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简书写作20万，谈谈我的一些感受
玩过游戏的人都知道，当一个游戏角色升级到一定级别时他（她）会解锁新的技能和装备，写作也一样，当写作者的写作量达到一定程度，写作者自身的能力和水平会因此跃升一个台阶。在上周的某一天，我的写作总数跳过了20万，我并不是一个矫情的人，可是在这个时间节点，我觉得有必要为此写一篇文章，聊一聊我的感想，说一说我的体会，它们或许片面，或许不值一提，但它们终究是我的真实想法，我还是希望一吐为快。
20万字算多吗？其实并不多，在的圈子里写作总数超过几十万甚至上百万的大神一抓一大把，他们文思泉涌，妙笔生花，在文字的世界里大放异彩，给读者们带来了超乎寻常的感受和体验，他们是我学习的楷模。我关注了很多写作上的前辈，他们的文章是我阅读的首选，从中我学到了一些写作的方法和技巧，同时我也会带着问题向他们讨教，在这种互动中我的写作水平有所提高，我坚信向成功者学习是通向成功最近的路。
里聚集了数量众多的写作者，大家在这个平台上百花齐放，争奇斗艳，各显风流，我料想大家心里都应该怀有一个作家梦吧，只不过我们中国人自古以来就懂得含蓄，这样的话轻易是不会说出口的，行动是最好的证明，我们都在努力着。
想要成为作家固然是好的，一些必要的条条框框总是要有的吧，有位作家曾经这样说过：一个写作者只有当他（她）的码字字数超过30万，阅读量超过300万时他（她）才有资格成为作家，王小波对此更是直言不讳：每一个成名的作家在成名前谁还没有写过几百万字的垃圾？由此看来我还有一段很长的路要走。
我喜欢散文，我常常深陷于其中不能自拔，散文中优美的语言令我神往，真挚的情感令我迷醉，从中我感受到了很多的人间真情，学到了很多为人处世的道理。
有些作者名气不算大，但是他们的文章同样精彩。我读过喇叭哥的《这一生，那么快》，我感动到哭；我读过吴念真的《只想和你接近》，父子情深溢于言表；我读过刘继荣的《和你一起，我不怕老去》，我对育儿有了新的认识；我读过蔡崇达的《皮囊》，阿太的人生观令我敬佩……
我喜欢鲁迅、朱自清和沈从文，我也喜欢林清玄、蒋勋和刘亮程，在他们的作品里我领略到了文学的魅力和文字的美。
我也偏爱小说，故事中人物命运的浮沉让人揪心，跌宕起伏的情节引人入胜，从别人的经历中我感受到了生活的百般滋味，体验到了人生的异彩纷呈。
在小说创作领域古今中外人才辈出，大师云集，优秀的作品浩如烟海，他们极大的丰富了文学作品的内容和形式，是文学史上重要的财富。对于小说，我的阅读量少得可怜，虽然书单列得密密麻麻，电子书有近几百本之多，可是苦于没有时间，有时一个月只能读完一本，说来实在惭愧。
相比于大部头的著作，我更钟情于中短篇，在读过的作品中我对沈从文的《边城》、毛姆的《月亮和六便士》、余华的《活着》、贾平凹的《废都》、苏童的《妻妾成群》等等印象深刻，短篇小说中除了欧亨利，国内很多作家的作品，如刘庆邦、铁凝、乔叶、迟子建、王润滋等都值得一读，他们以自己的生活经历为素材，创作出很多精彩的故事，阐述了一些道理，给读者以思考和启迪。
很多写作者的写作初衷大都类似，当我们书看的多了，事情经历的多了，难免会产生表达的欲望，这种欲望一点点发酵，在它的驱使下人逐渐变得焦躁不安，直到将心事诉诸笔端才会得以缓解，这和吃饱了撑的难受是一个道理。
我从去年开始动笔写作，到现在已经一年有余了，在此期间我没有老师领路，也没有参加付费学习，就这样磕磕绊绊一路走来，倒也走得有模有样。我相信写作这种事是可以无师自通的，多模仿，多研习，写的多了，写的久了，自然水到渠成。
或许是源于阅读喜好的缘故吧，我将写作重心定位在散文和小说的创作上，对此我不想偏废，虽然目前我的写作水平还显稚嫩，但我一直在努力，我希望能在这两方面都有所成。
文字是有灵魂的，写作者对待文字应该持有一颗虔诚的心，用心写出来的文字可以打动自己，也更有可能感染到别人。
我写作时有一个习惯，动笔前我要搭建起整篇文章的框架，写初稿时力争一气呵成，我用于修改文章的时间要比写初稿的时间多得多，我曾经在一本书上看过一句话：好文章不是写出来的，而是修改出来的，我对此深信不疑。有时我会在一个句子，一个词语上花费很多时间，力争用最准确的词语表达我的想法，这样做是有好处的，我锤炼了自己的写作技能，读者们也获得了更好的阅读体验，这是一件互惠互利的事情。
中国短篇小说之王刘庆邦创作了300多篇小说，他对作品一丝不苟，精益求精，有一次一位编辑和他协商修稿的事情，他回复对方说他的作品里的每一个字、每一个标点符号都是有用的，都不能改。他对待写作，对待文学的态度值得我们学习。
经过了一年多的写作实践，我自身的变化显而易见，这种变化在潜移默化中发生，它正在积极的影响着我。
我写的第一篇文章是一篇散文，字数在2000字左右，那篇文章我用时一个多礼拜，现在我写一篇同类型的文章两个小时就能成型。当我重新回头审视那篇文章时，我能发现它千疮百孔，漏洞百出，这或许就是坚持写作给我带来的进步吧。
我的进步并不仅限于此。
前段时间我参加了“七大主题征文”活动，我饶有兴致的写了几篇小说，其中有两篇入围决赛，虽然最终没有取得名次，但这足以令我兴奋，在参加此次活动的作者中高手如云，能有机会和他们学习切磋我很荣幸，从中我总结了经验，吸取了教训，力争在今后类似的比赛中能有更好的表现。
回首一年来的写作经历，我感受良多，相比于去年，我可以感觉到自己的进步，如果我们每年都有一些积极的变化，那么生活还是有盼头的。
接下来我想对写作方法和技巧做些浅薄的分析，仅供大家参考，有不当之处还请海涵。
曾经有朋友评价我的文章行文流畅，说我文笔好，对此我不置可否，我把这当成一种褒奖，当类似的评价多了，我开始正视这个问题，这可能是源于我的一些个人习惯吧。
前文中我提到了我喜欢读散文，散文中有一些内在的韵律美，这种韵律美类似于宋词，它会如泉水般汩汩而出，绵延不绝，流淌在整篇文章中，读起来如同跳动的音符，富有变化，这样的文章读的多了，我自然而然的会产生所谓的“语感”，写文章时这种语感一直支配着我，因而会有很好的实际效果。
我经常遇到一个句子读起来很别扭，适当将它做些调整，把它拆成几个小句子，这样效果立竿见影，这就是很多写作教课书上提到的尽量多使用短句的方法。
举个例子，我在一篇文章中这样描写时令美食： 在我们的食谱里有这样一类美食，它随时间而来，随时间而去，年年更新年年新，无论富贵贫贱，男女老少，人们趋之若鹜，那便是时令美食。它们是来自于山川湖泊的物产，是大自然的馈赠。
短句的好处是简洁明快，节奏感强，能够增强文章的感染力，很多散文大家在短句应用方面做出了很好的表率，比如朱自清的《春》，整篇文章中饱含着跳动的美感。
文章的开头是这样写的： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
读这样的文章是一种美的享受，这也是短句运用的魅力。
其次，长短句搭配也会很出彩，以我的一篇文章为例： 王家后院常年铁将军把门，仅在每天傍晚时分开启。水井旁终年繁花似锦，芳草萋萋，水井里不时有阵阵薄雾飘出，仿若一道白色的幕帘环绕在水井周围，久久难以散去。
这样的搭配使得整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口，大家可以在自己的文章中多做一些类似的尝试，这会给文章增色不少。
下面我想谈一谈写作的语言。
语言是文章外在的表现形式，也是读者接触到的最直观的内容，语言的优劣决定着文章的可读性，这在很大程度上依赖于写作者的语言运用技巧和方法。
我在文章里喜欢打比方，比方打得好，读者会更容易理解你所要表达的内容。这好比是做衣服，情感是里子，语言是面子，好里子配上好面子，这才能算得上是一件上乘的衣服。
举个例子，男女分手，女方意外怀孕，写得太直白就失去了冲击力，换个说法效果会大不同： 他们在一起两个多月，男人像飞走了的蒲公英，却留下了一粒种子。 （看似诗情画意却有浓浓的哀愁。）
再比如，男人房事不力，女人颇有怨言，可以这样表述： 他每逢勉强举事，她免不了抱怨，就像地主婆数落交不起租子的佃户。 （地主婆和佃户的故事我们在电视里见得多了，这样表达是不是很容易产生画面感？）
女人小宇宙爆发可以这样说： 这些天她的委屈和愤怒像是微波炉里时间刚刚好的爆米花，嘭的一下炸开了。 （见过嘣爆米花的人都知道那是多大的威力。）
文章是靠语言来传情达意的，一个意思可以有很多种不同的说法，有的表达模棱两可，读起来一头雾水，有的表达生动形象，会给人留下深刻的印象，打比方便是一个为文章增加亮点的好方法。
善于利用语言好处多多，那么如何丰富和完善文章的语言呢？这没有捷径，只能靠平时的阅读和积累。
我阅读时有个习惯，遇到好的词句，我会顺手摘抄到本子或是手机上，它们是我的财富，也是我写作的思路源泉和点睛之笔。
我再举两个例子。
他见人说人话，见鬼开鬼价，招摇撞骗，唯利是图，苍蝇从他面前飞过，他都想伸手掰条腿下来。 （短短的几句话一个活生生的人物形象跃然纸上。）
我看见他侧过脸来朝奶奶投去了曲折而鬼祟的一瞥，那目光一截一截地爬在我奶奶脸上，再一寸一寸地原路收回来。 （人物的动作和心理描写精准到位，我对这样的文字毫无抵抗力。）
别人的好词好句只是借鉴，更多的需要自己来创造，只要在平时多看多想，好句子往往会是不经意间的灵光一闪。
一个好句子放在文章开头会吸人眼球，放在文章里会推波助澜，放在文章结尾处会令文章回味无穷，如果一篇文章中拥有几个这样的好句子，那必定会为整篇文章增色不少。
积累和创造，在生活里多观察，多思考，同时借鉴和学习适合自己语言体系的名家的文章，多写多练，我们的写作语言会逐渐走向成熟。
是一张大网，它网罗了四面八方的写作爱好者，大家在这里写作，在这里交流，在这里成长，实现着一个又一个小目标。
我读过很多简友们的文章，从这些文章里不难看出，有些人刚起步，文章稍显稚嫩，表达方法欠火候，但是他们在持续的学习和写作中不断完善，不断进步；也有一些作者个性鲜明、风格独立，已经从众多的写手中脱颖而出，成为大家膜拜和学习的榜样。大家以文会友，相互鼓励，取长补短，共同进步，这是一个很好的良性循环。
一年来我认识了很多朋友，在与他们的交流和学习中我得到了实实在在的好处，接下来我想聊聊我认识的这些人。
里有很多写作上的前辈，他们的文章总会给人耳目一新的感觉，这样的前辈我遇到不少，我简单的列举一下。
古眼 老师擅长写杂文，他的小说同样精彩； 雁韧 老师见识广博，朋友遍天下，他的写作素材取之不竭； 驽马渡江 老师得写作功底深厚，对问题的见解独到； 虬田 老师在散文和杂文写作方面很有心得； 太秭帝 老师的小说和观点类的文章很有看点； 泥巴一一龙凤楼主 老师植根于生活，乡土类的文章写得很棒； Mr_稻香老农 老师才气过人，小说、散文、诗歌样样精通； 邱士舰 老师是一位作家，他的小说很有感染力； 泗四坊方 老师致力于游记和文化传承方面的写作，这些前辈将其对生活的体验和领悟注入文章中，读来受益匪浅。
在散文写作方面有很多优秀的写作者，其中 徽韵蒹葭 、 稻草人_三木老妈 、 素心suxin 、 拾麦穗的路人 、 清欢陌上行 、 咖啡遇茶 、 泰山寒梅 、 任铁玲 、 沈不迟 、 虹颜霞雨 、 流失的青春 、 亦恬_ 、 遇见云妮 、 明媚的欢颜 、 云淡风轻之蓝 、 Anncy 、 林柯榕树下 、 秀坤宜 、 鱼儿在水一方 、 纪心dd 、 娟子说 、 欣然妈妈 、 lizihua李子 、 真话不全讲 、 半夏微凉歌弦音 、 木土地 、 村下又春树 、 欣然妈妈 、 小卜姑娘 、 独孤若曦 、 1806一21114春华秋实 、 熊宝儿 、 柳兮_ 、 暮晴雪儿 、 九九南风 、 笑笑丫头 、 逐梦水乡 、 年伢 、 艺味深藏 、 Summer_静待花开 、 寓见韩雨 、 月照琴台 、 蝈蝈2018 、 乔立7 、 八月的幸子 、 今天会比昨天好明天会比今天好 、 六月荷清香 、 素心浅吟 、 白洁小屋 、 觉海贝影 、 欣然_bd23 、 波之角落 等朋友在散文创作方面都有不俗的表现。
在小说创作方面里更是人才济济， 疯哥哥l 、 子鱼讲故事 、 云舒老师 、 晓风残梦 、 幽罗 、 静夜风 、 尊敬的王二 、 女钢铁侠 、 美女多多 、 高山上的山高 、 我是四海szw 、 璇筱兮 、 萧瑶夕 、 风铃草_ 、 巨零 、 冷剑风 、 一头叫叁思的小飞象 、 普通的星星 、 乌龟牛牛 等的故事和微小说写得很精彩。
连载小说的创作需要有很强的耐心和毅力，我对连载小说的写作者佩服的很，能在保持文字数量的基础上使小说精彩纷呈那更考验写作者的水平，在这方面 妖怪来也 、 青小鸟 、 未卿负未卿 、 近忆华 、 前一秒记忆 、 一尘未染 、 东方地秀 、 练心 、 唐小痴 、 那年夏天的流星雨 、 红尘久客 、 孤独膨胀成猪 、 心如静水12 、 筱筱青青 、 吻过地平线_8781 、 熏衣草的清香 、 一个人的宅 、 魔小桑 、 筱筱青青 、 马到成功程雨烟 、 彼鹿 、 人海中的沙子 、 阿蓬阿霞 、 三湖之春 、 三湘涟漪 、 大花猫猫 、 木琵琶 等朋友做得很棒。
老舍先生说过，写小说的人要多读诗歌，诗歌的韵律和精炼对于小说的写作很有必要，因而我也关注了一些诗歌的写作者，其中 冷冬年 、 金钗银环 、 六月天气 、 回眸一笑笑 、 丁_香 、 相由心生MM 、 陈知孺 、 墨上城 、 素年清时 、 五月的荷 、 山鬼姑娘 等的诗歌写得很好，我常常陶醉在他们营造的优美意境中不能自拔，这或许就是诗歌的魅力吧。
在观点类文章的写作者中我很青睐 狂妃 、 linwood 、 沙舟wang 、 风云叟 等，其中狂妃的文风我很欣赏，她的文章和她的为人一样个性张扬，我觉得如果她生在古代必定是一个侠女。
我对历史类文章关注的不多，其中 历史迷猴神通 和 锦瑟酉娴 的作品我很喜欢，几乎每一篇都要阅读一番。
当然，我认识的朋友还有很多，由于篇幅的原因在此不再一一罗列了。
每个人的生活轨迹和人生经历不同，因而大家对世界的认知和感受也会不同，写出来的文章或深沉，或激昂，或隽秀，或粗犷，各有各的味道，在这些差异中有很多可取之处。他山之石可以攻玉，多读别人的文章，从中我们可以学到别人的优点，增加自己的见识，这对我们写作水平和写作能力的提高很有必要，对我们写作素材的积累也很有好处。
梁实秋先生在八十多岁时写下了《时间即生命》一文，文章中他提到了翻译莎士比亚作品的事情，他原计划每年翻译两部，二十年即可完成，可是他却用了三十年，他将原因归结于自己的懒惰，作品之所以能够完成，是因为他活得足够长，他对此十分庆幸，他感慨道：“假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。”
梁先生这样的感悟不能不让人动容，时间对于每个人来说都不富裕，在有生之年把尽可能多的时间和精力花费在有价值的事情上，这样才更有意义。
当我们回首往事时往往不会因为做错什么事后悔，恰恰会因为没有做过什么事空留遗憾。有梦想就去追，想写作就拿起笔，时不我待，怕就怕时间流走，我们什么都没做，人还在原地打转。
写作没有捷径，只有持之以恒地为之努力才有成功的希望，写作路上有人陪伴这样的感觉很好，就让我们一直这样走下去吧，不必去打听路好不好走，还要走多远，鲜花和掌声或许会在不经意间突然造访。
加油吧，朋友，我们都在路上。
孩子思想消极怎么办？
一个阳光快乐的孩子是一个能独立、自主的孩子。
不管是在学习上，还是将来的事业上，拥有积极心态的孩子亦有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。
然而，一个消极的孩子，总会以悲观的眼光看世界，那么迎接他的将是失败多于成功。
所以，对于父母来说，一定要把乐观的处世态度摆放到重要的位置对孩子进行培养。
当你惊讶于孩子有消极思想的时候，也请不要急着责怪孩子，因为这很可能和你有关……
不要急于否认孩子的消极情绪
首先，这里的“悲观”不是指孩子爱哭，而是孩子不知足的表现。
想想看，孩子总是抱怨自己的东西不如别人的好，别人有的自己没有娟子老师育儿视频；或者明明孩子都成功做完一件事，你都表扬他了，他却很灰心丧气地顶你一句“好什么好”。
在这种心理影响下的孩子，即使父母在他抱怨时讲再多道理或安抚太多，都是没多少用处的。
所以，当孩子处在消极情绪中时，父母先不要急着让他开心起来，或者要求他明白自己比别人幸福多了，而是暂时认同孩子的这种心理。
这一方面是为了让孩子明白父母是有认真听他说话的，另一方面父母也要防止自己产生一种烦躁的心理（长期无法说服孩子，或者跟孩子持对立意见，就容易产生烦躁的感觉）。
耐心地引导孩子说出为什么会这么想，比如娟子老师育儿视频：“你为什么觉得自己的书包比别人差，是因为颜色？还是书包太小，不够装东西？”。父母可以作出适当的猜测，让孩子去判断“是或不是”。
大概知道孩子怎么想后，再选择合适的解决方式——孩子的书包真的不够大，装不下他想装的东西，那可以陪孩子去选购一个新的；孩子仅仅是羡慕别人的书包是名牌，父母需要说明暂时购买不了，但孩子可以自己积攒零花钱去买。
一般不建议父母一开始就说“你的有什么不好，娟子老师育儿视频我看挺好的，别整天跟人家比。”这种话孩子有时是听不进去的。
父母不妨这样说……
当我们想要孩子不去抱怨，积极乐观的时候，父母先要反思一下自己的言行，是为孩子创造了积极向上的动力，还是尖酸刻薄的讽刺挖苦……
◆ 当孩子被他人赞赏时，你说：没有没有，我们并没有这么优秀。
孩子会这样想：在妈妈眼中，我并不优秀。
孩子能敏锐地感觉到大人对他们的态度，这是孩子对自身言行作出正确判断的依据。
所以当孩子被赞赏时，父母不要表现得过分谦虚，如果赞赏是客观正确的，就让孩子欣然接受吧，大人的认可是让孩子努力进步的动力。
不妨这样说：
非常感谢您对我们的认可，我们会继续努力。
◆ 孩子决心做某事时，你说：你还小，你不行的。
孩子会这样想：反正都会被打击，以后都不做了。
这句话，会抑制孩子原本满满的自信。更为可怕的是，孩子以后就会把探索新事物的决定权无形中交给了父母，变得处事犹豫不决。失败是成功之母，让孩子体验失败也是一种锻炼。
不妨这样说：
如果想好了，就去试试吧。
◆ 孩子挑战失败时，你说：早就跟你说过你不行的吧。
孩子会这样想：早知道这样就不跟大人说了。
这样的话无论对孩子还是父母本身都没有任何好处，只会疏离父母跟孩子，让孩子越来越不愿意跟父母交流。父母对孩子充满信心，才能令孩子感到自信及乐观。
不妨这样说：
你做得很好，继续努力，我们离成功已经不远了。
◆ 孩子遭遇瓶颈时，你说：你怎么那么笨啊！
孩子会这样想：也许我真的很笨。
当孩子失败时，父母一定要有一个宽容的态度，给他再次尝试的机会。父母对孩子的失败反应太过强烈，会给他们带去很大的不适感和烦恼，也是导致孩子悲观的最大原因。
不妨这样说：
你很棒，妈妈相信你。
◆ 想要孩子改正坏习惯时，你说：你再……我就……
孩子会这样想：我会改正，但我并不认为自己有错。
威胁并不能让孩子心服口服。不妨试着将威胁换成一种许诺，当孩子在超市磨磨蹭蹭不想回家时，不要威胁说：“我走了，不要你了！”
而是换一种方式说：“我们赶紧回家，那样就有时间在一起玩了。”长此以往，孩子每次得到命令时，都会往美好的方向设想后果，自然也会乐观应对。
不妨这样说：
如果不这样做，会更好！
◆ 想要激励孩子时，你说：隔壁家的xx如何如何。
孩子会这样想：我做得再好，妈妈也看不到。
每个孩子都是独一无二的，拿孩子作比较无疑是父母自讨苦吃，也会给孩子造成无穷的困扰。只有看到并欣赏孩子的优点，才能让孩子充满乐观和自信。
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妈妈知道，你正在努力。
◆ 想让孩子好好学习时，你说：你再这样以后扫垃圾去！
孩子会这样想：将来的我会很糟糕。
实际上，父母可能只是一句玩笑话，但是孩子却会实实在在放在心上，并感到压力。孩子小，他对未来并没有概念，父母给出的不良预言，会直接影响孩子的乐观情绪。
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你背课文可真够快的，妈妈上学的时候可没有你现在背得快。（找到孩子值得肯定的地方，不断地鼓励）
◆ 在向别人介绍孩子时，你说：他有一点很不好，那么大了还尿床。
孩子会这样想：被外人知道了我的隐私，好丢脸。
跟大人一样，孩子也有自尊心，不能够随便践踏。父母应该努力保护孩子的自尊心，学会帮助孩子隐藏他的弱点，建立起自信。请相信，不久之后，这些“小毛病”真的会消失。
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这是我的孩子，他很优秀。
◆ 想要孩子学会感恩时，你说：爸爸妈妈那么忙那么辛苦都是为了你。
孩子会这样想：好内疚，没办法回报爸爸妈妈。
养育孩子是父母的责任，在孩子成人之前，父母需要让孩子懂得感恩，但不能要求孩子感恩。对没有回报能力的孩子来说，被要求感恩是一种压力，小小的孩子承受不了那样的压力。
不妨这样说：
爸爸妈妈刚下班累了，帮我们倒杯水好吗？
◆ 孩子有进步时，你说：你是第一名，你是最……
孩子会这样想：如果下次没得第一，妈妈会很失望。
要知道，幼年得到过度赞扬的孩子一旦长大后进入社会，就很可能经历很大的失望，会很难面对挫折。父母不能让孩子因为太优秀而过早承受太多压力。
不妨这样说：
无论你是不是第一名，妈妈都一样爱你。
有句话说得非常好：当一切很顺利时，往窗外看，把功劳归于自身以外的因素；当事情进行得不顺利时，往镜子里看，承担责任，而不是埋怨运气不好。
有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不能改变的事情。
作为父母，我们应教会孩子学会面对失败，学会用阳光的心态面对生活。
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为什么我总是控制不住对孩子大吼大叫？
越是对孩子大吼大叫表面强势的妈妈娟子老师育儿视频，其实内心越是脆弱的娟子老师育儿视频，他们强烈的控制欲望娟子老师育儿视频，无非是想要获取安全感。为何想要安全感？源于缺乏。
养育下一代时出现的诸多困难，常常与父母自己早年成长中由于种种原因导致的缺撼有关。 这点我深有感受。
在婴儿期缺乏理想化父爱的人常常想：
“从来靠不上别人，所以只能靠自己，只能相信自己。”
“从小自强不息，视挫折为一种挑战和磨练，愈挫愈勇。”
不断的给自己上发条，不断的苛求自己，好像只有这样，才能踏实，才能安心。
其实，缺乏安全感的我们，不妨“自私”一点，先学会照顾自己内心的需求，自己过舒服娟子老师育儿视频了，孩子和我们相处时也就舒服了！
“她就是逼着娟子老师育儿视频你按照她的想法做一切事，还要你感恩戴德那种妈，控制欲超强！”坐在对面的Sherly，一边拨弄着饮料的吸管一边说。
Sherly是个性格开朗的女孩，她不缺朋友，但缺妈妈的理解。她觉得自己在身为公司总监的妈妈眼里，就是一个笨孩子，不能按妈妈说的学习成绩保持在前十名，不能把房间打理干净……说起妈妈，她有些怨，但更多的是无奈和沮丧。
从近年来咨询的众多案例中，我们发现：
1 . “控制狂人父母”给孩子带来的心理创伤不容小视。
2．“女强人妈妈”自己，也是童年缺乏理想父爱的受害者。
如何解读女强人妈妈
一、女强人妈妈特点：强势背后是控制欲
事业成功、家中强势、有担当……她们比很多男人厉害和成功，她们是一家之主，或者是隐藏的一家之主。
女强人妈妈们具有明显的支配行为，这种支配行为的背后潜藏着隐蔽的攻击性，试图将别人置于依赖位置。
很多时候，她们自己都不知道，这其实是一种潜意识的心理动力模式——通过贬低、指责你、批评你，让你感到自己很差，感到内疚，然后需要她出面才能搞定。又强迫式的让你以为真的是为了你好。
女强人妈妈身上有很多优点，比如责任心强、进取心强、道德感强，在关系远的人眼里，她往往还是一个有着很多光环的人。
但是，她们也容易与别人建立一种焦虑和内疚的依恋关系。而这种依恋的核心就是强烈的控制欲：你不行，没有我，你啥也干不成！
二、女强人妈妈内心独白：想做大哥的女人，却成了女人心中的大哥
“如果你们行的话，就不用我这么幸苦了。我也是没办法啊！”“女强人妈妈”往往会这么想，”人家本来想做大哥心中的女人，最后却做了女人心中的大哥。“
如果老公和子女要离开她，让她轻松一下，她又会郁郁寡欢，甚至可能抑郁地想：“你们这些没良心的！”
“女强人妈妈”通过把自己置于有力量的施助者的角色，从而来防御自己内心深处的抑郁和无助感。因为助人者如果没有得到所期望的感激和致谢，就会导致抑郁。对她们来说，这种致谢就是听从她的指挥。
三、行为表达：为家人操碎了心，女儿老公都不嫌好
40出头就成为某事业单位处级干部的罗玲，这些日子正为工作和家庭事务感到心烦意乱。
罗玲工作能力强，一直深受领导器重。近期被派到一个新的部门负责，这个部门在单位中属于“老大难”的落后部门。罗玲到岗后雄心勃勃，提出很多建设性意见，但感到大家都不配合自己的工作，于是她心生很多抱怨：“他们这些人素质实在太低……”，“如果能听我的……”
工作差强人意，家庭也让罗玲苦恼。女儿刚刚进了一所区重点高中，考高中时，罗玲貌似尊重地问过女儿的意见，但最后出于“为了你好”而代替女儿做出了决定……
孩子一方面天性贪玩，另一方面正值青春期，再加上学校的压力，逐渐产生了厌学情绪，老公又一百样不管事儿，罗玲越想越生气。女儿的情感逻辑很简单：“样样事情都是你决定的，学校也是你选的，所以结果不好当然是怪你。”
而让罗玲又愁又怒的是，自己为这个家操碎了心，女儿却不领情，老公也没觉得自己有多好！
罗玲没有意识到，其实女儿最恨的是被剥夺了选择权利还要对妈妈感恩戴德！
女强人妈妈出现的原因
★为什么会出现“女强人”？
问题的根源来自“女强人”的婴儿期。
在婴儿10~16个月时，是一个“分离-个体化”的实践阶段。这个时期，如果养育者不能共情地接纳、回应和肯定孩子，就会导致小baby缺失两样东西：成长所需要的雄心和理想化父母的印象。
婴儿期的缺失会导致这种需要在长大后代变本加厉地加强。比如，追溯很多烟民的童年，就是0~1岁口唇期没有得到足够的满足。
而缺乏理想化父母的印象，就会导致孩子长大后在人际交往中对别人过份理想化，以及自认为无所不能，以此来代替自身缺失的那部分精神结构。
在随后的人际关系中，他们需要无限的赞美，来证明自己无所不能。
婴儿期缺乏理想化父爱的人常常会这样想：
“从来靠不上别人，所以只能靠自己，只能相信自己。”
“从小自强不息，视挫折为一种挑战和磨练，愈挫愈勇。”
为什么说是理想化父亲的缺失而不是理想化母亲的缺失？
因为一个人是否强大而有担当，这种能量主要来源于父亲，来源于母亲对父亲的肯定。
如果父母“扣留”了爱和情感，小baby感到不被渴望，就像隐形的被遗弃，他们就会努力预先阻止这种感受，然后通过幻想去控制父母的行为。
这样的孩子长大后，不由自主地成为“控制狂人”。他们的人际关系模式会表现为严重的自我界限混乱或没有自我界限。他们从自我出发，却常常以高道德标准的名义为别人做决定。
他们常常无视周围人的存在，周围的人对于他们来说常常被当作一个工具，或被作为一面理想化的镜子，从中可照出同样理想化的自身。
从我们身上，孩子学习爱自己
可以理解，那些剥夺孩子选择权却还要孩子感恩戴德的强势父母，那些总想控制孩子的现在和未来的父母，原来背后，是他们自己在婴儿期没有得到很好的接纳。
养育下一代时出现的诸多困难，常常与父母自己早年成长中由于种种原因导致的缺撼有关。
所以，不必因为自己做的不够好而自责，也不必去责备我们的父母，因为每一个父母已经在自己认知的范围内，尽量做到了最好。
最后，一种提升孩子养育质量的方法，希望每个父母都可以学习并运用：让我们学习照顾自己内心的需要，当我们过得舒服了，对待孩子的情绪也会更加平和，更重要的，这也是给孩子做出的示范，让他们学会爱自己。
觉醒的父母们，让我们通过努力，打破原生家庭的循环，给孩子完整的爱！
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为什么越给孩子讲道理孩子越不听话？
最没用的育儿方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。
这句重要的提醒已存世百年，可这3种办法恰是很多家长身体力行，运用最纯熟的。
此话一出，肯定会引起很多家长的疑问和困惑：如果讲道理孩子不听，除了生气或感化他，还有什么方法呢？难道放任孩子不管吗？
孩子当然是需要教育的，但以大道理压人，强迫孩子接受来自家长口头的“道理”，这是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的表现，不但无助于问题的解决，反而会让问题变得越来越麻烦、越来越被动。
教育是门艺术，讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式，变通一下，效果可能会更好。
家长讲道理孩子不听？你不妨换个做法
有位妈妈说在儿子3岁前，她上卫生间不注意关门，孩子经常跟进来。
后来她觉得孩子大了这样不好，就和孩子谈，道理比喻用了一大堆，孩子根本不买账，死活哭着都要跟去卫生间！后来，一大一小两个人就经常在家里上演你追我赶的戏码，有时孩子生气就会大喊：“不准妈妈上厕所！”就为这事妈妈苦恼了好久···
后来在育儿专家的引导下，妈妈问了孩子三个问题，问完之后情况发生了180度的大转变！这位妈妈再也不用为上厕所的事而烦恼啦！
第一个问题：“你不让妈妈去卫生间，那你觉得妈妈尿裤子里好还是尿马桶里好？”
大多数孩子第一问就可解决问题，他们会很快判断出来，尿裤子不好。孩子一旦给出这个答案，多半不会再阻拦妈妈去卫生间。
个别孩子，因为和家长为这事拧巴了挺长一段时间，可能会故意别扭着回答，说尿裤子好，那么接下来家长问第二个问题。
第二个问题：“你喜欢妈妈高兴，还是喜欢妈妈不高兴？”
一般情况下，孩子肯定会选择喜欢妈妈高兴。就像父母本能地会爱孩子，孩子也会本能地爱父母，愿意讨好父母，所以在这个问题中，几乎很少有孩子会选择要妈妈不高兴。
这样问的目的，是引导孩子对第一个问题重新做一下选择。如果孩子重新做出正确选择，要真诚地表示出愉快，肯定孩子非常懂事。
万一你的孩子实在是特别，到这里还不行，固执地选择要妈妈不高兴，那继续问第三个问题。
第三个问题：“你希望妈妈只是今天不高兴，还是明天也不高兴？”
我几乎不相信哪个幼儿会继续选择让妈妈不高兴，只要他选择了明天要妈妈高兴，事情就又可以回到第一个问题上，按前面的套路来解决。
家长问话的态度拿捏好，要平和而真诚。请相信我，没有哪个孩子会在回答了这三个问题之后，还拧巴的去否定你，刺激你！
建议大家做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。
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这里另有3条建议：
1“讲道理”一定不要口是心非
想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这“道理”你自己也相信。
比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较，问出口的问题却是：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？
家长自己都表里不一，还拿什么去要求自己的孩子呢？教育的前提是：执教者先弄清楚自己要的是什么？
2
避免向孩子灌输庸俗价值观
生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己境界不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。
比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。
孩子从这些所谓的人生道理上，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀。这样的“讲道理”，实际上是在降低孩子的视野和胸襟，束缚孩子的发展。
3切不可把“不讲道理”做成“不讲理”
有一些家长确实很少对孩子讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是我们这里所说的“不讲道理”，而是不讲理了。更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。
“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。
卢梭曾说过：事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。
想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这才是教育的真谛！
内容来源自：家教智慧
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