今天给各位分享王室鼓励育儿的知识，其中也会对王室的孩子进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
蒙台梭利教育，众多名人的选择
我可以说是一个蒙台梭利教育的粉丝了，接触蒙台梭利让我从一个混日子的幼儿园教师，变成了执着于教育，热爱孩子，热爱教育行业的老师！自身最大的变化――我开始真正尊重自己的职业，我开始认同教育的意义了。
一次与同事的闲聊听到了这样的话：“蒙氏教育太累了，还不如传统教育呢，只需要上好五大领域就行，小红花也很管用，现在的孩子太难带了，家长也事多的很……”
听到这样的抱怨，我深感悲哀，这么好的教育方法，她显然没有理解！
后来，经过我的观察，我发现，并不是每个老师都能够发现蒙氏教育的优点和精华，大部分老师还是习惯于“惯有思维”喜欢自上而下的“填鸭式教学”。为什么呢？因为简单，因为省事，因为不累，因为好管理……这一切好处都是对于执教者而不是受教者。而真正对孩子有益处的，从来不是容易的。
蒙氏教育需要遇到真正懂她的人。
我先不说，蒙氏教育的优点和好处有哪些，我们先从现实角度来看一看都有谁会选择蒙氏吧。
汪小菲，何许人也？
青年企业家，S Hotel 董事长，阿拉善SEE理事。2010年和大S结婚，八年多来，两人一直恩爱如初。汪小菲也在网上多次维护妻子，表达对妻子的欣赏及对家庭付出的感谢，收获一大波网友的好感。
2014年4月，长女汪希玥诞生，如今已经4岁多了。2016年5月，儿子汪希箖出生，如今2岁多。
升级为人父的汪小菲，在繁忙的工作之余，会尽量抽时间回家陪伴妻子和孩子。
对于孩子的教育，前段时间，汪小菲接受“一刻talks”的采访，聊了很多自己的见解，并透露为孩子们选择的是一所蒙台梭利学校：
汪小菲是如何评价蒙台梭利教育呢？
“我觉得很开心的是，我们选择了一种叫蒙台梭利的教育方式。它是一个培养孩子动手的教育方式，而不是先教你英文，强制地灌输很多数理化的东西。玥儿睡三四个小时醒了以后，能画七八个小时的画。然后，动不动就给我老婆做一个礼物，穿一串项链，画一幅很漂亮的画。”
1、自己动手而非灌输
蒙氏和传统教育最大的区别是，孩子才是学习的主体，成人的作用只是跟随孩子的脚步，提供协助，是“不教的教育”。
孩子天生要成长，想要学习。从一个呱呱坠地的婴儿，到会爬、会走、会说话、会奔跑，哪一项技能是因为成人的教授才学会的呢？
0-6岁的孩子处于敏感期。在敏感期的驱使下，他们会对某项活动或者事物特别感兴趣，不断地重复练习，直到掌握这门技能，然后再开始下一个敏感期的学习。
因此，成人要做的，就是精心准备环境，满足孩子每个阶段的学习需求，也称为是“有准备的环境”。
在这个环境中，有自由的氛围，有丰富充满吸引力的教具，有三岁以内的混龄小朋友互相观察和学习，还有只在孩子需要时出现的成人。
孩子们用手操作感兴趣的教具时，手脑并用，身心得以协调发展，并能培养独立、专注的优良品质。手部的活动越复杂，投入的智力就越多。
蒙氏环境里的工作几乎都需要手部的操作：
擦桌子、剪纸、夹豆子、解扣子等动作的训练；
通过手部搬运及摆放粉红塔、红棒等教具了解大小、长短、轻重等概念；
通过数棒、塞根板等教具的操作掌握数学的概念；
甚至科学文化区域里的地理拼图上都专门做了小握钮锻炼孩子的三指抓能力……
因此小玥儿动不动就给大S做一个礼物，穿一串项链等就非常容易理解了。
2、长时间专注
孩子内在的建构和成长，是在长时间专注工作中建立的。
为了发展孩子的专注力，必须渐渐地激发他们的注意力。因此蒙氏环境中的工作，都非常具有吸引力：真实的小扫把、小水壶可以照顾环境，各类大小不同、颜色各异的圆柱体，发出明显不同声音的乐器或教具、用触觉可以分辨的粗糙表面……
在上午的自由工作时间里，没有上下课铃声的打扰。孩子遇到感兴趣的工作时，会马上被吸引并且立刻投入工作，用他能够想到的各种方法来操作，并且一次又一次地重复同样的练习，直至非常精确。
环境中的成人（老师）会高度保护孩子的专注力，不会去打扰孩子。这时的频繁走动、甚至一个微笑、一声看似鼓励的话，对孩子其实都是干扰。
即使孩子操作教具时出现了错误，只要不影响环境、不伤害自己，老师都不会干预，会给孩子尝试、纠错的机会。
当孩子遇到困难想放弃、或精神游离时，老师会陪伴孩子，逐渐引导孩子进入专注的状态。
这就是蒙台梭利教学法，努力使孩子保持高度的兴趣和强烈、持续的注意力，利用孩子的内在力量实现他们的自我学习。
因此，小玥儿能专注地画很久的画，在蒙氏孩子中也是比较常见的了。
3、独立的生命个体
关于育儿，汪小菲还提到：
“ 我觉得我们大人不要去过度影响孩子，比如“这孩子真像谁”，他长相可能像你，但他是一个独立生命的个体，我们可以帮助他，引导他去树立一个正确的价值观，但是不能去左右他，控制他，让他去完成你当时没有做的梦想”。
这也是亲子关系的精髓：孩子是一个独立的个体。成人要做的，就是协助孩子走向独立，成为独一无二的个体。
蒙台梭利博士说过：谁若不能独立，谁就谈不上自由。
因此在蒙氏环境，孩子会练习自己吃饭、自己穿衣，逐渐培养照顾自己、照顾环境的能力，这些都可以让孩子更有安全感。
孩子可以自由选择感兴趣的工作，当有情绪时会得到老师的接纳而不是“不要哭”等情感压抑和训斥，他们更加接纳自我，知道自己想要什么。
在蒙氏环境中，蒙氏老师尊重并敬畏孩子的潜能，时刻谨记：成人任何多余的帮助都会阻碍孩子的发展。帮助孩子，让孩子自己做。
蒙台梭利教育法，已创设了100余年。如今，全世界已有成千上万所蒙台梭利学校，培养出了包括谷歌联合创始人Larry Page、Sergey Brin、亚马逊创始人Jeff Bezos、诺贝尔文学奖得主加西亚·马尔克斯、世界顶尖大提琴家马友友、英国皇室威廉王子和哈里王子Prince William and Prince Harry、篮球巨星库里在内的众多社会精英和各界成功人士。
雅虎的美女CEO梅耶（前谷歌副总裁）说：“除非你知道佩奇和布林是蒙台梭利的门徒，不然你就不了解谷歌。”佩奇和布林也公开表达“蒙氏教育让我们学会听从内心、自主探索和自我激励，我们得以根据自己的兴趣发展并取得今天的成就。”
蒙特梭利教育是成功人士的摇篮" ——爱因斯坦
蒙氏教育一直以来都收到世界各国名人志士的热捧，除了爱因斯坦，还有比尔盖茨等诸多顶级人才都接受过蒙氏教育，并享受其带来的一身福利。
微软公司创始人 比尔·盖茨（Bill Gates）
美国微软公司创始人，微软帝国让他成为全球创富导师，多少人以他为终生奋斗目标、读他的传记、创业史，而蒙特梭利是他人生之初。
美国第42任总统 比尔·克林顿一家（Bill Clinton）
比尔•克林顿，美国第42任总统，他们的家庭梦想就是入住白宫，他们的育儿选择就是蒙台梭利，美国总统比尔•克林顿也是蒙特梭利毕业生。
诺贝尔文学奖得主 加西亚•马尔克斯
加西亚•马尔克斯，诺贝尔文学奖获得者，蒙特梭利学生，百年孤独作者，"我相信世界上没有一种比蒙特梭利教育法更好的教育，能够抓住孩子的敏感期、唤醒孩子的好奇心、激发孩子心智的发展"。
Google搜索引擎创始人 布林和佩奇 （Sergey Brin and Larry Page）
谢尔盖•布林和拉里•佩奇，Google帝国的建立，让世界知道了布林和佩奇，但他们却说"我们的成功不该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙特梭利学校"。
亚马逊创始人 杰夫•贝索斯 （Jeffrey Bezos）
杰夫•贝索斯，他开创了互联网电子商务的先河，创造了新经济时代的致富新模式，在亚马逊书城帝国中，他最钟爱于蒙特梭利书籍，因为他毕业于蒙特梭利学校。
乔治·克鲁尼（George Clooney）美国著名演员、导演
乔治·克鲁尼（George Clooney），美国著名演员、导演。曾获得金球奖最佳男演员奖、第78届奥斯卡金像奖最佳男配角、第85届奥斯卡金像奖最佳影片、金球奖终身成就奖，从小接受过蒙氏早教。
英国王室成员 威廉王子和哈里王子
戴安娜王妃为两位王子从小选择了蒙氏教育。今年上半年，威廉王子和凯特王妃为他们的第一个孩子乔治小王子也选择了蒙氏幼儿园。
杰奎琳•肯尼迪•奥纳西斯（JACQUELINE KENNEDY ONASSIS）
杰奎琳•肯尼迪•奥纳西斯，美国第三十五任总统约翰•肯尼迪的夫人，美国第一夫人。
华盛顿邮报创始人 凯萨琳•格雷厄姆（Katharine Graham）
凯萨琳•格雷厄姆，生前被称作"新闻界最有权势的女人"，逝世后被誉为"华盛顿乃至全美传媒第一夫人"，凯瑟琳一生地位尊荣、声名显赫，她从小接受的是蒙特梭利教育。
接受过蒙氏教育的伟人活跃在社会的各个领域，从艺术家到演员，从媒体权威到王室显贵，从大型公司的创始人到诺贝尔奖获得者，处处可见蒙氏学子的身影。
很多伟人不仅自己接受了蒙氏教育，还把子女送到蒙氏学校接受蒙氏教育，如歌手切尔·波诺, 美国前总统比尔·克林顿与国务卿希拉里·克林顿以及好莱坞著名演员迈克尔·道格拉斯也都选择将其子女送入蒙特梭利学校。
其实，除了汪小菲和大S，很多名人也为娃选择了蒙台梭利幼儿园，比如贾静雯的二宝咘咘，范玮琪的双胞胎儿子飞飞翔翔，伊能静的女儿米粒……
我并不想说名人的选择一定是好的，每个人都有选择的权利，但是我真心 期待更多的孩子能接受蒙台梭利教育，发挥出他们生命的潜能！
英国王室富可敌国，为什么凯特王妃带孩子坐经济舱，教孩子自己拎行李呢？
他们希望自己的孩子从小受到不一样的教育方式，就像普通家庭孩子一样，自己的事情能自己做。
王子威廉的五口之家是世界上最受欢迎的家庭之一，并且相框符合人们幸福和热情的家庭，夏天结束时，他们准备去苏格兰与女王团聚，93岁的伊丽莎白皇后和97岁的菲利普王子，五口人将前往避暑胜地巴尔莫勒尔度假，当天威廉王子家族和西班牙保姆玛丽亚正在诺维奇国际机场拍照并准备飞往苏格兰机场苏格兰。
一个是低价位的航空公司，坐在嘈杂的环境哈，每个人的票价是很低，六岁的乔治小王子跟随在父亲后面，但威廉有很多的行李，但乔治仍然想抓住他的父亲，但是他并没有忘记穿格子裙和他的姐夏洛特在交谈， 路易小王子由他的母亲凯特接管，保姆玛丽亚和凯特是平行的，身高优势显而易见。
机场的镜头并不是特别明显，但是基本上您可以看到小王子的衣服和乔治父母很久以前观看在赛船比赛时穿着的衣服一样，但是，有些人认为选择廉价航空公司威廉凯特不仅会面对哈里梅根，而且也是皇后区要知道他们的生活并不总是奢侈的，由于威廉凯特对于低成本航空公司不是常见的选择，因此我们选择短途旅行。
由此可见王室里的人也不是那么的难相处，他们不高傲，人都非常的和蔼，和百姓相处的很融洽，和百姓一样过着平凡的生活。
凯特王妃是如何把夏洛特小公主教的那么优雅自信的？
虽然说夏洛特小公主贵为英国皇室，但是就跟中国封建时代的皇子公主一下，他们的生活教育不比寻常百姓家的孩子有多快乐。
在现实生活中，王子和公主的生活并没有童话里描述的那么美好，至少英国王室的王子和公主过的不是这样的生活。他们教育孩子的方式包括下面几点：
要尊重他人的工作
要合理消费，不能奢侈浪费
知识教育是第一位的
要热爱运动
孩子要懂礼貌
零体罚
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”生在当代是一种福气“——详解中世纪欧洲人怎么养孩子
育儿 ，是当代 社会 最核心也是最令人头疼的事情之一。
那些新晋父母自孩子出生起，就几乎绷紧了大脑的每一根神经，生怕孩子有任何闪失或者输在人生的第一条起跑线上。
咱们如此，老外也一样。
例如，我读研时遇到的准妈妈室友，一位带有约克口音的英国人，她就曾直言不讳地向我表达过对“奶孩子”这件事的担忧：
室友的焦虑不无道理，因为对于普通人来说，养育幼子确实是人生道路上一项非常重要的议题。
不过，这对于欧洲贵族来说，似乎又是另外一回事。
就在去年，英国的凯特王妃诞下第三个孩子，随后媒体便开始铺天盖地般报道，其中不乏每日镜报这样的言辞：
看起来，贵族如何养 育儿 女这件事儿，在如今的欧洲人民眼中依旧值得讨论。
那么，在几千年前的中世纪西欧，普通人和贵族对于 育儿 的态度和做法又会是怎样的呢？
“【生】而幸运”
由于中世纪落后的医疗水平，新生儿的存活率非常低，而那些挺过襁褓期的幼子足可以用“幸运”两个字来形容了。
根据 历史 学者 Melissa Snell 的说法，中世纪的新生儿死亡率在不同时期从30%-50%不等，瘟疫期间还要更高。
疾病和饥饿夺走了太多中世纪儿童的性命，以至于有些学者认为，中世纪的普通父母根本不会对子女进行 情感 投资。
一方面，繁重的农业生产让母亲无法保证对孩子的哺乳，也无法保持对他们的监管，导致后者常因抵抗力不足而染病，或因事故而罹难。
另一方面，法院和教会的主张也让父母放松了对子女的照顾。一些法律记录证明，尽管中世纪因疏于管理而造成的儿童死亡事件很多，但社区法院不会起诉这种行为，这就给了一些不良父母逃避制裁的机会。
而教会倡导的仁爱和宽恕，也让一部分父母得以从道德层面，拥有为过失开脱的心理慰藉和借口。
当然，中世纪特别存在的一些“杀婴”行为，也或多或少地增加了儿童的死亡率。
早在罗马帝国和一些蛮族部落中，杀婴的做法就已经得到公众的认可——新生儿必须要放在父亲面前，如果他接过孩子，孩子将被视为家庭成员而被接纳；但如果家庭正处于饥饿边缘或者孩子畸形，以及其他任何原因导致父亲不愿意接受孩子，那么他们将会被遗弃或者被直接杀害。
尽管这种做法随着公元4世纪欧洲宗教化而逐渐减少，但仍有许多贫困家庭选择了这种无奈的举动。
不过，相较于贫穷的普通人而言，出生在贵族家庭的孩子才能被真正称为“生而幸运”。
根据中世纪学者Carolyn Harris博士的说法，贵族们在对待养育子女的问题上，已经有了一套相当完善的方法论。
通常，中世纪贵族会将新生儿托付给乡村庄园中的护士（奶妈）照管，这在当时被认为是保护孩子 健康 的必要方式。
尽管这种做法可能会使孩子与父母分开几个月，但贵族儿童的存活率确实非常高。
而且，就皇室父母对子女的 情感 而言，与普通人家也有着截然不同的态度。
其中一些父母对孩子的日常看护展现出了相当密切的兴趣。
例如，国王爱德华一世在少年时期曾访问过比尤利修道院，但不幸得了重病。他的母亲，亨利三世的王后，普罗旺斯的埃莉诺（Eleanor of Provence）在此期间，曾不顾教会反对，多次探望爱德华一世，展示出了深厚的母子情谊。
而征服者威廉的佛兰德斯王后Matilda也曾清楚地表明过对大儿子罗伯特的爱，甚至当后者反戈父王时，王后还执拗地支持着自己的儿子。
“养而不教，教而不养”
中世纪的普通家庭根本承受不起高昂的教育费用，或者说除了修道院外，普通百姓也接触不到正经的教育。
一些孩子们自学会走路起，就要开始帮忙做家务——年龄小的要去林子里赶鸟，捡拾鸟蛋；年龄大的则必须跟着大人去割庄稼。
反观，贵族父母更关心孩子的 健康 和教育，但却往往将日常照料托付给他人。（前边提到的例子只是个例，西欧贵族一般不会自己照看孩子）
通常，贵族男孩在7岁时就要离开家庭，并被送到其他领主或者修道院学习战斗技巧和知识。女孩则留在封地里学习如何处理城堡的日常事务。
例如，阿基坦大区的埃莉诺（Eleanor of Aquitaine）就曾将年幼的孩子送往丰特弗劳德修道院（Fontevraud Abbey）接受教育，就此再未与子女产生任何深刻的联系。
不过，当子女长大后，埃莉诺已拥有了相当大的政治权力。她曾筹集赎金将儿子“狮心王”理查一世从囚禁中解救出来，后来又为她的小儿子“无地王”约翰一世的登基提供了至关重要的支持。
此外，国王理查三世（Richard III）也曾在青春期远离过母亲，并在他“未来岳父”沃里克伯爵家里学习军事和宫廷斗争技巧。
而且，中世纪的皇家儿童还会根据其性别和出生顺序接受不同角色的培训。
例如，在十一世纪，对儿子的教育主要集中在军事训练上，因此王室女性的识字率有时会更高。
像英王亨利一世（Henry I）就曾在他的婚姻合同上只写了个”X“作为自己的名字，而他的王后，基辅的安娜（Anna of Kiev），却在她的名字和头衔上写下了漂亮的“Anna Regina”。
不过，到了16世纪，精英男女的教育已经变得越来越相似。
“ 育儿 习惯”
2.Weber-Kellermann, Ingeborg (1997): Die Kindheit. Eine Kulturgeschichte. 1. Aufl. Frankfurt am Main: Insel-Verl (Insel-Taschenbuch, 1972)
3.Melitta Weis-Amer: Medieval Women’s Guides to Food during Pregnancy: Origins, Texts, and Traditions*
4.Gies, Frances, and Gies, Joseph, Marriage and the Family in the Middle Ages (Harper Row, 1987).
5.Hanawalt, Barbara, The Ties that Bound: Peasant Families in Medieval England (Oxford University Press, 1986).
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