今天给各位分享育儿与绘本的知识，其中也会对育儿与绘本读后感进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
亲子育儿：学会正确的绘本阅读方式
“绘本”成了近几年幼儿识字、提高阅读能力的重要方式。“读绘本”成了热词，也成了众多家庭教育的灵魂。但是，对“绘本”的错误理解，以及一味地追求阅读量，却给孩子和家长套上了“枷锁”：快乐的情绪变成了机械阅读。这种误读会让图书离孩子越来越远。对此，专家提示：对于孩子来讲，“读绘本”目的是提高阅读兴趣，而非阅读能力。
困惑
读了500本书 却发现是错的
几场考试下来，阅读题都丢了10分，这让刚上小学三年级的小强蒙了，也让从小就给他读绘本的妈妈潘女士不知所措。明明是在绘本中泡大的孩子，怎么会这样呢？潘女士开始反思。
“总担心小强的阅读量不够丰富，所以给他买了很多经典名著的绘本，可小强越来越没兴趣，甚至有些书连翻都不翻。我只好拿着绘本给他读，可他的注意力全在玩具上。”潘女士说，她跑遍了各大书店，仅绘本图书就买了500多本，没想到还是事与愿违。现在想想，把早期识字、提高阅读能力完全寄托在读绘本上，这个初衷是不是偏了。
“刚刚讲了什么故事，结果怎么样了……”潘女士还记得，每次阅读时识字，学读音，小强都很反感，听着听着人就跑了。
“我只好把儿子拎回来，命令他把绘本读完。这样的结果，让兴趣培养变成了机械地阅读任务。”潘女士说。
调查中发现，像潘女士遇到的情况，在家庭幼教中并不少见。家长逼得越紧，孩子越紧张，甚至对绘本阅读产生畏惧。久而久之，只要一提到绘本，孩子就产生抵触情绪。
在阅读绘本的快乐中，又学习了知识，这明明是孩子自己的事儿，可却演变为了满足家长实现教育方式的欲望，这让快乐的绘本渐渐变了味儿。
思考
用错方法会让孩子远离图书
“‘绘本风’刮来的时候，要研究下如何深度利用，绘本是平面的，而教育孩子必须是立体的。”国家二级儿童心理咨询师葛楠说。
家长在追求绘本数量和作用时，俨然已经忘了绘本的最大作用是给孩子带来快乐。优秀的绘本总能通过孩子的眼光看世界，也许这本绘本中并没有什么深刻的道理，只是透过孩子的视角看到一个有趣的事情。
“通过绘本要提高的是阅读兴趣，而非阅读能力。”21世纪教育研究院院长熊丙奇分析，我国的早期阅读教育一直存在要么偏左要么偏右走极端的现象，早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。
早期阅读应多样化，题材和文体各异，从生活到科学，从环境到生命、教育、亲情、友谊，从儿歌、童谣到诗歌、故事等不同类型，绝不能局限于绘本。而且，绘本阅读只是早期阅读的一部分，并非全部。在这个时期，如果用错了方法，当心孩子离书越来越远。
绘本到底怎样阅读才能达到好的效果呢？
“保持天性、自信和快乐，才是读绘本的正确打开方式。”教育专家说。
样本 1
亲子阅读能让孩子有兴趣
“妈妈，再讲一个故事吧！”临睡前，豆豆抱着一本自己挑的绘本跑到妈妈跟前。3岁的她几乎每天都这样缠着妈妈。
窝在妈妈怀里，豆豆专注地盯着绘本上的图画。豆豆妈随着绘本内容，一会儿指指小熊的衣服，一会儿模仿小熊说话的语气，带领豆豆走进故事中。
“豆豆1岁起，我就经常带她去首都图书馆参加婴幼儿故事会。如今，读绘本已成我们俩每晚睡前固定的亲子时光。”豆豆的妈妈说。
“要想让小朋友爱听故事，关键是教家长如何读。”首都图书馆少儿阅读活动中心副主任吴洪珺说，很多家长喜欢睡前给孩子听电子书，但电子书不能代替爸爸妈妈，孩子不光听故事，还要看画面，建立对书籍的亲切感，家长也可以参与孩子对故事的反应，加深亲子关系。
给婴幼儿读绘本，吴洪珺建议：绘本内容要贴近日常生活，文字少但有韵律，图案简单、颜色鲜艳，有趣味性，可以是纸板书、洞洞书、触摸书、推拉书、投影书等。
“照本宣科是很难触动孩子内心的，要学会看图说话。”吴洪珺说。不一定一字不落，可以看到什么讲什么，有自己的演绎，让孩子认图识图。语速放慢点，声调夸张些，抑扬顿挫，很容易就将孩子带进故事里了。中间每翻一页书，可以让孩子跟着重复一些拟声词，比如“小鸡，叽、叽、叽”，从而锻炼他的语言发展能力。
这样的方法对豆豆来说效果明显，豆豆妈说，现在，她比同龄人专注力更强，语言能力也发展很快，复述能力特别强，无意间认识了很多字。
样本 2
演绎绘本才是快乐的学习
“4岁以后，绘本就变成了一个‘鱼钩’，孩子在听绘本后的种种反馈往往是生活习惯的投射，读绘本是可以走进孩子内心的绝佳机会。”国际认证发展转化戏剧治疗执业师赵倩说。她创办的柚子蜜儿童趣书馆每周末都会开一场欢乐的故事会。
“给点面子！给点面子！给点面子！”在趣书馆一角，Vera老师夸张地抬高声音，假装拦在追打吵闹的孩子面前重复这四个字。神奇的是，孩子们渐渐安静了下来，虽然调皮的孩子嘴上依然回应着：“不给！”但他们开始坐下，仰着、趴着、躺着，窝在懒人沙发里，以最舒服的方式迎接这场故事会。
“小象生气了变成了红色，小蜗牛十分沮丧于是它变成了灰色……”今天，Vera老师声情并茂地讲着绘本《小保罗》，随着讲述，她扮演的机器人也登场了，抑扬顿挫的声音一下就吸引了孩子们的注意力，他们走进了故事情节中。
简单粗暴的育儿指南-《小熊和最好的爸爸》系列绘本
文丨蘇水囍，一个妙笔生草的二胎宝妈
女儿2岁半时
正在吃饭，女儿用两个碗把汤倒过来倒过去的，弄得满桌子都是水，袖子也湿了。爸爸喝了几次她还是我行我素。爸爸火了，把餐具米饭菜全部收走了！女儿一边抢一边大哭：“妈妈，妈妈，救命啊，救命啊，妈妈快来救我！大灰狼来了……大灰狼来了……”
“哪里有大灰狼？”
“他是大灰狼！”指着爸爸说。
“那个他？”
“他啊，就是他！”指着爸爸很用力很激动地说。
“他是谁？”
“他是大灰狼！”
“他怎么是大灰狼呢？他是最爱你的爸爸啊！”
当时我感到很惊愕，什么时候开始，女儿和爸爸的关系竟然如此戏剧化了。想当初，女儿睡着了都是把头靠着爸爸，把臭脚丫搭在妈妈身上的呀！
或许，是从我成为一个全职妈妈起吧？
自从成为全职妈妈，一天之中，孩子大部分时间都是和我在一起，吃喝拉撒睡玩都慢慢转移到我身上，变得越来越黏我，对爸爸的感情反而在不知不觉中变淡了。于是，我得做点什么来改善他们的关系，新手妈妈唯有学习。在书店里快速浏览搜索亲子关系的书本， 《小熊和最好的爸爸》绘本系列跳入眼中，嗯，书名是刚需，就它了。
这套书本是由两个作者合作完成的。故事作者是荷兰的阿拉德·丹姆，绘图是荷兰的亚里斯克·沃尔夫。
这套绘本一共有七本书组成，分别是：《世界上最好的爸爸》，《聚会》，《做游戏》，《看世界》，《我长大了》，《搬家》，《当厨师》。适用于2-6岁的儿童。
绘图风格比较粗线条，或许正好符合孩子的视觉呢。每本绘本，包括封面在内大概10-14张纸。 这简直就是为各位阅读困难症（一读书就犯困）爸爸量身定做的呀！
根据女儿的年龄和兴趣点，爸爸先挑了本《做游戏》。
翻开书本，一个个简单而又有趣的游戏跃然纸上：吹羽毛，踩脚丫儿，嘚儿驾，一只蜜蜂飞过来，飞行课，宝贝你会这个吗，大象，爸爸你会这个吗，沙子是水草很烫，推小车。爸爸每读完一个游戏，女儿都嚷嚷着：“爸爸，爸爸，我也要玩！”惊喜的是，每做一个游戏，女儿都能迅速get到要点，玩就是孩子的天性啊。 一本绘本下来，爸爸累呼呼，女儿笑咯咯，两颗心也越靠越笼。
所有的小游戏都不用装备，不用设施，要的只是身体力行。或许你会说，哇，这个游戏我小时候也玩过，那个游戏我小时候也玩过。但是当我们成了父母，孩子独自玩的玩具一箱又一箱，你是否还记得这些原始而又参与感满满的小游戏？为什么我们长大了总是羡慕童年，那是因为我们记忆里的美好童年有比赛吹羽毛，踩脚丫，做小马，石头水上漂......但愿我们的孩子长大了，童年的记忆不仅仅是独自玩着乐高。
《我长大了》“爸爸，我是不是已经长大了，可以捉鱼了？” “没错，宝贝儿，爸爸今天就教你怎么捉鱼。”
去往抓鱼的路上，好奇的小熊遇到各种小状况，熊爸爸教会他如何去化解和避免。到了抓鱼的地方，小熊第一次捉鱼，摔倒在水里，熊爸爸：“宝贝儿，游过来，一头大熊要学会用爪子游泳。”
当孩子兴致勃勃地想做一件事，父母要做的是恰当得给予鼓励和引导。通过孩子的亲身经历，让孩子体会到成长需要学会：用眼睛去观察，行动前学会思考，冷静面对一切，还要学会分析，聆听，勇敢，辨别。
《世界上最好的爸爸》 “来，宝贝儿，该和爸爸去睡觉了。” “坏爸爸，我自己出去找朋友玩。”
在路上，小熊遇到各种小朋友，询问他们的爸爸是怎样的，回答各式各样，一路走下来，小熊明白了：我爸爸独一无二的，自己的爸爸才是世界上最疼自己的。
爸爸一般比较内敛，不会经常把爱挂在嘴边，爸爸通过这个绘本可以传递对孩子爱的信息，也让孩子明白到不要羡慕别人的爸爸。
《聚会》包含了小片段：猜猜我是谁，找礼物，扮演，一个走两个进，变大树，画画接力，刺猬，苹果赛，平衡，装扮大蛋糕。全程熊爸爸都是以引导的姿态让小熊与每一个小朋友互动，让整个聚会既充实又欢乐。
孩子不是天生的社交家，但是父母的恰当引导可以使得孩子更好地融入集体，体验友谊的快乐。
《看世界》好奇的小熊想了解所有的事情，无论走到哪儿，“那儿”都会变成“这儿”......软和硬、空和满、打雷和闪电、阳光和影子、开心和生气......跟爸爸一起都有了神奇发现。让孩子回归大自然，接触大自然，探索大自然的奥秘。
《搬家》因为雨水漫进洞里了，熊爸爸和小熊不得不搬家。在寻找新家的路上，熊爸爸鼓励小熊去探索，经历重重体验，终于找到了新家。
让孩子学会了认识自己，了解别人，这是一个美丽的世界。
《当厨师》“爸爸，今天我来做饭吧！”熊爸爸和小熊一起做了各种好吃的东西。
让孩子体会到劳动带来的成就感。
整套绘本，简单、有趣、生动、富有启发性。这不仅仅是一本亲子绘本，更是父母育儿的行动指南，因为它传递的是一种教育孩子的方式。
教育孩子从生活的点滴入手，即使是动动耳朵、眨眨眼都可以玩出亲子互动。
教育孩子要在游戏中学习，孩子在快乐的时候，最容易开放思维，接受新事物。
教育孩子是授之于渔而非授之于鱼。
教育孩子更加是：放手让孩子去探索，鼓励孩子去参与。
绘本里的熊爸爸聪明且睿智。其实妈妈也很适用这套书，可以学习一下男性思维，协助爸爸培养孩子果敢和独立。
在日常生活中，当孩子遇到困难的时候，老人疼爱孩子，会毫不犹豫包办；妈妈往往因为怕麻烦也会选择包办或者直接告诉孩子捷径。而爸爸的男性思维，则会放手让孩子去探索，即使孩子撒娇完成不了，爸爸也只是提示方法。
如今女儿三岁半，在过去的一年里，这套书简直成了亲子宝典。睡前，是读物；外出，是行动指南。
看到爸爸可以在水上飞石头，佩服又自豪；
到公园里，在爸爸的带领下所有的运动器材都顺手拈来；
晚饭过后跟爸爸一起洗碗；周末跟爸爸一起踩单车；
做错事被爸爸教训得眼泪鼻涕一把抓，依然说：“爸爸，虽然你骂我，我还是爱你的，因为你想我变得更优秀。”
最后，值得一提的是， 这套绘本的实践性是非常强的，绘本读完了，游戏和学习还在继续。
—END—
「绘本推荐」优秀育儿书籍推荐
作者介绍育儿与绘本：
路易斯·埃姆斯（1908－1996），美国著名儿童心理学家，格塞尔儿童发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。
弗兰西斯·伊尔克（1902-1981），美国儿童行为学博士，与路易斯·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。
西德尼·贝克 格塞尔人类发展研究所前所长，长期从事该研究所的医疗部门工作。
主要内容：
介绍了孩子从1岁到14岁会存在的一些变化。
1岁：孩子成长很快，但也很难沟通，因为育儿与绘本他还不会表达，他的不同行为意味着什么，又该如何应对？
2岁：孩子到了“可怕的2岁”，他看上去似乎一切都很好，但事实却不是这样，一不留神，你就会忽视……
3岁：孩子总是和你对着干，很多能力好像也倒退了，面对叛逆的他，该溺爱还是该严格管教呢？
4岁：喜欢一切新奇的事物，有着变幻莫测的想象力，做什么都“过度”育儿与绘本；运动能力、表达能力、思维能力都得到了极大的发展……
5岁：总是能够以积极的心态面对生活，并且有了很好的自我克制能力，因此，对父母来说也可以享受一段金色时光。
6岁：小小的矛盾体，集两个极端于一身，与母亲真正开始分离的起点。是家长最为享受的一段亲子时光。
7岁：退缩、内敛、沉静，对任何事情都过度敏感，个个都是“小担心”，追求完美主义，变得越来越讲道理，喜欢有自己的空间，好思索。
8岁：愿意接受挑战，愿意接受新鲜事物，性格也变得开朗自信了。渴望自己的表现被大家肯定，希望自己被大家接受。
9岁：9岁的他独立意识更强，对自己要求也变得更高；做事更加执着，能够善始善终；时而表现得很成熟，时而表现得很善变，让人难以捉摸。
10-12岁：半大孩子，既想要成人的自由，又不想承担成人的责任。
13-14岁：渴望“独立”，是一段情绪起伏剧烈、精神压力大的时期。情绪可以渗透到他们生活的方方面面影响他们的行为。
推荐理由：
耶鲁大学40年研究成果
兰登书屋30年当家好书
内容全面，从日常生活到教养难题，关于孩子每年的一切，都在书中可以找到育儿与绘本！
作者介绍：
张思莱，原北京中医药大学附属中西医结合医院儿科主任、主任医师，中西医结合学会北京儿科分会副组委兼秘书，卫生部启动的“儿童早期综合发展项目”的国家级专家，擅长新生儿专业、儿童保健、儿童疾病治疗以及儿科中西医结合治疗等。
她毕业于北京第二医学院儿科系，在婴幼儿早期教育及心理学方面也有一定的研究，主要著作包括：《您 育儿 的方法正确吗》《从新手到 育儿 专家》《 育儿 路上答疑解惑》等。
主要内容：
对自己小外孙从1岁到4岁的成长过程的记录，将养育及早教过程中遇到的种种问题一一向读者娓娓道来，有理论根源，有经验总结，有难题解答，是一本真正适合中国家庭、实用、专业的 育儿 指南。
推荐理由：
通过对自己外孙1岁到4岁成长记录，融入孩子成长过程中会遇到的各种问题，简单易读，容易记忆。
保育园工作17年，多部绘本畅销，童书作家亲授这些育儿方法
最近看了本好书，中川李枝子写的《当孩子遇见书》，我反复看了几遍，很喜欢书里透露出的那种恬静淡然，以及对孩子的温柔和爱，这是本让人受益匪浅的书，值得所有父母、以及喜欢绘本的人读一读。
中川李枝子是日本童书作家，在日本享有很高的知名度。在这本书中，她用细腻温情的笔触，讲述了自己当保育员期间，和孩子们相处的幸福时光，以及她如何跟绘本、书籍结缘，并用绘本来引导、滋养孩子们。这本书像潺潺的溪流，滋润着读者的心田，字里行间透露出的爱和喜悦，让读书的人都感同身受。
我非常羡慕她，因为她生活得很幸福，这本书的字里行间，都洋溢着幸福和满足。她出生在一个幸福的家庭，父亲是知识分子，母亲是家庭主妇，父母关系和睦，都很喜欢看书。所以，在她小时候，家里就随处可以看到书，她耳濡目染，也喜欢上看书。她母亲虽然是家庭主妇，却在家里有绝对的权威，母亲生了五个孩子，把家里打理得井井有条，有空的时候就读书、写字。中川李枝子在书里说，
“踩着缝纫机、做着饭的母亲看上去一向很开心，既不用上学也不用上班，在家里却是地位最高的人。因此，我也很想早日成人，结婚成家。只要坐上主妇之位、掌握家庭主导权，万事便能随心所欲。读书的时间也不会再有任何不自由。……对那时的我来说，嫁人是一件意味着自由和独立的、有魅力的事。”
沐浴着爱长大的中川李枝子，后来的人生也比较顺遂和幸福，所以，她心态平和，温柔有爱，在绿保育园从事了17年的保育工作，对孩子们倾注了很多的爱。英语里面有句俗语说，Happiness breeds happiness。幸福就像兔子，会繁殖出更多的小兔子。我有理由相信，这样阳光正能量的她，能够教育出快乐幸福的孩子。
在这本书中，中川李枝子分享了许多育儿观念，让人受益匪浅。接下来，我想挑选几点让我印象深刻的观点，跟大家分享下。
读《当孩子遇见书》，我最大的感受就是，中川李枝子老师脾气真好，耐心又包容，对孩子充满爱。把孩子送到这所保育园，父母应该可以很安心吧？她对孩子是真爱，孩子玩耍的时候，她在旁边认真观察，感觉孩子们真有趣。给孩子读绘本，她看着孩子的脸，心中都会涌起无限柔情。她甚至希望自己像哈默林的吹笛人一样，把孩子全部都带走。
她爱孩子，这种爱是建立在理解和平等的基础之上。很多父母都有这样的体验：孩子听话的时候，感觉他是天使，当孩子调皮捣蛋起来，真是像恶魔。很多时候，脾气再好的父母，也会忍不住发脾气。那些冲孩子发火的父母，并非不爱孩子，可能是不够理解孩子。
就拿我来说，嘟嘟吃饭的时候，喜欢把食物洒在地上，我跟她说，“不要把食物扔到地上哦。”她会继续扔，还狡黠地笑着说，“我是故意的。”你说气不气人？等她磨磨蹭蹭吃完饭，我还得拖地。所以，我有时候会很生气，甚至冲她发脾气。
中川李枝子则认为，孩子调皮捣蛋的时候，只是在认真地玩游戏，并不是故意跟大人作对。孩子和人吵架也属于玩游戏的一种，他在认真地玩讨厌人的游戏、发脾气的游戏。这个解释从孩子的角度出发，真的非常贴心。
这个观点让我恍然大悟，后来，嘟嘟吃饭，故意把食物扔地上，我试着去理解她，认为她只是在玩游戏，而不是故意气我，我心里舒坦、平和多了，不再对她发脾气，甚至会顺着她跟她玩游戏，效果比我之前发脾气好得多。
中川李枝子不仅会站在孩子的角度看问题，还会以平等的姿态和孩子们相处。她曾说过，孩子们是她的“老师”。为什么这么说呢？因为在她看来，是孩子们教她领略了绘本的魅力。
她从事保育工作的年代，面向幼儿的书籍并不多，绘本资源很少，她四处收集。当初给孩子们读《小黑人桑柏》的时候，她只是觉得这本书有老虎出没，非常有趣，但孩子们却不这样认为。他们要求老师反复读这个故事，还把故事情节改编成游戏，扮演里面的角色，模仿里面动物的叫声，玩得不亦乐乎。孩子们启发了中川李枝子，她以此为经验，创作了绘本《古利和古拉》，并且取得不错的成绩。她说，
“我能够得到‘作家’这个头衔，完全是‘老师’们的功劳，如果没有‘老师’们，我大概连儿童文学的‘儿’字都无法理解吧。”
很多父母以为自己是成人，懂得比孩子多，当孩子做出忤逆他们的事情，或者调皮捣蛋的时候，他们就忍不住发火，冲孩子撒气。他们为什么做不到温和育儿？归根结底，是他们不能把孩子当成和自己平等的个体，自以为是地对孩子发号施令。如果和孩子互换角度，事情可能是另外的样子。
所以，在育儿的过程中，想做到不吼不骂，温和地育儿，就要学会用孩子的视角看问题，以平等的姿态跟孩子交流相处。遇到问题的时候，先别忙着发火，尝试着去理解孩子，站在孩子的角度看问题，可能最后你会发现，错的人是你。
绿保育园秉承着“幼儿在玩耍中成长”的理念，而中川李枝子也深受影响。在陪伴孩子的过程中，她经常会观察孩子，发现孩子们有着旺盛的精力，和好奇心，总能找到各种玩耍的方式和素材。她认为，
“幼儿的玩耍是成长的重要营养来源，因此质量是关键。我所期望的，是有创意的，头脑、身体、内心都用上的均衡全面的玩耍，也就是满足了幼儿教育四大要素——身体发育、社会性、智力发展、情绪性——的玩耍。”
所以，在保育工作中，她经常和孩子们一起玩。最常见的就是玩扮演的游戏，孩子们喜欢扮演小动物，青蛙、老鼠、兔子、狐狸等等，一个接着一个，钻进手套里面。没有大大的手套，就用一张毯子代替，玩的过程中，孩子们蹦蹦跳跳，锻炼了身体，而大家挤在毯子里面，说说笑笑，既是愉快的体验，又能增进和其他小朋友的亲密感。这样高质量的玩耍，对小朋友来说至关重要。
我非常赞同“玩耍能给孩子提供能量”这个观点。回想起我们小时候，可以在大自然中撒开脚丫子玩耍，上树掏鸟蛋，下河摸鱼，大自然就是我们的游乐园，提供了很多玩耍的方式。而现在的孩子呢，平时学业负担太重，周末要辗转在各种培训、补习班中，很少有尽兴玩耍的时间。现在，经常看到各种校园新闻，男同学合伙欺负女同学，在对方眼睛里面塞纸片，两个同学发生争执，一个同学在另外的同学酸奶里面装洗衣液，导致同学中毒……等等，这样的新闻既让人愤慨，又让人忧心。
有时候，我在想，现在的孩子这么早熟，没有以往的那种童真，是不是因为他们在童年的时候，没有尽情玩耍，释放自己的天性呢？他们没有尽情地玩耍，去滋养心灵，培养对动物、同伴的爱，所以缺乏深度的共情能力和同理心。当他们做出伤害人的事情时，自己却麻木不仁，因为他们的心灵是麻木的，没有感受能力。而大量的玩耍、游戏，才能够滋养孩子，让孩子们拥有健康的身心。
美国心理学家劳伦斯·科恩（Lawrence J.Cohen）曾提出过“游戏力”的概念，英文是Playful Parenting，它指的是基于玩耍式游戏的养育方式，在《游戏力：笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》中，他提到，
“游戏当中所激发的活力、所产生的亲密感,可以缓解父母的压力。游戏不仅能帮助我们进入孩子的世界,而且帮助我们以孩子的方式重新建立自信和亲情。如果孩子在游戏中玩得开心尽兴,那么他们的合作精神与创造力也往往会表现得淋漓尽致。游戏既能帮助孩子探索世界,又能帮助他们理解每天所接收到的信息,还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。”
劳伦斯·科恩的专长是儿童游戏、游戏治疗以及亲子教养，在这方面有丰富的经验。他的Playful Parenting观点非常值得借鉴。所以，有时间的话，不妨多陪孩子们玩耍，让他们充分享受生活，体验生命的美好。这样，他们能成长为更幸福的人。
中川李枝子认为，养育孩子的重心在家庭，父母才能最好地对孩子进行教育。这个观点非常戳中我，想为这个观点打call。在我看来，可以从如下几个方面来理解这观点：
首先，给孩子选择育儿园或教育机构时，要小心谨慎，负担起全部的责任。
前段时间有两个关于孩子教育的新闻窜上热搜：“量子波动读书”和“智能头环”，“量子波动读书”号称疯狂翻书，能在10分钟读10万字，动辄几万的学费，居然有家长相信。而“智能头环”这项黑科技，宣称戴在头上后，能够检测人的脑电波，督促孩子集中注意力，被人戏称为“紧箍咒”。
就是这样玄乎的培训班，居然有家长相信。为什么？抓住了现代父母的焦虑心理。在教育产业化的今天，各种神乎其技的培训班应运而生，父母望子成龙，希望孩子成为学霸，于是只能狠命砸钱。
其实，父母稍微谨慎点，屏蔽掉商家的干扰，就能知道：父母才是最了解孩子的人，所谓的英才教育，就是父母根据孩子身心发育，以及兴趣特点等情况，探索出适合自己孩子发展的方法。如果父母在孩子教育上尽心，就不会轻易上当。
其次，父母会在潜移默化中影响孩子，所以，父母应该注意自己的言行，尽量给孩子正向的影响。
父母是孩子最先接触的人，在生命的早期，孩子不可避免地会受父母的影响。如果想给孩子好的影响，自己就要树立好榜样。父母的言行举止、兴趣爱好，以及知识结构等，都会对孩子产生影响。比如说父母喜欢音乐，家里也经常播放音乐，孩子耳濡目染，自然会比其他的孩子对音乐更着迷。如果父母喜欢看书写作，家里随处都可以看书，孩子爱上阅读也是自然而然的事情。
所以，“家庭是教育的主角”的另一层含义就是，父母自己要不断学习，要培养一些积极的爱好，才能给孩子好的教育和影响。如果你自己整天抱着手机，刷无聊的信息，或者深夜还在打游戏，却想让孩子喜欢读书，成绩优秀，最好是学霸，这不是痴心妄想吗？正人先正己，作为父母应该以身作则。
最后，想要孩子成为阳光幸福的人，就要营造良好的家庭氛围。
网上曾经风靡一句话，给孩子最好的爱，就是爸爸爱妈妈。父母感情好，孩子就会感觉幸福。父母关系不好，那么孩子处境就会尴尬，日子会过得很艰难。所以，中川李枝子说，
“如果想让自己的孩子生活得幸福、想把他培养成良好的人，那就要创造阳光、开心、温暖的家庭。家庭，才是幼儿教育根本中的根本。”
我深以为然。不过，中川李枝子自己的原生家庭很幸福，父母恩爱和睦，和兄弟姐妹的关系也不错，她可能没意识到，现在有很多家庭并不和睦。因为种种原因，现在有很多离异家庭，单亲家庭，相对于吵吵闹闹、纷争不断的完整家庭，单亲但幸福的家庭氛围，或许对孩子更好。
无论如何，为人父母，都应该努力为孩子的成长，创造良好的条件，即便夫妻感情破裂，也尽量不要影响孩子的健康成长。
伊坂幸太郎说，“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了！”这句话广为流传，被很多人点赞。但其实另外一方面来讲，父母也是第一次当父母，需要时间来适应和学习。养育孩子并不是简单的事情，它需要长时间的学习和努力，但只要父母有心，愿意倾尽所能地对孩子付出，孩子还是能够感受得到的。
绘本带给孩子的重要性
绘本带给孩子育儿与绘本的重要性
孩子小的时候就像一张白纸育儿与绘本，什么都不懂。这个时候就要我们教给他很多知识育儿与绘本，有一个很好的办法育儿与绘本，就是让孩子多看绘本。现在的绘本什么样子的内容都有育儿与绘本，可以让孩子从里面学到很多内容呢。每本绘本都有年龄段的，小的时候就要给他买几种适合小宝宝看的绘本。有很多生活中的小常识问题，绘本上面都会讲的特别的明白。例如电源不可以用手去碰，这是很危险的。上面还有很仔细的图画，让孩子看到远离危险的重要性。这些育儿知识，要在孩子小的时候就要告诉他。
我们可以一边陪孩子看绘本的时候，一边告诉他这些东西。例如一把剪刀，跟他说剪刀是很危险的`物品。平时的时候不能去乱动，这样在孩子的印象当中，就有这个概念了。下次就不会去乱动，就能远离危险。
我还要跟孩子说一下，使用剪刀的方法。要怎么样才能够避免，这些危险物品带来的伤害。这些知识是一定要教给孩子的。经常会想不起来需要教给孩子什么东西，这个时候手里有一本绘本，就会根据书本上的内容来展开对孩子的学习。假如是一本水果蔬菜的绘本，这个时候可以让孩子认识一下，这种蔬菜是什么样子的。还可以跟他讲一下，这个蔬菜的营养价值。
在这个时候我还会跟孩子讲一下，平时要吃各种各样的水果蔬菜，营养才会均衡。平时只要手里有了一本绘本，孩子就能安静地坐在那里学习。孩子也不会很吵闹，能体会到学习带给他的乐趣。时间长了，孩子也会养成一个爱看书的好习惯。孩子不懂的问题，他也会很高兴的过来问我，这个时候可以让孩子学到很多的知识。我们在教给孩子知识的同时，也能给孩子一个很好的陪伴。
0-6岁儿童绘本阅读指南
以上绘本年龄分类，为一般模糊分类。为宝宝选书时，请根据宝宝的实际阅读水平、阅读习惯和阅读爱好进行选择。带上宝宝一起选书，尊重宝宝的选择，会让宝宝更快乐、更满意，更能促进宝宝阅读水平的提高，自我意识的增强。每天晚上固定半小时的亲子共读时间，与电脑、电视隔离，长此以往亲子关系会越来越好，而宝宝也会越来越聪明。
儿童绘本的发展史
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起。七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本图书更是出现了类似《多纳爱学习》 [2] 之类的电子绘本图书，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
关于育儿与绘本和育儿与绘本读后感的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。