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众妈讨论感冒一定用抗生素吗
如今的孩子感冒发烧，到医院一看，医生总是开一些抗生素给孩子吃，家长们为此忧心忡忡。吃了怕对孩子不好，产生副作用。不吃，大夫给开了总感觉要听大夫的才放心。那么，孩子感冒究竟要不要吃抗生素呢？不吃抗生素该怎样处理宝宝的感冒症状？昨天，育儿论坛的网友们此问题，展开了讨论。妈妈们各抒己见，有经验的说经验；有教训的说教训。您别说，原来妈妈们对于这个问题还真的都有一定的看法和烦恼。总而言之，大家的发言又为我们育儿论坛的妈妈们提供了一些很有价值的参考意见，现将妈妈们的发言收录如下，供各位网友参考： 网友心泉：有关抗生素，我的观点：抗生素不是不能用，而是要对症下药。其实所有的药都是这样的，“是药三分毒”这句话，是很有道理的。并不是中药就没有毒副作用，西药就有，这个观点也是错的。其实孩子有感冒症状，有可能是普通感冒，有可能是流感，有可能是上呼吸道感染，有可能是别的炎症。这几种病症的治疗方法是不一样的。如果是上呼吸道感染，病菌性的，是要用抗生素的，如果是别的炎症，也要对症治疗，该用抗生素一定要用。如果是普通感冒，用抗生素其实没任何作用，有痰吃化痰药，咳嗽了吃止咳药，多喝水，注意饮食搭配和调理，过几天自然就好了。如果是流感，一般是病毒性的，来势很凶，症状很重，这时用抗生素也是没用的。如何区分这些病症，确实比较头疼，在这里一句两句话说不清。并不是所有的感冒初期症状一定会引起咳嗽，也不一定所有的咳嗽都会引发肺炎或气管炎。而且要提醒大家注意的是，如果滥用抗生素，一是孩子体内的菌群被扰乱，二是对抗生素产生抗药性，弊大于利。所以，我不赞成“感冒一定要用抗生素”这种说法，要具体情况具体分析。那个意大利医生的文章我看过，很有道理。现在有些医生一听说孩子感冒了，一检查，喉咙发红，还发烧，就开抗生素和抗病毒的药让孩子一起吃，反正总有一种是对的，就算两种都不对，感冒也会自己好的，这种做法其实对肾脏功能还不很完善的孩子很不利。总之，抗生素，包括其他的药，该用则用，不该用，一定不要用。 三思而后言：医生开抗生素有时也是迫于家长压力，因为抗生素药性强见效快，孩子的病很快见好，大家都高兴，久而久之，就养成习惯了。再举例：孩子感冒(尤其是病毒性的)，如果用普通的药剂，至少要三五天，才能缓解，但如果用抗生素，第二天孩子就能蹦蹦跳跳，大人也轻松上班。抗生素的滥用责任是双方面的。深圳滥用抗生素的现象存在于全国，说法源于西方医生来华交流讨论，现实情况在西方国家，对于感冒多数使用物理治疗，药剂使用很谨慎，可能是他们对于西药了解深刻，知道其厉害。因此作为孩子的父母，在治疗过程中，应该多长心眼，提醒医生用药不能激进。 网友xxjwll：你说咽喉发红，又发烧的话，即可能是病毒引起的，也可能是炎症引起的，是吗？我一直以为咽喉红的话就是有炎症，要吃抗生素，看来我错了，是吗？查血相可以直接得出病因吗？ 网友心泉：是的。都有可能。查血相看白细胞多少和中性细胞的比例基本上就能确定是病菌型的还是病毒型的。 网友娃娃家家：该换个话题：去医院我该相信谁？一般门诊吧，医生开药都问家长。专家门诊吧，一个专家一个说法。感觉咱孩子如试验室里的小MOUSE。 网友钰儿娘：是啊，还有些医生带有药品推销员的性质，更可怕！ 网友军军妈妈：一直知道多吃抗生素不好，可每次军军感冒最后都会发展到咳嗽，医生说咳嗽咽喉就会有炎症，那有炎症不吃抗生素能行吗？我无语，只能乖乖得给他吃，现在都吃到阿奇霉素了，再下去不知怎么办好了。 网友佑佑妈：其实大家都知道抗生素用多了不好。可孩子一病，心里便急开了，恨不得医生开出灵丹妙药，马上治好孩子，孩子治病是需要时间的，有时家长的这种焦急的心态也影响了医生的用药。 网友小源源妈：我不给孩子吃抗生素。即使医生开了，我也不给源源吃。我觉得现在的医生很不负责任。一点点感冒发烧就让挂点滴，或者一大堆抗生素，欢乐是他的孩子肯定不会这样。源源感冒或是发烧的时候，如果没有38度以上，我就给她喝水，通常不吃药。真的高烧了，先吃点泰诺林或是牛黄酸。我不相信医生，真的。我觉得孩子有什么病的话，他也看不出来。 网友可心妈咪：那招灵吗？ 网友小源源妈：说实话不灵。源源一感冒就发烧，一发烧就咳嗽，一咳嗽我就担心，一担心就上医院，一去医院就开抗生素，阿奇霉素就是医生常开的我经常，说实话也会没办法给他吃的。 网友军军妈妈：有时自己也把握不好啊。上回军发烧，刚开始烧不是太高，38度多些吧，这也只给他吃点泰瑞宁，喝水，可没想到第二天我下班回去烧一下子就上来了，到39度9，我还是只给吃退烧药之类的，又过了一晚，也就是第三天一早，烧到了40度6，实在没办法，送医院后来还住院了，说是急性支气管炎，不给抗生素能行吗？我如果早点给抗生素的话可能就不会发得那么厉害了，所以现在还真是不知该如何才好啊。 网友小源源妈：的确，我经常逼自己这么做，但是一看到孩子发烧我就又心疼了。不过源爸很坚持，绝对不让源源挂点滴，好在源源也比较争气。但是我真的很恨抗生素啊！我觉得孩子感冒不太可怕，最可怕的是反复不断的发烧和咳嗽。哎，可能最重要的还是要增强体质吧。 网友虫妈大猫：我主张给！一般在虫宝宝感冒初期，我就给他吃美力泰，一种日本出的婴儿专用消炎药。效果很好。虫宝宝一般不会出现发烧现象。 网友轩轩妈：我的观点是不要吃或尽量少吃。轩一般的感冒我都不带他去医院看，就自己给他买一些小孩子治感冒的中成药。发烧一般38。5度以下，我不给他吃退烧药。多给他喝水，吃一些中成药。再就是带轩去看中医，吃一段时间中药，也能治好。这是我的体会。 网友佑佑妈：我一向在家里准备一些大青叶、双黄莲之类的药，孩子感冒就让她喝些，一般到也不会发展到很严重的地步，拖上一二个星期左右也就好了。前一阵佑咳嗽，别人介绍去了一家台湾人开的医院，医生就说大陆这边抗生素用得太多太重，以致恶性循环，孩子的抵抗力也给破坏了。台湾医生还是以中药为主，虽然收费比较高，但效果还真不错。 网友笨笨他老爹：感冒就不需要，除非长时间高烧不退。我感觉，抗生素确实是少用为好。但是，病重的情况下，或许控制病情最重要，长时间的发烧等病症，会比抗生素对孩子的伤害更大吧？普通感冒就不用了。我本人年年都感冒，一般都硬抗过去。 网友小童妈：尽量少用，多用会产生抗药性的吧。可以用一些中药。 网友沁沁妈：我觉得不严重是话，还是不吃，少吃点药为好。另外抗生素用多了会产生赖药性以后同样的病用同样的药就不起作用了。 网友可爱天使fan：少吃抗生素的好。特别是病情不是很严重的话，可以吃一些中成药，多喝开水，也可以吃些白萝卜水。如果病情很严重的话，那就得吃些抗生素了，但是病情一旦得到控制，就停掉抗生素，吃些中成药。 网友泉泉妈mi：虽然感冒大多是病毒引起的，但由于小宝宝抵抗力太差合并细菌感染的可能性非常大所以需要仔细辨证及时用药，以免感染从上呼吸道迅速向下转移，尤其有发热症状时。 网友霖霖妈5896：感冒初期应该服用抗感冒抗病毒的药，等后期才服用消炎药。我一个医生朋友说初期服用消炎药也没有用。上次正儿妈医生说抗生素药最好一次服用不超过14天。当然感冒期间大量喝水是最必要的。 网友婧婧妈3403：同意霖霖妈的观点，但是有时候不是单纯的感冒，高烧，有炎症就要用抗生素稍微有点发烧，流涕等开始可以只用抗病毒药。 网友沐畅妈：我们是习惯服中药的！只对我自己的宝宝而言，刚开始就要用一些含有抗生素的药，比如再林也叫强必林，然后再服三付中药就可以了。轻微的只服用“星群少儿感冒冲剂”就行了！ 网友雅蕾妈妈：在国外，不要说感冒，就算是发烧也不主张吃，毕竟每个药物都有副作用，区别只是多少而异。我姐在加拿大，女儿4岁了，一般感冒或发烧，去看病，医生都是嘱咐要多喝开水，并多吃东东，让身体产生热能跟病菌作斗，药也不让多吃。当然情况严重的另计。 网友吾睡吾睡：我记得南方周末曾有在北京儿童医院工作的意大利？医生？说过，滥用抗生素是很多中国医生的陋习。一定要用的时候也要注意，能用窄谱的就一定不要用广谱的。我觉得他说得非常对。 网友小咖啡果：我觉得能不用就不用，我以前老给孩子用，总怕没它病治不好，延误孩子。自从有一次狠下心不用后，好象孩子反而抗病了！但我最大的感触还是，喝白开水真的很管用！ 网友midea4686：我认为尽量别吃，能吃窄谱的，就别吃广谱的。这是我的原则。 网友芊芊妈妈：芊芊感冒时。都是给她多喝水，让她多睡觉，最多吃一点儿小儿中药，除非持续高烧，那就需要去看医生查原因了。 网友鹏鹏妈咪：要分情况而定，如果不严重，那就尽量不用，让孩子提高自己的抵抗力，注意多喝白开水等等但如果比较重的话，还是要按医生的服用一些。 网友sy9937：感冒一定要用抗生素！关于《感冒要不要用抗生素》的回应首先说明，大部分的感冒都由病毒引起，但感冒后全身免疫力下降，小孩子们在一到二天内会马上并发细菌感染，如：扁桃体炎、咽炎、急性鼻炎等等，如果不及时用药，会下行感染，很快变成肺炎。谁说抗生素不好？自从抗生素发明到现在，人类的平均寿命延长了多少？致病菌是我们终身的敌人，靠自身的免疫力远远无法抵御它们，在没有抗生素的古代，小小的感冒迁延成的肺炎绝对是致命的！因为病菌对抗生素易产生抗药性，“版本升级”极快，因此临床医学家们也在不影响人体健康的前提下，不停地调整着抗生素的剂量。比如青霉素，从刚发明时的几万单位的用量，发展到今天几百万单位的用量，这些都是医学家们通过严格测试、反复试验而界定的安全剂量。抗生素本身无害，害人的是庸医！其次是一知半解的普通人。庸医往往为了让患者有明显的疗效，显示自己的“成功”，而盲目配给大剂量的抗生素！而一知半解的人们最易犯的错误就是：不按时按量吃足抗生素，吃了一二天药后，症状稍一减轻，便急急地停了药，殊不知这时体内残留的病菌已有了对此种抗生素的抗体，待得下次人体虚弱大举“反攻”时，上次用过的抗生素这次对它们已疗效甚微甚至毫无效果了。这时除了换另一种抗生素及加大剂量外，别无他法。所以我的观点是：感冒继发细菌感染，抗生素一定得吃！而且一定要吃够一个疗程。拿我常用的“希刻劳”为例，一般都是一天三次，一次一包(因龄而异)，吃足四至五天！当然我基本没有用抗生素超过五天的例子，因为只要你及时用药，宝宝的热度一般在第二天或第三天就退了。退了热度再吃三天的药，这样才能最大限度地杜绝宝宝发热几天后，出现咳嗽并迁延难愈的情形。各地的医疗情况不太一样，我们这边现在看个小儿普通感冒，医生一般只开两至三天的药，嘱咐你要复诊。除开医院的利益因素，当然这也是负责的一种表现，毕竟孩子病情发展有急、凶等特点，而且各人对药物的耐受不一样，爸爸妈妈们切不可因为吃了两三天的药，宝宝热度退了就不去复诊了。这对宝宝是非常不利的，大部分的宝宝会在一星期内出现病情反复，常见的就是咳嗽，严重的会成为肺炎。因为家长对药的用用停停，小宝宝体内的病菌得不到集中的打压，每次看病又不可能都是同一个医生，若碰上责任心不强点的医生，不注意看上次就医的病历，又有可能会开大剂量的抗生素，连续用抗生素超过两星期，这样才是危险的，毒害宝宝的肝、肾、听觉神经……如果出现了这种情况，才应该考虑中西医结合辩证治疗，把抗生素对人体危害降到最低。顺便说一下我的个人观点：中医只能作为辅助治疗，绝不可作为常规治疗急性炎症，否则极易延误病情！当然发展了几千年的中医自有她的神奇之处，比如在预防病毒性感冒方面，中医就有西医术不能攻的地带--通过调理达到补中益气健体的作用，也就是西医尚为之努力的全面提升人体免疫力的方向。有炎症，只有靠抗生素才能打败！ 网友小源源妈：不好意思，我觉得不是。其实一般的感冒，只要不是病毒性的，我觉得都是正常的生理反映，小孩和大人一样，只要多喝水就可以了。对于希刻劳这种药，我不认为是必要的。 网友sy9937：谢谢小源妈的参与，我始终认为，有病一定要吃药，不能拘泥于只喝水或吃些抗菌的食物(比如大蒜啦之类的)--现在好多老人们都有这种观点--对免疫力发育完全的大人来说，这是无可厚非的，一个健康的大人可以靠自身的免疫系统打败感冒，但免疫系统尚不完善的小孩子是不能够的。已有热度的小孩子，说明体内感染严重，免疫系统“孤军作战”，力不能支。小孩子特别是学龄前的宝宝，不像大人可以强迫自己喝进大量的开水来利尿排毒，一昧地拒绝用抗生素是很不理智也是很危险的一种作法！ 网友钰儿娘：sy9937的话有部分是对的。给孩子用药一定要及时。但是不发烧我感觉还是不用抗生素。 网友小豆冰棍儿99：打喷嚏，流鼻涕，有点咳嗽，没发烧，我就给他吃牛黄酸和感冒冲剂，还有金银花，超市买的，一冲一大凉杯，晾到室温，我俩一起喝，现在基本好了。豆子不能用青酶素，也没给他皮试过，反正我和他爹都不能用，所以也没给他用。其他的，发烧超过39度就吃西可劳，低烧就只吃点感冒冲剂。去医院，医生肯定给开抗菌素，头孢啦，红酶素啦……我都是看情况才给豆吃。最重的一次吃西可劳都没退烧，就去输液了，在我的建议下输了鱼腥草和病毒锉，3天以后好了。 网友苗宝宝妈妈：小孩子感冒最好不吃药，因为我听说人如果得了感冒，大约七天后会自己体内产生抗体。 网友杰杰妈妈：孩子感冒好像分病毒和细菌感染两种吧而且一般都是病毒性的多那么使用抗生素是没有用的杰杰一般感冒我就自己在家给点小儿感冒冲剂有广州本地制药厂的也有同仁堂的都不错。但一定要坚持用药，多喝水多吃水果和容易消化的东西一般就好了。我记得有医生说过，感冒吃不吃药都要一星期左右好的。 网友轮替：感冒分普通感冒和流行性感冒。每一种都可以病毒感染和细菌感染并存。还有一些不是感冒，而表现为感冒症状的。如果能够确定是单纯的病毒感染，孩子一般情况还好的话，可以不使用抗菌素。否则还是需要使用抗菌素的。我的经验：给患儿开药，还是合并使用抗菌素的好。理由：1、孩子容易合并感染。一旦合并感染会给孩子带来很大的麻烦。所以预防使用。2、在现在普遍不能确定是否是病毒感染、以及病毒感染的类型的情况下，还是用点抗菌素比较安全。3、现在抗病毒的药物没有什么合适的。4、我前面讲的：不是感冒的感冒，比如哮喘等，还是需要使用抗菌素的。5、最后：医疗安全。一旦一个大夫不给您的孩子使用抗菌素，孩子又老是发热什么的，您还会相信他么。可能医生做的是对的，但是现实就是这样吃不开啊。 网友老樵夫2983：在孩子感冒初期，最好不要用抗生素。使用抗生素的原则应该是能够不用最好不要用，虽然使用抗生素能够使病情得到较快的控制，但对宝宝身体发育和较大病情的治疗未必有好处。 网友跳跳虎多多的妈：一般情况不用。据父母必读上的一些相关的文章，一定要慎用抗生素。大多数孩子的感冒是由病毒感染引起的，用抗生素是不起作用的。除非并发细菌感染，就该用抗生素了。所以有时孩子高热时医生要求要验血，就是在判断有无细菌感染。我的孩子四岁了，基本上很少用抗生素。也没有住过医院，大多数情况是服用中成药，有时侯医生的话不一定正确。 网友心月妈咪：我个人的看法是要看感冒的症状。如果只是流清鼻涕或鼻塞的话最好不吃抗生素，吃点速效感冒冲剂就可以。但是孩子咳嗽或者喉咙发红的话，我会给孩子吃点抗生素消炎。 网友壮咪妈：一般来说，一年之内孩子感冒个几次不是什么大问题。我们这儿的大夫说，是对孩子自身免疫力的一种方式。感冒不是烧得特高，一般我们这儿什么药都不吃。但我觉得也不能完全照搬国外的经验。因为国外有些地方空气比较清新，病毒少，感冒不会引发别的病。国内这种方法可能不太适合。但如果感冒症状不严重，一年之内孩子感冒次数也少，不妨抗一抗。非常必要时，再吃。 网友轩儿妈妈：有道理。轩儿三岁以前，由于第一次当妈妈，很多事情都不懂，孩子一生病就急得往医院跑，什么都听医生的。一次他支气管炎前后断断续续地打了一个月的针，都不知用到了先锋几号了，还是好不彻底，稍过几天就犯，还住了一次院，他又白胖，一次扎针护士居然失误了8次！现在想到都心痛。后来不知怎么的醒悟了，从医院回来的路上看到一家中医院，就进去了。结果一个星期的药后就大大好转，从此就放弃了有公费的儿童医院，改在中医院看病了。这是三岁以前。轩儿三岁以后我的胆子大了些，不再是医生给开什么药(百分之百有抗生素)就给他吃了，试了几次比如吃点速效、喝点板兰根就可以，重要的是多喝开水。后来发现也不能一概地反对抗生素，于是坚持医生给开青霉素，而不用那些价高的所谓新药。--这也是母亲的直觉吧。 网友皮可西妈：孩子出生以后，看过很多书，书中都说孩子感冒并不要吃抗生素，一直记在心里。直到有一次，孩子感冒，医生症断是病毒性的感冒，药方里有抗病毒的，还有一贯的抗生素，这次孩子的病不是很重，斗胆问医生，“是不是一定要吃抗生素？”医生肯定地回答“要吃！”理由是孩子感染了病毒，体质变得很弱，如果不注意碰到细菌，很容易并发细菌感染，所以要先吃药预防。我觉得医生讲的很有道理，适合中国的国情，当然如果是在壮咪妈那儿，我想医生的这个理由不会存在，也就不用吃了。 网友rina妈妈：我的意见是，只要没有发很高的烧，或者因为喉咙红肿实在没有办法吃饭，最好不要用抗生素和降热药，采用物理降温就可以了。 网友贝贝妈咪：说起吃消炎药，我发现贝贝生病我每次都抗不住，到最后还是吃抗生素！而且还发现早吃早好！如果抗上两三天不吃，恐怕就要打吊瓶了，那样抗生素的剂量比吃药可大多了。所以上次贝咳簌，我一听有痰，利马吃消炎药，坚持吃五天，好了！昨天看电视，说深圳抗生素滥用情况严重，真不知如何是好！ 网友嘉嘉年妈妈：一样的！你都给贝吃什么消炎药啊！有没有这种说法？吃了好的(价格贵能否表示药好？)消炎药，再吃诸如青霉素等就无效了？好象我看好多种消炎药的成分是差不多的。那岂不是都要有耐药性？如果所有的抗生素都无效了，是不是只有不治而亡了！怕啊~ 网友贝贝妈咪：罗红霉素多一些，好像上呼吸道感染罗红霉素有效，一般喉咙发炎吃。咳簌有痰我怕他气管发炎，就吃头孢氨苄。以前打吊针，都用的先锋霉素。唉，我也是搞不清楚！ 网友朵朵607：我孩子小的时候，身体不好，总是生病。每次总是从他打第一个喷嚏开始，我就给他用药，先是感冒药。可用着、用着，又严重了；从喷嚏到流涕再到咳嗽；从浅咳到深浅直到肺炎(得过两次)。就这样从用感冒药到挂吊针到好，得半个多月。孩子的扁桃体是先天性肥大，所以冷了，它会发炎，热了也会发炎，截不住就会往下发展，没法只好初期一咳，就挂吊针。自从给他贴过扁炎消的药之后，现在好多了，就今年来说吧，元月份出一次水痘后到现在就感冒两次，第一次我想着抗一抗，没给他用药，就是提醒他，让他多喝水。前两天是第二次，这次有些咳嗽，我自己给他买些清热解毒口服液和西瓜霜含片让他吃，一盒药吃完了，他也好了，我真是好高兴。 网友skjandxlj：关于抗生素的补充：1、听我研究医药的朋友讲，该用的时候还是应该吃的，不过，并不是象我们所以为的，这次吃了头孢类的，下次只能吃头孢类或更高级的抗生素，吃青霉素就没有用了。而是应该交换着吃，不要每次都用同一种抗生素。比如这次吃头孢，下次可以吃青霉素。只有连续、多次使用同一种抗生素才会有抗药性。 2、在孩子小,妈妈没经验的时候，宝宝用药肯定是听医生的，而医生肯定是开抗生素的，即便是妈妈知道不应该用抗生素恐怕也不敢坚持自己的观点。宝宝大了，经验多了，用药肯定得听妈妈的，需否去医院妈妈肯定清楚，能不用就不用药。专家的意见 张思莱医师：首先你应该知道孩子的疾病是病毒还是细菌感染？如果是病毒感染用抗生素是不管用的，即使病好了也是此病已到了痊愈阶段，当然如果是细菌感染当然要吃抗生素。 一、孩子生病慎用抗生素 一旦孩子患病，即使是普通的感冒，父母亲也心急如焚。因此，越来越多的父母都不计代价地希望医生药用得好一点，重一些，更有甚者每天都坚持用抗生素静脉滴注，造成医院的急诊留察室常常人满为患。 坦白地说：小孩生病，选用静脉滴注抗生素是无可厚非的，但如果父母能懂得一点医学常识，也许就不至于盲目地踏入这一治疗的误区，因为滥用抗生素的弊端是显而易见的。 第一，不分青红皂白地选用抗生素，往往造成临床耐药菌株的产生。 第二，选用静脉用药，抗生素的剂量往往加大，副作用自然也就增加。 第三，留察室每天选择1次静脉用药，药物血浓度的起伏不定显然对杀菌是不利的。 第四，病儿在留察室拥挤在一起，大大增加了交叉感染的机会…… 综上所述，作为父母对孩子的疾病应听从医生的意见，千万不能感情用事，而应合理选用抗生素。 二、感冒需要抗生素治疗吗？ 感冒是小儿多发病，有不同程度的发热、鼻塞、流涕、咳嗽等表现。当孩子有高热时，家长常要求医生用青霉素、卡那霉素等抗生素治疗，但往往效果不佳。 因为感冒一般是病毒引起，而抗生素主要对细菌有杀灭或抑制作用，只有当病儿因感冒而抵抗力下降，原来寄生在咽喉部的细菌乘机活动或外界细菌乘虚而入，发生继发感染症状时，才应使用抗生素治疗。 反之，不合理地使用抗生素，有时可导致两重感染。所谓两重感染，是在原有疾病的基础上再发生新的疾病。因为正常人体的口腔、呼吸道、肠道都有细菌寄生，其中有致病菌，也有条件致病菌(在抵抗力低时可引起疾病)，它们在相互制约下维持平衡状态。当长期采用抗菌药物，对药物敏感的细菌受到抑制，未被抑制的细菌乘机繁殖，就会发生平衡失调，引起新的感染。其次，肠道内某些细菌能合成维生素B族和维生素K的作用也由于应用了抗生素而受影响。 因此，病毒性感冒用抗生素治疗弊多利少。
阳光育儿名言
育儿格言
1、从孩子生活上开始教育，注重细节，教育因细节而美丽。
2、激发、保护、强化孩子的积极性。
3、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活，认认真真做事，实实在在做人。
4、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于自己的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他的路，终归得自己走。
5、教育孩子同样谨记：己所不欲，勿施于人。
6、有益的玩就是学，有趣的学就是玩。
7、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
8、将心比心，教育孩子时，回想下当自己孩童时的感受吧！
9、将整个爱心献给孩子，将美好德行传给孩子。以真正其心，以善诚其意，以美修以行。
10、用特写镜头看生活，生活是一个悲剧；用长镜头看生活，就是一个喜剧。
11、多一份关心，少一分溺爱；多一份勉励，少一分纵容；多一点表扬，少一点责骂。
12、早期教育重在润物细无声。
13、一个好的家长应是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是：让每位爸爸成为孩子敬仰的英雄，让每位妈妈成为孩子崇拜的偶像。用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己、爱他人、爱社会、爱世界、爱生活。
14、让孩子做主，给孩子自由。
15、自己不读书是文盲，不让孩子读书时法盲，养子不教是瞎忙。
16、孩子还小时，给他们深根；等他长大了，给他翅膀。
17、和孩子一起在欢笑、游戏、学习、快乐、成长吧。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、我们不能按自己的观点和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于自己身心健康发展和自我发展之路。
20、遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理，同时要注意给孩子一个宣泄的出口和平台。
女生一定要知道的知识！排卵试纸测的是什么？
排卵前24-48小时内，女性尿液中的黄体生成素达到峰值，用尿液检测排卵试纸，获得黄体生成素峰值的水平数据，从而确定孕妇是否排卵。可心育儿说，如果一个女人要排卵了，她会用排卵试纸自查，结果是阳性。大部分女性月经比较规律，排卵期从下次月经抽筋算起14天，一般在月经周期的第11天测6天。月经不调或异常的孕妇通常在月经干净后的第三天进行检查。如果试纸显示两栏深度相同，或者第二栏比第一栏暗，说明24-48小时内会排卵。需要做的就是每天定时测试。
爸爸去世妈妈患病姥姥卧床，今妹妹也肺疝病危，哥哥远在千里怎么办？
13岁的孙可心和24岁的孙长浩是一对兄妹，两人分居两地十年了，之前最远的距离是从西安到长春2000多公里路程，而现在最远的距离是重症监护室和医院过道，是生命的距离。哥哥孙长浩现在最大的希望就是妹妹能够坚强地跨过这段距离，平安健康地和他团聚。图为孙可心和孙长浩兄妹俩。
孙可心的老家在吉林乐山镇农村，从爷爷到父亲家里都很穷。也是因为穷，父亲当年连媳妇都娶不到，最后娶了一个有智力障碍的女人为妻子。1996年，大儿子孙长浩出生，2007年女儿孙可心出生，两个懂事乖巧的孩子让这个家充满了希望。图为病床上的妹妹。
平时家里的劳作全靠父亲，但无论怎样这个家是完整的。看着妻儿，可心的父亲更是充满了干劲，努力想要改善原本贫困的生活，提高两个孩子的生活质量，让他们健健康康地长大，考上大学，变成对社会有用的人，可命运却没有给他机会。
2010年夏季的一天，外面雨下得很大，可心爸爸在干完活后，冒着大雨骑摩托车往家赶，路过一个池塘时，车轮打滑连车带人坠入了池塘，从此可心爸爸就永远地离开了，他一直努力支撑的家也因此垮了。可心本来就有些糊涂的妈妈因为打击太大，精神状态变得越来越差。图为孙可心的母亲和姥姥。
当时，3岁的可心需要人照顾，14岁的哥哥长浩也无法撑起这个家。无奈之下，可心妈妈带着可心回到了娘家，而长浩则和单身的四伯一起生活。兄妹两人从此两地相隔，各自努力地成长着。
可心的姥姥姥爷家在吉林公主岭农村，生活同样十分贫困。姥爷早年就去世了，现在的姥爷无儿无女，原本是村里的一个五保户，后来跟可心的姥姥在一起相互扶持，临时组成了一个家。可心妈妈带着可心加入这个家之后，这个家就更加困难，能填饱肚子就已经不错，更别提其他花销，甚至看病。图为孙可心的姥姥家。
小小年纪的可心一直以来总是喊“肚子疼”，稍微一运动就会变本加厉，甚至连学校的体育课都不能上，别的同学跑步做操、跳皮筋，她就只能在旁边远远地看着。频繁地生病，导致可心不停地请假缺课，低年级时还拿过奖状的她成绩一路下滑。然而由于家里困难，可心的病症就一直被当成普通的发烧感冒和普通的“肚子痛”来对待。通常在村里的诊所，或下乡的行走郎中那里看一看，不痛了就算“好”了。图为病床上的孙可心。
可心的姥姥已经70岁，两年前一场大病让她彻底卧床不起不能自理，姥爷小小的个头，腰弯得已经快要对折起来，但还要担负全家的劳作，每天要烧火做饭。姥姥、姥爷、妈妈和可心四口人睡在一张炕上，到了冬天，三米长的火炕全靠着老人到草地割干草当柴火，才能维持那一点点的温暖。火炕有的地方已经坍塌，因为有裂缝就会冒出浓烟，因此，炕前始终放着一盆泥，哪里冒烟了就用泥巴抹一抹，尽量维持。图为孙可心的姥姥和姥爷。
2020年，已经13岁的可心上初中了，更多的困难接踵而来。初中学校离家有10公里远，没有校车，公交站离得远。如果上托管班，每个月管吃管住需要400元钱，加上放假来回的车费和平时日用品的费用，一个月最低需要500元钱。这500 块钱对于这个家来说是一笔巨额的费用，每个月一到交钱的时候，可心姥爷都是愁容满面，口袋里真的掏不出这些钱了。因此在2020年十一假期过后，可心不得不放弃上学。图为病床上的孙可心。
辍学后的可心只能留在家里帮姥爷干一点家务。可心原本想着等自己长大一点，可以通过自己的努力改变全家的生活，可没有想到，病痛先一步来袭。
2020年11月中旬，可心再次发烧了，还出现胸闷、胸痛、呕吐不止的症状。姥爷像往常一样带着她到村里的诊所打吊针，但是这一次似乎和往常不一样，治疗了一个星期仍没有任何好转。姥爷见可心越来越严重，只好把可心送到了舅妈家，让舅妈带着她去大医院看一看，医院的医生诊断说可心患的是隔疝和液气胸，让她们直接去长春。图为孙可心在接受治疗。
到长春治病可不是一个钱两个钱，可心的姥爷把能找的亲戚都找遍了，才凑了4万块钱，把可心送进了长春儿童医院。经过医生诊断，可心多年频繁的“发烧”“肚子痛”最终找到了答案——左侧肺疝。11月28日，可心接受了手术，手术很成功。然而由于可心病情耽误时间太久，已经出现了胸腔积液、肺炎和真菌感染，命悬一线，最后被进了重症监护室。图为姥姥家过冬的包菜。
病床上的可心特别想哥哥，她担心这辈子再也见不到哥哥，更担心自己不在了姥爷姥姥和妈妈未来怎么办。她在稍微能够说话后，拨通了哥哥的电话。哥哥远在西安，在分别的这十年里两兄妹联系很少，可心的一句“哥哥”叫得有些生涩，一句“救我”更是让两边的人都感受到了绝望。在得知妹妹的情况后，哥哥长浩连夜从西安赶回长春，隔着玻璃终于见到了妹妹。当长浩看到多年未见的妹妹浑身插满了仪器后，眼泪再也控制不住。图为哥哥孙长浩。
其实长浩的身体也不好，他在2016年因为患肾病综合征曾经住院治疗，四伯当时卖了自己的房子才给他看好了病。长浩病好起来后去了西安打工，没想到妹妹却倒下了。长浩觉得妹妹是因为从小没被照顾好，才会病得这么严重，可看见已经糊涂的母亲，却无法责怪她，只能不断地自责。图为孙可心姥爷。
几家亲戚凑的钱很快就花没了，姥爷为了给可心治病卖掉了家里仅存的几只羊，然而卖羊的钱对可心的病来说依然是杯水车薪。现在的可心依然独自躺在医院的重症监护室里，欠费已经有20多万。因为特殊时期，外地返乡需要隔离，目前哥哥长浩被在公主岭范家屯镇隔离。然而，这些两兄妹虽然被隔开，但两颗心却紧紧地连在了一起，长浩多么希望能够尽快回到妹妹身边去照顾她，让她尽快好起来。图为孙可心一家四口的炕。
女孩取名可心的意思
可心的意思就是满意，就是称心如意，就是自己比较喜欢，比较符合自己的心意。
给女孩取这样的名字真的是非常不错的，通过取这样的名字能够把家长对孩子的爱表达出来，也说明家长对孩子的出生是比较满意的，家长也是比较喜欢女孩子的，完全表达了家长的喜悦之情。
有一句话说的好，女儿是妈妈身上贴心的小棉袄，通过这个名字可以得到很好的诠释。
幼儿园老师教育心得
幼儿园老师教育心得
当在某些事情上我们有很深的体会时，好好地写一份心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我帮大家整理的幼儿园老师教育心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园老师教育心得1
以前我总弄不明白，为什么那些有智障、残疾的孩子，父母对他们反而更是宠爱，原来是因为他们的智障、残疾，所以父母在他们身上付出的更多，因而爱也就越多。当了妈妈的我更能体会到这些吧“有付出才有爱”更是普遍运用在我们的幼儿教育实践中。
刚接触一个新班，面对一张张陌生的小脸，有的只是责任，谈不上爱。随着时间一天天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋、擦擦脸，带领他们一起活动、游戏，渐渐地发现，自己班上的孩子一个个都是那么的可爱、漂亮，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开学时见到他们的感觉。那是因为我付出了，所以也就感受到了爱。
成人如此，对孩子的教育也是如此。
班级的图书角里摆满了各种小朋友喜爱的、有趣的图书，孩子们每天吃完早餐、午餐都会自觉的去图书区去看图书，因为都是刚买的新的图书，都瞪大好奇的双眼。老师一再嘱咐，要爱护图书，只许用眼睛看，轻轻的翻阅图书。可没过几天，图书还是有个别的给小朋友撕烂了，其实我想也许是自己犯了一个错误，我并没有让孩子们真正地对这些书产生由衷的爱意。只是跟他们讲讲而已，在让孩子欣赏故事同时，更应该让每一个孩子真正懂得图书的用处，我们得爱护它们。让他们知道书烂了就没得看了，不但自己看不了，别人也没得看了。如果你爱护他门了。管理好它们了，你就会听到很美妙的故事、很好听的一个故事，可以丛中学到好多本领。而且图书也会感谢我们呢。孩子们收到这份感谢，能不高兴吗？孩子们对这些图书付出了爱，对它们爱护了、管理了，小小的心灵也就自然涌起爱的念头，谁也不会再去损伤这些图书了。
网络上流行着这么一句话：因为爱，所以该付出，也因为付出了，所以更爱了。爱其实是相互的，爱是一种双向的情感交流。你对别人付出了，产生了爱，同样别人也会相应地对你付出爱。正如舞蹈《千手观音》的寓意一样，你伸出一只手帮助别人，那别人就会伸出一千只手来帮助你。我们付出爱和我们得到爱同样是一种幸福，然而所有的美丽都是用爱营造的。
幼儿园老师教育心得2
叶可是个身材十分单薄的小男孩，按照年龄他是班上最大的，可是他的实际发展水平却与其它幼儿有一定的差距，在日常的观察中发现他不是十分乐于与同伴交流，与教师的沟通也是我们主动，他被动。有一次洗完手后，我请他在手上抹点油以免冻伤，可不一会儿就有很多幼儿来告状，说“叶可把油抹得到处都是。”我过去一看，真的是，只见他头上、脸上、身上、毛巾架上弄得到处都是擦脸油，油的香气直呛人，我当时有些生气，可我转念一想，没有急于下结论，而是看着他说：“请你解释一下这是怎么回事。”他开始有些胆怯，低着头没有说话，我就对他说：“没关系，把你的想法说一说。”看着我没有责备他，他这才开口，他说：“我是想试试还剩多少油，一挤就全出来了，又回不去了，不小心就抹得到处都是了。”说完眼圈就红了。我对他说：“经过这次实验，发现了这种办法不成功，那你下次可以想一个其它的办法。”他点点头，这时贾老师也过来说：“没关系，来，和我一起收拾一下吧。”我冲他点点头，师生一起收拾了起来。他的小脸上这时才有了笑容。收拾完以后，孩子们纷纷过来对叶可说：“下次用手掂一掂，还沉就是油多，轻了就是油少了。”“在太阳下一照就能看见油还剩多少了。”
听着孩子们的话，我十分庆幸没有训斥孩子，而是给幼儿一个解释的机会，让幼儿有了一次生活经验的积累与提升。等其它幼儿离开后，他也平静了一会儿，这时我对可心说；“老师特别愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告诉老师吗？”他使劲的点了点头，经过这件事情后，可心乐于与教师交流沟通了，师生关系变得更和谐了，给幼儿一个解释的机会，就是给教师自己一个了解幼儿，走进童心世界的机会，我们何乐而不为呢。
幼儿园老师教育心得3
巍巍是我班新来的小朋友，从他来园第一天我就发现微微是一个内向的孩子。他不太爱说话，从不大声说话，高兴时也只是微微一笑。从紧我们班到现在已经一个多星期了，他一直表现很好很乖。虽然巍巍比同龄幼儿年龄偏小，可是他各方面的能力还是比较强的，而且它好胜心很强，从不甘示弱。虽然这对孩子来说有好处能积极上进可是也正是这样巍巍内心的压力也在不断的增长。
今天，我班小朋友搬到了楼上的新班，由于班里要搞卫生小朋友们也觉得自己长大了，是大哥哥大姐姐了，所以斗争着强者帮老师劳动，一个个都兴致勃勃地。作为老师当然要稍稍满足一下他们这么强烈的要求了。于是我请一部分小朋友帮老师擦桌子，一部分小朋友帮老师擦椅子，还有一部分小朋友负责把粘在水杯架上的旧名卡撕下来，小朋友们都自己选择了自己想做的事，巍巍选择了最后一组。一开始巍巍和几名小朋友走到水杯架旁其他几名小朋友都抢着去撕（因为孩子们都特别喜欢这种细小的事情）可视巍巍却站在那里不动，我知道他一定是从来都没有做过这样的事情，所以担心自己做不好，于是我假装没有看见，在旁边悄悄的看着他，只见他学着其他几名小朋友的样子动手刮了几下，那个旧胶条好象粘得很结实根本不听他的话，还在那一动不动的。巍巍好像有点失去信心了，但他坚持又试了一次，这次他换了一只手从胶条的另一头开始撕，可是胶条还是一动不动。这次巍巍真的没有耐心了也失去了最后的信心，只见他满眼泪水转身向我这边走来……（你怎么了？）我故意装作不知道，拉着他的手耐心的问。为未见我问他就更委屈了，只是哽咽着不停的擦眼泪一句话也说不出来。我于是抱起他来问：“你怎么了？告诉我好吗？不能哭”他委屈地说：“我撕不下来”原来他是看其他的小朋友顺利的撕下来了，而自己没有成功所以自尊心受到了伤害。“没关系，下次你再不会做就来找老师，老师会帮助你的。”于是我拉着他一起走到那个他认为牢不可催的名卡前面。指导他一点点地撕了下来他特别高兴指着名卡给我看了好久…这已经不是巍巍第一次因为不会以哭的方式来寻求帮助了。
小朋友们都搬椅子准备上课，巍巍突然哭了起来我走过去问他才知道原来他是找不到自己的椅子了。还有一次在_服时他也哭了，因为他说自己不会脱总之有好多次巍巍都是在那里哭，用哭的方式告诉我他需要帮助。
观察分析：巍巍属于比较内向的孩子，心思又比较细腻越是这样的孩子刚刚来园就越缺乏安全感对于他来说适应新环境是一件比较困难和恐惧的事情，所以作为老师应该多给予关注多和孩子进行语言和身体上的交流和孩子建立良好的关系，让他知道在老师这里是安全的，同时更多地给予鼓励增强孩子的自信心让他敢于表达。
幼儿园老师教育心得4
我透过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不一样角度促进幼儿情感、态度、潜力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言潜力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到用心应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊好处。那里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师明白他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自我的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言潜力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理潜力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎样来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自我的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自我的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改善。
透过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自我的不足，提高技能水平。这四个月不仅仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
幼儿园老师教育心得5
一粒胚珠的动土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，不然，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。
课堂上，应对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！”那气势，肯定是出言如山，不可违抗。看到我凶神恶煞的样貌，孩子们害怕了，赶紧坐好。但是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这搭，我故作神秘地告诉大家：“我发明了一个奥秘，我喜欢的孩子秋水里还有老师呢！”孩子们立刻好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗”“老师，我的秋水里有无你”我象放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，恐怕错过我的秋水。检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的秋水里就会有老师！”之后我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得个性当真，回覆问题也很用心，整个教育活动生动搞笑。
“老师，你的秋水里有无我”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地注视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠，能够勇敢的应对风雨，健壮成长。
幼儿园老师教育心得6
我刚来这个幼儿园带中班的时候，经常听同事们讲小班孩子的“故事”，平时也偶尔会看到他们的“呆萌样”，确实会让人忍俊不禁。在我心里的某个角落，悄悄萌发了带小班孩子的期盼^v^。今年暑假，我得知了园里给我的工作安排，我忍不住哼起了“今儿真呀嘛真高兴”…整个暑假，我都在为即将到来的“新工作”做着准备：课程内容的选择与整合，有关游戏活动用的材料，一日活动流程的每一个环节，我都做了周密而细致的思考…总之是万事俱备，只等与小朋友们见面…
1、报名的'时间到了，我一直期盼的宝宝们终于来了。第一周我看到的小宝贝们是与家长难舍难分的哭闹——分离焦虑，这是我意料之中的事，而且我也在这方面做足了“功课”，顺利地到了第二周，小朋友们对我有了信任，可以情愿地上幼儿园了！不过始料不及的事情发生了，在玩玩具的过程中，有个小朋友被咬了！我觉得我是眼观六路呀。自责、内疚，又有一点委曲等复杂的情绪瞬时涌上了心头…
接下来的几周里，面对宝宝们争抢玩具，不断地把屎尿拉在裤子里，我饱满的热情还是受到了不小的冲击。幸好有经验丰富的李老师在旁边适时的提醒我，鼓励我，替我分担。还有园里的其他老师也与我分享他们的经验，我自己也即时地、努力地、不断地调整自己的心态…面对小宝贝们我才没有出现混乱的局面。
2、小班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，都需要我们的耐心引导；他们的自我约束力差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸。一人看的时候大家都想看，一人摸的时候，大家都想摸——模仿力强…这会直接导致孩子之间闹矛盾：抢玩具、动手打人、动嘴咬人的事情屡见不鲜，屡禁不止。这时的我们就有多重角色“上身”——妈妈、老师、警察、哥哥姐姐等，妥善地解决问题。及时了解每个孩子的性格、爱好和发展的需求，主动和他们交朋友，充分满足他们的合理需要，这样孩子们有了安全感，喜欢和我们老师在一起玩，也能大胆地表达自己的需要…现在，孩子们能愉快地入园，这证明，他们已经适应了幼儿园的生活。
3、接下来我们会慢慢引导幼儿良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子。无论孩子取得了什么样的进步，我都及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。让孩子们感受到我的温暖与鼓励。
4、家园合作也是幼儿园教育的显著特征。尤其是小班的孩子们，家长有更多的牵挂。随时与家长交流和沟通，家长能及时了解自己孩子在园的情况，自己也能及时地了解孩子在家的表现。了解孩子的点滴进步与成长是老师和家长共同的心愿。我学着李老师的样子，有模有样地主动与家长“聊”孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成长环境，聊孩子的成长中小“故事”…孔子说，三人行，必有我师。在与家长的“家长里短”中，我不仅加深了对孩子的了解，而且也向家长们学习到了一些行之有效的“育儿经”，真让我受益匪浅！
我第一次带小班，对于我而言，纵有精心的准备，想象和现实还是有距离的。在面对这一特殊年龄阶段的孩子们，老师必须要有爱心、耐心、细心、责任心之外，还必须具备敏锐的观察力和处理各种偶发事件的应激能力，不断地、全方位地去了解每一位孩子身心状况。一个多月来，我感受了辛苦、忙碌、挫败，更感受到了欣喜、甚至惊喜；我感受到了作为小班老师的不易，也感受到了作为小班老师的价值感。我要时刻调整好心态，始终如一地保持着工作的热情，陪着孩子们慢慢长大！
加油，向未来！！
幼儿园老师教育心得7
作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告诉家长的还是未几。
为了提高孩子的用心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家当“小老师”。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师”，带领全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的用心性很高，但能主动参与的总是一小部分。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简单的复习当天所学的资料，之后布置作业——回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”，把每一天在幼儿园里学到的知识、本领教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜访，比一比谁当的“小老师”最好。
唉！这个办法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告诉我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很开心，这能够说是立杆见影了吧！
孩子都有表现本身的情欲，个性是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常”。这不仅仅满足了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种可行的策略。
幼儿园老师教育心得8
在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”。一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革。
老师率先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。
幼儿园老师教育心得9
以前以为只要有一颗童心，能带动幼儿一起游戏就能当好幼儿老师。但担任了两个多月的学前班老师以后，我发现教育幼儿不光有一颗童心那么简单，还需要幼儿教师们拥有爱心、信心、耐心、责任心。
一颗童心，可以使我们拉进与孩子们的距离，容易与他们交流，因此也更容易了解他们。把自己当成孩子，用孩子们的语言教育他们，他们才会听懂，才会明白。比如在讲故事的时候，要富有感情色彩，而且还要带着丰富的表情和肢体动作，这样孩子们会津津有味的听着，而且为了听清楚故事，还会自觉的安静下来，如果其中有说话的小朋友，打扰了听讲，其他小朋友还会维持秩序。在讲故事的时候还要注意观察小朋友的表情，注意倾听他们的提问，要及时解决问题，还要适时提出问题，引导他们思考。这不仅锻炼他们的语言表达能力，而且还会提高他们的思维能力。
幼儿教育还应当是充满爱的教育，要拥有一颗爱心。要热爱儿童，尊重儿童，不论是听话的孩子，还是调皮捣蛋的孩子，对他们都要一视同仁，不歧视，不虐待每个孩子。我们班有个爱尿床的小朋友华仔，几乎每晚都会尿床。于是我就想尽各种办法，帮他改掉这个缺点。经分析，他是因为懒，不愿起床小便导致的。我就把小盆放在他的床边，这样他只要起床后穿上鞋子就可以小便了，不用跑那么远。每次睡觉前，我都会提醒他，鼓励他，夸奖他。渐渐的他尿床的次数少了，但是还是没有改掉，因为只有叫他起床时他才会尿。不过这已经有很大进步了，他也在努力的克制自己，努力的改正缺点。当有小朋友兴奋地告诉我“老师，华仔昨天没尿床！”的时候，我“狠狠的”夸奖了华仔，而他却腼腆的笑了，他也在为自己的进步高兴，而其他小朋友也在为他的进步鼓掌。这是我们共同努力的结果，不过我要有信心和耐心去帮助他。
要说信心，就是教师要自信，要相信自己能够教好。因为没有工作经验，尤其是幼儿教育，刚来的时候确实不知道该怎么处理，比如幼儿哭闹、生病了怎么办，自己讲的他们不明白怎么办。慢慢的在与其他老师的交流中学到了一些管理幼儿的方法，不是只有顺从他们，疼爱他们才是好的教育，好的教育要恩威并施。该睡觉就必须睡，该玩就玩，这也是培养他们的社会意识和集体意识。在家为什么很难培养孩子的纪律性，原因在于孩子是家庭的中心，爸妈的疼爱和爷爷奶奶的溺爱，使他们形成了自我中心、我行我素的习惯，当长辈意识到的时候，孩子已经很难改掉了。这就需要老师有足够的信心和耐心来帮助他们克服自身的种种缺点，成为适应社会生活的孩子。
所谓耐心，就是当你屡次教育孩子，他们都不知悔改时，继续想尽办法，说服教育或者变换方式教育。犯错、改正、再犯错、再改正，孩子们就是在这个圈圈里不断的进步着，教育孩子的时候，不要心急，本来就很小的年龄，正是调皮捣蛋的时候，只要他们每天进步一点点，积累下来，就会有质的飞跃。而在学习上，更要注意到孩子们的学习差异、年龄特点以及所处的关键期，因材施教，不要把大人的接受能力应用在幼儿身上。对待他们更应当耐心，多等等，也许会有意想不到的效果。
最后就是责任心了，教育是项良心活，教多教少在老师，怎样教，教什么也在老师，真正懂得幼儿教育的老师，会用各种有趣的游戏或故事吸引孩子，并在其中懂得一些道理，掌握一些知识。幼儿们可以在玩的过程中学到东西，快乐中学习，这岂不是一举两得吗？而不懂得幼儿教育的老师，在教学方法方面也许会差一些，但必须要有一颗责任心，对幼儿负责，对教育负责。不止关心幼儿的身体，还要关心他们的学习，使幼儿得到全面发展。
我的幼儿教育观概括为：童心+爱心+信心+耐心+责任心，五心齐用，才能办好幼儿教育，才能对得起孩子们天真灿烂的微笑，以及他们一声声稚嫩甜美的“老师”的呼唤。
幼儿园老师教育心得10
五月是一个比较忙碌又开心的一个月，在这一个月里，小朋友都比较辛苦，因为这个月。我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。我们班就排练一个舞蹈。记得有一次，我们刚刚排练节目，可能是刚开始排节目，小朋友还没有进入状态，排练起来就非常吃力。特别是吴楚晴小朋友，别看她平时学习优秀，学东西很快，但是跳起舞来就硬邦邦的。节拍都跳不准。那么怎么办呢？
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个不很贴切的比方，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感，别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此，更何况孩子呢。
那么孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则，赏识表扬也是一把双刃剑，一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处，还得让孩子认识到自己存在的不足，并逐步改正。毫无疑义，严禁体罚和变相体罚，是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则，面对孩子的不足和需要改进的方方面面，我们不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过是很容易的，受责备而改过是比较难。
我就想到一个办法，让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，鼓励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。所以，荣誉不是属于一个人，而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利，心里真的很开心。
类社会发展的历史是一部充满了创造的历史。从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳。人类社会的发展需要创造，而创造来源于人。只有人拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式。在孩子看来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃自己的"怪念头"，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人。当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都按照一样的标准和方式去生活。对。但社会的发展，个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维，才能创造出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就毫无进步。
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