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古为今用的育儿经：爸爸善用“五指山”，妈妈巧用“紧箍咒”
你小时候有没有被父母口中的“别人家的孩子”中伤过：
“整天爬上爬下的，能不能跟隔壁老王家的姑娘学学，你看你跟个假小子似的。”
“让你假期多学习，不听吧，考这么点分，你同桌这次都进了前10名。”
“能不能跟你发小学学，人家这次舞蹈考级过了。”
有没有发现，当自己为人父母时，“别人家的孩子”也会在不经意间成为自己的口头禅。难道是孩子不好吗？肯定不是。
在孩子眼里千千万万个父母有千千万万个样子，而对于千千万万个父母们来说，孩子可以粗分为两种，一种是听话的，一种是调皮捣蛋的。对于听话的孩子，父母们会感到自己捡到了宝，这些孩子可能就成了其他父母所羡慕的“别人家的孩子”；而剩下的调皮捣蛋的孩子，就会让父母略感头疼，因为这些孩子跟孙猴子一样，往往精力充沛，且十分有主意。
难道这些精力充沛的“孙猴子们”，就成不了优秀的孩子吗？父母又该怎样教育呢？接下来，《向西游记取 育儿 经》以顽劣不堪的孙悟空经历九九八十一难取得真经的故事告诉你答案。
向《西游记》取 育儿 经是心理学家韦志中在一次跟老友游山拜佛中，在老友的提问 育儿 经时第一次提出来的，这种“古文今用”的 育儿 方式，可以让我们换一个角度看待亲子教育问题。
《向西游记取 育儿 经》这本书加上了 育儿 观念让我们重新认识《西游记》，看孙悟空（孩子的角色）怎样在观音菩萨（妈妈的角色）和如来（爸爸的角色）的教导、引领下，最终成长为有理想，敢担当，懂得感恩，有成就的斗战胜佛。
这本书的作者是韦志中，一位从事28年的心理学者、国家二级心理咨询师、国家心理督导师，曾发表过多部心理著作与论文。他带着“让更多人因为心理学受益”的职业理念，长期致力于把心理学应用发到 社会 各个人群、并长期在大学、企业、社区等开展大型心理学讲座，让更多人从中受益。
好了，介绍完这本书的基本情况和作者概况，现在我们来看一下这本书里的三个要点：
第一个要点是：教育应顺应孩子的发展规律；
第二个要点是：爸爸善用“五指山”，妈妈巧用“紧箍咒”；
第三个要点是：挫折教育是孩子成材的必修课。
我们先来看第一个要点：
育儿 应顺应孩子的发展规律
每个生命都是这个世界神奇的馈赠，每个生命值得尊重。《西游记》中的孙猴子是从石头里蹦出来的，但天地人间并没有因为他的出身就嫌弃他，被他的出身惊动了的玉帝包容了他，猴群们接纳了他。
没有两片树叶是完全一样的，孩子也是，每个孩子有每个孩子的个性。拿《西游记》来说，唐僧的性格是抑郁型，小心谨慎，且有些悲观；孙悟空活泼好动，但缺乏耐性跟定性；猪八戒精力旺盛，却容易冒失、鲁莽；沙悟净心思细致且踏实，但易因循守旧。虽然这四个角色性格差距较大，但是他们都取到了真经，成了佛。放到日常生活中，你会发现行业中的佼佼者性格也是不同的，所以大可不必拿孩子与别人家的孩子比较，每个孩子有每个孩子的成长道路，让孩子明白自己是独一无二的，孩子才会对自己有更多的信心。
成长道路上，内在增加孩子的信心，外在还需要父母的正确引导。引导需要尊重孩子身心发展规律，每个成长阶段都有孩子的需求跟成长任务，满足每个阶段的需求，完成每个阶段的任务，才能让孩子更好地适应这个 社会 。
神童魏永康13岁读大学，17岁时考上硕博连读，20岁却因缺乏自理能力与外界沟通的能力，从中科院辍学回家。难道是魏永康不够聪明吗？不是，是因为他的母亲在教育上忽略了成长发展规律，为了让孩子读书，孩子的其他事情一一代劳，从而养成了一个名副其实的“书呆子”，而脱离母亲的魏永康失去了生活自理的能力，连与他人沟通也变得困难，最终被这个 社会 所淘汰，这种教育方式以事实告诉我们是失败的。
其实尊重孩子的身心发展规律，再进行引导，才是最佳的教育方式：
在婴儿时期，孩子需要获得信任感，这时候父母对于孩子的需求要积极给予回应。可能表现在孩子一阵的哭闹，这时需要父母的怀抱；
在学步时期和学前期，应让孩子获得自主感，锻炼孩子的自主和坚持的能力，比如孩子学走路的时候，父母放开手，鼓励孩子，让孩子自我 探索 ；
在学龄期跟青年期，孩子需要学习知识技能，并慢慢具有自我意识，还要学习适应 社会 角色规范。这两个阶段是学习阶段，孩子在这个阶段中认识自我，找到自己的存在价值
以上就是第一个要点的内容，每个阶段的孩子是有不同需求，父母要做的就是了解各个阶段的特点。顺应这些规律，可以帮助父母了解孩子出错背后的原因，可以避免亲子冲突，也可以为孩子创造积极的方向发展，让孩子认识自我，最终形象一个完整的人格。接下来我们来看第二个要点内容：
爸爸善用“五指山”，妈妈巧用“紧箍咒”
在《向西游记取 育儿 经》中，作者把如来比作孙悟空的父亲，在孙悟空学出本领搅得天庭一团糟的时候，如来出手了，把顽劣不堪的孙悟空压在了五指山下，让悟空接受了一次关于规则和犯错后果，要接受相应的惩罚的教化。书中的如来的形象仿佛大多数人的父亲，对于孩子的犯错，他总是关键时刻出场，处理起来不慌不忙且充满智慧。
对于犯错的孩子，父亲们可以采取如来的“问、辩、诱、惩”处理问题四步走原则。
“问”，是要孩子讲出为什么犯错的原因，了解孩子的想法和事实的真相；
“辩”不是顺口而来的大道理，而是给孩子一个申辩的机会，窥得TA动机如何；
“诱”，可以设局让孩子自曝其短，用事实让他知道自己的渺小，又彰显出父亲的睿智；
“惩”，让孩子知道自己犯了错误，是必须受到相应的惩罚的，否则孩子便无法形成是非意识和规则意识。
对于“问、辩、诱、惩”这四步来说，最难掌握的还是“惩”。惩罚最错误的方式是体罚，对于孩子，体罚会让孩子产生仇恨和报复心理，所以专家推荐一种温和的方式——TIMEOUT，用来替代体罚。简单来说TIMEOUT就是面壁思过，这种方式通过短暂的孤立孩子，让孩子反省自己的言行举止，这种方式虽然简单但是温和、有效。
悟空大闹天空被如来压在五指山下五百年，无人交流，这是面壁思过。当年陶行知在朋友的盛情之下喝了点酒，这本来是个小事，但是违反了他自己制定的不能喝酒的校训，于是回校后自觉去反省室面壁思过去了。面壁思过虽然是一种温和有效的惩罚措施，但是它的有效也是建立在几个前提之下：
首先预备工作，要让孩子分辨出行为的对错，或者让孩子知道哪些行动会受到惩罚；其次要向孩子解释实施面壁思过的目的和方法，得到孩子的认可，并且在结束面壁思过之后父母也要就此翻篇，不要再次强调孩子的错误；最后孩子的面壁思过地点也要固定，尽量不要选择卧室之类的休息放松区域，这样可以避免孩子在休息的时候产生紧张感。
“紧箍咒”当用则用，孩子生性活泼且没有建立 社会 规则，如果一次次的包容，换来的只是孩子的变本加厉。作为父亲只能在孩子成长过程中不断的纠正孩子的错误，才能让孩子形成正确的三观。
中国式家庭 育儿 观念一般推崇父母一个唱红脸一个唱白脸，父亲有“五指山”，那母亲有什么呢？书中的观音是悟空母亲的角色，她有一项法宝，那就是“紧箍咒”，这样本领放在现实生活中就是母亲的唠叨。美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。叨唠要学会适度，过量的唠叨会让人产生逆反心理，也就是心理上的超限效应：
当孩子犯错的时候，母亲的“紧箍咒”就呼之欲出了。在念第一次的时候，孩子是内疚知错的，往后的第二次、第三次，孩子就会感到不耐烦，往后次数越多，孩子越不想听，越来越反感，甚至还会产生“我偏要这样”的认知。所以说，“紧箍咒”不轻念，就事论事，要把握到度，这个度就是孩子的反应。如果絮絮叨叨之中，孩子已经不耐烦了，可以让孩子复述内容，孩子如果复述出来说明已经知晓问题所在。
如果说“五指山”、“紧箍咒”是父母的惩罚方式，那日常生活中一定要有一定的培养感情的方式，让孩子懂得父母是爱TA的。父母可以学会保持童心与孩子交流，达到 情感 共鸣，这种的温情教育会让孩子更加认可你；当孩子需要情绪发泄时，可以让孩子抱怨出不满的情绪，这种“发泄式”满足会让孩子更加轻松的对待自己；学会夸赞自己的孩子，语言的激励，可以激发孩子的潜意识，让孩子充满自信。
好了，以上就是第二个要点的内容，孩子犯了错就要有相应的惩罚措施，让孩子明白自己行为的对错。对于惩罚，建议选择温和的措施，面壁思过和念叨都是很好的选择。惩罚只是孩子成长的一小段的插话，更重要的是父母要学会与孩子的相处的方式。说完这个，我们来说最后一个要点：
挫折教育是孩子成材的必修课
人生道路上总是起起伏伏，面对人生中的挫折，有些成年人都未必承受的了。近几年年轻人跳楼自杀的事件屡见不鲜，或因为感情，或因为工作，据调查发生这种事件的原因还是本人抗压能力太差。温室的花朵是娇弱美好的，但是不经历风雨，怎能见彩虹呢？如果父母为了避免孩子走弯路，圈养孩子，这样会造成孩子身心发育不全，孩子容易心胸狭隘、目光短浅，所以挫折教育的前提是给孩子一个自由成长的空间。
孩子只有经受过挫折，才会懂得成功来之不易，才会更加珍惜这个过程与成果，在以后的路上才会越挫越勇。孙悟空的取经路上历经了九九八十一难，最终取得了真经，孙悟空也学会了坚持，积极向前等这些取经前没有的品质。
2020年的美国总统选举，拜登像一匹黑马，站在了白宫顶端。拜登在30岁的时当选参议员，人生正得意时妻子跟小女儿车祸丧生，两个儿子受重伤；46岁切除脑动脉瘤；66岁做了美国副总统；78岁丧失引以为傲的大儿子；78岁当选美国总统，被 历史 记住。他这一路坎坷万分，如若在某一次的挫折中，拜登没有抵抗住，那就不会有今天辉煌的自己。
孩子没有父母的丰富阅历，突然遇到困难便会不知所以。所以，家庭引导孩子正确面对跟处理挫折就变得很重要。在挫折教育课中，首先要做的就是让孩子正确认识挫折，面对挫折。挫折具有双重性，孩子在经历挫折后会得到两个结果，成功或者失败。父母能做的就是鼓励孩子，给予自信，在孩子成功时，应让孩子明白失败也会是必不可免的；在孩子失败时，要引导孩子正确面对挫折，并坚持下来。
其次，不要替孩子包办，让孩子独立 探索 。人生路只能自己走，孩子在克服困难的过程中也会摸索出一些有用的东西，这些经验会成为孩子一生的财富。
最后，如果孩子正在经受挫折，并在这个过程中寻求他人帮助。如果这个“他人”是你，那么请一定做到不愤不启，不悱不发，让孩子在 探索 之后再给予建议；如果这个“他人”是同学或者朋友，一定要尊重孩子的选择。在这个过程中，尊重孩子并要让孩子懂得受教的机会难得，学会感恩。
其实，最成功家庭教育能让孩子形成 健康 完善的人格，这个 健康 完善的人格需要磨练，历经挫折后才会拥有光芒。
好了，以上就是最后一个要点内容。挫折教育是孩子成长的必修课，他会增强孩子的抗压能力，也会让孩子取得坚持、努力等优秀的品质。在家庭挫折教育课中，父母也要摆好自己的位置，不包办，尊重孩子并时刻给予鼓励。
讲到这里，今天的内容就聊的差不多了，接下来我们总结一下今天的要点内容：
首先，讲到了每个人都是一个单独的个体，每个人都有自己的成长轨迹，所以父母要尊重孩子的差异性，遵循孩子的成长规律；
其次，对于孩子的犯错，父母要有相应的惩罚措施，让孩子明白自己行为的对错。面壁思过和语言上的教育都是温和有效的方式，但是要注意惩罚一定要掌握到度。
最后，家庭挫折教育是孩子成长的必修课，父母要在挫折教育中摆好自己的位置，不包办，尊重孩子，对于孩子的求助要给予回应。
人生太长，长到可能看不到孩子的未来；人生又太短，孩子环绕身旁的时光总是溜得太快。
有了孩子，父母总是在担心中度过，自己的情绪也跟着孩子的喜怒哀乐而变动。但是每个人有每个人的道路，父母能做的只能是在有限的时光里，给予鼓励与信心，教会孩子学会面对生活中的声声色色，适应这个 社会 的规则，等孩子历经挫折，练就一身武艺，一定能振翅高飞。
幼儿园小班育儿小知识
作为小班教师要调整好心态听玉说育儿，要有足够的耐心。小班的孩子小听玉说育儿，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。下面我整理了幼儿园小班育儿小知识，供听玉说育儿你参考。
幼儿园小班育儿小知识一
正确看待孩子的虚荣心
前两天，接到XXX小朋友妈妈的电话，电话中传来XX妈妈焦急的声音：“老师，拜托你了，请你一定要好好教育XXX，老师的话他是最听的——-”“什么事呀?您别着急，慢慢说，我听着。”我握着话筒，“哦，是这样，我孩子经常偷拿家里的钱去买玩具，买了玩具还藏起来不让我们看到————”哦，原来是这样。
这是一件教棘手的事情，放下电话，我反复的思考：怎么在不伤害孩子自尊心的情况下，让他知道在父母不知情的情况下拿家里的钱买玩具是不对的!
下午的区域活动结束后，孩子们都在整理游戏材料，我看到XX小朋友也在一边认真、安静地整理积木并一一归类、摆放，我走过去，一边和他整理一边和他轻声的聊：“XXX小朋友，看来你很喜欢搭积木的哦!”“恩，还可以。”“家里有玩具吗?”“很多，变形金刚、小汽车、欧特曼————”他一下说了很多，“这么多玩具，你一个人玩的了吗?”“不玩的。”“怎么不玩呢?买了就应该玩呀，难道你不喜欢玩?”我故意问，“恩，我不喜欢玩的。”“什么?”我大吃一惊“那你还让爸爸妈妈给你买那么多干嘛?”他不吱声，“说给老师听听嘛，爸爸妈妈不说你吗?”我故意这么说，过了很长时间，他才说：“不是他们给我买的，是我自己买了。”“哦?为什么呢?”“爸爸妈妈不给我买，我看到别的小朋友有，我就想自己也要有。”哦，事情出现了端倪，根据他母亲的讲述，我知道，一定是孩子强烈的虚荣心在蛊惑着他。于是，我就告诉他“自己一个人买玩具是不对的，特别是当你看到别人有，你没有，而你不需要的东西，你还去买，是很不好的。这是浪费!知道吗?”当我说到这时他有丝不安，我又说：“你看，爸爸妈妈赚钱多不容易啊，你经常那些不喜欢的玩具，多浪费钱呀!”他又似懂非懂地看着我，接着我又说：“哦，下次再买时不要一个人去买了，请你的爸爸妈妈陪你一起去参考一下，看看是否需要。——-”
在整个谈话过程中，我一直没有提他“偷”钱去买玩具，只是婉转地告诉他下次请爸爸妈妈一起去买，在得到他的“肯定”后，我又把这个谈话情况反馈给了他母亲，并告诉她，以后孩子买东西时，不要一味的拒绝，有时也需要满足一下他的虚荣心——
在这次谈话中，我始终以促进孩子真性成长为教育宗旨，通过有效的沟通，解除孩子成长中的困惑，并从内心深处去关心、爱护、引导他们，让他们真性成长!
幼儿园小班育儿小知识二
爱发脾气的晓晓
晓晓是我们班一个特别活泼，爱说、爱笑的小男孩，动手能力很强，学东西也很认真，就是有一个毛病，特别爱发脾气。玩积木时，小朋友将它的积木碰了一下，就要生气，发一阵脾气，严重时把手里的积木都要扔到地上;涂颜色时，涂得没有别人快，也会生气，发脾气，将彩笔都扔了，还要大声哇哇的哭。今天，因为和小朋友抢积木又哭起来了。原来，玉玉用积木排了一个高楼，特别漂亮，他心里很喜欢，就去和玉玉抢，玉玉没给他，自己就生气了，发起脾气，一会儿大声地哭，一会儿大声的喊。
针对晓晓这种情况，我们向家长进行了沟通，原来晓晓一直都由奶奶带着，爸爸妈妈只在周末的时候把他带回家。这种情况造成了奶奶的溺爱，爸爸妈妈觉得自己一周都没和孩子在一起亏欠孩子，过分的迁就孩子，放纵孩子，使孩子的脾气越来越大。
了解了这些，在班里针对晓晓的情况，我们一方面开展了一系列的教育活动，教育幼儿要和小朋友友好相处，才能交到朋友;另一方面，对晓晓乱发的脾气，区分情况，分类对待。对和小朋友之间的争抢现象，严肃批评，不迁就;对因完不成任务而发的脾气，适当降低难度，并及时鼓励，经过一段时间，晓晓在班里乱发脾气的现象减少了。
帮助幼儿正确控制自己的情绪，既有利于幼儿适应集体生活环境，也有利于幼儿自己的心理健康。
幼儿园小班育儿小知识三
幼儿园小班教师心得体会
作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
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幼儿园中班的小朋友年龄段一般处于5~6岁这一阶段，这个时期孩子的模仿能力和学习能力都相对较强，而且他们的好奇心也在这个时候表现地较为突出，以下是我精心整理的的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
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幼儿园育儿知识：家长如何帮助孩子做好入园准备?
学龄前宝宝都要进入幼儿园开始适应学习生活，但是许多宝宝对新环境并不能很好的适应，经常出现哭闹的情况，让爸爸妈妈头痛不已。这时，父母需要做些准备来帮助宝宝适应新的生活。
1、作息时间要调整
许多年轻的爸爸妈妈虽已为人父、人母，但仍然玩心不减，有时会带着宝宝一起参加朋友聚会，一玩就到深夜。这样会让宝宝缺乏生活规律，很难适应上午8点前要入园的幼儿园生活。因此，爸爸妈妈应当注意帮孩子调整作息。比如换说早上7时左右起床，晚上8：30左右入睡，中午还可以让孩子午睡一会。
2、早点改掉坏习惯
幼儿园的老师是不能和家里爸妈“一对一”的照顾相比。如果孩子还不会自己穿衣、穿鞋、洗脸、刷牙，父母要开始试着让宝宝自己做做这些事情。
3、言语鼓励莫吝啬
“你现在皮，以后让老师来管你”，你是不是也用这样的话“恐吓”过孩子?这些都是错误的!要知道宝宝是无法正确判断事物的，父母对孩子的恐吓，只可能会让孩子在潜意识里认为幼儿园是个“特别可怕”的地方，从而对幼儿园产生牴触的情绪。爸爸妈妈应该多跟宝宝说，“幼儿园很漂亮的，有很多好玩的玩具，在言语上做出正确的引导。
4、提前逛次幼儿园
如果有空的话，在开学前，可以带孩子去幼儿园附近熟悉一下环境。即便工作再忙，最好也要带着孩子一起去，有了爸爸妈妈的陪伴，孩子的紧张感就会大大的降低。
5、买件玩具送孩子
开学前，父母总是会提前将孩子上学的东西收拾妥当，但是，千万别忘了将孩子最喜欢的某个玩具放进去。在新环境里，一件熟悉的玩具不仅将帮助孩子找到家的感觉，还能让他在新伙伴中更受欢迎!当然，这件玩具可不能太贵，不然会滋长孩子的攀比心理的。
其实，就算是大人刚到一个新环境难免都会觉得紧张，而对于孩子来说则需要适当安慰。而对于这一个孩子必须经历的过程，大人是不可以代替的，只要鼓励孩子就好，他们早晚都会适应的。
幼儿园育儿知识：宝宝入园，怎样才可以让病菌远离他
宝宝刚刚出生的时候一直待在妈妈身边，慢慢长大了以后基本上都没有离开过家，在家里，爸爸妈妈会把宝宝照顾地非常好。会给宝宝吃最健康的食物，身上的衣物也会在脏了以后第一时间进行换洗，让宝宝始终都处于一个非常健康的状态。可是宝宝一天天长大，总有一个时刻是要去上幼儿园的。到了幼儿园里面，怎么样才能让宝宝远离病菌呢，接下来就为大家来讲述一下。
1、不宜饱食
从中医角度来说的话，最好是不要让宝宝吃得过饱。有一句古话相信大家都有听说过：若要小儿安，三分饥和寒。在平时的日常生活中，有很多的妈妈想让宝宝健康一些，于是就让宝宝吃得越多越好，其实妈妈的这种做法是不对的。
要是一下子让宝宝吃得太多，产生的后果就是食物会滞留在胃里，宝宝现在的消化功能还不是非常强大，如此一来就会影响消化系统的正常运转。同时吃得太饱的话还会在一定程度上影响宝宝的睡眠质量。宝宝不仅睡得不踏实，还会觉得不舒服，就会开始哭闹，嘴里也易有味道，感冒的可能性也会变大。
2、饮食要清淡
我们民间有一句话是这样说的：秋季要贴秋膘。可是这句话的适用范围不包括宝宝，宝宝的饮食应遵循清淡原则，食材选择应富有营养且易消化，如此一来，宝宝脆弱的身体才会容易把营养都吸收进去。同时，宝宝要是胃口好的话，爸爸妈妈要注意给宝宝补充充足的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养，这样宝宝的身体才会长得更快。
3、秋补要适当
有一部分的爸爸妈妈过分看重秋补，每到秋天的时候就会让宝宝吃各种各样的营养品，像是冬虫夏草、燕窝、海参之类的。可是事实上，爸爸妈妈完全不需要这样子，粗茶淡饭其实对宝宝的健康更加好。秋季天气较为干燥，宝宝有很大的可能性会上火，要是这时再吃过多补品，那么宝宝会更加容易上火。
4、进行耐寒锻炼
气温虽然逐渐下降，可是爸爸妈妈不要一看气温下降了就马上给宝宝增添衣物，最好的办法是让宝宝进行一些耐寒的锻炼，这样宝宝的身体体质才会慢慢增强。俗语有云：春捂秋冻，其中蕴含着很多的哲理。不管是脱掉或增添衣物都应循循渐进，不要一蹴而就，要让宝宝的身体学会适应，对他们的健康大有好处。
5、适当补充营养元素
宝宝的茁壮成长需要许多营养元素的的充分供给，除了一些身体一定会需要的营养元素以外，微量元素也要注意补充，全面、均衡的营养元素才能为宝宝提供强大的免疫力。
除了日常饮食注意保证均衡营养外，妈妈也可以给宝宝购买一些适合他的维生素片，同时，还需要提醒各位爸爸妈妈的是，在日常生活中最好不要给宝宝吃高盐、高油、高糖的精致加工食品或速食。要是你的宝宝免疫力不强的话，一定要保证宝宝的日常生活作息规律、饮食习惯健康科学，这样一来才可以促进身体免疫力增强。
幼儿园育儿知识：什么才是真正的教育?
学校是从事教育工作的场所，学校的各项规章制度可以说是千百年来沉淀的结晶。虽然不能说这些是完全正确的程式，但是偏离度肯定也不会太远。所以我们才把孩子放到学校去进行教育，但是什么才是真正的教育呢?
孩子五六岁的时候正是身体需要充足睡眠的时候，这个阶段却要被早早叫醒到学校上课，是因为教育者说：“早起的鸟儿有虫吃。”每个孩子都想锦衣玉食的生活，当嫉妒别人这样生活自己却不能的时候，教育者就会说“俭以养德”。当见到别人的钱财起了贪念的时候，教育者就会说“君子爱财取之有道。”教育所教给人的很多观念其实都是朝着人类本能反方向进行的，所以想让大多数孩子心甘情愿的去学校学习本身就是件很难的事情，也因此才会有寓教于乐的出现。
寓教于乐的教育理念对于当时学校单一刻板的教育方式，可以说是一阵沁人心脾的春风。但是对于现在琳琅满目的教育方式，这种观念可以说有点过时了，甚至是对教育造成了一定的误解。
寓教于乐追求的目标是乐，这也是顺着人本能的教育，而不是教师追求的目标，所以这种以追求为目的的要求只会远离教学目标。而满足人的本能又是商人的目标，所以他们开发出了各种商品，先是电视机，又是网路游戏，都给孩子带来了多多少少的弊端影响。商人也早已把寓教于乐的理念升级为“玩的HIGH”，这也就意味着要离教越来越远。
所以现在来说，寓乐于教才是学校的最终目标。老师们都想方设法的让孩子自己在教学中找到快乐，才不会偏离老师的工作目标。
教学中“乐“的成分多少都取决于老师的水平，当孩子对于“不乐”反感的时候，老师就要坚持正面的教育，不能在缩手缩脚，或者可以采取适当批评的方式去管理和教育学生。很多的事实也正面，教学上严谨，管理上严格的好老师，也是最受学生认同的。
听玉说育儿的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于听钰说育儿、听玉说育儿的信息别忘了在本站进行查找喔。