今天给各位分享早教妈妈育儿问题的知识，其中也会对妈妈说育儿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
早教育儿小知识
早教育儿小知识
早教育儿小知识早教妈妈育儿问题，智力的遗传性不可改变早教妈妈育儿问题，成长的过程中有快乐也会有烦恼早教妈妈育儿问题，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，下面我分享早教育儿小知识方法。
早教育儿小知识1
1岁幼儿早教方法
该阶段的孩子，已经具备独立行走的能力，也更加聪慧。此时为宝宝身体和心理高速发展的时期。
但此阶段宝宝尚不具备自我保护的能力，家长要注意关注其安全。
1、保护好奇心
这个年纪的孩子对世界很好奇，什么都想探索想尝试。家长要做的是保证他的安全，在可以保证安全的前提下，就不要限制他的言行，也不要抹煞他的好奇心。
因为这样的好奇心也是他认知世界的动力。建议保证孩子每天在室外至少锻炼2小时。
2、加强语言交流
孩子的语言发育水准存在一定差异性。有的相对早慧，有的则迟缓一些。
所以，家长要积极和孩子进行语言交流，通过描述和提问来刺激孩子的感官，促进他的.语言能力。
需要注意的是，和孩子说话不可以使用“童语”，而要用成人的语言方式和词汇与他交谈。
3、教授认知能力
此时的孩子求知欲望极强，接受能力也比较好，正是教他认知世界和社会的大好时机，这个时期家长对他教导会影响到他一辈子。
此外，家长请放手让他尝试去做很多事情，只要不危险就不要制止他。
早教育儿小知识2
1、营造早教氛围
首先应该给宝宝营造一个良好的早教氛围，也就是说，要言传身教，家长以身作则的进行早教。之所以要这样做，是因为孩子是非常喜欢模仿的，他们的模仿能力很强，大人的一举一动，你可能没有在意，但是孩子却会跟着模仿。因此，在实施早教阶段，大人一定要谨言慎行，给孩子一个良好的榜样。
2、培养兴趣爱好
一些家长希望孩子成为一个十八般武艺都会的人，给孩子报早教妈妈育儿问题了很多班，其实这样只会让他疲惫不堪，引起他的逆反情绪。正确的做法是，应该根据他的实际情况为他培养一些健康的兴趣爱好，这里的实际情况包括孩子的年龄段、认知能力、孩子的身体素质等。而且培养兴趣也不宜过多，不然只会杂而不精。
3、增加亲子互动
现在的人都是工作狂，一个个投身工作中，把孩子丢给爷爷奶奶带，或者是寄放幼儿园。其实这样并不好，容易让孩子养成怪癖的性格，建议家长一定要多和孩子互动，参与到孩子的活动中去，时常和孩子玩乐，增加亲密度，这对加强他的家庭观念，培养性格很有帮助的哦。
4、制定短长期目标
在早教育儿知识大全中，还有一个重要的内容，就是制定计划。家长要给孩子制定短期目标和长期目标，有早教妈妈育儿问题了目标才有动力，而且可以给孩子树立正确的时间观和目标意识，提高孩子的执行能力。
育儿早教的注意事项
育儿早教的注意事项
育儿早教的注意事项，现实生活中我们大部分人都会十分关心自己宝宝的生长情况，不过有时候会遇到各种各样的问题，其中很多人都不知道育儿早教的注意事项是什么，那么下面就一起来看看答案吧！
育儿早教的注意事项1
一、注意让宝宝养成良好的习惯
吃母乳的婴儿，当双手能自由活动以后，就会用双手抱住乳房，或一只手玩乳房。但是喝牛奶的婴儿，从这个时期前后开始，就会用手使劲攥着毛巾或在柔软的被褥上蹭脸。这大概是婴儿高兴的表现。
当发现有这种情况以后，母亲应注意不要使婴儿的爱好集中到某个特定的被褥山，要给婴儿不同颜色以及触感不司的毛巾，或者不断用毛巾被等去替换婴儿的被褥。否则，婴儿就会对特定的被褥形成一种癖好，在喝牛奶时，如果没有这些物品就不会安静的吃奶。母亲也会因婴儿摆弄哪条毛巾就给哪条毛巾，助长婴儿形成这种癖好。
二、训练宝宝时候要有针对性
在这个月龄里，一般的婴儿都坐得很稳，也会爬了。当然，其中也有完全不会爬的婴儿。在这个月龄里，锻炼的目标是让婴儿学站。已能站立的婴儿，会学迈步。如婴儿体重过重，运动的发展会迟缓。8个月时体重在10kg以，每天体重平均增加15g多的婴儿，可通过调节食物，使体重每天增加12—13g。牛奶的饮用毓每天超过1000ml的，应减到1000ml以下。可试用酸乳酪代替一次牛奶。饭前喂些苹果之类的水果，也可减少粥或米饭的食量。
为了便于孩子学站和迈步，可使用两个木制的圆环（聚乙烯做的也可以）。圆环粗细像成人手指头那样，直径为10cm，也可用投圈用的抛圈。
婴儿和成人的两手分别握住圆环的两侧，让婴儿握紧圆环后坐下，然后再让他站起来，如果成人用手直接握婴儿的手，稍一用力，孩产会借成人的力量站起来。让婴儿自己握圆环，既可锻炼握力，怎么办又可学站。站得很好时，可以向前拉圆环，到了一定时期，婴儿就会向前迈步了。
这种站立运动每天呵做两次，每次5nlin。体重过重的婴儿，时间可减半。有的父母可能会担心，过早让婴儿学站立，会长成螃蟹腿。但是，每天只站5min是不会出现问题的。无论哪个婴儿，在这个月龄里，其胫部均是向外侧弓曲的，不必为此担心。
三、训练手指方法需用对
开始在成人的帮助下学习拆装简单的积木和积塑，从搭两块积木开始，逐渐增加积木的块数。各种套叠玩具如套环、套塔和套碗也受婴儿欢迎。通常先将套叠玩具拆开，再练习套L去，不要求按大小次序套好。还可练习把套环套在孩子的手臂上阿取下。经反复的练习让婴儿学会自己摆弄。每次成功，家长都要及时的.给予鼓励，激发他自己动手的兴趣和信心。
四、让小宝变成勇宝
当陌生人来到时，可以把孩子抱在怀里，不要急于走近客人，要用你对客人热情的态度和友好的气氛去感染孩子，使他学会信任客人；然后让客人逐渐走近孩子，可以先给他一个漂亮的玩具，如果客人也带着自己的小宝宝，就可抱着小宝宝与婴儿接触，这会受到婴儿的欢迎。如果客人走近他，婴儿流露出害怕的表情，家长就要立即抱符婴儿离远一些。与客人谈笑，待一会再靠近，这样使孩子逐渐地适应，熟悉他人。
育儿早教的注意事项2
婴儿早教注意事项
1、家里的人最好能够多和宝宝交流，比如说“你好吗？”“你睡醒了吗？”“你是不是又饿了？”，同时，记得说话时的语气百有轻重，有起伏的声音，这样能刺激孩子的耳部细胞发展。
2、抚摸度和拥抱也是重要的方法之一。这个能让孩子感受有体温的手，对她们来说更多得是安全跟信任。
3、利用发音产品来增加趣味。可以用儿童玩具机，知录音机，DVD，手机……来播放欢快的旋律，开发智力的纯音乐，音乐可以提升孩子的想像力。
4、也可以购买一些颜色炫丽的儿童卡片，手抓玩具，面上有红色，黄色的道绒布型玩具，让孩子能视觉，触觉得到提升。
5、跟孩子一起玩游戏，比如握握手，微笑，摇铃铛，拍拍手，次数多了，带动孩子，孩子会伸出手来跟你一起进行。让你们的关系进一步的加回固。
6、宝宝在三个月时头能抬得很稳。所以将宝宝抱在妈妈的胸腹前进行，能适当的让孩子从游戏中锻炼身体。
7、睡觉前，睡觉醒来，我们可以跟孩子一起讲5分钟的小故事，语答言交流活动。能够带动孩子自己说话的速度。
宝宝早教有哪些好处
刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。
早教作为一个越来越普遍的现象吸引了一大波望子成龙的父母，让孩子更优秀是每个家长的愿望和期待，宝宝早教也确实在一定程度上有许多的好处。
1、开发宝宝的潜能
宝宝在家长和老师的陪同下多参加一些早教活动，对开掘宝宝的内在是有帮助的。
比如语言智能、肢体智能、音乐智能、逻辑智能等。
每个孩子都有独特的性格和特点，有的比较活泼能适应环境变化，有的相对内敛比较小心谨慎。
通过一些活动或游戏有助于家长关注孩子的反应，既锻炼了孩子的能力也能使得父母能够发现孩子的天性，从而在宝宝后期的成长中能帮助宝宝发展适应新的变化。
2、塑造宝宝的性格
早教另一个大的益处就是能培养宝宝开朗外向的性格，他们通过走出小的家庭来到了一个大家庭。
人际交流机会增多有助于宝宝学会交往沟通，使得他们变得更加的活泼有信心也更高兴与别人交往。
对于一些内向的孩子帮助效果尤其明显，在以后的进入幼儿园、长大后的自信心都有很多的益处。
3、增加孩子和父母的情感
在亲子互动的过程中，父母作为大朋友领导和配合着孩子的行为。
比如父母和孩子一起进行亲子阅读，一起阅读故事书，可以建立亲子关系。
还可以一起配合来分角色扮演，这样也会增加孩子的自信心，角色扮演之后孩子会对整个故事记忆深刻，丰富了孩子的知识，寓教于乐。
妈妈必知的育儿小常识有哪些方面
育儿知识大全——喂养知识
说到育儿知识大全，首先要提到的就是喂养知识，熟话说民以食为天，宝宝吃的好，才能长得好。
1、母乳喂养。我们知道宝宝六个月以前采用母乳喂养是最好的，母乳不仅是宝宝最好的食物，也是宝宝天然抵抗力的来源。
2、奶粉喂养。宝宝从六个月之后开始喝配方奶粉，但部分先天体质较弱的宝宝喝奶粉的时间更早，这要根据宝宝的需要来看。
3、辅食添加。一般来说，宝宝添加辅食是从六个月之后开始，本着由少到多、由小到大、由稀到稠的原则添加。
育儿知识大全——保健知识
1、营养保健。宝宝渐渐长大，需要及时的补充营养，比如充足的钙质才能让宝宝骨骼发育更好，而铁能让宝宝远离贫血。
2、口腔保健。宝宝从四个多月开始长牙，妈妈们需要注意观察，在合适的时候给宝宝准备磨牙饼干或是牙胶。
3、健康保健。孩子非常幼小，抵抗力还不强，很容易感染疾病，妈妈们需要找到病因并及时治疗，以免造成更大的伤害。
育儿知识大全——生活环境
1、宝宝人小，什么都是跟着父母学，父母要做好榜样，营造一个良好的家庭氛围，这样也可以避免孩子学到不好的东西。
2、父母喜欢不顾孩子的意愿，擅自做决定，甚至是强迫孩子，这样很容易造成孩子的心理问题，而且也影响父母和孩子之间的感情。
3、多鼓励孩子，宝宝感受到你对他的肯定，会更加的努力，当然，若是孩子做错了事，就要采取适当的方法及时纠正。
育儿知识大全——早期教育
1、早期的教育同样不容忽视，宝宝几个月大的时候就能玩玩具，可以选择益智类的玩具，比如积木、拼图、拼装玩具等等。
2、宝宝如果还太小，可以在家里准备一些动物画册，这样有利于增加宝宝的见识，同时可以多和他说话，多和孩子玩耍。
3、孩子大一些之后，可以给他讲富含人生道理的故事，他可能还听不懂，但会在他心里留下印象，同时让孩子多接触自然。
早教中心是如何帮助父母解决育儿焦虑的？
相比较一周一次两次的早教课程，最大的早教阵地是在家庭。家长面对事情，问题的解决方式，沟通方式，几乎二十四小时都在都耳濡目染的传给孩子，可以说早教的力量可以忽略不计，家长的提升才是最重要的。但是早教的关键有两点，一个是早教可以煽动家长焦虑，认为别人的孩子都早教，自己不学会落后；再一个由于早教的夸大宣传，让家长有了虚假的期待，暂时得到满足。
不过大部分家长，花了钱，心理的焦虑就放下不少。觉得没有耽误或者亏欠孩子，也会觉得自己尽力了，实际上家长的学习和提升才是最重要的。毕竟谁也懒得改变自己，还是花点钱改变别人更简单粗暴，容易的多。
育儿 焦虑是指对子女的衣食住行、 身体发育、 脾气个性 等一系列事件过分敏感与紧张不安。 从概念来看, 育儿 焦虑是一种不安、 敏感的心理状态, 轻微的心理焦虑对孩子的 健康 成长不会造成影响，如果焦虑过重，会对孩子的成长造成消极的影响。这种心理状态表现的外显行为则是对孩子溺爱或者严格。 有 育儿 焦虑的父母在家庭教育过程中，往往表现出: 控制、 拒绝或者过度保护。
育儿 焦虑源于两个方面的缺失: 一是对科学 育儿 知识和 育儿 观念的缺失; 二是对信息筛选和个人在 育儿 过程中心理状态的反思与自我调整能力的缺失。
目前我们国家对早教中心没有纳入教育部门的管理。各家早教中心的上课形式和方法也不尽相同，在教学指导思想上，也是有差异的。对父母 育儿 焦虑的帮助，有部分早教中心做了 探索 和尝试，取得了不错的效果。主要从认知引导、榜样示范、行为练习三个维度缓解父母的 育儿 焦虑。
(一) 认知引导:让父母了解科学的 育儿 知识, 避免不必要的 育儿 焦虑
婴幼儿父母的焦虑更多表现在认知方面。因此, 为了缓解婴幼儿父母的焦虑, 对他们进行认知引导是十分必要的。为父母推荐经典图书书单, 如《0-3岁早期发展的八个关键时期》《心理 育儿 》《和孩子划清界限》《童年的秘密》《卡尔威特的教育》等, 为他们提供理论引导;开通家长QQ群, 让家长之间或与机构相互交流;通过开设讲座、发放 育儿 手册等途径帮助父母了解各种 育儿 知识, 树立科学的 育儿 理念, 提高他们对幼儿的认知水平, 让他们能够心平气和地对待 育儿 生活中的新情况, 有效预防 育儿 焦虑的产生。
(二) 榜样示范:为父母树立亲子互动的榜样, 感受具体的 育儿 过程
榜样示范是帮助父母将科学 育儿 理念转化为有效行为的必要手段。借助教师自身或者其他父母的力量, 为婴幼儿父母提供与婴幼儿互动的榜样示范, 让有疑惑的家长直观感受 育儿 的具体方法。作为专业人员, 教师的一言一行都可能成为父母模仿的对象, 因此, 教师在亲子活动中要始终保持情绪愉快、精神饱满, 全身心地投入活动, 并尽可能规范地说好每句话、做好每个动作, 演绎好每个眼神和姿势。如在展示玩具时动作要缓慢、步骤要清晰、语言要简洁;与宝宝交流时要尽量弯腰或下蹲, 眼睛平视宝宝;当宝宝在专注地操作时, 应默默观察, 静静跟随, 不轻易打扰。对于 育儿 方面有心得的父母也可以成为其他家长的榜样。通过 育儿 沙龙的形式, 为家长搭建一个平台, 让家长们互相学习、分享经验。
(三) 行为练习:为父母创造实际操作的机会, 积累丰富的 育儿 经验
幼儿是具有个体差异的, 有的热情活泼, 有的则沉稳内向;有的喜欢阅读, 有的则更喜欢运动。而孩子的父母也都具有其独特的思维方式与行为方式。同样的示范方法具体落实到不同的孩子身上就可能出现完全不同的效果。因此, 应尽力理解婴幼儿父母的处境与感受, 尊重他们的辛苦和努力, 在亲子活动中多为父母提供练习的机会, 并在这个过程中引导父母用心体验与揣摩, 逐渐让他们将科学的 育儿 理念内化并转化为实际的行为, 以切实提高婴幼儿父母的 育儿 水平, 有效地帮助他们缓解 育儿 焦虑, 并树立信心。
父母焦虑的原因有两点一、缺乏 育儿 经验，不懂得如何和孩子玩，如何培养孩子二、爱孩子，想把孩子培养成优秀人才。
早教中心教育孩子方面比父母专业，系统。它会把先进的教育理念传达给父母，让父母在和孩子相处的过程中，有目的、有计划地培养孩子。
早教中心了解幼儿各个成长期的身体发育与智力发展情况，能对孩子进行有针对性地指导。
早教中心是依靠专业知识和水平帮助父母消除 育儿 焦虑的。
如果父母真的有 育儿 焦虑，还真的不能指望靠早教中心来解决。早教中心能解决的就是让父母有机会了解到更多样化的早教方式，以及有更多自由的时间。
想解决 育儿 焦虑，自己先分析下你的焦虑来自哪里。是因为面对孩子的问题束手无策而焦虑，还是不满足于现在的养育条件（主要是经济条件）而焦虑。
前者的话，父母必须通过自己的学习，了解幼龄孩子的发展特点、了解孩子的心理，懂得如何恰当地与孩子互动……自己学的多了、懂得多了，焦虑就少了。
如果焦虑主要来自不能为孩子提供更好的生活，那就好好复盘一下自己的职业生涯，放下面子，向朋友圈（你所能了解的一切圈子）里做出结果的人去请教，该转变思维的转变思维，该提升职业技能的就提升职业技能。
总之，面对焦虑，越想越多，关键得靠行动去化解。
早教中心是如何帮助父母解决育儿焦虑的？说实话，我不知道早教中心用的是什么方法。对于减少 育儿 焦虑，我有几个自己的看法。
第一，不要跟别人攀比。人的很多痛苦都是来源于攀比之后的不知足。总觉得哪哪都不如别人，增加了很多烦恼。现在的 育儿 也是，别人家孩子又得表扬了，别人家孩子又得第一啦，别人家孩子上重点啦，别人家孩子怎么怎么样了？大家说是这样吗？。其实还真的没必要比，每个宝宝都是独一无二的，我们发现自己孩子闪光点就好了嘛。没有别人好看，但他 健康 呀；写字不行，但阅读可以呀；不会跳舞，但唱歌好听呀…总有比别人优秀的地方，大家说是吧？
第二，理解孩子的成长特点自己孩子成长过程中带给我们的一切麻烦。说白了，就是允许孩子犯错误。孩子嘛，来到世上白纸一张，啥都不懂，任何事情都是慢慢学习的，有个过程。每当孩子犯错惹麻烦的时候，大人就很急躁了，大人总会说“怎么这个也不懂？怎么那个也不明白”，忽略了孩子的思维方式。孩子的角度跟大家看问题的方式可能不太一样。所以我们要允许孩子犯错误，这样孩子才会在错误中得到教训，而后更加 健康 地成长。
第三，不能把孩子当做生活的全部，得有自己的生活（指的是心理状态），如果所有精力都放在孩子身上，无形中给自己和孩子都会造成很大压力。可能这么表述不太正确，但确实是这么想的。孩子总会有长大的一天，会有他自己的生活。我们尽到自己的责任就好，他的路还得靠他自己走，我们也有我们自己的生活要过。
说得容易做得难，愿大家都能找到最合适的方式陪伴自己孩子成长。@虫妈养虫宝 乐意与大家分享！
早教中心只会让父母越来越焦虑，每次孩子学了一种新的知识后只会让父母觉得孩子需要学的东西越来越多。当发现自己的孩子如果不如其他小朋友的时候，就会更加焦虑了。如果发现比其他孩子做的好，也会更加焦虑，因为怕别的孩子超越了。
早教中心说没用吧！也是有用的，它比较系统地对孩子进行教育。不像在家，自己教育经常东一榔头西一棒子，没有章法。
总之，孩子教育还是自己多用心，只要用心了，并且掌握方法，孩子自然也会成长得很好。
如果你感觉早教中心会造成父母的焦虑，我想可能是拿我们家的宝贝和别人家的孩子对比的结果。我也是带孩子去参加早教中心的活动回来，就会有一种莫名的焦虑，别人家的孩子什么颜色，形状，英语张口就来，我们家还什么都不认识呢！别人家的孩子都看起来文文静静的，我家的孩子看起来像土匪一样！别人家的孩子......，看到的全是别人家孩子的优点，自己家孩子的缺点。所以呢？不是孩子不好，是我们要有一颗发现美的眼睛，去发现孩子的优点，发现生活的美好。
我们都想成为好妈妈，所以带娃过程中焦虑不断，虽然也知道焦虑对自己对宝宝都不好，但是有时候真的没法解决。问题到底出在哪？到底如何找到对自己孩子最有效的 育儿 方式？
首先要找出我们焦虑的原因究竟是什么？
一、信息量过载，超出家长们的承接能力。市面上各种各样的早教机构、 育儿 书籍、 育儿 网站等等的都在传达着各种各样的知识理念。如果家长对于这些知识不加以评判，很容易就会走进知识的误区。
二、过于追求完美，错误零容忍。对于孩子，家长们可能过于追求完美，一心一意想要培养出一个“十分宝宝”，可是现实生活中哪里会有不出错的情况？即便是最完美、最科学的 育儿 方法，也不能保证养出来的孩子一定会很优秀。
如何找到一个好的教育方法，可以缓解教育孩子过程中的“焦虑感”呢？
一、心态平和、尊重孩子的成长
很多妈妈们之所以“焦虑”，往往都是因为她们太想把 育儿 这件事做好。比如有的妈妈担心孩子的营养问题，自己开始钻研有关儿童营养的书籍，最后自己竟然成了儿童营养专家。
这种“着急上火式”的焦虑不仅会在日常生活中影响家长的做事方式，而且还会让孩子有一种无形的压迫感，只会给孩子的成长带来许多负面影响。
二、专注于陪伴本身
如果把自己专注于“陪伴”本身，意识到这也是一件很值得你去做好的事情，给孩子一个高质量陪伴的同时，自己也会减少很多焦虑感。可以尝试带上孩子去稍远些的地方爬爬山，促进身心 健康 的同时也拓宽了孩子的视野。
要明白问题的关键！
1、早教中心是教什么地得？
2、父母焦虑的是什么问题？认知、学识、相貌、性格？等等
之所以焦虑，是把问题模糊化、混沌化了，生活虽然千丝万缕，但总要捋出头绪，才能淡定从容、内心踏实的过好每一天。
早教中心是为父母提供早期教育培训指导的一个机构，让父母掌握更多 育儿 知识。作为父母要摆正心态，缓解自己的焦虑，尽己所能做到科学 育儿 就可以了。
早教分享育儿知识
早教分享育儿知识
早教分享育儿知识，宝宝是爸爸妈妈的心肝宝贝，宝宝的早教是起着重要的作用，在宝宝需要进行早教的时候，爸爸妈妈要及时进行的，我和大家一起来看看早教分享育儿知识的相关资料。
早教分享育儿知识1
宝宝要拥有的6种性格
快乐活泼
快乐的孩子总是会把笑容挂在嘴边，很少哭泣，似乎没有什么烦恼，整天无忧无虑。但是我们这里说的活泼不是说要让孩子好动，更加不是要孩子吵闹。活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：有着各种各样的脸部表情，平时会表现出微笑、高兴、着急等情绪，能够跟爸爸妈妈开玩笑;
嘴巴活泼：表达、说话很清楚，嘴里总是说一些小故事，看见的事物、猜谜语、说绕口令等;
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;
双手活泼：会帮爸爸妈妈做家务，会做手工，能够和小动物友好相处、会种植一些小的绿色植物，手很灵巧;
身体活泼：宝宝平时能够能歌善舞，喜欢玩游戏、爱运动等;
思想活泼：会积极向大人问问题、讨论、争论、识字和读书等。
安静专注
要是不能集中注意力的话就不能够成就大事，活泼的内在表现就是安静。能够集中注意力的孩子，就算是玩也能玩得专心，在玩的时候能够把全部的精力都放进去，可以感受到最大的快乐和收获。要是不能集中注意力的话，在安静的时候就无法安静下来，注意力会分散，“玩野”之后到小学后就很难改变了，智力发展也会因为注意力不能够集中而受到影响。
勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信一般都有着以下的几点表现：不怕黑暗、不相信世界上有鬼神的'存在、不害怕一个人待着、不害怕小动物、面对陌生人和陌生环境也不慌张。要是孩子平时觉得自己很可爱，就算没有说出来，只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这个是自信，和骄傲、没礼貌、不友好的性格是不一样的，不可混为一谈。
勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也能够积极帮助他人。在爸爸妈妈忙完一天的工作回家以后，孩子帮你拿拖鞋，要是你夸奖了孩子，说“孩子真乖、真能干”，就是对他最好的肯定。在孩子长大了一点就能够关心家人和周围的人，将来一定能够成为一个道德高尚的人。所以最好能够让4~5岁的孩子学会做饭，5~6岁的孩子学会做菜。
独立精神
孩子的独立性格主要有以下的几点表现：从小自己会睡、会坐、会玩;1岁就不用爸爸妈妈喂饭了，吃得好、吃得快;在学会走路以后，能够去自己想去的地方;在爸爸妈妈的印象里没有“催”字。要是平时吃饭就需要爸爸妈妈七八遍催促、没有责任感的话，日后上学、找工作都不会有责任心，何谈成材?
创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;动手能力强大，就算一个人也能够自己找事情，搞小发明等;爸爸妈妈一定要学会培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养不是胡乱的，不靠督促、强行的教育，而是靠不露痕迹的“潜教育”，主要是通过环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。
早教分享育儿知识2
面对孩子的无礼行为，家长应该怎样对待?
1、碰到长辈不打招呼
很多孩子遇到邻居或者父母的朋友时，有的会低下头不搭理，有的会躲到父母身后。如果这种现象只是偶尔发生，也许是当时孩子将注意力放到了其他事情上，也有可能是对于特定的任务和环境不熟悉。父母则要从孩子的表现去观察，明白孩子不主动打招呼的原因。
但如果这是孩子很普遍性的习惯，家长就应该留心了。一般来讲，孩子的年龄越小，碰到不熟悉的人，表现出来的是就越是警戒和退缩，这是进行自我保护的正常表现。此时，父母可以给孩子介绍碰到的人是我们熟悉的人，以此将孩子引导进入大人的社交圈。千万不要呵斥孩子，责备孩子。
2、与人交谈不直视对方
某些孩子和大人对话时，总是喜欢看着别的地方，在回答大人问题的时候也是有一句没一句的，这样显得很没礼貌。事实上，孩子对于比自己高大的成人会感到害怕，要是孩子本身性格害羞，想要孩子做到与大人交谈直视对方会更加困难!
所以，不要希望害羞的孩子变成性格开朗外向的人，教导孩子一些技巧可以帮助他们面对人际交际的焦虑感。要是孩子害羞，可以这样来引导他：“你低头不看叔叔，叔叔不知道你在跟他讲话。”当孩子有所改变时，父母则也要有所回应：“你刚才讲话时看着叔叔，很棒!”也许家长提醒十次只能成功一次，但家长也应该有足够的耐心，孩子有所进步就应该立刻给予鼓励。此外，父母在和孩子讲话时，可以蹲下身体看着孩子的眼睛，慢慢地培养孩子养成这一习惯!
3、打扰别人打电话
电话铃声响起来时，很多孩子都会去抢着接，要是不让孩子接的话，孩子会哭闹不休;而当你正在讲电话，孩子有时会忽然大叫起来，从而打断你打电话。对于孩子来讲，电话是个新奇的事物，他们对它很有好奇心，所以喜欢抢着接电话。
但是，当他们和一个看不到、摸不着的声音讲话时，他们又会觉得害怕。我建议父母可以通过游戏教给孩子打电话用语：“请问你找谁?”“谢谢，再见!”“你等等，我去叫爸爸”……小孩子接电话的时候，大人最好在一旁，因为孩子很可能不能正确传递信息。孩子长大一些了，则可以在电话旁放好纸笔，让孩子记下来电者的信息。
早教分享育儿知识3
如何为孩子挑选合适的英语教材?
符合孩子的认知能力
选择适合孩子的英语教材，首先要挑选复合孩子认知能力的教材，难度要适当，如果太过简单会让孩子的英语学习停滞不前;而太过困难的话，则会让孩子们在学习的时候受到很大的挫折感!
选择贴近生活的英语教材
家长应该选择跟生活主题贴近的英语教材，在平时应该注意孩子的兴趣爱好，在选教材时投其所好。如果孩子喜欢小汽车，就可以选择有汽车图案的英语教材;如果孩子喜欢小动物，则选择有小动物图案的书本，从而让孩子将英语和生活结合到一起。
选择有趣的教材
父母应该挑选趣味性强的教材。父母不要将让孩子学习作为前提，而应该选择一些具有游戏性、趣味性的教材，因为孩子觉得有意思的事情，自然会好好学习，要是没有兴趣当然是不愿意接触的。
避免雷同
不要给孩子买套餐式的英语教材，这样的教材让孩子看了会比较难消化。孩子是比较善变的，过了自己的兴趣时间，便不愿意去学习了。家长一口气买那么多教材，而内容和形式又很相近，孩子看了会反感。家长买了书之后，也会希望孩子最短时间内看完，孩子有了压力之后，反而不愿意看了。我建议大家，应该尽量买一些较薄的，内容丰富多彩的教材。渐渐地，孩子随着阅读量的增加，英语程度就自然而然地提升了。
主题要鲜明
要是课本有cd的话，不要选择背景音乐较复杂的。课本的插花也不要太花哨，这样会吸引了孩子的眼光到别的地方，对于英语学习是不利的。
如何引导孩子学英语?
孩子出了在学校学习英语之外。父母在家也可以教导孩子学习。需要注意的是需要引起孩子注意，如果只是简单拿幅英语字母表、单词表贴在墙上，不能吸引孩子，一起都没有作用。家长可以和孩子一起动手做单词卡片，涂上鲜艳的颜色，用各种生动有趣的方法来引导孩子学习英语。另外，还可以选择孩子喜欢的儿歌，有中英语两个版本的。先让他多听几遍英语版本的儿歌，然后教孩子唱英语歌曲。
父母早期教育中出现的问题及误区，哪几个问题要避免？
父母早期教育中出现的问题及误区，哪几个问题要避免？
父母儿童早期教育中遇到的问题及错误观念，这些问题一定要避免！下列是一个亲子早教工作人员共享关于当代父母儿童早期教育中遇到的问题和大部分父母认知误区，文章内容有点长，有小宝宝的爸爸妈妈还要细心看文。一、不清楚孩子在0-6岁了存有各种各样敏感期，把孩子在敏感期表现的当做不听话的举动训斥孩子，违反了孩子的本性，导致它的痛楚，留有心理状态安全隐患。
孩子在0-6岁了存有各种各样敏感期，所说敏感期就是指0-6岁成长中，孩子受本质生命力的迫使，在某一个的时间内，不断实际操作某一操作或反复学习某一项水平，而且自学能力非常强的阶段。有依赖所形成的敏感期、口腔内部敏感期、手手腿等操作的敏感期、语言的表达敏感期、微小事物敏感期、皮肤触碰的敏感期、偏执和完美敏感期、秩序的敏感期、数学课敏感期、美术绘画敏感期这些。
刚开始接触亲子早教的家长们也许不会给宝宝做亲子早教，推荐到“早教学堂”公众号获得0-6岁家中早教课，大家群的宝妈都在那学习。出世没多久一直持续到一岁多一点，是口腔内部敏感期。不管成人怎么阻止，孩子总门把放入嘴，并且吃得津津有味。
成人千万别觉得太脏而走阻拦孩子，不然留有心理状态安全隐患。成人能做的就是确保入口东西相对性整洁就可以了，并且最好能够给予不同类型的东西让孩子用口腔内部探索和发现！这个时期的孩子便是借助口腔内部探索和发现这个世界，假如成功度过，以后再也不会用口啃食材以外的东西。有一些孩子进到幼稚园、小学生仍改不掉吸吮手指或其它物件的好习惯，乃至拓宽成其他各种不良行为，比如：爱吃零食、吐痰、骂脏话！都是在一定程度与口腔内部敏感期没度过相关。
和口腔内部敏感期中后期重合是指手指的敏感期，手中的敏感期时爱拿手扔东西、用手指抠小窟窿，乃至打架（因为从孩子的角度来讲只不过是在开展小臂肌肉健身运动的训练）。与手指的敏感期中后期重合是指腿的敏感期，偶尔经常两三个敏感期与此同时交叉式发生。
两岁多的孩子进到物权意识的敏感期，常常说“这就是我的”“那是我的”，哪些东西都不愿跟别人共享，乃至妈妈也要不上他手上的东西。我亲爱的爸爸母亲千万别觉得孩子自私自利，非得想办法把这缺陷改正不能。这其实是在开展物权法所属的训练，根据对物件所有权确认的，来认知能力他和物件的关联。国内外的教育专家经常说2岁孩子的理念是“我的我的，哪些都是我的”。我们也要了解这个年龄孩子的举动，而非乱贴上标签。
成功度过物权意识敏感期的办法是，在孩子主要表现非常明显的时候不要与他较真儿顺着他就可以。这个时候差不多要三四个月（视孩子情况不一样来定）。以后找到适度的机遇，即其他孩子与自己家孩子共享玩具时，提醒他：“小孩子把玩具分到玩个，你高兴吗？”当她点点头的时候再对他说“你将玩具分到别人玩，她们也很高兴”。从此能够打住，别立刻逼迫孩子。
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