本篇文章给大家谈谈育儿的手记，以及辣妈育儿记对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
做个孩子心中的好妈妈——《资深心理师育儿手记（0-3岁）》
孩子不能输在起跑线上，但是很多人却没有仔细想过，到底想让自己的孩子跑到哪个方向去呢？
是事业成功吗？是有钱有名有权吗？
当然，我们希望自己的孩子成功，但是看到新闻上有人承受不住压力出事的时候，也很怕、很可惜、很遗憾，会情愿自己的孩子有一个 健康 的人格哪怕没有那么成功，却能承受得住生活的压力。
《资深心理师 育儿 手记（0-3岁）》这本书旨在培养心理 健康 的孩子。
《资深心理师 育儿 手记（0-3岁）》是系列书中的第一本，作者是一位资深的心理咨询师，也是一位爸爸。
书中按孩子成长的时间顺序，首先是孩子妈妈对孩子各阶段成长趣事的温馨描述，然后是爸爸站在资深心理师的视角进行专业解读。
与传统的 育儿 书相比，最棒的是书中特别关注了亲子关系尤其是母亲和孩子的关系、照顾孩子的过程中妈妈（主要养育者）与祖辈关系等，并结合了新精神分析的客体关系理论、行为学理论进行了专业解读，且结合着具体的案例，阐述了养育者不同的做法可能会对孩子成年后造成的影响。
每个妈妈都想做个好妈妈，那么什么是好妈妈呢？
1.好妈妈是只需提供给孩子良好物质条件就行吗？
这个答案显然是否。孩子不仅需要“养”，还需要“育”。现在很多留守儿童，拿着爸妈在外打工的钱生活在物质上没有问题，但是因为从小离开父母，且容易被祖辈或亲戚溺爱，易产生心理障碍，容易敏感、自卑、怨恨，不服管教等等问题。
2.好妈妈是孩子要什么给什么，什么都代劳，完全没有底线吗？
答案显然也是否。孩子终归是要长大，要离开家庭走向 社会 。在 社会 上遇到的人，不会向妈妈一样包容我们的孩子。而且书中提到一句话育儿的手记：
被溺爱的孩子脾气特别大，很容易愤怒。为什么呢？溺爱往往意味着过度保护，孩子在被溺爱的同时，育儿的手记他们自我独立的空间也被剥夺了，使得他们可能缺乏某些方面的能力。这导致在他们的成长过程中，他们的自尊感、自我成就感会被剥夺。他们会因此自卑，感觉很不舒服、很无力。这一切又是亲爱的爸爸妈妈带来的，他们离不开爸爸妈妈，又非常难受，只有愤怒不已。
3.什么样的妈妈是好妈妈呢？
好妈妈对一个孩子来说真的是太重要了，老话说“妻不贤毁三代”，一些妈妈用病态的或者说不大合适的方式照顾孩子，孩子感受到的就是病态的关系模式，而这些关系模式存在育孩子的内心，影响孩子长大后与其他人的关系以及他们养育孩子的方式。这种不太合适的方式继续在后代中流传。
那么什么样的妈妈是好妈妈呢？
好妈妈不是大人自我感动的好，这种好常常是为了孩子牺牲奉献，觉得自己非常伟大。这种妈妈常常没有自己的自我价值，而是把整个人生都寄托在孩子身上。真正的好妈妈，是由孩子来评判的。
1） 有自我价值感
一个有自我价值感的妈妈，才可能是个好妈妈。她们有责任心，但也会尊重宝宝的需要，尊重宝宝的感受，并且很清楚自己和宝宝之间的关系是两个人的关系。
妈妈的人生自己负责，而不是寄托在孩子的身上，让自己的孩子来照顾自己。
2） 每个阶段做恰当的事
比如在生命的初期，宝宝刚出生到1岁的这个时间段里面，妈妈要尽可能做完美照顾者。也就是当发现宝宝有需要的时候，立刻去满足他。这非常有利于孩子安全感的建立，而安全感上 健康 人格的根基。
而在宝宝1岁以后，则要开始慢慢训练宝宝“适时等待一下”，即“延迟满足”的能力。
为什么在1岁以前不需要锻炼宝宝的延迟满足能力呢？
这也就是说，在宝宝没有发展到一定的阶段之前，就强行对宝宝开展训练，只会给宝宝带来挫折感和创伤。
3）情绪稳定、夫妻关系和谐
和谐的夫妻关系，能让宝宝的生长环境很轻松，使TA可以安心的成长。而夫妻关系不好，则容易诱使父母在无意识中对孩子产生不合理的期待，让孩子感受到压力，与父母形成过亲或过疏的依恋关系，影响孩子的身心 健康 。
4） 经常自省，保持学习
妈妈和宝宝共同成长。好妈妈不是天生的，而是可以通过经常自省和保持学习来逐渐修炼的。在陪伴我们的孩子成长的过程中，妈妈也在不断提高自我接纳程度，成为好妈妈，也成就更好的自己。
很多爸爸妈妈为了能够更好的 育儿 ，改善亲子关系等目的走上了学习心理学甚至成为心理咨询师的道路，《资深心理师 育儿 手记（0-3岁）》这本书正是以一个心理学专业者的角度撰写的书，有 育儿 实况很接地气，也有比较专业解读，有一定的深度育儿的手记；再结合作者咨询过程中遇到的案例，能让我们对 育儿 行为的未来影响有较可靠的预判。可以帮助更好的成为孩子心中的好妈妈。
我的育儿手记之:静待花开
前言:我是一个五年级女孩的妈妈，也是一名80后的写手。我是新浪博客百万名博，也曾是育儿频道的管理员，妈妈晒的专栏作者，有幸参与出版了育儿书籍，我的多篇育儿文章被杂志刊登。育儿十年，我有很多育儿想法和心得，愿与你们一起分享和探讨……
生命在逐渐走向丰盈，同时又不断经历萧瑟。成长是加法，花儿次第开；成熟是减法，静水深处流。2010年的元月，我的女儿——蒙蒙，来到了我的生命里。七年，光影流转，转瞬即逝。2017年的元月，我坐在电脑前，写下我给孩子的第一篇“小学阶段成长故事”。
2016年的最后一天，陪宝贝度过了她七岁的生日。七岁的小女孩，已是个一年级的小学生了。一个多月前，她戴上了绿领巾，光荣地加入地少先儿童团，成为了阳光下的“小小少年”，在七岁不到的年纪，刚刚好。
2016年的九月，你背起厚重的书包，踏上了小学生涯之旅。每个孩子都有其独特的一面，我曾幻想你是那平衡木上最精彩的舞者。可惜，你不是，你只是一个非常平凡的小孩。
开学不久，你就“惹事不断”，和同桌拌嘴，欺负同桌，上课讲话，开小差，注意力不集中……我知道，你不是乖乖女，但却意外成了“捣蛋鬼”！陈老师把你的情况告诉了我，一时间，我有点无法接受，我的孩子怎么会是这样的呢？那段时间，焦虑，不安充斥着我的内心！每当我无助时，我想起了龙应台的那句：孩子，你慢慢来……是啊，我的孩子，也许，属于你的花期还未到，属于你的花苞还未开。所以，我必须静下心来和你谈谈，我必须耐心地引导你，像牵着一只蜗牛一般去散步……
孩子，刚开学那段时间，你一回家就看电视，做作业磨蹭得要死。经过我和你爸爸的认真督导，耐心教育，终于，你慢慢改掉了那些坏习惯。你不拖拉了，自觉性和专注度也提升了，你开始有了“小学生”的模样。慢慢地，你适应了“小学生活”的规律和节奏，你的一些坏习惯在改变，你开始融入了集体生活，你真的成长了！但同时，你也叛逆起来了！你有自己的主张，你的倔强，你的坏脾气，你不是个真正意义上听话的孩子！这些，都曾让我无比抓狂，又无可奈何！你总是嫌自己的字写的难看，写了又擦，擦了又写，你哭哭啼啼地说：“我要写的跟印刷体一样好!”这就是任性又倔强的你！看似无理取闹，实则争强好胜！
怎样才能让你改掉那些“坏习惯”呢？我想，作为家长，我必须首先从自己身上找原因。家长的言行，是孩子成长路上的一面镜子！所以，我必须改点自己身上那些缺点：比如对孩子缺乏耐心，脾气急躁，有时候对孩子很凶！我告诉自己：孩子，慢慢来！妈妈和你一起成长！于是，我给自己定下了这样一条准则：无论孩子多气人，尝试一个月不发脾气！一开始，执行这项计划，真的非常困难！孩子，有时候还是那么调皮，不听话！好几次，我又想对她吼，甚至打！但一想起来，“打骂法”真的不是教育孩子的最佳方案！特别是面对蒙蒙这个有点叛逆、倔强的小孩，这一招反而会让自己在孩子面前丧失威信，甚至会让孩子越来越逆反！所以，我又想到了计划要慢慢来，才能达到最终的目的。于是，我给自己制定了一个短期计划：先从一周开始。把自己的孩子当成别人的孩子，把自己当成她的后妈，我就不会那么生气和焦虑了；或者再生气也得搂着点，装也得装。所以，我想必须“以理服人”，跟孩子在一起，要放下做家长的身段，跟她讲道理，慢慢地和她成为好朋友！没想到，这一招，还真有些效果，慢慢地，我陪伴她的时间多了，她也更愿意向我敞开心扉了！她告诉我，她很喜欢上学，喜欢上了写字，也有了自己喜欢的好伙伴！她变得恪守纪律，遵守规矩，专心听讲，也更加有礼貌了，尊敬老师，友爱同学，开朗随和起来！
俗话说：“腹有诗书气自华”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。阅读，不仅能提升孩子的知识面，更是孩子的“灵魂伴侣”。于是，我陪着她一起看《小王子》，读《三个鼠小弟》，《米小圈上学记》等书籍，通过阅读，孩子不仅在拼音和认字方面有了一定的提高！还能拓展她的认知度，从书中学习，并让她爱上了写“阅读笔记”！于是，我引导孩子学习“小写作”，鉴于她还是个初入小学的一年级学生，很多字还不会写，更不会打字，所以我要求她说下“读后感”，我帮她来打字。然后，在学校的“小思阅读”平台上发表自己的所思所想所感！虽然，孩子稚嫩的话语，平实的语言组织，但带给我的却是满满的惊喜！没想到，她看了《小王子》后，竟有非常丰富的感受和独特的想法！一学期下来，孩子已写下了数十篇“小笔记”，也算成长路上一笔小小的精神财富！
两个小小的“阅读笔记”，现摘录下，与大家分享：1、“我觉得有一种快乐的感觉，特别是他来到地球后遇到了一只狐狸，这只狐狸很漂亮。其实，地球上有很多生命，只是他没有看到其他生命，他只看到了植物的生命，还看到了狐狸的生命。地球生有数不清的生命，越来越多，太阳笼罩着地球。”2、“我已经看完了小王子的故事，我觉得这个故事很好听，特别是小王子要离开地球的那一刻，他的灵魂，飞到了空中，他的身体落到了沙漠中，其实这一段感觉有点忧伤，但是，小王子说了一句话，天上的星星就是铃铛，这其中的一颗星星就是小王子的那颗星，那颗星发出了灿烂的笑容，小王子喜欢看日落，看了好几次好几次呢！”虽然，她简短的语言组织，但让我吃惊于她独特的想法！记得，幼儿园的老师曾告诉我，蒙蒙其实是个能静下心，会观察，会思考的孩子！但一直以来，我都没在意更没发掘出孩子这方面的潜能！孩子，希望你能越来喜欢阅读和写作，这会让你的内心更丰富，灵魂更充盈！
曾经，我也是个“虎妈”，动不动就责骂孩子，还拿她跟别的孩子比较，这样的后果，反而让孩子对我越来越疏远，甚至自卑，少言起来！于是，我反思了许久，也看了一些育儿和心理学方面的书籍，终于明白：面对蒙蒙这样有点“小个性”的孩子，必须“以柔克刚”，亲近她，鼓励她，适时地表扬她！让她树立起更多的自信心和快乐感！通过一学期的教育和学习，我发现孩子确实自信起来了！学习上也有了很大进步！记得有次，数学小测验，她考了班里唯一的满分，她回家开心地又唱又跳！我曾羡慕别人家的“乖乖女”，但现在的我明白了一个道理：每个孩子都是独一无二的。面对不同的孩子，教育方式也“因人而异”。我的孩子，就是一个有些小缺点的普通孩子，她有点慢热，调皮捣蛋，爱耍点小脾气！在某些方面，她还懵懵懂懂的，倔强，任性，不够讨人喜欢，但她有在成长，有在进步，一点一滴，慢慢前行……
二年级第一个学期的学习结束了。孩子，在班里，你只是个普通的孩子，一点也不算耀眼。你换了三个同桌，现在也算安稳下来了。沈老师说你进步很多，那些以前的“小习惯”似乎也不见了。你上课也爱举手发言了，与同学能和睦相处了，你还乐意当老师的小助手！老师也希望你能继续努力，争取更大的进步！虽然，你在班里只是一个普通的孩子，但我很欣慰，你成长了，懂事了，你告诉我：“妈妈，我有喜欢的好伙伴了！我很喜欢陈老师，陈老师的教学PPT做的非常好！我很喜欢我的三位老师！”孩子，你的话语，让我深感欣慰，你变得积极乐观起来了！你的内心充满了正能量的阳光！
学习是漫长的过程，你才迈出了一小步。孩子，即使你不是班里最好的，请你一定不要灰心丧气！虽然，现在的你算不上优秀，但你拥有自己的“花期”，因为你足下的路还很长很长……愿未来的岁月，你能盛放出属于你的美丽
最后，再次分享我的教育理念：如果孩子淘气，不听话，一定要忍耐，忍耐，再忍耐！无论孩子多气人，尝试一个月不发脾气！多多鼓励和表扬孩子，让她树立足够的自信心！还有很重要的一点是，陪孩子一起成长，不仅要做好妈妈这个角色，更要成为她最好的朋友！如此下来，我相信，我们都能会欣喜地看到孩子的点滴进步，家庭关系的改善，还有更加美好，更加愉悦的自己！
——此文写于2017年
实用的经典育儿书籍分享
育儿从来没有像现在这样被技术化,几乎每隔一段时间总有新的观点冒出来,体现在出版上就是各类育儿书籍的层出不穷,而对新妈妈来说,如果手里没几本书,不知道蒙台梭利和华德福,那简直会被认为是失职。以下是我分享给大家的关于实用的经典育儿书籍，希望大家喜欢!
实用的经典育儿书籍分享：
1、请让我慢慢长大
内容简介：
本书的作者为国内较早接触并实践华德福 教育 的华德福老师，对中国华德福教育的推动发挥了重要作用。本书分为两部分，上篇讲述了她在国外华德福学校的见闻，下篇记录了她在北京实践华德福教育的甘苦。从中我们不仅可以了解华德福教育的理念和实践，同时可以感受到华德福人对华德福事业的热爱，以及与孩子一同成长带给我们的感动。
2、谁拿走了孩子的幸福
内容简介：
本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的 故事 ，演绎了一系列实用有效的 方法 ，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。
3、如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说
内容简介：
阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说?”“怎么听?”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。
为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践：帮助孩子面对他们的感受;鼓励孩子与我们合作;代替惩罚的方法;鼓励孩子自立;恰当地赞赏孩子;让孩子从角色中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。
4、我从彩虹那边来：如何养育0至7岁的孩子
内容简介：
本书缘起于一所学校的家长系列讲座，讲座是由 经验 丰富的幼儿教师芭芭开设的，她提出了自己对于 儿童 发展的深刻理解。
书中介绍了家庭和学校的健康节奏、什么样的游戏能刺激孩子的 想象力 、如何保护孩子发展12感觉、孩子身体成长发育的阶段、关于创造性纪律的含义、怎样创编生日故事、怎样做娃娃和布偶等。阅读本书，你可以看到作者作为一名华德福教育工作者、两个孩子的妈妈和一位曾祖母，是如何将斯坦纳的人智学理念运用于实际生活的。
5、故事知道怎么办：如何让孩子有令人惊喜的改变
内容简介：
故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。
本书亮点：
揭示了故事的疗愈功能;
帮助你判断什么是孩子的挑战性行为和挑战性情境;
告诉你怎么创编故事以对治孩子的挑战性行为;
其中收集了大量美好的故事和 童谣 。
6、故事和你说晚安
内容简介
这部经典的故事集包括：怎样给孩子讲故事的建议，如讲故事前的准备工作;怎样创立一个套路，营造一种氛围，怎样将故事拟人化。还收录了分别适合3—4岁、5—6岁、6—7岁三个年龄阶段的孩子的41个故事，很多是历久不衰的经 典故 事——改编自《格林童话》《伊索寓言》的故事，一些来源无从考证的传统 民间故事 ，一些关于不可思议的生灵和动物的故事，以及从每天的生活中得来的故事。
7、心灵的色彩：华德福学校的绘画课
内容简介：
两位作者通过对生活细致入微的观察和深刻的体会，结合自身丰富的教学经验，从能量学、心理学、哲学以及教育学等多个角度写出了这本美丽的绘画书。《心灵的色彩：华德福学校的绘画课》除了提供给广大老师和家长实用可信的基础知识，以及具体详尽的练习指导外，更重要的，它着重于开发孩子的灵性认知——一种比单纯的看和听更加全面和有力的认知方式。通过灵性认知，孩子可以保留并发展与生俱来的敏锐觉察力，大大提升自身的创造力，并培养出对生活的热情和耐心。
8、爱上数学：在游戏中与数学相遇
内容简介：
《在游戏中与数学相遇》描述了华德福学校(也称斯坦纳学校)教授数学的特殊方式，从方方面面深入探讨了如何通过游戏和绘图学习数学。这些游戏满足了孩子对身体活动的渴求，也满足了他们对数字世界的好奇心。
本书不仅写给小学低年级的数学教师，也写给需要在校外带领孩子做游戏的其他人士。有特殊需要孩子的父母和教师会在本书中发现许多有用的建议。
书中精彩的游戏与活动，让孩子和老师及家长发现数学教育并不是枯燥的定理和公式，数学可以在游戏中学习，数学可以像跳动的音符一样印刻进孩子心里，在活动和游戏中掌握数学美丽的韵律与节奏，爱上数学并不难。
9、与孩子共处的八年：一位华德福资深教师的探索
内容简介：
当前有一股新教育的潮流，越来越多以华德福理念为指导的幼儿园乃至学校正在中国各个城市出现。这些幼儿园和学校的创办者、教师和家长中，很多是 反思 自身教育历程之后，希望给孩子一个更健康成长环境的父母们。
什么是华德福教育?简单说来，它是起源于德国的一套已有近百年历史的完整而独立的教育体系。华德福教育针对人在0-7 岁、7-14 岁以及14-21 岁这三个阶段的不同需要来设计教学内容，注重孩子意志、情感和思维的全面发展，并关注每个儿童的个体差异，以一种极富艺术性的方式帮助孩子与这个世界建立深刻的联系。华德福教育虽然是西方现代文明发展过程中的一个产物，但有趣的是，它内在的精神与中国自古以来道法自然、因材施教、教学相长的优秀传统不谋而合。
10、稻草人的头，铁皮人的心，狮子的勇气：一种帮助孩子全面发展的教育
内容简介：
孩子在动手中认识世界，在富有韵律的生活中养成奠定一生基础的良好习惯，在与内心呼应的教育中丰富自己的情感。在此基础上，他们会发展出真正的、更为深刻的智力。一个好的教育者，会对孩子的天性怀有敬畏之心，帮助他们寻找自己的精神家园。
资深华德福教师杰克·帕特拉什从多年教学经历中领悟到，孩子成长的历程犹如奥兹国的历险，他们要像狮子那样找到勇气，像铁皮人那样找到自己的心，像稻草人那样找到智慧，从而与这个世界建立深刻的联系。
本书亮点：
一种帮助孩子全面发展的教育;
介绍如何陪伴孩子在“头、心、手”三个方面健康成长的教育方法;
帮助教师与家长了解与孩子互动的多种方式。
11、西尔斯育儿经
内容简介：
0～10岁孩子的培养问题绝对不能等;
0～10岁决定孩子的一生;
0～10岁孩子的一年绝非普通意义上的一年，其一年等于十年;
0～10岁孩子的培养问题绝对不能等，过了汶个村就没这个店了;
0～10岁孩子的培养决不可能返工重来。
不必刻意观察，孩子就感受到我们太多的东西;不必刻意模仿，孩子就模仿了我们太多的态度。我们想怎样并不重要，孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要!在孩子面前，我们不应该不假思考地生活和做事，我们必须小心，必须考虑自己这样做对孩子会意味着什么。
我们唯一能做的就是处理好自己的事情，做好自己，不仅为孩子提供一种值得借鉴的经验，更传递给孩子一个积极的态度。
12、游戏力
内容简介:
本书的重点，是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。游戏力，被很多人喻为亲子沟通的“双向翻译机”。
一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如：事事对抗，每天在幼儿园门口粘着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。
另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立。
最值得父母阅读的十本育儿书分享：
1、《育儿 百科 》
作者：(日)松田道雄
这本书强烈推荐给准备怀孕和已经怀孕的新手妈妈们。书的作者是一位日本的儿科专家，我本人虽然有些“反日”倾向，但是对日本人在育儿方面的用心程度非常之敬佩。
松田前辈在书中自始至终都在致力于减轻妈妈的育儿焦虑，而且对母亲在育儿方面的辛苦付出充满尊重和理解。虽然书中有部分内容由于年代的限制已经有些过时，比如辅食添加的一些方法，但依然还是目前为止最好的一本育儿书。
我个人认为最值得反复阅读的部分是，书中非常详细地描述了孩子在一周岁以前最常见的疾病和症状，了解这些，会极大地降低新手妈妈面对小宝宝不正常情 况时的焦虑情绪。此外，我非常欣赏书中一直反复强调的一点，就是妈妈不要把时间都花在给孩子做辅食、打扫卫生等家务事上，一定要尽可能多地花时间陪孩子去 户外活动，这个比什么都重要。
2、《斯波克育儿经》
作者：(美)Benjamin Spoch, M.D. Steven J. Parker, M.D.
这是一本曾经在美国家喻户晓的育儿书，也是目前世界上最好的育儿书之一。虽然因为东西方的差异，书中有些观念可能还不好接受(比如孩子一生下来就和 父母分开睡觉)，但是里面有非常多的观点能够给父母以极大的启发。我个人认为，如果妈妈有精力的话，可以把前面一本《育儿百科》和这本都能备在手边，因为 分别是东方和西方的代表性育儿理念，对照之下对很多问题的看法会更加客观。
此外，《亲密育儿百科》(上下册，西尔斯,玛莎·夫妇著)，也是非常经典的一套西方育儿书，同时列在这里推荐给新手妈妈。
3、《倾听孩子》
(美)帕蒂.惠芙乐
这本书指导父母如何帮助孩子摆脱负面情绪，是很薄的一本小书，但是句句经典、极其实用，强烈推荐。该书在07年再版过一次，作者加了一些新的内容，还专门给中国读者写了序言。
我感觉每次读这本书都会有新的收获，因为孩子在长大，父母的内心也在不断成熟，书中的很多理念和方法需要在漫长的实践中不断去消化。如果您的孩子快2岁了，或者已经表现出“Terrible Two”的迹象，一定要赶紧学习一下这本书。
4、《孩子，把你的手给我》
作者：(美)吉诺特
这也是非常非常经典的一本书，强烈推荐。这本书主要讲父母如何与孩子沟通，但其实里面的很多观念对于成人之间的沟通也非常适用，我觉得读了会让父母 和孩子都非常受益。作者吉诺特博士是美国著名心理学家，他的一生很短暂，全部精力都致力于儿童心理的研究和对父母老师的培训上，非常让人感动。这本书也是 我经常翻看的书之一，每当我面对孩子内心烦躁不能平心静气的时候，就翻看这本书，重新找回对孩子应有的爱的感觉。
5、《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
作者：(美)费伯，(美)海兹立希
这本书在国内的销售策略很成功，很有名气很畅销。书的内容确实非常好，讲的是亲子沟通的正确方法。两位作者自己也是母亲，同时在培训家长方面非常有经验，书中用丰富的实例和插图增强理解和记忆。
值得一提的是，这两位作者都是前一本书《孩子，把你的手给我》的作者吉诺特博士的学生，所以书中的观念都和《孩子，把你的手给我》非常吻合，同时更加易于理解而且有更多实用的办法。
关于这本书还有个趣事，某天好好在我桌上翻看这本书，发现里面有漫画，就让我给她讲那些画是什么意思。那些漫画都是针对一件事妈妈的正确和错误两种 做法，我在讲完每组对比之后不说哪个是对的，而是让小人选择她喜欢的那一种，结果小人全部选择了正确的做法，无一例外。看来，孩子的感觉和书中提倡的正确 做法非常一致哟。
6、《过犹不及》
作者：(美)克劳德，(美)汤森德
在中国传统的观念中，人与人之间的界限很难划清，这本书是谈人与人之间如何保持界限、避免伤害自己和别人的经典之作，不仅仅是父母和孩子之间的亲子 关系有这个问题，我们在生活中的很多时候，都可能会遭遇界限不清带来的尴尬，其实比如夫妻关系、婆媳关系甚至朋友关系中的很多问题，都是因为界限不清造成 的。所以，这也是让我们自身受益的一本书。不过书中有一些涉及__的内容，可能读起来会有些生涩，但是依然会非常有启发，故此推荐。
此外，两位作者还有一本书《为孩子立界限》，也很不错，非常适合3岁以后孩子的父母阅读。
7、《爱和自由》
作者：孙瑞雪
现在孙瑞雪的名气已经非常大了，这本书目前也被很多妈妈视为“育儿圣经”，其重要程度我就不多说了。在我们这一代之前，国内的传统育儿观念和做法可 以说是非常缺乏爱和自由的，所以，我想这也是这本书之所以受到如此“热捧”的原因吧。虽然里面的一些内容不一定是原汁原味的“蒙氏教育”，但正是因为孙瑞 雪老师结合了自身的实践，才真正符合中国的实际情况和中国家长的需要。
7.5、《捕捉孩子的敏感期》
编者：孙瑞雪
(突然发现其实推荐了十一本，所以把这本改成7.5, 因为和《爱和自由》是一个系列滴，呵呵。)
在我推荐的这十本经典育儿书中，没有蒙台梭利的原著，比如《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》等等，这并不是说我认为蒙氏的原著不好，而是觉得孙瑞雪老师的书更适合普通家长来阅读，更加易于理解。
孙瑞雪不是这本书的作者，而是编者，书中的案例都是由老师和家长们记录下来的，是发生孙瑞雪在宁夏办学时发生在孩子们身上的真实事例，孙瑞雪在每个 案例后面做了点评。看了这些真实的例子和分析，我们能实实在在地了解很多孩子内在的“秘密”、了解孩子发展的规律，从而避免用成人的“有色眼镜”去看待孩 子成长过程中的行为，认识这一点很重要，否则，很可能会遏制孩子的正常发展。
8、《谁拿走了孩子的幸福》
作者：李跃儿
我是在四年多以前第一次读这本书的。很厚的一本书、用了一个通宵一口气读完，当时的感觉是非常震撼同时也非常心痛。然后就反思，反思自己的教育历 程、反思身边的那些事例、反思国内的教育现状。这是一本非常能够引人深思、让人猛醒的书，我感觉李跃儿有点象目前中国教育界的鲁迅，用她犀利的文笔直击传 统教育的痛处。如果做为父母你还没有下决心给孩子爱和尊重，那么最好先看看这本书，然后再去想如何教育孩子的问题。
9、《解放孩子的潜能》
作者：(英)Martyn Rawson
这是目前国内能看到的华德福教育方面的书中比较经典的一本，是吴蓓老师翻译的，此外还有《自由地学习》(李泽武译)、《学校是一段旅程》(吴蓓译)，这两本也很好，同样推荐。因为出版日期较早，这几本书现在可能不好买不到了，不过听说马上会再版。
10、《让孩子做主——母乳妈妈育儿手记》
作者：小巫
小巫这本书非常适合立志于母乳喂养的妈妈们提前阅读，我当初就是因为看了这本书，坚定了自己母乳喂养的决心，也因为本书的指导、避免了很多母乳喂养过程中可能会遇到的问题。
同时，这本书也对国内传统的一些育儿理念进行了深刻的剖析和“抨击”，虽然言辞很犀利甚至有些“崇洋”，但是非常能够引起关注孩子成长的父母们的反思，尤其是在5年前，那时候持先进育儿理念的书还很少，当时给我的感觉很震撼。小巫最近已经对这本书进行再版的修订。
此外，小巫的其他几本书：《给孩子自由》《和孩子划清界限》《跟上孩子成长的脚步》也很值得一读，一并推荐。
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简介：“孩子多大开始刷牙合适”“2岁多的孩子必须学会认数吗”“有必要上早教班吗”“如何帮助孩子顺利入园”“如何让孩子学会赞美和欣赏别人”“如何在游戏中提升孩子的智力”……这一系列的问题令年轻的爸爸妈妈们束手无策。作者通过对自己小外孙从1岁到4岁的成长过程的记录，将养育及早教过程中遇到的种种问题一一向读者娓娓道来，有理论根源，有经验总结，有难题解答，是一本真正适合中国家庭、实用、专业的育儿指南。
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