本篇文章给大家谈谈育儿贴画男孩，以及男孩粘贴画对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
成功妈妈的育儿观，在教育孩子的时候是怎么做的？
无论是哪个家长都望子成龙的想法，在父母的眼里自己孩子是最优秀的。可是父母经常会把自己的孩子和别人家孩子对比，这样一比就能看出孩子之间的差距，而且越比心里越不舒服。有时候在听别人家孩子考了满分时，回家还会批评自己的小孩学习不好。其实这样的行为对于孩子的发展是非常不利的，想要教育一个优秀的孩子，首先父母要掌握正确的方法。
小磊是一个聪明的小男孩，现在3岁了。今年刚上幼儿园的小磊还不太适应学校的环境，经常哭闹。母亲刚开始很理解孩子不适应环境的心情，可听说了邻居家同岁孩子上学从来不哭时，心里就不乐意了，回家就开始教训孩子。这么一闹孩子就更讨厌去学校了，母亲就更加生气了，还说小磊就不是上学的料。
其实父母对于孩子的初心肯定是善意的，可总是有好心办坏事的情况。当孩子不喜欢一件事的时候，父母应该做的是宽慰理解他，和他一起度过那段难熬的时光。不应该站在一个旁观者的角度去指责他，这会让小孩更难过。在教育小孩的过程中会遇到很多的困难，需要父母找合适的办法引导小孩。
一、孩子不是没学习天分，这四种情况下，正确引导很重要。
1.孩子爱玩
喜欢玩耍本来就是孩子的天性，父母不要因为他玩的时间太长去指责。直接制止孩子玩耍的行为是不可取的，有时候可能起到相反的作用。学会发现孩子平常的爱好，把它发展成孩子的特长。这样既可以学习，还能满足孩子爱玩儿的天性。
2.对身边一切好奇，每天都有新发现。
小孩经常会发现自己不懂的东西，然后向父母提问。有的父母因为正在忙，所以就敷衍小孩，还有的会直接否定孩子的发现，这样对于孩子都是一种伤害。遇到这种情况时，我们应该耐心的倾听，和他一起探讨这件小发现。
3. 总是提问为什么。
如果你的身边会接触到一些年龄较小的孩子，那么就经常会听到他问为什么。对于各种奇怪的问题，有的大人完全不知道该怎么回答。大人要记住别阻止小孩这样的提问，因为只要他们提出问题，脑子中就会对此进行思考，时间长了就会形成爱思考的好习惯。
4.遇到困难会很沮丧。
孩子玩耍的时候总会遇到一些小困难，有时他会有想放弃的念头。当然不要以为这是一件小事情，就不去正确引导小孩。其实大人应该在一旁鼓励他面对这些挫折，只有小时候学会这种克服困难的毅力，长大才能面对更多的挫折。
孩子在成长中的每一个小举动都关系到以后的发展，家长只有在这时候耐心的指导和观察，才能给孩子及时提供成长的帮助。想要教育一个成功的孩子是非常困难的一件事情，所以我们在引导他的时候也要掌握正确的方法，一些错误的语言一定不要出现。
二、教导孩子很困难，错误方法要规避，家长需注意。
1. 经常拿孩子作比较。
我们在小时候常常听妈妈说：“邻居家的孩子不论是在家里还是在学校，表现都非常好，你怎么不跟他学学？”父母觉得这样的话是在引导孩子学习别人的优点，可大家不知道这些语言往往会伤害到孩子的自尊心。在和别的孩子比较时，他认为父母是在否定他做的一切，这种做法完全不可取。
2. 对孩子的错误进行责骂。
现在的家长教育孩子的方式，虽然比以前文明很多，但还是有很多家长在孩子犯错误的时候会语言攻击他。父母说的都是带有坏情绪的话语，所以根本就起不到教育孩子的作用。我们应该理性的分析孩子的问题，鼓励他下次做的更好。
3.对调皮的孩子体罚。
孩子小时候顽皮是很正常的，可是有的家长总是控制不了自己的情绪，对孩子进行体罚。家长觉得这样会让他长记性，下次去犯同样的错误。其实这样的观点完全错误，这种粗鲁的行为不会让小孩明白自己错在哪里了。
家长总是在教育小孩的事情上非常着急，想要让他一下子成为特别优秀的孩子。其实有时候只是为了满足父母的虚荣心，父母并没有从小孩的角度出发为他考虑。在教育孩子的观念上，大家应该用心的去思考一下，使用正确的方法才能培养成一名出色的孩子。
三、想要孩子优秀，就要成为优秀的父母，育儿观点要正确。
1. 对孩子的小进步进行鼓励。
每个人都希望自己的成果得到别人的肯定，这样才有信心继续努力下去，孩子也是这样的。当他今天在学校表现不错得到小贴画的时候，回家第一时间就会展示给父母。这时候应该给他肯定、鼓励的语气，让他树立自信心。
2. 不和别人孩子攀比。
孩子小时候最讨厌的就是父母把自己的缺点，和别人孩子的优点作比较。当父母有这个动作的时候，只会让孩子觉得自己越来越差劲。而且也会产生比较自卑的心理，以后做事情也完全没有自信心，很大程度的阻碍了孩子未来的发展。
3. 形成良好的习惯。
其实孩子在小时候重要的并不是学多少文化知识，更重要的是养成一个良好的行为习惯。学过的知识懂得复习，先完成作业再玩耍，合理安排好自己的时间，父母不可能监督孩子的一生，所以要尽早形成良好习惯，这往往决定着孩子未来的发展。
父母伴随孩子的时候，不要只关注他的学习，也要在生活中对他进行陪伴，鼓励。给孩子一个和谐的家庭氛围，这对他日后的生活有极大的帮助。时常宽容孩子犯的错误，一味的指责孩子只会疏远你们之间的情感。
育儿“几大忌”，过来人称明白哪几条，孩子在成才路上？
育儿“几大忌”，过来人称明白哪几条，孩子在成才路上？
1.忌娇惯
尤其是男孩子，这些人在将来要担负起家中的重担，取代爸爸妈妈变成家里的顶梁柱，假如家长一味地对孩子娇惯，孩子在长大以后会更难脚踏实地的去专注做一件事情。反过来，他还会承受不住挫折与严厉打击，更吃不了苦，遇到事只会想躲避。这种孩子难以造就大的事业，一辈子都无所作为，值得一提的是，家长在相伴到老以后，也享不上来源于学生的福分而不得善终。
2.忌太黏妈妈
儿大避母。孩子长到了一定的年纪，妈妈就需要适度的脱离了，尽可能让孩子与爸爸共处，进而塑造孩子的男子气概。
这是许多妈妈都应当注意问题，过去两年频繁发生的儿大内举母的事例看来，孩子大了以后妈妈和孩子间的距离还是一如既往的亲密会使孩子欠缺男孩子应当具备高尚的品格，例如：坚毅、永不言败。这都是孩子必须从父亲的身上学到的东西，真相也验证了孩子如果长期和妈妈在一起，对于他们的发展也是非常有害的。
3.忌没有很好的个性化
个性化很明显的孩子当遇到的事情时会发挥其性别上的差异，女孩子更偏向寻求帮助、男孩子更偏向逃生。不一样性别的孩子应当具备性别中很明显的性别特点，假如男孩子没有很好的个性化，畏畏缩缩没有主见，做事情磨磨蹭蹭、犹豫不定得话，那他们在做事情的时候会很容易放弃，不可能有大一点的前途。
鲜明个性特点是每一个孩子都应当具备的，假若男孩子的个性过度绵软，对她们未来和另一半相处时也是非常有害的。极少有女人会喜爱“偏男性化”的男孩子，这是事实，都是实际。对男孩子的高速发展而言，家长需有让孩子长久发展的眼光，好的教学方式会确定孩子的一生。从上述的三个忌讳看来，家长应当掌握对男孩子正确家庭教养方式。
很有可能上边的三个忌讳家长也没有碰触，但孩子或是获得不上成功时，家长也不要灰心，很有可能孩子的失败只是一时的，即使孩子最终真的没获得成功，但吃苦耐劳、性格鲜明的孩子不管到哪里都是不用愁并没有持续发展的，并且未来也一定会有一番作为。
幼儿园大班教育心得随笔
幼儿园 教育 的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按 其它 方式作不同的划分。这里给大家分享一些关于幼儿园大班 教育心得 随笔 ，供大家参考。
幼儿园大班教育心得随笔1
时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我和阿姨互相帮忙、用心配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿透过动手操作来掌握知识、积累 经验 。能因材施教，透过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。
一、常规方面：
我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲 故事 情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友明白幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，用心向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而构成正确而又良好的常规习惯。
此刻小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能用心大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的潜力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情就应自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。
二、思想品德方面
此刻的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是透过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮忙，并会关心班级体，能主动为班群众做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。
三、健康方面
我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个别幼儿的潜力，引导幼儿正确地创造性地使用，继续加强了同伴间的合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗潜力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿，使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。
四、语言方面
我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动，为幼儿带给了更多更新的知识，使每个幼儿都能用心参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的潜力，在工作中不断尝试运用一些新形式、新 方法 开展了幼儿阅读活动。透过创设丰富的阅读环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动，“主题墙”为幼儿设置展示的空间，如“我喜欢，我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长带给更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读潜力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面，还是在 想象力 、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。
五、社会方面为提高幼儿的交往潜力，个性是对一些性格内向的幼儿，我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿带给交往的机会，提高幼儿互相协作的潜力。“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮忙和指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。
六、科学方面
透过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化，组织幼儿用心参加小组讨论，用心探索，培养幼儿合作学习的意识和潜力，并引导幼儿透过语言讲述、歌表演、画画等多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化，在活动中鼓励幼儿大胆提出问题，发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水，引导他们观察植物的生长变化过程，并透过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。
七、艺术方面
饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏，在游玩的过程中，注重引导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了群众的温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设，互动能体验到自己的力量、地位和价值，感受到自己的成长与进步。所以我在开学初，就与幼儿共同收集、整理游戏材料，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的游戏规则，游戏资料由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源，幼儿亲自参加收集后，既美化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识，也更爱惜玩具了。
九、家长工作方面
在家长工作方面，能和家长持续密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好《成长档案》，及时反应幼儿在园学习、生活的状况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学资料，还在“家长园地”中开辟了保健小知识，深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点，提高服务质量，对幼儿家长的态度和蔼，在工作中做到一视同仁。
大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了 毕业 照，带领幼儿参观了小学，帮忙幼儿了解小学生学习生活的状况，激发了幼儿争当小学生的愿望。在老师、家长的关心下，在每个幼儿的努力下，我们相信她们能够在新的一年有更好的表现!
幼儿园大班教育心得随笔2
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
幼儿园大班教育心得随笔3
我们班的家铭小朋友非常地可爱，是从拖班升上来的，可能是因为年龄偏小的原因吧，每天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也非常头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎么总是要哭，小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时间看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的情绪，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹，还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱，总是希望身边有大人，要是你一但离开，宝宝又会哭起来。面对这种情况，我们应该采取应急 措施 ，家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的，因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达情绪的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身发展的空间，家长要摆正自己的心态，如果孩子的需要是正确的，我们一定要给予满足，但如果是无理的，就要制止。、
面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应采取以下几点策略：
1、 冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理会，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。
幼儿园大班教育心得随笔4
鹏鹏是个生得虎头虎脑的男孩，他的活跃在班上可算得上是一流的。真正认识他是在一节早期阅读课上。当我拿起课本刚教完题目《彩虹》，不料一个响亮的男声顺接而下：“彩虹弯弯，像条扁担……”其实，如果所教内容有人会的话，有时候会影响到老师教的效果，但对于这个我还不熟知的男孩的表现，我给予了点头赞扬。于是，他的大胆成熟便使我获得了他的第一印象。
有一次课上，为了换换教课的方式，我请了鹏鹏当小老师领读，他的声音很响亮，教的也很认真。这次我给他贴上五角星贴画作为他表现最佳的奖励。别看他是个男孩，可高兴了，不时的摸摸，还朝着其他小朋友指指，一副得意洋洋的劲头。
可就是没沉住气，在课间休息时，他竟然犯下了一个错误：故意把一个小朋友推倒在地。碰巧被我敏锐的目光逮到，为了表示惩罚，我取下了他刚得的奖品“贴画”。不想，他拉着我的手一个劲儿的央求：“我错了，不干了，不干了。”表示他对于失去奖品的伤心。此时，我真的从他的 言行举止 中看出了作为男孩的自尊。于是，为了检验它的认错诚恳，我对他允诺：“如果下午也表现好，再把奖还给你。”他安静了，一个劲儿的点头表示有决心做好。
下午是另外一个老师的课，但到放学时，我依然去了班里，因为我要兑现我对鹏鹏许下的诺言。我刚踏进教室门，鹏鹏便急切的迎上来：“我能不能得呀?”了解了他下午的表现情况，我重新“颁”给了他应得的奖——一颗五角星贴画。他又一次获得了开心的笑容。
老师的表扬对于一个孩子来说真的很有意义，尽管看起来是多么刚毅的男孩。因此，教师在教育教学的过程中，多使用表扬、奖励，对一个孩子的成长是非常有利的。
幼儿园大班教育心得随笔5
“烦死了!烦死了!”珉珉显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。
师：“剪坏了是吗?珉珉只试了二次，上次老师可是试了四次，第五次才成功呢!这样吧，我告诉你一个好办法，你仔细看看墙上好朋友的剪法，是先看一下好朋友的中心线应该对准哪一边，然后就可以剪了，这样才不会断开了”
珉珉朋友又开始第三次尝试，他先是走到墙边，把图示翻开看了看，再回到座位，拿起了剪刀。纸张在珉珉手里不停地翻转，他似乎无法确定应从哪一边入手拓印。终于，他动手拓印了，这次，是把中心线对准了不能分开的地方，这也就意味着她的好朋友不再一分为二了，但是在剪的时候，差点把手的部分剪断。表面看来他已经接近成功，他自己也显得非常意外，露出了惊喜的笑容。
师：“真棒!只要剪手的地方小心一点就行了，珉珉再试一次行不行?”“行!”
他非常肯定地回答。
这一次珉珉的动作特别迅速，很快就剪完了。可是打开一看，傻眼了，又变成两半了。此时可以想像珉珉的心情，既有意料之外的失望，也有莫明的困惑。
最后，他用大眼睛望着老师寻求帮助。
师：“没关系，珉珉再是一次吧，只要你记住中心线对准那里，一定会成功的。”珉珉立刻说：“我再试一次” 这次珉珉非常小心地画轮廓，非常小心地剪……“我剪出来了!”他兴奋地向老师报喜。“太好了!”“我想再剪一棵。好的。 尝到成功滋味的珉珉，心情好得很，还在继续进行着剪纸。
在传统的纸工活动中，普遍采用的是集体示范讲解法，教师教一步，幼儿剪一步。幼儿的学习是在接受直接传授或教的过程中发生的，是被动的;幼儿获得的只是剪纸的技能，但绝不是智慧。或者，这样的学习对一部分幼儿而言，是乏味而没有意义的。
自主学习的过程也是 儿童 不断遇到问题、解决问题的过程。我们希望幼儿成为一个有智慧的问题解决者，最好的途径就是让他们有大量的机会做他们愿意做并感兴趣的事情，去解决他们想解决的问题，去自主地获得智慧的发展。上面所描述的就是通过不断地解决问题从而实现自主学习的案例。
我们强调以幼儿为中心，但又不能忽视教师的指导作用。教师是教学过程的组织者、指导者，教师只是对幼儿的意义建构过程起促进和帮助作用。当小朋友被困惑、挫折的情感体验所困扰，很有可能会放弃。 教师此时的策略是：提醒他们寻找错误的原因，确定疑难究意在什么地方，避免徒劳的尝试。当孩子有点进步时，要鼓励小朋友再次尝试，巩固和完善这一新技能，老师的行为是再次观察等待。教师要充分利用范例，不仅允许孩子看，还可以拿在手里，拆开研究，给小朋友进行有效的支持。相信成功的经验会增加幼儿在今后探索过程中克服困难的自信心，适当的鼓励又使他们参与活动和挑战自己的意愿达成。
一次手工后，小朋友都拿着自己剪贴的一盆水果，兴高采烈和其他小伙伴交流去了，剩下张老师在辛莘苦苦在打扫小朋友留下的费纸屑。我看到心理很难受，
就说：“小朋友，张老师在干什么呀?”小朋友：“在扫地”师：“张老师为什么这么辛苦?”小朋友：“因为地上有很多纸屑?”师：为什么地上有很多纸屑?
小朋友们都一个一个低下了头。师：我们应该怎么做呀?小朋友都跑出来，帮张老师打扫卫生，一起捡纸屑，很快教室就变干净了。
环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。我们意识到环境在幼儿发展中的重要作用，环境是大课堂。可能许多老师和我有过相同的感受，当我们辛苦的将墙壁布置的漂漂亮亮时，却发现辛勤的汗水只是起到挂历的效果，我们应该让幼儿成为环境的主人?幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，我们教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。
将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一，是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。我们充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿洗手后关紧水龙头的习惯，让幼儿知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。在教学活动中，也注意将环保教育渗透其中，如故事《小猪怎样了》教育幼儿保护环境，歌曲《小手娟》，教幼儿爱清洁，讲卫生。如教育幼儿不随地不乱扔果皮杂物;不大声喧哗;说话、走路轻要轻;爱护图书，爱护玩具的好习惯。平时，组织幼儿收集易拉罐、可乐瓶、果冻盒等废弃物品，把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的教玩具，这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。
我们还十分注意为幼儿创设优美的环境教育氛围。首先，对活动室进行精心的设计和布置，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生。同时还装饰漂亮的主题墙饰，唤起了幼儿保护环境的迫切愿望。培养幼儿环保意识，实践和行动要结合起来，激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为。我们还充分利用户外环境资源开展教育，组织幼儿拾落叶、整理图书、玩具等，这也是培养幼儿保护环境的行动体现。
总之，教师充分挖掘幼儿身边的事情，让幼儿从小成为环保的主人。
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小男孩小女孩都喜欢做的手工或活动有哪些？
小男孩小女孩都喜欢做的手工或活动，有很多，那比如说搭积木拼乐高，还有就是画一些画送给父母，或者是通过自己的动手能力做一些领带小裙子，然后表达自己的心意，送给自己的父母或老师。
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