今天给各位分享书传育儿经的知识，其中也会对育儿经书籍进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
历史名人的育儿经，你知道哪些？
所谓“养不教，父之过”，很多历史名人都非常注重子女的教育，讲究言传身教，循循善诱，留下了不少育儿名篇。
一、诸葛亮《诫子书》
这篇文章教导孩子要做一个有道德修养的人，保持内心安宁平静来修身养性，做到勤俭节约来培养良好的品德。要想明确志向、达到远大目标，必须清心寡欲，不被外物干扰。勤奋学习才能走增长才干，明确志向坚定信念才能达到目标。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远。”这段名言就出自此文。诸葛亮是东汉名臣，一生鞠躬尽瘁，而家无余财，亲自践行了“宁静致远”“俭以养德”的行为准则。
二、陶渊明《与子俨等疏》
陶渊明在此文中列举了归生和伍举、管仲和鲍叔等名人事例，他们并非亲人尚且重情重义，何况骨肉至亲，以此教育儿子们要团结友爱、和睦相处，学习汉代的韩元长，活到八十多岁，仍和兄弟们一起生活；晋代的汇稚春，亲族和睦，累世同居，连续七代没有分家。
三、郑板桥《潍县署中与舍弟墨第二书》
郑板桥在外做官时，托付弟弟教育自己的儿子，写了这封家书。在信中，郑板桥叮嘱弟弟要培养孩子的仁厚之心，根除恶劣习性，要严格要求孩子，不能姑息纵容。另外，郑板桥还具有相当超前的平等观念，他要弟弟教育孩子，对仆人的子女也要一视同仁，不能轻贱，有了水果点心要平均分发给这些孩子，不可肆意欺辱他们。“夫读书中举中进士作官，此是小事，第一要明理作个好人。 ”信中这最后一段话，是流传颇广的教子名言，明事理、做好人，比一切都重要。
晚清名臣曾国藩父亲的育儿经
对于曾国藩，大家都不陌生，他乃晚清的“中兴四大名臣”之一，被誉为“立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人”。
曾国藩和所有孩子一样，并非天资聪颖，其智力甚至可以说是中下水平。小偷与曾国藩的故事流传甚广，说是曾国藩夜里背书，有一个小偷跑到曾国藩家偷东西，结果发现曾国藩背了又背，一篇课文背了一晚上，还是结结巴巴地背不出来，小偷见无从下手，生气地从梁上跳下来，非常流利地把书背了一遍，扬长而去。
曾国藩与同时代的俊杰比起来也确是差了一大截。小他1岁的左宗棠，14岁参加湘阴县试，名列第一。李鸿章也是17岁即中秀才。比曾、左、李稍晚的梁启超更是一个神童，11岁中秀才，16岁中举人。
曾国藩为何能够成功？
一个小小少年，因为一篇文章背不下来，居然没有选择休息，而是彻夜背诵！正是这种坚持成就了曾国藩。
曾国藩这种坚持不懈的精神从何而来？
恐怕与他老父亲曾麟书的言传身教分不开。曾国藩资质平庸，其父曾麟书似乎比曾国藩更差，曾麟书一生考了17次秀才，一直到43岁，才勉强过关。尽管封建 社会 也有为科举而考得白发苍苍的人，比如蒲松龄等，但真正能够坚持的人还是少之又少，很多读书人考了几次不中，就选择了放弃。
曾麟书前前后后考了17次，这需要多大的勇气和坚持的精神！所以说，曾麟书的这种人生态度也影响了曾国藩。当然曾国藩运气要比父亲好一点，曾国藩从14岁参加县试，前后考了7次，到23岁，才以倒数第二名的成绩考上秀才。
曾国藩的一生，谦虚诚实教子有方。他的儿子纪泽诗文书画俱佳，又自修英文，成为清末著名外交家；纪鸿研究古算学也取得了相当的成就，但他不幸早逝；他的孙辈也出了曾广钧这样的诗人；曾孙辈又出了曾昭抡，曾约农这样的学者和教育家。
关于子女教育：曾国藩主张读书明理、勤俭持家、兢兢业业，与邻里和睦相处。
“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”
“门第太甚，余教儿女辈，惟以勤俭谦三字为主。”
“子侄除读书外，教之扫屋、抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也。”
父母是孩子最好的老师，曾麟书的言传身教影响了曾国藩，也陶冶了曾国藩的性格品质。而曾国藩的道德学问，以及为人处世之法不仅持续影响着他的子女后代，也同样令华夏后人敬仰。
古为今用的育儿经：爸爸善用“五指山”，妈妈巧用“紧箍咒”
你小时候有没有被父母口中的“别人家的孩子”中伤过：
“整天爬上爬下的，能不能跟隔壁老王家的姑娘学学，你看你跟个假小子似的。”
“让你假期多学习，不听吧，考这么点分，你同桌这次都进了前10名。”
“能不能跟你发小学学，人家这次舞蹈考级过了。”
有没有发现，当自己为人父母时，“别人家的孩子”也会在不经意间成为自己的口头禅。难道是孩子不好吗？肯定不是。
在孩子眼里千千万万个父母有千千万万个样子，而对于千千万万个父母们来说，孩子可以粗分为两种，一种是听话的，一种是调皮捣蛋的。对于听话的孩子，父母们会感到自己捡到了宝，这些孩子可能就成了其他父母所羡慕的“别人家的孩子”；而剩下的调皮捣蛋的孩子，就会让父母略感头疼，因为这些孩子跟孙猴子一样，往往精力充沛，且十分有主意。
难道这些精力充沛的“孙猴子们”，就成不了优秀的孩子吗？父母又该怎样教育呢？接下来，《向西游记取 育儿 经》以顽劣不堪的孙悟空经历九九八十一难取得真经的故事告诉你答案。
向《西游记》取 育儿 经是心理学家韦志中在一次跟老友游山拜佛中，在老友的提问 育儿 经时第一次提出来的，这种“古文今用”的 育儿 方式，可以让我们换一个角度看待亲子教育问题。
《向西游记取 育儿 经》这本书加上了 育儿 观念让我们重新认识《西游记》，看孙悟空（孩子的角色）怎样在观音菩萨（妈妈的角色）和如来（爸爸的角色）的教导、引领下，最终成长为有理想，敢担当，懂得感恩，有成就的斗战胜佛。
这本书的作者是韦志中，一位从事28年的心理学者、国家二级心理咨询师、国家心理督导师，曾发表过多部心理著作与论文。他带着“让更多人因为心理学受益”的职业理念，长期致力于把心理学应用发到 社会 各个人群、并长期在大学、企业、社区等开展大型心理学讲座，让更多人从中受益。
好了，介绍完这本书的基本情况和作者概况，现在我们来看一下这本书里的三个要点：
第一个要点是：教育应顺应孩子的发展规律；
第二个要点是：爸爸善用“五指山”，妈妈巧用“紧箍咒”；
第三个要点是：挫折教育是孩子成材的必修课。
我们先来看第一个要点：
育儿 应顺应孩子的发展规律
每个生命都是这个世界神奇的馈赠，每个生命值得尊重。《西游记》中的孙猴子是从石头里蹦出来的，但天地人间并没有因为他的出身就嫌弃他，被他的出身惊动了的玉帝包容了他，猴群们接纳了他。
没有两片树叶是完全一样的，孩子也是，每个孩子有每个孩子的个性。拿《西游记》来说，唐僧的性格是抑郁型，小心谨慎，且有些悲观；孙悟空活泼好动，但缺乏耐性跟定性；猪八戒精力旺盛，却容易冒失、鲁莽；沙悟净心思细致且踏实，但易因循守旧。虽然这四个角色性格差距较大，但是他们都取到了真经，成了佛。放到日常生活中，你会发现行业中的佼佼者性格也是不同的，所以大可不必拿孩子与别人家的孩子比较，每个孩子有每个孩子的成长道路，让孩子明白自己是独一无二的，孩子才会对自己有更多的信心。
成长道路上，内在增加孩子的信心，外在还需要父母的正确引导。引导需要尊重孩子身心发展规律，每个成长阶段都有孩子的需求跟成长任务，满足每个阶段的需求，完成每个阶段的任务，才能让孩子更好地适应这个 社会 。
神童魏永康13岁读大学，17岁时考上硕博连读，20岁却因缺乏自理能力与外界沟通的能力，从中科院辍学回家。难道是魏永康不够聪明吗？不是，是因为他的母亲在教育上忽略了成长发展规律，为了让孩子读书，孩子的其他事情一一代劳，从而养成了一个名副其实的“书呆子”，而脱离母亲的魏永康失去了生活自理的能力，连与他人沟通也变得困难，最终被这个 社会 所淘汰，这种教育方式以事实告诉我们是失败的。
其实尊重孩子的身心发展规律，再进行引导，才是最佳的教育方式：
在婴儿时期，孩子需要获得信任感，这时候父母对于孩子的需求要积极给予回应。可能表现在孩子一阵的哭闹，这时需要父母的怀抱；
在学步时期和学前期，应让孩子获得自主感，锻炼孩子的自主和坚持的能力，比如孩子学走路的时候，父母放开手，鼓励孩子，让孩子自我 探索 ；
在学龄期跟青年期，孩子需要学习知识技能，并慢慢具有自我意识，还要学习适应 社会 角色规范。这两个阶段是学习阶段，孩子在这个阶段中认识自我，找到自己的存在价值
以上就是第一个要点的内容，每个阶段的孩子是有不同需求，父母要做的就是了解各个阶段的特点。顺应这些规律，可以帮助父母了解孩子出错背后的原因，可以避免亲子冲突，也可以为孩子创造积极的方向发展，让孩子认识自我，最终形象一个完整的人格。接下来我们来看第二个要点内容：
爸爸善用“五指山”，妈妈巧用“紧箍咒”
在《向西游记取 育儿 经》中，作者把如来比作孙悟空的父亲，在孙悟空学出本领搅得天庭一团糟的时候，如来出手了，把顽劣不堪的孙悟空压在了五指山下，让悟空接受了一次关于规则和犯错后果，要接受相应的惩罚的教化。书中的如来的形象仿佛大多数人的父亲，对于孩子的犯错，他总是关键时刻出场，处理起来不慌不忙且充满智慧。
对于犯错的孩子，父亲们可以采取如来的“问、辩、诱、惩”处理问题四步走原则。
“问”，是要孩子讲出为什么犯错的原因，了解孩子的想法和事实的真相；
“辩”不是顺口而来的大道理，而是给孩子一个申辩的机会，窥得TA动机如何；
“诱”，可以设局让孩子自曝其短，用事实让他知道自己的渺小，又彰显出父亲的睿智；
“惩”，让孩子知道自己犯了错误，是必须受到相应的惩罚的，否则孩子便无法形成是非意识和规则意识。
对于“问、辩、诱、惩”这四步来说，最难掌握的还是“惩”。惩罚最错误的方式是体罚，对于孩子，体罚会让孩子产生仇恨和报复心理，所以专家推荐一种温和的方式——TIMEOUT，用来替代体罚。简单来说TIMEOUT就是面壁思过，这种方式通过短暂的孤立孩子，让孩子反省自己的言行举止，这种方式虽然简单但是温和、有效。
悟空大闹天空被如来压在五指山下五百年，无人交流，这是面壁思过。当年陶行知在朋友的盛情之下喝了点酒，这本来是个小事，但是违反了他自己制定的不能喝酒的校训，于是回校后自觉去反省室面壁思过去了。面壁思过虽然是一种温和有效的惩罚措施，但是它的有效也是建立在几个前提之下：
首先预备工作，要让孩子分辨出行为的对错，或者让孩子知道哪些行动会受到惩罚；其次要向孩子解释实施面壁思过的目的和方法，得到孩子的认可，并且在结束面壁思过之后父母也要就此翻篇，不要再次强调孩子的错误；最后孩子的面壁思过地点也要固定，尽量不要选择卧室之类的休息放松区域，这样可以避免孩子在休息的时候产生紧张感。
“紧箍咒”当用则用，孩子生性活泼且没有建立 社会 规则，如果一次次的包容，换来的只是孩子的变本加厉。作为父亲只能在孩子成长过程中不断的纠正孩子的错误，才能让孩子形成正确的三观。
中国式家庭 育儿 观念一般推崇父母一个唱红脸一个唱白脸，父亲有“五指山”，那母亲有什么呢？书中的观音是悟空母亲的角色，她有一项法宝，那就是“紧箍咒”，这样本领放在现实生活中就是母亲的唠叨。美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。叨唠要学会适度，过量的唠叨会让人产生逆反心理，也就是心理上的超限效应：
当孩子犯错的时候，母亲的“紧箍咒”就呼之欲出了。在念第一次的时候，孩子是内疚知错的，往后的第二次、第三次，孩子就会感到不耐烦，往后次数越多，孩子越不想听，越来越反感，甚至还会产生“我偏要这样”的认知。所以说，“紧箍咒”不轻念，就事论事，要把握到度，这个度就是孩子的反应。如果絮絮叨叨之中，孩子已经不耐烦了，可以让孩子复述内容，孩子如果复述出来说明已经知晓问题所在。
如果说“五指山”、“紧箍咒”是父母的惩罚方式，那日常生活中一定要有一定的培养感情的方式，让孩子懂得父母是爱TA的。父母可以学会保持童心与孩子交流，达到 情感 共鸣，这种的温情教育会让孩子更加认可你；当孩子需要情绪发泄时，可以让孩子抱怨出不满的情绪，这种“发泄式”满足会让孩子更加轻松的对待自己；学会夸赞自己的孩子，语言的激励，可以激发孩子的潜意识，让孩子充满自信。
好了，以上就是第二个要点的内容，孩子犯了错就要有相应的惩罚措施，让孩子明白自己行为的对错。对于惩罚，建议选择温和的措施，面壁思过和念叨都是很好的选择。惩罚只是孩子成长的一小段的插话，更重要的是父母要学会与孩子的相处的方式。说完这个，我们来说最后一个要点：
挫折教育是孩子成材的必修课
人生道路上总是起起伏伏，面对人生中的挫折，有些成年人都未必承受的了。近几年年轻人跳楼自杀的事件屡见不鲜，或因为感情，或因为工作，据调查发生这种事件的原因还是本人抗压能力太差。温室的花朵是娇弱美好的，但是不经历风雨，怎能见彩虹呢？如果父母为了避免孩子走弯路，圈养孩子，这样会造成孩子身心发育不全，孩子容易心胸狭隘、目光短浅，所以挫折教育的前提是给孩子一个自由成长的空间。
孩子只有经受过挫折，才会懂得成功来之不易，才会更加珍惜这个过程与成果，在以后的路上才会越挫越勇。孙悟空的取经路上历经了九九八十一难，最终取得了真经，孙悟空也学会了坚持，积极向前等这些取经前没有的品质。
2020年的美国总统选举，拜登像一匹黑马，站在了白宫顶端。拜登在30岁的时当选参议员，人生正得意时妻子跟小女儿车祸丧生，两个儿子受重伤；46岁切除脑动脉瘤；66岁做了美国副总统；78岁丧失引以为傲的大儿子；78岁当选美国总统，被 历史 记住。他这一路坎坷万分，如若在某一次的挫折中，拜登没有抵抗住，那就不会有今天辉煌的自己。
孩子没有父母的丰富阅历，突然遇到困难便会不知所以。所以，家庭引导孩子正确面对跟处理挫折就变得很重要。在挫折教育课中，首先要做的就是让孩子正确认识挫折，面对挫折。挫折具有双重性，孩子在经历挫折后会得到两个结果，成功或者失败。父母能做的就是鼓励孩子，给予自信，在孩子成功时，应让孩子明白失败也会是必不可免的；在孩子失败时，要引导孩子正确面对挫折，并坚持下来。
其次，不要替孩子包办，让孩子独立 探索 。人生路只能自己走，孩子在克服困难的过程中也会摸索出一些有用的东西，这些经验会成为孩子一生的财富。
最后，如果孩子正在经受挫折，并在这个过程中寻求他人帮助。如果这个“他人”是你，那么请一定做到不愤不启，不悱不发，让孩子在 探索 之后再给予建议；如果这个“他人”是同学或者朋友，一定要尊重孩子的选择。在这个过程中，尊重孩子并要让孩子懂得受教的机会难得，学会感恩。
其实，最成功家庭教育能让孩子形成 健康 完善的人格，这个 健康 完善的人格需要磨练，历经挫折后才会拥有光芒。
好了，以上就是最后一个要点内容。挫折教育是孩子成长的必修课，他会增强孩子的抗压能力，也会让孩子取得坚持、努力等优秀的品质。在家庭挫折教育课中，父母也要摆好自己的位置，不包办，尊重孩子并时刻给予鼓励。
讲到这里，今天的内容就聊的差不多了，接下来我们总结一下今天的要点内容：
首先，讲到了每个人都是一个单独的个体，每个人都有自己的成长轨迹，所以父母要尊重孩子的差异性，遵循孩子的成长规律；
其次，对于孩子的犯错，父母要有相应的惩罚措施，让孩子明白自己行为的对错。面壁思过和语言上的教育都是温和有效的方式，但是要注意惩罚一定要掌握到度。
最后，家庭挫折教育是孩子成长的必修课，父母要在挫折教育中摆好自己的位置，不包办，尊重孩子，对于孩子的求助要给予回应。
人生太长，长到可能看不到孩子的未来；人生又太短，孩子环绕身旁的时光总是溜得太快。
有了孩子，父母总是在担心中度过，自己的情绪也跟着孩子的喜怒哀乐而变动。但是每个人有每个人的道路，父母能做的只能是在有限的时光里，给予鼓励与信心，教会孩子学会面对生活中的声声色色，适应这个 社会 的规则，等孩子历经挫折，练就一身武艺，一定能振翅高飞。
古代的育儿经，以前父母带孩子的方式，让现代女性都为之感叹
随着时代的发展，教育的重要性逐渐体现。 为了让孩子赢在起跑线，许多家长在教育上下足了功夫，尤其是在幼儿教育上。 以前是流行早教，在孩子两岁时，就对他进行早期教育。随着时代的快速发展，幼儿的教育也在提前，现在流行的则是胎教，在孩子还未出生时，通过给孕妇营造一个良好的心态和孕育环境，来提高其先天素质的方法。
如今 科技 十分发达，对孩子的教育有很多方法。但是在相对落后的古代，他们在孩子教育的某些方面上，却丝毫不比现在的差。例如古代的女子通常以相夫教子为己任，侧面可以说明在那时他们对孩子的教育格外看重。 特别是唐朝的女性带小孩的方法，让现代的女性都为之感叹。
唐朝时父母在教育孩子方面有多种习俗，特别是在禁忌说法上面。 古时候给婴儿穿肚兜是一种普遍现象，颜色也没有特别规定。在唐朝，当时的人们认为孩子出生应该穿红色的肚兜，因为他们生下来时处于一种名为“极阴”的状态，而红色肚兜盖住肚脐能为他们输送阳气，使得他们能够 健康 成长。
现在中，孩子还未出生时，大人已经给他们准备好了充足的衣服。但是在唐朝人们通常是在孩子出生后，只给他配一个红色肚兜。这也是有讲究的，《陈氏小儿病源方论》中有记载，“ 三分寒，吃七分饱。频揉肚，少洗澡 ”。
孩子由于刚出生，肌肉还没发育好，不能给他们穿太多，只要给后背和肚脐部位保暖就行了。在唐朝父母看来，无论是在夏季还是冬季，都应该注重孩子肚脐部位的保暖，避免他们着凉后引起腹泻和腹痛。
孩子的饮食方面，唐朝父母也是格外看重。在以前新生儿都是以母乳为食，但是现在各种富含营养物质的奶粉出现，导致如今的新生儿很少吃母乳。 唐朝父母却并不这么认为，孩子出生后，他们就以母乳喂养。
然后遵循传统的礼仪坐月子，在这期间照顾自己的孩子。而且在一些富贵人家中，孩子还未出生时，为了让其拥有强壮的体魄， 他们就已经预定好了保姆，也就是俗称的奶娘。
更有甚者，会给孩子寻找三个奶娘。当然这种行为并不是这些贵族女性不愿意喂养孩子，在那个时代， 寻找奶娘是一种身份的象征，也是权力和地位的体现。 古时候的人们，特别是那些官宦人家，为了彰显自己的地位，在孩子还未出生时都会给其寻找奶娘。
这其中还有另外一个原因， 唐朝的贵族女性养尊处优，丝毫没有照顾人的经验，更别说是婴儿了 。所以找个人照顾孩子是非常有必要的，而且还有利于快速恢复身体。
《三字经》中有一句话，“ 养不教，父之过。教不严，师之惰 ”。在这两句话中，把孩子的成长全部交托给了父亲和老师，其实母亲对孩子的影响也很大。母亲在孩子成长的过程中，和其相处的时间最长，对他的影响也最大。
孩子成长的过程中，对这个熟悉又陌生的世界还处于懵懂状态，这时就需要父母加以引导。而且父母做的每一件事，对孩子都是有影响的。父母孝敬长辈，孩子从中明白了“孝”。父母对待事情认真，孩子从中明白“端正”。父母真诚对待朋友，孩子从中明白了“诚信”。
如果父母做出一些不好的事情，孩子从中学习的则是一些“负面品质”。三国时期，诸葛亮写下了传世的《出师表》，一直被后人所歌颂。其中就有一句，“ 亲贤臣，远小人 ”。你朝夕和什么人在一起，那么你也将从他身上学习什么，言传身教的重要性不言而喻。
孩子本性善良 ，但是为什么后来会渐渐分化为各种各样的人，这就和孩子生存的环境有关。《三字经》有记载，“昔孟母，择邻处。子不学， 断机杼 ”。为了给孟子一个 健康 的学习环境，孟母可谓是用心良苦。
著名的诗仙李白其实在小时候十分顽劣，常常趁着读书的空闲出去玩耍，有一天他见到了一位大娘。大娘当时正在用铁杵在石头上来回研磨，想要将它磨成一根绣花针。看到这一幕李白心有感触，开始下定决心认真读书。
一个好的学习环境，能够调动孩子的积极性 ，于是一些家长便将自己的孩子送到最好的学堂。不仅是因为那里有最好的老师，还有一群热爱学习的孩子。他们从小受到过良好的教育，和他们在一起学习，会有益于成长。
孩子成长的过程中，天性是最容易被家长所忽略的 。父母常常将自己的成长经验，施加在孩子身上，导致其难以发展独特的兴趣和爱好。孩子成长的过程中，家长应该给他们一个舒适自由的空间，让他们放飞自我，释放自己的天性。
甘罗这个名字，一些人可能没有听说过， 他是中国 历史 上年龄最小的丞相 。十二岁时，甘罗已经初现极为优秀的才华，并且受到了当时秦王的喜爱，特封他为丞相。
“曹冲称象”的故事被人们所熟知，故事的主人公曹冲是曹操最小的儿子。曹操对他格外的喜爱， 自小就没给他施加太大的压力 。后来曹冲不断学习，不断提升自我，才有了这么一个著名故事。孩子小时候正是异想天开之时，父母不应该给他们施加太多外面的东西，最应该的是引导他们，让他们去创新，去发散自己的思维。
放飞孩子的天性，不等于放纵。 在孩子的成长过程，做父母的还是需要引导他们走上正确的道路。不然就会造成，“少壮不努力，老大徒伤悲”的局面。
“望子成龙”是父母最真切的心态，但是为了孩子能够拥有更好的未来，父母不应该在其身上强加一些东西。经常性的强迫孩子干一些事情，往往会适得其反。孩子需要的不是一条父母给他们规划好的成功路线，而是通往人生不同方向的多条路线。
我从《曾国藩传》里学到的育儿经
曾国藩是一位奇人，他的一生颇值得研究。所以，《曾国藩传》自然是非常值得一读的书籍。我深深以为，这本书适用于全家一起读。今日说说我从《曾国藩传》里学到的几个教育方法。
大家都知道曾国藩并非天赋异禀，反而甚至算得上天资愚钝。有一个江湖传说可以证实他的愚笨：有一晚，一个小偷潜入到他家梁上，想等正在读书的曾国藩熄灯入睡后好偷盗点东西。然而，正在努力背诵《岳阳楼记》的曾国藩，一遍又一遍地朗读，却一遍又一遍地记不住。小偷等得太久，实在忍无可忍，从梁上跳下来说：真笨！我都可以背了。说完，便一字不落地背诵完，然后扬长而去。或许这只是一个传说，但是他为中“秀才”就考了七次，却是实情。可见，他确实天资不好。然而，曾国藩从没觉得自己不行过。曾国藩一家也没有觉得他就不行了。曾国藩从考取秀才之后，似乎摸着了学习的窍门，一路考取举人，并进京做了官，开启了他那创造历史的传奇一生。
反观现在，在全民教育焦虑和教育内卷状态下，做父母的很容易就怀疑自己的孩子。甚至动辄就给孩子贴标签：“我家孩子不爱阅读”、“我家孩子作文不行”，如此之类。不可否认，优秀的孩子很多，读他们的简历就像在看神童是怎样诞生的。这给了我等凡人父母很大的压力。因而，定力不够的父母确实很容易觉得自己的孩子不行。
我家大宝在同龄人中一直就算不上优秀的，比如她跑步不快，胆子不大，写字不好看，因为声音沙哑而使得较为突出的语言艺术也薄弱了下去……跟她玩得好的几个伙伴，几乎样样比她好，随便列举就是一大串，游泳、跳舞、唱歌、写字……无疑，她的自信心总是受到伤害。她不愿意和他们一起读书、写作业，一起跳绳和玩耍。我知道这孩子天生自尊又敏感。我从不拿她跟别的孩子作比较。只是一直鼓励她，努力发现她的优点，并且把优点放大说给她听。比如，我会说，你喜欢阅读，看了这么多书，看书时安静又认真。当着朋友们的面（她在场）我也这么说。
慢慢地，我感知到她的自信心开始像吹气球那样，慢慢饱满起来。相信她，鼓励她，除此之外也努力陪伴并帮助她弥补不足。这是我这些年做的事（从她幼儿园开始）。渐渐地，她觉得自己也有自己的独特之处。
所以，每当我们觉得孩子不行时就应想想： 连曾国藩那样的资质愚笨之人都能创造非凡的人生，你有什么资格不相信自己的孩子呢？
曾国藩刚成为京官时，发现在翰林院一堆风度翩翩的学者堆里，自己就是土包子一个，见识狭窄，陋习太多。于是，他开始思考他们身上的共同点，那就是都有着大儒本色。后来，他读王阳明的《传习录》，更是明白，和王阳明这等圣贤人物比起来，自己的境界还差远了。于是，在而立之年，他就给自己立下了高远之志：要成为圣人。
自此之后，曾国藩的一生都在为之而努力。曾国藩的一生，可以说是自我挣扎和自我管理的一生。从某种意义上来说，他活得丝毫也不痛快。但是，正是因为立了高远之志，他一步一步克服自己的不足，让自己变得更好，并最终化不可能为可能，做出了惊天之事，成为令毛泽东和蒋介石同时欣赏的一个人。
看曾国藩的一生，他终究没能成为圣人，但委实成为了非同寻常的奇人。这就是立高远之志的影响。综观举世伟人，皆有此共同点。
如何立高远之志，当然先是要培养大格局。眼里不能只盯着分数，而是通过学习你要获得什么能力，培养什么品格，成为什么人，帮助什么人。如此，历史、地理、天文、名人传记之类的书籍自然不可少读。博览群书是其一，了解国内外时事是其二。所以很多人问，给孩子读什么书好。我每有不解：这实在是太浩瀚无边了，太多好书可读了。
我非常推崇的儿童中国史、儿童世界史、少年读史记等等，便有意无意地摆在书架显眼的位置，孩子也会时不时地拿起来穿插进各类文学书籍的阅读里。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，自然不行。当今，祖国繁荣昌盛，日益强大，抗疫、航空航天、港珠澳大桥……了解壮举，才能激荡出心中的豪迈，才能看得更高更远。看袁隆平，解决的是全人类的吃饭问题；看屠呦呦，帮助的是全人类……从自己有钱买好吃的，到帮助贫困人民买好吃的，这是不同的概念；从让自己的家庭变好到让祖国甚至全人类变好，这是不同的胸怀。
境界高远，志向才能高远。然而立志并非一朝一夕之事。小小年纪一切尚且懵懂，却也正是埋下心灵的种子之时。
有了目标，才能为了目标而努力。学习，思考，锻炼，一切不过都是在路上。自此之后，爆发力才能激发出来。
让自己成为更好的自己，最终拥有选择的能力和帮助他人的能力。解决好自己的问题，顺便也解决好他人的问题。我也希望早一天能听到孩子真正的志向。
曾国藩曾经是个烟筒不离手的烟鬼。三十岁之前，他尝试过两次戒烟，但是没有成功。关于戒烟到底有多难，世上有话这么说：连烟都戒得了的男人，很可怕。曾国藩也将之比喻：如同“失乳彷徨”，意为如婴儿断乳般一样痛苦。虽然难，比起他后来创立湘军，镇压太平天国等事迹，那就不足一提了。然而，正是这件小事开始改变了他，让他坚定地认为“无事不可变”。由此，他的自信心才开始真正建立起来。他相信，他能像戒烟一样，干出许多别人干不成的大事。
由此可见，树立自信心，切不可小觑小事的力量。且不说人生许多大事就是由小事一件一件积累而成的，单是说这一件小事激发出的信心，就足以演化成做大事的能力和力量。
转化到教育上，即为，无论我们想让孩子做成怎样的大事，首先也还是得让他看到小事的力量。
前面说过我家大宝在同龄人中一点也不优秀。竞选班干部时，只捞得个班级图书管理员。其实就是每天整理一下班级图书角，跟管人半毛钱关系都没有。但是她很开心，因为她喜欢读书。为了让她更有信心和更有兴趣做好这件事，我跟她说，能做好图书管理员的都是了不起的人，比如有个大作家沈从文，曾是北京香山慈幼院图书管理员；人民音乐家冼星海，曾是国立北京大学图书管理员；获得中国第一枚诺贝尔文学奖的大作家莫言，曾是解放军某部图书管理员；还有个外国作家博尔赫斯，当了国家图书馆馆长，他还说过一句特别美的话：如果有天堂，那里应该是图书馆的模样。而最最厉害的，是我们的毛主席，曾经是国立北京大学图书馆管理员。
孩子心安理得、甘之如饴地干起了班级图书管理员，每天分门别类、按材质、大小等整理书籍。回到家里，还会跟我分享最近班级流行什么读物，谁喜欢看漫画，谁喜欢看历史书，谁上课了还在看书，等等。我觉得她尝到了做图书管理员的乐趣，做得也很好，于是特别开心。偶尔，我们也会一起思考要不要贡献点什么书去图书角。
让孩子信心大增的还有一件小事，就是跳绳。上小学之前，我们几乎没有摸过绳子，所以在很多同龄人跳得很麻溜时，她还笨拙得像青蛙一样，甩一下蹦一下。为此，她也不敢在公众场合跳。面皮子薄，有点难为情，实属人之常情，我也这样（村上春树也这样嘛）。
我想了想，确实太多问题要解决了，但是不能急躁，不能乱阵脚，还是得沉下心来，先抓好一件事——那就从跳绳开刀吧。
首先上网找了一个视频，是一个孩子讲他怎样从不会跳到一分钟跳196个的。很显然，同龄人的讲解更有亲近感，同龄人的鼓励也更有力量。孩子似乎找到了一点信心，也明白了会有一个过程，于是拿起绳跟着练了起来。自此之后，我们一天也没再中断过。从80多个，到90多个，106个，118个，120个，135个，145个……昨天，已经能跳到160个了，打破了自己的记录。这期间，经历的挫败、沮丧、鼓励、奋起……不计其数。特别记得那一晚，她跳了135个后，兴奋得给还在加班的爸爸打电话。那种历尽艰辛后收获的喜悦，恐怕只有她自己能体会，也必将成为此生受益的财富。
通过这件事情，我想她应该懂得了坚持的力量，也明白了所有困难都可以通过努力去克服。这一点，比跳绳本身宝贵一百倍。
清华教授“育儿经”：家长教育女孩时，要知道这4个原则
教育子女，父母责无旁贷，就像 《三字经》 里说的：“ 子不教，父之过 ”所以一个孩子长大之后会成为什么样的人，主要取决于父母的教育。而在孩子的教育方面，男孩和女孩又有很大的区别，女孩子的性格比较安静，父母管起来相对比较轻松；而男孩就不一样了，非常顽皮淘气，常常令家长和老师头疼不已。
一位清华教授总结了一些教育女孩的经验，在一次演讲中他提到： 家有女孩，就要坚持这4个教育原则，孩子长大后想不优秀都难。
俗话说“ 穷养儿，富养女 ”。这句话之所以流传下来，至今还在适用是有一定原因的。富养女能够让女孩变得更加自信，自信的女孩不管到哪儿都非常受欢迎。
所以家长要做的事情就是多多鼓励孩子、肯定她，这样长期下去孩子的自信心就会增加。优秀的女孩都敢于直面自己的缺点和失败，然后给自己加油打气，让自己能够在冷静的情况下制定清晰合理的目标。所以 家长想要培养孩子的自信，就要在平时多鼓励孩子，同时也要告诉孩子要相信自己 。
家长在教导女孩的时候，要培养她懂礼仪、懂礼貌，提升孩子的气质。因为女孩子的外在形象非常重要，因为这关乎别人的第一印象，但不能因为在乎外在形象，而忽略了内涵。家长应该让孩子学习一些艺术，能够提升孩子的修养，培养孩子的优雅自信的气质。
而且学习艺术不仅能增加内涵，还对提高孩子的学习成绩有很大的帮助，何乐而不为呢？所以家长如果想要自己的孩子变得更加优秀，更受人欢迎，不妨培养孩子懂礼仪的习惯。
“ 腹有诗书气自华 ”能够让女孩成为一个非常有才华的人，而且还能培养孩子的个性，让孩子变得更有气质。如果家里的女孩不喜欢读书，家长可以这样做培养孩子阅读的习惯：把书分别放在客厅的茶几上、餐桌上、马桶旁边……放在孩子平时喜欢待的地方，这样孩子自然而然就能满满地喜欢上读书了。
害人之心不可有，防人之心不可无。不管是做什事情都要谨慎一些，保持冷静。当你遇到不认识的陌生人时，一点要懂得保护自己，女孩在平时要尽可能地学习一些安全知识，这样才能在危险来临时保护自己。
家长平时要经常告诉女孩“不认识的人给的东西不能要”、“不要和陌生人搭话”……从而加强孩子的自我保护意识，这样机会让孩子远离伤害。
综上所述，就是清华教授提到的，家有女孩应该坚持的四个教育原则，未来孩子不优秀都很难。希望这篇文章能给在座的各位带来一些启发！
孩子就像一粒种子，需要父母来呵护，只有这样才能生长得更加强壮。家长应该在孩子小的时候，就培养他们良好的习惯，成为别人口中“别人家的孩子”。女孩，是美丽的，可以拥有优雅、娴静与不俗的气质；当然也可以让自己变得更加知书达理，拥有大家闺秀的风范。如果你想让自己的小公主成为，一个更加优秀的宝贝，希望各位家长可以看看这本 《优秀女孩一定要做的100件事》 。
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相信通过这本 《优秀女孩一定要做的100件事》 ，女孩可以学会表达自己的 情感 ；学会如何处理一些常见的难题，成为一位阳光向上的优秀女孩。
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