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恒河猴实验，颠覆了人类的育儿方法，拯救了无数的孩子
1959年美国心理学家哈洛认为这种 育儿 方式是在伤害孩子育儿经猴子医生，对孩子的心理以及 情感 造成负面影响，为了打破这一 育儿 观念，他做了一项轰动世界的恒河猴实验，也是被称为世界最残忍的实验之一。他将一部分新生的婴猴进行了产妇分离，小猴子出生之后就独自生活在笼子里，并在笼子里给刚出生的婴猴提供了两个假的“猴妈妈”，一个是由铁丝网做成的，胸前挂着一个可以提供奶水的橡皮奶头奶瓶，“铁丝妈妈”只能提供食物，但无法拥抱；另一个是绒物做成的“绒布妈妈”抱起来很柔软，但是却无法提供食物，如果按照华生的 育儿 理论，应该是挂着奶瓶的铁丝妈妈会更受欢迎。
然而，实验的结果却令人难以置信，那个摸起来很舒服的“绒布妈妈”居然打败了挂着奶瓶的“铁丝妈妈”。
在实验最初的几天里，小猴子大部分是围着挂着奶瓶的“铁丝妈妈”，因为它24小时可以提供食物。然而没过几天，令人惊讶的事情发生了，哈洛发现，笼子里所有的小猴子只有在饥饿时才会去找挂着奶瓶的铁丝妈妈，其它大部分时间都会黏着这个绒布妈妈，小猴子一吃完立马会离开回到绒布妈妈身边，有些小猴子甚至一刻都不愿意离开绒布妈妈即便吃奶也要挂在绒布妈妈身上。
几个月后，实验的结果出来了，如果按照当时华生 育儿 的观念，这部分从小被分离的小猴子应该是比在猴妈妈呵护下的小猴子更加聪明、更加独立、更加强壮才对，但是结果却是相反的。这些从小就被分离出来的猴子和正常成长的猴子产生了巨大的差异，它们明显比正常成长的猴子们胆小、目光呆滞、手足无措、也不懂得和同类相处。
洛河为了进一步做实验，他又在笼子里放入一些猴子们会害怕的东西，比如一只木制的大蜘蛛，当小猴宝宝一看到这些东西，会跑到绒布妈妈怀里钻紧紧的抱住它，似乎这样可以给它更多的安全感，而铁丝妈妈被晾在一边，甚至连看一眼都不看。最后洛河干脆把绒布妈妈拿走，只留下挂着这个奶瓶的铁丝妈妈，然后再拿玩具吓小猴子，可即便是被吓得瑟瑟发抖，小猴子也不靠近挂着奶瓶的铁丝妈妈，没有绒布妈妈的怀抱它就蹲在角落里缩成一团，一边颤抖一边尖叫。
而后洛河又继续下一个实验，将小猴子分别放在3种不同的笼子里，3个笼子里面都放了很多小猴子喜欢的小玩具。第一个笼子里有绒布妈妈和玩具，第二个笼子里有铁丝妈妈和玩具，第三个笼子里，只有玩具。
实验的结果是，当笼子里只有铁丝妈妈或只有玩具时，小猴子是非常紧张和害怕的，它不敢靠近铁丝妈妈也不碰玩具，只抱自己的头蜷缩在墙角；而当在有绒布妈妈的笼子里时，小猴子会紧紧的抱着绒布妈妈，在绒布妈妈的怀里，张望着周围的玩具，然后会小心翼翼的试着触碰那些玩具，然后大着胆子将玩具拿走，再回到绒布妈妈的怀里。
更为残忍的还在后头，哈洛将绒布妈妈变成一个变成了坏蛋，这个坏妈妈会时不时向小猴子们放铁钉、射水柱来攻击小猴子，吓得它们到处窜。可让人意外的是，不管坏妈妈对它们做了什么，无论怎么攻击或虐待它们，小猴子都会在绒布妈妈停止攻击后义无反顾回到妈妈的怀抱，紧紧的抱着绒布妈妈不放开。
这多么像人类的孩子们，即使被妈妈打骂也依然哭着要妈妈抱，小猴子的这一行为更加佐证了，婴孩在成长过程中需要温暖和抚慰，那些从小就缺乏母爱的人，成年之后极易出现巨大的心理障碍，并且这种影响会伴随他们一生。
洛河通过实验得出了两个结论育儿经猴子医生：爱源自于接触而非食物，温暖的接触才是母亲的本性，独立并不是“孤立”和“狠心”训练出来的。按照当时风靡的华生 育儿 理论，婴儿只会对食物产生依恋，只要有充足的食物，母亲是可有可无的，并且认为这种亲情只会让孩子成年之后丧失独立自强的精神，而洛河的实验则打破了华生的 育儿 理论。
实验证明那些从小得到细心呵护、温柔拥抱、及时回应在妈妈的怀抱里得到安全感的孩子，反而更容易离开妈妈的怀抱去独立 探索 ，成为更加独立、更能适应 社会 的人。 越是得到关爱和疼爱的孩子，就越会敞开内心，变得开朗乐观而充满自信。而越是得不到关爱的孩子，就越容易封闭自己的内心，漠视周围环境，孤僻不合群。
实验到此并没有结束，因为数年之后，当这一批从小和自己猴妈妈分离的猴子长大之后，却发生了令人意想不到的事情，洛河发现，当初在绒布妈妈身边长大的猴子，在它们成年之后也出现了严重的自闭、自残、抑郁等心理问题，甚至在它们生下孩子之后，还会对自己的孩子暴力殴打，甚至残忍杀害，这个发现令洛河很是吃惊，为什么会这样呢育儿经猴子医生？
为了进一步研究这个现象，洛河再次做了一个实验，他给这些绒布妈妈增加了一个晃动的功能并能发出各种好玩的声音，能够让绒布妈妈和小猴子产生互动。然后奇迹出现了，小猴子有一个可以跟它一起互动玩耍的妈妈，在长大后一切正常，可以交朋友，可以正常融入 社会 。于是哈洛得出了一个震惊世界的结论，爱存在在三个变量，是触摸、运动和玩耍，只要育儿经猴子医生你能够提供这三个变量，就能够满足一个灵长类动物的全部需要。
紧接着，洛河又在一批小猴子出生之后做了新的实验，不给它们任何的假妈妈，让它们孤独地在笼子里生存，在八个月之后，再给它们绒布妈妈和奶瓶妈妈，然后拿玩具吓唬它们时，结果却令人泪奔了，小猴子受到惊吓后并没有奔向任何一个妈妈，而是缩成一团躲在角落里瑟瑟发抖，并发出绝望的叫声。这些猴子在长大后，自然无法融入到正常的猴群，并伴随着自残，攻击等行为。
很多人认为哈洛的实验对于那些猴子来说太过残忍，并且很不人道，因为被实验的恒河猴有很多在实验中丧失了生命！育儿经猴子医生我们要知道，恒河猴和人类有93%的DNA吻合，它们具有超强的记忆力、学习能力和自我决断力，并且向人类一样拥有相似和易懂的表情表达，是 社会 化的复杂动物。它们有着有人类类似的发声系统和沟通方式，它们可以通过身体姿势和手势、面部表情、发声进行沟通。而在这个实验中，无疑对恒河猴是非常残忍的，因为它们是一群拥有 情感 的 社会 化动物！
但这残忍的实验却证明了父母对孩子的养育不能仅仅停留在喂饱层次，要使孩子 健康 成长，一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种感觉通道，及时回应让孩子能够感到父母的存在，并能从他们那里得到安全感。
哈洛的实验结果发表之后，一夜之间华生 育儿 法彻底被推翻，可令人没想到的是在华生的理论被摒弃数十年之后，这套洋垃圾却漂洋过海，被中国的一群别有用心的人发现，如获至宝般疯狂的刷屏朋友圈，疯狂的推崇华生 育儿 理论。哭声免疫法、婴儿完整独立睡眠法被一些人当成了 育儿 宝典，万千中国儿童成为这套邪恶理论的牺牲品。
孩子有了安全感，才能逐渐形成坚强、自信等良好的个性品质，成为一个对人友善、积极向上、乐于 探索 、具有处事能力的人。
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60年前，“恒河猴实验”得出的育儿道理，60年后很多父母还不懂
很多新手父母在照顾孩子的时候，总是会遇到这样的一个问题育儿经猴子医生：面对新生儿的哭闹，是否应该及时的上前去抱起孩子？有这么一部分人觉得，面对孩子的哭闹应该放任不管，从小就培养孩子的独立性。
尤其是对于男孩来说，在妈妈怀抱里成长起来的孩子，将来也只会是一个一事无成的软骨头？于是很多家长在孩子还小的时候，就开始和孩子分房睡觉，并且冷漠对待孩子的哭闹和求抱抱。 这样发展下去真的能够有用的培养孩子的独立性吗？
这样逼迫着孩子去独立成长，最后是否真的如他所言，养出育儿经猴子医生了一个乖巧省事的孩子呢？答案是肯定的，从小接受过哭声免疫法训练的孩子，确实在短时期内减少了哭闹，并且变得非常的乖巧，一时之间引起了众多父母的追捧。
可是在二十年后，这样的方法却被爆出了其极大的弊端，多数经历过这样训练的孩子，会出现睡眠障碍，严重的会发展成为精神分裂以及自闭症。
就连创始人华生自己的孩子都不能幸免于难，从小在父亲严苛的训练下长大的孩子们，不同程度的出现了心理上的障碍，大儿子自杀，女儿多次试图自杀未遂，最小的儿子靠流浪为生。
华生用自己亲生骨肉的经历向世人暴露了自己的失败，这样的悲剧也将影响他整个家族。所以说，逼迫孩子独立是完全不可取的方式。
既然说孩子的独立不能被逼出来，在孩子成长的过程中，他们需要的究竟是什么呢？让我们再看看60年前另一个经典的实验，虽然这个过程有些残忍，但却真实的揭露了孩子小的时候最重要的是什么。
于是哈洛得出结论：独立并不是狠心逼迫能够训练出来的，恰好相反，这是需要父母细心温柔的呵护，并且给予孩子拥抱才能更形成的。在足够的安全感中成长起来的孩子，将来才能更加有勇气去面对这个未知的世界。
当孩子出生以后，面对这个未知的世界，他本能的会希望得到父母的庇佑，如果说这个时候孩子无助的哭泣得不到父母的回应的话，就很有可能对环境和父母失去信任，从而极大的影响到孩子内心的 健康 。
既然孩子的独立性无法被逼出来，那么应该如何正确的去锻炼孩子的独立呢？
孩子三岁前：
1.及时回应孩子的需求
对于三岁前的孩子来说，这个时候正好是属于一个安全感建立的关键时期，所以父母应该多关注孩子的心理需求，当孩子表达自己的需求后，父母应及时的满足。
2.多和孩子发生身体接触
对于婴幼儿来说，最大的安全感来源于父母的拥抱和抚摸，父母应该多抱抱孩子，并且腾出足够的时间去陪伴孩子。
3.用正确的方式去化解孩子的哭闹
当孩子哭闹不止的时候，应该正确的方式去化解孩子的哭闹，例如说转移孩子的注意力，并且陪宝宝玩 游戏 ，让他感到新奇开心。
孩子三岁后：
1.和孩子分床睡
分床睡不等于分房睡，对于这个时期的孩子来说，还是非常的需要安全感，但是又和孩子的性发育出现了冲突，所以父母应该让孩子独立的睡一张床，这样能够让孩子拥有一个高质量的睡眠，同时还能培养孩子变得独立。而在一个房间内，也能让父母晚上更好的照顾孩子，让宝宝安心睡觉。
2.让孩子自己去做事情
很多的父母是急性子，在孩子成长的道路上也慢不下来，当看到孩子做事情慢的时候，就会忍不住急吼吼的上手自己去代替孩子完成。
但是对于成长期的孩子来说，尝试完成本来是一个独立发展的过程，如果父母这个时候还剥夺了孩子这样的成长经历的话，很有可能会让孩子的独立性失去锻炼。
3.正确鼓励孩子
当孩子在成长的过程中，难免会面对犯错误和做错事的时候，这个时候父母应该鼓励孩子尝试着再去做一次，不要只会给孩子不断地挑刺，这样的行为只会让孩子在成长的过程中缺乏自信心，并且越来越不愿意独立去做事情。
所以正确的鼓励孩子才是最重要的，让孩子在不断成长的过程中变得更加的独立。
4.学会放手
很多的父母爱子心切，总是担心孩子在成长的过程中受到伤害，或者是走错了路，所以说就会给孩子包办一切。
这个时候孩子就会产生一种依赖性，当遇到事情难以解决的时候，就会指望着父母的帮助。所以说父母应该学会放手，在孩子遇到问题和困难的时候，给予孩子一定的引导和帮助就足够，不应该全部包揽孩子的工作。
孩子的独立性发展并不是被逼出来的，就好像如果想要教一只幼鹰学会飞翔的话，应该耐心的等待它成长羽翼丰满，而不是强行把它带到悬崖边丢下去。
不是每一只幼鹰生下来就会飞翔，也不是每一个孩子生来就懂得独立。所以爸妈的及时引导和教育是最为重要的。
顺应孩子自我成长的发展规律，满足孩子的心理安全感后，这样才能让孩子更好的走向成功。
如果一味的去逼迫孩子独立，而不注重正确的教育方式的话，只会让孩子变成一个毫无用处的人，甚至会直接影响到孩子的未来成长。选择适合孩子的教育方式，才是最重要的。
大神给我详细介绍一下印度哈罗恒河猴实验的过程，重谢！
美国研究人员开发出一种新型艾滋病疫苗，猴子实验显示，接种这种疫苗能保护它们免受与人艾滋病病毒相似病毒的感染。这为防治艾滋病带来了新希望。
美国斯克里普斯研究所等机构研究人员在美国学术刊物《免疫》上报告了相关成果。他们针对艾滋病病毒蛋白质外壳上的弱点开发了这种疫苗，疫苗会引发免疫系统产生一种抗体，该抗体能够攻击病毒相关弱点，从而起到保护作用。
研究人员给一些恒河猴注射了不同剂量的新疫苗，其中一些猴子体内产生了高水平抗体，另一些猴子体内产生了低水平抗体。当面临与人艾滋病病毒非常相似的猴免疫缺陷病毒时，体内产生高水平抗体的猴子能够免受感染。研究人员说，这有助于确定以后使用这种疫苗的合适剂量。
扩展资料
该实验的意义在于：
1、为防治艾滋病增加了思路。此前一些艾滋病疫苗的研发思路是依靠免疫系统的T细胞等发挥作用，而这种新型疫苗依靠前述抗体起作用，其作用机理不同，为防治艾滋病增加了新思路。
2、为艾滋病的治疗提供一个新的可选手段，让患者无需持续不断地服用抗逆转录病毒药物
3、这一研究结果对于开发新的、有效的HIV疫苗也有裨益。
参考资料来源：人民网-美国开发出新型艾滋病疫苗 猴子实验证实有效
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