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育儿 |佩奇的家庭：家里有温和的妈妈，宽厚的爸爸
近两年最火的一只小粉猪感动育儿短片，无疑就是小猪佩奇。
掌声送给社会人。
《小猪佩奇》为什么能赢得亿万中国孩子们的喜爱？
一句评价足可概括：《小猪佩奇》提供了一种最让人认同的家庭生活。
是的感动育儿短片，在这一家子里有温和的妈妈、宽厚的爸爸，父母很相爱。
这样的说法有何根据吗？
来看看社会人小猪佩奇一家的家庭生活，可谓戳中了中国式家长的八大痛点！
01
最好的教育是有一个情绪平和的妈妈
佩奇的妈妈，可以说是现代社会诸多妈妈的榜样：从来不生气，永远是和蔼可亲的样子，遇事从来从容面对，即使有不高兴的时候，也只是那么一小会儿，连大声说话都不会有。
佩奇常常喜欢跳泥坑，满身污泥，妈妈只会轻轻地说“只是些泥而已”；
佩奇无意中犯了错误，她也只是说：“佩奇，你不该……”
因为从来不生气，所以这种温和的批评反而更有力量。每次佩奇都会及时认识到错误并道歉，也总能换来妈妈的谅解。
在教育孩子方面，猪妈妈坚持原则，比如佩奇和乔治永远在晚上7点上床睡觉，但偶尔也会允许宝宝们打破规则。
某天晚上，佩奇睡觉前忽然很想看星星，猪爷爷有一架天文望远镜，猪爸爸想借来，但是怕猪妈妈反对，便犹豫地说现在太晚了。
作为家里的“领导”，猪妈妈说了一句“或许我们不该错过这样难得的机会”；随后就和猪爸爸一起，带着佩奇和乔治来到猪爷爷和猪奶奶家里看星星。
旁白里说，这是佩奇和乔治第一次在晚上外出，作为孩子，他们一定觉得很新奇很开心。而正是这种偶尔打破规则的小插曲，才会给平淡的生活带来惊喜。
试想一下，换了中国父母，谁会准许孩子为了“看星星”这样的近乎娱乐的事情而耽误睡眠呢？
一个情绪平和的妈妈，是孩子童年最大的幸运。
02
一个从不缺位家庭教育的爸爸
要说《小猪佩奇》里的搞笑担当，非猪爸爸莫属，他承担了至少80%的笑点。
猪爸爸是上班一族，但总是喜欢吹嘘自己是某个领域的专家，可惜只要他指路，从来都把地图拿倒，就这么个人。但不得不承认，猪爸爸天赋是很高的，其运动细胞和音乐细胞都相当强大！
猪爸爸不仅是跳泥坑的世界纪录保持者，长跑、游泳、跳水、滑冰样样精通，他的手风琴一样拉得有模有样，架子鼓同样拿手。
更值得一提的是，猪爸爸在孩子的教育方式上也是有着自己的独到见解。
乔治的恐龙丢了，猪爸爸帮着一起找，并先发现了恐龙但没有说，而是引导佩奇自己去发现，然后大方地称赞：“干得好，你真是个出色的侦探！”
很多时候父母没必要跟自己的孩子较劲，放手让他们去“赢”，这种胜利的喜悦是帮助孩子建立自信的最好方式。
教佩奇滑冰的时候，佩奇第一次滑冰就摔到了，沮丧地说“我再也不滑冰了”；
猪爸爸这时候没有说教告诉佩奇要勇敢，而是用自己的摔倒来告诉佩奇，大人也会摔跤，摔跤并不可怕，重新站起来就好。
小猪佩奇学骑自行车这一集，可能会唤起很多大人童年的经历。
佩奇学骑两轮自行车，知道后面有猪爸爸扶着，所以不再害怕，等到猪爸爸适时放手，佩奇发现自己已经学会了骑车。
虽然佩奇最后撞碎了猪爸爸心爱的南瓜，但猪爸爸说的是：“佩奇，你没事就好。”
这就是非常真实的父爱，平凡中带着感动的力量。
03
父母的相爱是对孩子最好的教育
《小猪佩奇》中猪爸爸和猪妈妈的亲密互动，让我们充分体验到父母感情相处对孩子成长产生的影响。
猪妈妈生日这天，猪爸爸专门给她放假，让她出去玩。猪爸爸自己则和孩子一起为猪妈妈准备神秘的礼物，做早餐、做蛋糕......折腾了一天，最后礼物出炉：猪爸爸和猪妈妈的单独约会。
看着爸爸妈妈穿戴一新去赴浪漫的约会，孩子心里也会埋下一颗种子，这对他们未来自己建立的家庭提供了一个模仿的范本——父母的互相尊重和彼此相爱。
对于孩子来说，爸爸妈妈恩爱，会给他们最大的安全感。
温和的猪妈妈不仅对宝宝们和颜悦色，对自己有点懒、爱犯傻、爱逞强的老公也从不批评指责，而总是用一种非常温柔的态度来对待他。
有一天周末，猪爸爸想什么都不做，就坐在院子里看报纸，猪妈妈说花园里“乱七八糟的”，爸爸警惕的问：“这句话什么意思？”
猪妈妈笑着告诉他该割草了，但犯懒的猪爸爸说喜欢这种原始的感觉，没有动。
猪妈妈什么也没说，就在一旁静静地等待。
直到佩奇的球滚进草丛找不到了，猪爸爸才真的要去割草。
到了猪爸爸的生日这天，猪妈妈和孩子给爸爸送上了一双靴子和一个自制的大泥坑，猪爸爸像孩子一样开心。
幸福的婚姻有一个“孩子定律”：
孩子永远是孩子，丈夫也是孩子。
当你的丈夫引起你的不满时，请读一遍第一条。
猪爸爸和猪妈妈从来不避讳在孩子面前表达爱。
有一次，猪妈妈不小心陷在蓝莓灌木丛里，猪爸爸勇敢地上去救下了猪妈妈，并在孩子面前甜蜜的一吻。
在孩子面前展现父母的相爱，恰恰是教给他们学习如何去爱的最好方式。
04
二胎照猪养！就照小猪佩奇家这样养！
二胎，是有孩子的家庭无法避而不谈的话题。
很多妈妈在生下二宝之后，才充分体验到什么叫满地狼藉，鸡飞狗跳！
父母的爱就这么多，怎样分给两个孩子才叫公平？
小猪佩奇给了我们很好的答案。
在佩奇家里，所有人都优先照顾乔治，包括佩奇自己；但是一些“重要的”决定或任务，就会由佩奇主要承担。
遇到好玩的东西，两个孩子轮流来玩。
一般佩奇会抢先一步，而爸爸会说：“佩奇，你玩完了要给乔治玩。”
有一次佩奇和苏西玩，冷落了乔治，猪妈妈及时把乔治叫走“帮忙”舔干净碗里的巧克力。
猪妈妈用这种难以觉察的“干预”，悄悄的平衡着两个宝宝之间的关系。
整部动画看下来，真心佩服猪爸爸猪妈妈，他们是实打实做到了教育公平。
05
称赞孩子，对孩子们来说非常重要
猪爸爸猪妈妈时常说：“做得好，佩奇！”“做得好，乔治！”之类的称赞语挂在嘴边。
不但对孩子，猪爸爸和猪妈妈之间也经常互相称赞：“做得好，猪爸爸！”“说得好，猪妈妈！”
不要小看了这些夸奖和赞美，它们不但对孩子们来说很重要，甚至对每一位家庭成员来说，都是非常重要的情感支持。
有一次佩奇被人说成“话匣子”，她很是受伤，决定不说话了，然而却发现根本做不到。
猪爸爸这时劝她：“这又不是什么不好的事情，佩奇，我觉得你非常擅长说话！”
于是，佩奇很高兴地继续当起了“话匣子”。.
猪爸爸只用了一句话，向佩奇传达了这样的信息：接纳自己，喜欢自己，勇敢做自己。
生命就像一个盒子，装在里面的东西也许并不都是美好的，关键是用一种什么样的方式去打开它。
如果用鼓励、赞赏的方式去打开它，孩子的乐观精神、探索精神和对生命的热情会被激发出来，他们会更愿意积极的面对这个世界，将来也会活得更幸福。
06
赋予孩子一定的责任
培养孩子自信心和责任感有一个好办法，赋予他们一定的责任。
《小猪佩奇》里，猪爸爸眼镜不见了，猪妈妈会让佩奇帮助猪爸爸找眼镜；
佩奇一家去海边度假的时候，猪妈妈让佩奇帮忙看好别落下什么东西；
在爷爷奶奶家的阁楼上，爷爷奶奶让佩奇来决定扔掉什么东西……
把这些大人的工作教给孩子，他们会觉得自己被重视、被信任了，尽管他们不一定会做得很好。
佩奇和乔治帮忙洗车，本来洗干净的车被两个孩子越洗越脏；
妈妈做蛋糕让两个孩子帮忙搅拌，他们弄得到处都是；
两个小家伙帮爷爷奶奶洗菜也会弄得到处都是水……
可是即使这样，猪爸爸和猪妈妈还是会给孩子很多机会，让他们在不断练习中成长。
有一天，乔治不停打嗝，但是佩奇和乔治想去花园里玩，猪妈妈说：“你们可以去花园里玩，但是要照顾好乔治。”
结果在佩奇的努力下，真的治好了乔治的打嗝。
赋予孩子一定责任，胜过给孩子提要求。有时候，他们可能会发挥出你想象不到的潜力。
07
给孩子最简单的物质生活
小猪佩奇一家住在“独栋别墅”里，明显家庭条件非常充裕，但他们家的生活并不奢侈。
去超市购物前，他们会先写好购物清单，按照清单购买生活必需品。
小猪佩奇的鞋丢了才会去买新的鞋，生日礼物是玩偶的裙子；
这一家子也几乎从不乱花钱（除了一次猪爸爸在学校的募捐义卖活动上被“坑”，高价买回了自己的旧沙发），但是他们仍然生活得非常快乐。
佩奇一家向我们很好地诠释了：孩子的童年并不需要太多的物质满足。
丰富的活动，好的朋友，足够的关注和爱，已经可以满足孩子的需要。
可是这些内容看似简单，却需要我们拿出更多时间和耐心来分给孩子，认真和他们一起玩，了解他们的需要。
多么熟悉的场景，不正是现实生活的缩影吗？
08
家庭教育中，父母的陪伴是重 要一环
《小猪佩奇》最感动的地方，还是父母对孩子的陪伴。
猪爸爸和猪妈妈花了大量时间来陪伴两个孩子的成长，跳泥坑、吹泡泡、放风筝、自行车之旅、度假……佩奇和乔治丰富的业余生活，其实都是爸爸妈妈花了大量时间陪伴他们的结果。
这才是家庭教育中最重要的一环。
教育是一个漫长的过程，家庭教育在每一天里润物细无声地滋养着孩子的心灵。
每一次生病时父母的照顾，每一顿父母做的饭菜，每一次的支持和鼓励，这些记忆会留存在孩子生命中，影响着他们的一生。
而这种滋养又是相互的，爱的给予和支持也是相互的。
我们陪伴孩子成长，孩子也帮助我们成为更好的自己，陪伴孩子的过程，也是我们父母自我成长的过程。
这种陪伴不是放弃自我，一切以孩子为中心。
就像猪爸爸和猪妈妈，在家里永远都在一种放松和喜悦的状态中做着自己喜欢做的事情。
为什么孩子喜欢看“小猪佩奇”？小猪佩奇拥有一个近乎完美的家庭，仿佛外国来的这头小猪离孩子们更近。
也许，我们给不了孩子小猪佩奇那样的童年，至少我们能做到：认真陪伴孩子，享受做父母的快乐。
【原创育儿故事大赛】孩子，成长没有标准答案，你的一切梦想皆有可能
我的女儿，她已经九岁了，整天嘻嘻哈哈，走路蹦蹦跳跳，学习成绩很一般，时不时地还爱耍个小脾气，动不动就要吵吵闹闹。犯了小错误，受了小委屈，她就爱噘起小嘴巴，满脸不乐意。可是，她从小就乐观开朗，犯再大的错误，受再严重的批评，一觉睡过去，第二天又像什么事都没有一样。
她常常很淘气，经常把东西弄坏;她常常很顽皮，你说她做得不好，她常有足够的理由把你顶回去。她常爱小偷懒，一个字也不愿多写。但她很善良，从不跟我们计较;她很可爱，常常记下泡泡糖纸上的小纸条，给我们出脑筋急转弯;在我不开心的时候，硬要给我嘴里塞块糖;放学一回家，先要从老远跑过来，给我一个大大的拥抱;晚上推开门，一双小拖鞋就拿到我面前。这些小事，她觉得很平常，我心里其实很感动。
虽然她学习不大好，生活习惯也不如其它同学，可我觉得，成长应该没有标准答案，只要她挖掘自己的特质，展现她独特的自我，以后可以焕发出她动人的光彩，也是一种人生。
女儿从小能歌善舞，喜欢音乐，一会儿要上钢琴班，一会儿要上舞蹈班，暑假又要去学绘画，做什么事情都虎头蛇尾，三分钟热度。包括写作业，刚开始认认真真，还一笔一画，后边不是急着想玩，就是耐不下性子，常写得乱七八糟，潦潦草草。为了她的学习，我也是很头疼，想尽各种办法，只要认真写，就奖励一颗小红点，攒够五颗就可以买一两元钱的小零食，小玩具，或者学习用品，或者精神奖励，口头奖励，各种方法都用过。可她还是三天打渔，两天晒网，耐不住性子。
一次偶然的机会，我发现孩子很喜欢历史，老嚷嚷着让给她买史书，她一看史书，就马上全神贯注起来，有时候连吃饭都要叫上几遍，她才能听到，同学叫她玩，她都不去。试过各种招数，苦寻教育思路的我，突然想起了小时候，学习不努力，老师旁征博引给我们讲的历史上那些有名的历史故事，这样会不会也影响孩子呢?
想起她比较酷爱书法和钢琴，却总是逞一时之快，兴趣热度不超过三天，那1600年前晋朝的大书法家王羲之小时候的故事，是不是对她有所帮助，有所改变呢?查看了手机搜索，我栩栩如生地给她讲起了王羲之的故事:
王羲之自幼酷爱书法，几十年锲而不舍地刻苦练习，终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为 "书圣"。
王羲之13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用馍馍蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。
王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 "墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。
王羲之的书法艺术和刻苦精神很受世人赞许。传说，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王导是东晋的宰相，与当朝太傅稀鉴是好朋友，稀鉴有一位如花似玉、才貌出众的女儿。一日，稀鉴对王导说，他想在他的儿子和侄儿中为女儿选一位满意的女婿。王导当即表示同意，并同意由他挑选。王导回到家中将此事告诉了诸位儿侄，儿侄们久闻稀家小姐德贤貌美，都想得到她。稀家来人选婿时，诸侄儿都忙着更冠易服精心打扮。惟王羲之不问此事，仍躺在东厢房床上专心琢磨书法艺术。稀家来人看过王导诸儿侄之后，回去向稀鉴回票说:"王家诸儿郎都不错，只是知道是选婿有些拘谨不自然。只有东厢房那位公子躺在床上毫不介意，只顾用手在席上比划什么。"郡鉴听后，高兴地说：“东床那位公子，必定是在书法上学有成就的王羲之。此子内含不露，潜心学业，正是我意中的女婿。”于是，把女儿嫁给了王羲之。王导的其他儿侄十分羡慕，称他为“东床快婿”，从此 "东床"也就成了女婿的美称了。
功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。这就是成语"入木三分”的成语由来。它形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。所以，宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。任何人喜欢一样东西，想要学好一项技能，都得勤学苦练，十年如一日，付出百倍的努力，不断摸索，持之以恒，坚持不懈，才会在某个行业有所成就。
这篇历史故事讲完后，孩子从中受益匪浅，对钢琴书法的认识和行动都产生了巨大改变。一完成作业，就背琴谱，有点时间就练指法;废弃的本子上到处写满了她歪歪扭扭的字体，手上，脸上常常沾有墨汁的痕迹，让人忍俊不禁。宝贝儿，难道你又想学唱戏的包公吗?
孩子还希望有机会让我带她亲自去故事中的绍兴墨池看看。看来，故事对她真有教育意义，除了常给她讲历史中的名人轶事外，我们还清晨一起听《有书》带给我们的精神食粮，现在孩子对时间也有了新的概念，拖拖拉拉的习惯也改了不少。
孩子，你的文化课可以不是很优秀，你也可以没有优雅范儿，你的坏习惯也可以慢慢改，只要你心存感恩，把你喜欢的事坚持做下去，明礼成信，活泼好动一点又何妨呢?
成长就像一个个芭比电影故事一样，成长的路上，可以有异彩纷呈的精彩故事，也可以有永恒的成长主题。只要你挖掘自己的特质，展现独特的自我，焕发出动人的光彩，妈妈觉得梦想没有标准，成长不谈秘籍，你做自己就好。
孩子，愿你从"书圣"和芭比身上汲取无穷的力量，让这些正能量为你提供源源不断的心灵滋养，开启属于你自己的梦想征途。
《我支持生三胎》被嘲：只有不带娃的爹，才能将育儿说得如此轻松
其实，一个小生命从孕育到成长的过程需要父母双方的共同努力， 但是现实生活中很多 育儿 的压力都在女性身上， 所以妈妈似乎更有发言权，但是爸爸们又是怎么想的呢？
其实在网上有这样一则短片，以父亲的角度表达了对三胎的支持，没想到却引发了热议。
这则名为《我支持生三胎》的短片，邀请了8位父亲，他们面对各种关于三胎的问题给出了自己的答案。
视频本身的出发点是好的， 也想充分表达目前男性对生育三胎的支持。 但是受访的几位父亲所传递出的观点和态度，让很多人表示无法接受。
针对生育三胎，爸爸们给出的理由乍一听都十分充分，但网友们听了 却并不买账 ，甚至还评论他们：“只有平时不带娃的爹，才能将 育儿 这事说得如此轻描淡写”、“这些理由细想起来真是没一条站得住脚的。”
那么，片中的几位父亲，到底讲述了什么而惹来了如此多的嘲讽呢？我们来简单了解一下。
首先第一位爸爸，是34 岁的中学老师，家里有两个孩子。
面对三胎， 他觉得现在拼什么补习班、培训班其实都没必要， 只要孩子高兴，完全可以去大自然玩耍，到图书馆、 科技 馆、博物馆也都可以。他甚至表示：所谓教育内卷，只要自己不卷就行。
这位父亲的话，咋一听没有问题，而且也很有道理， 家长们之间不应该传递焦虑，带孩子开拓眼界也有很多好去处， 不是一定要啃书本，但是作为支持三胎的理由，却没有说服力。
养育孩子绝对不是添双碗筷那么简单，目前在整体的“ 育儿 内卷”下， 每个家庭想要“躺平”是非常难的 ，在大环境下 “佛系”养大三个孩子，很可能会给未来的生活带来困扰，这完全是对孩子不负责任的一种做法。
视频短片中，第二位父亲是名网约车司机，27 岁，家里已经有了一个孩子。
说到生育三胎，他明确表示， 作为爸爸一定要和妈妈一起把孩子抚养长大。 他会和妻子共同分担，无论是白天换尿布、半夜喂奶还是日后孩子上学的课后辅导，他不会缺席。
这位父亲说得非常真诚，但是细想一下，人们就会发现经不起揣摩。
他的职业是司机， 时间上根本不允许在家 育儿 ，所以嘴上说的“一起分担”， 到了实际情况很可能就是宝妈“一拖三”。
如果不能切实地感受妈妈带孩子的辛苦， 又不能提供帮手作为 育儿 的支撑， 那么仅凭热情的话语是很难拼三胎的。当然这位父亲还是要比那些完全缺席家庭生活，让妈妈一个人带娃的人强得多。
这位父亲是一位自由职业者，当被问到100平的房子，如何住下五口人时， 他乐观地说：
买不起大房子就把小房子改造，客厅厨房打通。
这云淡风轻地回答，网友们却一脸无语：“小房子三个孩子装得下吗？逻辑上说不过去”、“孩 子是要活动的 ，100平的房子三个孩子怎么转得开？”
再说了当孩子长大以后，他们也需要拥有自己的独立空间，在孩子小的时候就不够住，等日后他们长大东西越来越多，这对父母又将何去何从呢？
视频中还讲到了几个比较现实的问题。比如当谈到如何处理老大老二之间的关系时，一位34 岁的乐队鼓手，也是一位二孩爸爸，一脸轻松地说： 儿女之间关系不好，我可以沟通，爸爸妈妈的爱只会增加。
其实有过 育儿 经验，特别是带过两个孩子的妈妈都知道， 孩子们之间的矛盾，仅凭借语言是难以简单调和的， 这和想象中的不一样。
家长基本无法做到一碗水端平，更何况是三个孩子。 如果哭闹可以一句话就解决，那么生活中也就没有开启“河东狮吼”的妈妈了。
育儿 真的不是嘴上说说而已，只有亲自带过孩子，才知道那份辛苦和付出。 爸爸们需要考虑的问题有很多。
作为丈夫和父亲的双重角色，应该尊重妻子的意愿、尽量多的参与养育孩子的过程、真正解决各种棘手的问题才是对家庭、对孩子负责。
妈咪有话说： 其实大家都是非常支持生育三孩的，只不过有一部分人缺乏拼三孩的勇气，所以希望那些在家庭中“躺平”的宝爸们，不要把 育儿 停留在嘴上，能够真正的行动起来。
育儿小故事300字,是6年级学生的育儿小故事
《小黄鸡借伞》。
小黄鸡独自一人在家，觉得无事可做就想找好朋友去玩。在路上看到小狗正在家看门，就走进小狗家。小狗很高兴就说感动育儿短片：“快来，我家院子里有虫子。”小黄鸡赶紧跑过来找呀找，不一会儿天下起雨来，小黄鸡躲进小狗感动育儿短片的屋子里，看着小鸡着急的样子忙说：“没关系，把我的伞借给你用吧。”于是小黄鸡打着小狗的伞就回家了。
第二天，天晴了小黄鸡还没起床就被小松鼠叫醒了。“小黄鸡，咱们俩一起捉迷藏吧感动育儿短片？”小黄鸡马上起床和小松鼠玩捉迷藏，正玩的开心的时候天又下起雨来，感动育儿短片他们只好在屋里避雨，眼看天就快黑了，雨还在不停的下，小松鼠着急的说：“我今天没有带伞，怎么回家呀感动育儿短片？”小黄鸡就把墙上挂的伞借给了小松鼠。小松鼠打着伞就回家了。
又过了几天，小狗去给小黄鸡送虫子吃，路上碰见小松鼠就问：“你拿着伞干吗，今天又没有下雨？”
“我要把伞还给小黄鸡，”小松鼠说，“前几天我到它家玩捉迷藏，就下雨了，它把伞借给我了。”
小狗说：“正好，我也要去小黄鸡家给它送虫子，咱们俩一起去吧。”
来到小黄鸡家，小黄鸡看到小松鼠手里的伞，突然想起自己借了小狗的伞到现在也没有还，见小狗又来给它送虫子，不好意思的说：“真对不起，我忘记把伞还给你了。”
“没关系，我这些天没有用到伞，不用难过。”小狗说，“今天我是来给你送虫子的，赶紧吃吧。”
小黄鸡感动的说：“谢谢你，还想着我这个健忘的朋友。”
说完小松鼠、小鸡、小狗在院子里快乐的玩起来。
有道财商：皮克斯短片：你愿意真正接纳孩子吗？
最近，我被皮克斯的一部动画短片吸引住了。
不到6分钟，只有一句台词，却戳中了 育儿 过程中，最容易被忽略的一个议题。
这是皮克斯出品的的一部动画短片。大家都知道，皮克斯出品，必属精品，本片也不例外。
漂浮的孩子和焦虑的爸爸
短片的名字是 《飘》 ，主人公是一位爸爸和还在蹒跚学步的儿子。
影片一开场，父子俩开心玩闹的画面就映入了我们的眼帘。
爸爸一次又一次地把孩子高高举起，把孩子亲了又亲，脸上写满了喜悦。
走着走着，路边的一株蒲公英吸引了父子俩的目光。
爸爸摘下蒲公英，抱起儿子，轻轻一吹，蒲公英的种子就像活过来一般，灵巧地飞散开来。
这新奇的景象，让儿子的眼睛随之一亮。
这时候神奇的一幕发生了，儿子居然追着蒲公英飘了起来。爸爸先是觉得不可思议，直到邻居一家人经过他才反应过来，一把将儿子抱住，尴尬地和他们打招呼。
谁知道一松手，孩子马上从怀里飘了出去这可把邻居吓得不轻。
面对他人异样的眼神父亲慌了神。
爸爸以迅雷不及掩耳的速度抓住儿子，闪身躲回了屋子。
与外面的阳光明媚相比，屋里是那么黑暗和压抑。透过窗户，他看到了邻居们在指指点点，议论着什么。
镜头一转 小男孩长大了，漂浮的超能力让他飞檐走壁，家里墙上全是他的涂鸦。父亲憔悴了不少，俨然一副深居隐士的模样。
为了把儿子“摁”在地上，他可没少费力。
气 系紧兜帽，不让邻居认出来；
把足够重的石头放进书包，不让儿子飞起来；
拿一根绳子，一端绑在儿子书包上，一端爸爸牵着，以防万一。
背着重重的书包，紧紧裹着兜帽的小男孩并不开心。
一路上父亲都战战兢兢警惕地盯着周围，避开一切行人。
谁知到了游乐园，小男孩趁着爸爸不注意挣脱了书包的束缚，飘进了游乐园 就像墨菲定律说的那样，爸爸最担心的事情还是发生了。
漂浮在半空中的小男孩，在其他人眼里是个不折不扣的异类，没有谁会想和这样的孩子一起玩耍。
爸爸可不能容许他“胡闹”，粗暴地揪住他就往外拉。
他必须把儿子带回去，不能再出来吓人了。
于是不顾孩子哭闹，粗暴地拽住他往游乐园出口走。
但儿子漂浮在半空中不停挣扎，大哭大闹爸爸 终于忍不住破口而出： —— “你就不能正常一点吗？！”
这是短片中唯一的一句台词，却震耳欲聋。
小男孩闭上眼睛，泪水滑下脸颊。
爸爸看着儿子严厉的泪水，再看看围观的人群，又看看游乐园的出口，似乎在做一个两难的选择。最终，爸爸抱着儿子，在众人的注视下，走向了秋千，抱着儿子欢快地荡起了秋千。儿子才重新快乐起来，自由漂浮在空中爸爸无视一样的眼光，为儿子欢呼雀跃。
你和别人不同，但这很好
片中的爸爸最后 明白了，别人怎么看，无关紧要；孩子的快乐成长，才最重要。
而现实里，很多父母是很难以让孩子“做自己”的。
父母的认同是建立孩子自尊心的关键。
对于孩子来说，有了父母的支持，他人的眼光就不会那么重要。
但许多父母， 打着“为孩子好”的幌子要求孩子改变，
甚至在孩子没有达到期望时开始厌烦孩子，埋怨孩子。
但正是这种不愿接纳孩子真实的一面或者与众不同的一面，才是对孩子最大的伤害。
进而引发孩子一系列心理问题，比如动画里的孩子一样，大声哭闹、变得叛逆乖张，怨恨父母。
「身份认同」 这四个字其实贯穿孩子成长的始终，身为父母，就是要践行“ 你和别人不同，但这很好 。”的理念，才能让孩子真正 健康 的成长起来。
为什么接纳孩子的与众不同这么难？
接纳孩子的不同，为什么对父母而言那么难呢？我总结了两个原因。
1. 盲从 社会 “好（正常）孩子”的范式
孩子的“与众不同”能否被父母接受，在于它们是否包含在 社会 公认的“好（正常）孩子”范式中。
这个范式描述了更容易成功、更少经历困难的孩子“应该的”样子。
我们很难拒绝接受这个范式，我们还会以此为目标，鞭策自己和孩子。
2. 父母坚持认为自己有能力改造孩子
如果孩子不符合 社会 “好（正常）孩子”的范式，父母就会想方设法，用多种方式改变孩子。
他们坚定的认为自己有能力改变他们，让他们更符合、至少更靠近“好（正常）孩子”的范式。
再难，我们也必须试一试
虽然接纳孩子这事的确让很多家长头疼，但再难，我们也要试一试。这里提供两个思维方式帮助我们去认识孩子的不同，并接纳孩子的不同。
1. 重塑整体构型的思维方式
我们养育的是孩子，不是一个个相关独立要素的组合，我们没法在保证其他要素不变的情况下，随意调控其中一个，优化孩子的成长。
而所谓的范式，是相对独立的研究发现、经验总结的简单粗暴汇总，它描述的是理想样板，不是我们真实的孩子。
想通这一点，我们也许就不再纠结孩子是否符合 社会 “好（普通）孩子”范式了。
2. 不放弃、也不沙文，轻推孩子
孩子不是白纸，而更像种子，自带饱满的生命力。我们无法完全按照自己的意愿来塑造孩子。
我们能做的是：尊重和接纳孩子本性，给予孩子成长的养分，不放弃教育他的机会。
而如何拿捏好接纳和教育的边界，我们可以采取科恩的“轻推”理念。
所谓轻推，是指：既不强迫孩子改变，也不任由孩子一味放纵，而是在“临界点”上，轻轻推动孩子向前。过程要慢，并且孩子喊“停”时，我们就尊重孩子意愿，先按下暂停键。
写在最后
现实世界也许是残酷的，有它运转的规则和范式，孩子终有一天要独立面对。
但至少在孩子幼年时，我们能为他们打造一个充分接纳、爱护、支持他的小世界，给予孩子未来面对现实世界的勇气和内在力量。
短片最后的父亲，正是做着这件事，当父亲和孩子和解，接纳了孩子的不同时，孩子发自内心的感到平和幸福。
10个经典育儿故事
关于10个经典育儿故事
在教育孩子的时候，爸爸妈妈们有没有遇到过原本是出于好心却适得其反的效果?您的教育方式是否得当?
分享 10个经典育儿故事，教育孩子的好故事， 也许会对你在教育孩子的过程中有所帮助。
1、无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
2、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
3、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
4、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的`糖发完了，我们的谈话也结束了。”
5、赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗?”
“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使!”
6、开花的佛桌：给浪子回头的机会
曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
7、正人先正己
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
8、恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在伤口愈合了吗?”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
9、给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。
一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：
“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”
“腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：
“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”
10、永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
【关于80后亲子教育】
通过这10个简短的小故事，可以看出赞美对孩子成长的重要性。
孩子三岁以后，思维、语言日渐丰富，精神需求逐步健立，在这个阶段，要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重要的作用。
家长一个鼓励的眼神，肯定的话语，认可的态度实际都是在孩子的心田里播撒自信的种子。
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