更新育儿观念（更新育儿观念的重要性）-生娃-婚博会资讯网

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“生孩子就是为了玩”，90后家长的新型育儿观念，反而有好处

随着90后逐渐结婚生子，出现了很多有趣的“新型育儿观念”！

在以前，我们提到“生儿育女”这件事儿，为人父母，考虑的都是如何把孩子养大，如何给孩子更加优质的生活和教育。

但现如今，可爱活泼的90后一代，却给“生孩子”赋予了新的定义，比如有人说：“生孩子如若不是为了玩，那么生他干什么”？

可能老一辈人听到这种话，就会觉得不可理喻，生孩子本身就具有生命延续的意义，怎么现在就成了“玩孩子了呢”？

事实上，90后嘴里所谓的“生孩子就是为了玩”，可能跟老一辈人理解的并不一样。

目前来说，网上不少90后家长，成为了“玩孩子”的第一代代表，比起孩子哭闹，自己倒是“先哭为敬”、和孩子抢零食、和孩子争玩具……

总之，越是能看到孩子的囧样、尴尬和委屈，家长们就越觉得有趣可爱又好玩。

有不少老一辈人觉得，这样做就是“胡闹”，把自己的快乐，建立在孩子的“痛苦”之上，实在是不可取。

但事实上，90后家长这种所谓的“玩”，并不是说真正的戏谑，而是通过和孩子一起互动、一起玩耍，让自己和孩子，都能够体会到生活的乐趣。

而这种新型育儿方式，一方面，不会损伤孩子的身体，另一方面，也不会不利于孩子的心理，相反的是，还可能会给这个家庭，给孩子带来很多的好处。

老一辈人，往往在育儿观念上，遵循传统文化，比如说“母慈子孝、父为子纲”等等，而在这种教育观念之下，势必会出现卑劣之分。

而90后的这种育儿观念，很少会有“控制欲”的存在，他们不给孩子贴上弱小、不懂事、还是个孩子这种标签，而是尽可能的去尊重孩子的独立人格，给足了孩子的自由。

举个简单的例子，很多90后家长和孩子争抢食物，从行为动机上来看，家长已经和孩子保持在同一水平线上了。

你想吃，我也想吃，我们都有争抢的权利，孩子通过这种亲子互动，也能够明白并不是自己想要什么就可以获得什么。

而一旦父母没有抢到食物，还会佯装表演哭泣，让孩子产生同理心，从而把自己抢到的食物，分享给自己的爸爸妈妈，这叫“同情心”。

所以，通过这些“玩”的过程，从而让孩子体会到成长的真谛，增加亲子关系、促进家庭和睦，可以说一举多得。

精神、灵魂的自由，是每一个家长，都应该给孩子带去的宝贵的财富，但因为有传统文化的阻碍，很多孩子，很难真正实现精神灵魂的自由。

而90后一代，经历过传统教育的洗涤，又见证现代文明的出现，可以说他们用自己的亲身经历，拒绝了一条“自己小时候想要逃避”的教育方式，而开启了属于自身的教育模式。

而这种模式，不但没有索求，也不存在给与，我们虽说有血缘的牵绊，但家长和孩子，彼此平等。

我们虽然为人父母，但仍然可以选择快乐的家庭和生活，而孩子也见证了这样的生活，久而久之，他们就有自己的想法和主见，也可以去主动选择自己的人生，而灵魂就在这样的氛围中，慢慢自由。

有人说，最好的家庭关系，就是一家人，每一个人脸上都洋溢着孩童般的笑！

但事实上，很多人却会告诉我们，只要为人父母，身上就担着一份责任，而这种说辞，无异于给责任赋予上了一种“灰色画面”，似乎我们有了丈夫或者妻子、孩子，就必须得负重前行一般。

但90后的新型育儿观念告诉我们，其实我们都可以在“玩”的过程中，寻找最舒适的亲子、夫妻相处模式，从而让这个家庭更加幸福。

毕竟，一家三口聚集在一起，两个大人像孩子一样傻乐呵，说不幸福，都不可能。

忒咪妈妈寄语：

其实，生孩子到底是为了什么，每个人都有自己的定义，但不可否认的是，90后的这种育儿观念，让孩子在自己的人生当中，多了一份豁达和自由。也会在成长过程中，充满自信，也更加乐观积极。

今日话题：

育儿的最新育儿观念

1.学会换位思考

孩子永远是父母心中的第一，父母也总喜欢为孩子做决定。当父母与孩子的观点有摩擦时，父母总是武断地否定孩子，肯定自己，深不知这样对孩子造成了极大的伤害，父母应该要尊重自己的孩子，学会换位思考，用客观的态度来协商两者的矛盾，这样有助于培养孩子敢于思考以及表达自己的想法。

2.激发孩子的兴趣特长

兴趣是孩子成长的导师。家长要善于发现孩子的优点，不要果断地去批评孩子的一切，去随意扼杀孩子的兴趣，要鼓励自己的孩子去做自己喜欢的事情，正确引导孩子。

3.正确引导孩子

孩子会有犯错、失败的时刻，这个时候作为家长不要打击数落，而是要引导孩子如何知错能改，如何从失败中站起来，鼓励肯定孩子，孩子的自信心回来了，自然可以变得更加优秀。这种锻炼机会对于孩子的进步是很有效果。

4.拒绝溺爱，自由成长

家长溺爱孩子是很多家庭教育问题。溺爱会让孩子形成一种“我是最重要的”的想法，事实上，为了孩子可以变得更优秀，家长是绝对不可以溺爱孩子，否则会使孩子的性格变得任性妄为。一旦孩子无理取闹，家长最好是采取冷处理的方式对付孩子。

5.尊重孩子，学会放手

孩子有自己的选择权，家长要学会去尊重孩子，只要孩子的选择正确、合理，或者不会造成损失损害。那么，何不放养孩子？让孩子自由快乐地成长，从小就做一个有主见的人，这样更有利于孩子的成长。

具体的范文模板

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5种育儿的新观念分别有哪些

其实，随着时间的推移，育儿观念也在不断嬗变。接下来我整理了5种育儿的新观念分别有哪些的相关内容，文章希望大家喜欢！

早入幼儿园不利成长

虽然有些研究证实，那些较早进入幼儿园的孩子，会比那些呆在家中的孩子会多出现一些行为方面的问题。但是，两种育儿方式并没有非常显著的差别。尤其是近年来的研究表明，当孩子更多地走出家门之后，他们的自理能力、自控能力、独立处理问题的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。

其实，每个家庭的环境不同，每个孩子的性格不一样，孩子成长中所遭遇的情况也不尽相同，所以很难用同一标准去量化不同环境对孩子的影响。事实证明，在任何一种环境中成长的孩子，只要他能得到足够的关注和鼓励，他们就会过得很开心。所以，不必太过于忧虑孩子是否过早进入幼儿园，而是哪种方式更适合你的家庭，对你孩子来说就是最好的方式。

电视影响宝宝专注力

曾有不少研究项目是围绕宝宝看电视与专注力之间的关系进行的，但是结论却大相径庭。美国的一项在3～4岁期间收看大量电视节目的宝宝中开展的研究发现，这些孩子在7岁时发生了注意力问题；但另一项研究结论却持相反意见，认为这两者之间没有关联。不过尽管如此，电视所带来的其它负面影响还是存在。

因为宝宝还不能准确地区分电视里的生活和现实中的生活，看电视会占用宝宝很多用来提高身体素质和社交能力的时间。不必绝对禁止宝宝看电视，如一些动画片对孩子的成长还是有一定教益的。但是最佳方法，应花上更多的时间和精力，陪伴孩子进行一些电视以外的活动，如游戏、讲故事等。

古典音乐可提高智商

音乐可以丰富宝宝生活，这是毋庸置疑的。但是否多听古典音乐就能提高智商？其实这个结论是源于1993年美国的一项实验，在给学生听或不听莫扎克奏鸣曲的对比测试中，听组的考分要高于不听组而得出的结论，并且由此而被广泛传播开来。于是，专门播放给宝宝甚至胎儿听的古典音乐CD也纷纷出版。

让妈妈们都相信，那些高雅音乐是可以提升孩子智力的。一项研究显示，让4~6岁的孩子学习一些乐器，可以提高他们的记忆力和注意力。但究竟对孩子的智商有什么帮助，至今还没有定论。因此，如果父母希望孩子能够从音乐中获益的话，还是建议在孩子年纪足够大后学习一门乐器。

手语益于孩子早说话

手语对帮助宝宝更早地表达自己的需求是有益的。但是专家认为，当父母对宝宝使用手语的时候，同时也在用嘴直接表达。也就是说，父母与孩子之间实际上是通过两种方式进行交流的.。这样看来，手语对宝宝语言表达仅仅起到的是一些积极的辅助作用。

何况目前尚没有科学证据表明，早些说话、走路、识字对宝宝漫长的人生有多大的意义。不应把手语当作育儿的功利性手段，而应作为与宝宝进行亲子沟通的一种形式，在有时间、有精力的前提下进行。这样做更有利于父母和宝宝在轻松愉悦的状态下交流。

学步车有助宝宝走路

一项研究证实，宝宝每使用24小时学步车，会使他独自站立的时间推迟3.3天。而且学步车还有个更大的问题，是孩子容易在移动中发生磕碰或坠楼梯的事件。

资料显示，在学步车盛行期间，美国每年有2.5万宝宝因此而发生意外伤害。由于学步车很容易成为危及幼儿安全的隐患，还是别用它，让宝宝从一开始就学习依靠自己的双脚和双腿站立和行走。

教育部出台两减政策，家长要怎么做？

家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。

一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。

二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。

三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。

四是要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

何必下跪求上学，教儿品德更重要。父母该有怎样的育儿观呢？

没有规矩无以成方圆。

这位妈妈无疑是爱孩子的，只是爱孩子不是任由孩子想怎样就怎样，这并不是无条件的接纳，这是无底限的纵容。

父母无条件对孩子的“好”，反而带给孩子无所适从社会的标准。当孩子走上社会，却发现自己在家庭里的那一套完全不受用时，发现别人并不像父母那样无条件的听他话时，其实他是会崩溃的。

父母是引领孩子的，现在反过来感觉是孩子完全控制了父母，变成了一个小霸主，这样的家庭教育确实是失败的。

育人先育德，这永远是教育的基本准则啊！

这不是家庭教育出了偏差，这是父母自身价值观的扭曲！

新闻中的这对父母，把孩子当成了自己的上级，把孩子的未来当成自己的所有，把孩子当成了整个家庭的第一精神寄托，家庭中的王。

读书的作用，我们一直认定是自我价值实现的唯一方式，好好读书将来才有出息。但实现自我价值的方式有千万种。

在我的观点里面，没有一份高学历，他可能成就有限，但没有品德，他连“人”都称不上。

至于父母应该有怎么样的育儿观，个人认为，首先应该是保障孩子的身心健康，其次才是成就的培养。

而要做到这一点，首先父母就得身心健康，即有正向的三观。

您好，很高兴回答您的问题。看到很多人都是提到家庭教育的重要性，无疑家庭教育是教育中非常重要的一环，但是陪伴孩子成长的大部分时间的教育往往来自于学校，来自于老师，来自于同学。所以也要重视学校教育，也要去了解学校的教育理念，师资力量以及校园氛围等等。

很多人都理解要受教育，那我们要了解教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：

“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”

“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”

“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”

“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”

“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的。

实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。教育环境和方式的选择很大程度会影响孩子的人生观和价值观。

这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：

中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。

由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。

1. 在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。

2.重视学生教育理念的培养。

3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。

但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。

1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。

中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。

2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。

3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。

可以说，好的教育要充分考虑到学校的理念，氛围以及孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。

除此之外，就是家庭教育，我们怎么教育孩子本身，首先，我们要知道，不同年龄段不同的性格的孩子的教学方法以及相处方法肯定是不同的，所以我们需要因材施教。

为了更好教育孩子，以及跟孩子相处，以下针对幼儿学习知识，给您一些建议：

1.建立您对幼儿学习方式的理解

为这个年龄段的孩子提供正确的方法至关重要。您很快就会意识到儿童以不同的速度和不同的方式学习和发展。如果我们不了解孩子的年龄，我们最终可能会造成弊大于利。

您需要了解您对孩子的期望，并确保您所做的事情帮助他们达到预期。孩子们总是在尝试了解周围的世界，社交、情感、身体和语言方面都在发展，了解这一点至关重要，它有助于我们认识到提供不同的游戏活动，不同的场景探究问答等等是让孩子保持积极性的最好方法。相反，如果期望幼儿在以教师为中心的课程中，长时间集中注意力只会导致孩子一些沮丧和行为问题。因此，需要根据幼儿的学习方式来帮助他们发展至关重要。

2. 了解游戏如何激发孩子天生的学习好奇心

早年，孩子们充满好奇心，热衷于了解一切事物。这个内在动机是你最好的盟友。找出他们感兴趣的东西，你就能抓住他们的注意力。

例如，如果有班级喜欢的卡通人物，您可以与他们一起编故事或场景。编造关于角色在周末做什么的故事。他们是踢足球还是画画？他们午餐吃什么——苹果还是汉堡？有很多机会将新语言引入这种活动，特别是因为孩子们会熟悉上下文和角色。他们每个人都可以对周围的世界提出自己的想法，从而激发创造力。

您还可以使用玩具、服装、橡皮泥、洋娃娃、汽车、积木等将语言引入孩子的世界。您甚至可以通过鼓励孩子用橡皮泥制作角色午餐时吃的东西，重新审视角色故事中的场景. 这将为孩子们提供机会和理由来听和说新词并熟悉它们。在游戏中学习以这种方式为孩子们提供了一种有意义的方式，让他们在学习和发展的过程中获得乐趣。

3. 与孩子交谈并鼓励他们

一旦你激励孩子，并得到他们的全部注意力，语言提升的机会是巨大的。通过提问、描述你在做什么、表现出对他们正在做的事情的兴趣等方式来表达目标语言，可以让他们也学会使用固定的语言来提问，回答以及描述。

你需要鼓励孩子，让他们觉得自信。当他们发现困难时，表扬他们有毅力，这样他们就不会放弃。这将有助于鼓励他们有成长心态 ——也就是说，他们愿意接受挑战并为之学习。

你可以真正与孩子建立牢固的关系，把自己放在他们的鞋子里，进入他们的世界。身体蹲下并与他们的视线保持水平将帮助您与孩子建立联系。但是，通过加入他们的游戏，您将更加了解他们。这使您可以根据孩子热衷的事情与他们建立关系。它将帮助您了解他们喜欢什么以及他们对什么感兴趣。

建立关系非常重要。它将有助于提供一个安全的环境，这对于帮助孩子有效学习至关重要。建立这一点意味着您可以看到孩子们自信地成长，并且您应该开始注意到，即使是比较内向的孩子也准备尝试一些事情。

也让孩子有机会表达他们的感受，并鼓励分享、成为好朋友。例如，您可以鼓励孩子与他人合作，邀请孩子的朋友周末一起玩耍，为他们提供可以结交朋友和个人成长的环境。这可能是您观察您的孩子发展的绝佳机会。

同样重要的是与孩子的老师保持联系并定期沟通。了解家里和幼儿园发生的事情可以让您认识到日常事件如何影响儿童及其学习。

5. 观察和挑战每个孩子的适当水平

在孩子玩耍和学习时观察他们，了解他们的发展情况。挑战让孩子们保持积极性。创作故事等活动不仅提高了他们的英语语言技能，同时也培养了他们的创造能力。例如，您可以要求他们将新学的单词改编为歌曲或韵律，让他们有机会尝试写字和发音。通过像这样令人难忘的挑战来帮助孩子发展能力，将使他们对学习形成积极的态度，并将在以后的生活中融入其中。

1、9岁的孩子可以拿着手机玩一个小时，而且还可以发朋友圈，说明孩子日常玩手机已经是一个常态了。孩子不懂得节制，玩手机不需要动用太多的思维，相比于上学来说当然是玩手机比较轻松了，这可能就是孩子不上学的一个原因吧。

从这一点可以看出，父母在日常教育中，对孩子是非常溺爱的。

2、母亲给儿子下跪，父亲在干什么？一边围观？看起来父亲也是在苦苦规劝孩子去上学，可是面对妻子的下跪，父亲没有展示出一个男子汉该有的气魄，没有展示一家之主的威严，可能也是希望妻子的这一跪能够感动儿子吧，可是孩子依旧无动于衷。

父亲也应该反思下自己的行为吧，为什么儿子对母亲的哀求无动于衷，他在模仿谁？是不是父亲？父母之间没有深层次的情感交流，最起码爸爸不懂得心疼妈妈，这样的家庭养出无动于衷的儿子也不奇怪吧。

3、母亲在大庭广众之下给儿子下跪，这一行为本身就很不合理。母亲希望依靠自己的下跪，胁迫儿子答应自己一些事情，这是明显的道德绑架。如果儿子因为母亲的一跪答应了，那在这场较量中，他就输了，而这个年龄的孩子是非常在乎输赢的，更何况是大庭广众。

母亲的行为并没有考虑到对孩子的影响，而是想要利用这种影响去让儿子做一些父母觉得应该做的事情，如果换做是成年人，男女朋友之间，我相信被骂的一定是下跪的那个人，

4、正确的家庭教育应该是：我们互为依托，彼此牵挂，又相互独立。孩子能看到父母的辛苦，父母也能理解孩子的不易，一起努力向着更好的方向前进。

而不是父母拼了命的向前推孩子，孩子一直在躲避父母。

教育的悲哀，尤其是家庭教育的缺失。

大家好，我是空妈。

对于这类现象，个人觉得其实不仅仅是孩子跟家长的家庭悲剧，更多的是父母的自己的悲剧。

在育儿知识里面有个很经典的说法：孩子都是父母的复印件，所以父母跟孩子走到这一步不能不说是父母教育的失败。

当然因为现在社会压力大的环境下，所以很多家长对于孩子的早期教育都是不怎么过问，等孩子大了想管了，却又管不了了。

所以我们家长还是需要在孩子小的时候，就跟宝宝培养亲子感情，当然经济基础也是一个很重要的条件，所以我们在计划备孕的时候，也需要好好的考虑一下。

再来就是父母在孩子最早期的时候，也就是0-3岁的时候，最好是亲子抚养，如果做不到最少也不能够太长时间跟孩子分开。

只要在孩子小的时候不离不弃地跟ta们在一起一点一滴的生活积累，才能够有日后的良好亲子关系。

最后希望所有的父母通过坚持努力，都能够跟孩子有着一段良好的亲子关系。

这是家庭教育失败的例子。

不知道这个妈妈平常是怎样教育孩子的，才会让孩子变成这样子，难不成是从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，凡事包办代替而纵成了一个小霸王。

你看他妈妈下跪的时候，他还无动于衷，大逆不道，拿着手机发朋友圈，“开心每一天“，没有一点良知，更谈不上感谢父母对他的养育之恩了，真是一只“白眼狼”，可怜天下父母心

爸爸在旁边袖手旁观，还真是不是一家人不进一家门，和他老婆一个样，对霸道的儿子毫无办法。

孩子才九岁，就已经嚣张成这样再大一点，他有能力的时候是不是更加无法无天了？

家庭教育确实是没有什么固定模式，很多好的家庭教育方法，我们可以借鉴，每个孩子都不一样，所以实施在具体孩子身上有的方法不一定得法。

父母的育儿方法要更新和在实施过程中调整。

育儿观念共通的是：三观要正！

“做事先做人”，就是教会孩子尊重别人，理解别人，爱父母，爱他人。

只有有道德的人才能够得到别人的喜爱，人品是最高学历。

教儿品德最重要！

我是 @大木c老师幼儿园老师

感谢阅读

品德和知识相比前者更重要，但是人生想有所作为，必须品学兼优。没有知识在当今社会是寸步难行的。

给孩子下跪，目的想求孩子能够上学，

爱说话懂礼貌的孩子，从小就生活在有爱心的大家庭里，爷爷奶奶，父母待人接物的方式，点点滴滴都可以随时影响到孩子的心性成长

我家外甥女一岁就会说话了，两岁小嘴吧吧的，可能说了，因为姐姐家姐夫当点小官，家里出入的客人因有求与他来拜访的多，每次来都爱逗外甥女，

一来二去，每次进门时，小外甥就成了第一个接待客人的“小大人”嘴甜着呢，

姐姐就一个孩子，总喜欢和小外甥说话，爷爷奶奶也有时间带，可姐姐还是大多数自己带，

生活的点滴，孩子的喜欢沟通方式就是和他玩，你才知道他所想，才能正确引导他，出现小错误可以及时纠正，

现在的孩子从出生到现在，优越的生活条件让他们缺少了能吃苦，受挫折的机会，

我们这辈子所吃的苦，从买房到成家立业，都是完全靠自己的努力奋斗所得，因为经历过所以不想让孩子再经历，

所以，总是把自己最好的都给他，甚至是连自己的命都可以，

可我们从没想过，过度的溺爱反而使自己的孩子离自己越来越远，这是为什么？

结束语，

别说自己有多委屈，别埋怨孩子的冷漠，是我们做父母的不合格，一定是我们出了问题，孩子的不理睬，发朋友圈，这些举动无疑不在提醒我们做家长的失职，

首先，妈妈给儿子下跪，而且是在公共场合，就是为了让九岁的孩子上学。这种做法并不是为了儿子好。而且影响很不好。

先来说一下，对于上学这件事情。为什么别人家的孩子能够很自觉得去学校。而你家的孩子会如此顽劣。这个跟你们平常的教育，家庭教育是密切相关的。你们在生活中对孩子的宠溺，对孩子的纵容，对孩子的要求都是听之任之。没有给到孩子一个很好的家教。从小就没有给孩子树立一个正确的人生观。这种恶果，是自己种下的。

从孩子角度来看，不说尊师重道，就是面对生育，养育之恩的父母也是如此的不尊重。这样一个什么都不懂的人。就算是去学校上学，也很难学出什么成绩来。觉得天上地下老子最大。作为孩子的父亲，也在现场，没有起到一点作用。不觉得自己特别失败么？古人云“子不教，父之过”。为什么一些好的传统到了你们家。全部都被丢弃了？是不是应该好好的检讨一下对孩子的教育问题。把孩子教育好，才送去学校学习知识呢？

孩子小的时候一定要给他树立一个很好的人生观，不是一定要分个对错是非，但是作为人基本的尊重，礼貌，感恩，这个肯定是要的。一个好的家庭，这些东西都是在一个很好的氛围去言传身教的。生而不教谁的过？还不是作为父母对孩子没有做到的一个责任。

再说到发生的场景，在公共场合。一个九岁的孩子，九岁了，其实也不小了。面对妈妈下跪，爸爸在一旁居然能够做到无动于衷，非常坦然在一旁玩手机。这样一个行为，应该引起社会的深思。

育儿观念的转变

今天梁积带上甸甸去上早教更新育儿观念，关于乐高积木更新育儿观念，而且是一对一在教室上，家长可以从玻璃上看到更新育儿观念他们上课的状态。

甸甸从进去到最后完课，一直和老师互动，拼玩具。在场的老师都非常惊讶，一个2岁的孩子在一个小时的课程中，能非常专注的和老师互动，很多大一些的孩子都都在上课的过程中，要找妈妈。其实，这应该就是他有安全感的表现。

对于教育孩子，更新育儿观念我其实有过一次转变。我记得是上学那会儿，电视里演关于育儿方面的节目，大概意思是孩子犯错了，或者没有听父母的话，就要关小黑屋或者面壁思过。那是的我觉得特别有道理，对孩子就应该这样。后来，我才知道这是美国心理学家华生的提出的“哭声免疫教育法”，就是说，孩子哭了，父母不要第一时间去抱，而是等孩子自己不哭了再去抱。我相信很多中国家庭的父母都用过或者听说过这种教育孩子的方法。这种育儿方法后被证实是失败的。

再后来我接触到了武志红心理学，又知道了李雪所提出的“爱与自由”，就是说要对孩子提供充分的爱与自由，要对孩子做及时回应。也要对孩子坦诚，这些都慢慢改变了我的育儿观念。在梁积生病出院后的那段时间，因为要吃药，每天晚上给甸甸喂奶的重任由我来做，第一时间满足他。

再后来，梁积好了很多，甸甸的生活起居有梁积负责，这段时间梁积每天陪他玩，带他早教，阅读，做各种美味的餐，教他自己吃饭，其实非常辛苦，当然，功夫不负有心人，甸甸也非常充满活力。这也是我们所期望的。

甸甸的活力四射，也离不开我俩的懒，任他在家里各种放肆，肆意翻箱倒柜，容忍这种杂乱。

其实，我觉得对甸甸影响最大的还是梁积，而且梁积的育儿方式方法也在影响着我，让我在不知不觉中获益良多，也进一步影响着我育儿的观念与方法。

当然，更重要的是我俩在育儿方面的方向是一致的，就是给他充足的爱与自由，在日常生活中，再相互取长补短，相互学习。

更新育儿观念的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于更新育儿观念的重要性、更新育儿观念的信息别忘了在本站进行查找喔。