本篇文章给大家谈谈开展家庭科学育儿，以及开展家庭科学育儿工作对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
作为育儿有道的新时代父母，如何科学地养育孩子，教育孩子？
作为育儿有道的新时代父母，如何科学地养育孩子，教育孩子？亲子教育是最关键的，目前很多卡通片也是十分有现实意义的，可是给孩子看动画片时间会严格把控，搞好方案。儿童游乐场里边的儿童淘气堡也是很不错的，能非常好培养孩子的协调性。现在孩子将来要面临的将是一个比现在更宽广、更文化的社会发展。修养便是关键点，从最基本的社会规范到为人处事的礼仪知识，都要渐渐地教给孩子，浸湿在日常的一点一滴。
孩子是家庭的期待，是家庭未来的发展，小孩的第一教育在生活，在日常生活中萌芽期，长根盛开，每一个孩子全是老天爷派的特使，印证爸爸妈妈培养的土壤层，土质越富饶，用心灌溉，种籽就可扎根发芽理想的教育还需要是唤起。唤起每一个孩子对发展的向往，唤起每一个孩子内心深处的心地善良，唤起每一个孩子对美的感受，唤起每一个孩子对生命的喜爱，作为父母，主要从事的便是亲子教育，把宝宝的身体素质和人格健全培养好，便是给小孩正确文化教育。
言传身教的必要性不容置疑，这一点是必不可少的，若想孩子优秀，父母需要去不断的进步，勤奋更加优秀，让孩子感受到你的付出，让他知道想获得更好的，就要付诸努力。这一影响力是各个方面的，别的也有身心健康日常生活习惯，生活起居，为人处事。
高度重视小孩教育培养，要从小抓起，从孩子逻辑思维打开，随时，借境托物当场启蒙教育开发设计孩智力，那样才能让孩子印象深刻，了解深透。在学习上需有纪律规律性，作息时间分派适度，绕开小孩厌烦，准时墨守陈规，小孩学习父母尽可能一起参事，从这当中引起兼表述 ，指导与鼓励，发掘小孩替力，提升学习积极性，让孩子把所学的知识紧紧印痕。这是非常重要的程序流程。
家庭式托育的政策
一、2015年12月31日
中共中央 国务院
关于实施全面两孩政策 改革完善计划生育服务管理的决定
（二）我国人口发展呈现出重大转折性变化。
家庭规模趋向小型化，养老抚幼功能弱化；
（十六）增强家庭抚幼和养老功能。
建立完善包括生育支持、幼儿养育、青少年发展、老人赡养、病残照料等在内的家庭发展政策，鼓励按政策生育。
增强社区幼儿照料、托老日间照料和居家养老等服务功能。
二、2019年2月18日
人力资源社会保障部、教育部等九部门
关于进一步规范招聘行为促进妇女就业的通知
六、支持妇女就业。
促进3岁以下婴幼儿照护服务发展，加强中小学课后服务，缓解家庭育儿负担，帮助妇女平衡工作与家庭。
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三、2019年4月17日
国务院办公厅
关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见（国办发〔2019〕15号）
一、总体要求
（二）基本原则。
家庭为主，托育补充。人的社会化进程始于家庭，儿童监护抚养是父母的法定责任和义务，家庭对婴幼儿照护负主体责任。发展婴幼儿照护服务的重点是为家庭提供科学养育指导，并对确有照护困难的家庭或婴幼儿提供必要的服务。
二、主要任务
（一）加强对家庭婴幼儿照护的支持和指导。
全面落实产假政策，鼓励用人单位采取灵活安排工作时间等积极措施，为婴幼儿照护创造便利条件。
支持脱产照护婴幼儿的父母重返工作岗位，并为其提供信息服务、就业指导和职业技能培训。
加强对家庭的婴幼儿早期发展指导，通过入户指导、亲子活动、家长课堂等方式，利用互联网等信息化手段，为家长及婴幼儿照护者提供婴幼儿早期发展指导服务，增强家庭的科学育儿能力。
切实做好基本公共卫生服务、妇幼保健服务工作，为婴幼儿家庭开展新生儿访视、膳食营养、生长发育、预防接种、安全防护、疾病防控等服务。
附件：促进3岁以下婴幼儿照护服务发展工作部门职责分工
民政部门负责非营利性婴幼儿照护服务机构法人的注册登记，推动有条件的地方将婴幼儿照护服务纳入城乡社区服务范围。
卫生健康部门负责组织制定婴幼儿照护服务的政策规范，协调相关部门做好对婴幼儿照护服务机构的监督管理，负责婴幼儿照护卫生保健和婴幼儿早期发展的业务指导。
妇联组织负责参与为家庭提供科学育儿指导服务。
四、2019年10月30日
国家发改委
《产业结构调整指导目录（2019年本）》（国家发改委令第29号）
第一类 鼓励类
（新增）四十、养老与托育服务
（其中包含）17、家庭养育支援及育儿指导
五、2020年10月
全国妇联
印发推进落实《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》的意见
《意见》指出：
要深入开展家庭科学育儿指导服务。开展一对一咨询和入户指导，满足家庭个性化需求。
《意见》强调：
要积极探索多种形式的托育服务。加强与社区(村)的协调联动，探索建立社区(村)托育服务站点，鼓励有条件的家庭开展互助式托育服务。
六、2020年12月31日
国务院办公厅
关于促进养老托育服务健康发展的意见（国办发〔2020〕52号）
（七）增强家庭照护能力。
支持优质机构、行业协会开发公益课程，利用互联网平台等免费开放，依托居委会、村委会等基层力量提供养老育幼家庭指导服务，帮助家庭成员提高照护能力。
建立常态化指导监督机制，加强政策宣传引导，强化家庭赡养老年人和监护婴幼儿的主体责任，落实监护人对孤寡老人、遗弃儿童的监护责任。
（八）优化居家社区服务。
发展集中管理运营的社区养老和托育服务网络，支持具备综合功能的社区服务设施建设，引导专业化机构进社区、进家庭。
建立家庭托育点登记备案制度，研究出台家庭托育点管理办法，明确登记管理、人员资质、服务规模、监督管理等制度规范，鼓励开展互助式服务。
（十七）培育智慧养老托育新业态。
发展互联网直播互动式家庭育儿服务，鼓励开发婴幼儿养育课程、父母课堂等。
附件：促进养老托育服务健康发展重点任务分工表
10 增强家庭照护能力。
民政部、国家卫生健康委、全国妇联按职责分工负责。
11 研究出台家庭托育点管理办法。
国家卫生健康委牵头，国家发展改革委、民政部、住房城乡建设部、应急部、市场监管总局参加。
综合以上的政策，结合市场现阶段实践经历，可以看出，“家庭式托育”的形式与内涵很丰富，紧靠“家庭为主”的发展方向，紧密面向家庭，可以开展各种形式的婴幼儿照护服务。
七、2021年8月20日
全国人大常委会会议20日表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定。修改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。国家采取财政、税收、保险、教育、住房、就业等支持措施，减轻家庭生育、养育、教育负担。
“家庭式托育”的现有形式与内涵总结：
从形式上，可以归类为以下几种：
1、家庭养育支持与入户指导
——孩子由家长自己带养，专业机构通过入户的形式，为家庭提供个性化的养育支持及育儿指导；
2、家庭互助式托育服务
——个别家庭之间联合，共享一部分家庭空间与资源，采用轮流、短期临时、互助等方式，相互提供养育支持及婴儿照料服务；
3、家庭托育点
——在城乡居民小区内的家庭住房空间与环境中，由宝妈、专业育婴员、服务从业者等人员自主创业，开设的小型化、小规模的托育机构，带有“商业+互助+普惠”等多重属性。
4、社区托育服务中心
——在城乡居民社区中，由专业机构或创业者创建，面向所在社区的家庭开展养育支持、育儿指导、家庭育幼等服务的实体机构，它以家庭指导服务为主、机构托育服务为辅。
从服务内容与内涵上，包括以下项目：
1、婴幼儿保育服务
——包括新生儿访视、膳食营养、生长发育、预防接种、安全防护、疾病防控等服务。
2、婴幼儿启蒙教育
——包括智力开发、心理健康等儿童早期发展项目，促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。
3、家长指导服务
——主要面向家长和家庭成员，提供科学养育知识、育婴培训、育儿咨询与指导等个性化的服务，帮助提升家长的养育水平，提高整个家庭的育幼能力。
简要总结，不尽完善，欢迎交流补充。
从2015年全年开放二孩政策至今，已过去5年时间，我们对“新托育”相关的政策、市场、客户、内容、实践等核心要素的理解认知还处于起步阶段，需要探索的东西很多，要走的路还很长。
尤其是对于国办文件中基本原则“家庭为主，托育补充”两句话的理解，前两年市场更侧重于后半句“托育补充”，大量的社会化托育机构新建兴起。而对于前半句“家庭为主”，探索和进展还比较缓慢。
展望未来
最新发布的《国务院办公厅关于促进养老托育服务健康发展的意见》（国办发〔2020〕52号）文件，其中把“增强家庭照护能力”、“研究出台家庭托育点管理办法”纳入重点任务表，正在多部门协同下稳步推进。
十四五时期，“家庭托育”和“家庭婴幼儿照护服务”正在迎来属于自己的机遇风口。
家庭教育工作如何开展
导语：家庭教育工作如何开展?孩子的成长是不可逆的，也是不能重来的。家长们，为孩子提供一个健康、和谐的家庭教育环境是您不可推卸的责任。作为家长，无不盼望自己的孩子能适应市场经济发展的要求，成为未来社会的合格人才。其实孩子健康、快乐地成长除了依靠学校教育外，更多地需要依赖家庭的抚养和培育。怎样才能更好地开展家庭教育?
家庭教育工作如何开展
一、抓住根本点，优化发展环境，推进家庭教育快速发展
1.健全领导机构，强化组织保障。县教育局成立了以局长为组长的“家庭教育工作领导小组”，领导小组下设办公室，分管领导兼办公室主任。设立了“江西省家长函授学校上犹分校”，由局长兼校长。各中小学也设立了家长函授学校教学点。印发了《关于加强中小学家庭教育工作的意见》，把家庭教育作为一项重要工作来抓。制定了《上犹县2011—2015年家庭教育五年规划》，将家庭教育工作纳入学校年度考核内容，有力促进了家庭教育稳步健康发展。
2.加大经费投入，强化物质支撑。我局出台了《中小学家庭教育工作评估细则》，明确规定每学年学校用于家庭教育工作经费每生不得少于1元，有力保证了家庭教育工作的顺利开展。据统计，全县中小学每年用于家庭教育经费达到近5万元。
二、找准着力点，办好家长学校，推进家庭教育科学发展
1.抓办学管理，促进家长学校规范化。一是规范办学条件。要求各家长学校坚持从创办开始，必须做到“八个有”，即有校牌、有场地、有设施、有组织、有师资、有教材、有学员、有定期规范的授课或活动。二是规范办学形式。做到“三个结合”，即与网上家长学校相结合、与社区家长学校相结合、与校外教学辅导站相结合。三是规范制度管理。每年制定了家长函授学校办学工作意见，制定了教学工作计划，动员学生家长参加省家长函授学校学习。据统计，近几年，每年有近3000名学生家长参加了省家长函授学校学习。
2.抓教学活动，增强家长学校吸引力。一方面，邀请专家为家庭教育支招。先后邀请省家长函授学校、关心下一代工作委员会等家庭教育专家作报告12场，听众达2万多人次。另一方面，要求各学校依据省家长函授学校编写的《家教指导报》《家庭教育》，精心策划好每一次教学活动，如观摩教学、教子经验交流、函授教学、开卷考试、亲子活动、家校教育网、家长开放日等受到了广大家长学员的欢迎。
3.抓榜样典型，发挥家长学校示范性。根据“十一五”规划“以点带面、逐步推广”的工作思路，将成效突出的家长学校确立为样板家长学校，通过举办经验交流活动，对其他学校进行“分段培训，分层指导”，充分发挥了引领作用。
三、突破关键点，提升队伍素质，推进家庭教育优质发展
1.打造一支奋发有为的校长队伍，谋划发展，当好领头雁。教育局明确规定，各中小学校长兼各家长学校校长，并对校长提出了三点要求，一是做有思想的校长，办有品位的家长学校;二是做勤政务实的校长，办有业绩的家长学校;三是做敢于创新的校长，办有特色的家长学校。上犹中学、上犹二中、县一小、县二小、县三小等一批学校的校长既注重学习他人的成功经验，又立足本校实际，形成了自己的特色。为培养一支经验丰富的讲师团队，登台唱戏，当好指导员，很多学校采取专家讲课引路、外出听课观摩、讲师上公开课、巡回讲课等形式，讲师的授课水平得到提升。
2.组建一支乐于奉献的“五老”队伍，发挥余热，当好辅导员。各中小学积极动员离退休老同志、老教师加入家教工作队伍，参与规划、调研、宣传、培训、咨询、指导。原县人大主任、离休老同志钟守桄被评为省关心下一代工作优秀个人。目前，参与全县家长学校工作“五老”人员100多名。
四、抓好结合点，加强协调配合，推进家庭教育和谐发展
1.与精神文明建设结合好。我们把家庭教育纳入全县精神文明建设总体规划，纳入文明社区、文明村镇、文明家庭的评选范畴;同时还纳入“五好文明家庭”创建评选，使优化家庭教育成为家长的自觉行动。
2.与相关职能部门结合好。作为教育行政部门，我们切实担负起指导和推进家庭教育发展的责任;县关工委积极做好统筹与指导工作;县妇联负责协调社会各方办好家长学校的力量;计生、民政、卫生等部门负责办好新婚夫妇、准妈妈和婴幼儿母亲家长学校;县广播电视台、报社大力普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验;县文广局组织文艺演出，开展家庭教育宣传;县公安局、司法局委派干警到各学校任法制副校长，做好法制宣传，上好普法课。由此形成了强大的工作合力。
家庭教育工作如何开展
一、充分认识加强家庭教育工作的重要意义
家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，提升家长素质，提高育人水平，家庭教育工作承担着重要的责任和使命。各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、进一步明确家长在家庭教育中的主体责任
1.依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性;要始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性;要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。
2.严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。
3.不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子;不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观;不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯;努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。
三、充分发挥学校在家庭教育中的重要作用
1.强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的'校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。
2.丰富学校指导服务内容。各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导;举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。
3.发挥好家长委员会作用。各地教育部门要采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会。中小学幼儿园要将家长委员会纳入学校日常管理，制订家长委员会章程，将家庭教育指导服务作为重要任务。家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。
4.共同办好家长学校。各地教育部门和中小学幼儿园要配合妇联、关工委等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。
四、加快形成家庭教育社会支持网络
1.构建家庭教育社区支持体系。各地教育部门和中小学幼儿园要与相关部门密切配合，推动建立街道、社区(村)家庭教育指导机构，利用节假日和业余时间开展工作，每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，将街道、社区(村)家庭教育指导服务纳入社区教育体系。有条件的中小学幼儿园可以派教师到街道、社区(村)挂职，为家长提供公益性家庭教育指导服务。
2.统筹协调各类社会资源单位。各地教育部门和中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面，推动有条件的地方由政府购买公益岗位。依托青少年宫、乡村少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。
3.给予困境儿童更多关爱帮扶。各地教育部门和中小学幼儿园要指导、支持、监督家庭切实履行家庭教育职责。要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势，以城乡儿童活动场所为载体，广泛开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。倡导企业履行社会责任，支持志愿者开展志愿服务，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。
五、完善家庭教育工作保障措施
1.加强组织领导。各地教育部门要在当地党委、政府的统一领导下，把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，制订实施办法。积极争取政府统筹安排相关经费，中小学幼儿园要为家庭教育工作提供必要的经费保障。把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容，开展督导工作。中小学幼儿园要结合实际制定推进家庭教育工作的具体方案，做到责任到人，措施到生。
2.加强科学研究。各地教育部门要坚持问题导向，通过设立一批家庭教育研究课题，形成一批高质量家庭教育研究成果。依托有相关基础的高等学校或其他机构推动成立家庭教育研究基地，发挥各级教育学会家庭教育专业委员会和家庭教育学会(研究会)等社会组织、学术团体的作用，重视家庭教育理论研究和家庭教育学科建设，探索建立具有中国特色的家庭教育理论体系。
3.加强宣传引导。各地教育部门要开展家庭教育工作实验区和示范校创建工作，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进。教育部将遴选确定部分地区为全国家庭教育实验区，部分学校为全国家庭教育示范校。各地教育部门和中小学幼儿园要树立先进家庭典型，宣传优秀家庭教育案例，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。
关于开展家庭科学育儿和开展家庭科学育儿工作的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。