本篇文章给大家谈谈育儿经验陪伴孩子阅读，以及如何陪伴孩子阅读对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
有育儿经验的父母，是如何培养孩子阅读能力的？
关于这个问题，在我看来阅读能力确实是从小培养的，刚开始的时候孩子阅读能力的话，其实培养起来的话，只要给孩子，那么孩子或许就会自己去看。但是孩子只会看他感兴趣的时候，所以说你给他准备基本完全不一样的书，然后让他去看一下。然后你根据他看书的时间长度，然后确定他喜欢哪一种类型的书，然后下次再给他补充一下这些书目就可以了。其实就是这样的事情，现实生活之中的啊很多孩子看书的能力就是不断培养的，如果孩子能够培养的更好的话，那么你的生活也会变得更好。所以说基本上就是这么样的一件事情吧，其实阅读能力的培养的话，要花很多的时间和精力在这里面，最主要是确定孩子兴趣爱好之后，再给他培养那么他，才能展现出自己的天赋
阅读能力培养其实最大的一个误区在约有的时候父母给孩子培养阅读能力的时候是事无巨细，什么书都给他了，其实有的时候孩子或许并不喜欢看。但是家长的话绝对给他增添一些这方面的知识的话获取是比较好的，但是这个是错误的。其实这些书的话应该是孩子自己去寻找的，而不是家长去寻找的，家长的话只需要给孩子他感兴趣的书就行了，其他的书的话都会有孩子自己去解决，其实就是这样一件事情。所以说在现实生活之中的话，这些事情的出现的话，在我看来是很正常的一件事情，所以说对于孩子的阅读能力培养是一个长期的过程。
这些长期过程的培养的话，恐怕要花很多的时间，也要花很多的精力，但是大部分的情况之下的话，我觉得没有太多的问题。因为孩子的阅读能力培养本身就是一个长期的过程，能做的好的话，那么基本上都能做的非常好。所以说这个阅读能力的培养确实是这样的。
孩子不爱读书，父母该怎么陪伴孩子阅读呢？
家长发现孩子不爱读书，就应该好好的陪伴在孩子的身边。有的家长就只会在孩子的旁边玩手机刷抖音，孩子会有不好的影响。父母一定要对孩子有一个好的榜样，孩子才会进行逐渐的模仿。父母是孩子的引导人以及陪伴者，家长一定要知道该怎么对孩子才是最好的。家长可以在睡觉前每天给孩子读一份故事书，让孩子知道父母一直都在陪伴自己。家长一定要把书中的知识尽量的折射到孩子的生活当中，让孩子就懂得自己该如何读。
书是孩子最宝贵的财富，父母一定要抽出半个小时的时间陪陪孩子。孩子的是有黄金阅读期的父母一定要抓住这个时期，让孩子真正意义上的爱书。有的孩子在小的时候没有好习惯，父母也会觉得非常的痛苦。父母可以经常给孩子读一些经典语录，告诉孩子学习的效果是什么。家长一定要让孩子养成背诵的习惯，这样孩子的阅读习惯就会提升的越来越好。对于孩子来讲一个好的家庭教育是非常有影响的，孩子也会很开心。
家长不要一味的把眼光放在孩子成绩上，一定要想一想自己该怎么去陪伴孩子。有的孩子在刚开始的时候是不想读书的，父母可以选择买一些孩子感兴趣的书籍。每天都坚持去陪伴孩子的话，孩子就会非常的快乐。在孩子的学习的过程当中家长一定要学会思考，一定要让孩子逐渐的自己去尝试。
总的来说孩子在小的时候，父母就要逐渐的给孩子讲故事让孩子来提问自己。孩子在小的时候会特别喜欢跟父母待在一起，父母就要抓住这个时候对孩子好好教育。作为父母如果没有办法给孩子足够多的亲子时间，孩子也会非常痛苦。
睡前陪伴孩子阅读，对孩子都有哪些好处？
你知道睡前和孩子一起看书的六大好处吗？过来看看！父母的怀抱给孩子一种安全感和幸福感。没有什么比依偎在父母怀里更让孩子开心的了！把孩子抱在怀里，和他一起读优美的绘本，你轻声朗读，优美的画面，优美的句子，无形中滋养了孩子的精神世界。
同时，这个过程也有利于培养你和孩子之间的亲密关系，增强孩子内心的安全感。培养孩子正确的审美在早期的阅读中，孩子会接触到大量精美的绘本，其中大部分都是大师们创作搭配的。在通过图片理解故事的过程中，孩子的审美能力会在不知不觉中得到加强。所以能培养审美的不是打扮。
看绘本也是个好办法！有助于培养孩子学习的兴趣和热情。孩子在学校主要靠老师，靠教材，靠教室，在一定程度上限制了孩子的主动性和创造性。家长在家与孩子一起学习，可以帮助孩子拓宽思维，提高想象力和创造力，引导孩子积极认识、吸收知识、积极思考，让孩子从依赖学习转变为自主学习。
提高孩子的语言能力当孩子遇到自己感兴趣的书时，在反复阅读的过程中，随着时间的推移，需要分钟来提高口头表达能力。俗话说“读一本书，写一本书如有神助”，从小爱读书的孩子，写起来也不会太差！有利于培养良好的性格。性格好，有人文精神的书，很容易引起孩子内心的震撼。
书中的向上精神可以促进孩子形成良好的品德和健全的人格。和孩子一起面对和解决成长中的问题，和孩子一起读书，可以驱散内心的浮躁，让两颗心沉浸在文字的宁静世界里，安慰和滋养心灵，告诉孩子，现实中困惑和不安的答案可以在书里找到。
幼儿园培养孩子阅读的方法
幼儿园培养孩子阅读的方法
幼儿园培养孩子阅读的方法，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，要学会给孩子减负，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，为大家分享幼儿园培养孩子阅读的方法。
幼儿园培养孩子阅读的方法1
一、带孩子进书店
俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书 的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。
书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教育儿经验陪伴孩子阅读他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。 孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。
最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。
对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴趣，而不是用应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收，这样的“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。
凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，基本上不干涉。至于买书，则可给孩子立一条规矩：漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来。其余的书，只要孩子喜欢就买。
二、与孩子同读书
无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。
让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。
因此，每天需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。
三、读书给孩子听
阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。经常给孩子读一本经典童话或寓言，让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣。“为 孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清 楚。每当我们给孩子朗读时，就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中，甚至将之称为“广告”亦不为过。我们推销的东西叫“阅读”，而朗读故事是一种令人愉 悦的推销方式。
为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。
四、和孩子聊书
在与孩子一起读完书后，许多大人喜欢向孩子提问，或要求孩子复述故事。这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。
我们都曾有过这样的`经历：人们共同经历过一件事情后，这件事情就有许多可以交流的话题，也更加容易在交流中相互认同。亲子共读中大人与孩子的关 系就类似这种关系。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得决乐。所以重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同，大人对虚构故事与现实生 活的理解也由此自然而然地传导给孩子。“聊书”主要还是帮助孩子去发现可能被忽略的东西，好玩的东西。大人如果通过要求孩子“再读”的方式，可能起不到好的效果，但大人通过自己读， 与孩子开心地聊一聊，孩子可能就会去重读。在与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的。大人有丰富的社会阅历和阅读经验，自然在理解的深度上是孩子 所不能及的。但是孩子天真率直，没有那么多思维定式，而且特别善于发现细节。在对故事的理解上，大人并不总比孩子高明。因此在聊书时，大人需要蹲下来，不 要高高在上。让书中的营养滋润着孩子幼小的心灵，伴随着孩子成长。
五、为孩子做读书记录
不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯，孩子的成长大事，日常活动，童言稚语，都可以记录下来。大人时常翻看和回味，感到乐趣无穷。如果我们也能将孩子的读书成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。
最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值了。不过，一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。
更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，对某些书的评语，读完后的感想等等。大人 可以时常翻出这些记录，来分析孩子的阅读发展情况，孩子也可以用来重温当时阅读的快乐情景，从而进一步重复阅读或进行延伸阅读。
幼儿园培养孩子阅读的方法2
培养幼儿读书能力的6个方法
一、 培养幼儿初步的阅读能力
幼儿园早期阅读教育活动需达到两个目标，一是培养儿童初步的自主阅读能力，即培养幼儿前阅读、识字和书写的能力。二是通过阅读发展幼儿的认知情感和社会情感。在幼儿早期科学阅读中，师生共同阅读十分重要，在师生共同阅读的过程中，教师可以为幼儿提供情感上的支持，加强幼儿对阅读活动的兴趣，另外，在师生共同阅读活动中，教师还可以运用提问、暗示等方法与幼儿一起阅读图书，熟悉和理解图书的大致内容，然后围绕阅读重点开展活动，一般而言，一个系列活动要整合前阅读，在组织时首先开展前阅读方面的活动，在续系列活动中开展前识字和前书写方面的活动，在每次活动中突出一个领域的目标，确保活动目标清晰，保证儿童参与活动的面最大化。
二、 激发幼儿的阅读兴趣
在科学教育活动开始之前，教师可以用幼儿科学文艺作品引入活动，以激发幼儿对活动的兴趣，使幼儿产生强烈的探究欲望，比如，在活动之前可先讲一个动画故事《快乐的动物园》，引发幼儿对小动物的神态、动作、想象之后再让幼儿模仿小动物的动作给大家表演，有时，在科学教育活动之后，教师可以指导幼儿阅读与活动有关的儿童文学作品，以丰富科学教育活动的形式，归纳和加深幼儿在观察或操作中所获得的科学经验，比如，幼儿在认识“秋天”的活动后，可以和幼儿一起学唱儿歌《秋天》，秋天呀育儿经验陪伴孩子阅读！秋天呀！多美丽，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天多可爱，叶子飘落下来，变出了许多东西，落在地上小虫把它当作房子，落在水里蚂蚁把它当作小船，蝴蝶公主把它当作了飞毯，﹍﹍让幼儿从音乐中感受到大自然的花草树木，感受到秋天的美和变化，逐渐引导儿童形成热爱阅读，期待阅读的态度。
三、 把阅读融入表演活动中
表演的内容就是课程的内容，把课程内容融入表演可能是教师实现的也可能是由幼儿实现的。一方面把课程内容融入表演，幼儿对课程内容理解可能会更加透彻育儿经验陪伴孩子阅读；另一方面把课程融入表演，意味着幼儿有可能在表演中延伸和发展新的经验，不同的课程内容在表演中意义是不同的。幼儿表演的内容不一定是来自课程方案，也可以来自日常家庭生活中阅读的图书或观看的电视节目。幼儿经常对图书和电视节目有很多共同的理解和感受，对故事或电视节目中的角色行为、语言、甚至某种发音都会产生共同的爱好，这种爱好在他们日常的交流中会流露出来，也会融入他们的表演之中。无论是社会的生活事件还是幼儿自己的生活事件；无论是积极的生活事件，还是消极的生活事件，只要幼儿感受到了准会或多或少地融入到表演中来，如果教师能引导幼儿给予一定的表达和阅读认识感受的机会，就更有利于幼儿表演。
四、 明确幼童阅读的关键
教师在设计活动目标时还特别需要区分阅读的对象特点，儿童早期阅读的图画书，分为不同类型的文体，主要可以概括为故事类、散文类、诗歌类和知识类四种，它们对儿童早期阅读能力的发展具有不同的影响。教师在设计教育目标时应关注儿童发展的阶段特征，体现儿童循序渐进的过程，以引导儿童逐步在活动中获得关键经验，只有熟悉和掌握儿童阅读发展的关键经验，才能抽取有关信息，设计出现早期阅读特点，具体来说，故事类图画书应强调儿童叙事经验和能力的发展，散文类图画书应关注优美的书面语言表达和独特的句式、词汇的学习，诗歌类图画书着重于学习富有音韵感和节奏感的句子，知识类图画书则关注学术性语言的使用和关键词汇、概念的学习。
如何将目标与阅读文本的特点紧密相连呢，以知识类图画书为例，其内容包含自然和社会的真实信息，文章的结构清晰，一般以知识的方法所罗列，比较居多，显然，这一目标只能强调儿童通过阅读获得有关说明性语言的关键经验，以学习用学术性语言描述观察到的现象，运用适当的说明性语言描述观察到的情景，这样的目标融合了儿童学习知识类图画书的关键经验，体现了知识类图画书对儿童书面语言发展的作用。
五、 儿童评判思维发展能力
儿童自主阅读能力的发展是儿童早期阅读教育的核心目标之一，是儿童后期阅读能力发展的基础，在幼儿园阶段，儿童自主阅读能力的发展可以分为三个层次，一是对阅读感兴趣，愿意自己阅读，二是能独立阅读，即能自己读懂画面或通过文字来阅读，读懂作者和画着在图画书中表达的意义，三是能在理解语言美和画面美的基础上，形成自己的观点，表达自己对阅读内容意义的理解，评判性思维的发展需要教师在组织过程中提供空间和时间，尤其是要营造自由思考，大胆假设，敢于表达的安全的心理氛围，许多教师往往会当心儿童想假设、讨论的方向偏离作者。我们认为教师在组织活动时要从任务向转为儿童发展导向，不以固有、统一的思维来要求所有儿童，设置多方面的教师幼儿之间的交流与讨论，给儿童充分表达甚至争辩的机会，多用开放式提问策略，以帮助儿童反思和自己的想法。
六、 表杨儿童大胆的创意和表达
儿童有壹佰种语言，每一种语言都是儿童对世界理解的创造性表达，儿童由于家庭环境，阅读经验，生活经历等的不同，面对相同的阅读内容时常会勾画出不同的意义，形成自己的观点和想法，在早期的阅读活动中，我们应给儿童表达这些观点和想法的机会，鼓励儿童的创意和表达。正是在积极的引导中和鼓励中，幼儿不断地提高着独立、独立大胆思考的能力，树立自主阅读的自信。能看懂一本书，会使阅读者获得成就感，深入理解反复思考又将这种成就感推向了更高的层面，独立阅读的成功，会使幼儿获得积极的自我评价，建立起阅读的自信，而自信是继兴趣之后更为强大更为持久的阅读动力，这种动力会使幼儿形成终身阅读的习惯。
如何正确陪伴孩子亲子阅读
如何正确陪伴孩子进行亲子阅读
我买了好多书，但不知道怎么带孩子读。也有些家长会有这样的烦恼，不管我怎么给他读，孩子就是不乐意，怎么办？下面是我为大家收集和整理的如何正确陪伴孩子进行亲子阅读，欢迎大家阅读和借鉴，希望对大家有所帮助！
第一，要坚持阅读。
切不可三天打鱼两天晒网，当我们做出要带孩子一起阅读的决定就等于做出一个承诺，就意味着家长的态度会直接影响到孩子的行为。这时候，家长朋友们就要做出表率，坚持带孩子读书而不是兴致来的时候就读好几本；想不起来的时候，就把书束之高阁。
在生活中认识两位家长，他们在这一点上就做得特别好。孩子刚过18个月，其中一位家长，就坚持每天给孩子读绘本，甚至在客厅的一处专门安排了读书角；另一位家长呢，则是每天都坚持给孩子在睡前读绘本，后来他们的孩子耳濡目染，自然就形成了受益终生的阅读习惯。
听到这里有一些家长朋友可能注意到了，说了这么多，一直都在强调给孩子读绘本儿。那是因为在启蒙阶段，最适合孩子的英文读物一定都符合这样一个原则——图画加文字加声音的组合。所以绘本就是当之无愧，最合适的英语启蒙读物栏。
第二，要讲故事，玩绘本儿不要照本宣科。
关于这一点，我想强调的，是带孩子阅读，绝不只是字面意义上的读，不是一字一字地读单词或者读句子，而是要像讲故事，那样有感情地读。必要的时候啊，甚至还要玩儿绘本，具体怎么操作呢？
我为大家总结了三个小tips：
第一个小tip就是生动形象。
首先我们要确定的一点是无论绘本做的内容多么生动，当孩子没见过类似的画面或者脑袋里没有相关的知识储备的时候，他们不一定能立刻理解图画。想要表达的意思，所以我们要做的就是用尽可能生动形象的动作和演示，让孩子在脑海中建立对应的英文概念，无论是什么年龄的宝宝刚开始英语启蒙的时候一定都要从最简单的'读物开始。
比如，培生出版社的《汽车镇》，就是不错的选择。这本书讲的是up and down。大一点的孩子看图就知道up和down到底是什么意思，但对小一些的孩子可能会有些抽象。
那么在说到UP的时候，我会把手举高或者把一个玩具拿高。说到down的时候，再把手放一下来，或者把玩具放下来。这样的动作重复几次，并且一直对应地说，孩子很快就能明白这两个词的意思，而不需要中文的解释。
第二个小tip就是善于利用道具。
道具可以是家里任何的物品。比如刚才说到的up and down！当孩子理解了这一段概念以后，我们在日常生活中，但凡涉及到这些概念都可以用来不断地温习。比如吃饭的时候，我们举起或放下勺子演示up and down；洗澡的时候，也可以用浴盆里的玩具拿起来或者放下。
当孩子大一点之后，我们可以带他读稍微复杂一些的故事，比如卡尔爷爷系列。卡尔爷爷的绘本，插画都很可爱，而且语句也比较简单，非常适合孩子在有了一定的英文概念以后再阅读。
第三个小tip就是玩游戏。
没有孩子不喜欢玩游戏，如果我们把玩儿游戏和读绘本结合起来，孩子会更愿意读书。一说到游戏，大家可能会觉得玩游戏很麻烦，其实不然。
在生活中，只要稍微留心我们可以带孩子玩儿很多简单有好玩的游戏，比如读完一本讲述字的书以后，如果总是带孩子数数做机械操练的话难免会让孩子失去兴趣，我会在家里和孩子玩捉迷藏，大家一起来数数从ONE数到TEN然后开始躲。
在前面说过的，up and down为例，很多住宅区会有健身区域，而且会有跷跷板，父母带孩子去玩的时候，每次跷跷板升起来，或者落下去，都可以用来复习up and down。如果孩子还小，比如十几个月的孩子，你可以把孩子举高高。
同样的道理，在给孩子讲机器人的绘本的时候，你可以让他站在你的脚上，然后一步一步模仿机器人走路僵硬的样子，一边走，一边念着robot，robot。这些都是很简单的游戏，但是孩子都会乐此不疲。
育儿经验陪伴孩子阅读的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于如何陪伴孩子阅读、育儿经验陪伴孩子阅读的信息别忘了在本站进行查找喔。