本篇文章给大家谈谈育儿文章边框，以及育儿知识边框图片简单对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
如何创设与教育相适应的良好环境
现代教育理论认为，凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件，都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境就象一位不说话的老师 一、教师观念的转变，让环境成为孩子的课堂。 以前，每个学期的环境布置是老师们一个沉重的负担，我们总是加班加点、精心为孩子设计、制作和布置，当孩子们进入充满童话色彩的教室时都很兴奋，拍着手说：“好漂亮哟！”这时， 老师心中就会倍感欣慰，觉得辛苦是值得的，但是好景不长，没过多久，孩子们对墙上的布置就漠不关心了墙饰形同虚设，没有达到教育的作用。搬到新园后，环境好了，地方大了， 教师如果象以前那样，布置好以后再对孩子说一声“请进”显然是不可能的，为了让幼儿真正成为环境的主人，让幼儿在与环境积极相互作用的过程中实现自身的发展，我们决定引导孩子参与环境的设计和制作。 首先，我们引导幼儿参与墙面的设计，确定主题。如：十一月份，我班开展了“我们居住的地球”、“让空气变干净”等系列环保教育活动后，为了进一步加强孩子们的环保意识，我们组织了“地球公公喜欢谁？”的谈话活动，孩子们各抒己见，提出了各种地球公公喜欢和不喜欢的做法。有的说：“地球公公喜欢花草树木”、有的说：“地球公公喜欢干净的河水”、还有的说：“地球公公不喜欢乱扔垃圾”。最后，我们决定根据孩子们的兴趣和结合本月的主题，将它布置成墙饰。确定主题后，我们引导幼儿参与墙饰的制作，经过讨论，孩子们进行了分工，绘画能力强的孩子负责制作图片，其他孩子负责印花、剪花的工作，用于装饰图片边框，孩子们的创作热情很高，二天时间就把所有工作完成了，尽管孩子们的布置较粗糙，但却融入了他们的情感与智慧，体现了孩子们之间高度的合作精神。通过让孩子们参与环境的布置，不但加强了孩子们对空气污染的认识，增强了孩子们的环保意识，这个过程还向孩子们传递一个对其终身成长都极其重要的信息：“我们的力量能使环境发生改变，我们能影响自己的生活。 二、 巧妙利用周围环境的刺激，使幼儿受到教育、获得发展。 如：“良好行为从小培养”的墙设布置，我们让孩子们涂颜色，然后配上目的字条，把它张贴在楼梯的墙上，这样，每当孩子们上下楼梯时，都会不由自主地念道：“节约用水”、“不可以打架”、“吃饭时不要看电视”等，环境在不知不觉中潜移默化影响着孩子，规范了孩子的各种行为。 又如我班教室墙面上的“小小新闻站”，引起了幼儿对周围发生的事情的关注和兴趣，他们学会了从电视上、报纸上、电脑上了解各种新闻，然后用自己的语言进行加工组织，再表达出来，通过这种看新闻、讲新闻、写新闻活动，为孩子提供了一个良好的学习空间。当教师注重为幼儿创设丰富的环境，并充分利用周围的环境来刺激幼儿主动学习时，环境就能成为一把开启幼儿潜能的金钥匙，促进孩子的发展。 三、合理建构活动区，使之成为孩子的第二课堂。 我班依据活动区与教育活动相辅相成的宗旨，创设了科学、计算、语言、阅读、美工等七个区，每个区都投放与近期教学内容相关的材料，这些区域成了孩子们的第二课堂，孩子们在活动中得到了更好地发展。如科学区，是孩子们比较喜欢的地方，科学活动《电》结束后，我把电池、电珠等材料投放在科学区内，孩子们课后都喜欢去玩弄，在玩的过程中，小朋友发现这样的一个规律：电池越多，电珠就越亮，当电珠负荷不了时，就会烧掉。在课堂上受时间和能力的限制，这么有创意的发现，能力弱的小朋友在短时间内是无法发现的，通过活动区，让另一部分的幼儿也同样得到了发展。 又如语言区，我们为孩子准备了头饰、小电视和近期学习过的诗歌、故事图片，并把它安排在比较安静的角落。在这个区域中，为幼儿营造了适合表演的气氛，给了孩子表演、表达的私人空间。能力强的孩子三三两两戴上头饰，表演朗诵刚学过的一首诗歌，对于那些比较胆小的孩子来说，语言区也是他们展示自己的地方，看！平时上课不愿开口的明明，也在讲起了“小熊过桥”的故事。 手工区也是孩子们最喜欢去的地方，我们为孩子准备了牙刷、颜料、水彩笔、纸等材料，小朋友在美工区里可以随心所欲，做一回潇洒的小画家，孩子们的作品还可以在区内的《我的作品》栏目中展出。我们经常更换区内的材料，尽量与教育内容相适应。如本周手工课的内容是学习折纸的，我们就有目的地在美工区内为孩子提供一些纸张和折纸的图示，让孩子学习看图折纸，为教学活动做好技能上的准备，真正实现活动区的教育价值。 四、通过墙饰及各种教育专栏，为家长提供教育信息 ，加强家园联系。 我们的教育活动离不开家长的支持和配合，因此，向家长传递一些教育信息和观念，并将我们的教育目标和内容介绍给家长显得尤为重要。为此，我班设立了“家园通讯”、“爱心寄语”等栏目。在家园通讯栏目中，我们有目的地向家长介绍一些育儿经验、教育内容和希望家长支持和配合的工作。如刚开学时， 家长对我班放学 时组织幼儿看卡通片有异议，于是我们便在家园通讯中向家长介绍有关幼儿看卡通片的文章，让家长明白和了解哪些卡通片适合幼儿观看，家长和老师应如何指导孩子观看卡通片等。又如我班的健铭小朋友，无论在家里还是在学校，他总是坐不住，妈妈为此非常担忧，为了让家长对这一类型的孩子有更深的了解，我们通过级组研究对策，并翻查了有关教育坐不住的孩子的文章，张贴在家园通讯栏中，加深了家长的认识，为家园共同教育孩子提供了方便和依据。 在“爱心寄语”栏目中，我们展出了小朋友的日记，让家长了解孩子的所思、所想，真正走进童心的世界。在这个栏目中，我们还选择了家长们的一些优秀育儿经验，供大家参考和借鉴，为教师、家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁。 我们与级组的老师一起布置的“幼儿生活剪影”专栏，向家长展示了孩子在幼儿园的一日生活内容，即丰富了校园文化，又加强了家长对幼儿生活的了解。
孩子的字越写越差，强行矫正效果差，家长应这样培养孩子书写态度
如果我说书写是一项技术活儿，你肯定不会反对，因为在写字的过程中需要手眼脑协调配合，尤其是手在握笔和书写过程中的精细协调力更有讲究。
如果家长本身不懂书写规范与技巧，且你的字也写的一般般，看到孩子作业中的字写的越来越差，你可要当心喽，如果强行矫正不仅没有效果，还会导致孩子书写态度变的更糟糕。
与其说让孩子把字写好，倒不如说怎样才能让孩子把字的相对规范更合理。写好是一个非常笼统的说法，而规范则更容易有直观的标准要求。非常遗憾的是，不少家长对此并不清楚，只是任眼睛观察孩子写的字便说写的不好，要求孩子写好 点， 可是孩子根本不知道如何写好，家长说过好多次后，最终火起，训斥或打骂孩子的现象随之出现。
寒石冷月老师在这里要告诫家长朋友们，当你发现孩子字写的越来越差时，你更应考虑到深层次的原因，下面我就详细进行讲解和分析。
一、当家长发现孩子作业中字写的很潦草时，你应从孩子的学习态度中找原因。
1、孩子对写作业这件事很不情愿，消极态度容易反映在书写中。
凡是在作业中把字写的很差的孩子，往往都与学习态度消极有关系。尤其是当孩子被逼着写作业时，孩子的学习态度一般都不会好。而这时家长往往对孩子态度又容易简单粗暴，只要不断地训斥或责骂孩子，就容易让孩子带着消极的情绪进入写作业的过程中。因此，家长需要在孩子写作业之前，合理安排孩子休息或玩耍，通过良好的亲子陪伴或 游戏 来激发孩子的活力，让孩子大脑得到充分休息后，再引导孩子进入写作业过程。可以说，家长对孩子写作业的态度往往决定着孩子书写的态度，必须要切记这一点。
2、孩子平时被娇惯坏了，很容易因为书写时手酸痛而随意乱写。
上面我提到书写是一项技术活儿，而想写好字，做到规范书写，必须要利用写作业之外的时间安排孩子习字。但是在很多家庭里，由于孩子平时被娇惯的太多，而家长常又仅把注意力放在孩子写作业这件事中，就容易忽略培养孩子规范书写训练。越是被娇惯的孩子，越缺乏吃苦能力，不少孩子在写作业时，写不了多少字便会感觉手腕酸痛，当感觉到不适时，就会随意书写，从而养成应付写作业的不良习惯。为此，当家长发现孩子作业中字写的很乱很差时，必须要先从孩子教养方面去找原因，绝不能再一味娇惯和迁就孩子了。
3、孩子没有得到过规范的书写训练，随着年级增高，自我意识增强，完全无视书写要求。
不管是汉字书写，还是英文书写，都讲究规范性。而在学校教学里，由于老师们侧重于知识性传授，且也没有规范性书写的专门训练教学，如果家长们再不从家里对孩子进行书写的规范性训练和养成，就容易让孩子不知道如何按规范书写。尤其是随着孩子年级增高，自我意识增强，只要有不良学习和书写习惯不断养成，就会慢慢无视书写要求。当孩子们养成随意书写的习惯后，家长想矫正是很难的事。更何况孩子在小学二三年级时恰到了第二反抗期的高峰期，如果家长不懂家庭教育的话，即使你的话再有道理，孩子也听不进去。
4、在生活中惰性很强的孩子，会在书写中投机取巧图省事。
如果我们去细心观察那些书写很差的孩子，会发现他们普遍有一个共同的特点，那就是在生活中特别懒散，而书写恰需要手勤、眼勤、脑勤，且要遵守书写规范，一笔一画，结构搭配都特别讲究。可是对于惰性十足的孩子来说，他们往往会在书写中投机取巧，只为图省事。有时会毛笔画，有时会把字揉成一团，有时会把字写的散了架等。尤其是不按规范笔顺书写，极容易让字扭曲变形。而对于惰性十足的孩子，往往作业正确率又很差，极容易被老师批评，或者勒令要求重写，这样一来就更容易让孩子反感写作业。
5、家长的打骂和老师的惩罚性书写，容易导致孩子特别反感遵守书写规范。
经常能听到一些脾气不好的家长说，一看到孩子写的乱如麻的字就非常生气，有时气极了会把孩子作业撕掉。而有些语文老师也会看到个别孩子书写差，而让孩子们重新写，面对这种惩罚性书写，实际上并不能从根本上解决问题，反而更容易让孩子特别反感写作业。并且这里面存在最大的隐忧就是没有人去培养孩子秩序感，如生活秩序和学习秩序，当孩子内心没有书写规范秩序感时，自然会胡乱写字。一般来说，只要孩子书写态度很糟糕，往往学业成绩也好不到哪去，究其根源还是暴露出家庭教育有问题上面来。
二、如果想让孩子写一手漂亮字，家长应该培养孩子书写审美观，用正确的书写规范来教育和引导孩子。
1、字是人的脸面，字写的人容易受到别人的喜爱与尊重，引导孩子关注别人对他字的评价。
我们常说“字如其人”，写字好的人确实容易获得他人的喜爱与尊重，如果家长知道这个道理，你就可以引入书写审美话题与孩子交流。如对孩子讲：“宝贝，你知道写字好对一个人意味着什么吗？可以明确地对你讲，字写的好的人，特别让人羡慕呢。不仅老师喜欢写字好的同学，爸爸妈妈也一样喜欢认真写字的孩子。你愿意做老师和爸爸妈妈喜爱的好孩子吗？”瞧，这样的话其实就是让孩子明白，只要认真书写，只要把字写好，就容易得到别人的欣赏与赞美，从而在孩子心里留下印记——好孩子都愿意写好字 。
2、一手好字能反映出一个人积极的生活态度，以及严谨的做事习惯，引导孩子建立正确的书写态度。
很多优秀的家长从孩子幼儿期开始，便培养孩子积极的生活态度，因为他们知道孩子生活态度积极了，会为今后学习态度打下良好的基础。但是在不少忽视家庭教育的家庭里，家长往往只盯着孩子学习这一件事，结果把其他最重要的培养内容都忽略了。如有一位妈妈，她发现女儿近期字写的很潦草时，并没有从矫正孩子书写入手，而是从生活习惯养成的巩固着眼。当妈妈把关系到女儿生活中每一件事都按照流程和步骤重新做了规范后，再鼓励女儿按要求去做，她就发现女儿做事的秩序感重新又恢复了。当过一段时间再观察女儿的字时，发现也随之写的规范了，这就是严谨做事习惯延伸到书写中的自然结果。
3、书写非常讲究规范，就如同遵守纪律和家规一样，培养孩子建立遵守书写规范意识。
凡是书写潦草凌乱不堪的孩子，往往都缺乏遵规守矩意识，这本身并不难理解，书写本身就有着严格的规范，而如果单纯抓书写规范根本就起不到效果。家长应该引导孩子理解何为秩序和规范，如一位爸爸对儿子讲：“儿子，你们班上学习成绩最好的同学，他们是不是特别认真遵守纪律啊？”儿子回答：“爸爸，是的，我们班上XXX同学学习成绩最好，作业经常被老师展示。”爸爸又问：“人家为什么特别重视认真书写呢？”儿子不吱声，爸爸说：“其实，你也有写好字的能力，关键就在于你是否愿意遵守书写规范，只要你把爸爸教你的方法用上，保证你字就写好了，不信我们来试试看？”儿子爽快地答应了。在爸爸有步骤的书写规范训练中，孩子书写好习惯得到强化后，字写的越来越漂亮。
4、字写的好，在考试中不吃亏，激发孩子愿意为取得好成绩而认真书写。
对于孩子们来说，每次考完试后，最关心的事莫过于考试成绩。家长可以结合孩子试卷中的书写情况有目的教育和引导。如有一位妈妈，看到女儿把本可以得分的题答错了，便问女儿：“你这道题丢分冤不冤？”女儿答冤。妈妈又问：“如果再给你一次机会，你还会犯这样低级错误吗？”女儿答：“不会。”妈妈再问：“那你该如何正确做呢？”女儿答：“我一定要想好、看好、写好，这就是你平时教我的‘三好’书写法。”妈妈马上夸赞女儿聪明又伶俐。当家长帮助孩子找到丢分的原因，并进行书写的规范性巩固引导时，就很容易激发孩子愿意为取得好成绩而认真书写了。
三、培养孩子养成规范书写的方法和技巧，家长需要关注以下这几方面。
1、教孩子正确握笔运笔，不断体验和找到最舒适的书写感觉。
如果家长想让孩子把字写好，除了培养孩子正确的书写态度之外，还必须要着手从书写基本功训练着手，在这里就必须要着重提到教孩子正确握笔和运笔了。“横平竖直”是汉字书写最起码的要求，家长可以利用田字格的外框，引导孩子去观察横和竖是否写的规范。最初的练习中，家长不要用书法规范，那样难度过大，孩子根本做不到。但是只要孩子能懂得横和田字格上面边框平行，竖和左右边框平行就可以了。通过教孩子控制笔力，即抓住起笔、运笔和落笔有心理准备，就能做到控制笔画的长短。当孩子反复练习多次后，基本上就可以做到控笔了。
2、教孩子学会观察字的结构和笔画搭配，从大脑中建立起字的空间立体感。
当孩子掌握了笔画的运笔技巧后，家长便可以教孩子学习观察字的结构和笔画搭配。为了方便孩子观察，家长不妨把目标字用电脑放大，或者干脆用复印机放大打印出来。把字挂或贴在墙上、白板上，引导孩子观察字的结构和空间搭配就相对容易了。为什么要放大字呢？是因为字越小越不容易让孩子观察仔细。而放大后的字，结构搭配更直观，空间感更强，也更容易让孩子通过视觉观察在大脑中建立起空间立体印象。当孩子闭上眼去想像看到的字结构时，如果有清晰的印象，说明孩子记住了。只要反复做这种训练，多次练习后，就容易让孩子下笔时，按照字的结构把笔画书写到位。
3、用田字格满格写的方式，让孩子养成把字写的大小一致的习惯。
孩子们为什么会在书写时把字写的大小不一，或者字与字之间的距离掌握不好呢？最根本原因是最初没有用好田字格进行规范性书写习惯养成。现在家长可以让孩子用“满格”写来解决字大小不一样的问题，这样做最大的好处是，田字格满格写容易让孩子做到，因为字大，容易观察，又容易落笔和运笔。再加上孩子通过观察字的结构和笔画位置搭配训练，满格写字时，难度就特别小了。当孩子写完一个或几个字后，再对照放大的字进行对比，让孩子找到自己刚才书写的字，具体问题都在哪里。只要孩子学会观察和对笔，就可以不断修正笔画不到位，结构不合理的问题。当练多了，孩子就容易通过满格写养成字大小一致的书写习惯。
4、不断将格子缩小，使孩子运笔书写精细协调力稳步提升。
当孩子满格写掌握了技巧后，通过一段时间的书写训练，基本上让孩子养成字大小一致的书写习惯。家长便可以帮助孩子把格子缩小，现在也有专门卖之种书写练习的专用习字练习册，直观点说就是大框里有小框。同样，在缩小的格子里仍然满格写，持续进行训练后，孩子会在视觉观察力方面得到进一步提升。当孩子习惯于观察和书写稍小的格子里字时，新的习惯也将同步养成。就这样，反复训练三个周期后，孩子便可以从容地把字大小掌握适当。而这些训练成果当然不能只止于练，家长还需要引导孩子应用在写作业之中。在家长的引导、肯定、鼓励之下，孩子运笔书写的精细协调力会稳步提升，良好的书写习惯自然就养成了。
5、离开格子后，用横线或尺子来养成孩子整齐书写的好习惯。
最后一步，就是当孩子书写时字大小掌握好量度以后，并且已经养成正确书写习惯时，便可以去掉格子。但是离开格子后，孩子很容易在写一行字时高高低低，为了避免孩子写乱，还需要用横线或尺子做辅助。在这里有必要高强的是，家长要给孩子灌输一种思想，即心中有格子，仍然按照以前有格子时的方式去书写，但是要注意一行字要在同一底线上。当孩子通过横线和尺子辅助练习一段时间后，也会自然养成把一行字写的很齐整的好习惯。
结束语： 到这里文章就结束了，不知道家长们是否有所获？如果你是一位性格急躁，且脾气又不好的家长，你必须要加强家庭教育知识学习了。否则，你很难在管教孩子时管理好情绪。请注意：脾气靠强行控制是控制不住的，必须要靠 育儿 观念的改变才能做到。只要你掌握了正确的方法，又会合理施教，做孩子最喜欢的好爸爸好妈妈、好老师，自然会得到孩子的尊重与喜爱。
幼儿园托班工作计划
人生天地之间育儿文章边框，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新育儿文章边框的工作育儿文章边框了，是时候抽出时间写写工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧育儿文章边框！下面是我整理的关于幼儿园托班工作计划（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园托班工作计划1
安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：
（一）教师应做到：
1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。
2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。
3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。
4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。
6、防止开水、食物等烫伤儿童。
7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
（二）教育幼儿方面：
1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。
8、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。
9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。
10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。
幼儿园托班工作计划2
一、保教工作
本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。
1、保育
本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到：
吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿自己吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。
喝水：会主动喝水，能认识自己的杯子，会自己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。
入厕：会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。
睡觉：会主动高兴的上床，能自己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给幼儿盖好被子。
着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意幼儿的着装是否整齐。
安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。
卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。
2、教育
本班采用托班教材及早期阅读识字教材
针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用游戏的形式进行教学，让幼儿能参与到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学（如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等），让幼儿全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德。
二、家长工作
本班对于家长工作分为三部分。亲子桥、家园联系、家访或电访。
1、亲子桥。
a、本周计划：本周课程安排。
b、聪明果：知识小问答。
c、开心刻：小笑话d家教文章：让家长了解到一些家教的文章。
e、本月小寿星：本月过生日的小朋友。
2、家园联系：每半月与家长交流一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。
3、家访、电访。
对于每一位新生都进行家访，详细了解幼儿在家中的情况（包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等），让老师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。
对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况（如：幼儿的一些个别情况）随时与家长进行联系、探讨。
月主要工作安排
三月份
1、布置环境，迎接新生入园。
2、制定班级计划，各科教学进度。
3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活。
4、开展常规训练：搬椅子、排队、搭小火车。
5、爱心教育：我们都是好朋友。
6、家长会。
7、新生家访工作。
8、学习新操。
9、“三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下。
四月份
1、亲子活动———春游
2、家长开放日
3、常规训练：进餐、喝水、等待
4、爱心教育：公共财产要爱惜
五月份
1、庆祝“五.一”、“五。四”
2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、自己洗手
3、爱心教育：小小书本我最爱
六月份
1、庆祝“六.一”，首届“大地幼儿运动会”
2、家长问卷调查
3、常规训练：洗手、队列、听指令
4、爱心教育：助人为乐
七月份
1、庆祝“七.一”
2、毕业班文艺汇报演出
3、期末工作总结
4、常规训练：穿衣服、洗手、自己进餐
5、爱心教育：我是环保小卫士
幼儿园托班工作计划3
本学期我班共有幼儿20名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。托班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。
他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据托班幼儿的实际情况和现有水平，本学期将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。
现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：
1、生活安全全面考虑托小班幼儿年龄特点，尊重托班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。
（2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过37.5℃不入园。
（3）把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。
（4）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活。
（5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全托班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
4、接送安全来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且托班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。
5、家园共安全利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
6、简单自救方法在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
幼儿园托班工作计划4
一、班级情况分析：
(一)幼儿方面本：
本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。
(二)保教人员方面：
因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。
二、现阶段中心工作：
从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：
1、创设良好的班级环境迎接新生
2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离
3、摸清幼儿特点进行因材施教
4、稳定班级保教人员做好家长工作
三、具体工作安排：教育教学五大领域
健康领域
1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。
2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。
4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。
语言领域
1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。
4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。
7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
社会领域
1、能较快地适应并喜欢托班的生活。
2、乐意在成人的`帮助下学习自己的事情自己做。
3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。
4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。
5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。
9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。
科学领域
1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。
6、知道一和许多。
7、能点数2-3件物品。
艺术领域
1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。
特色教学
英语
1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。
2、学习10个英语字母及相关的单词。
3、对英语感兴趣，愿意上英语课。
不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。
蒙氏
1、跟着音乐走线，并基本将线走好。
2、学习蒙氏的基本常规。
3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。
贯穿于幼儿一日活动中。
识字
学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。
感统
1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。
2、学习使用羊角球、荡秋千。
在幼儿体育活动时间进行。
电脑
1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。
2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。
贯穿于平时的教学活动中。
保育工作
饮食方面
1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。
2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。
以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。
安全工作
1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。
2、注意幼儿药品管理。
3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。
消毒工作
1、严格遵守消毒制度。
2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。
3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每天清洗幼儿盥洗室。
健康工作
1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。
2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。
理论知识
认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。
家长工作
知识反馈
认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。
家访、电访
1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。
2、电访及家访工作做到有记录。
3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。
区角布置
1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。
2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。
班务工作
坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。
社会实践工作
配合年段做好每月一次的`社会实践活动。三个老师共同完成。
幼儿园托班工作计划5
一、班况分析：
我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。
让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划：
二、常规教育：
玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则。
三、教育教学：
学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。
本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。
除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。
这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。
四、家长工作：
接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式：
1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验。
2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。
3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。
4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。
5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。
五、安全工作：
安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。
幼儿园托班工作计划6
为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制订了本学期的环保教育计划。
主题：
幼儿环保意识的培养
目标：
1、激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。
2、明确要动手动脑去探究身边的环保。
3、能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。
具体内容：
主题：幼儿环保意识的培养
每月主题具体内容
三月“环保”意识的形成
1、安排环保课，让幼儿接受“环抱”概念。
2、利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。
3、请家长配合，在日常生活中帮助幼儿巩固“环保“概念。
四月收集废旧物品
1、开展“废旧物的收集”活动，教师准备：环保箱。
2、教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。
3、继续进行环保教育课的学习。
五月废物变宝活动（一）
1、纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。
2、牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。
3、塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。
六月废物变宝活动（二）
1、空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。
2、快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。
3、酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。
月底作品展出
1、将幼儿的作品分类、整理。
2、分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。
3、编写〈变废为宝的〉书面材料。
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