本篇文章给大家谈谈隔代育儿培训班，以及隔代教育与亲子教育对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
隔代教育到底好不好
隔代教育到底好不好
隔代教育到底好不好，现在很多年轻的妈妈爸爸都忙于事业，所以没办法自己带孩子，都是由老一辈的抚养，很多老人都会过分宠溺孩子，造成孩子很多的不良习惯，以下分享隔代教育到底好不好呢？
隔代教育到底好不好1
1、容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。
老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方式和态度，容易使幼儿产生“自我中心”的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。
2、老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。
祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理；当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯；孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。
3、隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。
老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。
比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢。
4、老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质（如谦让、爱劳动)的良好机会。
5、容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。
多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。
另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。
隔代教育到底好不好2
一、隔代教育的优点
1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
然而，由于老人受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我此应该有清醒的认识。
二、隔代教育的不良影响
1、容易形成溺爱。
多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
2、思想观念陈旧。
许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、造成孩子与其父母的感情隔阂。
老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
三、隔代教育会影响孩子的'性格吗
由于隔代教育，老人易溺爱孩子，让孩子形成不良性格
1、霸道宝宝任性病。
有了爷爷奶奶的保护伞，宝宝们总是提出“放肆”的要求。这样任性的爱让宝宝形成娇气、霸道、自私的性格，在宝宝以后的成长中有着极为不利的影响。比如，和同龄宝宝不容易相处；一旦自己愿望不能达成，宝宝会大哭大闹，父母难以管教。
2、宝宝爱依赖人不独立。
爷爷奶奶带孩子时最容易出现这样的场景：孩子要吃饭，爷爷奶奶嚼好了喂；孩子会走路，爷爷奶奶还要抱着；孩子的玩具撒了一地，爷爷奶奶收拾好了。宝宝正处在认知事物，学习尝试的时期，这种爱只会剥夺了宝宝学习的机会。事事包办的教育方式培养出的宝宝依赖心强，缺乏独立性，遇到事情只会等别人解决。
3、宝宝缺少创新性、冒险性、好奇心。
宝宝玩得一身泥巴，宝宝拆掉玩具，宝宝要抓蝴蝶，这些行为在爷爷奶奶眼里统统“out”！在爷爷奶奶的世界里，这一切都是不合乎传统教育观念的。在这样的教育观念下培养出来的孩子还怎么开发创造力和个性呢？
4、宝宝老人病，爱静不爱动。
和老年人呆久了孩子都慢慢被同化了，爷爷奶奶那一辈的习惯也逐渐转移到孩子身上。有的孩子张口闭口就是成人腔，有的视野狭窄，不乐于接触新事物。这些“老人病”让孩子失去了天真活泼、好奇好动的个性，严重的还会让孩子心胸狭窄，心理老年化。
如果你家的孩子不得已必须要交给自己的父辈管理和教育，那么你最好是积极行动起来，避免隔代教育的弊端，突出隔代教育的优点，这样才能够让孩子更好成长。
隔代教育的问题
随着第一代独生子女“80后”陆续成为父母隔代育儿培训班，“双爹妈”现象及由此产生隔代育儿培训班的问题开始凸显。什么是“双爹妈”现象?这个现象对孩子的成长有何危害?
“双爹妈”现象：老人管生活 爸妈把娃当玩具
在中国隔代育儿培训班，隔代抚养已不是新鲜事，但随着第一代独生子女“80后”陆续成为父母，“双爹妈”现象及由此产生的问题开始凸显。
“双爹妈”现象，即爷爷奶奶外公外婆管生活，爸爸妈妈带上培训班或外出游玩;一个是生活上的“爹妈”，另一个则是精神上的“爹妈”或者“玩伴”。
带孙子的老年人比例达66.47%
根据中国老龄中心的调查，目前隔代育儿培训班我国帮助子女照顾孙子女的老年人比例达66.47%。2岁半以前的儿童，主要由祖父母照顾的占总数的60%~70%，其中有30%的儿童甚至是被放在祖父母家里抚养照顾。3岁以后，大部分儿童上幼儿园，祖父母直接抚养的比例会下降至40%左右。
80后是独生子女第一代，从小背起隔代育儿培训班了家族的期望，“只能成功不能失败”，在成长过程中常常觉得压抑，与父母关系紧张，认为家庭生活难以得到乐趣，对于如何抚养好孩子感到焦虑。另一方面，由于社会竞争日益激烈，80后父母自己在生活与工作中也面对巨大的压力。
由此一来，在一定程度上，80后父母会将照料孩子的生活让位给祖父母，而不自觉地认为自己就是带孩子上培训班或者外出游玩，在无形中孩子变成了有两种不同的父母：生活上依赖的父母，外在世界上要求的父母。
最典型的现象是，在某些80后的'家庭中，孩子有时会成为父母的“玩具”。年轻父母回到家中，给孩子装扮成各种形象然后拍照放上网。但在生活上的照顾却不多。
隔代抚养问题多 两代教育理念起冲突
80后的特点是生活能力较差，但大多受过高等教育。在生活上依赖父母、在教育理念上却与父母有巨大差异，自然会产生分歧与冲突。而此时，80后又会将自己在成长中所遭遇到的与父母的矛盾与问题，投射到自己孩子与孩子祖父母的关系中，导致矛盾难以调和。
孩子长期处于冲突中 易自我毁灭
长期处于代际冲突或者父母冲突中的孩子，其人格发展会受到挑战，有可能会发展出虚假自我。虚假自我是指一个人压抑自己的观点、思想和情感。长期表现虚假的自我会导致缺少爱好、压抑综合征以及低自我价值，严重的情况下还可能会使人做出自我毁灭的行为。
另一个极端案例是成人之间的冲突与矛盾不断，但每个成人又会不停地讨好孩子，使孩子最终无法承受。
专家建议
别在孩子面前产生情绪冲突
如何减少冲突给孩子带来的伤害?
首先，祖父母要遵从父母的角色和意见，否则孩子容易摇晃。而作为80后父母，应该更多地承担作为父母的角色而非将孩子当“玩具”。3岁以前，父母最好每天能有3个小时专心陪伴自己孩子的时间。
其次，不要在孩子面前产生情绪性冲突。如果在孩子的日常生活上有矛盾，大家可以心平气和地讨论，彼此达成协议。此时最好能先了解儿童的成长阶段和需求，而非简单化地使用新的或者旧的育儿方法。任何时候都不要在孩子面前产生情绪性的冲突，此时孩子会无法平衡自己。如果可以心平气和地谈，没有关系，但如果出现情绪冲突，双方应该马上结束，再找合适的时机讨论。
隔代育儿会影响三代人：有智慧的祖辈，有可能把孙辈培养成为赢家
文|一凡
经常在网上看到一些人吐槽，说隔代养育，矛盾重重；说老人带娃，活着就好。有的年轻父母还一边让老人帮自己带娃，一边不满老人养育孩子的方法......
还有很多年轻父母认为隔代养育是家庭矛盾的导火索，家里的老人教育方法陈旧，与年轻父母有着不可逾越的代沟。
其实，在我看来，隔代养育不是洪水猛兽，并没有那么可怕。相反，有很多智慧老人带娃，将娃培养成才的案例。
在综艺节目《挑战不可能》上，有一位刚刚5岁的男孩，他不但可以熟背300多首唐诗、100多首宋词，识字量已经达到了3000+，被主持人撒贝宁称为 “行走的中华小诗库” 。
男孩叫王恒屹。评委让他说出保留4个字的诗词： “_ _ _ 明无 _ _，_ _ _ 处亦_ _。” ，他略一思索，马上就答了出来： “纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”
之后，评委又让王恒屹根据3个字，背出完整诗句 “_ _ _ _ 草 _ _，涧 _ _ _ 复 _ _。” 这个挑战难度较大，小恒屹也很快答出： “宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。”
最终王恒屹圆满完成了十联诗句的挑战！让所有的评委和观众惊叹不已。
究竟是怎样的家长，又是用怎样的方式，才教育出这样一个小天才呢？网友们都非常好奇。
原来，小恒屹的父母由于工作原因长期居住在上海。在1岁半的时候，他就去了青岛跟爷爷奶奶一起生活。 小恒屹就是地地道道的，在老人身边隔代养育成才的“小神童”。
小恒屹的爷爷奶奶都是大专学历，虽然不是所谓的高知家庭，但是爷爷奶奶也都是有一定文化修养的老人。
奶奶退休后，特别喜欢朗诵，在家里经常播放名家的朗诵。小恒屹看到后，也跟着绘声绘色地学朗读，孩子认真可爱的动作和表情，引起了奶奶的注意。
奶奶发现孩子对诗词很感兴趣，就开始教他背诵古诗。没想到，奶奶只要教孩子读个三、四遍，他就会背了，再给他讲解一遍字音、字形和含义，孩子就能全掌握了。
从此，奶奶每天都教孙子一首诗，养成了他每天上幼儿园前，都要背一首诗再出门的习惯。随着会背的诗越来越多，孩子越来越有成就感，背诗也越来越有动力了。
奶奶的坚持，让孩子养成了自律的习惯。在老人的影响下，孩子的父母也都积极地给予了默契的配合。
王恒屹的父母在孩子面前基本上都不会玩手机，只要和孩子在一起，他们就会全身心投入到到对孩子的亲子教育中，非常注重“有效亲子陪伴”。
从爷爷奶奶到爸爸妈妈，再到孩子的身上，从他们一家三代的身上，我们看到了他们家庭家长中，互相默契教育孩子的自觉，“终身学习”的优良家风！
虽然孩子没送那么多的早教班，也没送去“魔鬼式”的天才培训班，但是却被爷爷奶奶培养成了一个才华出众的小天才。
有一个这样热爱学习、以身作则、充满智慧的爷爷奶奶，孩子想不优秀都难。家里有这样优秀的老人带娃，孩子从小就会成为赢家。
著名节目主持人倪萍曾经写过一本书，叫《姥姥语录》。书中记录了她小时候从姥姥口中听到的充满哲理的话语。
书籍出版后，引发了很多网友的共鸣。很多网友回忆起自己的小时候，被姥姥姥爷、爷爷奶奶陪伴长大的难忘往事。
幼年的倪萍跟自己的姥姥一起生活了3年。她说： 姥姥是妈妈的妈妈，她的爱，是妈妈的两倍。
姥姥生活的那个年代，生活都很艰苦，大家经常饿肚子，倪萍的姥姥却总能想尽办法，让倪萍有吃不完的好吃的，有听不完的好故事。
她说，姥姥经常给她讲故事，那些故事很多都出自《水浒》、《三国》、《聊斋》里。姥姥总能用最通俗的语言，把很多的人生道理讲得明明白白。
姥姥那个年代的人，能读书写字的并不多，特别是女人。所以，倪萍的姥姥应该算是很有文化的老人了。
姥姥常说：“别不舍得夸孩子，芝麻夸着夸着就成西瓜了”， 从小，姥姥就懂得鼓励倪萍，用很多风趣生动的语言，给小倪萍鼓励和支持。
与姥姥的每一次谈话，都让她受益匪浅，并对她的人生产生了深深的影响，甚至让长大成名后的她，依然在精神上向姥姥依靠。
一位充满智慧的老人，即使年龄大了，但是她一生的经历，一世的坎坷都是经验，是财富。这样有着教育智慧的老人带出来的娃，将来必定会成大器。
英国哲学家罗素从小父母早逝，他从小由爷爷奶奶养大，从3岁起，他就开始接受爷爷奶奶的教育。
爷爷给了他重要的人生指导，奶奶则为他制定严格的学习计划，并鼓励他多读书。在奶奶的鼓励下，罗素博览群书，大胆 探索 ，最终成为闻名世界的学者。
谁说隔代教育会毁了孩子？只要有一个充满智慧的祖辈，完全可以取得隔代教育的成功。
这些祖父母们，以自己的人生智慧为孩子开启了知识的大门，引导孩子养成良好的行为和习惯，给孩子传授着丰富的知识和能量。
他们不但满足了孩子的求知欲，赢得了孩子的尊重，还帮孩子建立起了正确的人生观、价值观和世界观。
所以，我们年轻的父母一定要尊重老人的付出，并不是所有老人的知识和经验都是过时的，要学会鼓励、肯定和学习老人优秀的经验。
俗话说，“家有一老，如有一宝。”，很多老人身上都藏有一生智慧，他们有养育孩子的经验，有渴望孙辈成才的责任感，他们更希望自己能为儿女减轻负担。
很多家庭中，老人一退休就马不停蹄去给儿女们带孩子，其中的辛苦、责任、孤独等感受是儿女们无法理解的。
新一代的老人，已经不再像从前的老人那样，整天想着抱孙子，传宗接代了。现在的老人退休后，很多老人还想要有自己的生活。
他们很想和老朋友们一起去 旅游 ，一起去上老年大学……但是为了减轻儿女的压力，他们却放弃了退休后的自由，心甘情愿地当起了孙辈的保姆。
现在新一代的老年人，文化水平高，带娃更有智慧，养育更懂方法，相信他们带娃肯定会让隔代教育的水平再提高一个层次。
所以，年轻的父母们，如果你的婆婆或妈妈还能够答应帮你带娃，你们就偷着乐去吧！
家庭中老人的隔代养育，会为年轻父母减轻很大的生活压力，还会补充父母陪伴孩子和教育孩子时间上的不足。如果退休的父母愿意帮自己带娃，那是年轻父母的福气。
年轻父母如果懂得尊重老人的付出，理解老人的感受，还能与老人相互配合教育孩子，就会形成一个其乐融融的幸福家庭。和谐的家庭关系，才有利于孩子 健康 和成长！
新家长必修课案例—隔代教育
2021年1月25日 星期一
《新父母晨报》
【育儿科普】：“隔代教育”的对策与建议
祖辈家长有充裕的时间和丰富的育儿经验，但常常缺乏新的教育观念和方法，隔代教育在城市是相当普遍的现象。但是隔代教育有的优势也有它的缺点。究竟隔代教育要怎么做好呢？
️要设法提高祖辈的养育水平，转变观念，讲究方法，提高素养，懂得现代教育观、人才观。可以在社区、乡镇家长学校中开办祖辈学校或隔代教育交流中心进行培训，提高老人综合素质。
一般来讲，负责隔代教养的祖辈应具有以下五点素质：
身体健康、心态年轻，乐于养育孙辈。
不固执己见，没有心理障碍，对孩子有耐心。
有一定文化，善于吸收新知识，接受新观念，科学养育。
懂得方法，不溺爱，不纵容，善于引导。
喜欢户外活动，经常引导孩子认识外面的世界。
️建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合。一个孩子的成长过程中缺少父亲的照料会让他日后产生自卑和不安全感，所以【年轻父母不论多么忙，都必须抽点时间和孩子在一起，切勿把孩子的教育权、抚养权全部交给老人】。
同时在教育观点、教育内容、教育方法上要多与老人探讨、沟通以期达到统一，否则当父母与老人发生争论和吵架时，会让孩子显得无所适从，难以取舍。
️【积极建立从婴幼儿到学校的全程教育体系】。国外的隔代教育现象为什么很少，原因是很多西方国家孩子一断奶就交给亲子园、幼儿园、小学，这些园、校有经过专业训练的老师，有完整系统的教育推进计划，包括亲子活动、家长培训，这样使孩子的教育一开始纳入了较科学的系统中，解除了父母的后顾之忧，也有利宝宝健康成长。
随着隔代教育的普及，必须构建一种科学的模式，让祖父母、外公、外婆和父母各自定好位，各自发挥积极的科学的教育作用，只有这样，才能走出“隔代亲”教育误区，提高我们养育孩子的整体水平。
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隔代教育的利与弊
隔代教育的利与弊
隔代教育的利与弊，孩子的成长是至关重要的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面我分享隔代教育的利与弊方法吧。
隔代教育的利与弊1
1、老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老人们认为孩子父母不在身边很可怜，舍不得教育，同时老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯……
2、 老人的种种爱的行为，常常会造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气，到后来就是管不住。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风，不能与其他小孩子和睦相处。
3、容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化。
4、扬长避短是良方，现实生活中，隔代教育也不是一无是处。刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。
5、祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的`叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。
6、然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。首先是不要过度溺爱，对孩子也要讲原则，不能事事都依着孩子，另一方面是管理孩子的标准要一致，不要一个在教育一个在护短，否则会导致孩子难管，甚至不服管教。再者就是照顾孩子生活只是爱的一个方面，更重要的是帮孩子养成生活、学习、卫生等方面的好习惯，最后是能接受好的建议和意见，不要认为老师或者其他人指出孩子的不足是为了给你难堪，只是希望家园结合，能改掉坏毛病和不足，从而养成好习惯。
隔代教育的利与弊2
一、隔代教育的利于弊
1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
二、 隔代教育的利于弊
1、容易形成溺爱
多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
2、思想观念陈旧
许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、造成孩子与其父母的感情隔阂
老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
关于隔代育儿培训班和隔代教育与亲子教育的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。