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关于父母关爱子女的名人故事
父母关爱子女的名人故事
1、郑板桥教子
怪人郑板桥教子观点似乎也怪。
1749年他在潍县当知县时，给兴化县家里替他主管家务的堂弟郑墨写了封家书，嘱托郑墨怎样教育刿入私塾就师的6岁儿子。在信上他抄录了前人的四首顺口好读的五言绝句，并嘱咐家人:“令吾儿且读且唱，月下坐门槛上，唱与二太太、两母亲、叔叔、婶婶听，便好骗果子吃也。”那四首诗都是反映封建社会对农民的惨重压榨和农民的苦难生活的。
他在家信中说:“夫读书中举中进士作官，此乃小事，第一要做个好人。可将此书(信)读与郭嫂、饶嫂听，使二妇人知爱子之道在此不在彼也。”
他极力反对有些读书人“一捧书本，便想中举、中进士、作官司，如何攫取金钱、造大房屋、置多田产。起先便错走了路，后来越做越坏，总没有个好结果。”
这对于我们今天加强对青少年的思想政治教育，克服只重分数忽视德育的货币，是有禆益的。爱子特别是爱独生子，是人之常情，但爱需要正确的方法、手段。
正如郑板桥在信中说的:“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理!然爱之必以其道。” “以其道”是真爱，不以其道是假爱。今天一切爱子者和一切爱高材生的师长，也当从郑氏“爱之必以其道中汲取教益。如果忽视德育，说不定还会造就出”不肖子孙“来。
2、曾国藩育儿
曾国藩出身低微，然而他不仅学识渊博、见识阔宏、文武兼备;而且当时的朝廷信赖他，满朝文武官员钦佩、尊敬他;死后被谥为“文正”、被誉为“中兴第一名臣”。
曾国藩的一生，谦虚诚实教子有方。他的儿子纪泽诗文书画俱佳，又自修英文，成为清末著名外交家;纪鸿研究古算学也取得了相当的成就，但他不幸早逝;他的孙辈也出了曾广钧这样的诗人;曾孙辈又出了曾昭抡，曾约农这样的学者和教育家。
读后感系列003-《愿你慢慢长大》
作为父母的你，对孩子有什么期望？你希望培养孩子那些能力？你希望孩子成为什么样的人？ 在育儿的过程中，你有困扰和烦恼吗？ 孩子不想上学，你怎么办？一定要去学校上学吗？为什么要读书？ 应该读什么样的书？
如果你也遇到过这些问题，并且也在探索思考，那么来看看这本《愿你慢慢长大》。这本书，以父母的视角收集了古今中外名人在育儿上的文章，一些是家书，一些是写给孩子的。总之，有共同的身份，那就是父母。不管他们自己有多大的成就，多有名，他们依然和我们一样，有着为人父母的烦恼和期盼！每篇文章不长，但写得细腻入微、情真意切。
在我们初为人母之时，很容易有望子成龙，望女成凤的想法。但是随着进入到孩子的人生，我才深刻的感受到， 孩子因你而来，但不是为你而来，我们的生命应该是相互独立的。我们彼此的人生是独立的，她要成长，我要成长， 应是如此。《我们彼此的人生是独立的》庆山。 他应该拥有他的光芒，而不是你所期盼的。 就像贾平凹在《每个生命都有自己的光芒》我不再以我的意志去塑造孩子，只要求他有坚韧不拔的精神，只强调和引导他从小干什么事都必须有兴趣，比如踢沙包，你就尽情的去踢，画图画，你就随心所欲的画。 我反对要去做什么家，你首先做人，做普普通通的人。
我们希望孩子长成什么样呢？刘瑜在《愿你慢慢长大》中写到。 我所希望的，只是在成长的过程中，你能幸运的找到自己的梦想 ，不是每个人都能找到人生的方向，又恰好拥有与这个梦想相匹配的能力。我期待你能成功，但我所理解的成功是一个人对自己所做的事情有敬畏与热情。对你的”成就”无所寄望，并不等于对你的品格无所寄望，妈妈希望你来到这个世界不是白来一趟， 能有愿望和能力来领略它波光潋滟的好的，并以自己的好来成全它的更好。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲，愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容，愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。 《赢在起跑线也不一定一生都成功》李银河，人生的境界有4类。一种总是既成功又快乐。一种是既不成功又不快乐。一种是成功但是不快乐。一种是不成功但是快乐，我希望你的生活既成功又快乐，但是万一不成功，一事无成，我也希望你是快乐的。如果你的人生是成功的，那么就“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，如果你的人生不成功，那么就“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。
明白孩子的人生是孩子的，那我们能做些什么呢？想我们应该引导孩子明白生命的意义。
《三个真相》古典
生命是一场破坏性的创造。 重要的不是小心翼翼的活着，谁也不伤害，谁也不得罪，让谁都喜欢，这不可能。关键是创造你自己的生命，让自己活出意义来 ，活出特色来，活得让自己对得起因你而失去生命的牛牛，羊羊，猪猪们，对得起人们为你注入的生命力， 好的生命，不是完美，也不是安全，而是值得。
这个世界并不公平，努力能在一定程度上改变命运，但是不一定完完全全能推翻。记住。与别人相比没有意义。如果你有能力，记得要和自己比。自己过得好一些，理解自己的心有多大，给人生做加法带来快乐，做减法带来安心。加加减减让自己舒服，虽然世界没有给每个人提供完美生活，却给每个人足够的资源拿到他们应得的东西。
关于你与世界的关系。你要过得认真一些。认真和努力一定能成功吗？不一定，但是只要努力就会有合理的回报，而那些巨大的成功往往来自于幸运，但是请先确定你努力拿到了金卡。
不干涉的孩子人生，但是我们需要成为孩子的榜样或者教练 。郑渊洁说只要你有孩子，你就应该是演员，孩子的模仿能力超强，是任何奥斯卡影帝影后都望尘莫及的，从孩子出生起，父母就应当至少是18年演员，演员有两种，本色演员和演技派演员。如果你想让孩子和你一样有出息，你就当本色演员，如果你想让孩子比你有出息，你就当演技派演员，比如你不爱读书，但是当孩子在场时，你也要像煞有介事地捧着一本书看，使孩子从小对读书产生崇拜心理，教育孩子的根本是身教， 闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。 《望子成人-提心吊胆的二十年》王森
父母需要言传身教，以身作则，还组要唤醒孩子内心的种子。《让你的孩子努力考7~17名》林清玄， 根据孩子的特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子，好孩子是已唤醒内心种子的孩子， 他们认识到了自我。坏孩子还没有唤醒内心的种子，没认识到自我，还浑浑噩噩的活着。生命中有很多重要的东西，除了学习孩孩子还更应该掌握这几方面的能力，
面对挫折的能力，锻炼这个能力，除了读书还有劳动。爱的能力、认识生命的多元价值、 世界观、表达自己的情感和思想，提炼自己观点。我大儿子上大学的时候 ，我送了他一个锦囊，里面4句话大其愿，坚其志、虚其心、柔其气。一个成功的人只要有愿望和理想、坚强的意志、 谦逊的态度和温柔的气质就行了。
父母还可以是孩子的人生导师
《给儿子》梁继璋
1.对你不好的人，你不要太介怀，在你的一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜感恩外，也请多防备一点，因为每个人做每件事总有一个原因，他对你好未必真的是因为喜欢你，请你必须搞清楚，而不必太快把对方看作真朋友。
2. 没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的 ，看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或许失去了人间最爱的一切时，也应该明白这并不是什么大不了的事。
3.虽然很多有成就的人士都没有受过很多教育，但这不等于不用功读书就一定可以成功，你学到的知识就是你拥有的武器 ，人可以白手起家，但不可以手无寸铁。
4.亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久， 也请好好珍惜共聚的时光，下辈子无论爱与不爱，都不会再见。
《莫问收获，但问耕耘》梁启超
我生平最服曾文正两句话：“ 莫问收获，但问耕耘 ”将来成就如何，现在想他则甚，着急他则甚，一面又不可怯弱自馁，一面不可骄盈自慢，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而与社会亦可总有多少贡献，我一生学问得力，专在此一点，我期盼你们都能应用我这点精神。
《做人要做上等的人》胡适
功课要考最优等，品行要练最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子，但志气要放在心里，要放在功夫里，千万不可放在嘴上，千万不可摆在脸上，无论你的志气怎样高对人却不可骄傲，无论你的成绩怎么好，但人总要谦虚和气，你越谦虚和气，人家越敬你爱你，你越骄傲，人家越恨你，越瞧不起你。
《为什么读书》胡适
为什么要读书有三点可讲，第一因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录，我们读书便是要接受这类人类的遗产。第二为了要读书而读书，读了书便可以多读书，第三读书可以帮助我们解决困难，应付环境并获得思想材料的来源。
《孩子们常读这5类书，人生情味不知都会厚》 钱穆
读书先要有志，其次当养成习惯。离开了学校还能自己不断读书，读书依旧是做人之以部分因为读书可懂得做人的道理，可使自己人格上进。
一类是修养类的书。所谓修养犹如我们栽种一盆花，需要时常修剪枝叶，又得施肥浇水，如果偶有三五天不担心照顾，便绝不会开出好花来，甚至根本不开花，中国有关人生修养的几部书是人人必读的，首先是《论语》，其次是《孟子》，再次是《老子》。
第2类是欣赏类的书籍，风景可以欣赏，电影可以欣赏，甚至品茶和咖啡都可以生产。我们对人生本身也需要欣赏，需要从高处去欣赏最有效的莫如读文学作品，尤其在读诗。当我们读诗时，便可以培养我们欣赏自然，欣赏人生，把诗中境界成为我们心灵欣赏的境界，如能将我们的人生投放沉浸再诗中，那真趣味无穷。
第3类是博闻类，这类书也没有硬性规定，只求自己爱读史记也好，游记也罢，科学也好，哲学也罢，信之所尽，自会乐读不倦，增加学识，广博见闻，年代已久，自不寻常。
第4类是新知类。我们生在这个时代，应该随时在这个时代中求新知。
第5类是消遣类，其广义上来说，上面所提均可作为消遣，因为这根本就是业余读书，也可说既是业余消遣，但这侠义说如小说剧本传奇，如《水浒传》，《三国演义》，《红楼梦》。
看完这本书，从不同的视角，让我看到为人父母的心情，大家都是差不多的。我们都希望你成长的世界，好过我们今天的世界（扎克伯格），父母都是用心良苦，对孩子牵肠挂肚！都希望孩子拥有一个美好快乐的生活，只是我们常常不知道该做什么来实现这个目标！看完这本书，让我更明白，孩子就是种子，他想长什么样，他有自己的想法。我们是土壤，是他脚下的大地。我们有自己的职责，我得自己先学习思考人生，先思考何为为人父母。而这本书的作者们就是我们学习的榜样！
大班育儿经验文章_大班育儿经验分享文章
孩子进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。下面是我给大家整理的大班育儿 经验 文章 !
大班育儿经验文章1
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能 教育 好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
我们班的家铭小朋友非常地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的原因吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也非常头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急 措施 ，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们一定要给予满足，但如果是无理的，就要制止。
面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、 冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
2、 条件对换法：如果孩子哭闹不止的话，可以先答应她的条件，但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的，比如下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进行交换，另外我们答应她的事也一定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、
3、 分散注意法：这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平时爱听 故事 爱做的一些事，都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
4、 鼓励法：鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土，在鼓励和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更愿意与你交流，你的想法，她会更愿意采纳，孩子也会变得更温和，当她与小朋友友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很勇敢的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。
相信有了以上几个 方法 ，我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开开心心地度过每一天。
大班育儿经验文章2
生活中，很多父母都不愿让孩子光着脚到处跑，理由大概是担心孩子会把脚划破，尤其是对待女孩子，不但害怕划破脚，还担心经常赤脚会影响脚的美观。其实，从健康角度讲，让孩子赤脚玩耍大有益处。在日本的幼儿园、中小学校里，经常可见到成群结队的孩子在老师的带领下，赤着脚，绕着操场或沿着走廊有组织地进行慢跑运动。这就是20多年前就已兴起、现已风靡日本的“赤足训练”。实践证明，孩子赤足训练一段时间后，绝大多数体质增强了，身高、体重增加了，连伤风感冒也很少发生。
人的脚是由多块骨头、肌肉、肌腱、血管、神经等组成的运动器官。脚上汇集着6条经脉的66个穴位，并有许多与内脏器官连结的神经反应点，所以祖国传统医学认为脚是人体之根，脚部血液循环的好坏，与脑、骨盆内的血液循环密切相关。孩子经常赤脚活动，有利于促进全身血液循环和新陈代谢，并调节植物神经和内分泌功能，提高机体对外界变化的适应能力，能预防神经系统和心脑血管病。赤脚对锻炼踝关节的柔软性也至关重要，若踝关节僵硬或柔软性差，人在活动时不仅易疲劳且极易跌倒，在走路较多的情况下，足弓会变硬甚至变形。孩子经常赤脚活动，还可以满足孩子喜欢光脚的愿望。大多数孩子活泼好动，特别是在炎热的夏季，孩子鞋内又潮又闷，而孩子皮肤娇嫩，对细菌的抵抗力差，赤脚可以减少因穿鞋不当而引起的鸡眼、脚癣、脚部软组织炎症等。
父母不妨让孩子光脚在大自然中锻炼锻炼，只要提醒他们注意安全，对孩子的身心健康是有好处的。
育儿篇二十七 卡尔威特的教育
第十五章 教有所成 我名人育儿文章的儿子是幸福的
因此偶然的机会，我遇见名人育儿文章了梅泽堡中学的教师琼斯·兰特福先生。名人育儿文章他对教育卡尔的方法非常感兴趣。当时，听说要是每一个这样的孩子都能去学校访问，便可以激励那些在校念书的孩子们。兰特福先生于是让卡尔当着其他孩子的面接受一些考核，以便让那些学生真正折服。当然，注意目的还是为了激发学生们的学习热情。
起初，我拒绝了兰特福先生的要求，因为这样会让卡尔骄傲自满。可是，在他再三请求下，答应了。但是，我让他答应别告诉卡尔这样做的目的，同时还要提前告诉学生，千万不要对卡尔说一些赞扬的话，一切都平常对待，不要对卡尔有不好的影响。
去学校之前，我告诉卡尔这只是一个普通的访问，注意是去看看其他孩子的学习状况。
到了学校，兰特福先生先带我们参观了教学设施，并向我们介绍了该校的教学情况，然后把我们带jin教室，让我们坐在后面。
兰特福先生是希腊语教师，这一堂课正好是他讲《波鲁塔克》。在他向学生们提问题时，没有人积极地回答，因为这些问题确实有一些难度。于是，兰特福先生便请卡尔回答。卡尔很轻松地回答了问题，并且讲解得非常清楚，使学生们大为吃惊。
为了让学生们对卡尔有更深的认识，兰特福先生又把拉丁语版的《凯撒大帝》交给卡尔，并提问。卡尔仍然毫不费力地做了解答。接着，兰特福先生又拿出一本意大利文的书让卡尔读，他不仅读得流利而且发音极其标准。这样一来，学生们完全被卡尔的本领使折服。有些学生还不顾先前的约定鼓起掌来。
兰特福先生还想kao'k 卡尔的语法，但是没有合适的书籍，便干脆用法语和卡尔对起话来。这也没有难住他，他就像说德语那样轻松地说法语，并回答了许多问题。
最后，卡尔不仅一一解答了兰特福先生提出的有关希腊历史和地理的问题，还成功解答了许多数学问题。在场的老师和学生们完全惊呆了，他们似乎不相信发生在眼前的事实，全都愣住了。
这是1808年5月发生的事，那一年卡尔从七岁零十个月。看到这个令人幸福的情景，我非常的激动，也不由自主地觉得骄傲。
1808年5月23日，也就是卡尔接受兰特福先生考试的第三天，《汉堡通讯》对此事作了详细的报道，那份报纸至今我仍然保存着。报道的标题是《本地教育史上的一件惊人事件》，文章中这样写道：
这个名叫卡尔·威特的少年，是洛赫村牧师威特牧师的儿子。虽然他具有如此丰富的知识和令人震惊的才华，但他并没有显得过分早熟，而且非常健康、活泼。他没有一点少年人常用的傲气，好像完全没有意识到自己的才华。
无论是精神上还是身体上，这个孩子的发展都是极其理想和完全的。巨他父亲威特牧师说，这个少年的才能并非天生而完全出自合理的教育。
遗憾的是，谦虚的威特先生并没有对此详谈。
于是，卡尔的名字顷刻之间轰动了整个德国。
由于卡尔成了所谓的“名人”，来拜访他的人便越来越多，其中还有许多知名的学者以及权威的教育专家。在对卡尔有所了解之后，这些人都佩服之至。
在我们的国家，自古以来人们都特别尊重学者。德国之所以能够繁荣昌盛，一个重要的原因就在于此。
由于卡尔的超人的学识，他顷刻之间就名扬天下。莱比锡大学的一位教授和一位在本市很有势力的人物打算让卡尔进莱比锡大学学习，他们说服我让本市托马斯中学校长劳斯特博士对卡尔进行一次考核。
对于这样的考核，我感到有些为难，因为我教育儿子的本意只是想让他多掌握知识，并不想让他接受这样那样的考核。另一方面，我又担心他们乱出题，对卡尔造成不利影响。可是，经过交谈后，我发现劳斯特博士是一个深明事理的学者，为了卡尔能有一个美好的未来，我最终还是同意了他们的要求。
我仍然像以前一样向劳斯特博士提出要求，必须要让卡尔在没有觉察到是在考试的情况下接受考核。劳斯特博士非常理解我，同意按照我说的去做。于是，卡尔的这次考试完全是在正常交谈的气氛中进行。
虽然考试方式没有通常那么正规，结果仍然令人满意。
时间是1809年12月12日
考试过后，劳斯特博士就给卡尔写了入学证明书。内容是：
劳斯特博士还以私人的名义向莱比锡大学校长写了一封信，强调虽然卡尔的年龄只有9岁，但完全具备上大学的条件。并极力劝说校长不要以世俗之见拒绝卡尔入学，因为让卡尔进大学深造是非常必要的，这样做有利于学术的进步。
劳斯特博士的证明书送到莱比锡大学后，校方同意他于第二年1月18日入学。
入学那天，我带着儿子去见了校长琼斯博士。琼斯博士非常高兴，和我交谈了许久。同一天，他向市里的权势人物发出一封信，内容如下：
洛赫村的牧师威特博士的儿子卡尔·威特，刚刚9岁就具备了十八九岁的青年们所不及的智力和学历。这是他父亲对他早期教育的结果。
由此可知，适当的早期教育可使儿童的能力发展到令人难以置信的程度。卡尔能熟练地翻译法语、意大利语、拉丁语、英语以及希腊语的诗歌和文章。最近他被很多学者考过，没有一个不为他的学识而惊叹。他还在国王面前接受过考试。
他具备人类有史以来在文学、历史和地理等方面所积累的十分丰富的知识。这些都是他父亲教育的结果。所以说他父亲的教育方法也一点不逊于其儿子的学识，令人惊叹。
说到这个令人钦佩的少年的身体状况，与其他许多神童不同，他非常健康、快活和天真，也没有一点其他神童所表现出来的傲慢和无礼，真是个难得的可贵少年。只要今后继续进行教育，其发展是不可估量的。
可是由于这个少年的父亲收入微薄，家又住农村，难以继续对他进行教育。卡尔过去是由他父亲教育的，今后的教育则是他父亲的能力无法做到的。
他父亲希望能全家都搬到城里，让少年住在自己身边并能上三年大学。由于他父亲是农村的一个穷牧师，不可能放弃牧师的职务来到城里，所以我向诸位呼吁，只要威特博士每年有4个马克，就可以住到莱比锡，教育这个在大学里学习的可贵少年。为此特情诸位踊跃捐款，金额每年4马克，捐助3年。
这是最美的事业，我深信诸位是不愿意看见一个天才被埋没，并因此而受到谴责的。何况威特博士来本地也可以对其他孩子进行同样的教育，这对我们的教育亦有所帮助。
总之，这是一个美好的事业，望诸位踊跃参加。
琼斯校长的这封信引起了相当大的反响。虽然预定筹款是4马克，但实际上达到了8马克。不仅如此，为了让我能继续陪伴卡尔并教育他，当地政府换专门为我安排了份牧师职业的工作，把我调到了新区，并发给我双份的工资。
对于人们的友善和帮助，我真是感激不已。
为了得到国王的辞职许可，我带着儿子去了卡塞尔。这里要说清楚，以免误解。当时的国王不是普鲁士国王，而是威斯特伐利亚国王杰罗姆（拿破仑一世的弟弟）。
1807年拿破仑一世在易北河西岸建立了威斯特伐利亚王国，他弟弟杰罗姆当了国王。从那以后，洛赫村和哈雷等地方就属于这个王国管辖，但政治上却由法国人和德国人统治。
我们到达卡塞尔时，碰巧国王外出访问去了。于是，拉日斯特大臣接见了我们。他刚见到卡尔时，对他的才华持怀疑态度。但在一番交谈之后，他完全被卡尔征服。
记得那一天拉日斯特大臣拷问了卡尔大约3个小时。他向卡尔提了许多问题，内容涉及哲学、文学、天文、地理、历史等诸多方面。对于这些问题，卡尔都做出了详尽而令人满意的解答。
最后，拉日斯特大臣终于确认卡尔是个名不虚传的人才。
他说：“我们国家也有非常好的大学，为什么一定要把卡尔·威特先生送到国外去呢名人育儿文章？”于是，拉日斯特大臣决定让我们父子不去莱比锡而留在国内。
第二天，拉日斯特设晚宴招待我们和政府的大臣们。在宴会上，这些人也考了卡尔，大家都感到非常满意。经过协商，他们决定请国王承担莱比锡市民们所承担的义务，让我们留在国内上哈雷大学或者哥廷根大学而不去莱比锡。但我以不能辜负莱比锡市民们的心意，因此拒绝了他们的邀请。由于没有得到国王的许可，我们只好闷闷不乐地在赫村等着。
7月29日，我们接到了维尔弗拉得大臣的来信，信中写道：
就这样，卡尔于同年秋天上了哥根廷大学，共学习了四年。
四年中他所学的学科是：第一学期是古代史和物理学名人育儿文章；第二学期是数学和植物学；第三学期是应用数学和博学；第四学期是化学和解析学；第五学期是测量学、实验化学、矿物学和微积分；第六学期是实用几何学、光学、矿物学（继上学期）、法国文学；第七学期是政治史/古代史（第二轮）；第八学期是高等数学。此外，还有解析化学、伦理学、语言学等。
在学习过程中，开始我和他一起去学校，以便照顾他，因为卡尔年纪实在太小。
卡尔在大学的学习生活是轻松愉快的。一般说来，一个10岁左右的少年和一些20岁左右的青年一起学习，一定是很紧张的，但实际上卡尔的学习并不紧张。
他可以尽情地游玩和参加运动，并常常去采集动植物标本。他会画画、弹琴，也会舞蹈除了上课外，一天也没有停止过对古典语言和近代语言的研究。
复活节假日一到，我就带儿子去旅行，这件事让人不解。他们以为我一定会利用这一周的假期帮助儿子复习功课，料想我们会天天去图书馆，我的朋友们也确实是这样劝我的，但我回答道:"如果我是打算让儿子做一个让人观赏的玩物，我就那么干，可是我的目的不是要儿子充当展览品，我认为与学问相比，儿子的健康和见闻更加重要，况且儿子的学习时间已经很充沛了。"总之，他们都感到很惊奇。
儿子上大学期间，我仍然非常重视他的健康，不管刮风下雨都要卡尔把室外运动坚持下去。下雨天和雪天只是散步，在风雪交加的天气里人们常常可以看到我们父子二人在马路上散步。
第二年夏天，即第二学期末，国王杰罗姆驾临哥根廷大学视察。国王参观了校内的各个地方，最后到了植物园。
卡尔这个学期听植物学课，他和其他学生们都在植物园。国王的随从有前面提到过的拉日斯特大臣，在植物园他一眼就认出了卡尔并向国王做了介绍。国王同我们谈了一席话，鼓励我的儿子今后要更加努力，表示要永远给予我们保护，希望卡尔安心学习。
我们从国王面前退下去后，随行的贵妇人们蜂拥而上，围着卡尔亲吻。然后由两个将军把卡尔拥在中间跟随国王之后，一直到把国王送上车。
这年，卡尔才八岁。
1812年冬，即第五学期，卡尔12岁时公开发表了关于螺旋线的论文，受到了学者们的好评。由于在书中发表了他自己发明得非常简便的画曲线的工具，更加受到了国王及众人的赞赏。
在第七学期，他一边专心致志地学习政治史，又挤出时间写了三角术一书。当时他才13岁半。这本书在当时未能马上出版，是1815年他离开了哥根廷大学到了海得尔堡大学以后才出版的。
1813年，我接到了国王的通知，通知上把说供给卡尔的学费延长到四年，并允许他到任何一个大学里去学习。这是由于原来拟定的供给学费三年的期限已满。
由于前一年拿破仑远征俄国失败，其势力逐渐衰落，十月莱比锡一战失败，维斯特伐利亚政府就把卡尔推荐给了汉诺威、布朗斯维克、黑森三国政府。
由于维斯特伐利亚政府中有一半官员是德国人，再加上处于战乱时期，每个国家都缺钱，凡是不急需的地方就禁止花钱。
尽管这样，三国政府还是接受了这一推荐，痛苦答应负担卡尔的学费。可见当时人们是多么重视卡尔的才学，我也为此而感动，他在哥根廷大学的第八期的学费是由三国政府出的。
未完待续
洛克菲勒：奖励比惩罚更有效! 马克思宋嘉树等名人睿智育儿故事
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：教育的本质是一棵树摇动另一棵树名人育儿文章，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”家庭教育其实就是父母与孩子在行为与灵魂上碰撞与影响！天下父母心皆相同，希望孩子 健康 快乐，无比优秀！成为父母的骄傲！而在孩子的内心，也希望自己的父母无比优秀，成为自己的骄傲！今天我搜集了些名人教育孩子的故事，也许从中我们也能借鉴一二！
1:岳飞对岳云严苛要求
岳飞的长子岳云，12岁入伍成为一名小军士。有一次，岳云身披重铠，操练骑马冲下陡坡，一时兴起，忘记注意地形，从山上狂奔而下，结果连人带马栽进了壕沟里，衣服跌破了，脸上也挂了彩，流出了血。岳飞看见了，大怒，命令军士打他100军棍。他说：“前驱大敌，亦如此耶!”岳飞认为，平时演习就应该当作战时对待。如果这是在两军战斗时，自己不但会丢掉生命，而且还会造成战斗失利。现在不按军法办事严加教育，表面上是爱儿子，实际上是害儿子呀!由于岳飞的严格教育，岳云很快成长为一员所向无敌的勇将。
2:宋嘉树教育孩子独立坚强
宋嘉树有六个子女：长女宋霭龄、次女宋庆龄、三女宋美龄。长子宋子文、二子宋子良、三子宋子安。他认为爱孩子就要为孩子的未来负责，必须从小培养孩子的自立精神。 还在孩子爬行和学步阶段，宋嘉树就鼓励孩子：“一步两步三步，好!跌倒了别哭，自己爬起来再走，好!一二一，一二……”孩子们果然不哭，果然跌倒了爬起来再走。 朋友们说他是“开孩子们的玩笑”，宋嘉树则回答：“老兄名人育儿文章你错了，这不是玩笑，这是人生之路的第一步，将来在 社会 上闯世界，全靠这第一步啊!”
有一次，宋嘉树选择雷雨交加的日子，带庆龄去龙华。他不让孩子参观龙华古刹却让她丢开手中的雨伞，站在古塔上淋雨。 宋嘉树指着高高耸立的龙华塔对孩子说：“你看这座塔，千余年来不怕风雨，为什么?因为它基础牢固，骨架紧密。你将来要想在 社会 上立足，就要从小打基础，练骨架。现在让我们一起开始比赛，围绕宝塔跑六圈，六六大顺!” 宋嘉树带头跑了起来，庆龄在泥泞中跌倒了，迅速地爬起来再跑，不肯落后…… 宋嘉树另一项锻炼孩子耐力的办法，便是与孩子一起禁食一天。在这一天里，让饥肠辘辘的孩子面对可口的饭菜，克制食欲，宁可忍饥挨饿，也不去碰一下食物。他以此来锻炼孩子的自制力与耐力，让他们成为意志坚强的人。
3:梁启超注重学习态度和治学精神
“一门三院士，九子皆才俊”能把九个子女都教育成青年才俊的，近代恐怕只有梁启超了。他虽然鼓励子女顽强学习，但是并不在意他们的考试成绩，而学习态度和治学精神，这是他最为看重的。梁启超对于孩子成绩不好并无责怪，而是满满的鼓励！梁思庄一次考试得了第十六名，大大伤了自尊心。梁启超得知后写信给她：“庄庄：成绩如此，我很满足了，能在37人中考到第十六名，真不简单了！好乖乖不必着急，只需用相当努力便好了！”
4:马克思通过 游戏 教育孩子努力向前
马克思非常重视通过 游戏 对子女进行家庭教育。尽管马克思的工作十分繁忙，但他总是挤出间隙时间花在孩子身上。一次晚餐后，马克思做了纸剪的轮船，和孩子们一起把“轮船”放在一个大盆里航行。小女儿爱琳娜正起劲地玩“航海 游戏 ”。父亲用手轻轻搅动水让盆里的水起“波浪”，小爱琳娜立即惊慌起来，担心翻船。“别慌，用力吹气，让小船顶着风浪，努力向前！” 女儿在父亲的热情鼓励下，鼓起小嘴，奋力吹气，小船果真顶着“逆浪”摇摇晃晃地继续向前航行。10岁的爱琳娜在家庭 游戏 的表格中填写道:最喜欢的座右铭是：“努力向前！”
5:父亲教育里根责任与担当
美国前总统里根回忆小时候在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元，闯了大祸的里根向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这12.50美元先借给你，一年后还我。”从此，里根每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。通过自己的劳动来承担过失，他终于懂得了什么叫责任。
6洛克菲勒：奖励比惩罚更有效
洛克菲勒共有5个儿女，家庭财力远非普通人家可比，但他对儿女的日常零用钱却十分“吝啬”，规定儿女们的零用钱因年龄而异：七八岁时每周3角，十一二岁时每周1元，12岁以上者每周2元，每周发放一次。他还给每个孩子发一个小账本，要他们记清每笔支出的用途，领钱时交他审查。钱账清楚、用途正当的，下周还可递增5分，反之则递减。同时，孩子们能做家务事还可得到报酬，补贴各自的零用。例如，捉到100只苍蝇能得1角，逮住一只耗子得5分，背菜、垛柴、拔草又能得到若干奖励。二儿子纳尔逊和三儿子劳伦斯，主动要求合伙承包全家人擦鞋，皮鞋每双5分，长筒靴1角。当他们十一二岁的时候还合伙养兔子卖给医学研究所。
李玫瑾在《幽微的人性》说过:“父母的修养水平决定着孩子未来的人格。父母是绝大多数人来到世上的第一任老师，他们不仅教我们基本的生活常识，还会有意识无意识地教我们做人。”优秀的父母胜过一百个老师！父母的一言一行潜移默化地影响着孩子！当我们期盼自己的孩子无比优秀时，别忘了先让自己无比优秀起来！
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历史名人的育儿经，你知道哪些？
所谓“养不教，父之过”，很多历史名人都非常注重子女的教育，讲究言传身教，循循善诱，留下了不少育儿名篇。
一、诸葛亮《诫子书》
这篇文章教导孩子要做一个有道德修养的人，保持内心安宁平静来修身养性，做到勤俭节约来培养良好的品德。要想明确志向、达到远大目标，必须清心寡欲，不被外物干扰。勤奋学习才能走增长才干，明确志向坚定信念才能达到目标。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远。”这段名言就出自此文。诸葛亮是东汉名臣，一生鞠躬尽瘁，而家无余财，亲自践行了“宁静致远”“俭以养德”的行为准则。
二、陶渊明《与子俨等疏》
陶渊明在此文中列举了归生和伍举、管仲和鲍叔等名人事例，他们并非亲人尚且重情重义，何况骨肉至亲，以此教育儿子们要团结友爱、和睦相处，学习汉代的韩元长，活到八十多岁，仍和兄弟们一起生活；晋代的汇稚春，亲族和睦，累世同居，连续七代没有分家。
三、郑板桥《潍县署中与舍弟墨第二书》
郑板桥在外做官时，托付弟弟教育自己的儿子，写了这封家书。在信中，郑板桥叮嘱弟弟要培养孩子的仁厚之心，根除恶劣习性，要严格要求孩子，不能姑息纵容。另外，郑板桥还具有相当超前的平等观念，他要弟弟教育孩子，对仆人的子女也要一视同仁，不能轻贱，有了水果点心要平均分发给这些孩子，不可肆意欺辱他们。“夫读书中举中进士作官，此是小事，第一要明理作个好人。 ”信中这最后一段话，是流传颇广的教子名言，明事理、做好人，比一切都重要。
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