
7、用6块以上的积木搭建城堡；
8、螺旋打开罐子的盖子或者转动门把手。
运动发育：
1、攀爬；
2、跑的很容易；
3、骑三轮车（三轮自行车）；
4、一步一步的下楼梯。
异常信号：
1、下楼梯一次下很多，或者不能上下楼梯；
2、流口水或者不能清楚的讲话；
3、不能玩儿简单的玩具，如挂板，简单的拼图等；
4、不会说话；
5、不懂简单的指令；
6、不会玩儿有幻想成分的游戏；
7、不理睬其他孩子；
8、没有眼神的接触；
9、失去了曾经的技能。
9 ｜4岁宝宝发育
社会和情感发育：
1、喜欢做新的事情；
2、扮演“妈妈”和“爸爸”；
3、越来越多的创意玩假想游戏；
4、更愿意和其他孩子一起玩儿；
5、能够和其他孩子合作；
6、经常分辨不清什么是真的，什么是虚幻的；
7、说他喜欢或者感兴趣的话题。
语言发育：
1、知道一些基本的语法规则，如正确的使用他或者她；
2、凭借着记忆唱一首歌或者说一首诗；
3、可以讲故事；
4、可以说自己的名称。
认知发育：
1、能够说出一些颜色和数字的名称；
2、开始理解时间；
3、记得故事中的一部分内容；
4、理解相同和不同；
5、画一个人的2-4个身体部位；
6、可以用剪刀；
7、开始写一些大写字母；
8、可以玩棋牌；
9、能够说出书的下一页将发生什么事情。
运动发育：
1、跳和单脚站立2秒；
2、大部分时间能够抓住弹起来的球；
3、可以倾倒和捣碎自己的食物。
异常信号：
1、跳不到位；
2、不会涂鸦；
3、对幻想或者模仿游戏不感兴趣；
4、对其他孩子或者家庭之外的人不感兴趣；
5、不会自己穿衣服、睡觉和上厕所；
6、不能复述一个喜欢的故事；
7、不能明白3步的指令；
8、不明白相同和不同的意思；
9、不能正确的使用我和你
10、说话不清楚
11、忘记了曾经会的技能。
10 ｜5岁宝宝发育
社会和情感发育：
1、想让朋友高兴；
2、想和朋友一样；
3、更有可能服从一些规则；
4、喜欢唱歌、跳舞和表演；
5、显示对他人的关心和同情；
6、有性别意识；
7、能分辨什么是真的，什么是虚幻的；
8、显示更多的独立性，比如可以自行拜访邻居家（但是还需要家长照顾）；
9、有时是难带的，但大部分时间是合作的。
语言发育：
1、说话很清楚；
2、用完整的句子表达一个简单的故事；
3、能够说出名字和住址。
认知发育：
1、能够数10个以上的东西；
2、可以画出至少带有6个部位的小人；
3、可以写一些字母或者数字；
4、可以描摹三角形等几何图形；
5、了解家里每天常用的东西，比如金钱，食物。
运动发育：
1、可以单脚站10秒或者更长的时间；
2、会原地跳跃；
3、可以翻跟头；
4、用勺子和叉子吃饭；
5、可以自己上厕所；
6、可以荡秋千和攀爬。
异常信号：
1、没有表现出各种各样的情绪；
2、显示出极端恐惧或者极端胆怯的行为；
3、异常孤僻、不活跃；
4、分容易分心，对任何活动的注意力都不超过5分钟；
5、对人一般没有反应，或者只有非常敷衍的反应；
6、不知道什么是真的，什么是虚幻的；
7、不参加各种游戏和活动；
8、不能说出自己的姓名；
9、不能谈论日常的活动或者经历；
10、不画画；
11、不会自己刷牙，洗手并擦干，或者没有帮助下不糊脱衣服；
12、失去了曾经拥有的技能。
最后要和宝妈们说的是，每个孩子都有属于自己的生长方式，没有任何人可以准确的预测，你的宝宝什么时候才能彻底的掌握某项技能，所以各阶段的发育特点也仅仅作为参照，可能会存在略微的差异，宝妈也不必过于担心。但是，如果在某阶段出现了相应的异常信号，那么就可能代表有发育迟缓的问题，要及时的咨询医生。
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0-3岁育儿经的书摘
链接:
提取码: z7dw
0-3岁是婴儿发育的关键时期，这里有一份0～3 岁育儿的全攻略包含护理 喂养 育儿三个方面，希望对新晋的奶爸奶妈有所帮助。
怎么提前教育和培养小孩子？推荐好的育儿经吧
这个问题0到5岁育儿经我刚问过~~正好我来替0到5岁育儿经你回答吧~
正好这我推荐的这个一套我也买了 冯德全的《早教革命》
你可以先看他的博客
早教革命，其实是《早教革命》，是一套早期教育的教材和方法，很多家长第一次听说以为是一场什么运动，的确一套好的教育方法和理念是可以掀起一场运动，让更多的家庭和教育工作者参与进来，共同将我们的下一代培养的更加出色和优秀。
《早教革命》是我国著名儿童教育学家冯德全教授及其冯德全儿童潜能开发研究所研究员经过30余年深入研究、总结千万家庭及国内外教育方法而著作的一套教育方案，主要内容和目的是：通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育，让7岁前的孩子语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能等缺点。
全套教材由三本书籍（理论篇、方法一、方法二）；8张冯德全教授育儿讲座；6年冯氏立体早教法专家组指导服务组成；另附送一套仔仔通全能课件(索菲娅课件)。通过不同表现形式，面对不同对象的教育介质让家庭可以轻松自如的实施这套立体教育方法。书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光碟可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习，仔仔通课件是一套教学软件，可以在孩子6个月以后每天学习几分钟至十几分钟，教会孩子汉字、英语单词、数学、地理等方面的知识，培养孩子早期的感知力。
这套教材的面市，改变了以往冯德全教授及专家组辛苦多年无人知晓，科学的方法得不到全面普及的格局，让更多的现代家庭越来越多的认识和了解并应用了这套先进的教学理念和方法，对孩子的教育起到了非常大的推动作用，让新时代的年轻父母们对于孩子的早期教育有了一个全新的认识，教育变得简单而科学，规避了中国传统教育出现的种种弊端，让每一位孩子都能够快乐的、聪慧的成长，紧紧抓住了每一位孩子早期的敏感期，培养了他们健全的人格、信心、爱心、勇敢、劳动能力、学习能力、生活能力等等。这是一套不可多得的科学的立体的全面的教育方案。
《早教革命》出版时的影响
2007年，我国旨在开发0—6岁儿童智力、提高人口素质“0岁计划”正式开始实施，该计划的核心内容即为普及、推广我国著名早期教育专家冯德全教授的“立体早期教育法”（其理论、实操方案体系即为《早教革命》）。中国实验教育研究会做出大胆预言：“如果此方法普及顺利，中国孩子有望3岁脱盲！”荣获国家金奖银奖优秀奖 卓越成效影响遍及海内外“冯式立体早期教育法”《早教革命》
国际未来学研究所负责人儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智能”。世界著名教育家蒙太梭利指出：人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。
世界权威心理学家们预测：一个健康正常的人，只运用了其能力的百分之十，甚至百分之六或四，而其百分这九十以上的潜能没有能够发挥出来。本部专家教授根据婴幼儿巨大潜能和“无意识适应性”心理特点以及人类智力因素发展关键期理论，经十余年实验研究、设计完成“零岁方案”已在全国数万家庭实施应用，培养出大量早慧儿、小才子。如湖北钟祥的廖萌1岁半能识一千多字；安徽六安的王越5岁读三年级、还是小画家；太原7岁的吕超已上了重点高中，多次在外语演讲比赛、数学大赛中获奖。再如广州黄埔区小女孩园园，一岁零十个月，识字5000个以上，背唐诗100多首，对成语、儿歌、谜语、地理常识等，也有所掌握。她的事迹至今已在下述报刊上报道过：羊城晚报93年3月6日文《小小女童识字多》；广州日报93年3月14日文《黄埔区发现——“神童”》；经济文化报93年3月18日文《早教、创造了奇迹》；马来西亚《南洋商报》文《广州未满两岁神童，识字三千背诗百首》；《星岛日报》93年4月20日文《两岁幼女认字三千》。
美国侨报、美洲华语日报、香港紫荆杂志、文汇报、大公报以及星岛日报等海外报刊多次报道“零岁方案”，引起空前轰动，获得普遍赞誉。新华社92年12月10日播发的以外稿《中国儿童智力开发的新路——冯式立体早期教育法》被海外许多报刊转载；中国新闻（第12850期，92年11月12日）文《中国早期教育成绩斐然，少年大学生已超过千人》；美国侨报92年10月30日文《高素质人才摇篮：冯氏立体早期教育法》；书刊导报92年9月4日文《“冯式立体早期教育法”轰动全国》；香港紫荆杂志93年1月号文《神童从这里起步》；湖北日报93年2月16日文《早慧：天使般的梦想》；长江日报92年12月1日文《帮你造就“神童”的“冯氏立体早期教育法”》；中央人民广播电台《小喇叭节目》全年连续系统介绍“冯式立体早期教育法”。
著名科学家钱学森先生来信说：“从材料看，你们的儿童智力早期开发实验研究是成功的，已名扬报刊了……”
著名社会学家于光远先生来信指出：“要把儿童早期智力开发工作做好，第一步骤就是教育家长，使他们懂得一个非常大的责任就是把儿童教育好，要象关心儿童身体健康那样关心儿童智力发展，认真学习有关这方面的知识。”
著名社会学家费孝通先生来信题词：“开发儿童智力是提高民族文化的基础工作”。
冯式立体早期教育法，92年荣获全国首届优生优育优教展览会优秀奖、首届中国专利新技术新产品博览会银奖、中国海南特区科技成果交流会金奖；93年获全国著名重点高校科技成果博览会金奖。——“做父母的只要能以强烈的爱心去实行，当会从中享受到培养天才的无穷乐趣”（台湾早期教育专家卢胜博士语）。
卢胜博士特别忠告天下父母：“你们是孩子所必须的第一个也是最重要的一个教师，你们有最大的最特殊的机会影响和增中孩子的智能，切勿放弃这第一个教师的责任。”
[编辑本段]内容介绍
早教革命》产品介绍
0－6岁是孩子智力、性格、行为形成的最重要阶段，从出生到7岁以前这个时期，对人的智力、性格、习惯、身心发展极为关键。这一期间大脑会形成比较稳定的神经网络，，七岁以后则很难逆转。目前中国0—6岁孩子面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积“缺陷早教”！很多家长抱怨：为什么现在生活条件好了，孩子反倒更难管了0到5岁育儿经？ 相信你看了早教革命会是你实践操作好宝典!
冯式立体早期教育法《早教革命》8张vcd光盘+3本教材（电子书）
《早教革命》8VCD光盘内容:
第一篇 抓住最佳时期的培养
第二篇 重新认识婴幼儿
第三篇 两个生命同时养育(一)
第四篇 两个生命同时养育(二)
第五篇 两种语言同步发展
第六篇 性格培养(一)
第七篇 性格培养(二)
第八篇 性格培养(三)
1CD包含3本电子书内容:，并同时附送大量的育儿类教育书、故事书，童话书（这些电子书的原版书籍市场价值近3000元，这一点可是其他卖家所没有的噢，科学育儿，科学教育，讲故事，说童话，让孩子乐不可支）
第一本书：方法篇一（176页）
第一章：学会生活、关爱他人、学会学习和思考。
。。。。
第十八章：父母的人生态度是最重要的早期教育。
第二本书：方法篇二（176页）
第一章：学习从获得敏感开始。
。。。。
第十四章：“英才摇篮屋”立体早教之花絮。
第三本书：理论篇（176页）
第一章：提高中华民族人口的整体素质。
。。。。
第十五章：父母的修养是孩子一生幸福的根本。
同时附送的电子书详细目录：
一、育儿教材大全22部
01 “蒙特梭利教育法”系列全集
02 《每个父母都能成功》李圣珍全文
03 0－3岁宝宝的游戏和活动指南
04 改变千万人生的一堂课
05 高效能父母的21个教子习惯
06 告诉孩子，你真棒
07 哈佛教子枕边书
08 孩子，把你的手给我
09 孩子到底想知道什么——如何回答孩子的问题
10 好妈妈慢慢来
11 卡尔威特的教育
12 零岁教育
13 莫扎特教育风暴
14 七田真—21世纪最佳育儿法01
15 七田真—21世纪最佳育儿法02
16 七田真—21世纪最佳育儿法03
17 七田真—21世纪最佳育儿法04
18 七田真—21世纪最佳育儿法05
19 倾听孩子
20 如何培养天才儿童：苏绯云博士教子女心得
21 学会跟孩子说话——好家长操作实务
22 自己就是一座宝藏—陈安之
二、世界金奖童话库（上，下部）115个童话故事，目录不一一列出了
三、儿童童话故事电子书共60部（目录不一一列出了）
你看看对你有没有帮助？
关于0到5岁育儿经和56岁育儿经验的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。