本篇文章给大家谈谈四岁育儿经，以及四岁孩子育儿经验对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
说写创造未来——一堂说写课的育儿经
去听“童喜喜说写课程”讲座前，其实我是完全没有什么概念的。只是女儿在读幼儿园的老师，在家长群里反复发消息强调这次讲座的意义，让家长积极参加这个讲座。作为一名四岁孩子的妈妈，一名中学老师和一位阅读与写作的爱好者，所以我积极报名了。
这一听果然收获不浅，此次儿童文学作家童喜喜老师的公益巡回讲座，重在分享她们经过八年探索得来的儿童说写的课程理论和实践经验，非常难得。这让我想起 “只有家长好好学习，孩子才能天天向上” 这一金句（职业规划金牌导师吴刚老师语录）。主持人韩校长介绍了童喜喜团队，简单扼要说明了让家长来听讲座的目的及意义，有一句话印象深刻: “孩子的每一天都是一个新的起点！孩子能走多远，取决于在座的各位家长。” 父母才是孩子最好的人生导师。
在接下来王娟老师的精彩讲座与分享当中，我感受到了“读写之间书为桥”的魅力。
我的孩子今年4岁，她现在正处于语言能力高速发展期。她每天都在接收新的词汇，经常会给我讲一些小小的故事，每天都会让我有意外的惊喜，我惊讶于孩子语言表达飞速发展的同时又非常担忧自己不能够引导好她，今天听了这一堂课，最大的收获是:原来我可以用这种说(话)写(作)的方式，把孩子说的精彩语言一一记录下来，这样孩子的成长不就在我的笔端了吗？我想如果我几年坚持去做这一件事情的话，那么将是满满的幸福的回忆，对于我和孩子都将是非常有意义的一件事。
王娟老师开始提出了世界性的教育难题为:孩子的注意力集中时间越来越短，这是为什么呢？然后得到了电视猛于虎的答案。确实现在人手一机的状态，家人大人和孩子，对于手机完全没有抵抗能力。对于手机里面的视频和动画以及图片，都是非常迅速又有视觉冲击的信息，所以对于喜欢玩手机、平板看电视的孩子来说，静止的书页就显得比较乏味，又需要更多的思考，这样的注意力集中时间就缩短。这个我们联想一下，自从我们普遍使用智能手机以后，是不是在阅读的时间和数量上越来越少？其实信息化社会的智能手机和电视电脑，确实是对传统阅读的一个相当大的冲击。
下面分享一些课件图片。
王老师深入浅出的精彩讲解！
今天听的讲座里面，还有一个概念印象很深刻:听和读是一种输入，说和写是一种输出。那么在听和读的部分就非常重要了，这里说的听是孩子与我们大人以及老师和小朋友们之间的这种沟通，而读指的主要是阅读，阅读是伴随我们终生的一种学习。任何学科都离不开阅读。抛开考试的目的来说，阅读可以滋养和丰富我们的心灵，让我们的生活更加的幸福。对此我深有感触，在此回顾和分享一下自己不值一提的读书史。
记得我接触阅读是在小学二年级左右，那个时候我们喜欢看连环故事画，我想那应该是80后孩子的集体记忆吧。我们在班上相互传阅连环画。迷恋到什么程度呢？就是在上我们不感兴趣的课的时候，我们就放在这个桌子底下去阅读。慢慢到了三年级左右，我们的词汇量变大了，我们就会传阅故事书，每次看到“从前”两个字的时候，我就被故事深深的吸引进去了。小学的时候，因为喜欢阅读，我的语文的成绩较好，然后作文也得到了湖南省交通厅的一个征文比赛二等奖，记得写的是一个发生在我周围的真实的交通事件。因为有得奖的鼓励，当时自己的梦想可能是做一个作家，我自己做了一个本子，尝试自己写“从前”开头的小故事。为了写好作文，自己主动去买作文书，爸爸妈妈给我的零花钱，我都会积攒下来，用来买比较贵一些的作文书和课外读物。
到了初中的时候，我的阅读进入了一个更广阔的天地，开始接触中外名著。当时我们的班主任兼语文老师的王旦文老师，她有着资深的语文教学经验，非常重视我们的阅读和写作。写作是一种常态。我可能因为性格比较内向，却爱阅读和观察思考的习惯，对文字表达比较敏感。记得当时有一个要好的同学转学了，我怀着悲伤的心情写了一篇怀念友谊的文章，然后被老师在全班念读了出来，感动了很多同学，老师做了很高的评价。初中我是班上学习委员，又担任学校广播站的编辑工作，每天负责播音员的稿件编辑，每次不够的时候还需要自己去写，这样在无形中锻炼了我的写作能力。后来我们学校成立了校园文学社，并且有了文学刊物，我的作文也发表在校刊扉页上。同时，我们班级自发建立班级广播站，就是我们用录音机把采访员与采访对象之间的一些谈话录下来，在我们班级课外活动的时间播放出来，往往因为那个内容特别的搞笑，大家都笑得前俯后仰的，这也成了紧张学习的一种放松方式。现在想来这不就是一种即兴表达的作文方式吗？
关于阅读，初中时我和我的朋友最喜欢去逛的就是书店，一般用月租的形式去租书读。那个时候我最喜欢的作家是三毛、席慕容，还有琼瑶阿姨的小说基本上都看完了，第一本外国小说是《简爱》，还读了《钢铁是怎样炼成的》，还有高尔基自传体小说《童年》、《我的大学》、《在人间》三部曲，我买来看完后捐给了学校图书馆。每次放寒暑假的时候，都是我最快乐和充实的时候，因为有大把的时间可以用来阅读。我的堂姐早年中师毕业，家里面收藏有一书柜的书，一到寒暑假无聊的时候，我就喜欢去我大伯母家借我堂姐的书看，包括有《穆斯林的葬礼》、《曾国藩传》，还有《圣经》等。很多的书都留给我非常深刻的一生难以磨灭的印象。
每次爸爸妈妈忙，把我寄放在外婆家的时候，我就去我舅舅家找书看，舅妈喜欢阅读，家里藏书颇丰富，表哥也因为喜欢阅读，成绩非常好，后面上了研究生。舅舅家里有中国四大名著，《三国演义》和《红楼梦》基本上是在他们家看完的，当然最喜红楼。在自己家里，我哥哥也是个小说迷，我跟着我哥哥一起读金庸古龙的武侠小说，两个人有时候还争书读，有时讨论小说里面谁的武功更厉害，还乐此不疲。
可以说家族爱读书，有书读的环境和氛围让阅读成了我中学时期绘画之外的唯一爱好，甚至有过之无不及。当然也为此付出了沉重代价，我初中的时候就戴上了近视眼镜并且逐年加深。初高中的时候迷恋读书的程度就是一到放假的时候就跑书店租书，名著，科幻，言情都看，有一段时间迷恋郭敬明的小说，情绪低落，我妈见了觉得读书害人，想办法赶我出去玩，晚上的时候还会突然袭击，看我是在看书还是已经睡了，有几次被逮个正着，挨了好一顿说教。我妈特别怕我读成一个书呆子与社会脱节，而确实可能因为喜欢读书，生活当中我还是蛮内向的，不会广泛交友，与别人的交际都不是太主动热情，情愿独自沉浸在书的海洋里面，因为书给我勾勒了一个完美而丰富的世界，里面有如此多不同寻常的精彩人生让我沉浸其中难以自拔。如果人生是一段有尽头的旅程，那么是书让有限的生命可以无限广阔。
阅读的习惯一直持续至今，在孩子的眼里我是个爱读书的妈妈，床头是书，书柜上堆积了太多书。也会买很多绘本陪她一起读。虽然我没有走写作的专业道路，但是我现在坚持写自己的公众号还有，坚持把生活当中的点滴感悟，写入我的诗歌和散文里面。不是想成名成家，而是写作已经成了我很自然的一种表达的需求，就像人需要吃饭睡觉一样。这样对我的专业绘画方面其实也是一种滋养。因为读书的习惯，让我能够独立的思考，能够从事物的表面去剖析内部的本质，有了一个更为宏观的艺术视野，从而创作的绘画作品也会融入我的人生体验甚至我能从阅读里得到创作上的灵感。
今天又有幸聆听了王娟老师的分享，也非常感谢作家童喜喜的团队老师们，我想我会把她们艰苦探索得来的理念实践到我对孩子的教育里，也会融入我自己的教学里。我和孩子的阅读都会坚持下去，并且尝试让孩子成为一个小小的创作者。
在阅读方面，我女儿所就读的东河二园，他们坚持新教育的晨诵，孩子每天都会坚持一首童谣的朗诵。每个学期，学校都会让家长买指定的绘本，让家长和孩子一起共读。因为新教育，我的孩子受益了。她现在每天晚上，除了绘画之外就是要求读绘本，会去主动阅读，阅读完之后要和我们一起表演里面的故事，还要角色互换，非常有意思。记得上周末，我们带他去体育场玩的路上，她的要求是去图书馆，其实这儿的图书馆我从来都没有带她去过，自己也不曾去过，然而孩子屡次要求去图书馆读书。看着这个4岁的孩子，我当时觉得阅读真的成了她的一种习惯，老母亲的心深为欣慰。
都说孩子是天生的诗人。
有一天晚上下雨，我的三岁多的孩子问我“妈妈，晚上下雨是不是月亮婆婆在哭呀？”我当时既惊讶又感动。
有一天早上，孩子起床给我讲了一个小故事，她说，从前有一个坏天使，他有一支神箭，他的箭射向了爸爸妈妈的心里面，然后爸爸妈妈就对到一起了。当时我真是意外又感动，我觉得孩子在幼儿园里面能够听到老师说这样的关于爱神丘比特的小故事，并且她还能够回家给我复述得如此清晰，我意识到这就是一种口头作文能力的显示。只要孩子在开口表达，其实就是在创作。当然，作为一个美术老师，我更愿意让“说写”与“绘画”相结合，也许更适合我和孩子的说写之路。
听完这次讲座，我想我会更加知道如何去陪伴孩子，更加珍惜跟孩子相处的每一个当下，珍惜为了孩子的未来而自我学习的每一次机会。所以我才写了这3000多字的说写出来的一篇感悟文章。
孩子的童年是不可复制的，父母必须给予他们足够多的高质量的陪伴，这样才能够让他们的一生足够丰富而温暖。
谨以此文感谢童喜喜老师团队，也以此勉励正在和孩子一起成长的我们。
还是那句话“家长好好学习，孩子天天向上！”
2019年11月3日 小蚊子记
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4岁孩子不爱吃饭如何引导，平时如何纠错？
关于吃饭问题，其实从孩子出生开始，就知道饿了哭，饱了停，它是儿童天然和本能的反应。很多时候都是父母对这个问题过度关心造成的，并让这个焦虑情绪传达给了孩子。而造成孩子在吃饭这种本能上都不能正常做主的很大原因，就是来自我们家长的过度干预。
而且这个阶段的孩子也正处在自我意识快速发展的阶段，如果他们发现这样可以控制父母，那就会强化这个行为，那该怎么做呢？
纠正孩子这种错误饮食习惯的最有效的方法就是“随”他吃，吃少或者不吃也没关系。在每个人都吃饭后，像平常一样把剩下的饭菜收拾好。非就餐时间，孩子要吃，妈妈要平静的让他等到下一餐饭点的时候再吃。父母没必要再这个问题上有内疚的心态。也不要责备惩罚，或者贿赂孩子。要让孩子明白，这是吃饭是他自己的问题，他需要为自己的肚子负责。父母应该始终保持一个平静的心态，不要再为孩子吃饭而围着他转。
所以我们现在要做的就是放手，让孩子自己做主。这个对我们来说确实有点难，难就难在我们无法放下自己的焦虑，担心吃不饱不长个，吃不胖饿着了。这种担心让我们一直处在干预中，也让孩子一直处在无法自己主宰吃饭的事上，造成恶性循环。
说实在的，小孩饿个几顿真的不会有什么毛病的，我们要一定要传达给孩子一种态度，他可以也必须为自己的肚子负责而不是家长。要吃或者不吃，饿与不饿都是他自己的选择。而大人过度的干预等于在传达给他，吃饭不是他的事，在告诉他吃饭是一件很困难的而是，告诉他没有吃饭的能力。这也会让孩子产生挫折感。孩子在我们正确的放手后，慢慢自然会回归到自己的正常的能力上的。
孩子四岁，个性品质也还在学习中，家长采用正面的引导方式完全来得及。
（露宏，儿童心理学专业亲子讲师；微信公众号：qzjslh，期待与大家的交流。）
4岁应该学哪些东西
孩子学习一些才艺特长是一件好事四岁育儿经，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太了，再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
三、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学戏剧的适龄期
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
五、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
六、学英语的适龄期
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
八、学游泳的适龄期
“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期
根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早开始越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
十、学溜冰的适龄期
专家和教练一致认为四岁育儿经：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
十一、学棒球的适龄期
孩子到了4-5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球之后，方能和小朋友一起游戏打棒球。一般来说6-7岁以后就可以加入棒球队，8-9岁才会握硬球出不会太迟。
如果幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2-3岁就开始接触球、踢球，等到上小学参加踢球队，就可以充分享受踢球的乐趣。
十二、学乒乓球的适龄期
如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作，能做到“接丢高球”动作能力的孩子，一般来说3岁就能打乒乓球了。可以正面把球打回去的话，就可以用拍子打球。孩子如果有兴趣，就没有什么开始适龄期，也就是说随时都可以开始学乒乓球。
十三、学滑雪的适龄期
孩子从3岁开始可以自由使用身体，如跑步时突然很快地停住，或来个急转弯，或马上冲出去跑。站在指导者的立场，从理解力这点来看，学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。若穿上滑雪器具也能走路的话，2岁半的幼儿也可以滑雪。
十四、学柔道的适龄期
孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲球，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。
十五、学剑道的适龄期
2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。
我想知道3岁到4岁的孩子都需要学些什么了
学习音乐、绘画、戏剧等启蒙班。
因此四岁育儿经，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时四岁育儿经，效果无法期待四岁育儿经，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢四岁育儿经了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
所谓戏剧，就是使用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
育儿经如何培养孩子心得
父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一位著名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。
二、从小事做起，培养良好的习惯。
有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、 言传身教，把握时机孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。
怎么看管4岁的小孩子
跟四岁四岁育儿经的孩子相处是件快乐的事儿，他已经学会表达，但是还很纯真，谦虚，容易崇拜上别人，而且孩子有一种本能，因为自己弱小，无法独立生存，会无条件地相信并依赖他身边唯一照看他的成年人。你对孩子这么用心，他(她)会感觉到你的爱，崇拜上你的。
被人依赖,被人崇拜，绝对是一种好感觉。可以说是为人父母的特权，而你有缘提前体会到。
给你几个建议四岁育儿经：
不要给小孩儿买很多玩具
不要让他感觉你是在用物质来讨好他,你给得越多，他越不容易满足，陷入恶性循环。任何一个孩子最需要的都不是玩具，而是关注和游戏。
你说得没错，小孩儿爱哭闹，与父母的娇惯有关。
他哭闹的原因是什么?要求得不到满足吗？明白地告诉他，想要得到什么时，哭闹没有用，要对你好好说才成，不哭闹，给予适当奖励，哭闹，则耐心地拒绝他的要求。
孩子都有旺盛的好奇心和精力，如果你有条件，白天多带他出去，放假带他去自然博物馆呀，天文馆呀，或是户外公园，接触大自然，新事物，孩子自然会心情愉快，过剩的精力也可以充分消耗，晚上谁得会好一些。
我的孩子也是四岁，育儿经方面，有几句话，对我最有用：
1、温柔地坚持(大人一定要有原则)
2、耐心地说明(孩子什么都听得懂、别小看他)
3、占满他的注意力(为他打开观察体验新事物的门扉)
4、学会平视孩子，学习孩子的童心
希望对你有所帮助。
羡慕你的姐姐和姐夫。
关于四岁育儿经和四岁孩子育儿经验的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。