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孩子的“执拗敏感期”是怎么回事，该如何应对呢？
张姐家的孩子近来有些不讲道理，张姐让孩子去洗手吃饭，孩子偏偏不动，等张姐不让孩子乱动茶几上的装饰盘子的时候，孩子非得要动。看着孩子不听话的样子，张姐很是火大。一天，张姐洗衣服的时候，孩子非要跑到旁边去玩水，张姐说了几次都不听，最后弄得满衣服都是泡沫，张姐很是生气，于是胖揍了孩子一顿。打完孩子后，张姐又有些后悔，但是面对孩子任性不讲理，张姐实在是束手无策。类似的情况近来发生的很频繁，张姐也很纳闷孩子为什么变得这么执拗了！
很多家长在孩子3岁左右的时候会发现孩子对于自己的想法很坚持，并且常常会不配合父母的管教。有些家长会对此有些过激的行为举动，认为这是孩子不听话，必须得严加管教才行。但是这样简单粗暴的教育方式真的适合处于这个阶段的孩子吗？显然不是的，孩子在3岁左右的时候自我意识开始凸显，渴望表达自己的想法，这时候父母的强势干预显然不利于孩子的自我意识发展。其实，这个时期孩子的偏执行为是“执拗敏感期”的一种表现。
一、什么是“执拗敏感期”
1. 3岁左右是孩子的“执拗敏感期”
这个时期，孩子的行为表达尤为执拗，当事物的发展与自我设想的不够一致的时候，会表现出尤为强烈的反抗情绪。孩子3岁的时候，这种表现非常的明显，对自我想法设定非常的执着，常出现哭闹的情绪表达反应。
2. 常伴随秩序感形成
孩子内心的秩序感非常的明显，这是因为孩子的这个阶段常会伴随秩序感的产生和发展。孩子的思维拥有自我的逻辑，这是大人无法左右的，也是强势的教育理念无法纠正的，当孩子的秩序感被破坏后，孩子会觉得很无助。
3. 孩子的第一个反抗期
这个阶段孩子为了维护内心的秩序，开始产生反抗心理。有时候甚至是为了反抗而反抗，孩子不考虑自己坚持的是否是正确的，同时孩子更加迫切的希望自己可以建立环境的秩序，对于父母的管教常常是置若罔闻或者是唱反调。
可见这个敏感时期是孩子成长的一个必然的阶段，孩子的想法开始产生、形成，孩子更加乐于表达自己的想法，行为更加叛逆。这时候父母命令式的教育方式是完全不管用的，因为孩子大多数时候会选择“对着干”、“反着来”。
二、孩子的“执拗”是如何形成的？
1. 孩子渴望表达自己的想法
相对于此前的成长阶段，孩子不再愿意配合父母的引导，也不愿意再绝对的服从父母的教育。孩子希望自己的想法可以被表达，自己的想法可以得以实现。这种内心的表达欲使得孩子显得过分执着。
2. 孩子接触到了不同的环境变化
孩子这个阶段所接触的环境变化更加的复杂多样，孩子的学习能力得到增强。在此基础上，孩子对事物的看法更加丰富，不在满足于从父母口中听来，更加愿意通过自己的探索、尝试来获得新的体验。所以对于父母的掌控，孩子不愿意配合。
3. 渴望自己可以得到更多的关注
孩子的独立个体意识越发的明显，孩子更加希望自己的行为表达可以得到关注。这种关注让孩子的存在感得以建立。同时，渴望关注的心理也激发了孩子的表现欲。这时父母会觉得孩子爱逞强。
可以说，虽然这个时期，孩子的行为举止会有些反叛，家长的管教比较难以执行，但是对于孩子的成长来说，这是一件值得高兴的事。孩子的思维能力、行为能力以及个性特征都有了不同程度的提升。孩子不再是“乖宝宝”，而是更加有想法了。
三、“特殊”时期家长要学会特殊应对
1. 既要有原则，也要懂得变通
这个敏感时期非常考验父母的育儿功底，家长们需要教会孩子一定的规则意识，同时也不能对孩子限制的过多。所以对家长的教育水平来说，这是一个高难度的过程。培养孩子的规则意识需要父母讲原则，但是为了不给予孩子过多的限制就更加需要父母们懂得变通。
2. 命令式的口吻不如让孩子做多项选择
比如说家长想要让孩子多吃水果，孩子的回答往往是“不吃！”但是，如果家长的提问是“孩子你想吃苹果还是梨子？”孩子通常会做出一个选择，孩子的想法得到了尊重，父母的目的也得到了实现。让孩子多做选择可以让孩子感受到自己被尊重，孩子通常会给出确定的答案。
3. 保持理智，理解孩子的情绪
很多时候，父母面对孩子的执拗会很没有耐心，情绪容易被感染，这就使得父母的教育理念被情绪化所干扰，掩盖了教育的初衷，更加倾向于情绪的发泄。而当父母们保持冷静的情绪时，孩子的想法才能被父母们所理解和接纳。
4. 建立奖罚分明的制度
通过奖励的方式来规范孩子的言行，通常可以得到孩子的及时回应。而奖罚的制度可以让孩子明白行为自身的对错。对于错误的行为有所规避，对于被奖励的行为会强化印象。让孩子明白哭闹的表现不会让孩子的想法得逞，而且有可能会换来更严重的惩罚。
当家长们为孩子的执拗不懂事而苦恼时，不妨换一个角度来看，“执拗敏感期”也是孩子成长的一个重要阶段，这证明孩子的各方面能力都会有一定程度的提升和改善。而抓住这个敏感时期，机智应对的父母更加能够让孩子得到快速的成长以及良好习惯的养成。
孩子进入自我意识敏感期后，家长要怎么做？
随着孩子的成长，他将开始形成自我的概念。这在孩子的生活表现中其实很明显。我不知道你有没有发现。孩子2岁左右开始越来越有自己的想法，他会争着要你想要的玩具。和其他孩子玩的时候抢走喜欢的玩具，甚至争吵。
这是孩子们开始进入自我意识的敏感时期可能出现的正常现象。心理学家做过一个叫“点红实验”的实验。大体上，先在孩子的鼻尖上指红点，然后把孩子放在镜子前面，观察孩子是摸镜子里自己视频里的红点，还是摸自己鼻子上的红点。结果显示，1岁半以下的孩子都去摸镜子里的红点。从1岁半到2岁，孩子开始摸自己鼻子上的红点。
在这个实验中，我们不难发现两岁左右的孩子已经开始有了自我意识。他们这时开始意识到镜子中自己和自我的差异，知道这两件事是不相关的。这表明孩子已经处于自我意识的敏感时期。
儿童心理发育敏感期——与孩子一起面对自我意识敏感期
自我意识敏感期通常出现在1.5岁至3岁之间，1.5岁至2岁是孩子自我意识发展最快的阶段。在这个阶段，孩子对自我有了新的认识，他慢慢地学会了区分自己和他人，有时还用打人咬人等行为来表达自我。
对于这个阶段，相关育儿专家表示：“自我意识是孩子对自己和世界的关系形成的心理蓝图。对大部分2~6岁的孩子来说，自我意识意味着他们发现自己的身体和感情，意识到自己和别人的差异。”
未来可能会与孩子们对自己的看法、自我意识的理解产生偏差和误解，这与父母的教育是分不开的。有些家长认为孩子的某些行为是故意反抗父母，不允许孩子做出不符合父母要求的行为，过度压迫孩子的想法，但事实上，这是孩子自我意识正在发展的正常表现。因为你的压迫对这个时期孩子的心理发展没有帮助，所以父母在面对孩子的自我意识敏感期时可以这样应对。
第一：以平常心对待。
孩子现在处于自我意识的敏感时期，有些父母过度干预会过度约束孩子的意志，导致孩子不敢表达，没有主见等原因。有些父母放纵孩子，完全不管束孩子的行为，孩子可能会过度自我和性格任性，这都是不好的。在这个阶段，父母其实以平常心对待孩子就可以了。比如孩子和别人抢玩具玩，父母也不要故意惩罚孩子，避免骂孩子，让孩子缓和自己的感情，让孩子表达自己的想法知道哭着吵架没用，再就事论事，告诉孩子如何更好地处理这种情况。
第二：开始给孩子适当的机会自己行动。
孩子的自我意识开始发展后，相应的他也可以有自己的想法，可以做自己想做的事情，父母可以担心孩子的安全等。那么，在保证孩子安全的前提下，孩子给自己行动的机会，孩子想自己穿鞋，就让孩子尝试，孩子想开门，父母可以在旁边看着孩子做，慢慢地，孩子也可以
另外，当父母在孩子主动学习或完成某事时，请不要吝啬你的称赞。孩子在不断成长和进步。这个时候，如果能得到父母的认可，那就再好不过了。孩子也能感受到父母身边的同伴和爱，还能拥有尝试其他事情的动机和自信，以及对自我的正确认识。
幼儿敏感期有哪些表现
在孩子成长的过程中，会有很多让人捉摸不透的行为，其实孩子很多阶段奇怪的行为都是处在一个敏感期才发生的，我们来看看孩子的敏感期都有哪些奇怪的行为。下面是我为你整理的幼儿敏感期有哪些表现，供大家阅览!
孩子敏感期有哪些表现？
“敏感期”是“关键期”
所谓“敏感期”，就是孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。
这个时期，也被教育家称为“关键期”，是获得某种能力的最佳阶段。抓住敏感期进行教育，孩子在顺利通过一个敏感期后，他们的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面，反之，过了敏感期，儿童对特定事物的学习热情便不再出现。如果他们的内在需求得不到满足，或者家长教师没有提供必要的环境和条件，儿童的心里就会紊乱，容易乱发脾气，甚至变得乖戾。
巧对各类“敏感期”行为
许多家长在一起交流、大倒“苦水”的时候，最后常常会形成一个让他们一致头疼的结论：孩子特任性!
这时，如果你不了解孩子的话，一场“战争”就在所难免了。实际上，这是孩子处在敏感期的各种行为表现。这时的孩子是在使用他的自我意识。这个时候的孩子，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着他的意愿来做，借以来证明自己使用自我的力量。
1. 小宝宝爱吃手指、乱摔东西——孩子是在用手感知世界。
许多小宝宝在两个多月大的时候爱把手指往自己嘴里送，这时候爸爸妈妈们都会把宝宝的小手拿出来，告诉他不能吃，不卫生。其实这个时候宝宝是在认识世界，他在用嘴巴进行尝试和感知，甚至一些抽象的概念，比如软硬，孩子都是用嘴巴来认识的。
等到宝宝9个月大，他们就会用手到处乱抓、拿到东西就砸。他们对世界的探索从嘴巴转移到了手上，通过手的触感来认知世界。这个时间段父母就不要过分地阻止宝宝的这些探知行为，并适时多锻炼宝宝的手指灵活度。
2. 刚学会走路，不听指挥到处乱走——自我认知开始萌发。
许多妈妈也会发现，宝宝刚刚学会走路，就急着挣脱父母的双手，一个人不听指挥摇摇晃晃瞎走，跌跌撞撞。其实这个时候是宝宝的行走敏感期到了，他们的独立欲望开始变强，自我认知也开始萌发。
这个时候，父母可不能因为担心孩子安危就阻挠孩子的行为。例如，1岁多的孩子他们第一次看到一根正在燃烧的蜡烛，会有冲动拿手去触摸。一味的阻扰是不可能为孩子杜绝危险的，趁你不注意，孩子还是会因为好奇心再一次接近火焰。因此，关键是要让孩子明白什么是危险，安全地满足他的好奇心，建立孩子的是非观，孩子才能利用自我认知来杜绝危险，把事情做好。
3. 孩子打人、说脏话——用自我认知表达情感。
王老师解释道，孩子这样的表现是孩子的自我感觉在萌发。对孩子来说，说脏话、打人的举动意味着排除，这里的打不是真正意义上的打，而是孩子意志独立的一个标志。这时，大人们说一句“不要骂人，不要打人”，孩子看到大人反应强烈，就领悟到这就是打人是一件不好的事了。
另外还有的孩子在和其他小朋友玩的时候，喜欢打其他的宝宝。此时，家长们可以对宝宝说：“你喜欢其他宝宝，要轻轻地拥抱、也可以抚摸，但不能用打打的方式，不然其他宝宝会疼。”那么，下次宝宝想要表达喜欢的时候就会选择拥抱啦。
4. 模仿电视和他人说话——正值语言敏感期。
孩子大约在3岁半左右，开始对句子表达的意思感兴趣，表现在重复或模仿他人的话。这时，他们总是会对电视机里的广告语重复一遍又一遍，或是把大人说的话一遍又一遍地使用在恰当的语境中。
一次，一个孩子说：“是不是等到春暖花开的时候，我们就可以出来玩了?”老师回答说是，然后问他：“那你知道什么叫春暖花开吗?”孩子说：“知道啊，就是天气暖和的时候，因为妈妈说春暖花开的时候，我就可以吃冰淇淋了。”
其实，这就是孩子语言的发展。所以当孩子处于语言的敏感期时，家长们应该多和孩子们多交流，给他们唱唱歌，认图识字，讲讲故事，增加孩子对语言的认知和沟通能力。
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针对孩子人生头三年的“敏感期”，需要注意哪些问题呢？
现在的年轻父母中越来越多的人群都是有一定的学识的，而且整体的见识会优于以前的父母那一辈。因此，总会觉得年轻一代的父母能够教育出更好的孩子，但是却并不是这样的。不管时代怎么进步，作为新父母都是需要从头开始教育孩子，都是在不断的学习中的。
而在教育孩子成长的道路上，宝宝的头三年非常的重要，有可能会影响到孩子的一生。记得老家有这样一句话，“妈妈如果在孩子一岁之内一直陪伴孩子，带孩子长大，那么这类孩子是非常聪明的”。其实不管孩子是否最聪明，但是我们接受到了一个信息，也就是这个阶段对于孩子来说是非常重要的时期。
“孩子头三年是人生中最重要的阶段之一，我做对了吗？”
有网友曾经这样问过自己，那么我们一起来看看，在孩子头三年的时候，可能会遇到的一些事情，该如何正确的去做，才能够让孩子的身体更好，培养出一个性格好的孩子。
敏感期的孩子，你是过多地斥责孩子孩子遵从孩子的天性呢？
在孩子成长的过程中，特别是6岁以内的孩子，都会经历过各种各样的敏感期，比如说口腔敏感期，肢体敏感期，物权意识敏感期，语言敏感期，才艺敏感期等等。在面对孩子的敏感期时，你们都是怎么处理的呢？是斥责还是遵从天性呢？
比如说口腔敏感期时，孩子总是喜欢吃手，拿到东西也总是喜欢往嘴里面去塞。有很多家长觉得这样是不干净的，因此一遍遍地“斥责”“阻止”孩子这样的行为。但是这个阶段的宝宝就是通过口腔去感受这个世界，家长的做法不但不能帮到孩子，反而阻碍了口腔敏感期的度过。孩子以后可能上幼儿园都孩子啃东西，甚至以后会说脏话等等。
再比如说物权意识敏感期，这个阶段的孩子对于物品是有一定的归属感的。常常嘴巴里会说：“这个东西是我的，我的，那个也是我的等等”，其实这个是他进入了物权意识敏感期，是孩子进行物权归属的练习中。但是很多家长因为想要让孩子表现出礼貌谦让的样子，而让孩子把玩具分享出去，甚至是自己都会逗孩子，看看孩子的反应。这样的过程其实并不利于孩子的发展的。
3岁前言传身教，已所不欲，勿施于童
身边经常会出现这样的现象：外出时看到熟人的时候，总会催促着孩子叫人”叫啊，这个是王阿姨，怎么不叫人啊，阿姨跟你打招呼了，你也要叫阿姨啊“然后孩子愣是站在旁边不叫人。生活中类似于这样的场景太多了，其实家长这是在教孩子。但是对于孩子来说，他们感觉到了压力，而且孩子跟大人一样，都不喜欢被说教，时间久了，等到他长大了，更是会叛逆。
因此，在孩子3岁前言传身教，即使对孩子的一种最佳的教育，也是在锻炼着自己。而且这个阶段的孩子，其实不需要家长说太多的教育，只要做好正确的示范，或者告诉正确的步骤就可以了。
先学会爬，再学会走路
“还没有学会爬，就要学走路了啊？”这句话通常是被用在生活中讽刺别人的时候用的，意思是爬和走是有先后顺序的，如果搞错的先后顺序，势必就会影响到结果。
对于孩子来说也是一样的，爬是非常重要的一个环节。爬爬会更加的健康。因为爬行有利于锻炼孩子的协调能力以及神经方面的发育。因此，爬行不仅是有利于身体的健康，而且也有利于孩子的大脑的发育。
语言教育要重视，正确的发音比奶话更能让孩子懂
很多家长会有这样的想法，觉得孩子小就要讲属于宝宝的语言，这样宝宝才学得更加的快，可事实并不是这样子的。孩子的学习能力是非常强的，如果你跟他说奶语“穿鞋鞋，喝奶奶，，吃饭饭，脚脚拿出来等等”其实无形中是增加了孩子对于语言理解的负担。如果跟他说“穿鞋，喝奶，吃饭，脚拿出来等等”就是最简单常见的语言，既简单容易理解，也不至于孩子以后还要重新学习标准的发音，根本不利于孩子语言的学习。
因此，在孩子成长的头三年中，对于他们的影响特别的大，父母如何去教育引导，有没有做对，真的有可能会影响到孩子的一生。
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