本篇文章给大家谈谈中国育儿方式缺点概括，以及中国育儿方式的优点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
80后爸爸妈妈育儿的方式，会有哪些不足？
自己每天刷剧刷手机中国育儿方式缺点概括，有时间就群聊天根本停不下来，一说看书就没时间，买杯咖啡50不嫌贵，电子书收了你三块五都要跳脚的，你有啥资格吐槽孩子学习呢？至少人家还在那坐着学呢，大部分爸妈有闲工夫直接躺着了吧。现在的孩子跟中国育儿方式缺点概括我们80后那个年代真的不一样，还记得我们小时候，在7岁小学前，都是属于放养状态，玩是那时候的主题。随着社会的进步，城市化的进程，人口越来越趋向集中，父母在社会中面对的竞争越来越大。
我觉得最大的误区首先就是焦虑之下，引出的从众心理。感觉身边朋友的孩子都去早教中心了，我的孩子如果不去是不是就会差距比较大。还有那句我觉得最不能苟同的就是“千万不要让孩子输在起跑线上....”错误观念作祟，孩子越小培养越好，别人都在学我们也学，不能输在起跑线，别人没学的我们也要学。这个朋友的孩子上画画启蒙课了，那个朋友的孩子上乐高了，我们不能整天在家玩。
怕她学习方面不行，思维能力不行，专注力不行。就往这方面训练，也没有起到很大的作用。我也觉得的每天让她根据你的思维去做，她学的还是你自己。小孩子可能一半以上被家长揍过，可能有一半没有被家长揍过，小孩子调皮、任性，不揍不长记性，只不过在4岁—12岁，可以小小的惩戒，不能伤其筋骨，只能伤其皮肤或小小枝条打屁股，达到吓唬的作用。
以前棍棒教育，少有成才的；现在教育，未有强力，也不足；两个极端都不好，威而不用才恰到好处！我是不赞成对孩子动手的教育方法的。但不得不承认，有时候你说一千遍，孩子都不见得会听，你稍微惩治中国育儿方式缺点概括他一下，反而有效果。但这个度得掌握好。
盘点老一辈的不靠谱育儿方式，多数家庭孩子用，你中了几个？
1、 吃的多才能长得高
老一辈的人都认为宝宝只有吃的多才能长得高、长得快。因此为了能让宝宝长得又高又大健壮，父母们是采用各种办法让宝宝多吃饭，把宝宝培养个"大胖小子"才会更加开心，觉得这才是真正健康的标志。但殊不知，让宝宝吃的多比不上让宝宝补得对，这时宝宝正处在迅速生长发育阶段，对营养成分的需要不但要全方位并且规定还要高，让宝宝吃的多并不一定可以补齐。例如：婴儿奶粉中所含的维生素D和D在日常食品中也是很难填补过的，可是这会对宝宝的发育是有很大的帮助的，因此建议宝妈们一定要让宝宝坚持不懈喝，为骨骼发育奠定基础。
2、 给宝宝捏鼻子
不少大人认为，宝宝天生鼻子塌，需要从幼年期捏鼻子，让宝宝鼻子长得高挺。但是婴幼儿的鼻腔比成年人短，没有鼻毛，毛细血管丰富多彩，常捏鼻子，会伤害粘膜和毛细血管，很容易被病菌、病毒感染侵害，造成病的发生并危害宝宝的吸气。除此之外，捏鼻子还有可能使鼻腔中受传染的分必物根据耳咽管进到耳内，造成耳炎。实际上，绝大多数宝宝鼻部出世的时候会塌，随着年龄的增长，宝宝鼻部会显出遗传特征。
3、 给孩子剃眉毛
给宝宝剃眉毛也是老一辈热衷的育儿经之一。他们会觉得人的眉毛越刮越怕长得茂密，因此要给宝宝将眼眉剃掉，之后就会长得眉目清秀。这其实不益于宝宝健康，宝宝皮肤脆弱，盲目跟风刮毛非常容易伤着宝宝，并且眼眉是不是茂密与基因遗传相关，并不是剃掉就可变化的事儿。在育儿的过程当中，80、90后年轻父母拥有现代化的科学合理育儿意识，而家里的老人们总坚守着一些传统育儿核心理念。几代人育儿观念的撞击，也会导致很大的事件！那如果老人们的育儿方法影响了孩子健康发展，宝妈们一定要及时沟通交流劝阻。
孩子交给老人照顾是很多中国家长的育儿模式，有哪些危害？
现在老人可能照顾孩子的主力军，家长把孩子生下来交给老人照顾，成为了社会中的一种常态。在家长看来，把孩子交给老人照顾，自己可以专注于事业，高枕无忧。但把孩子交给老人照顾，会给孩子带来很多负面的影响，对此家长都要知道。
朋友空空是一个事业心比较重的女人，和丈夫结婚以后一直没有要孩子。丈夫认为两人到了应该生孩子的年龄，如果在这个时候没有生孩子，再过几年也就失去了生育孩子的最佳年龄。丈夫苦口婆心的劝空空，在这个时候生个孩子，并且表示：反正老人都退休在家里，没有事情做，现在把孩子生下来可以交由给老人照顾。
后来空空成功怀孕了，最后生下了一个女儿。空空把女儿交给家里的老人照顾，在坐完月子之后就很少承担带女儿的责任。如今女儿已经6岁了，平时更加依赖于爷爷奶奶，和父母之间的关系变得很差。
空空发现：现在孩子变得非常蛮横霸道，只要有老人在，孩子就算做错事情，他们想要教训一下孩子，都会被老人责骂。空空担心再这样下去，孩子再容易被老人养废，而且目前空空的女儿对她很排斥，基本上都不愿意接近她。
当她想要靠近女儿的时候，也经常遭到女儿的拒绝，空空在这个时候才意识到：把孩子交给老人照顾，看似很轻松方便，但这其中所带来的影响非常多。空空也因此很后悔当时把孩子交由给老人照顾，不能够亲自参与孩子的成长。
现在很多家长对孩子，可以说是只管生不管养。面对老人退休在家里，家长们把孩子生下来，就会理所当然交由给老人照顾，这究竟是为什么呢？
一、为什么家长会把孩子交给老人照顾？
这是因为家长们认为老人已经退休在家里，这时候老人已经无所事事，把孩子交由给老人照顾，孩子可以代替他们去陪伴老人，让老人的晚年生活不那么孤独而且老人手里有些事情做，生活的也比较充实。老人晚年有孩子在也会过得快乐，带孙子也是一种享受晚年的方式。
而在一些家长认为，老人的带娃方式比自己厉害，毕竟自己当初也是被老人所抚养长大的。与其花钱找人带或者辞掉工作自己带，不如把孩子交给老人照顾，这也能比较放心。
现在年轻人都很看重自己的事业，再加上生活压力也很大，如果妻子生下孩子就当全职妈妈，那么将会增加丈夫的压力，丈夫需要一个人挣钱，好几口人花。但如果妻子把孩子生下来之后，就把孩子交由给老人照顾，妻子也可以工作挣钱，改善家里的生活。
在大多数家长看来，把孩子交由老人照顾，可以说好处多多。但把孩子交给老人照顾，将会带来许多负面的影响，家长都要了解。
二、把孩子交给老人照顾，会给孩子带来哪些影响？家长们都要了解
1、孩子和父母关系差
父母如果把孩子交由给老人照顾，自己的则专注于事业，甚至让自己的孩子成为留守儿童，让自己的孩子待在老家里，很少有机会看到自己的父母。这对孩子来说是一种伤害，对父母来说也会造成一生中都难以弥补的遗憾。父母不但因此错过了与孩子一起长大的机会，孩子也会因此和父母关系变得特别差，和老人家的关系也会比较好。
2、老人只管养，不管教育
说起带孩子，大多数老人在带孩子的时候一般只管养孩子，而不管教育孩子。老人家总觉得孩子还小，就算孩子做错的事情，他们也从不引导教育孩子。放纵着孩子做错的行为，甚至还会为孩子的错误行为找借口。一般情况下老人家都很疼爱孩子，就算孩子提出了再无理的要求，他们也会尽可能地满足，这样被老人家带出来的孩子，将会变得特别没有教养。
3、影响孩子的性格和智力发展
如果孩子从小到大，家长都很少陪伴在孩子身边，孩子一般都是由老人照顾着长大的。也许把孩子留给老人照顾，家长们可以专注于事业，但家长这样的做法，也将会直接影响到孩子的性格以及智力发展。
孩子长期没有家长陪伴，内心也变得很缺爱，孩子的性格也会因此受到影响，现在还会影响到孩子的智力发育，使孩子的智商变低。
现在把孩子教育给老人照顾成为了一种常态，我们都知道，家长把孩子交给老人照顾是不得已的行为。那么，家长把孩子交由给老人照顾，家长们要怎么做，才能够避免给孩子带来负面的影响。
三、要想把孩子交给老人照顾，要怎么做才能够避免给孩子带来负面影响？
1、多抽空陪伴孩子
就算我们把孩子交给老人照顾，但我们不能让孩子的成长过程当中失去了我们对他的陪伴，不要让孩子因此变得缺爱。我们要多抽空去陪伴孩子，事业固然很重要，但没有什么比陪伴孩子一起成长更加重要。只要家长们能够多抽空去陪伴孩子，不要让孩子整天和老人一起相处。下班后多花时间去陪伴孩子，和孩子一起做互动，这能够避免给孩子带来负面的影响。
2、亲自管教孩子
现在大多数老人都很宠溺孩子对孩子只管养，不管教，这样的养育方式，最终只会把孩子养废。就算孩子平时有老人可以照顾，但对于教育孩子的问题，我们一定要亲力亲为，我们要做到亲自管教孩子。这样就算孩子平时是由老人照顾着长大的，只要我们亲力亲为地去管教孩子，就能让孩子变得有教养。
3、及时更新老人育儿观
老人家的育儿观还停留在过去，如果我们要把孩子交给老人在照顾，我们就要及时地更新老人家的育儿观。我们可以多和老人家聊一聊，要如何的科学育儿，让老人家见识一下目前年轻人是如何带孩子的，引导老人家说出自己的想法。只要我们多和老人交流相关方面的知识，就能够及时地更新老人家的育儿观，老人家才能够把孩子养育得更好。
把孩子交给老人照顾，看似很方便，实则害了孩子。我们在把孩子交给老人家照顾以后，一定要注意以上这几点，才能够把孩子养育好。
中国式育儿方法，常犯的错误有什么？
中国式育儿教育十大错误教育方法
有一些父母会十分悲痛的埋怨，为啥累死累活抚养，教育的孩子会成为那样？是啥让父母的良苦用心无法得到收益？下边就来说一下中国式育儿教育十大错误教育方法，中国育儿方式缺点概括你犯中国育儿方式缺点概括了没有？
1、对孩子期待过高，教导过严
被迫使出来的“出色”孩子，有非常大一部分有心理疾病，非常容易对父母，对社会发展造成憎恨。
2、不重视孩子，为孩子做全部决策与挑选
这一点，从孩子不大的情况下就开始了。
3、不敢相信孩子，不给孩子学好“自我约束”的机遇
当孩子合上房间门，就总感觉他毫无疑问在里面干别人老婆。
4、不表扬孩子，以防孩子自豪
当一个孩子兴高采烈地冲回家了告知妈妈获得教师表扬了，而妈妈却这样说，受表扬便会翘尾巴，你看看你的衣服裤子多脏！
5、喜爱横向比较，说得较多的便是“你看看某某某……”
可以说是全部父母的常见问题。
6、爱往孩子的身上出气，冷嘲热讽孩子。
父母将工作中日常生活的心态带来孩子，稍不如意就拿孩子出气，还感觉孩子是自身的，想打就打，想骂就骂。
7、有标准地达到孩子的规定
“你考得班里前3名，暑期就陪你去玩”“你考入重点大学，我便让你买最好的电脑”……那样的奖赏方法，让孩子感觉，父母对你们的爱是有标准的。
8、随便承诺，但出尔反尔
最实质的因素是父母没把对孩子的服务承诺当作服务承诺，没有了解父母与孩子间的关联该是公平关联，那样的父母会让孩子很心寒。
9、一直限定孩子做他喜爱做的事儿
父母总说“这一不行”“那一个不行”，当孩子对一件事情主要表现出很大的天资与激情，父母置若罔闻，将孩子的兴趣和理想抹杀在摇篮里。
10、忽视了孩子品行的塑造
影片《闪亮的风采》中大提琴手一生的悲情——粗鲁的爸爸只规定他单纯性学弹钢琴专业技能，最终造成他在手艺上变成高手，精神世界却变成了伤残人。
当代教育的育儿理念，会有哪些雷区？
80、90后逐渐成为抚养婴儿的主力军。这一代的父母和老一辈的父母有着完全不同的育儿方式。中国育儿方式缺点概括他们个性张扬中国育儿方式缺点概括，追求自由、梦想和距离。这种养育孩子的方式虽然有优点，但也有缺点。今天，一辆为宝宝成长而生的爱婴童车，来和新潮父母一起数育儿路上的“雷区”，看看有多少父母承诺过。电子产品的普及不仅方便了成年人的交流，也让我们更加贴近世界。然而，许多父母每天都在不停地谈论他们的手机，和他们的孩子玩耍。
生活中有很多这样的场景，当孩子哭闹或不听话时，父母会把手机给孩子玩，效果显著，但对孩子来说却不是一个小隐患。儿童经常沉迷于手机、电脑等电子产品，不仅会导致假性近视，还会导致眼疲劳、干眼、视力下降甚至干眼。我也会沉迷于网络世界，不愿意学习，甚至翘课，厌学。近年来，许多年轻父母喜欢用海外育儿的概念来抚养孩子。有些家长甚至没有理由相信海外育儿的理念，盲目追求国外产品。不可否认，国外的育儿理念确实有一定的优势，但家长在借鉴的同时也要考虑这种教育是否适合我们自己的孩子。
比如国外很多家长不提倡补充维生素A，难道我们的宝宝不需要维生素AD补钙吗？每个国家的水土条件不同，养育婴儿的方法也不同。所以，家长千万不要照搬国外的育儿理念。“剃满月头”可以让宝宝头发乌黑浓密。如果发烧，在身上擦酒精可以退烧。如果你的喉咙卡住了，鱼刺会被醋软化……很多父母认为这些局部的方法可能会有一定的效果，但是会给你的宝宝带来更多的伤害。比如给宝宝剃“满月头”，会在宝宝娇嫩的头皮上留下很多看不见的疤痕，造成头皮感染。再者，宝宝的头发或多或少都会长，跟刮不刮没关系。
现在大部分年轻人都习惯睡懒觉，宝宝在这种情况下会变成“夜猫子”。长期睡懒觉，对成年人，尤其是孩子伤害很大。晚睡不仅会使婴儿啼哭，还会影响其神经系统和智力发育，并可能降低其免疫力，诱发心血管疾病，影响身高。所以父母要养成良好的生活习惯，让孩子有正常的作息时间，让宝宝长得又高又帅。保暖的衣服已经不能满足辣妈给孩子挑衣服的需求了。“潮娃+辣妈”是出门在外的最佳组合。但是有些妈妈一味追求时尚潮流，忽视衣服是否无害，有些材质不合格的衣服容易对宝宝造成伤害，不仅会伤害宝宝的皮肤，甚至有很大的安全隐患！
中国式教育，有什么优点和弊端？
中国的教育模式由于其应试教育的本质一直饱受诟病。但是，从本质上说，世上没有十全十美的教育模式，任何一种教育模式都有其优、缺点，中国的教育模式也不例外。作为一位在教职上兢兢业业耕耘了三十年的老教师，我觉得自己对中国教育体制的了解不可谓不深刻，现在此斗胆对国内教育模式的优缺点做一简单分析。
优点：
1.相对公平。国家的九年制义务教育及义均政策确保每个孩子都享有平等的接受教育的权利和义务，可以说，每个孩子都有相对平等的接8受教育的机会和条件。而且，在国家统一划一的教育模式之下，教育成功机会和教育效果也相对均等。这种教育体制确保了阶层上升通道的相对畅通。
2.基础扎实。可以说，世界上最好的基础教育在中国。我们的基础知识系统性强，配套练习层次丰富，训练方法成熟。在教师的引领下，学生的思维得到严格的训练，具备厚积薄发的潜力。
3.教学模式统一，操作性强。作为一个人口众多的大国，要解决数量庞大的孩子的教育，大班制不可避免。统一的教学模式是应对大班制的最佳办法。
4.对学生优秀品行的培养。应试教育不但培养了学生认真踏实、刻苦钻研、精益求精的品质，还能让学生明白一份汗水一份收获的道理。
缺点：
大班教学抹杀个性。所有学生使用一本教材，填鸭式教育，不能做到因材施教，学生个性无法得到合理发展；学习内容局限于课本，脱离生活，学习资源较匮乏；题海战术，耗费学生大量时间与精力。累。唯分数论英雄。评判标准唯一，扼杀学生学习兴趣。
传统的教学模式有很多弊端，但它也确实为我国的教育发展做出了巨大的贡献，培养出了大量的人才。近年来，我国引进了许多国外的教育思想和经验，重新重视杜威的以儿童为中心、做中学等思想，尊重学生兴趣，倡导在教学中注重发展学生个性，特别是新一轮课程改革强调以学生为主体，采用探究式教学方法，注重激发学生的学习内驱力，着重培养学生可持续发展的学习能力。
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