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抖音阳阳老师为什么不直播了
抖音阳阳老师不直播了的原因是被封禁了。形体运动因为不符合直播标准,会暴露不好的,所以被封禁了。抖音,是由字节跳动孵化的一款音乐创意短视频社交软件。该软件于2016年9月20日上线,是一个面向全年龄的短视频社区平台,用户可以通过这款软件选择歌曲,拍摄音乐作品形成自己的作品。
孩子说话没逻辑怎么办？牢记STAR法则，锻炼孩子逻辑思维能力
阳阳从幼儿园出来时阳阳育儿全集视频，额头上戴了一朵小红花。妈妈看到之后，非常高兴，知道阳阳又受到老师的表扬了，于是就问：“阳阳头上的小红花哪里来的呀？”阳阳就告诉妈妈，是老师奖励给她的。妈妈又问她老师为什么要奖励她，结果阳阳却说“小红花好看”。
听了阳阳的回答，妈妈简直哭笑不得，于是就挑明了问：“是不是阳阳表现很乖，老师才奖励小红花的呀？”这一回，阳阳回答说是。
由此可见，阳阳是知道自己为什么被奖励小红花的，可是在妈妈问她的时候，却没有直接表达出来，甚至给了一个不知所云的答案。
阳阳的表现，其实正说明了她的一个缺陷，那就是逻辑思维能力的欠缺。当然了，对于阳阳这样一个刚刚上幼儿园的宝宝来说，在这方面肯定是不能要求过高的，可是要想让孩子长大以后拥有缜密的逻辑思维能力，就必须从他们小的时候抓起。
可惜的是，许多父母在这方面都会有所忽视，或者他们从来都没有想到去刻意培养孩子的逻辑思维能力。事实上，这种能力对于孩子日后的学习以及成长来说，是非常重要的。
√有助于学习
这方面的能力越强，孩子对于各种知识点的理解也才能够更深刻更迅速。可以说，一个拥有比较强的逻辑思维能力的孩子，学习的时候必然会比其他的孩子更加高效，也更加透彻。
√有助于处理人际关系
逻辑思维差的人，往往说话颠三倒四的，也极易引起别人的误解。这样的人，在社交场合就很容易吃亏。
相反，这方面能力比较强的人，说话就往往很得体，容易引起别人的好感。
与此同时，在与人交往的时候，他也能够通过逻辑分析来进行判断，对方是否值得他交往，如此一来，也就不容易误交歹人了。
√加深对世界的理解
人们对这个世界的理解以及阐述，都是建立在一整套严密的逻辑之下的。拥有比较强的逻辑思维能力，才能够对这个世界有更好更深入的理解。而这种能力，也将会使孩子更容易取得成功。
知道了它的重要性，接下来的问题自然就是如何帮助孩子养成这种能力了。要想实现这个目的，家长们首先得了解一下STAR法则，通过了解并运用它，就可以相对轻松有效地帮助孩子强化逻辑思维能力。
所谓STAR法则，其实与star这个单词并没关系，它是由四个单词的首字母合并而来的。
①情境
S指的就是situation，也即情景，它描述的是一件事发生的背景，在这个法则当中，往往指的是某项任务的背景前提。
②任务
第二个字母T，指的就是task，也即任务，它描述的就是任务本身。 执行者在回顾某项任务的时候，需要对任务本身有明了的认识。
③行动
第三个字母A代表的是action，也即行动。
有了任务，自然也就有具体的执行过程，这个过程中人的行为，就是action了。按照法则的要求，执行者应该能够完整地复述整个行动过程，知道自己具体是怎么做的。
④结果
最后一个字母R，指的就是result，也即结果。
在任务结束了之后，无论好与坏，它都会有一个结果。执行者需要知道结果具体是什么，以及这个结果产生的正面或者负面效应，并能够通过分析这个结果而学习到新的内容。
家长在教育孩子的过程中，如果能够熟用这个法则，就可以科学地帮助孩子逐步建立起严密的逻辑思维能力。而且这件事，应该越早做越好，比如开头提到的阳阳，如果她的妈妈有心的话，就应该趁着这个机会对阳阳进行这方面的训练。
1.以背景为起点
家长想让孩子复述一件事，可以先从背景问起。就拿阳阳来说，妈妈可以先问她今天在学校里参加了什么活动。
一般来说，孩子在幼儿园被奖励小红花，大多与参加活动时表现好有关。如此一来，就可以让孩子从背景讲起，从而完整地对整个事件进行逻辑复述。
2.引出任务
当孩子说出背景之后，妈妈就可以趁机引导孩子说出他自己要做的任务。有了前面的背景做为支撑，大多数孩子都能够很轻松地说出自己的任务是什么。这样一来，就可以让孩子将任务与背景进行逻辑联系，从而加深它的逻辑思维能力。
3.讲出行动的过程
引导孩子说出任务之后，很自然地，家长就可以问他是怎么完成的。这个时候，孩子就会开始复述他的行动过程，如果过程比较简单，孩子一般都能够顺利地完成复述。
如果比较复杂，孩子可能说得不那么清，这个时候，就需要家长从旁引导，让他慢慢地将整个过程复述出来。
通过这样的复述，可以加深孩子对整个逻辑链条的理解，从而从根本上提升他的逻辑能力。
4.分析结果
以上三个步骤完成之后，家长就可以触及结果了。
可有很多家长，常常是先从结果问起，比如开头提到的阳阳妈妈。如果是这样的话，就会让接下来的逻辑链接变得混乱，以孩子的理解能力，肯定是很难捉摸的。
在孩子说完结果之后，家长可以顺势给出评价，当然了，一般以正面评价为主。
评价完毕，则可以试着引导孩子进行分析，如果做得好，那么可以想一想为什么能做得这么好，如果有不足，就想一想应该如何改进。
通过这种分析，就能够让孩子的逻辑思维能力得到锻炼，从而进行强化。
可以看出，运用STAR法则对孩子进行训练，其实并不需要什么高深的知识，只需要父母有耐心，一步步地进行引导就可以了。经常对孩子做这种训练，就可以让他们的逻辑能力越来越强。
你家的孩子有没有出现过逻辑可笑的行为呢？看了本文之后，是事有计划要对他进行逻辑训练了呢？欢迎大家在下面分享自己的看法。
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如果孩子跟你说“妈妈，没人跟我玩”，你该怎么说？
我是吴妈，分享真实的 育儿 故事
孩子问这句话的时候，作为妈妈，请先蹲下来，抱抱孩子，这个时候孩子需要安慰。
然后，再问问孩子具体原因。
导致孩子出现这样的问题，有很多种情况：
一、孩子是独生子女
现在虽然已经二胎开放，部分家庭都有两个孩子或者三个孩子，但是依旧还有很多家庭还是一个孩子，一孩家庭，平时家里就这一个孩子，必然会感觉孤独，那么家长就要为孩子考虑，帮助孩子寻找玩伴。
家长可以平时多结交些家里有差不多大的孩子的家长，最好是住得近的邻居，平时只要有空就可以相约一起带孩子玩耍，帮助孩子排解孤独感。
多带孩子参加各种亲子活动，在活动中认识更多的小朋友。
现在小区里都有为孩子们准备的游玩区，或者供小朋友活动的广场，通常都会聚集很多小朋友，别把孩子关在家里，多带孩子参与其中，多结交小朋友。
二、孩子缺乏社交能力
假如孩子从幼儿园或者学校回来，对家长说没人跟他玩，那么，孩子可能缺乏一定的社交能力。
孩子的社交敏感期在3周岁左右，家长需要在孩子幼儿园时期，做到上一条所说的，为孩子创造社交环境，多让孩子跟其他小朋友一起玩耍。
如果孩子在小区里或者父母的朋友圈中，能玩的好的孩子，进到幼儿园或者小学，基本不太会有这种情况发生。这样的孩子，在上学前就已经获得了社交的能力，上学后，自然就能跟其他小朋友和睦相处，快乐玩耍了。
如果孩子在这社交方面确实存在问题，在学校里不受欢迎，那么父母可以多花点时间，去认识同班的同学家长，跟同学家长约好经常一起共度亲子时光，为孩子制造这样的社交环境，帮孩子找到一两个好朋友，孩子会在这样的交往中找到自信，在班级中的朋友也会越来越多，自然就有小朋友一起玩了。
三、家长介入太多
孩子们在一起玩，免不了会发生很多状况，争抢同一件玩具、打架、吵架，这个时候，家长切忌不要介入太多，尤其不能为了自己的孩子责备其他孩子，孩子们有孩子们的社交方式，他们往往前一分钟打架，后一分钟又是好朋友，他们需要在这样的吵吵闹闹中，寻找到各自的相处之道。
在孩子争吵、打架的时候，如果只顾护着自己的孩子，其他家长和小朋友都会看在眼里，慢慢的，都会远离这样的孩子，不愿意跟这样的孩子一起玩。这样的孩子就会慢慢被孤立。
这个问题相信几乎每个带娃的妈妈都遇到过，这样的话会出现在很多场所，我把自己遇到过的跟大家分享下：
在家
因为我是个全职妈妈，所以多数时候我会陪孩子 游戏 或者看书。有时我需要做家务或者处理一些事情，她就会站在我旁边说“妈妈，没人跟我玩”， 她的潜台词其实就是“妈妈，你别干了，陪我玩吧。”
每当这时我都会很认真的告诉她“亲爱的，我知道你有点孤单，我很想陪你玩，但是现在不行，我必须要处理完更紧急的事情才能陪你。这样我才不会在 游戏 中突然离开，我们才有充足的时间一起玩。你愿意等我一会吗？”一般我女儿就会搬把凳子坐我旁边看书。
要点解读：虽然话术不一定相同，但是必须让孩子学会等待。
在外玩耍
这样的情况我只遇到过一次，因为一般情况下小丫头的人缘还是不错的。就在不久前，我带孩子在公园里玩，难得的小丫头主动去找人家玩，可惜失败了，于是她伤心的告诉我“妈妈，她不跟我玩。”
其实 她的潜台词是“妈妈，你能让他跟我玩吗？” 这个我肯定是不能帮忙的，那我就会告诉她“我们并不是每一个时刻都想和人一起玩，有些时候我们可能需要独处，那也许这个小朋友现在更希望自己安静一会儿，我们应该尊重他的选择是吧？”同时我也会给她提出建议，“你可以先到旁边去玩你的玩具，如果这个小朋友或者说其他的小朋友觉得有趣，可能他们非常乐意主动地加入你。”
解读要点：这个时候孩子应当学会的是尊重他人的选择。
在学校
冬天的时候我女儿因为要到南方去过冬，休了一个长长的寒假。四月份回来，到幼儿园第一天回家告诉我“妈妈，没人和我玩儿。”她当时情绪是非常失落的，因为原先她的人缘很好，在班里也有很多好朋友，所以现在形成了明显的落差。这个时候 她的潜台词是“妈妈，他们都把我忘了。”
我会先给她一个大大的拥抱，然后告诉她“亲爱的，我知道你很难过，但分离之后的重聚，相互适应是非常正常的事情。那你告诉我，你今天都做了什么？”她说“我今天就一个人玩儿。”那我就会告诉她“看来你并没有尝试着去和小朋友交流，你并没有告诉他们你还和以前一样，希望加入到他们当中。你不说他们怎么会知道呢？也许他们还认为你不愿意和他们玩儿，不敢主动找你。”
之后第二天她就主动的去和小朋友玩儿，当天回家就很开心。
解读要点：这种情况下，我认为孩子应当尝试去努力获得友情。
谢谢悟空的邀请。
这个问题，我还是特别有条件回答的。我们家阳阳小的时候，平时都是带她跟姐姐一起玩，有一次姐姐去上课了，我自己带她去游乐场玩。然后呢？他自己玩了一会儿，告诉我说：“妈妈你看没有人跟我玩，小朋友们都不跟我玩，我想找姐姐，。”
这个时候，我就发现，原来他因为平时都是由姐姐带着，并不知道怎么自己找小朋友玩。
我想了一下说：“这样吧，你想跟谁玩呢，妈妈带着你去跟他一起玩，行吗？”
嗯，他看着我说：不。你陪我玩儿吧，我不想跟他们玩，他们也不跟我玩儿。我说，那好吧，然后我就陪着他搭积木、玩海洋球或者玩滑梯......这样玩了一会儿，她在滑梯旁边看到一个小朋友，倒着爬滑梯，他也想学着那样玩。我一看，好机会啊。
我先问阳阳，“你是不是也想像这个小朋友这么玩啊？”他点点头。于是我接着说，我帮你问问这个小朋友怎么玩的吧？我转身对小朋友说：“你好，这个小朋友叫阳阳，他想问问你，这个是怎么爬的啊？可以吗？”
那个小男孩点点头，热心的教起了阳阳怎么爬。一会儿，俩个小孩子就一起跑着玩去了。
这次之后，我经常带着阳阳自己去公园，去游乐园，引导他如何跟小朋友打招呼。可以先介绍自己比如“我叫阳阳，你叫什么啊？”“我想跟你一起玩，好吗？”或者出门前给孩子那个玩具“这是我的恐龙，我们一起玩好吗？”
刻意锻炼孩子的这种主动打招呼的能力，我认为让孩子主动去找小朋友玩，比等着让其他小朋友过来找他玩，更可以触发孩子的独立性。
现在阳阳上幼儿园了，我跟老师沟通，老师说，他人缘特别好，跟谁都可以玩到一块儿去。
那么下次，当孩子告诉我们说，没人跟他玩的时候，可以先试着理解孩子，陪他一起玩，然后带着他去找小朋友玩，前几次家长可以给孩子示范，不要急着让孩子自己去完成独立跟其他小朋友打招呼的过程。
只要家长示范到位，相信孩子的模仿能力是非常棒的，过不了多久，他就可以主动找到小朋友一起玩了。
我对孩子说的是，只要你足够优秀，成绩好，有礼貌，言行举止大方得体，干净清爽，不骄不躁不卑不亢，懂拒绝，自然有小朋友和你一起玩，真的有成效，简单一句话，胜过说一篇大道理，以前我儿子一二年级的时候，没什么小朋友愿意和他玩，因为他不爱干净，他每次问我，为什么没小朋友愿意跟我玩，我慢慢套出他话以后，就一直这样教他，不厌其烦地重复着，以前他小，不懂，说了又忘，忘了又说，现在四年级了，基本和班上的男生打成一片，称兄道弟了，成绩还不错，女生也乐意和他玩，现在问他，和班上的同学相处得怎么样，有人和你玩吗？他总是满脸开心的说，相处的还不错，还说基本上都是好朋友！
我是权妈，孩子这样说，实际是在寻求理解与帮助！千万不要因为孩子这句话就领孩子回家了，那样就错过了一次培养孩子交朋友的好机会。
我曾经也遇到过这样的问题，带孩子在广场玩，一会孩子过来跟我说，妈妈，我想回家，因为没人跟我玩！
首先，我会先理解孩子当时的感受， 重复一下孩子的话，说，“哦，没人跟你玩呀，那你是不是觉得很无聊呀？你是不是很想跟那边的几个小朋友一起玩呀？”孩子感受到我的理解了，自然会点点头，实际是他并没有想回家的意思。
然后，我会征求孩子的意见 ，“你是希望妈妈带你过去跟小朋友打个招呼还是带你回家呢？”这里就是在引导性地征求孩子的意见了。孩子需要帮助的时候，尽量不要不把推开孩子，锻炼孩子需要时间，不能操之过急！
再之后，就是带孩子一起混入孩子群里了。 家长也可以作为孩子头，一起发起有趣的小 游戏 ，让身边的孩子一起参加。
这里，我想强调的是，孩子交朋友这件事真的非常重要，但是却不能急功近利，家长应该做好榜样，顺其自然地教会孩子与人沟通的技能，这会使孩子受益终身！
我孩子小时候说没说过这样的话，我都不记得了，印象中，孩子都很独立，都喜欢自己玩，而我也常抽空带他们到郊外的农村玩，讲故事，教他们认菜、认树……
如果我遇到孩子对我说”妈妈，没有人和我玩。”我会对他说你是不是欺负别人了?或者说别人不和你玩，自己玩一会，妈妈忙完了，带你找小朋友们。但你要听话，要乖，不能与小朋友们吵架，与他们要友好，你对别人好了，别人才对你好……
总之，从小培养孩子团结友爱是很重要，另外，也要教会孩子独处，不能过早过份地依赖人。
以上纯属个人观点，仅供参考。
孩子如果说：“妈妈！没人跟我玩！”一般有两种情况：
1、孩子现在有些孤单，需要你的陪伴
如果是这种情况，就放下手中的事情，陪陪孩子，陪他做做 游戏 ，做做橡皮泥……实在暂时太忙顾不过来，就拥抱下孩子，答应等下带他玩。
珍惜陪孩子这种待遇，毕竟等孩子稍大点，他有了自己的空间，你想陪他，他也不让你陪啦！
2、孩子处在的环境中找不到玩伴或者是还没学会和别人交朋友或被孤立。
如果遇到这种情况，就让孩子拿着自己的玩具邀请小朋友和自己一起玩，不管是玩具 汽车 或者打卡的卡片呀！小女生可以邀请别人给自己的芭比娃娃换衣服……都可以。这样很快就可以拉近小朋友之间的距离，交到新朋友！
还可以鼓励孩子主动加入别的小朋友的阵营，让孩子自己观察，看哪个比自己稍大点的，哥哥或姐姐看起来是领头的，可以请哥哥姐姐带自己一起玩。
如果还是不行，大人可以尝试带上孩子，让别的小朋友带他一起玩，一般大人出马，小孩子都会同意，这样几次，孩子自己的胆子就大了，也会主动去找朋友啦！
多带孩子融入生活，接触 社会 ，让他学会和别人交流沟通，是孩子将来必备的 社会 技能。以后孩子终将进入 社会 ，面对形形色色的人群，如何和人相处？如何成为朋友？需要从小时开始学习……
抖音阳阳形体为什么不直播了
抖音阳阳形体因为被封禁不直播了。形体运动因为不符合直播标准,阳阳形体会暴露一些敏感的隐私部位,所以被封禁了。抖音,是由字节跳动孵化的一款音乐创意短视频社交软件。
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