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在育儿这件事上, 中西方育儿观念有什么差异?
家庭教育目的的差异
1. 美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”，这个期望值不高。
“社会人”不是一种飘渺的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。
所以美国父母能较为轻松地对待子女的教育，把子女个性中积极的成分最大限度地挖掘出来，让子女实现自我价值，就算达到目的，也并不追求一些功利性的目标如高学历、好职业，但事实上，这样的教育却产生许多“无心插柳柳成荫”的效应，天才产生在不经意中。
另外，在这个目的的指引下，确实能培养子女的自主意识和独立生存的能力。看看各个阶段的美国孩子：他们从小就独立睡，当会行走时，就自己玩耍，很少父母抱着玩；再大些时，就有自己的空间，房间内的摆设、布置和清理全由小孩负责；他们从小就做些力所能及的有偿服务，如做清洁、帮人看小孩、送报纸等，到了高中或大学后就勤工俭学，换取生活费。
2. 中国的家庭教育目的，是把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。
首先，这个期望值高，而且功利性强，因为“有出息”、“好职业”、“顺境”不是一个一般的目的，较难实现。
出于这个目的，中国父母特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学艺，却忽视孩子的天分，限制他们的创造力，结果为了培养所谓的“人才”反而扼杀了天才，产生许多“有心栽花花不开”的效应。而且由于很少考虑孩子的性格、社会适应能力、公民意识等问题，即使学业成绩好，将来也未必能顺利地立足社会，有时候，还会使父母的期望完全落空。
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家庭教育内容的差异
1.美国家庭教育内容丰富，注意让孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展，可称之为“素质教育”。
在促进体力的增强上，重视开展幼儿户外活动、体育锻炼，如在庭院里荡秋千，野外远足等；在认知的发展上，重视训练孩子的各种感官，注意开拓孩子的文化、审美视野，孩子的学习兴趣，如父母到图书馆借阅图书或学习时，喜欢带上孩子，让其受周围环境的熏陶，萌发学习的愿望；
在社会性的培养上，教育孩子自我服务，自己的事情自己做，并要求孩子学会具有与同伴合作、分享、互助的行为；在情感的陶冶上，指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学艺术作品的美，如带孩子到美术馆、博物馆观看各种展品，鼓励孩子参加艺术创作活动，让孩子亲身接触、体验大自然的奥秘，如带孩子到森林公园旅游，海浪中游泳、攀登岩壁等。
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中国育儿与西方育儿的不同，有什么，你知道吗？
中国育儿与西方育儿的不同，有什么，你知道吗？
无论是中国式教育或是欧式教育能广为流传那么长期是已有其定律，我们不能一味地觉得西方教育比中方教育更出色而否认大家的工作经验，因此家长们应当理智的学习育儿心得。那么中国育儿教育与西方育儿教育的有什么不同呢？一起来瞧瞧吧！
1、对于孩子的数量
中国在前些年采用了计划生育，因此很长期中国许多家里是一个孩子，近几年来，伴随着计划生育政策的放宽，大家可以生二胎。但在西方，她们一直采用随便的态度，随自己的情意，有孩子就养，通常是一家二三个孩子。
2、对孩子学习的教育
中国采用的是中国应试教育，对于祖国的花朵特别关注，家长们大多数是在孩子已经课程学习的基本上增加一些兴趣爱好课或是报考一些补习班来提升孩子的素养。而国外家长和院校采用“散养”的态度，更注重培养孩子的操作能力。
3、对身体锻炼的态度
大家国家一直注重锻炼身体的，大家学生时代，无论是中小学，初中或是普通高中高校都分配一些体育课程，既能让孩子加强锻炼，又可以让孩子在学习的疲倦中歇息。国外注重的是体育喜好的培养，选择喜欢的重复练习。
4、对孩子的性格培养
中国的家长非常爱孩子，一般会比西方更钟爱，国外孩子相对要更单独一些，这是由于爸爸妈妈从小就培养她们自立自强的观念。如同童年时代就自己入睡，靠自己的工作去获得零钱。这类单独性格的培养，对将来踏入社会有较大的协助功效。
5、父亲对孩子的态度，两方也有显着差异
中国的父亲相对要内向型，不善于表达自己的感情，就算是对孩子也非常少会传送情意。但海外就完全不一样了，有出国经历的小伙伴也许会见到，在西方的各种各样公共场所，带孩子的多数全是父亲，并且亲子沟通特别和睦。
近十年，人们看待育儿问题产生了哪些新变化？
我认为最大的变化就是，我们从一个信息匮乏的时代，步入了一个信息爆炸的时代。
十年前，网络、智能手机尚未完全普及，人们的育儿知识大多来自老一辈人的经验，高度依赖于口口相传的传统方式；
十年后，随着各种智能设备的普及，以及知乎、微信公众号等自媒体的兴起，信息渠道变得丰富而便捷，各类育儿知识和经验触手可及。
正面的影响就是，越来越多的人认识到，很多老一辈的经验之谈缺乏科学依据，因此现在的父母更加推崇科学育儿，让孩子身心健康地成长；
负面的影响就是，各种各样的育儿专家，各种各样的教育理念，各种各样的培训课程，各种各样的「别人家的孩子」，让很多父母陷入了深深的育儿焦虑之中。
因此，面对过剩的信息，现在的父母们更要做个明白人，才能不被别人带节奏和收割智商税。
首先，需要保持平和的心态，不做「完美」的父母，也不求「完美」的孩子，给自己减少压力的同时，也放下对孩子不切实际的期待；
其次，提升自己的认知水平和辨别信息的能力，从关注的育儿信息渠道中筛选出可靠的来源，然后长期输入优质的信息，慢慢积累之后自然会形成自己的一套思维体系。
中国式育儿为何会让家长那么累呢？
现在针对孩子的教育问题，社会各界都很重视，看一些电视剧我们也可以看出来，孩子的教育似乎成了每家每户都难以解决的一个问题。如果问中国的家长，带孩子有什么样的感觉，那他们一定会回答一个字——累。中国式育儿为什么会让家长这么累呢，我觉得有以下几方面。
最浮于表面的一个原因，就是中国的家长对孩子太过宠爱了，以至于孩子的事情一手包办。有很多孩子到六岁都不会自己吃饭，穿衣服和上厕所，最根本的原因就是家长太过于宠溺孩子，总拿孩子年级太小作为借口包办孩子的一切，替孩子做他们已经能够做的事情，这样一来自己需要做的事情就多了，事情多了自然会感觉到累了，而且这样做还会不断的拉长家长要受累的期限，因为他们包办了孩子的一切，孩子独立自主的意识和能力都十分的欠缺，对父母的依赖性就会不断的加强，并且这种依赖可能会随着年龄的增长而增强，因为孩子长大了，家长要操心的事情就更多了。
第二个原因就是中国的父母喜欢和拿自己的孩子和别的孩子比较。比学习，比吃喝，比穿戴，比荣誉，比技能，这些无穷无尽的比较几乎要控制住中国父母的思维了，比不过，就会陷入焦虑，思考如何让孩子变得优秀，比的过了那就更得掏空一切的心思去逼着孩子保持现在的优秀，这种病态的比较带来的不止是身体的累，更是来自心里的累。
第三个原因就是中国的父母喜欢操纵孩子的一切，这种操纵倒是不同于包办，更多的是干涉孩子的学习，交友，爱好，甚至是以后的工作，结婚对象，仿佛孩子自有按照父母规划的路线过完一生才会圆满和幸福，走歪一步就是“不听话”。
中国式育儿的一些方法不但父母累，让孩子也挺累的，有很多家庭的矛盾就根源在这里。
培养孩子是一件十分复杂的事情，要多注意孩子的感受，找到一条让自己和孩子都舒服的路才是家长们最应该做的。
科学育儿和老一辈育儿，区别在哪里？
科学育儿与老传统育儿的出发点都是一样的，都希望孩子能够健康快乐的成长。但是由于时代在进步，人类的思想和接受的教育水平在不断的转变，从而出现了科学育儿与传统育儿两种不同概念。科学育儿是根据现阶段儿童生长发育规律提出来的，旨在培养符合现阶段社会发展需要的儿童。传统育儿模式有些已经渐渐被淘汰，因为其思想观念落后，教育形式不符合儿童生长发育需要，比如常见的：裹腿、捏鼻梁等等。因此，不管是科学育儿还是传统育儿，都要根据儿童生长发育情况而区别对待，取其精华去其糟粕。
科学育儿也是从传统育儿演变过来的，一点一点的摸索，实践，验证，最后经过科学归纳和总结，形成具有科学性的育儿体系，就是现在的科学育儿，传统育儿在过去是有所不足的，我认为只是理论上的不足，而从实践看，确实很有借鉴意义，不然也不会人才辈出，只是当时理论知识不发达，没有形成系统，现在不同了，更具科学和说服力，演变成现在的科学育儿体系！不能埋没传统育儿的功劳！他们的主线是一样的，以培养孩子为目的，只是在方法上有所不同
另外一个就是不管是科学育儿还是传统育儿，我们不能只看方法而忽略了施育者和受教者！重心应该放在家长和孩子本身上，家长是不是科学合理的运用育儿知识去养育和教育孩子，是不是针对孩子的发育特点或者发展规律来进行教育的，这就不是光嘴上说说的事了，现在有很多家长心里和嘴上都非常重视孩子的教育，但是行动上却始终不尽如人意，总结原因就是没有长性，没耐力，再一个就是认为教育是老师的职责，这是很严重的错误！
我的观点是无论哪种教育方式只要使用就没问题，就可以用，主要是怎么去运用教育方法，这是关键所在。育儿是长期工程，是很考验家长耐心的！所以家长不管是什么教育方式，适于自己的孩子就可以，关键是怎么去教育！
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