本篇文章给大家谈谈育儿大师矫正词汇，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
国内具体有哪些是比较有名的育儿专家呢？
李玫瑾教授在育儿方面的立场是毋庸置疑的。作为一名犯罪心理学专家，她见过太多的青少年犯罪案件，研究过很多青少年罪犯的心理成因。从这个角度出发，她提出了预防未成年人犯罪的理论，并且可以将这套理论应用到家庭教育和未成年人心理健康培训中。可以说很专业，很有深度；
尹建莉先生在育儿领域也是一个非常专业的存在。他是一位根深蒂固的教育学大师，也是一位杰出的学术人物。他的书《好妈妈胜过好老师》确实是千万家庭必备的枕本。无论是如何解决问题，还是提出建议，都是非常专业有效的。
快乐爸爸一直在不断地学习和学习，无论是李玫瑾教授的各种育儿讲座还是尹建莉的作品。而且其中一个是讨论未成年人的家庭教育，另一个是讨论如何更好的教育孩子。可以说他们的研究领域不同，但不知道为什么，他们最近突然开始“打架”。
原因很简单。尹建莉在他的微信官方账号“尹建莉家长学校”的标题下发表了一篇文章，该账号名为《李玫瑾教授讲育儿很火，但我不建议你再听了》。这篇文章一发表，就引起了很多家长的争议。
有人坚持认为李玫瑾教授是对的，认为他的教育理论非常适合现在被宠坏被忽视的孩子；也有人支持尹建莉老师，认为李玫瑾教授的观点相对片面；有些人觉得好像两个人都是对的，不知道听谁的。
虽然尹建莉先生又发了一篇《“不建议跟李玫瑾教授学育儿”惹争议：对昨日头条留言的集中答疑》，也说明了大家关注的焦点，但是评论区还是有很多争议。在这里，《快乐爸爸》不想简单的说谁对谁错，只想和大家聊聊，作为父母，如何看待这些育儿专家的意见，如何把这些意见变成适合自己孩子的方式方法。
关于两位老师的育儿理念
从两位老师的育儿理念来看，他们的侧重点其实是不一样的，甚至可以说有一些“相反的方向”。
尹建莉老师更关注西方教育
从尹建莉老师的书中，我们可以看到她倡导西式教育和对孩子的“爱和自由”。简单来说，就是教育孩子被爱所驱使，而不是被目标所驱使；从孩子成长的规律出发，而不是父母想怎么培养孩子；在抚养孩子的过程中，最好能看到孩子的需求，接受孩子的情绪，满足孩子的需求，这样受教育的孩子心理健康，懂得接受爱，就能爱别人。其实快乐爸爸很认同这一点，孩子成长的心理健康很重要，健全的心理离不开父母给予孩子的情感满足和情感认同。而且，育儿仍然是一个不断变化的过程，家长本身也需要根据孩子的成长不断学习和调整自己的教育方式，从而给孩子更多合适的教育，帮助孩子在成长的道路上走得更远。
当然，尹建莉的教育理念是好的，问题很明显，就是不容易实现。
是的，很难实现。
仅仅是一种接受孩子的感觉，就足够很多家长学习几个月了。为什么要接受孩子的情绪，如果看到孩子的情绪，如何开导孩子的表情，如何真正接受孩子的情绪，如何帮助孩子走出情绪.理论上，实际使用过程中要考虑的问题很多，很多时候父母只能陷入“明知不好，只是不知道怎么做更好”的怪圈。
李玫瑾教授更注重方法的描述
实际上，准确地说，李玫瑾教授给出的各种育儿建议不一定是严肃的教育，而是更强调解决或预防孩子的心理问题。
毕竟李玫瑾教授是犯罪心理学专家，看过无数案例，有丰富的解决方案。所以她给的育儿方式很有底气，有时候父母几乎可以照搬她的观点。
例如，李玫瑾教授认为儿童应该玩这个问题。她说：“孩子小的时候，对某些事情还是要有一些敬畏之心的，这样才能更好的约束自己的行为，更好的引导自己的成长”；例如，在为儿童制定规则时，李玫瑾教授说：“为6岁以下的儿童制定规则真的很晚了。”.
等等。可以说，李玫瑾教授给出的案例已经被很多家长面对过，给出的方法也是可行的，换孩子的效果很好。因此，近年来，李玫瑾教授的育儿视频变得一团糟。
但是，我们要教育孩子，不仅要解决已经出现的问题，还要从更高的角度找出问题的根源，从而发现家庭教育中的一些问题，并加以纠正。这些方面很少出现在李玫瑾教授的视频中。
所以总的来说，两位老师的理论没有错，在具体的场合使用，确实能起到很好的教育孩子的作用。虽然两者之间可能有些差异，但在教育孩子的底线上还是很一致的。例如，孩子应该推迟满足还是及时得到满足
这个题目也是文章《李玫瑾教授讲育儿很火，但我不建议你再听了》讨论的例子之一。开心就好，爸爸看过李玫瑾教授的这段视频，看过尹建莉老师书里对这个问题的解释。
李玫瑾教授认为应该为孩子们制定一些规则
李玫瑾教授认为，当孩子超过3岁时，哭往往有很强的“目的”，要么是为了零食，要么是为了好玩的玩具。一般来说，这个时期哭更多的是想让父母满足自己的需求。
作为爸爸妈妈我该怎么办？很简单，拖延满足感。
比如孩子已经有很多玩具了，但是出门之后还是让父母再买。一旦他们不满意，孩子们就会哭，甚至躺在地上。父母该怎么办？李玫瑾教授的建议是：先把孩子带走，然后做四件事，让孩子哭，不打骂，不说教，不离开。
让孩子哭，更多的是接受孩子的情绪。毕竟孩子不满足是一件坏事。哭一会儿很正常；不要打骂孩子，要把孩子当作平等的个体对待，让孩子感受到尊重；不说教，注意孩子情绪的正确表达，不要用一些强制的手段让孩子学会错误的表达方式；不要离开，是给孩子安全感，尤其是孩子在哭的时候，足够的安全感更重要。
有了这四点，处理类似的问题就容易多了。
尹建莉老师认为我们应该用爱和耐心来包容孩子
在尹建莉的书里，我也讲过一个类似的问题，当孩子不听话，什么都想要的时候，父母该怎么办。
和上面同一个场景，孩子想买玩具，但是不被允许。这时候孩子很生气，说什么都不会留下，甚至躺在地上哭。爸爸妈妈该怎么办？
尹建莉老师的建议是用耐心和爱心去解决。
具体方式如下：爸爸妈妈不要生气，可以耐心的给孩子解释为什么不能买。然后看着孩子哭，表现出一种不生气不在乎孩子表现的情绪。要知道孩子的情绪是随着父母的情绪而变化的。你越在乎他们，他们就会越凶。如果你有一段时间没有看到同一个孩子哭，你会感到无聊，会停下来。
孩子不哭了，爸爸妈妈可以征求孩子的意见，若无其事的离开。如果孩子还在哭，重复上述过程，直到孩子可以和父母一起离开。在这个过程中，没有必要批评孩子，也没有必要告诉他们太多的道理，但是效果很好。孩子们一方面知道玩具为什么不能买，另一方面也探查出爸爸妈妈的底线。只要他们说不买东西，哭久了也没用。这种教育对孩子正确观念的形成很有帮助。
两位老师给出的解决方案虽然不一样，但其实核心都是相通的。
那就是：孩子不合理的要求不要满足，但是底线要温和坚定的维持，不买就不买。另外，在教育的过程中，也要尊重孩子，让孩子把所有的情绪都发泄出来，这样才能更冷静的发现孩子的错误，学会以后该怎么做。
其实育儿理论有上千种，适合孩子成长的只有一种
事实上，无论是李玫瑾教授还是尹建莉，老师，按照他们的方法，虽然过程可能不同，但最终的结果并没有太大的不同，他们都可以培养出一个心理健康成长的孩子。
不管什么样的方法，归结起来只有一个，就是遵循孩子成长的规律。
遵循孩子成长的规律，要求父母把孩子当成独立的个体
作为父母，你应该相信你的孩子，相信他们能做很多事情，做得很好。鼓励孩子，激发孩子的自信心和内驱力，以兴趣爱好对待学习；要支持孩子的选择，增强孩子内心的力量，面对未来的生活选择要更加坦然。
当然，父母很难做到这一切。要学习很多育儿理论，要花很多功夫去摆脱“我是爸爸妈妈”的心理，花很多时间去观察孩子的行为，去理解孩子的思想，花很多时间去思考自己的方式.
但是只要做到了，对孩子很有帮助，你不觉得吗？
遵循孩子成长的规律，要求父母不要那么焦虑
中国所有的父母都很焦虑。小时候，他们担心自己的孩子不高不胖。放学后，焦虑的孩子成绩不好，作业没有按时写；长大后担心孩子的个人问题等。但是父母的焦虑往往对解决问题没有帮助，只影响我的情绪和行为。
比如教育孩子，如果把内心的焦虑投射到孩子的学习上，就会预设一个“孩子作业没做好”的立场。从这个位置看孩子的行为自然是各种各样的问题。更可怕的是，孩子的行为会进一步加深父母的焦虑，让这件事陷入无限循环。其实这不仅是孩子的问题，也是家长对待孩子方式的问题。孩子的学习问题更多的是父母教养方式的问题造成的。只有找到问题的根源，才能轻松解决；否则，他们只能事半功倍。
遵循孩子成长的规律，要求父母不要管孩子
很多时候，爸爸妈妈都想规划孩子未来的生活，想让孩子按照自己的想法一步一步长大。他们认为这是结合自己生活经历的人生“最佳路径”，可以让孩子吃得少，失去很多。
对于孩子来说，成长本身就是一个趋于独立的过程。无论是身体上还是精神上，他们都会逐渐有自我意识和自我选择，不断朝着正确的方向前进。这是一个犯错和冒险的过程，但也是一个成长和独立的过程。
父母的控制看似是为了孩子，其实是剥夺了孩子成长的机会，让孩子没有独立，没有自由，没有生存、学习和发展的能力。一个孩子这样长大真可悲。
最后
其实育儿理论和读书是一样的。我们不仅要看到书上说了什么，还要根据实际情况和自己的情况在这些内容之间做出有效的选择，才能真正学以致用。
从这个角度来看，李玫瑾教授和尹建莉老师的育儿观其实都是正确的，从他们自己的角度来看，他们是育儿的最佳解决方案。对于父母来说，就是看这些最好的解决方案，结合自己孩子的成长情况，遵循孩子的成长规律，找到最适合的。
郎景和的著作
著 者：郎景和（笔名叶维之）
供图者：韩美林
书 号：978-7-5502-1784-3
出 版：后浪出版咨询（北京）有限责任公司、北京联合出版公司
字 数：173千
版 次：2013年9月第1版
印 次：2013年9月第1次印刷
定 价：36.00元
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本书分四个部分：
《妊娠月历》是以妊娠月份排列，讲述胎儿发育、母亲变化，哪些是正常的生理现象，哪些是值得注意的异常情况，顺其自然，防患于未然；而且可能参照、可以记录、可以咨询，培养自我保健意识。
《妊娠合并症》是强调几种常见的妊娠合并其他疾病的防治，是值得注意的“高危”妊娠。
《产褥保健》是产褥期的必备知识，出血、感染是重要的产褥问题，哺乳则是育儿之要事。
《生育杂谈》可以认为是以上部分的补充和值得参阅的短文集锦。
本辑撰写的出发点盖出于此。愿本书成为年轻夫妇的枕边书和可信赖的朋友，并给你们留下难忘的纪念和珍贵的回忆。 书名：一个医生的哲学
作(译)者：郎景和
出版单位：中国文联出版社
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本书以一个医生的独特目光审视生命。本书收了他40篇文学散文，有些文章曾引起社会上的强烈反响。读者通过本书能够了解一个医生的人生哲学。 作者：郎景和
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李玫瑾育儿有哪些书籍
幽微育儿大师矫正词汇的人性、陪孩子度过青春期、儿童人格形成及培养等。提及李玫瑾教授育儿大师矫正词汇，相信很多家长都在网上或者朋友圈看过她的关于6岁之前孩子一定要管的视频育儿大师矫正词汇，关于李玫瑾教授的育儿理念、做法育儿大师矫正词汇，还有她关于人生哲学的演讲，很多家长听了，简直是醍醐灌顶，甚至有的育儿理念用到自己孩子身上，真的应验了。
1、《幽微的人性》取材自李玫瑾在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论，并通过近年来国内外轰动一时的恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性，呼吁全社会关爱青少年尤其是留守儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育 。
2、《陪孩子度过青春期》是父母对青少年最常见的抱怨就是粗鲁以及不尊重父母。教育青少年尊重我们的最好方式，是尊重他们，尊重我们和他们的关系。
3、《儿童人格形成及培养》主要内容是阿尔弗雷德·阿德勒在从优越、自卑、家庭、学校和青春期等几个方面阐述了孩子做出让人难以理解的言行的根本原因。
真正的养育过程，肯定是唠叨的，是有言语的，这叫做有亲情抚养。言语发育和社会性发展（愿不愿意和人交流、亲近）、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
扩展资料
孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。
心理发展有关键期，孩子也一样，未成年时期大体可以分为12岁之前的依恋期，12-18岁叫青春期，依恋期是家庭教育孩子的最关键期，青春期需要一些社会的参与。一个人如果小的时候没有对善待过，育儿大师矫正词汇你就不要指望他成年之后会善待这个社会。
孩子不听话揍一顿就好了？看看育儿大师怎么说
说到 育儿 ，是很复杂的一个课题，每个人的经验都不能直接拿来使用，因为没有任何两个孩子是完全一样的个性，就连双胞胎也是天差地别，作为父母，是放任他们生长还是看不顺眼就上手揍一顿呢？很多家长所谓的苦恼的根源大概是跟一个与自己年龄相差太大的婴幼儿无法达到正常的沟通，要知道沟通出现障碍，各种问题就纷至沓来。
自从娃出生之后，我就开始翻阅各种 育儿 书和心理学方面的书，不得不说，在很多情况下，理论知识的确可以指导实践，起码我们能理解孩子各个生长阶段的发育特征，再与他们沟通的时候就多了几份从容。
今天分享的是我读过的感觉还不错的十本 育儿 类书籍，希望对你有帮助。
以下按照我的喜好排名：
《爱弥儿》是诞生于1762年的著作，出版时震惊了法国和西欧的很多国家，爱弥儿是一个孩子的名字，作为爱弥儿的家庭教师，卢梭表达了对孩子“自然生长”的教育理念，里面很多的观点到现在也依然被沿用，可以说是现代家庭教育鼻祖的论著。
卢梭的教育思想是遵循自然的，在当时的资产阶级 社会 甚至被封为“禁书”，而今天我们再去看这样的观点，有时候也会老脸一红，让孩子自然而然的长大的家长越来越少，“揠苗助长”的家长越来越多。
其实我个人更喜欢读有彩图绘本的那个版本，里面的插图质量都不错，更直观一些。感兴趣的可以去下载电子版。
《家庭教育》这本书是东南大学教育科的丛书，全书12章，从家庭教育原则，包括心理学、教导方法，到后面10章的具体操作都有，真正的0岁就可以适用的落地理论教材。看完这本书，我的感觉就是放到今天也完全不过时，对于很多没有教育学基础的家长也很实用，譬如孩子卫生习惯、喂养习惯以及很多心理问题的分析和指南，你看到的不是高高在上的教育家的论述，而是爱孩子爱得深沉的家长的殷切关怀。
如果你去学习关于教育类的书籍，一定会知道斯宾塞，作为英国哲学先驱，作为一个亲自辅导抚养小侄子斯宾塞成为名校博士及植物学家的叔叔，他用普通人看得懂的语言和浅显的思想，为我们打开了一本直观的 育儿 笔记。
虽然年代久远，虽然国别有差，但是我在看这本“ 育儿 笔记”的时候，仿佛看到的就是我自己孩子的问题，譬如积极暗示对于孩子的重要意义，关于是否给孩子早教和如何教育的问题，看完之后都能获益良多。
孩子是否需要早期教育？我相信斯宾塞的保姆跟很多当下的家长想法是一样的，让他们玩，教育是老师的事，斯宾塞用一个故事告诉我我们，你对孩子的付出决定了你会收获一个怎么样的孩子，不要用解放天性来掩饰自己的偷懒，让孩子一夜之间变成你想成为的样子，无异于天方夜谭。
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海姆·G.吉诺特
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这段话我建议家长读三遍，我们对家人往往都会失去耐性，这样就是各种吵架的来源，明明几个字就能完成的事情，非得加上不必要的牢骚和废话，无论是夫妻关系还是亲子关系，少说话可能表达的更清楚。
吴晓乐
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简·尼尔森
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郝景芳，王立铭， 童行 学院
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