今天给各位分享育儿知识读书分享的知识，其中也会对育儿书籍分享进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
新手妈妈需读的育儿书籍，有什么好的书单？
引言：对于刚怀孕的准妈妈和新手妈妈们来说，养孩子是一件非常有压力的事情，特别是周围的人都会对自己的育儿行为产生疑惑，当新手妈妈经验不足时就很容易被误导，因此要自己掌握科学的育儿知识才是最重要的，大家在选择育儿书的时候一般都要求权威、好懂、实用。今天小编就跟大家分享了一下，新手妈妈需要读的育儿书籍，有哪些好的书单？
一、《美国儿科协会育儿百科0~5岁》
对于准妈妈和新手妈妈来说，最重要的就是对宝宝的日常护理和喂养，以及面对宝宝各种症状时的应对能力，这个阶段宝妈就可以看《美国儿科协会育儿百科0~5岁》。这本书可以跟着宝宝的月龄慢慢的阅读，并且这本书是绝对够权威的，这本书中所有的知识结论都是在美国大量婴儿样本研究的事实，每个结论都是有证可查的。并且这本书每隔一段时间就会出现新版本，当出版的重要内容来不及印刷时，就会在官网上进行发布，宝宝大部分喂养等问题，在这本书中都可以找得到答案，也可以作为工具书。
二、《西尔斯亲密育儿百科》
这本书的作者威廉·西尔斯爷爷也是美国家喻户晓的育儿教父，同时也是美国儿科学会的核心会员，拥有着40多年儿科临床实战经验，同时与妻子也共育了8个宝宝。这本书不仅有大量的育儿科普知识，并且传达出一种育儿理念，就是如何让父母和孩子更开心，关系更紧密。所以当被自己的宝宝折磨到心态已经崩溃了的时候，就可以看看这本书。从宝宝出生，一直到宝宝的饮食、安全和育儿方式及疾病护理等都可以在这本书中找寻答案。
三、《实用程序育儿法》
在阅读这本书的时候要在宝宝出生前一个月要读完，因为这是对宝宝今后规划有一个全面的安排。从宝宝出生的那一刻开始，就帮助宝宝有意识地建立好规律作息的事情，这样的话宝宝在出生后就不会出现睡眠的坏习惯。这本书最好的地方在于“EASY程序”，帮助过很多父母和宝宝都科学的调整好作息
育儿知识分享简短的三岁以下
育儿知识分享简短的三岁以下
育儿知识分享简短的三岁以下，家长是孩子的第一个老师，很多父母都希望孩子能够健健康康的长大，尤其是3岁以下的孩子没有自理能力，下面分享育儿知识分享简短的三岁以下，学起来吧。
育儿知识分享简短的三岁以下1
特殊待遇
大家给予孩子最高待遇，给予特殊照顾，会让孩子觉得自己是特别的，总是觉得自己高人一等，这样下去就会变得自私自利。
过分注意
家人过分注意孩子，孩子就觉得自己是视线的中心，所有的人都要围着他转，如果别人忽视他了，就会发脾气，还会出现严重的“人来疯”现象。
轻易满足
平时轻易满足孩子的要求，给孩子很多的零花钱。这种孩子肯定会养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，不懂得吃苦耐劳。
生活懒散
孩子生活懒散的话，长大后就会缺乏上进心、好奇心，做事情没有计划。
祈求央告
求着孩子吃饭，孩子不吃饭就拿很多东西诱惑孩子。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
包办代替
对于要不要孩子做家务，大家有的不同的看法，有的说：“孩子这么娇贵，怎么舍得让他劳动?”也有的说：“孩子现在还小，做家务也做不好，不如不做。”
这样，孩子到了三四岁的时候还要喂饭，还要爸爸妈妈帮他穿衣服，就算长大以后，孩子也不知道劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，孩子以后会变得非常懒散，不会主动帮助他人。
大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子对于这个世界的任何东西都不怕。不小心摔跤了的话，站起来拍拍屁股继续玩。可是为什么孩子慢慢地变得爱哭了? 这都是爸爸妈妈太爱孩子造成的，孩子不小心摔了一跤就不允许孩子再玩了，一直哄孩子，最后就会导致孩子离不开爸爸妈妈。
剥夺独立
为了保证孩子的安全，不让孩子一个人出门，有小朋友来找她玩，也只允许在家里玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，走到哪都带着孩子，含在嘴里怕融化。
总是这样保护着孩子，会让孩子以后变得越来越胆小，没有自信心，养成依赖心理，在家里面趾高气昂的，到外面就胆小如鼠。
害怕哭闹
遇到孩子不顺心的时候就只能哄骗、投降、依从、迁就，这样的父母是不合格的父母。可是如果只会打骂孩子的话，对孩子也会有不利的影响，让孩子从小就变得很任性，不懂得顾及他人的感受。
当面袒护
有的父母教孩子，爷爷奶奶会跳出来阻挡，这样一来，就白白损失了教育孩子的机会。孩子会慢慢变得没有是非观念，变得性格扭曲，家庭人员之间也会因为教育孩子的方式而产生分歧。
育儿知识分享简短的三岁以下2
培养幼儿自理能力
如果您有足够的育儿知识，便可轻松的让宝宝学会自理。父母可以从最基本的地方开始，比如让宝宝学习自己穿衣服鞋袜。不管刚开始学习的时候穿的方法或者位置是否正确，必须用拥抱、鼓掌的方式来称赞宝宝，让他下次更有信心穿好衣服鞋袜。
锻炼孩子的社交能力
为了让孩子在以后的环境中更好的生活，父母要带孩子与外界多多接触，多与其他的小朋友玩耍与分享。要知道分享不仅仅局限为一件物品，还有快乐、成功、喜悦等。与人分享不是自发的、与生俱来的，因而在宝宝刚刚出现自我意识的时候就要培养他，让他很容易地学会与人分享。
培养孩子兴趣爱好
孩子越大就会知道的越多，慢慢的就会对一些事或一些人产生莫名的爱好，这时的父母就要懂得如何去培养孩子的兴趣爱好。要清楚这些兴趣爱好它与理想和未来目标联系起来，可能是孩子以后一生追求的。总之，幼儿的.兴趣是从生理兴趣发展到精神兴趣，由直接兴趣发展到间接兴趣，是一个由低级向高级、由肤浅到深刻、由狭窄到广泛的渐进过程。
培养孩子独立能力
当前许多独生子女的自理能力差，依赖性过强，在与人交往、学习乃至生活方面受到了限制，阻碍了发展。父母在教育孩子的时候要给她们一定的自由，多给孩子尝试的机会，即使失败，也不要责怪他，并且鼓励其重新尝试。也可以在生活中或者是游戏中制定一些任务给孩子，让他们有明确的行为目标，在完成任务的过程中克服困难与挫折，这样的方式比硬性强制的要更让孩子接受些。
运动·跳绳强身又健脑
很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的。潜力，对大脑的发育有很大好处。
各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。
阅读·每天睡前讲故事
每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。
科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。
从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。
“有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”鲁杰建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。
游戏·戏水玩沙，创造力强
夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。这是知名育儿专家杨文的教子场景。
鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要经常带孩子走近大自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺的。
“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。
语言·尽量少说叠音词
孩子开口说话的那一瞬间，让多少家长心生喜悦。那是他们第一次用语言表达。从此，孩子咿呀学语，打开了语言的大门。据美国一项研究显示，父母与孩子多交谈，会使这些孩子日后变得更聪明。孩子在学习语言的过程中，伴随着感知、记忆、思维、想象等心理活动。因此，语言能力的发展，必然促进孩子智力的发展。
爱好·留出一面“涂鸦墙”
兴趣和满足总会带来快乐。我们都知道，孩子在快乐的时候，学东西比较容易。所以，父母应该在安全的前提下，顺应孩子的天性，支持他们的兴趣爱好。
育儿知识分享简短的三岁以下3
1、孩子在心理上必须成熟到足以承受和妈妈分开的程度。对于那些还不满两周岁的孩子来说，只要他在自己的身边看不到自己的母亲，他们就会误认为，妈妈永远地从自己身边消失了，从而就会产生巨大的心理不安。一般来说，只有当孩子长到3周岁左右的时候，他才能够产生“妈妈只是暂时不见了，过一会还会回来”这样的想法。当然，孩子和孩子之间的差异还是很大的。通常，女孩子在这方面成熟的会比男孩子更快一些。对于那些成熟得特别快的孩子，即使在他们2周岁左右的时候就把他们送到托儿所，他们一般也会适应的。对于未满2周岁的孩子，则要尽可能地不把他们送到托儿所里去。因为只有当孩子具备了一定的表达能力的时候，他们才能够把自己的意思正确地传达给他人。对于未满2周岁的孩子，他们的表达能力还非常欠缺，所以就很难判断他们的心理成熟程度究竟如何。
2、孩子要具有能够和自己的朋友达成一定程度的妥协的能力。如果你的孩子现在还处于霸着自己的东西不放、别人连碰都不能碰一下的阶段，或者还存在着总是试图“独占”自己老师的情况，那么，要想把他送到托儿所则为时尚早。
3、孩子必须懂得自己上厕所，不随地大小便，食欲好，不挑食，同时身体也要健康。对于正处在生长期的孩子们来说，他们的免疫系统还没有得到完全的发育，如果经常和其他孩子在一起活动，就非常容易生病。因此，对于那些身体素质弱的孩子，应该等他们长到一定的程度以后，再把他们送到托儿所里去。这样做的话，就可以减少以上情况的发生。
4、托儿所里的老师要尽可能地多一些。对于那些还不满3周岁的孩子来说，平均每3-4个孩子就需要有一名老师照顾他们。对于3-5周岁的。孩子，则平均每7-8个孩子就需要有一名老师。
5、如果托儿所里的老师所学的专业就是“幼儿教育”的话，当然更好。但是，无论如何最重要的还是她们要真正地喜欢孩子、并且心地善良、热情。当然，如果你重视的只是孩子的学习，那就另当别论了。
6、托儿所里的通风要好，空间也要尽可能地大。
当然，也会存在这样一些情况：自己住处周围的托儿所并不能完全具备以上的条件，可是由于客观的原因，你又不得不把自己的孩子送到托儿所去。在这种情况下，你不要突然就把孩子长时间地送到那里，而是要有一个过渡期。开始的几天，你要和孩子一起去那儿呆上几天；在接下来的一段时间里，每天你可以和孩子分开1-2个小时左右的时间；然后，再逐渐加大和孩子分开的时间。采用这种方式就可以逐渐减少孩子心理上的不安，使他逐步适应托儿所里的生活。
在这种情况下，托儿所里的老师也要对这个孩子格外地加以照顾，要经常抱孩子，让他经常呆在自己的身边，从而使他和自己逐渐亲近起来。有时候，孩子上托儿所上得好好的，可是在某一天突然就不想去了。这时，你就要认真地检查一下，到底是哪些因素使孩子不想去了。等到这些因素都被完全消除以后，你再送他们去也不迟。如果你为了养成孩子上托儿所的习惯，经常使用强迫的方法硬让他们去，那么在不久的将来，很可能就会出现孩子坚决拒绝上幼儿园的情况。
如果孩子们硬闹着不想去托儿所了，那一定是有原因的，即使你暂时还搞不清楚这些原因到底是什么。你一定要有耐心，你可以先让孩子休息几天，然后再送他去。
7、保持一颗平常心，自己不要太紧张，你一紧张，你的态度、言词、语调、甚至眼神都会表现出来，孩子也会紧张。
8、要表现出爱他，但不要好像他在托儿所受委曲，回来“补偿”，给买许多好吃的。好玩的，以使他对比这两个地方，觉得家里比托儿所好，不想去。
《妈妈知道怎么办》读书分享稿
老实说和几岁的孩子斗智斗勇成了我的日常生活。以前在网上片段式的学了不少育儿知识，以为道理都懂了，其实什么都不懂，一到关键时候，该打还打，该吼还吼，该骂还骂，该说教还说教。后来我决定要听书看书学习！无意间在樊登读书里看了很多关于育儿的书，其中有一本就叫《妈妈知道怎么办》。
作者是王小骞，是央视主持人，也是一名作家，关于她更多的信息大家可以去百度搜索。此书入选了樊登读书年度书单、俞敏洪、马东、凯叔、王芳等强力推荐。这本书融入了心理学、脑科学、经济学、管理学。别看融入了这么多学科会很复杂，其实此书阅读起来非常简单、通俗易懂。为抓不住养育关键的父母，提供了科学有效的解决方案，既有办法也有思考。
里面举了很多案例，由于时间我就不全部分享了，我就分享下书中的干货，
第 一 章 ： 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说？拆字“听” 。
1、如何不吼不叫 才 能让孩子听话？
55387定律：就是和人说话的结构定律：55%的衣着和外表，加38%的肢体语言和语气和7%的内容。要保证前面的百分之九十三都合适了，才能把百分之七的内容送到对方耳朵里去。这个定律不止可以对孩子，对任何人都适用。
作者给出了能让亲子沟通更有效的两个方法:（1）和孩子沟通时，父母的神态表情要保持平静，态度温和，自己语言也要注意，不能摔摔打打、夹带火力。（2）和孩子沟通时，父母的语气口吻要保持平和，尤其是张口说出的第1句话，这往往决定着本次沟通的成败，哪怕孩子做了让父母再生气的事情也不能上来就发火。
这个需要考验父母的耐心和情绪控制能力，我通常用这招来和先生沟通，也经常拿来孩子沟通看电视、玩手机的事情。
2、 如何真正的听孩子说话 ？
就是不要有带有优越感倾听，比如很多父母听孩子说话时，表现得很不耐烦的样子，张嘴就打断孩子。说自己走的路比孩子吃的饭还多，过的桥比孩子走的路还多，所以就让孩子不要说，都听父母的。
听要做到十目一心，用耳为王。也就是我们一定要用眼睛聚精会神的看着孩子，然后用耳朵专注的倾听，把嘴巴闭上，把所有的权力完全交给孩子，这个就是同理心倾听。
做好同理心倾听，做到以下四点：（1）认真看着孩子的眼睛或眉毛，不打断孩子说话。（2）等孩子说完，简单重复他说的最后一句话或者半句话.（3）站在孩子的角度换位思考，去理解孩子。（4）保持语气平稳，态度温和。
3、 怎么才能和孩子达成有效共识？
用好 拉波波特法则 ：
第1步 将对方的观点复述一遍，让对方意识到，我们明白他的看法。
第2步 提出对方观点中我们认可的部分，让对方认为我们足够理解他。
第3步 告诉对方这些我们认可的观点中，我们看到了什么，让对方觉得自己的观点是有价值的。
第4 步 提出我们反对的观点，并给出充足的理由。
需要注意的是前三步不可省略，只有把三步走扎实了，第4步提出反对意见才有可能实现，有了复述、理解、认可的铺垫，这时彼此就很容易达成共识。
比如：妈妈在外面手里拿满了东西，然后孩子说要妈妈抱。此时，你应该怎么说呢？
第1步 妈妈复述孩子的话，让孩子知道，妈妈真的听到他的话，听明白他的意思。“哦，想让妈妈抱抱呀。”
第2步 表达对孩子的理解。“宝贝，你是不是走累了？”
第3步 肯定孩子的感受。“咱们过了这么久，确实挺累的。”
第4步 提出反对观点，给出充足的理由。“不过妈妈也累，你看妈妈手里拎着这么多东西没法抱你呀，要不坚持一小一小会儿，我们马上就上车了。”
如果孩子还是要坚持要抱，那我们就再追加一点理由。“妈妈拿着东西在抱你，也没那么大力气，万一咱俩都摔了一个大跟头，那可真是太丢脸了。”这时孩子肯定会哈哈一笑，然后就开始自己走，在孩子开始走的时候就赶紧夸他：真是个贴心的宝贝，最能理解妈妈了，能自己走呢，都不要抱。”
4、父母在和孩子沟通 时 ， 需要 注意 三 个方面。
（1）使用好拉波波特法则。
（2）和孩子说话时，要用直接信息，不要用间接信息。
（3）和孩子说话时，一句话中不要超过三个信息。
5 、如何提问孩子才肯说 ？
第1种 方法是你信息提问法。
这个提问法是以你开头，把你作为核心，把说话的主动权交给孩子，引导孩子主动。
第2种 方法是yes and表达。
Yes and表达先用yes对孩子表示接纳和肯定，再通过and提出相关的问题，引导孩子还原事件的真相。
这个方法我正在尝试。
6、你跟孩子怎么说话决定着他会变成什么样人。
我们和孩子说的每一句话都像有魔力的诅咒。下面列举书中一些咒语。
（1）需经常对 孩子说的好咒语 ： 你可真是个好孩子/有你这样的孩子，我太幸运了/我永远爱你/我可真为你感到骄傲/你认真的样子太可爱了/对不起，妈妈错了/谢谢你宝贝/我相信你一定可以独立完成/没关系，多试几次你一定会做得越来越好/我不喜欢你这个行为，但是我永远爱你这个人。
（2）不能对孩子说的坏咒语 ： 你怎么那么笨，说了几遍都听不懂/你看看别人家孩子，你怎么就不会？/如果你再怎么怎么样，我就不爱你了/气死我了，我不要你了/我怎么有你这么个没出息的孩子/你怎么这么慢跟猪一样？/你个小王八犊子/把我气死了，你就高兴了是不是？/这么简单的事都干不好，你还能干嘛干啥啥不行/你看你这个德性，我一天天辛辛苦苦挣钱都是为了你，你学成这样你好意思吗？
当然，不是所有的坏咒语都不能说，父母完全可以批评孩子，但是要注意，只针对孩子不好的行为，不能上升到攻击孩子人格品质的层面，具体做法在本书第二章有详细介绍。
7、 孩子故意用脏语脏话骂父母怎么办？
1、孩子在家里说狠话，父母可以直接当没听见，不去做任何回应。
2、孩子在外面对别人说狠话时，父母依然不理会。但要当着孩子的面给对方道歉，也让孩子知道他说的那些话是不受欢迎的。
8、 怎样不关闭父母和孩子沟通的四扇门 ？这节我就不分享了，大家有时间可以去看看书，我接下来重点讲一下第二章。
第二章： 父母如何控制好自己的情绪 ？拆 字 “ 忍 ” 。
1、 当父母感觉自己面临情绪失控， 作者总结了 三个办法 ：
（1）接纳自己的情绪。情绪不分好坏，所有的情绪都应得到我们的接纳和正视。
（2）使用冰山理论对自己的情绪进行分析，用走冰山的方法来一层一层的认识自己。
（3）自我觉察，反思自己出现某种情绪的真实原因，让我们失控的未必是孩子，再想一想在自己的成长过程中有什么样的深度刻录。
2、 一致性表达。
简单来说就是心里怎么想的，嘴上就怎么说，行动就怎么做。心口统一这是萨提亚的理论。
克服情绪表达分两步：
（1）识别情绪，按下暂停键。冷静下来，识别自己真正的情绪，如果无法冷静，可以使用逃离现场法。
注意三个原则，事发地在安全的地方，不要扭头就走，跟孩子说话平稳的打招呼。
（2）做到一致性表达。言语克制，语言平稳的说出自己的真正情绪。
处理负向情绪的三点建议：
（1）不要直接发泄情绪，这样会让情绪负链条向下传递，伤害到他人。
（2）不要生憋，生憋只会让负向情绪逐渐积攒，最后出现井喷性爆发。
（3）应对负向情绪可以使用情绪缓释法。有三个步骤：憋感觉察-识别并接纳自己的情绪-完成憋感释放。
3、 如何真正做到不吼不叫？
（1）明确吼和骂的概念：吼是针对孩子的行为，就事论事。骂不仅针对行为，还针对孩子的品行进行言语攻击，父母可以吼孩子，但绝对不能骂孩子。
（2）吼孩子需要边界，只有孩子做的事情，触犯父母的底线或者涉及原则性的问题时，父母才可以和孩子。
想要有效减少和孩子的错误行为，可以使用abcs法则。也就是前置条件、行为、后果。前置条件是指提前进行设置，父母希望孩子做什么之前要先明确告诉他；行为是指父母要对孩子的行为进行定义和塑造；后果是指当父母看到孩子做出正确行为时要表达赞许的态度。
4、 怎样放弃打孩子有效的执念 ？
为什么会存在打孩子有效呢？
（1）[endif]代际传递。也就是说，我们如果经常被父母打，那我们可能也会去打自己的孩子。打孩子的这个动作会通过潜意识从上一代传到下一代。
（2）[endif]熟练熟悉区。对父母来说，打孩子这个行为是熟悉的，我们经常能听到：“棍棒底下出孝子，不打不成才”这样的说法。相比而言，不打孩子也能完成教育目标的方法，是父母不熟悉的，因为不熟悉，所以选择不相信。
弗洛伊德指出 ： 强加给孩子的严格自律和过度约束的想法，非但无助于健康的情感发展，还可能适得其反。
打孩子的坏处：
（1）打孩子可能会把孩子打傻。
（2）打孩子可能会让孩子养成撒谎的习惯。
（3）打孩子会让孩子延续父母打人的暴力方式，打孩子就是给孩子示范，以大欺小，用暴力解决问题。
（4）打孩子是对孩子自尊心巨大的伤害。孩子经常被打，会觉得自己特别差劲，特别糟糕。
（5）经常挨打的孩子可能会形成易怒的性格。
如果父母没有控制住自己的情绪，失控打了孩子该怎么办？解铃还须系铃人，父母一定要亲自给孩子道歉，并且给孩子一个承诺，保证以后再也不打他，给孩子足够的安全感，而且要说到做到。
5、父母不能经常当着孩子的面吵架。
万一吵架了父母要做到以下三点：
（1）父母要当着孩子的面向对方道歉。
（2）父母双方跟孩子道歉。
（3）和孩子解释事情的经过，说清吵架的原因和结果。千万不要认为孩子小不懂事，我们对孩子坦诚的说明会让孩子更快的平复内心。
6、 如何让亲密的关系不再伤人 ？
在亲密关系中，我们常常会陷入一个我和你关系好才会对你发脾气的误区，关于跳出误区有三点建议：
（1)识别重要他人，珍惜父母，配偶，子女以及知心好友等对我们人生重要影响的人。
(2)在重要他人面前，越要调动情绪管理的意愿。
(3)如果情绪无法控制，要向重要他人做到一一致性表达，尤其是对孩子，父母不要低估孩子的理解能力。
第三章： 如何让品格成为一种日常？ 拆 字 “ 听 ”
1、 如何有效解决孩子的拖延症？
如果孩子拖延磨蹭，父母可以使用6步闹钟法。
第1步，顺毛捋，对孩子的行为给予肯定。
第2步，和孩子约定时间。
第3步，再次确认时间。
第4步，上闹钟定时。
第5步，闹钟一响，即可履行约定。
第6步，孩子遵守约定后，给出正向反馈。
同时父母要做到全程保持态度温和、语气平稳，否则容易引发孩子的对抗心理，而达不到效果。
2、孩子注意力不集中怎么办？
其实孩子的意志力可以试试这三个方法。
（1）设情景，在任务开始前留一些时间给孩子设定一些程序。
（2）切割任务，孩子不专心并不是不想做，主要是没头绪，切割可以让孩子觉得任务是可以驾驭的。
（3）游戏训练，通过一些小游戏也能有效提高孩子的专注力，此外父母要善于发现孩子身上好的地方去夸奖，而不要总是做否定催眠。减少对孩子做事情中的干扰，孩子的注意力是有限的资源。
3、 如何真正塑造孩子的自理能力 ？
培养孩子的自理能力有4点注意：
（1）锻炼孩子，自己的事情自己做，父母可以协作，但不能代劳。
（2）让孩子的指尖动起来，就可以促进孩子大脑生长发育，还能培养孩子的统筹能力和逻辑思维能力。
（3）根据孩子的能力布置任务或者适当拆分任务，任务过于宏大，只能压着孩子想放弃。
（4）孩子做任务时，父母心里要做好孩子动作慢的预设。
4、 孩子总哭了怎么办？
当孩子哭的时候要及时回应孩子，慎用“哭泣免疫法。”父母如果使用哭泣免疫法来照顾孩子，孩子是不哭了，同时伴随产生的是内心充满被忽略、不被爱的焦虑以及生存的恐惧，对父母，对世界失望，甚至绝望安全感遭到强烈破坏，一个人如果小时候没有安全感，一辈子都会苦苦寻找。
那么当孩子哭的时候我们应该怎么办呢？
就是要利用好情话陪哭法：
首先，要不带情绪的描述孩子当时不开心或生气的状态，说情话。比如孩子哭的时候，你就说“哦，不高兴了。”用温和的语气描述孩子当时的状态，这是共情。
其次，孩子哭的时候要在身边陪着他。“想哭就哭一会儿吧，妈妈陪着你，哭好了告诉我。”
没有人喜欢孩子哭，但我们必须承认孩子哭是再正常不过的事，如果孩子每天都是岁月静好、从不哭泣，那才叫恐怖。
5、不听话的孩子更优秀
关于孩子顶嘴，父母需要建立两个认知。
（1）孩子在两岁叛逆期和10岁青春期出现的顶嘴行为是正常表现。
（2）要允许孩子表达自己的观点，我们可以不同意孩子说的观点，但要捍卫孩子说话的权利。
6、 如何让内心孩子学会分享？
对于孩子分享，我们要认识以下3点。
（1）不要把分享当成美德培养，分享是孩子内心能量达到一定程度自然发生的行为。
（2）家里来了小朋友做客，父母可以提前备份玩具提供给其他小朋友，而不要强迫孩子分享自己心爱的玩具。
（3）在公共场所，如果孩子拿到的公共玩具被其他小朋友抢走，父母可以示范如何正确拿回玩具。
第四章： 人的塑造 。拆字“塑” 。
1、如何解决孩子撒谎，父母可以用以下三步做法？
第1步 ： 先问什么？平静耐心的了解发生了什么。
第2步 ： 探寻为什么？了解孩子撒谎的原因，发现孩子的真正需求，并排查家庭环境中的撒谎助推器。
第3步 ： 告诉怎么办？明确告诉孩子说真话不会挨训，但撒谎是不被允许的。
2、如何应对孩子的畏难情绪？
当孩子出现畏难情绪，用好九个字。
（1）降难度。给孩子垫垫脚够得着的难度。
（2）拆模块。把一个大任务拆成小模块，一个个的完成。
（3）上夸奖。夸具体的过程和行为，让孩子直观看到自己的优点并保持，同时让孩子知道失败是一件很酷的成长的资源。
3、 如何让孩子学会独立思考 ？
让孩子成为有独立思考的人，父母得做好这三件事。
（1）把独立思考的时间和空间交给孩子。
（2）扮好玩伴、朋友、顾问等多重角色。
（3）当好提问者。
4、 什么才是人生核心竞争力 ？
培养孩子的抗挫能力，父母要扮演好两个角色。
第1种角色就是做旁观者。父母要有耐心把战胜挫折的时间留给孩子。
第2种角色就是做亲推者。孩子需要父母帮助时可以给予一些指导和协助，但千万不要代劳。
5、检视 家庭成员做法的一致性 。
若不让孩子成为小两面派，有两点建议。
（1）先统一再行动，家庭成员的共识是最重要的基石。
（2）家长中的任何一个都不能明一套暗一套，属于家长的功课要做足。
说实话这点我是做得最差的，我家孩子现在就怕我也最听我的，其他成员（爷爷、奶奶、爸爸、外婆）育儿观念不一样，也说不通。所以导致我家孩子也是个小两面派了，我觉得唯一的办法就说自己带，可是这很难。
6、 孩子胆小怎么办？
（1）别故意吓唬孩子。
（2）不要把自己的恐惧传递给孩子。
（3）停止对孩子过度保护。
（4）不要给孩子贴胆小的标签。
第五章： 如何引导孩子主动探索和学习 ？拆字“ 教 ”。
1、关于如何给孩子做语言建仓，作者有三点建议：
（1）在孩子的语言成长期，给孩子一个更规范的语言启蒙环境。所以日常交流用词要做到准确表达，少用代词，多用名词、形容词和情感类词汇。
（2）把你对孩子的爱变成对他们的一种倾诉，多和孩子聊天，不要认为孩子听不懂就不说。
（3）建立有效的早期阅读启蒙，给孩子适度的阅读体验。
2、孩子不爱写作业怎么办？
关于父母陪写作业的健康建议。
（1）提前预测出错率，允许你的孩子出错。
（2）学会接纳孩子写作业的磨蹭，对孩子写作业慢的现实，持良好的理解和接纳态度。
关于孩子写作业良好习惯的养成。
（1）谈判履约法。
（2）拆分任务法。
（3）激励法。
3、 为什么孩子遇到困难就放弃 ？
父母应该如何避免造成孩子习得性无助，需要做到以下两点：
（1）习惯性批评指责孩子是不可以的，不能随意批评指责孩子，让孩子形成我不行的心理暗示，最终变成了一种长期的习得性无助。
（2）父母应该学会避免对孩子最近发展区的认知障碍，充分了解孩子最近发展区，不给孩子提出超过能力范围内的要求。
4、 如何避免孩子对电子产品上瘾 ？
关于如何避免孩子使用电子产品上瘾，作者的三个方法。
（1）给孩子的生活创造更多趣味性，除了手机给孩子更多的其他娱乐方式。
（2）给孩子做需求转化，调动孩子自己的需求。
（3）明确规定孩子使用电子产品的时间，使用闹钟法执行约定。
5、 如何给孩子报兴趣班 ？
父母给孩子报兴趣班需要遵循三大原则。
（1）父母要让孩子自主选择，上兴趣可以引导，但不能强迫。
（2）孩子确认上某个兴趣班，父母要提前和他约定最低学习时长，并坚决遵守约定。
（3）孩子中途表现出强烈放弃意愿时，家长要慢处理，探究原因为孩子赋能。
6、孩子只想玩，不想学习怎么办？玩学不二思维。
为什么要谨慎对待平时所谓的爱瞎玩的孩子原因有三。
（1）玩出完整的知识地图，瞎玩有助于拓展知识面，建搭立体的知识结构。
（2）玩出超连接的思维方式，瞎玩有助于孩子建立一种高度的相关性思维方式。
（3）玩出深度亲子关系，父母陪伴孩子瞎玩，可以建立高质量的亲子亲密关系。
7、 如何应该如何给孩子零花钱？
关于这个问题，作者分享两个方法。
（1）建立玩具额度制度，在约定时间内规定买玩具的数量。金额不限，但要在父母可以接受的正常玩具范围内。
（2）给孩子自由支配零花钱制度，在约定时间内给孩子一定的金额。零花钱需要注意的是，设定好规则就要坚决执行。无特殊情况不能打破，如遇特殊情况可以想办法联合应对。
第六章： 如何成为孩子最强大的知识系统 ？拆字“爱”。
第1件事是要看见孩子。是带着尊重的觉察，经常站在孩子的角度，设身处地的去读懂孩子的内心。
第2件事是多存一些孩子不同发展阶段的硬核知识。
父母养育类型：
第1种专断型父母。高要求 低 响应。
对孩子要求很高，并且要求孩子无条件服从家长的意见，且不给孩子表达自己机会，同时对孩子的情感响应比较低，对孩子的情感需求无感，无耐心。当孩子违反规则，并没有按照父母的要求做，父母会批评指责孩子，甚至使用严厉的惩罚，比如打。
第2种忽视型父母， 低 要求 低 响应。
这类型父母对孩子的情感响应很低，也没有什么要求，忽视型父母是纯散养，孩子感觉自己没人管，没人爱。从小就缺少存在感，长大后他很可能会为了向他人证实自己的存在，采取一些比较极端的方式来证明自己。
第3种放纵型父母 ， 低要求高响应。
放纵型父母对孩子的情感响应高，父母满足孩子的一切条件，正是对孩子基本没什么要求，放纵型父母养育的孩子缺少规则意识，父母过于宠溺孩子，孩子说什么就是什么。甚至全家人都围着孩子转，这种会使孩子在家里的习惯性依赖父母，自负任性，在社会上茫然无措，不懂得照顾别人的感受，缺乏同理心，也没有协同意识，未来无论走进学校还是步入社会，都会成为不受欢迎的人。
第4种是权威型父母 ， 高要求高响应。
给孩子足够的接纳、倾听、理解和尊重，在对孩子进行合理要求的同时，能够对孩子的情感需求做出积极的响应。权威型父母认为，自己权威的建立必须基于对孩子的尊重和理解，他们鼓励孩子表达自己的意见，给孩子说话的机会，孩子有疑问时，也会给出合理的解释，能够做到奖惩分明。这种教养方式下成长的孩子阳光、积极、幸福感强、规则意识以及自控自律都会优于前三种，身心发展全面，这也就是高情商的孩子。这里可以参照一本书，约翰哥特曼写的《培养高情商的孩子》。
第七章：不砸钱也能富有孩子 。
在条件允许的情况下，可以给孩子提供更多优质资源。
其次趁孩子小的时候多陪伴孩子。
肯为孩子学习。就是如学习如何做父母，如何懂孩子，如何跟孩子心对心的交流，如何能给孩子一个好的人生引导。
肯为孩子改变。是指父母通过学习，有意识的改变自己在养育方面的错误行为，遇到问题是否有成长型思维和积极的应对心理。
马太效应，如何让孩子变得更优秀？
马太效应：简单来说就是好的更好，差的更差。如果我们经常鼓励孩子，帮助他认清自己的长项和优势，他就可以获得更多积极向上的正能量，变得越来越优秀。而如果我们经常批评指责孩子，他们就会出现自我怀疑，变得越来越差。作为父母我们要做的很简单，其实就是发掘孩子的闪光点。
第八章、到底该不该让孩子抢跑？
作者并不赞同让孩子抢跑，作者认为让孩子主动学习的关键在于三个因素：
第一是自信，孩子相信自己可以做得更好。
第二是渴望，孩子有意愿想把一件事做好。
第三是肯定，孩子发现自己的努力可以获得他人的关注及认可。
其实起跑线不是说让孩子上多上几个兴趣班、背很多古诗词、学认汉字、英语单词等。
其实父母才是孩子的起跑线，父母的眼界、格局、思维方式、行为方式、看待世界的角度、解决问题的能力、控制和管理自己情绪的能力，构成了孩子人生的起跑线。
作为父母我们需要成长，需要不断的打破认知壁垒，走出舒适区，需要不断的实践调整、复盘。更需要不断的自我迭代、优化思维方式。
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