本篇文章给大家谈谈育儿专家对父母的提醒，以及父母育儿观念对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
香港卫生署育儿专家提示年轻父母，如何挑选适合的婴孩手推车？
婴孩手推车的品牌和款式众多，消费者在各大型商场的婴孩用品专门店和大型百货公司的婴孩用品专柜都可亲身试用和选购，婴孩手推车的款式主要有：
一般手推车
传统手推车的座椅不可由车架上分拆，然而部分型号可调校椅背的角度，当中有些可调校至150以上或近乎平放水平，故此适合未能坐稳的初生婴儿使用。座椅角度不能调校至150以上的手推车，适合6个月以上及能自行坐立的婴孩。
组合手推车组合手推车的座椅一般可由车架上分拆。换上婴儿提篮或在座椅加上床垫后，可让婴儿躺卧，适合初生婴儿使用。手推车座椅亦可换上汽车安全座椅，婴儿上落私家车时，毋须调校和更换座位。
双人手推车
如带两个婴孩一起外出，可考虑使用双人手推车。款式包括并排而坐、前后座和高低座，各有特色，但双人手推车一般体积较大和较重，选购时亦应细心考虑经常造访路面的宽阔度、转弯时车辆的灵活程度、座椅之间的距离和舒适度。
选购手推车的考虑要点不同地区的使用者在身高、体能、生活习惯都各有不同，而各地对手推车的安全标准都有差异，为了解手推车是否适合自己，家长在选购手推车时，除了做足资料搜集，亦应亲身接触和试用产品。重量和折合后体积都市人外出时多用公共交通工具，上下车时都需要搬动手推车，因此选购手推车时应留意重量，估算自己是否有能力经常搬动车辆。在人多的都市里乘车空间有限，手推车若折合后仍占用很大空间，外出停泊以至在家收藏也有许多不便。折合和打开手推车的容易和方便程度都很关键，市场上许多产品都可单手折车，家长可一手抱着婴孩，同一时间用另一手把车子收折。储物篮与婴孩外出，家长为做足准备，通常带备许多婴儿用品，因此手推车的储物空间设计十分重要。家长应利用手推车上储物篮放置用品，切勿把东西挂在推手上，令手推车失去重心而向后翻倒。选购时可留意储物篮的容量、摆放和提取物件的方便程度。清洗污渍手推车的座椅和椅背都用布料制作，但一般都不可拆卸并直接放入水中浸泡或冲洗，若不慎弄污，就应马上以湿布擦拭污渍，以免影响卫生和外观。部分手推车的布料容易被食物污渍黏附，难于清洁，选购前应做足资料搜集了解个别型号的清洗污渍方法。推手高度父母、保母和亲友都有机会使用手推车，每人身高不同，推手高度可作调校的款式，便可适合不同身高的人士使用。符合安全在市场上售卖的婴孩手推车须符合相关的国家标准。各个国家基本都有关于婴孩手推车的安全标准，例如欧洲标准BS EN1888:2012、美国材料及试验学会标准ASTM F833-11及澳洲/新西兰联合标准AS/NZS 2088:2009。
来源：香港消委会
初中后孩子成绩越管越差？教育专家提醒：家长要学会从陪伴到放手
文|如颖随行 育儿 经
孩子升入初中后，班上学习成绩两极分化严重。学习好的孩子科科成绩都是高分，学习不好的孩子科科成绩都拖后腿。
请教哪些学霸家长平时是如何教育孩子的？学霸家长只会笑笑，得意地说一声：“我平时都没怎么管过孩子呢！
想想有可能是学霸家长有所保留，不说实话。可是问过身边很多孩子成绩好的家长都是这样回答。
真的少管孩子，孩子学习成绩就会变好？
随着 社会 发展，收入差距越来越大，出现了”直升飞机父母“和“甩手掌柜父母”两种类型的父母。
直升机型的父母就是天天在孩子周围盘旋，什么事都要管。而甩手掌柜型父母真的不怎么管，孩子平时住校，周末再送补习班，孩子学得好不好帮不上什么忙。
这两种类型的父母教育出的孩子也呈两极分化：管得越多的孩子，成绩反而越不怎么样。也许小学还好些，孩子进入初中、高中后，家长管得越多，孩子成绩反而越不理想，而且还更叛逆。而学习成绩好的孩子，家长真的都是不怎么管的。
教育专家说：教育就是从小时候的陪伴到长大后的放手 。
家长要学会，该陪伴的时候要在孩子身边，而该放手的时候一定要适时放手。
家长放手对初中以上的孩子有用吗？
答案：肯定有用的。
首先：可以让孩子自己承担学习的责任 。很多家长由于管得太多，让孩子学习的最终原因是为了父母学习。家长放手，就是让孩子能自己承担学习的责任。
其次：可以帮助孩子养成自主学习的能力 。特别是进入大学、 社会 后，没有了老师、家长的管教，全靠孩子自己想要学的动力，有了自主学习的能力是非常重要的。
最后：还能让家庭亲子关系更和谐 。每位家长都有过辅导孩子作业的痛苦，那种咆哮，吼叫都经历过，最后导致亲子关系越来紧张。让孩子自己负责做作业，就是问题交给他自己来解决，亲子之间就会减少冲突。
家长放手，让孩子学会自主学习，其实是对孩子的一种信任和独立，所以给孩子带来很多的好处。
但是，家长真正放手后，孩子会出现两种常见的情况。
第一种：孩子成绩直线上升 。这是最好的效果，可能有的孩子早就期盼着这一天，没有父母的唠叨，孩子的成绩自然会变得更好。
第二种：孩子成绩更差 。没有了父母对学习的管教，孩子就像放了线的风筝，不知道该怎么办，不被控制后，成绩反而越来越差。
面对失败的时候，父母不要轻易去怀疑专家的结论有问题，这里面很有可能是你做的太早了，或者是做的太晚了。
孩子没有了父母的管教，可能是不知道该怎么办，因为他还没有培养相应的能力，比如时间管理、目标管理、学习习惯等能力。
家长需要做的是，了解你孩子处在状况以及具备的能力。在适当的时机逐步放手，而不是统一的时间从什么都管到突然什么都不管了，这也会让孩子不知所措。
放手并不是放任。
《内在动机》这本书的作者德西和瑞安通过的研究发现，每个人都有三种最基本的心理需求：
家长要想真正放手，还需培养起孩子的自我驱动力，才能达到放手后真正想要的效果，那如何培养孩子的自我驱动力呢？
① 让孩子具备能胜任学习的能力。
要想胜任学习，父母要从小就学会培养孩子相关的能力、技能和习惯。
只要孩子能力达到了，学习成绩自然会学得好了，学习成绩好了，孩子才会更自信，越自信，学习的事情就越能胜任。
② 给孩子学习的自主性。
作为父母总有一种本能，想要保护孩子，帮孩子做主，以为这是对孩子来说最好的选择。其实不然，父母不是孩子的领导，而应变成为孩子的顾问，帮助他们学会如何自己掌控好自己的生活。
时常告诉孩子：你就是你自己的专家，没有人能比你更了解自己。通过明确责任，制定界限、设定目标和评估，逐步放手让孩子承担责任，达到孩子学习的自主性。
③联结孩子，相信孩子、鼓励孩子
相信孩子，不管孩子成绩如何，都能淡定。一次的考试不是问题，父母要看孩子远一点的变化和发展。别怕孩子失败，多鼓励孩子，多给孩子一些时间，耐心点，相信孩子。
《奇葩说》第六季的BBKING詹青云就遇到这样的一位好妈妈。詹青云小学时开窍晚，成绩差，是最让老师心烦的学生。可是她妈妈却对她说：妈妈算过了，你到了四年级，就会变成好学生了。
没想到四年级后她的成绩还是很差。然后她的妈妈又对她说：“不用急，妈妈重新算过了，你成为年级第一要在初一的时候”。
虽然最后妈妈的算命在她高中的时候才真正实现，但是在妈妈的信任下，詹青云已经一路开挂考入香港大学，然后又申请去了哈佛大学，一路从“差生”逆袭到学霸。
孩子的学习就像毛竹生长一样，最初用5年的时间仅仅长了3厘米，但因为根基深，之后每天以60厘米的速度疯长。
所以，要有耐心去等待你的孩子爆发的那一天。从现在开始，只要孩子比昨天有了点进步，父母就要多多鼓励，静待花开。
还记得小时候父母教我们学骑自行车时的情景吗？父母总在后面帮孩子扶住自行车不倒，等孩子骑到半道中发现自己骑得快了，回头一看，父亲早已经放手了，就因为这样，我们才能学会自己骑自行车。
教育的方式跟学骑自行车一样，就是父母先陪着你走一段，最后还是要放手。只有这样，才能让孩子自己真正学会骑车，学会游泳，学会学习....。
崔玉涛育儿专家提醒宝妈：婴儿会抬头多久可以竖抱
婴儿生长发育的特点是头大、头重、骨骼的胶质多，肌肉还不发达，肌肉力量较弱。因此，1个月的婴儿只能稍稍抬头片刻，3个月时头才能初步直立。由于颈
部和背部肌肉发育还不完善，1～3个月的婴儿不能较长时间支撑头的重量。因此，抱1～3个月的婴儿的姿势是很讲究的，关键是要托住婴儿的头部。 1～2个月的婴儿，主要是平抱，也可采用角度较小的斜抱。平抱时让婴儿平躺在成人的怀里、斜抱时让小儿斜躺在成人的怀里。不论是平抱或斜抱，成人的一
只前臂均要托住婴儿的头部。另一只手臂则托住婴儿的臀部和腰部。对于易吐奶的小儿则应采取斜抱，这样可防止吐奶或减轻吐奶的程度。一般当孩子能主动稳住自己的脑袋，大人就可以试着竖抱育儿专家对父母的提醒他们育儿专家对父母的提醒了。3个月以内的宝宝颈椎尚未发育完善，颈部肌肉也还不是很有力，不能很好地支持自己的头
部。建议妈妈在抱3个月以内的小宝宝时，最好采取平躺的姿势，尽量不要竖抱。如果因为吃奶后拍嗝等情况，必须竖抱时，一定要注意用手托住宝宝的头部，给宝
宝头部一个有力的支撑。这样就不会因为竖抱而给宝宝的颈椎造成伤害了。 当宝宝三个月时妈妈就可以采取竖抱的方式抱宝宝了。三种竖抱的姿势育儿专家对父母的提醒：1、孩子背部靠着大人腹部，大人一只手搂住孩子腹部，另一只手托着臀部，孩子头靠在大人的胸部；2、孩子胸部靠着大人肩膀，大人一只手搂着孩子臀部，另一只手托着孩子的头部，孩子可以从大人的肩膀上面看周围；3、孩子和大人面对面，大人两只手抱着孩子，方便孩子和大家交流。 宝宝竖抱的注意事项：时间不要太长，以免千万脊柱畸形。0-3个月宝宝要适当进行竖抱练习初生婴儿有运动的潜力，但是必须通过锻炼才能激发他们天生具有的潜能。如果缺乏锻炼或者锻炼滞后，直接的后果就是导致孩子发育迟缓、行动迟钝。家长可以遵循科学，在宝宝0-3个月时对宝宝进行渐进的竖抱练习，既可以让锻炼变得温柔，也能确保练习的效果。1、俯卧练习抬头。有的医院在宝宝出生第二天就让他趴着练习抬头，宝宝们通常都会因为本能而能把头抬起到一定的高度，如果他累了自然就会趴着休息，不必过分担心，宝宝虽小，但是还是具有自我保护能力的。抬头练习可以有效地锻炼宝宝的大脖肌，让他的脖子从软慢慢变硬。这样可以为竖抱建立基础。2、竖抱练习：一个月的趴卧抬头练习以后，到了第二个月，我们就可以竖抱，让他继续锻炼大脖肌。妈妈可以用两只手
分别托住宝宝的背部和臀部，把宝宝竖抱起来，带孩子到室内或室外看看周围，爸爸也跟在身边，用手指引宝宝观察身边各种各样的事物，并配以温柔的儿语，引起
宝宝对各种事物的关注和兴趣。这个练习主要是帮助宝宝锻炼孩子颈部的支撑力，除此以外，这种活动还可以帮助宝宝认识自己周围的环境，开拓宝宝的视野。由于0-3宝宝的骨骼发育还比较差，不管是趴卧的抬头练习，还是竖抱练习，不能长时间的坚持，每次只能练习1-2分钟，观察宝宝的精神状况来决定每天
锻炼多少次。每次锻炼后让宝宝在床上仰卧休息片刻，然后要用手轻轻抚摸宝宝背部，放松背部肌肉，同时让宝宝感觉到家长的爱抚。
育儿知识简短分享
育儿知识简短分享
育儿知识简短分享，每个家长都应该懂得一些育儿的方法，这样才能更好的教育好孩子，使孩子变得更好。以下就是我为大家整理的一些关于育育儿知识简短分享，赶紧用到家庭教育中吧。
育儿知识简短分享1
特殊待遇
大家给予孩子最高待遇，给予特殊照顾，会让孩子觉得自己是特别的，总是觉得自己高人一等，这样下去就会变得自私自利。
过分注意
家人过分注意孩子，孩子就觉得自己是视线的中心，所有的人都要围着他转，如果别人忽视他了，就会发脾气，还会出现严重的“人来疯”现象。
轻易满足
平时轻易满足孩子的要求，给孩子很多的零花钱。这种孩子肯定会养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，不懂得吃苦耐劳。
生活懒散
孩子生活懒散的话，长大后就会缺乏上进心、好奇心，做事情没有计划。
祈求央告
求着孩子吃饭，孩子不吃饭就拿很多东西诱惑孩子。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
包办代替
对于要不要孩子做家务，大家有的不同的看法，有的说：“孩子这么娇贵，怎么舍得让他劳动?”也有的说：“孩子现在还小，做家务也做不好，不如不做。”
这样，孩子到了三四岁的时候还要喂饭，还要爸爸妈妈帮他穿衣服，就算长大以后，孩子也不知道劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，孩子以后会变得非常懒散，不会主动帮助他人。
大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子对于这个世界的任何东西都不怕。不小心摔跤了的话，站起来拍拍屁股继续玩。可是为什么孩子慢慢地变得爱哭了? 这都是爸爸妈妈太爱孩子造成的，孩子不小心摔了一跤就不允许孩子再玩了，一直哄孩子，最后就会导致孩子离不开爸爸妈妈。
剥夺独立
为了保证孩子的安全，不让孩子一个人出门，有小朋友来找她玩，也只允许在家里玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，走到哪都带着孩子，含在嘴里怕融化。
总是这样保护着孩子，会让孩子以后变得越来越胆小，没有自信心，养成依赖心理，在家里面趾高气昂的，到外面就胆小如鼠。
害怕哭闹
遇到孩子不顺心的时候就只能哄骗、投降、依从、迁就，这样的父母是不合格的父母。可是如果只会打骂孩子的话，对孩子也会有不利的影响，让孩子从小就变得很任性，不懂得顾及他人的感受。
当面袒护
有的父母教孩子，爷爷奶奶会跳出来阻挡，这样一来，就白白损失了教育孩子的机会。孩子会慢慢变得没有是非观念，变得性格扭曲，家庭人员之间也会因为教育孩子的方式而产生分歧。
面对失败应该多鼓励孩子
流传一个有趣的讨论——竞争是很消极的事件，在任何一项以学校为基础的比赛当中，孩子们不应该相互争斗。因为，当结束时，赢家只有一个。同样明显的是，有赢家，也就意味着有输家。
没有孩子愿意成为一个失败者，也同样不会有家长，为自己本来该赢的孩子的失足大意而鼓掌称好。
但有时，爸爸妈妈不得不做出万全的准备，因为“下一次”总是客观地存在着。
你可以对孩子说：“我们谁也不知道你们班的哪个小朋友会成为未来的奥运冠军”、或者“你好朋友的生日快到了，为什么不送她一双溜冰鞋呢?看看她能不能打破上次她在体育嘉年华创下的记录”。
别将“赢”的概念局限了
爸爸妈妈要让孩子明白，参与很关键。在参与的过程里，以自己的方式来完成并面对，也是一种赢。这也意味着，当孩子积极、努力地实践他所学习到的技能和本领时，正是一种无形的回报，毫无疑问，他的这份坚持已然让他成为一名赢家。
事实上，一直以来都有一个不变的真理：通常，幸运的孩子从来不赢。
多大对宝宝进行性别教育合适？
一、3-6岁对宝宝进行性别教育
孩子的性别角色意识虽然从3岁以后就开始建立了，但只有在进入青春期之后才会有明显的性别意识。
6—12岁的小学阶段，孩子多半会关注知识和兴趣，小学阶段是孩子性别意识的潜伏期。因此，在孩子还小的时候就要对他进行性别教育，这样能够让孩子形成健康的人格，帮助孩子以后更好地处理人际关系。
在心理咨询的实践中发现，有同性恋倾向的人，一般都是跟幼儿时期的经历有关。爸爸妈妈要对3—6岁的孩子进行适当的性别教育，跟他们说一些性别方面的基本的知识，告诉他们如何自我保护，让孩子对自己有一个最基本的认知。
二、正确对宝宝进行性别教育
1、不要混淆孩子的性别打扮
有的爸爸妈妈没有获得期望性别的孩子，或者就觉得好玩，随意改变孩子的性别装扮：让男孩子穿裙子，给女孩子剪很短的头发。这些行为都是不正确的。
女性化男孩和男性化女孩在年龄较大时，会在无形中被其他孩子“隔离”开来，因此整个人变得内向、孤独、胆小。
专家提醒：从孩子3岁前就该培养孩子的性别意识。如果是男孩，父亲要经常和孩子一起玩;如果是女孩，母亲要多陪伴在她身边。同时也要结合孩子自身的发育特点，让孩子能够发展自己的兴趣爱好。
2、父母是最好的榜样
爸爸妈妈平时的打扮，会让孩子注意到性别的差异。如果女孩有一头漂亮的长发，总是穿着漂亮的'小裙子，妈妈却打扮得像个假小子一样。女孩慢慢地就会对女性形象产生迷糊，从而对女性这个性别产生疑问。
同样，爸爸人高马大，却总是不干重货，要是想让孩子明白“你是男子汉”、“男生是家里的 顶梁柱”，成功的可能性不会很大。
缺乏应有的父母性“角色”榜样。男孩在3～4岁后最好是多关注下男性榜样，如果这个时候没有学习到男性应该做什么，性心理发育可能受到挫折，对于性别的认识就会有所混乱。
在有些女性化男孩的家庭中，总是是妈妈起主导作用，就会导致宝宝自幼崇拜女性，把妈妈当成学习的榜样，时间长了，宝宝对于性别就会变得混乱。
专家提醒：孩子对于自己性别的认知完全来自于父母的引导，爸爸妈妈在家中一定要注意好自己的言行。
3、正面解答孩子的性别问题
孩子慢慢长大以后，会问我是从哪里来的啊?为什么我还一些小朋友是不一样的啊?有时候在爸爸妈妈洗澡的时候孩子会偷偷溜进来看几眼。
不要觉得很奇怪，更不要打骂孩子。孩子只是好奇，想通过看看爸爸妈妈来满足自己的好奇心。爸爸妈妈用平常心对待就可以了，大人反应过激有时候会强化孩子的好奇。
专家提醒：有一些幼儿园和托儿所，男生女生公用一个厕所，这其实是有些好处的。男女同上一个厕所，孩子就能自然地学习到男女的性别差异和不同的生殖器官，让他们了解到不同性别的不同。
爸爸妈妈遇到孩子问一些性别方面的问题的话，最好是大方正 常的进行解释说明，不要故意不告诉孩子。
三、性别教育的意义
专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育很是关键，这对于孩子以后的正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活都是有很大的影响的。
性别角色意识能够帮助孩子成长，虽然当今社会追求男女平等，可是这种平等的前提是尊重不同的性别，是塑造人格的平等，不是说每个人要完全一样。
不管是男孩还是女孩，在扮演好自己的性别角色后，注意向异性学习，让自己的性格变得更加强大，促进身心的全面发展和人格完善。像是：男孩要像女孩子学习细心，关心他人，女孩要多学习男孩子的坚强勇敢。
现在提倡的“中性化”就是要综合男性和女性的优点，兼收并蓄，并不是说要混乱孩子的性别。
育儿知识简短分享2
1、教育孩子不要“数罪并罚”
“数罪并罚”首先说明家长平时与孩子相处的时间太少，关心得太少。
其次，也说明家长比较爱“记仇”，喜欢翻旧账。
有时不是你的话没有道理，而是你的方式不对。方式不对，教育一定没有效果。
为人父母，所有的权力都意味着责任，这样的责任逼着我们要改变。
2、不能生气了就教育
在教育中，克制比宣泄更重要。
当孩子惹我们生气时，一定要忍一忍，先不急着发火，因为我们无论做什么事，首先冒出来的“第一念头”往往是有问题的。
有时候孩子犯的错误可能也不算什么事，只不过不合我们的意，或者时间不对，正好撞在了家长情绪的枪口上了。
对父母而言，所谓的克制，就是避免“第一念头”。对待孩子“理直气壮、义正辞严”应该改为“理直气和，义正词婉”。
管教从严，讲的也是原则从严，心思从严，态度则要尽可能的诚恳、温和、耐心。
3、不能想起了才教育
教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽视细节。
一位朋友在英国看见一位奶奶带着小孙子上公交车，小男孩先踏了上去，结果被奶奶叫了下来，奶奶要自己先走，还对小男孩说了句：“女士优先！”
绅士教育大概就是这样从小培养的吧！
美国著名教师保罗·克拉克写过一本《优秀是培养出来》的书，书中特别重视对孩子的细节教育，比如不能含着食物说话，推门时如果后面还有人就要为他把门，要用善意的眼睛看人等等，都是孩子成长中的细节。
如果你没有时刻谨记教育孩子的责任，错过了孩子的成长关键期，后面再想教育就难了。
4、丰富孩子的生活环境
有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子带给丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一齐做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内持续记忆力。这些印象在遇到新的`事物时会引起联想，更容易记住新的东西。
5、给孩子布置识记任务
为了培养孩子的有意识记潜力，对孩子能够布置有意识记的任务，最简单的能够从要孩子取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。
6、培养孩子的学习兴趣
成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。有的孩子能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的资料感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。
老师跟家长沟通话术
老师跟家长沟通话术
老师跟家长沟通话术。在学校里，身为老师的育儿专家对父母的提醒我们是需要与家长进行一定沟通的，这样家长才能育儿专家对父母的提醒了解到孩子的在校情况。接下来就由我带大家了解老师跟家长沟通话术的相关内容。
老师跟家长沟通话术1
1、您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。
2、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导育儿专家对父母的提醒他、。
3、您有什么事情需要老师做吗?
4、您有特别需要我们帮助的事情吗?
5、谢谢您的提醒!我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。
6、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。
7、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。
8、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。
9、谢谢您的理解，这是我们应该做的。
10、很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。
11、我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下。
12、我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。
13、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗?
14、您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。
15、请相信孩子的能力，他会做好的。
16、学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。
17、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗?
18、近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。
19、学校微信上内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。
20、我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。
老师跟家长沟通话术2
老师应该怎么和家长沟通
首先，教师要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。
其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与我合作。注意营造轻松的气氛，不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，孩子犯了错，不要责怪家长，而是尊重家长，与家长想对策，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议。
充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如育儿专家对父母的提醒：学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈。
老师和家长沟通的方法
1、与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
2、与家长的交往中，我们老师常是站在老师的角度来和家长探讨孩子的问题，但是，在当今社会，做为一名新时代的教师，在共同教育好孩子这一目标的前提下，我们老师有时也要替家长着想，站在家长的立场上，实施换位思考。设身处地为家长谋划，帮助他们解决问题，从而赢得了家长的信赖，那我们的教育就成功了一半。如果我们没有诚心，不知道为家长着想，一味的追究他们对孩子的教育之责，最终我们只会将自己孤立于家庭教育外，失去家长的配合。
从工作实践中体会到很多，遇到棘手的问题，因自己有时换一个角度去思考，与家长之间的交流没有成为阻碍，反而成为了一种桥梁。所以，和家长沟通，要做到换位思考。我们只要能从换位体验中做到换位思考，就能与家长达到最佳的交流状态，取得最佳的家庭教育效果。从而达到家庭教育与学校教育的最佳配合。
3、与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬、多支持孩子参与有益身心的'课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期检查孩子的学习、生活情况。如作业登记、作业订正等。
4、学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
如：对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。
对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。
老师跟家长沟通话术3
与幼儿园老师沟通的技巧
1、不要等到孩子有了严重问题才去找老师。
心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。
2、所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。
专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感。
3、即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。
4、即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。
较好的做法是，首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。
5、不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题。
尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解。
6、“我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢?”
所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。
7、尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不愿意配合的意思?
如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其它有关方面反应，以便及时进行干预。
育儿专家对父母的提醒的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于父母育儿观念、育儿专家对父母的提醒的信息别忘了在本站进行查找喔。