本篇文章给大家谈谈兰先生说育儿，以及兰兰聊育儿对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
十大经典育儿故事
一、无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服”
二、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三、一句话改变学生的命运：皮尔 保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
四、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
五、赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗?”
“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使!”
六、开花的佛桌：给浪子回头的机会
曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的`放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
七、正人先正己
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
八、恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在伤口愈合了吗?”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
九、给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。
一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：
“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”
“腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：
“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”
十、永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
10个经典育儿故事
关于10个经典育儿故事
在教育孩子的时候，爸爸妈妈们有没有遇到过原本是出于好心却适得其反的效果?您的教育方式是否得当?
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1、无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
2、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
3、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
4、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的`糖发完了，我们的谈话也结束了。”
5、赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗?”
“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使!”
6、开花的佛桌：给浪子回头的机会
曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
7、正人先正己
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
8、恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在伤口愈合了吗?”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
9、给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。
一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：
“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”
“腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：
“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”
10、永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
【关于80后亲子教育】
通过这10个简短的小故事，可以看出赞美对孩子成长的重要性。
孩子三岁以后，思维、语言日渐丰富，精神需求逐步健立，在这个阶段，要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重要的作用。
家长一个鼓励的眼神，肯定的话语，认可的态度实际都是在孩子的心田里播撒自信的种子。
[ 关于10个经典育儿故事 ]
洪兰教授演讲：30多年，我见过无数的家长在无脑育儿
导读兰先生说育儿：洪兰教授演讲：30多年，我见过无数的家长在无脑育儿
各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，我每天都会给大家带来不一样的 育儿 资讯，如果对我的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，我每条都会认真看的。那么本期的内容是：洪兰教授演讲：30多年，我见过无数的家长在无脑育儿！那么我们就来看看吧！
“我们的孩子太不高兴兰先生说育儿了，这种不快乐的根源是他们最亲爱的父母。”这句话来自洪岚老师的TED演讲，当我在演讲中看到这句话时，我真的很惊讶，父母经常感到沮丧和疑问：孩子为什么不听话，为什么我的孩子学习这么慢兰先生说育儿？孩子们怎么能不输在起跑线上？
造成这种情况的原因是，一方面，父母对孩子成为才能的期望很高，另一方面，他们不了解孩子大脑发育的规律。
让我们听听洪岚老师的科学教育经验。
焦虑没有好处
父母着急，孩子着急
几天前，我看到一个小女孩坐在社区走廊的台阶上。我猜她大约6岁。很好奇，我问她：“孩子，兰先生说育儿你在做什么？”
她粗鲁地说：“哦，我好累，我妈妈几乎不知所措！我刚从学校回到家，妈妈就要参加记忆训练课程。我想休息一下。回去。”
这句话从孩子的嘴里传出来，既可爱又悲伤。
欢迎您注意学习的地方，并且始终可以收到有关中小学学习点的提示以及知识测试站点的干货材料。
原来，孩子的母亲每天晚上陪她做作业和检查作业。最近，她发现市场上有一本亲子 育儿 书，可以改善孩子的记忆力和与她一起玩耍的知识。
我发现在中国，只要某个组织宣传“智力发展”或“不要让孩子在起跑线上输掉”，您就不会害怕成为父母不付账单的人。
现在，许多父母深感焦虑，总是希望自己的孩子学习更多。
在很小的时候，孩子从摇篮中醒来后，他就开始播放各种英语歌曲，并开始为孩子提供很多输入。
实际上，如此大量的无聊输入是机械被动学习和输入，而不是主动输入和学习，并且无法被内化到孩子的自身能力中。当孩子上学时，您会发现孩子之间的差距会逐渐缩小被拓宽。
学习是一种习惯。当孩子养成被动学习的习惯时，无论他多么有才华，无论他的脑力有多大，这都是没有用的。
让我们以过去的中风，左脑损伤和右瘫患者为例，说您必须学会用左手吃饭和穿衣服，但现在我们绑住左手并强迫他用右手。
如果不主动移动，您的神经将无法再次连接，只有自愿主动学习，学习障碍才会变大，这将有助于大脑神经连接的密度。被动是无用的。
了解脑科学
帮助孩子养成终身学习的习惯
许多母亲问我一个问题：洪岚老师，那么我了解脑科学的重要性，如何在后天的教育中改变大脑？
大脑科学研究发现，大脑在整个生命过程中都具有可塑性，并且由于一生中的新经历，一个人会不断地重塑大脑。
魔术一：锻炼刺激大脑的潜能
当一个人运动时，人脑会产生三种神经递质：多巴胺，5-羟色胺和去甲肾上腺素。
我们知道医生会给患有ADHD的孩子开药Ritalin，这是为了增加孩子大脑中的多巴胺并增强自我控制能力;对于抑郁症患者，医生会开处方Prozac来增加孩子大脑中的血清素。病人，因为5-羟色胺可以镇定情绪并帮助缓解焦虑。去甲肾上腺素的作用是使人们更加专注。
实际上，这些药物带给人们的东西可以通过运动获得。
通过实验我们发现，一直在运动的小鼠的海马体比不运动的小鼠的海马体大15％，其重量重9％。在对小鼠的研究中，一只两岁大的小鼠它已经运动了-相当于一个90岁的人类，它的大脑还只有一个6个月大的老鼠。
因此，最好让孩子在运动后做功课，因为运动后，大脑会分泌出大脑中的营养BNDF，从而促进神经细胞新分支的生长。
魔术二：读书改变大脑
新加坡的李光耀认为，新加坡是一个没有自然资源的小国。最大的资源是人民的脑力。如何提高人民的脑力？他认为公民必须具备快速提取信息的能力以及正确表达自己的能力。
阅读是吸收信息的最快方法。
大家都知道我们和黑猩猩有98.5％的遗传相同，而1.5％的遗传却不同。但是我们最大的不同是我们拥有文字的遗传力，能够阅读的能力，而且我们是所有动物中唯一的动物可以享受我们祖先的智慧。
阅读很重要，但更重要的是，您的背景知识决定了您所看到的。
魔术三： 游戏 是学习的伙伴
游戏 不是学习的敌人，它们是学习的伙伴， 游戏 是大脑成长的营养。
儿童的基本能力可以通过 游戏 来培养。我们发现能够玩耍的孩子具有很高的情商，并且可以学习如何在小组 游戏 互动中与他人相处并完成他的社交。
当孩子们玩耍时，想象力就在发挥，想象力是创造力的基础。
如果孩子太过激进，没人会喜欢和她玩耍，如果他太弱小就会被别人欺负，这些可以在 游戏 中用来让孩子学习，当孩子玩耍时会产生一种特殊的物质，提取后可以帮助神经分叉迅速生长。
一个温暖的家庭最适合孩子的大脑发育。最好的营养是一种安全感兰先生说育儿；最好的刺激是父母的陪伴。
超级育儿师这个节目怎么样，按照兰海老师的教育方式真的会使宝宝变乖吗？
宝宝变乖兰先生说育儿？这是什么育儿目标。任何育儿师都不会教你怎么让宝宝变乖兰先生说育儿，而是如何和宝宝一起成长兰先生说育儿，如何让亲子关系变得融洽亲密。
兰海老师的育儿方法可以参考兰先生说育儿，但是建议你调整一下育儿目标吧。
“妈妈我可以先玩再写作业吗”？一个诉求一句回答，足见育儿之差
文/兰妈谈 育儿
监督孩子写作业，仿佛成为了家长们生活的一部分，而孩子离开父母的督促之后也难以自觉，但这份不自觉、不主动的背后，作为家长又可曾自我反省过？为何在以前的时代里，被父母放养的孩子反而更发愤图强，而如今被放养的孩子却越混越颓废了？这些就要从时代在进步、生活在改变开始说起了。
在以前，孩子们除了学习、就是放牛羊帮干农活，在刻苦的生存环境下，孩子们不得不发愤图强，因为他们知道唯一能够改变自己命运的方法就是努力读书。而当代子女的生活，除了学习之外，他们有很多有趣的事情可以做，可以和小朋友们一起做想做的事情，也可以回家看电视、躺着玩儿手机，种种享受已经超越了孩子积极努力的上进心。
因为在孩子的成长过程当中，他们只有享受、没有劳作，也完全不会体会到生活之苦，更不会意识到学习之重要！
就拿“妈妈我可以先玩再写作业吗”这句话来说，同样是拒绝孩子，不同的拒绝所形成的落差还非常大：
在以前，家长可能会这样回答：“玩什么玩，山上牛羊都没赶回来，还不赶紧去……”
结果孩子的玩理所应当地变成了家务活，晚上回家照样要点灯补作业，即便是父母们不催孩子自己也会主动，因为在以前时代学生没有完成作业可是有戒尺惩罚，面对前有老师的惩罚后有“家务活”的玩，孩子们当然是要拿出写作业的积极性。
最重要的是当时年代能上学的孩子都是不容易的偏爱，在重男轻女明显的生存环境下，一般女孩子因为家庭条件较差都没有办法上学，而家里面能上学的孩子都是打小有着好苗子，面对这样难得的机会自然会发愤图强，努力读书以求改变命运，这种情况倒也应了那句“穷人家的早当家”。
再看看现在的孩子：
那句“妈妈我可以先玩再写作业吗”，说的好听是征求父母的意见实则却是在通知他们，如果父母直接拒绝的话孩子也不会乖乖就范，反而以犟嘴、叛逆去威胁忤逆父母，而很多家长不管是尝试讲道理，还是蛮狠的方法强迫孩子学作业，结果都是“两败俱伤”。
最后，孩子没有写好作业，和父母之间还是你见不得我、我见不得你的糟糕关系，当家长们在抱怨孩子太叛逆、不懂事的时候，可曾想过“同样是拒绝孩子先玩后写作业，为什么以前时代的孩子可以主动写作业，而当代孩子却无法接受”？这就要从生活环境开始划分了，
对，没错！如果大家还有不解的之处，我们不妨反思一些“自己的孩子做过哪些家务活”？
是什么让孩子听不得父母的拒绝？是什么让孩子不把学习当回事？是什么让孩子顶起嘴来一个比一个厉害？这些都是生活享受惯的，当孩子衣来伸手、饭来张口，写作业又有人催的时候孩子还用担心吗？因为父母就是他们的备忘录、时钟，所以孩子潜意识里就根本没有自觉二字。
说到这里，可能很多父母就有些无奈了，现如今哪有不宝贝自己孩子的父母？在恃强凌弱的 社会 环境里，父母深知当代生活的不易，所以才会焦急地将自己的孩子培养成才，避免在未来的生活受到更多磨难。
虽然父母的出发点是为了孩子好，但是孩子一日不自觉、不主动他们就一日长不大，等到孩子真正离开父母独立上高中、大学的时候，那些养尊处优的公主病就不有人买单了，这个时候才是孩子真正感到无助、焦虑的时候，虽然这个阶段的孩子基本上有一部分已经成年了，但是他们的心智却如小学生一样不独立，这样的心态又怎会取得良好的学业、补回从小缺少的独立呢？
所以，一个先玩后写作业的诉求、一句拒绝回答，却足见 育儿 之差，也说明孩子的成长不要太平坦享受，让他们在挫折磨练当中成长才会更茁壮、更坚硬一些。
那么，孩子的茁壮、坚硬磨炼，在写作业方面家长该如何配合呢？
1、告诉孩子“可以玩会，但作业还是要写”
当孩子问“妈妈，我可以先玩一会儿再去写作业吗”？父母面对孩子贪玩的诉求不要着急否决，可以顺从孩子的意思让孩子可以玩一会儿，但一定要叮嘱孩子“作业还是要完成的”。贪玩是每一个孩子的天性，没有贪玩的小时候也不叫童年，如果父母从一开始就将孩子的贪玩心态埋葬，最后不是任由家长支配的傀儡，就是和父母打的不可开交的叛逆少年。
2、拒绝善后，让孩子对自己的行为负责
当父母应允孩子玩一会之后，孩子们对“一会”或是时间概念理解不深，又或是故意挑战家长底线为试探，如果第一次贪玩时间过久没有受到批评责骂，那么下一次就会变本加厉地痛快玩乐。所以当孩子玩的时候，建议给孩子定一个“玩”的闹钟提醒，一方面是增强孩子的时间观，另一方面是预防孩子挑战父母的底线。
需要注意的是，玩是尊重孩子的诉求、设定闹钟是为了帮孩子学会承担，也就是说，当闹钟响的那一刻父母不要去提醒孩子，让孩子养成一个主动回归写作业状态的自觉态度，可能头几次设定闹钟的时候，因为挑战底线而不把闹钟当回事，这个时候家长要做好不动声色地淡然态度，让孩子误认为成功挑战了父母的底线。
当孩子玩得忘乎时，后来写下的作业要么是敷衍、要么是未完成，而第二天在学校孩子就需要为他的不认真负责。等到孩子放学的时候，我们再总结经验、告诉孩子“你没有按时写作业不是爸爸妈妈不知道，而是让你学会承担责任”，有了一次警告、吃亏后，下一次闹钟再响时相信孩子会主动起来。
3、改变拖拉，从家长的守诺守信开始
最后一点，在孩子的茁壮、坚硬磨炼方面，不论是孩子写作业还是生活成长的磨练，想要孩子改变拖拉、变得积极主动，那么家长也需要做到言而有信，从日常生活的守诺守信开始遵守。
比如：
爸爸妈妈答应了孩子周末去游乐场，那么无论有多忙都要守诺，实在是比守诺更重要的责任要遵守，也一定要事先和孩子沟通，取得孩子的同意后再去做其他的事情，因为这是父母对孩子基础的尊重，也是做到守诺的一种，即便是完成不了诺言也如期记得这件事情并想办法解决了，而不是晾在一边不管不问了……
教育教育，不光是孩子需要教育、父母也要接受学习，和孩子以亲密的共学习、共上进心态相处，你会发现家长成长得更有价值，孩子学习得也更积极、得劲一些！
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超级育儿师兰海怎么预约？
兰海毕业于德国慕尼黑大学教育心理学，担任多家杂志和媒体的专家顾问。
她致力于关注儿童个人成长教育和心理研究；
她将西方的先进教育理念与中国传统教育融会贯通，探索着“新中国特色”教育法。
在理论的基础上，超级育儿师同时强调“实践”在孩子成长过程中的重要性。
自2002年回国以来，超级育儿师兰海为孩子设计了丰富多彩的教学方案，已带领众多孩子探索、发现，通过对于生活的切身实践来感悟世界。
超级育儿师兰海作为CCTV-2《超级育儿师》节目中的中国版Supernanny，将为处于育儿困境的父母指点迷津。
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