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关于大班幼儿教育的读书笔记
幼儿通常也会将游戏和游戏环境中建构的东西联系起来，这些游戏 经验 对幼儿而眼是相当珍贵的。通过游戏，他们强化、加深了他们的经验，且使相关概念更加清晰。下面为大家精心整理了一些关于关于大班幼儿 教育 的 读书笔记 ，欢迎查阅。
关于大班幼儿教育的读书笔记1
《幼儿教育》是我们幼儿园专门为我们教师订阅的一册书。自从我开始幼儿教育的生涯，这书已经伴随我有好几个年头了，我很喜欢。它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。很多的小 故事 ，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。
今天，我又一次翻开了几册《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。那个故事家喻户晓，我都能一下子讲出来，我也曾给我们的孩子讲过，大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。一直以来，这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，书中有老师的震惊，也有我的震惊：现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是直言她太笨了，用那么多时间，何不去买一根针呢?我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是“咬定青山不放松”，看准目标就要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与 方法 。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。
感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多。
关于大班幼儿教育的读书笔记2
在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以“这个游戏没劲”为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。
有一次我组织孩子们在教室内玩“丢手绢”游戏。当小朋友们相互丢了手绢又一圈一圈追逐时，坐在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍手一会儿跺脚，为奔跑的孩子加油呐喊。正当我悄悄关注他投入游戏的状态时，他被丢到了手绢。他二话不说，捡起手绢就跑——无比正常。可惜才离开椅子两步，他就捏着手绢站立在圈外不动了：“我不想玩这个游戏，这个游戏不好玩!”
看着他，我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法。于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到陈宸身边，悄悄地问：“你是不是怕做游戏时被别人追上?”“是的，我跑不过别人的。”陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。听罢，我拉着他说：“走!老师帮你赢!”他使劲挣脱着：“我不想玩，我肯定跑不过他们。”“怎么会呢?你可以丢给我们班跑得最慢的小朋友啊!你觉得谁是我们班跑得最慢的?”“高智芸没我跑得快!”“哎，要不你去试试!”
陈宸鼓起勇气开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏，他果然丢给了高智芸，也果然没有被抓住。此时此刻他的脸上写满了赢了以后的欢乐。游戏就这样继续进行着.在短短几分钟里，小朋友们好几次丢给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢丢给了高智芸，结果也同样让人兴奋——他赢了!
此时，我再次停下游戏，引导他思考：除了高智芸意外，还有谁跑得挺慢的?“吴音霏也跑得很慢!”可不是!高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得比赛。我再次鼓励陈宸试一试，果然他赢了第二个小朋友!
今天是收获的一天，因为一个不合群的孩子终于真正融人到了我们的集体生活中。在此过程中，他也体会到了赢与输在游戏过程中是可以用智慧解决的。同时也了解到敢于与强者较量也是一种很过瘾的体验，期待在今后的活动中陈宸能够更加积极勇敢地参与每一项活动。
关于大班幼儿教育的读书笔记3
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了“只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。” 这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
关于大班幼儿教育的读书笔记4
休息时，我读了《学前教育》这本杂志，看中了这本书后，我觉得这本书涵盖了很多的内容，有教师 随笔 ，专题研究，优秀课程，还有家长课程等等。虽然这都只是一些书面上的知识，但是多看，多读，总归是有好处的。至少理论上的知识增长了不少。
看了此书之后，更加让我明白了什么是生活，什么是幼儿教育。幼儿教育的重点又是什么。它是丰富多彩的，每天的生活都会蕴含着无数的教育内容。真的值得我们去体会，去回味。看完了这本杂志后，我觉得自己以后要尝试着去改变一些，不要因为个人的情绪而影响了孩子们。努力做到创设良好的师幼互动心理环境。给与幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动，调整角色，积极思考，提高质量。争做一名学生爱戴的老师。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一名幼教工作者，我更离不开书籍对我的滋润。这些专业书籍更像我的"老师"指导着我的教育思想和教育理念。《学前教育》杂志是我每月必看的杂志，书中涵盖了很多的精彩教育内容，例如有教师随笔，专题研究，优秀课程，每月话题，还有家长课程等等。
《学前教育》风格朴素，内容实在，里面的 文章 虽然短小但却很精彩，在生活中的实用性也很强。它扩大了我的眼界、改变了我原由的传统育儿观念、让我的心灵有了巨大的震撼：原来幼教工作是可以做的那样多姿多彩、那样丰富的。读《学前教育》，就好象跟许多育儿专家、优秀的园领导、老教师娓娓谈心。在无声的环境中，我感觉我的思想在与她们碰撞，心灵在与她们交流，感觉自己的教学水平在交流中慢慢地提高，工作热情在交流中也高涨了许多。从中也让我对自己更有了自信和对生活充满了热情。这本杂志让我如获至宝，捧着她就舍不得放下，慢慢地看，仔细得品位着里面的小文章，而后结合自己的实际情况做一些 反思 ，最后尝试去做，把书中的"精华内容"带入到实际生活中，使得实践与理论想结合吧!相信有一天自己就会做的更好。
《学前教育》这个杂志有很明显的特点，就是它特别关注的是基层一线老师的教学，很注重呈现教师的实践智慧。特别是"每月话题"这一块内容。它会出一个在幼儿园常发生的问题但又不是有很好解决方案的内容，让广大的幼教工作者用信件的方式来参与。答案都是各位教师的工作经验，显然答案是各种各样，但都各有千秋。真的是非常值得去关注和去运用的。
《学前教育》让老师们繁忙的工作之余，能在最短的时间内获得最多的信息。它也让我深刻知道幼儿教育不仅是让幼儿学会在生活面有自理能力和有自我保护意识而已，而是教育工作者还要能坚持让体、智、德、美诸方面的教育互相渗透到教学上去，要遵循幼儿身心发展的规律，要符合幼儿的年龄特点。教师还应注重幼儿的个体差异。不能对每个幼儿用千篇一律的方法进行教育，要会因人施教，引导幼儿的个性健康发展。在面向全体幼儿时，应坚持积极鼓励，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。除了以上的教学内容外，教师也应重视 家庭教育 ，因为只有教师带动家长，使两者共同进步，才能更好地促进幼儿素质教育的全面提高，使孩子们在生活中健康快乐地成长。
《学前教育》让我明白作为一名现代的幼儿教师不仅有生活面的知识还应有广博的 文化 科学知识和一些技能技巧。社会在进步，人的观念跟随着社会也在进步、在改变。同样教育也应进步，跟上社会的节奏。幼儿教师在教育内容中还需具备要有一些相应的能力。例如：(1)要会观察和了解 儿童 的能力、(2)组织儿童教育活动的能力、(3)向儿童进行教育的能力、(4)语言表达，艺术表达能力、(5)思维力、想像力和创造力、(6)自我调节，控制能力、(7)组织管理、教育评价能力、(8)科学研究、自学能力。在工作中教师应要不断学习，不断进取，在专业技能和业务素养方面，也要学会更新自我、完善自我，最重要还要学会善于 总结 反思，只有不断的反思，才能让自己有更好的成长。套园领导的一句话"有反思才有进步"，真是太对了。
关于大班幼儿教育的读书笔记5
记得在我上学的时候，爸爸带回家一本书给我看，也是这本书让我确定了我人生的方向，那就是《幼儿教育》，很感谢爸爸，也很感谢这本书。
至今想想有很多朦胧的感悟，可惜一时无法拙笔尽情的表达出来。读过此书，激发我去思考，体验自己工作的价值和意义，用自己真挚的情感形成个性化的教育。仔细品位此书，里面有许多的文章都和我们息息相关，所描写的老师工作态度似曾相识，我们平时也是这么工作的吧!
“以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失”，我喜欢我的职业，并且在了解和观察孩子的过程中我获得了极大的幸福。本书记载了许多充满感性色彩的幼儿教师的心得，给我印象较深的一篇文章记录了一个普通幼儿教师在与孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟。书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神，让我觉得从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。
教育是一种充满智慧的生活，是教师和孩子的生活。在书中看到了老师的困惑和苦恼，看到了老师和孩子间的互动和磨合，也看到了教师和家长之间的协作和沟通。对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反思，这本书让我可以深刻的感受到教师的反思精神，在反思中不断调整自己的行为。反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种审视和批判的精神。因此我觉得无论是家长还是老师都应该经常反思自己的教育行为，多学习、多看书、多反思、多动笔。反思是个总结教训、积累经验、改进方法的过程。
面对孩子幼小的心灵、秩嫩的思想、脆弱的情感，老师需要细腻再细腻，抛弃旧的教育观念，应该如春风化雨般滋润孩子的成长过程。
我们很少探究孩子那小而敏感的脑袋里究竟有什么奇妙又丰富的想法?如何引导他们想的更深?一天的工作结束了教师反思过今天的活动了吗?孩子和自己都收获了什么?享受到了什么?翻开一日的记录表，写的更多的可能是有关孩子的情况，以及一日教学活动计划，很少写到自己一天的心情，其实，教师应该记下自己的情绪体验，孩子的激情需要老师来点燃，老师应该要用心灵去享受工作。
日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有伟大灵魂的，用积极的心态对待孩子，给予孩子细腻而恰当的关爱，更要用尊重和平等的态度面对孩子。哲学家詹姆士曾说过：人类本质最殷切要求的就是被肯定，而学生更是如此。为了更加了解幼儿，在我以后的生活中我会多读一些幼儿教育方面的书，我会好好爱我的孩子们，好好爱我的幼教事业。
幼儿园大班育儿知识篇
不同的年龄段，阅读的书籍内容也会有所差别，为孩子选择书籍时，我们要多方位的考虑，尤其是要根据孩子的发展情况以及年龄段来选择书籍。以下是我整理的幼儿园大班育儿知识的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
幼儿园大班育儿知识篇一
如何为不同年龄段的孩子挑选书籍
不同的年龄段，阅读的书籍内容也会有所差别，为孩子选择书籍时，我们要多方位的考虑，尤其是要根据孩子的发展情况以及年龄段来选择书籍。只有这样家长才能为孩子选到最适合的书籍，也会让孩子爱上阅读。那么家长应该如何为不同年龄段的孩子挑选书籍呢?
1-2岁的孩子
一般情况下1-2岁的孩子活泼好动，这个阶段是前阅读期和语言敏感期。什么叫做前阅读期，就是孩子已经慢慢开始接触阅读了，从喜欢撕书、咬书，逐渐过渡到喜欢翻书。所以宝宝在这个前阅读期和语言敏感期的时候，最好是给孩子选择一些读起来朗朗上口的儿歌、童谣与儿童诗，可以在宝宝睡觉前，爸爸妈妈读给宝宝听，一些小故事也是很适合宝宝的。
2-3岁的孩子
2-3岁的时候，孩子的认知能力会提高的很快，最好是经常给孩子购买一些经典的绘本、认知图书、还有适合低幼儿童阅读的百科书之类的。
在2-3岁的时候，孩子听故事的时候也更加注重情节了，因此最好是给孩子选择一些童话故事书，在孩子还不懂自己看书的时候，爸爸妈妈可以讲给宝宝听。
3-4岁的孩子
3-4岁的时候，给孩子讲故事时，宝宝会盯着书上的字看，一些孩子还能把书中的文字与爸爸妈妈讲的故事相对应，把故事和自己的生活经验搭配起来，这样就会慢慢认识一些简单的字了。所以在这个时候，孩子对故事中的事也会开始想象，因此最好鼓励孩子在家长讲故事的过程中插话和复述、提问等。
4-5岁的孩子
4-5岁时，孩子会更加喜欢阅读，对文字与故事的内容逐渐会想接下来会怎么发展，认识一些字的孩子，就可以自己开始看书了。所以给孩子选择的图书也可以更加的多元，如图画书、童话、寓言、散文等等，这类型的书都能够帮助孩子获取全方位的知识和多样的情感体验。
5-6岁的孩子
5-6岁的孩子，慢慢地学会把书面语言和生活经验联系在一起，同时学到的知识在生活中已经会开始使用了。他们已经学会默读，听过故事以后会用自己的话讲出来，可以回答故事中的问题，也会自己想象一个故事，能表演故事的情节，同时也开始猜测故事情节，能分辨美丑善恶。因此这一时期为孩子选择的图书要注意其思想性。
幼儿园大班育儿知识篇二
给孩子讲睡前故事的目的是什么?
睡前给孩子讲故事的目的，主要是想让孩子能够伴着故事早点入睡，而不是利用这几分钟的时间让孩子学会什么知识，得到什么教育。最好的催眠故事是那些和现实世界没有直接关系的，能够在讲述的时候具有强烈想象成分同时适合宝宝理解能力的……
在哄孩子入睡之前，最好是把卧室里面的灯光全部关掉，然后就开一盏小小的台灯。温暖的灯光中，让孩子躺在床上，你可以陪孩子一起躺着，也可以坐在床边。要是在这种环境中让你挑选一个故事哄着孩子慢慢睡着，首先在你脑海中出现的，是不是《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女儿》之类的大家经常能够听到的经典童话?这些经典的童话真的是一辈一辈流传下来的，所以当我们做爸爸妈妈的时候，我们就会不假思索地拿来给孩子讲，最近受到一些心理学家的质疑，觉得爸爸妈妈在孩子睡觉之前给孩子讲这类经典的童话，非但没有能够帮助孩子入睡，反而会给他们造成一定的心理伤害。
“首先要明确的是，在孩子睡觉前给孩子讲这些童话故事对于孩子入睡是没有一点帮助的。”苏州荣格心理咨询中心高级督导王国荣跟各位爸爸妈妈这样说，睡前给孩子讲故事的目的，主要是想让孩子能够伴着故事早点入睡，而不是利用这几分钟的时间让孩子学会什么知识，得到什么教育。催眠故事最好是能够和现实世界没有直接关系的，能够在讲述的时候具有强烈想象成分同时适合宝宝理解能力的，可以给孩子讲一些和小动物有关的、能够让孩子有想象空间的故事，让宝宝喜欢听、觉得有乐趣，符合他们的口味，不要觉得讲故事的时候就要穿插着人生道理。
第二，“灰姑娘之前非常辛苦，最后终于和王子在一起”、“卖火柴的小女孩因为没人买自己的火柴，所以冻死了”，这些与社会伦理有关、揭示某种人生残酷性的东西，孩子还小的话是无法体会的。孩子在5岁前，也就是“前儿童期”接受暗示的能力非常强，但是对于困难的事情又不能一下子体会，将残酷甚至恐怖的东西告诉他们，他们会觉得非常恐慌，有些排解不了，承受能力比较低的孩子还有一定的可能性会有心理方面的疾病。最好是在孩子上学后，明白事理了再给孩子讲这些故事。
与《白雪公主》等童话故事相比，王国荣觉得，《唐老鸭和米老鼠》、《猫和老鼠》之类的动画故事对于孩子来说会更加适合，原因在于这些故事里面没有绝对的善恶、好坏、敌友之分，里面的任务都是非常活泼可爱的。并且，他希望能够依据孩子的年龄、性格特点，可以选取一些适合孩子的故事，最好是经过一些改编。像是《龟兔赛跑》可以讲第一次乌龟赢了，第二次兔子明白了自己不能太狂妄自大，吸取教训赢得了比赛。要是孩子勇敢、活泼好动，那么可以给孩子讲述一些在原始森林里面软弱的角马战胜狮王的故事，让孩子知道要是你现在比较弱小的话，只要经过努力就可以变强大的，改变的故事更加具有针对性，同时在改变的过程中也能够提高自己和孩子的想象力。王国荣还说了，给孩子讲故事有个关键的原则：别只讲自己知道的故事，重要的是要讲孩子爱听的故事。
幼儿园大班育儿知识篇三
家长可以通过四步来培养小小演说家
其实大部分人在公共场合演讲的时候都会觉得非常恐惧，然后特别害怕，觉得在大家面前发表演说是一件特别难以完成的事情。可是，事实上，演讲没有那么可怕，很容易就能完成，只不过需要大量的前期准备罢了。所以为了让孩子演讲的时候不害怕，在孩子年幼的时候，爸爸妈妈最好就有意识地培养孩子在公共场合演讲的能力，这样对于孩子未来的发展起到了非常重要的作用。
第一步：构建基础
有些爸爸妈妈直接带孩子到附近的俱乐部或者教室，然后通过现场的观摩教导孩子怎么样进行公共演讲，但是值得一提的是，这样的做法是不对的。正确的做法是，第一，最好是让孩子在家里或者孩子觉得比较放松的环境下讲话。这样做会为孩子将来成为一个优秀演说家奠定基础。练习的内容可以从孩子的日常生活开始，首先问一下孩子在学校的情况。还要注意的是，就算孩子在叙述一件相同的事情，也不要打断孩子。一定要做一个善于倾听的人，千万不能因为孩子说错而打断他，不然将会打击孩子的自信心。
第二步：背故事
等到孩子吃饭时也能够流利地说话的时候，就可以准备进行下一步了。最好是让孩子在起居室对着玩具讲一些日常生活中的事情，或者是一个小故事，等到孩子准备好了可以邀请他的爷爷奶奶做听众。要是有机会可以在孩子不知道的情况下录孩子背诵的段落，如此一来你听了以后就能够发现并且告诉孩子哪些地方是需要改正的。
第三步：设置场景
在孩子能够熟练进行第二步以后，那么接下来就应该在真实的环境中测试孩子的技能了。爸爸妈妈可以为孩子创造这样的一个场景：房间里面可以给孩子放一个演讲台，然后也可以放几个椅子，当做观众席。然后鼓励孩子能够站在讲台上，说一些自己想要说的话也可以跟大家讲述一个故事。要知道的是，这样的场景设置是非常有必要的，它能够让孩子感受到一种成为演说家的感觉。通过这样的活动还能够检查孩子的肢体语言和措辞。
第四步：专业训练
如果你的孩子在公共场合下的演讲口才被大家发现之后，最好是能够进一步完善孩子的这种技能了。平时可以带孩子参加别人组织的活动，这样的方式能够在活动中让孩子展现自己的能力。比方说，参加露营或者俱乐部都是提升孩子公共演讲技能的非常棒的方式。
三个小贴士
1、做一个安静的倾听者
对于演讲者来说，观众是演讲者很重要的组成部分。如果你是一个安静的聆听者，那么在平常的日子里面孩子通过观察你的行为，渐渐地也会对演讲感兴趣。
2、孩子的进度不一致
每个孩子都是不一样的个体。一部分的孩子也许马上就能够进入到下一个阶段，可是一部分的孩子也许需要花费一些时间。遇到这个问题的时候，千万不能够给孩子太多压力。原因在于当孩子在学习一门新的技能的时候，都有一个接受的过程，给孩子太多的压力起不到任何作用。
3、鼓励孩子
在孩子进步的时候，一定要给孩子鼓励。
大班育儿知识文章
如今很多新妈妈在怀孕时无论是网上也好,报刊书籍也罢,她们会主动接触、吸收各种 育儿知识 大班育儿书推荐，下面就是大班育儿书推荐我给大家整理大班育儿书推荐的大班育儿知识 文章 ，希望大家喜欢。
大班育儿知识文章大班育儿书推荐： 大班育儿知识
我们知道现在的幼儿 教育 与以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0——6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。
本学期重点学习以下科目：拼音、写字、数学、生活科学等课程。
拼音是学生学习汉字的重要工具。然而，对于学龄前 儿童 没接触过拼音，就象我们学英语一样。拼音字母是完全陌生的符号，既枯燥又难记。需要反复练习，那么，在拼音教学中我会使它变得生动活泼，使学生轻松掌握，下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。
识字写字方面，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则(如从上到下，从左到右，从内到外)来规范地学习写字，幼儿在中班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以这学期主要就是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。
数学方面,我们还是每天坚持给幼儿十道心算题,等孩子掌握好了,我们的难度再进一步加深,每周还会有生活数学,希望把枯燥的数学和有趣的生活联系起来,能使幼儿更深刻的;理解数学的意义,希望家长和老师密切配合,使孩子能够掌握所有的课程.
刚开始的学习,孩子可能不习惯,希望我们共同坚持.
大班育儿知识文章：大班幼儿学龄前的育儿知识
一、学前以发展智力为主，不宜灌输过多知识：
很多家长认为孩子学得越多越多，其实不然。经权威机构研究表明学龄前儿童不宜学习过多知识和数字运算，一般熟悉一到十的加减运算即可。给孩子制定这样那样的 学习计划 反而会造成孩子思维的限定，容易导致模式化的教育格式。这样对于孩子长期的教育来说的确是不相符合的，虽然短期内可能会让自己的孩子会比别人的要懂得多些，学习反映要快点。然而在思维上却限定了孩子的发散，不适合于教育的长远打算，是不可取的，故幼儿园大班育儿知识要学前以发展智力为主，不宜灌输过多知识。
二、游戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习：
人人都说兴趣是最好的老师，那么培养孩子兴趣的最好 方法 就是游戏玩耍。如何让孩子在玩耍中就学习好了呢?这就要讲究方法了。孩子爱玩爱耍是天性，也是孩子的特权。妈妈们不能剥夺，也不能压迫。同时也包括在学习过层中，在游戏中妈妈们可以引导孩子进入各类角色，包括些简单的社会事物。当然具体的就要妈妈们自己想下那些小游戏是孩子喜欢的，怎么恰当的穿插教育成份进去也得妈妈们把握。这是一个长期的投入，不能立马见效，然而对于孩子的发展绝对是有利的。故幼儿园大班育儿知识包括选择游戏类的学习主题，让孩子在玩耍中学习。
三、自制小手工艺品，增强孩子动手能力：
听说读写的 学习方法 往往能取得好的效果，在引导学前儿童教育我们可以让孩子动起手来。我们的目的在于动，就是要孩子活跃起来。至于做成了什么妈妈们问问孩子就知道了，这个一定得先问问孩子们做的是什么。然后给予鼓励，和孩子探讨。对成果给予肯定，孩子们肯定很高兴。动手能力不仅提高，关键是性格也开朗起来。对于孩子各方面的影响是不可估量的!故幼儿园大班育儿知识有：让孩子自制小手工艺品，增强孩子的动手能力。
大班育儿知识文章：大班育儿知识
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。”
三、相互间多多交流
不要只是一味想知道幼儿园育儿 知识大全 孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
大班育儿知识大全
幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年!以下是我精心整理的大班育儿知识大全，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
大班育儿知识：家长注意事项
幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年!
1：培养孩子的心胸
6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。一群小朋友一起玩，难免有磕磕碰碰，打闹吵架，家长们应该教导孩子做一个心胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不愉快也不能记仇!应该友好的和其他小朋友们相处，玩具和零食要大方的和小朋友分享，这样才能被越来越多的人喜欢，交到更多的好朋友哦!
2：培养孩子安全意识
孩子的健康安全，是家长们最关心的事。因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，更不能跟他走哦!从小给孩子灌输这些安全常识是因为现在的坏人无孔不入，从小让孩子懂得自我保护!
大班育儿知识：儿童教育
许多家长们不懂得在家里如何对孩子进行教育，这就需要家长们及时和幼儿园老师沟通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加强，针对孩子的具体问题进行有目的的教育。下面就让我给您说说可以从哪些方面进行培养吧!
1：培养孩子的自信心
自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界!
2：培养孩子的良好习惯
幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育!
3：培养孩子的自我管理能力
无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应该培养孩子的自我管理能力，这样出门在外才能更好的照顾自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手能力和自我管理能力。
4、培养孩子的兴趣
6-7岁的孩子是学习各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们可以和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自己喜欢的一些专业技能，并加强学习。这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全大脑发育，强生健体!
家长们对孩子进行入学准备教育，只是让孩子能更早、更好的适应小学教育，因此无需把孩子的玩具都收起来，只要在以上这些方面加强引导即可!所以爸爸妈妈们都记住了吗?
大班育儿知识：给宝宝进行阅读的最佳时间
早教在小儿群体中的普及率是越来越广了，早已经被妈妈们列入了培养计划，但是早教也有很多难点，比如说给孩子阅读，讲故事，很难让孩子集中注意力。也有很多妈妈，不知道该何时开始给宝宝进行阅读方面的早教。所以我们来借鉴下下面这个经验丰富妈咪的经验。
宝宝读书
喂奶、翻书、说故事，同时进行
可能有人会发出疑问，妈妈一手喂奶、一手拿书，哪来第三只手翻书呢?所以，我会准备特别做给小小孩看的厚板书，比较容易用一只手翻页，然后一边喂奶、一边翻书、一边说故事。或者，你也可以先准备十几本童书在手边，只让婴儿看每本书的封面，这也是挺不错的做法。
有时候，我会选择静静地陪他，让他自己看;或是让他边看图，我则一边叽叽呱呱地解说着内容 ──这样总是让我觉得自己好象神经有问题，怎么对着没有反应的婴儿自说自话。其实，一边喂奶、一边看书的顺带好处是，孩子常常不知不觉地就把牛奶喝光了，不会因为其它事分心而无法喝完牛奶。
母乳妈妈专心享受当下!
如果妈妈是喂母乳呢?那要怎么一边喂奶、一边看故事书?请各位妈妈教养孩子时，一定要以自己的直觉来变通实行，不能死守着书上所说的来做，所以碰上喂母乳时就别想着还要念故事书了吧!我觉得喂母乳是全天下最幸福的亲子时光，这样的时间稍纵即逝、而且一去不复返，所以好好地专心享受它吧!
任何书本都可以念
要帮这个阶段的孩子念故事书最容易，也可以最随性;家里的任何书都可以随手拿起来念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肃穆地念起阿弥陀佛的佛经，也可以用歌剧的架式念起唐诗，只要家里的婴儿没有大哭抗议，怎么做都可以。
一位在纽约学画的朋友，也是从女儿一出生不久，就开始给她看不同画家的作品画册。朋友表示，如果不是听到我说两个月大的儿子会看书，她也不会想到要帮这么小的孩子念故事书或是让她看画册。朋友还发现，当女儿八个月大时，就好象很有主见地，会特别喜欢某个画家的作品，只要拿到这位画家的画册，就会静静地欣赏好久，像是上辈子就认识这位画家呢!
再找到给孩子进行阅读的黄金时间之后，就能够让孩子能够爱上读书听故事了。也没有什么特别的方法，就是掌握好时间之后及时进行便可，例如在孩子用奶瓶喝水或者喝奶的时候，宝宝想睡觉的时候，或者宝宝静止的呆在那里的时候，这些实际都非常适合也非常常见。家长要好哈利用。
大班育儿知识：何时开始教育最能激发潜能
比如生下来具有潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。就是说，教育要越早越好，早期教育实施的越晚，儿童生下来所具有的潜在能力发挥出 来的比例就越少。人一生中学习潜力最大的时期不在大学，也不在幼儿时期，必须从0岁开始就进行适当的训练。
人具有发展各种心理能力的可能性，但发展并不等速，且有着不同的关键时期。人的心理发展关键期多处于儿童时期，如语言学习最佳时期在5岁前，学习乐器的关键期在4-5岁，优秀的品德亦应从早期开始熏陶。若能配合最佳时期的教育，就会取得较好的效果，错过关键期，就会失去发展能力的机会。
目前，早期教育已经引起了世界各国的关注，因为所有父母都希望孩子成才。早期教育的重要性对孩子的智能发育至关重要，有研究表明，学龄前儿童有 惊人的学习潜力，而且具有一定的关键期或敏感期。不失时机地抓紧早期教育，可以最大限度地挖掘小儿智力和潜能，使他们变得更加聪明和出众。无数事实证明， 接受早期教育的孩子，比不接受早期教育的儿童更聪明、更健康，日后的成长也更快乐。
大班育儿知识：根据宝宝喜欢的颜色推断宝宝的性格
我们现在有很多能了解他人性格的方法，虽然不说非常准确，但是也有一定的正确性，比如星座啊，属相啊，喜欢的人和事情，可能也有很多家长不太知道，颜色其实也能够判断他人性格哦。而且对于不谙世事的宝宝来说就更是了。
有时候，有的父母觉得自己不够了解宝宝，宝宝性格是内向还是外向，开朗还是忧郁，对于有些不善于表达自己感情的宝宝来说，让妈妈们很难判断宝宝性格究竟是怎样。其实，想了解宝宝性格也不是件难事，从宝宝喜欢的颜色中就能略知一二哟!
宝宝喜欢的颜色预示着宝宝的性格
喜欢黄色的孩子最有创作倾向
在幼年时，黄色孩子喜欢一个人玩，他们丰富的想象力会把玩具赋予任何角色。长大后，这种孩子适合各种有趣的工作。
他们总是相信着、期待着，他们更多地生活在未来，而不是现在。
喜欢紫色的孩子生活在丰富的内心世界里
他们很敏感，容易激动。他们努力给周围人留下好印象，同时能够从另一面看自己。他们很容易受伤害，更需要他人的支持和鼓励。
喜欢红色的孩子最直爽和积极
喜欢红色的孩子好动，像个爱斗的小公鸡，谁的话都不听，非常不好教育。如果教育不得当，这种孩子长大后最容易敌视社会，有犯罪倾向。
喜欢绿色的孩子容易受伤害
喜欢绿色的孩子很容易情绪失衡，变得具有挑衅性。他们气量狭小，容易受伤害，但是不记仇。如果你主动表示好感和让步，他很快就会忘记。信心、顽强是他们的性格特征。
喜欢褐色的孩子经常处在自相矛盾中
一方面，他想获得好处，与周围人交往;而另一方面他又自我封闭、自私、任性，处在抑郁状态，情绪落差极大。这样的孩子在同龄人中以骄傲自大著称。
喜欢蓝色的孩子与红色孩子相反
喜欢蓝色的孩子性格平静、沉着、有条不紊，喜欢思考。蓝色孩子很少成为同龄人中的领袖。不过，因为他们坚毅、平易近人的性格会得到孩子们的尊重。他们天生不自私，只要人们请求帮助，他们便伸出援手。
喜欢灰色的孩子最不引人注意
在伙伴中间他们不显山不露水，既不想当领袖，也不表现热情，通常，他们很善良，富有同情心，乐于助人。这种孩子很严肃、听话，是日常生活的好帮手。
适合幼儿读的书
《汽车多多多》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
这是一本适合低幼孩子阅读大班育儿书推荐的汽车书大班育儿书推荐，画风质朴可爱，透着萌萌的气息。从介绍现实中的各种颜色和花纹的汽车，自然过渡到各种大小和各种形状的汽车，再到由各种蔬菜联想到的“汽车”，夸张、幽默，富有童趣。是一本好玩的认知+想象力绘本。
强推理由
小班孩子喜欢车，大班育儿书推荐他们说：“里面有好多好多的车子，还有我最喜欢的斑马汽车。”孩子的快乐就是这么简单！
《神奇糖果店》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
糖果店里卖着各种神奇的糖果，有黄的、绿的、红的、白的，糖含在嘴里就能变成大力士、发出狮子一样的吼声、还能隐身！可是，只要糖没大班育儿书推荐了，就又恢复到原来的样子。小猪买了神奇糖果，先变成大灰狼吓唬大家，可却误打误撞地来到大灰狼镇上！眼看危险逼近，小猪急中生智，把狗獾叔叔送大班育儿书推荐他的白色糖果放进嘴里……
强推理由
吃糖就可以变身，这也太太太神奇了吧！小班孩子说：“我也好想吃一颗糖果，变成大灰狼，去吓唬吓唬大家。”这个故事的情节，对孩子来说可太太太有趣了！
《爸爸的臭袜子》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
狐狸爸爸有一个坏习惯，他是怎么改正的呢？《爸爸的臭袜子》要告诉大家的是：良好的个人卫生习惯对一个人的成长发展起着重要的作用。我们为了明天，为了未来，就必须时刻牢记，只有在健康的环境中才能幸福地成长，才能让身心都健康向上。
强推理由
这是一本有味道的绘本，是一本能让孩子们开怀大笑的“幽默故事”。小班孩子说：“这个故事很搞笑，臭袜子比我放的屁还要臭。”孩子的“屎尿屁”情节被满足，个人卫生习惯也得到了提升。
《天啊，错啦》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
风把裤衩吹到了兔子头上，兔子把耳朵穿过去把它当成了帽子戴在头上，森林里的动物都喜欢这顶帽子，可驴子却展示了“帽子”的正确用途。但是当兔子把它当裤衩穿后，尾巴却没地方放了……
强推理由
我们可以用这本绘本告诉孩子，我们如何做出“正确”的选择；我们更可以用这本绘本告诉孩子，没有什么对与错，没有什么合不合适，你永远可以做出符合你内心的选择。
《妈妈，打勾勾》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
《妈妈，打勾勾》是启发精选华语原创绘本系列之一，适合2岁以上儿童阅读。妈妈常跟小进打勾勾，给小进一个美丽的承诺，却总是因为其他事情耽延。小进了解妈妈的辛苦，却难以克制内心的难过……“希望父母与小孩之间能看见双方的需要，互相尊重，也创造共同的默契。”这是作者陶乐蒂创作的缘起。她以自身经历为灵感，述说了许多小孩心底的共同期望，也为父母架起与孩子沟通的桥梁。
强推理由
“拉勾，上吊，一百年，不许变。”我们小时候，是不是常常这样与人约定呢？只需要伸出小指，打个勾勾，这样一个小小的仪式，在孩子的心里有着神奇的力量。看完这个故事，你会发现：孩子小小的心灵，其实是容易满足的，只要有真心的爱和陪伴就足够了。
《好饿的毛毛虫》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
这条毛毛虫很贪吃，从星期一吃到星期日，吃掉的食物越多，书页的尺寸越大，而且毛毛虫爬过的地方都有一个小洞，很有趣，还可以借此引导孩子不要挑食。
强推理由
这本绘本的经典程度我觉得不用我再多说了。其实，这本书可以讲述的内容远远不止挑食这么简单，数字、美术、生物，更多的内容都等你来发掘。
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
幼儿园小中大班必备绘本清单（建议收藏）
内容简介
一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而牙医也只能壮着胆子上。
强推理由
一本极具语言趣味性的绘本，相同的句子读两遍，就足够引得孩子捧腹大笑了。至于爱护牙齿、喜欢牙医，看完故事自然不是问题了。
大班育儿宝典知识
大班育儿知识内容孩子的好奇心很重，很多时候不知道危险。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，做为家长应积极配合幼儿园对孩子进行安全教育，下面我整理了大班育儿宝典知识，供你参考。
大班育儿宝典知识一
亲子阅读的几种形式
亲子阅读时给宝宝增长见识，并且提升亲密关系的重要纽带。但是这亲子阅读要收做好了也很不容易。需要根据孩子的接受能力。以及家长的时间状况。还要选择阅读内容和形式。并且将就不同的方法。废话不多说。举几个例子您就明白了。
1、声音阅读
别以为阅读只能用眼睛去看，其实嘴巴也起着很重要的作用呢。在和孩子进行亲子阅读时，一定要大声地念，多模拟小动物的声音，并且做到腔调抑扬顿挫、富有感情，这样才能让孩子对阅读感兴趣。
“小羊咩咩、小狗汪汪、小猫喵喵、小老鼠唧唧……”我给儿子先示范几遍小动物的叫声，然后让他模仿并教他串连起来：“山坡上小羊咩咩叫着，惊醒了门前的小狗和小猫，小狗汪汪地叫起来，小猫也跟着喵喵地叫着，把屋里的小老鼠吓得唧唧乱窜……”这样声情并茂的朗读常常让儿子异常兴奋。
2、看图阅读
我发现，宝宝翻书的兴趣，是看书上五颜六色的图画。所以，跟儿子一起翻书时，我会循着儿子感兴趣的画页翻，然后让儿子自己看图画上的动植物。儿子会兴奋地指着上面的小动物说：“爸爸，小老鼠在睡觉!”“小猫在钓鱼!”我赞扬儿子：“宝贝真聪明!”然后继续启发他：“小老鼠在哪里睡觉呢?”“小猫咪喜欢吃什么呀?”儿子答不出来时，我就会让他仔细看图，在图中寻找答案。
3、数数阅读
儿子每次翻书时，看到图画以后，都会指着图画上的小动物掰着手指数：“1、2、3、4……”虽然每次都数得颠三倒四，但还是乐此不疲。于是，我因势利导，等他数完了，我会问他：“宝贝，这里有几只小鸭子呀?”“小猫一共钓了几条鱼啊?”儿子要数错了，我就会让他再认真数一遍，并纠正他颠倒的数字顺序：要答对了，我就会进一步引导他：“那你数数这上面是小树多，还是小动物多呢?”
4、改编阅读
儿子读幼稚园大班后，经常向我们复述老师讲的小故事。我发现这是个引导他进一步学习和创造的好机会，于是经常和他一起进行着“改编阅读”。比如一次儿子讲《卖火柴的小女孩》时，我让他对故事的结局进行了改编，让小女孩碰到一个富翁，小女孩用真诚感动了这个富翁，富翁认养小女孩做干女儿，从此小女孩过上了幸福美好的生活。通过改编故事，儿子不再局限于故事书上的内容和情节，他时常自己编个故事，然后绘声绘色地讲给我们听。
亲子阅读最重要的方面就是亲子了。作为成人不要对这么简单的内容不耐烦。要真正的身心投入到孩子的世界中去，孩子才真的能够体会到快乐，学习到知识。慢慢的看着孩子从亲子阅读中锻炼了表达能力，逻辑思维。家长就不会再觉得无聊了。
大班育儿宝典知识二
被误读的早教与起跑线迷信
“所有的孩子生来即天才，可大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了”，教育家富勒说。而在中国，长期以来，“别输在起跑线上”的谬理流行，“揠苗助长”式超前教育的大行其道，无疑是磨灭孩子天性的重要祸端。
基于此，近日，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见。其中针对5-6岁学龄前儿童指出，“能通过实物操作进行10以内的加减运算”。
在幼儿教育畸化的语境下，这一纸《指南》，不乏纠偏意义。削减“识字”标准，滋养孩子童趣，可避免对个性的扼杀;弱化认知要求，偏重自理能力， 利于孩子成长。当孩子不再是“满负荷运转的机器”，他们的童年与天资才会闪光。较之于此前粗线条的指导性文件，《指南》更为细化、规范。当幼儿教育的切入 口，从读书识字转向兴趣发掘，从知识汲取到生活自理，可以想见，它为教育架设起“人文化”路标。
当然，为幼儿教育“探路”，总会遇到各式路障。在“优胜劣汰”导向的攀比社会里，在“成功学”濡染出的单向度成败观下，人们难免在“起跑线迷雾”中迷失，将
“拼×”视作竞利法宝，将竞争意识嫁接到孩子的心灵。正因对“起跑线输赢”的偏执，早教也频遭误读。说起“早教”，浮现于公众脑海的，不是幼儿教育的路径选择，而是遍地开花的“学前培训”。于是乎，早教也剥离了“教育本真”的涵义，沦为透着浮躁味儿的市场符号。
早教语义的被“改写”，与公众对教育标准的曲解一脉相承。“起跑线论调”将教育功能窄化，看作是“一较胜负”的择优工具。这般病态教育观，将孩 子引向虚妄的“竞争误区”中，也让江湖式的名利争夺移植到孩子身上。竞争规则，替代了个性涵养;多元化价值的塑造，被呆板的评价尺度“挤兑”……在失序的 早教观下，孩子的想象力被阉割，想不“输在起跑线”上也难。
在此意义上，《指南》的意义指向与秩序导引，契合了人文教育的规律。之于早教本真的回归，它提供了一个尺度如何拿捏的范本。循此趋势，我们有理由憧憬：孩子们不会再是“流水线”上的工艺品;在个性滋长中，他们可能会免于成为“失童年的一代”。
大班育儿宝典知识三
学钢琴可开发智力培养耐力
学习钢琴是一个特别能够启发孩子智力的乐器之一，有条件的家长可以从小培养孩子学习钢琴，这样既能开发智力还能培养孩子的耐心。
1、提高个人修养与文化素质
孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情喜欢，性格的形成也起着迁移默化的影响。
2、开发智力，培养协调性
钢琴的练习和演奏都是一种"生动的动态系统"，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
3、培养对音乐的鉴赏力
学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。
4、炼人的耐力和信心
演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
5、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
6、累积财富
钢琴是最理想的、又是相对普及的和声乐器，任何一件乐器，都没有像钢琴拥有那么多的独奏曲。在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过："当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。"从物质财富来看，如果你是专业钢琴手，那么你将在乐队中处于领导地位，起到中坚力量的作用;如果你是业余爱好者，这将给你的生活拓展空间，,有一技之长总会比别人拥有更多的机会。
7、学钢琴有利于孩子逆商的培养
一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败。在人生的旅途中，一些人虽然也曾经努力过，但收效甚微。这是因为在前进的旅途中遭遇了困难，漫长的，看起来毫无结果的征途使他们厌倦了，于是，他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。
高AQ可以帮助产生一流的成绩、生产力、创造力，可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示，AQ高的人手术后康复快，销售业绩也远远超过AQ低的人，在公司中升迁的速度也快得多。高AQ是可以培养的，并且最好是从小培养，所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。
学钢琴很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢?就是学琴太苦了，孩子没有毅力坚持不住。每天一个小时的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程，到后来都是家长逼着练的，真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。
有的家长说，我先不买琴，等孩子学段时间后，能坚持我就买。其实这种想法对孩子逆商的培养是没有好处的，一开始就没有培养孩子坚持到底这种想法，家长如果动摇，孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上，他的逆商要超过一般的人，以后对他的人生是很有帮助的。
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