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孩子的成长，是父母一辈子的修行
# 育儿 薪计划#时间追溯到九年前，2012年9月4日，上午八点多我被推进了手术室，准备迎接我生命中的第一个孩子。那一天的经历大概是我终身都难以忘却的……
进入手术室后，对于麻醉药不敏感体质的我，疼痛感的忍耐是对我最大的考验和历练蒋老师育儿视频！身体忍受着巨大的疼痛，心里期盼着孩子早点出来，耳畔回响着主刀医生的谈笑风生。我忍不住翻了几个白眼，心里边安慰自己:我是来历练渡劫的，经过今天，所有美好的一切都会接踵而来，这是最神圣最有意义的事！一个小生命因着我而诞生了，我必将肩负着无与伦比的责任和义务，我要把全部的爱都给他……这么想着，好像都觉不着痛了。
随着一声响亮的婴儿啼哭，9点10分，儿子降生了，我下意识的想抬头看一眼他的样子，助产护士压根就没往我这抱的意思，当时有点失望，心想怎么跟电视剧里的情结不一样呢，不是应该孩子出来先给妈妈看一眼的吗蒋老师育儿视频？正当我暗自思虑神游的时候，耳边想起一个声音:发现一个透明的鸡蛋大的卵巢囊肿，切不切，要不要拿掉？想都没想，我说:拿掉！接着又一轮的疼痛感袭来……两个半小时候我被推出手术室又进到特护病房，浑身冷得可怕，心里还惦记着想尽早见到孩子。又过了两个多小时，终于孩子被妈妈抱过来了，我一下眼泪就出来了，自己哭的就像个孩子……刚出生的儿子，七斤三两，白白胖胖的，特别可爱。那一刻，我感觉自己好了不起好勇敢，那应该是我从小到那一瞬间最有信心和能量的时候了！我忽然间就懂自己的妈妈了，身为妈妈真得太不容易了……这应该是我真正意义上的一次成长吧！
儿子每一天都在马不停蹄得长大着，我们想着给他添个弟弟或妹妹，两个孩子相互陪伴一起成长。真得是念念不忘必有回响啊！2019年6月10日我家的小棉袄出生了，应该算是意外的惊喜吧！眼看着两个孩子一天天的长大着，每一个互动的画面都令我们感到无比的幸福，每一个成长的阶段都带给我无数的感动的瞬间……
伴随着孩子的成长，我和我家先生，孩子的爸爸也在共同进步和成长。孩子真得是来度化我们，成就我们而来的！2010至2011年间，我开始了解和学习咱们中国优秀的传统文化。当时是孩子爸爸，我先生杜老师从外面回来带回来的一本《弟子规》开始的。翻开书页，读起来朗朗上口，文字意思看起来也很直观，觉得特别好！通俗易懂！那时候我是知道我家杜老师会时常参加一个读书类的活动的，有一群相处交流起来让人非常舒服，从心底里面就想认识和走近的一群朋友。后来通过接触学习，了解到他们都是有着特别的人性光辉，会常常释放出很多善意的朋友。他们对学习传统文化知识有深刻的认识和理解。杜老师也会常常带我一起去参加这样的活动！从那里我学习到了，即使是最熟悉最亲密的家人也要时常真诚得向彼此说感谢，可以不用只是默默的放在心底，以为对方知道自己是可以看得到感受到对方的付出的，一定要去用语言和行动表达出来。我们平时生活中可能会比较的含蓄，不会去向家人说一些感谢温暖人心之类的话，反倒是家人以外的只与我们有着工作关系或利益共同体的人会有各种表达。我觉得其实家人之间，我们和父母之间，和爱人之间，和孩子之间，和兄弟姐妹之间是更加需要这种亲情表达、互动与 情感 链接的，它可以促进一个家庭的和谐氛围，也会传递给孩子们看到感受到学到的，让所有的家庭成员生命品质得以提高。它一定是双向的一个互动，绝不是单方面的付出，如果只是唱独角戏，没有人欣赏认同，那么你对生活的热情和幸福的指数会逐渐的下降。这些也是在后来，杜老师带我参加一个三天两夜的传统文化学习，课题是《活法与弟子规》里有学习和感受到的。
现在回想我家大宝的成长，真得要感叹:我们中国的优秀的传统文化真得好了不起！2011年我们的子涵小朋友刚刚拣选我做他的妈妈来到我们的生命里面，在孕期我暗自下定决心，要给孩子最好的胎教，那时候也是从《弟子规》开始的，我把《弟子规》的原文内容朗读出来给肚子里的宝宝听，每一天会定时的给他听到，也会放一些古琴曲听。等到我儿子出生后，让我特别惊喜的是他出生后几乎没哭闹过，特别的安静，一岁多的时候有一天他突然就开口背诵《弟子规》了。那个时刻初为人母的我感受得是到巨大的幸福和快乐！还有感动！是因为自己的坚持，更因为传统文化的特别的能量。孩子大一些后，他是那种不用很操心自己会通过学习工具认识熟记很多字，自己会无障碍的阅读绘本故事，会自主的画画，唱歌，专注做自己喜欢的事情，两三个小时一直在那里。我们可以在旁边安心的做我们自己的事情，完全不受影响互不干涉。他会很尊重爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈，会及时的向家人表达关心和爱。在孩子很小的时候让他感受到安全感体验和学会去爱家人是一件非常非常重要的事，在这个过程中，身在其中的每一个家庭成员，我们都能感受到来自家人真心的爱与关怀，也更能为对方着想……现在，妹妹虽然很小，可是也会跟着哥哥一起读《弟子规》，读《大学》，几乎全部都能背诵下来了，对家人也很会用礼貌用语。我觉得这就是学习《弟子规》学习传统文化的魅力！它教会孩子和我们用心得对待生活和身边的人，让我们学会如何与世界相处！它会让不论多么忙碌无论怎样的身心疲惫的我们可以随时有满格的能量输入！我们这些孩子们都是有福气的，从小能够在具有中国优秀传统文化为核心教育理念的学校里学习，一定会帮助孩子走得更稳更远！帮助孩子学会拥有爱的能力，让自己幸福的能力很重要，而这样的学习环境是可以带给他这些的。我坚信这一点！
我参加了传统文化的一个为期三天两夜课程《活法与弟子规》的学习，那次的学习，让我对“孝”有了比较清晰的概念和认知。学习期间有一个课程环节是写家书。写家书这个阶段我是从头到尾留着泪写完三封家书的。一封是写给我的婆家的我的爸爸妈妈，我一定要跟我的先生他的爸爸妈妈去进行沟通和链接，向他们表示感恩感谢！谢谢他们培养教导这么好的儿子，公婆家里没有女儿，我希望可以不仅仅是作为儿媳妇，也可以像女儿般的去和两位长辈相处。这么多年过去了，我们真得像亲生父母和女儿一样的相处，彼此爱护彼此尊重相互支持。我想，只要用心真心的付出，相互多理解，一定会让“婆媳关系”这种所谓的世界级的难题变得简单。而大家各自也都会在这种融洽的关系里面有不同的收获和成长！
那另外一封我当时是写给了去世的爷爷。小时候爷爷对我们很好，小时候家里是村子里面唯一的一个商店，每逢放假不用上学的日子，最开心的莫过于给爷爷送饭到商店里，每次送到总能得到奖励，爷爷给的一支麻花，芝麻棍子糖，或者宝葫芦饼干，有时候也会是一把炒熟的瓜子，小孩子的快乐就是这样子的了。觉得爷爷是天底下最好的爷爷了。爷爷也有厉害严肃的时候，板着脸训话的时候也是常有的。比方说，早上我们必须是六点半起床，起晚了不行，起床做什么，洒水扫地擦桌子，做力所能及的家务劳动。那时候不光要打扫家里和大门口，大门口很长的一段路也是要打扫的，没洒水直接扫扬起来很大的灰土不行，扫的太多水了也不行的，堆起来的灰尘是要运送到巷子外面固定的放垃圾的一个地点的。擦桌子必须要擦的很亮，至擦桌子的布必须要清洗好几遍，桌子至少也要擦个三四遍才行的。到了吃饭的时候，事先是要帮妈妈或奶奶择菜洗菜，搬桌椅板凳的，大人不上桌不夹第一筷子，小孩是不能够先开动的。小时候家里人多，爷爷奶奶爸爸妈妈，然后我们姐妹三人，那时候饭桌不是很大，所以大人小孩就分开坐的，我们姐妹三人是围坐在爸爸自己做的水泥石桌上进行吃饭和写作业的。小时候家里规矩很多，爷爷的，奶奶的，爸爸的，妈妈的，每个大人都有各自的道理给我们讲。爷爷总有一句话常常会说给我们听:好好听大人的话，认真干活做事，不然将来会吃很多苦的。对于这样的话，小孩子是无法理解的，还会觉得是大人就是在给为自己的各种讲大道理找借口。作为孩子作为孩子中的老大，我不仅要仔细听还要认真执行给下面的妹妹做榜样，妹妹哪里犯了错，爷爷奶奶爸爸妈妈一准会第一时间找到我寻求原因。所以小的时候因为不懂道理，会有一些小怨气，会觉得为什么干活最多的是我最听话的是我挨骂最多的也是我。我会觉得自己很委屈觉得不公平，也会想要叛逆一下子，心里会经常的是别扭和生气。久而久之，也就皮了。
长大一些知道了家人的辛苦不容易，也慢慢理解心疼家人。知道要去感谢，不过，从来都不会开口去向家人表达出来关心啊什么的，更不会主动去给爸妈一个拥抱，尽管心里其实非常非常想要那么去做，也很想得到爸爸妈妈的肯定。导致后来给自己留下很多的遗憾！一个人对自己的鞭策批评越多，知道他其实是因为在乎在意，反而是他的离去会让人更加的难过和心痛。接到爷爷去世的消息已经是爷爷不在的第三天了，当我提着行李箱回到家里看到爷爷安静的躺在那里，他的面部表情看起来是平静的，可我的心里却是翻江倒海异常的自责，为什么我晚回来了为什么没有及时回来见爷爷最后一面，为什么不能定时按期的给家里打电话问候家人呢，自己的事就那么重要吗？看到爷爷那一刻我的内心和情绪是彻底崩溃的。对爷爷是那种又爱又怕的，送爷爷的时候，我哭的是最凶的，是自责是痛恨自己，觉得自己不是好孙女，虽然爷爷在孙子孙女辈里面对我最是严厉，可是以后再也没有机会听到他老人家的训诫了。这件事直到现在我都无法释怀，心里仍然深深的自责。学习传统文化后，我更加明白爷爷的严厉其实包裹着对我的爱和期盼的。长大以后，经历了离家的学习和工作，建立了自己的家庭有了孩子，也才感受体会到儿时爷爷对自己的管教，其实是一种严厉的爱。只是自己明白的有点晚了！成了我这辈子都打不开的一个心结！
我的第三封信是写给我生我养我培养的父母亲的。我想感谢他们赐予我生命，感谢父母从我出生那一刻起就像珍宝一样的疼爱我，感谢他们在我一岁那年力排众议，坚决带我去医院看当时被人误以为是血痣的血管瘤，感谢他们在我生命中几次生死攸关的时刻不离不弃无微不至的陪伴与照顾，给我很多的鼓励和打气。在我心里对他们只有满满的感恩！学习传统文化后，我明白了孝顺父母，不仅仅是给予生活物质上的照顾，更要让他们心里得到安慰。从来不给父母脸色看，从来都温言温语的讲话，尽最大的能力去顺从他们的心意。我父母和我公婆一样来我家里会小住，我会和我家杜老师尽力让爸爸妈妈们感觉到心里是随意舒服的，他们舒心我们就开心。所以，也特别感谢我家杜老师，他给我很多的帮助，学习工作尤其结婚有孩子后，对于父母这块就特别的亏欠。在孝顺父母这件事上杜老师给了我很多的成全和支持！也是让我很感动！
所以，在后来儿子学校的校长每周日晚上讲《弟子规》以来，每次听真得就像在照镜子，每一个学习的点，都暗自对照检讨下自己，会及时的察觉在不知不觉间其实是犯了很多错的。孝道，也没有做好，该回去和父母相处照顾他们的，反而有时候是劳累到父母拖鞋行李箱飞过来陪伴我们。孩子小有孩子要照顾，孩子要上学，要支持爱人的工作事业，这些都可以是借口。我们总是会给自己找到一千个一万个不能回家探望父母不能和父母过春节的理由。这些理由都不能够成为阻挡我们回家陪伴父母的理由，之前我有分享过:爱不能等，孝不能迟。就是想表达这个意思！心里真的觉得亏欠两边父母的太多太多了，让父母去对我们有长长的期盼等待就是不孝！所以每次听蒋老师讲课我总是会在心里深深的自责，过后也会做一个计划出来，想要去力行和父母相处陪伴他们，让自己可以多一些机会去尽孝心行孝道，尽自己作为儿女的本分，不是满足弥补自己亏欠的那份心，因为我知道我再怎么努力也是无法报答父母的恩情的。
记得有一节校长给我们讲《弟子规》老师，有讲到出则悌的篇章，这块我也有一些感受:学习了传统文化，自己也有了一双儿女，对很多东西有了不同小时候的认知和理解。明白了能让父母放心的，除了照顾好自己的身体家庭学习工作外，和兄弟姐妹之间的和睦相处是最能让父母欣慰的，也是孝顺父母的一种体现。正是《弟子规》里面讲的:兄弟睦，孝在中。我们的圣人孔子对自己的弟子也有要求:做人应当先从修养仁德开始，然后再去学知识。我想，这个是有优先顺序的，而且不能反了，学习知识本身是为了更好地修养仁德和做人做事，如果孝悌都做不到，仁德的根基都没有打好，那么就算学再多的知识也没有用，以后也很难立足于 社会 之上了！
分享，是人的一种本能。当我学习传统文化，感受到它存在的巨大的能量，我想要把它分享传递给我的兄弟姐妹，包括杜老师这边我婆家这边的兄弟姐妹。现在微信很方便，我们会有两个家族的群，平时我会在两个群里分享一些传统文化的文章链接，也会分享我们平时参加一些学习啊，讲座论坛啊，交流等一些活动的照片和视频。同时也会努力得去践行到生活当中，传递给我的儿女。我和杜老师希望他们兄妹俩个一起相互陪伴慢慢长大，将来不论离得多近或多远都能相亲相爱，相互支持，彼此守护。那样我和杜老师才会放心安心，毕竟有一天我们终归老去，能陪伴他们最久的是只有他们兄妹彼此……说到这里，突然好伤感，可事实就是这样，谁都无法回避。所以说，一定要去掉得失心，只管用心用爱去付出，爱父母爱兄弟姐妹，也要善待友爱周围的朋友或陌生人。在这个部分，我还需要付出更多更多的努力。我相信，当我们认真甚至倔强的去践行的时候，即使会有阻碍即使不被理解，我们的内心是会有一种能量的存在的，那种能量是可以给我们强大的信心去面对和克服一切的困难挫折，拥抱到我们各自想要的美好！
我从小很崇拜一些特别了不起的人！我记得有天晚上我和杜老师在家里看董卿老师主持的节目《朗读者》中国科学院院士、北斗卫星导航系统副总设计师杨元喜，他在节目中提到父母，提到家里的兄弟姐妹，眼含热泪，几度哽咽，我能从他和董卿老师的交谈中感受到，他对父母的养育教导，对家里兄弟姐妹支持他的很深重的感恩之情！他在节目里有说到，他今天所取得的一点点成就和父母的教导和家里兄弟姐妹的支持分不开，家里的家教从小就是要尊敬孝顺长辈，他从来没和父母顶过一次嘴，没和兄弟姐妹间发生过一次不愉快，家里人之间永远都是互相尊重互相支持，这是他们的家教是他们的家风。他在学业上勤奋努力，在工作上认真负责，他用他的方式尽自己的孝道和友爱自己的兄妹。以及他的爱人，全心全意心甘情愿默默无闻做他背后支持他的人，因为有爱人全力以赴几十年如一日的支持奉献，他才可以把所有的精神力投入到祖国的科研事业中，他不仅仅是属于一个小家里的，也是对国家科研事业很重要的一位了不起的科学家。
我敬佩这样对祖国做出巨大贡献的了不起的科学家，同样敬佩在他身后甘心付出的他的爱人，她也是一样的伟大和了不起！还有作家莫言先生，他说其实自己很胆小的，可是当母亲不舒服的时候，他可以骑自行车步行去很远的地方去买药，即使夜晚会路过一片坟地，他也会勇敢的跨过去为母亲寻得需要的药品，为了母亲的身体 健康 ，他可以克服心里巨大的恐惧。很令人感动！还有节目中的张桂梅老师，她在和董卿分享会议她迄今为止的人生经历，有遗憾有心痛有自责，当她最后用写给母亲的一封信作为朗读素材结束的时候，我当时看着节目也忍不住落泪，我体会到她和父母亲那种不一样的亲情 情感 ，也许她在用她自己的信念践行自己的诺言:让山里的女孩子都有学上。她用这样一种责任心和大爱担当去回报父母的养育之恩，和兄弟姐妹对她的理解与支持吧。好感人，好感动！看完朗读者这个节目，我的脑海里强烈的出现两个字:信仰！我在想，这些了不起的人做人做事一定有自己的信仰，这个信仰无关宗教，更多的是做人的根本和做事的信念。通过节目里头董卿老师和他们的交流，我们发现他们的家教家风这块传承得特别好，孝悌文化也彰显无疑！我觉得他们自取得那么必然大是有一种巨大的能量源支持着他们，而这种能量源就来自于家风家教，源自于“孝悌”，他们有家人坚定毫无保留的支持和祝福，这种能量本身正向会形成一种磁场，相互给予相互成就！
我在想孩子们人生的第一课应该也从“孝悌”开始，从身为父母的我们努力和孩子们同步学习成长开始。这将会是孩子和我们家庭的福气！学习不是一次两次，而是要持续坚持每一天的不断精进，需要摒弃并及时的自动屏蔽很多不理解不屑一顾不支持不一样的声音。成长和分享一样，是每个人与生俱来的本能！没有人能拒绝和抗拒得掉。未来的日子里，我想我会继续学习，和我家杜老师，和孩子们一起努力，共同成长进步。尽我们最大的努力为孩子们用心营造一个有利于孩子们 健康 成长的软环境！也祝福世界上所有的孩子们都能 健康 快乐的成长成才，成为祖国需要的栋梁之才！加油吧，我们……
家长群“自我介绍”走红，蒋老师带头幽默跑偏，让人看了哈哈大笑
然而，近年来，父母经常以各种方式炫耀他们的财富。“ 自我介绍 ”在家长中很流行。许多父母不太喜欢给孩子起复杂的名字，尤其是对于年轻的父母来说，他们更喜欢给孩子起简洁的名字，这可能是因为他们能力有限，也可能是因为他们 懒惰 。
当这位家长在家长群中介绍自己是，许多家长表示惊讶。这个学生被称为“ 许多 ” ，所以他在群里的备注是“许多父亲” ，这是他介绍自己时的描述，“ 亲爱的父母和老师们，你们好：我是许多学生的父亲 ，我必须说，这个名字称呼已经足够让人们误解了。
”我姓蒋，鸡一昂蒋”
家长群的自我介绍是为了让家长们 相互了解 。毕竟，这一切都是为了孩子们的学业成就，所以父母只能在一起，这就是证明父母团体存在的 方式 。在父母团体中，往往会有一些组织者，比如创建父母团体的人，或者在父母团体中有积极交流的人，而这位父母，出于对新成立团体的维护，首先在团体中介绍自己，“” 我的姓氏蒋，鸡一昂蒋 ” ，然后还有 “我的姓是赵，只奥赵” ，“我的姓是杨，一阿杨”等图片。
然而，知名外企人力资源部，你可能对这个职位感到好奇。事实上， 人力资源部 只是简单的人力资源部，而且知名外企的范围比较广，就像肯德基一样，所以我们可以理解，她的职业是 肯德基的人事 ，我不得不说这真的很令人惊讶。
分析： 其实，家长群的存在是好的，是为了让家长了解孩子在学校的学习和表现，但随着观念的变化，很多家长已经开始 改变口味 ，毕竟，每个人对一件事都有不同的观点，在一件事上必然会有两种观点。然而，维持一群好的父母并非不可能。这需要家长和老师的合作。毕竟，维持一个良好的家长群不仅可以安抚家长，而且可以减轻老师的 负担 ，这也是做家长想看到的。
家长们尽量不把与学习无关的东西发送到群里面，私事可以私下讨论，毕竟，家长群是为了学生的学习成绩而 设立 的。所以如果家长有私事，他们可以私下和老师谈，问问题，而不是直接在群里问。这也会给老师带来尴尬。同时，如果父母向群众介绍自己，那么尽量保持语言简短，尽量不要出现一些不必要的词，比如你的 职业 等，这是父母的一种 隐私 。
家长和老师应该 相互理解， 学会从对方的角度思考，如果你想维持一个良好的家长群，那么家长和老师应该相互理解，作为老师，也希望学生能在考试中取得 优异的成绩 ，而家长不要说太多，自然更关心孩子的学习。所以当父母有相关的问题时，父母可以从很多方面来考虑，也可以从正确的角度来看，因为有些事情你可能不在其中，所以你不能做出 正确的反击 。教师应该遵守学校的规章制度，以身作则。同时，更重要的是教师必须遵守学校的 规章制度。
因此，建立家长群对学校来说意义重大，所以学校也会对教师进行一系列的管理，那么教师自然需要 树立榜样 ，只有这样才能说服家长，才能保持良好的家长群。值得注意的是，教 育儿 童不仅是学校和教师的事情，而且与家长有很大的关系，因此建立家长群是加强家长与学校和教师关系的必要 措施 。另一方面，学生也意识到了学习的重要性，毕竟，注意的程度已经提高了，所以会更加认真地学习，这就是父母存在的意义。
今天的主题是： 你们还看到过哪些有趣的家长群？欢迎在评论区留下评论
初体验——我在社区做领读人
11月20日周六晚，我在社区书房做了一次领读人，分享了《翻转式学习》一书，用时近一小时，总体感觉倍儿棒，因为讲得比我预想得要好。
01 做领读人的机缘巧合
10月伊始，一则图书馆关于社区书房活动的消息吸引了我，看了才知道原来未来社区辖下的“缤纷城市书房”正式开放了，果断携家带口地报名参加了第一次读书分享活动。
果然是示范工程，整个未来社区的打造焕然一新，书房的模样更是让人舍不得走，原木的书架满满当当地码放着各类图书，镶嵌在书架上大大小小的方块灯箱上印着的名言警句，宽敞明亮的空间，窗边的清新绿植，暖米色的沙发，感觉一切无比的协调，整个氛围让人一下子沉静下来，温暖而舒适，被这一片书香吸引其中。
当日是书房的负责人蒋老师分享了《陪孩子终身成长》，是樊登的一本书，蒋老师是汉语言文学专业毕业，声音甜美优雅，结合自己的经历和育儿方法，做了深入浅出的分享，情深处一度哽咽。活动结束，蒋老师要求大家写一段听课感悟，也许是我的感悟吸引了她，忽然她提出邀请让我做下一次的领读人。
正当我犹豫之际，耳朵在一旁煽风点火，大肆吹捧，说我写了百余篇的文章，已积累十万字，平时就喜欢看书……还没等我表态，他就帮我答应上了。
确实喜欢读书，最近也很有规律地在看书，常常有很多感想飞出，有些落到了文字里，有些急急地和朋友分享，但从未在公开场合试过完整地分享一本书。看着在儿童绘本区沙发里窝着的澳仔，脸上露着纯真的微笑，陶醉在书丛中，环顾四下，想象着在这一屋子的书香中，站在讲台上，只为把好书推荐给爱书之人，也是一件美事。
0 2 准备：不到最后一刻完不了工
对生性外向的人来说，也许只是小事一桩，对腼腆的我来说没有那么容易，我心里想着把内容准备地充分些，关键在内容不在形式，试着挑战一下，何乐而不为呢！
第一步：选书
翻开我的读书笔记，回想那些书当初带来我的启发或悸动，忽然想到《翻转式学习》一书中的很多观点确实刷新了我的世界观，让我思考了很多关于教育的主题，依稀记得看了一半时，忍不住跑去朋友那拉着她分享了好久。
这是一本关于教育改革的书，深入剖析了当今的传统教育的弊端，指出这是工业革命时代的产物，已不适应信息化时代的发展需求，提出了翻转式学习，即让学生先学，以教为学，以小组为学，充分调动内在学习动力，作者还根据这一理念，开办了涩谷学校。刚好适应当下“双减”的大环境，我想这还可以结合最新的《家庭教育促进法》，交流一些家庭教育中方向和方法。
第二步：看书
这本书是去年看的，除了几个让我醍醐灌顶的观点外，其他的基本已忘记了，既然要做分享，那势必得从头到尾仔仔细细地精读一遍才行。
边读边划重点，接近300页的书，被我折角的页几乎占了三分之一，而且推进速度十分缓慢。原因是该书并不好读，是两位美国的教育家写的，中文翻译后行文还是英语的味道，思维方式跟中文书籍不同，部分段落有些不明所以，让我一度有读菲利普·科特勒那本《营销管理》教材的感觉，瞬间回到考研时期。
而且因为读的角度变了，不是根据兴趣在读，而是带着任务在读，时间一长总有种需要逼自己的意味，所以整个过程并不愉快，好几次后悔接了这个活。
忽然有天，微信阅读推送了《芬兰教育全球第一的秘密》一书给我，推荐语写着：为什么芬兰教育敢称全球第一，一下子吸引了我，作者很生活化的语言让我快速地读完了这本书；看到有读者评论推荐了一个关于教育的记录片“《他乡的童年》，我又马不停蹄看了纪录片；大学慕课APP上首页推送出北大《翻转式课堂》的课程，更让我清晰地了解到书中内容在现实中的应用……
原本打算一周读完的书，拖拖拉拉读了三周还没结束，但延伸的阅读反而大大地拓宽了这个领域的眼界，充实了我讲书的素材，有种豁然开朗、柳暗花明的感觉。
在临近一周左右，蒋老师来问我进度如何，我回复终于看完了书，打算开始整理书稿并制作PPT。
第三步：形成文字材料
在动笔之前，我的规划是：先形成整个分享过程的文字稿，再制作PPT，文字稿从书籍内容分享，到其他书目的推荐，而PPT只呈现标题或梗概。
也许有人会觉得，不就是上台分享么，用不着这么郑重其事吧，一来呢我有点完美主义，觉得既然上台展示，那就努力展示出最好的自己，看看最好能做到什么程度；二来我是基于我对我自己的认识，应变能力与口才都一般，但逻辑分析和书面表达还算行，让我临场发挥肯定不如我的笔头好用。
断断续续写了三天，差不多写了近万字，因为试了一下发现记忆难度比较大，所以在很多观点阐述后，我加了对应的事例，因为故事好记多了，记住故事梗概细节可以自己发挥，还有更重要的一点，故事可以吸引听众的注意力，单纯地听观点真的很容易走神会睡着，除非特别地有共鸣。
在演讲的前一天晚上我终于完成了所有内容，把文字稿和PPT分别打印出来二次校对，保证没有低级错误。第二天是周六一大早爸爸带着孩子下去踢球，我开始对着镜子注意仪表仪态。先把文字熟读几遍，然后一张张PPT回忆需要讲的内容，后来发现对自己的记忆力过于自信了，毕竟不是年轻时候的自己了。
分享安排在当天晚上，原本下午还可以再准备一下，刚好那天是孩子的第一次阅读小队的活动，弄得很郑重，所以陪着他一起开开心心地去参加，陪孩子也很重要。最后我的办法就是，上台拿着稿子在手里，记不住的时候就看两眼吧……
0 3 现场：超水平发挥了
当天晚上我早早地来到了书房，我妹妹也带着孩子去给我捧场，耳朵本来还说他要不要去请电视台的朋友来造个势，全程拍摄，立刻被我否决了，我说真等哪天我成名了，你再安排吧！
据说那天原本报名的并不多，因为书房新开不久了解的人也不多，但是开讲后还是有陆陆续续的人搬了椅子坐下静静地听，一个个走过来的身影，一双双与我对视的眼睛，微笑点头，对我都是一种鼓励。
我好像一开讲就进入状态了，一直提醒自己放慢语速（因平日讲话太快），原本担心内容撑不了一个小时，却不知为何越讲越从容，大概是因为有详实的内容打底吧。担心的事情一件都没发生，过程也基本很流畅，手中的稿纸都没怎么用，看来我比自己想象的要厉害！
《翻转式学习》一书中有一个很重要的观点，教比学更能学到东西，而我确实为了讲好这本书，备了很多课看了很多相关的内容，输入输出比至少50：1，即那1万的文字稿，我看了50万字的内容。所以现场讲授时才有踏实之感。
04 后记：感悟
结束后，我请耳朵给出意见。
他说：一是互动太少了，一直听很容易走神呢，要让听众参与才能更引发他们主动思考，更好地理解，而且你的书本来就是说要以学生为主，怎么还是作为讲授者一直讲呢，要实践才行；二是你今天有句话说错了，你说：“我和大家一样都是普通人”，你怎知台下坐的是普通人？
刚才还在沾沾自喜，忽然恍然大悟，设计课程的时候怎么没想到呢，严重的知行不合一，确实不应该；说我与大家一样是普通人，本意想鼓励大家都来做领读人，不想却有这样的误会，确实不妥。看来思路和情商还要多修炼才是！
现场书友中有一位曾经的幼儿园老师，人非常热情，也很喜欢看书，更厉害的是非常愿意分享，每天都会发书中金句或感悟在读书群中。还有参加过很多次线上线下读书活动的书友，活动结束后一聊起阅读，大家你一言我一语都停不下来。就像蒋老师说的，这个活动最大的好处是，收获了一群同频的人，愿我们一起共振齐飞。
为什么幼儿园的年轻男教师特别受欢迎？
通常来说，大多数幼儿园里都是女教师居多，基本看不到男教师的身影。一方面是因为男生们很少有从事幼教行业的想法，另一方面是受社会大环境的影响。在很多人眼里，都觉得幼教就应该由女性担任为佳，认为女性有着男性所没有的细心和耐心，能照顾好小孩子，并且认为一个大男人不该从事此类带小孩的职业，男人就该有个男人样，应干出一番“顶天立地”的大事业。
可如今，男幼师也逐渐出现在我们的视线内，阳山中心幼儿园和陆区中心幼儿园就引进了两位男幼师，带起小孩来不仅得心应手，还深受孩子们的喜爱和欢迎。他们打破了我们对于男幼师传统的刻板印象，男幼师到底是怎样的一个群体呢？
万花丛中一片绿，带孩子可不输女幼师！男幼师成幼儿新宠
臧晓国和蒋龙作为少有的男幼师，分别被引进了阳山中心幼儿园和陆区中心幼儿园。本以为他们面对一大群小朋友会不知所措，很难适应。园里的女幼师都做好了帮助和传授教育经验给他们的准备，令人出乎意料的是，臧晓国和蒋龙照看起孩子来可真有一手，丝毫不输女幼师！
通过记者的采访可知，这两位男幼师简直就是孩子们的偶像，深受欢迎。开学季，孩子们因不舍得与家长分开，难免会哭闹，不少老师都十分头疼。只见臧老师耐心地帮孩子擦眼泪，捏了捏其脸蛋，孩子们就停止了哭闹，似乎施了魔法一般。
这一切如此细腻温柔的举动，很难跟一位男幼师联系在一起，但对于臧老师而言就信手拈来。
而相比于臧晓国细腻的性格，蒋龙就比较“粗犷”了，但这一点也不影响他把孩子们照顾得井井有条。蒋老师比较喜欢带孩子们进行户外活动和锻炼，完全就是女孩子心目中的阳光大男孩的完美形象，孩子们也十分愿意跟着蒋老师上体育课。因为蒋老师会把体育课设计得十分有趣，让孩子乐在其中的同时，也收获了健康的体魄。
无论是臧老师还是蒋老师，每当孩子们一见到他们眼睛都会发光，然后就会把这两位宝藏老师团团围住问好。孩子们说“蒋老师帅呆了，很高，会保护我们！”“臧老师就是我们的魔法哥哥，我们都很听老师的话。”足以见得这两位男幼师是多么深得民心，将孩子教育和照顾得有多好了！
男幼师越来越吃香，深受幼儿园欢迎，对孩子性格养成大有好处
其实，近年来，幼儿园纷纷引进男幼师。
因为不少园长表示，相比于女教师，男教师独有的不拘小节，在教育过程中反而会发挥出其独特的教育优势和价值，尤其是在信息技术、体育教学这些对于女教师而言较为薄弱的方面，男教师们在未来将会形成一个趋势。再者，男幼师对于幼儿的成长教育也是十分有意义且重要。
对于孩子的性格塑造及影响更有利。
面对清一色的女教师，尤其是对于男孩子在性格上会出现难以避免的负面影响。注意观察我们会发现，有一些男孩子出现了偏“女性化”的倾向，就是俗称的“娘娘腔”。
调查发现，有些男孩子说话温声细语，音量小得如猫咪一般，还留着长发，举手投足扭扭捏捏，还动不动就耍小脾气闹小情绪，心理承受能力极差，一点男子汉气概都没有，实在令家长们烦心。
虽说孩子的性格形成受到各种先天因素的影响，但起决定作用的却是后天的培养。偏女性化的教育环境不利于男孩子健康的心理和性格的成长和塑造。
现如今许多孩子都缺乏勇敢、刚毅、坚强的性格，这都跟幼儿时的教育者性别有一定的关系。
老师就是孩子们心目中的榜样，老师的一举一动、一言一语对孩子都有着潜移默化的影响。将孩子交给男幼师未免不是一个好办法，男幼师们独有的阳刚、果敢、坚毅的性格可以在一定程度上跟女幼师形成互补。
男幼师们更注重实践活动，带孩子们尝试新鲜事物，并在能保证孩子的健康的条件下让孩子学会冒险，成为一个勇敢的人！
因此，家长们不妨放心地把孩子交给男幼师们，我们要相信男幼师作为幼教界的新鲜血液，会拥有强大的生命力，教育和照顾孩子的能力不容小觑，并推动幼教事业向前进！
请以“走近书籍”为题，写一篇文章，不少于600字
高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯。”我们这些高中生更能体会这一点。每天我们都在与书籍打交道，每天都会走近书籍，与书中人同悲同喜。我们面对着高大的成功之门，手里拿着门钥匙，用书铺成阶梯走向门锁、走向成功。
我读书读的最多的地方就是图书馆。当然，它有时不是真正意义上的图书馆，无论是超市中的图书城，还是路边的书摊，均可成为我心中的图书馆。在这里，我走近书本，看《农夫与蛇》中过度仁慈的农夫的悲惨命运；闻“遥知不是雪，唯有暗香来”的冷香；想“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的深刻哲理……
在每节阅读课上，在四人一桌的阅览室，桌上放着十几本由老师精心挑选的书。我们从这些“简朴”的书中寻找着智慧的火花，那钻石与煤的对话令我久久不能忘怀。煤炭们从头到尾都在哀叹，在她们即将被送入火炉被火燃烧时也没有停止。而一旁的钻石只用了几句话来解释。它说：“我们本来都是一样由碳构成的，但我并不急于出土，而是沉睡在地下数千年，历经那无法计算的压力的挤压，才形成了现在的硬度与光泽，被人们欣赏。而你们过于浮躁，一刻也不愿呆在地下，认为那是地狱。但有时，地狱也是天堂。”
走进书籍，一个个名人的事迹留在我的脑海，身残志不残者可克服身体的残疾，打破世界纪录。帮助他人的人有时口才很好，可将帮助他人的理由从黄河的源头说到太平洋的中心；有的人很朴实，问他为什么他是会说一句话：“为什么，不为什么啊！”
走进书籍，那些富含哲理的句子令我记忆深刻。“只要把握住生命中的每一分钟，也就是把握好理想的人生。”其实，时间都是由一分一秒构成的，奋斗时，我们应不以时间少而不为。有的人不满于现状，孰不知“幸福就在身边的每一滴水里，只是因为我们过于追求更高的成功，才忽略了身边的幸福。”有的人因面临逆境而退缩，有的人很勇敢，这时，不妨想想在开水中的萝卜，鸡蛋与咖啡。萝卜因热水而变软，鸡蛋因热水而坚固，咖啡则改变了开水。
走进书籍，走上成功之路；步入成功之门，必须先走进书籍的殿堂。
在生活中，书籍自然少不了。没有书籍，我们不会拥有知识；没有书籍，我们不会受到精神上的熏陶。书带着我航行知识的海洋，在青春的路上，书香伴我行。 走近《老人与海》，走近桑提亚哥，他的顽强令我震撼，他的男人气概令我佩服得五体投地。“你尽可以把它消灭掉，可你就是打不败他。”这句含有哲理的名言，更是令我受益心中。 走近《水浒传》，走近108梁山泊好汉。他们“替天行道”的旗帜仍旧屹立在山上，他们的英雄情操却永远屹立在人们的心中。黑旋风李逵，花和尚鲁智深，智多星吴用，浪子燕青……一个个英雄好汉，一双双视死如归，勇往直前的眼睛。 走近《海底两万里》，走近生物学教授。他愿意踏上“林肯号”,踏上寻找海中怪物的冒险之旅。他好奇尼摩船长的真面目，他，一位生物学教授，给我留下了深刻的印象。 走近书籍，感受书籍带给我们的快乐和感动。走近一本本书，走近一个个人物，都能让我们体会到作者那热爱生活的心灵。让我们走近书籍，走近张爱玲，感受她的华美；走近李白，感受他的豪情；走近杜甫，感受他的愁思；走近郭敬明，感受他的悲伤……让我们感受他们生命中那份热情，用这份热情来浇灌生命，扬起生命的风帆，飘起这永恒的书香！
我从小学起就开始接触书籍，是它带我走进了文字王国，感受其中的乐趣。让文字深入我心，让情节印在我的脑海中。通过读书，我知道了快乐无处不在。 数不尽风流人物 还记得，翻开一页页的书，我阅读着一篇篇精彩绝伦的文章。是书籍让我知道了司马迁受了刑还作《史记》的精神，是它带我浏览了苏轼饱含爱国情怀的诗篇，是它带我了解了中华上下五千年的历史，认识了许许多多的名人大家。也是它，带我认识了数不尽的风流人物。 看不尽绝世美景 书中的那像花一样的语言，描绘着一个个的动人美景。 我在书中了解了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的西子湖畔。曾几何时，我也在爬那：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，去游玩那“桂林山水甲天下”的漓江春水呀。正是一本本书中对美景的描绘，勾起了我对青山绿水的向往，也是书籍，带我游览了看不尽的绝世美景。 道不尽人间真情 问世间情为何物？我要回答：亲情、友情、爱情，在它身上一一体现。 我见过“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的亲情。我感受过“海内存知己，天涯若比邻”的友情。也同样目睹过“在天愿作比翼鸟，在地愿结连理枝”的爱情。 真情是一种感人至深的情感。我与父母之间的爱，就是比天高，比海深的情谊，我永远不会忘怀。又是书籍带我感受了道不尽的人间真情。 阅读，是一种好的习惯。也是通过读书，我才得到了这么多的知识。“书是人类进步的阶梯。”我相信这句话，相信它会让我受益终生。 走进书籍，让阅读成为家常便饭，让快乐伴你永远。
“读万卷书，行万里路!”,“书籍是人类进步的阶梯!”这一句句赞美书的名言，无不让我喜欢上了读书，从而也让我走进了书的世界。 我赞美书！因为它让我学会了很多知识，无论是课内的还是课外的，它总是让读者有耳目一新的感觉；它总是给我们带来意想不到的精彩。它拥有丰富的内涵，它拥有辽阔的见识，它总是那么值得我们学习和品味，所以我赞美它! 我羡慕书！因为它拥有数不尽的知识，说不完的道理，而我却学一点，丢一点，总有学不会的知识和学不完的基础；书是我们的万能老师，它教我写作文，教我如何做人 ,教我如何成长，所以我羡慕它！ 我喜欢书！因为它我认识了很多新朋友，如：勇敢的汤姆，调皮但坚强的保尔，聪明机智的孙悟空，娇滴滴的林黛玉和重情义的桃园三兄弟等等还有很多。因为它我喜欢看中国历代的四大名著，因为它我见识了《本草纲目》的神奇与伟大，因为它我学会了“坐下读书即是福”这一真理，所以我喜欢书！ 在读书的过程中，我学会了很多小常识以及大道理；我有一本书，名叫《18岁以前孩子应懂得的人生哲理》，这本书教会了我，身为一个孩子应该明白的做人之道，也让我学会了怎样尊重他人。“出言不逊，只会为自己的修养抹黑”，我曾经也犯过这样的错误，但是在这本书的教育之下我明白了这个道理。书的魅力真的很大，它可以纠正我的缺点与不足，让我发生改变，同时也学会了取长补短。 走近书籍，我们丰富了知识，受到精神上的熏陶；走近书籍，我们丰富了知识，收到休养上的提高；走近书籍，我们丰富了知识，受到生活中的肯定；总而言之，书中的知识其乐无穷，丰富多彩，希望你也可以踏进这一片弥漫着芳香的知识海洋！ 我爱走进书籍的快乐！
书籍是人类进步的阶梯。——题记 “书籍是人类生活中的营养品。生活中没有书籍就如同鸟儿没有翅膀智慧中没有书籍就如同地球上没有阳光。”这是著名的作家莎士比亚曾说过的一句话从这句话中便能体会出书籍对于我们人类的重要作用。人类的进步离不开书籍的陪伴人类的创新更离不开书籍。 读书使我心情愉快。很多人读书的目的就是从书中读到自己从没见过的趣事找到自己想知道的一切。每当从书中找到自己想知道的知识就会令人兴奋使人欣喜。因此我爱读书。 读书使我品格高尚。每个人读书都会从中获得益处。每当我读完一本书后就会不觉得把自己与书中的主人公作对比找出自己那儿不如他那点需要改正。因为读书我摆脱了心胸狭隘虚伪自卑而变得心胸开阔诚实善良。读书让我生活得坦然轻松。“咬定青山不放松立根原在破岩中。”因为读书当我面对生活中的困难时变得坚强不再气馁。读书让我心旷神怡德才兼备。 读书让我的学业更棒。平时读书时每当遇到好词佳句我都会摘抄在本子上记在心里。写作文时就不用愁写不出东西了。读书使我的修养得到提高。读文学名著不仅能提高我们的文学修养还能开阔我们的知识面充实我们的大脑。俗话说“书中自有黄金屋书中自有颜如玉。”所以只要你读书就会有益处。因此我更爱读书用知识去充实大脑实现我的理想。 “书籍是人类进步的阶梯。”这句话一点也不错。古有陶渊明的“好读书便欣然忘食”匡衡的“凿壁借光”今有童第周的挑灯夜读。所以说读书对我们来说是有百利而无一害希望同学们都能主动亲近书籍走进书籍的世界与书籍为伴与知识为伍。
古人云：“人生快事，莫如读书。”当你忘记一切，陶醉于一本好书，那的确是一种快乐，一种享受。
在生活里，总免不了遇到各种各样的烦心事，而当我捧起一本书，尽情徜徉其中时，就会把所有的不快乐都忘记，并且让我振作起来。当我遇到挫折时，保尔柯察金教会我如何战胜它；当我遇到烦恼时，阿Q教会我如何化解它；当我遭遇不幸时，海伦·凯勒教会我如何面对它；当我身处困境时，鲁滨逊教会我如何改变它……读一本好书，就如同给心灵开了一方良药。
人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。奥斯特洛夫斯基的一本《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了当时多少青年为和平而战，又激励了当代多少人为自己的理想而不懈奋斗。它也坚定着我的信念，鼓励我为着自己的理想努力拼搏。
凯勒说过：“一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向广阔无垠的海洋。”每一本书中，都蕴含着不同的知识，只要读了，就会有不小的收获。人的知识需要不断去充实，而不读书是没有办法获得知识的。读一本书，就如同给自己的智慧增砖添瓦。
马克思说过：“我最喜欢做书的蛀虫。”是啊，书籍有着强大的魅力，吸引着我们走向它，品味它。阅读每一本书，都是同作者心灵的谈话。从中我们可以了解到当时社会的情况和作者的内心世界，感受心灵与心灵的碰撞，接受一次精神的洗礼，与智慧产生感应。
古人云：“三日不读书，便觉语言乏味，面目可憎”是有道理的。读书能养性，放眼天下，心胸何其宽阔。爱读书的人，淡泊以明志，宁静以致远。读书不为名利，只为使灵魂高尚，心灵净化，为提升自我修养，这样读书才是最快乐的。
走近书籍，走近快乐，感受到知识的力量才是最快乐的。
苏大师说得好，“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”书确实是样好东西。优秀的教育教学作品，透过语言的光辉，体现着其各具魅力的个性特征和情感价值。
两个月的阅读，从《反馈教学法》进入《56号教室的奇迹》品品《教有所思》周末再陪儿子看看“花格子大象”，与儿子亲子共读。
一、绘本书籍开启儿子的阅读之门。
在听了蒋老师的成功育儿经验的影响下，我开始与儿子共读绘本，儿子虽然还小，不但不识字，连话也不会说，以前儿子最爱“鹅鹅鹅”（看VCD），奶奶一做饭就给他电视一开，他就会安静地坐着看，奶奶还说他“乖”，哎……这样下去不但视力会有问题，爱上电视对他后天语言的发展不利，对他的理解与想象能力也会有影响。于是借了几本绘本书，刚开始的时候儿子根本就不爱看，你一让他坐下来他就“鹅鹅鹅”，于是先拿出他喜欢的《动物世界》看，他开始给我们念他认识的动物，慢慢地他就能静下来听我讲了，现在我回到家他会拿出书来冲我喊“25”（在他心里25就是看书写字），现在奶奶做饭的时候给他一本书或是给他一张纸他也可以很“乖”了。
现在我给儿子讲的那些他长大了未必还会记得，但我想由此戒掉“陋习”很可喜了，若还能由此让孩子“迷”上书，那是真是太妙了！
二、教育类作品丰富我们的教育机智。
《56号教室的奇迹》中的雷夫老师，是一个普通老师，也是一个不平凡的老师；雷夫是一盏灯，一盏既照亮他的学生又照亮我们的灯。
《反馈教学法》中的刘显国老师，以教学信息为主要线索，在各地小学数学教师课堂教学经验的基础上，总结和推广具有中国特色的“反馈教学法”，他从理论上作了比较系统的论述，在实践的基础上提出了具体的教学模式和结构。这为我们一线教师日常教学提供有效的指导。
《教有所思》，这是我第一次真正地接触李老师的作品，所谓文如其人，我一直觉得通过文字这一桥梁，可以实现读者与作者心灵的对话。透过文字，读者可以在共鸣的同时感悟作者的心灵。每一篇文章细细回味，都仿佛看到一颗真诚的心在跳动。好书有如好友，以李老师文中话做为感言：阅读，不停地阅读，这应该是每位语文老师乃至所有教师教育生命的体现方式。
三、书籍的魅力影响身边的亲朋。
书籍的魅力无法估量，不知何时起，丈夫的《黄家驷外科学》从书架搬到了床头，每每看完晚间新闻也会翻上几页看看，一天，他很兴奋地回来跟我说，“今天我开了疝气，昨天我做功课了，今天我把手术拿下了……这理论还是很重要的啊……”。
朋友的孩子也有不少开始上学了，给他们“吹嘘”了“亲子共读”的诸多好处，也把蒋老师儿子的成长与他们一同共享，亲子共读在我身边的朋友们圈中的影响力在慢慢扩张，相信在亲子共读中培养出来的孩子是爱书的，家长是相信书籍的力量的。
我们在检测阅读的价值时，不能只看到直接的、现实的效益，而忘记了间接的、潜在的价值；不能仅仅谋求立竿见影的近效，而忘记了日后不断迁移的远效，应该全方位阐发阅读的科学和人文价值。
阅读是披文得意的心智过程，是赏心悦目的精神消费，更是人格素养的生产过程。阅读是学习和积累语言的重要手段，厚积方能薄发。
让我们一起走近书籍，走进书籍，不断增加自己的词汇量，并在积累中有所发现，有所创新
走进我的生活书籍是全世界的养分品，生活中没有了书籍，就如同没有了阳光；智慧里没有了书籍，就如同鸟儿没有了翅膀。
书籍是一位老师。他交给我了很多知识。我知道了很多知识。比如王二小爱国的知识，鼓励自己人生的故事，还交给了我们怎样乐于助人。
书籍是一位导游。他让我知道了各个地区的风景。比如：泰山是怎样形成的，镜泊湖的又来是什么，还知道了黄果树瀑布的景色是怎样的。
书籍是一台电脑。他可以让我在这里寻到快乐。比如：填数字游戏，可以让你放松一下；也可以用优美的感情读一读诗歌；还可以让你认识一下不会的字。
书籍是一片天空。他可以让你变得心胸广阔。比如：你可以把烦恼抛在一边，可以让你一天的心情非常愉快。
书籍是一个黑板。他可以让你学习到知识。比如：上音乐课又学习到一首歌曲，上科学课让你知道怎么样实验，上语文课可以只知道这篇文章的写作方法是什么。
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