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古代的育儿经，以前父母带孩子的方式，让现代女性都为之感叹
随着时代的发展带娃育儿经，教育的重要性逐渐体现。 为了让孩子赢在起跑线，许多家长在教育上下足了功夫，尤其是在幼儿教育上。 以前是流行早教，在孩子两岁时，就对带娃育儿经他进行早期教育。随着时代的快速发展，幼儿的教育也在提前，现在流行的则是胎教，在孩子还未出生时，通过给孕妇营造一个良好的心态和孕育环境，来提高其先天素质的方法。
如今 科技 十分发达，对孩子的教育有很多方法。但是在相对落后的古代，带娃育儿经他们在孩子教育的某些方面上，却丝毫不比现在的差。例如古代的女子通常以相夫教子为己任，侧面可以说明在那时他们对孩子的教育格外看重。 特别是唐朝的女性带小孩的方法，让现代的女性都为之感叹。
唐朝时父母在教育孩子方面有多种习俗，特别是在禁忌说法上面。 古时候给婴儿穿肚兜是一种普遍现象，颜色也没有特别规定。在唐朝，当时的人们认为孩子出生应该穿红色的肚兜，因为他们生下来时处于一种名为“极阴”的状态，而红色肚兜盖住肚脐能为他们输送阳气，使得他们能够 健康 成长。
现在中，孩子还未出生时，大人已经给他们准备好了充足的衣服。但是在唐朝人们通常是在孩子出生后，只给他配一个红色肚兜。这也是有讲究的，《陈氏小儿病源方论》中有记载，“ 三分寒，吃七分饱。频揉肚，少洗澡 ”。
孩子由于刚出生，肌肉还没发育好，不能给他们穿太多，只要给后背和肚脐部位保暖就行了。在唐朝父母看来，无论是在夏季还是冬季，都应该注重孩子肚脐部位的保暖，避免他们着凉后引起腹泻和腹痛。
孩子的饮食方面，唐朝父母也是格外看重。在以前新生儿都是以母乳为食，但是现在各种富含营养物质的奶粉出现，导致如今的新生儿很少吃母乳。 唐朝父母却并不这么认为，孩子出生后，他们就以母乳喂养。
然后遵循传统的礼仪坐月子，在这期间照顾自己的孩子。而且在一些富贵人家中，孩子还未出生时，为了让其拥有强壮的体魄， 他们就已经预定好了保姆，也就是俗称的奶娘。
更有甚者，会给孩子寻找三个奶娘。当然这种行为并不是这些贵族女性不愿意喂养孩子，在那个时代， 寻找奶娘是一种身份的象征，也是权力和地位的体现。 古时候的人们，特别是那些官宦人家，为了彰显自己的地位，在孩子还未出生时都会给其寻找奶娘。
这其中还有另外一个原因， 唐朝的贵族女性养尊处优，丝毫没有照顾人的经验，更别说是婴儿了 。所以找个人照顾孩子是非常有必要的，而且还有利于快速恢复身体。
《三字经》中有一句话，“ 养不教，父之过。教不严，师之惰 ”。在这两句话中，把孩子的成长全部交托给了父亲和老师，其实母亲对孩子的影响也很大。母亲在孩子成长的过程中，和其相处的时间最长，对他的影响也最大。
孩子成长的过程中，对这个熟悉又陌生的世界还处于懵懂状态，这时就需要父母加以引导。而且父母做的每一件事，对孩子都是有影响的。父母孝敬长辈，孩子从中明白了“孝”。父母对待事情认真，孩子从中明白“端正”。父母真诚对待朋友，孩子从中明白了“诚信”。
如果父母做出一些不好的事情，孩子从中学习的则是一些“负面品质”。三国时期，诸葛亮写下了传世的《出师表》，一直被后人所歌颂。其中就有一句，“ 亲贤臣，远小人 ”。你朝夕和什么人在一起，那么你也将从他身上学习什么，言传身教的重要性不言而喻。
孩子本性善良 ，但是为什么后来会渐渐分化为各种各样的人，这就和孩子生存的环境有关。《三字经》有记载，“昔孟母，择邻处。子不学， 断机杼 ”。为了给孟子一个 健康 的学习环境，孟母可谓是用心良苦。
著名的诗仙李白其实在小时候十分顽劣，常常趁着读书的空闲出去玩耍，有一天他见到了一位大娘。大娘当时正在用铁杵在石头上来回研磨，想要将它磨成一根绣花针。看到这一幕李白心有感触，开始下定决心认真读书。
一个好的学习环境，能够调动孩子的积极性 ，于是一些家长便将自己的孩子送到最好的学堂。不仅是因为那里有最好的老师，还有一群热爱学习的孩子。他们从小受到过良好的教育，和他们在一起学习，会有益于成长。
孩子成长的过程中，天性是最容易被家长所忽略的 。父母常常将自己的成长经验，施加在孩子身上，导致其难以发展独特的兴趣和爱好。孩子成长的过程中，家长应该给他们一个舒适自由的空间，让他们放飞自带娃育儿经我，释放自己的天性。
甘罗这个名字，一些人可能没有听说过， 他是中国 历史 上年龄最小的丞相 。十二岁时，甘罗已经初现极为优秀的才华，并且受到了当时秦王的喜爱，特封他为丞相。
“曹冲称象”的故事被人们所熟知，故事的主人公曹冲是曹操最小的儿子。曹操对他格外的喜爱， 自小就没给他施加太大的压力 。后来曹冲不断学习，不断提升自带娃育儿经我，才有了这么一个著名故事。孩子小时候正是异想天开之时，父母不应该给他们施加太多外面的东西，最应该的是引导他们，让他们去创新，去发散自己的思维。
放飞孩子的天性，不等于放纵。 在孩子的成长过程，做父母的还是需要引导他们走上正确的道路。不然就会造成，“少壮不努力，老大徒伤悲”的局面。
“望子成龙”是父母最真切的心态，但是为了孩子能够拥有更好的未来，父母不应该在其身上强加一些东西。经常性的强迫孩子干一些事情，往往会适得其反。孩子需要的不是一条父母给他们规划好的成功路线，而是通往人生不同方向的多条路线。
育儿经如何培养孩子心得
父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一位著名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。
二、从小事做起，培养良好的习惯。
有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、 言传身教，把握时机孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。
4个月开始旅行，见识远超同龄人，北大爸爸的另类育儿经值得借鉴
认识一位北大毕业的学霸爸爸，他特别看重旅行对孩子成长的重要性，从他家儿子4个月开始带出去旅行，至今还在6岁，已经去过20多个城市。
他说：“从一开始的走马观花，到现在旅行+通识教育，孩子的身心都得到很大的磨炼，知识和见识蹭蹭地往上涨。”
因为我也是特别喜欢带娃外出旅行的人，曾经向他请教过，带孩子旅行前要做哪些准备，旅行时要如何引导、旅行后如何回顾，才能让娃获益最多。
他提出一个“ 通史教育 ”的概念。比如：带娃去西湖玩，从 历史 人文角度讲有和西湖相关的诗人、古诗，比如：苏轼、白居易、杨万里，古诗词有著名的《饮湖上初晴后雨》、《钱塘湖春行》、《晓出净慈寺送林子方》等；
从地理角度讲“西湖十景”的位置和由来；
从民俗角度讲丝绸和龙井茶叶；
此外，也可以拓展出西湖边的古树、碑文，钱塘江大潮的起因等等。
游玩前带孩子看看地图找找杭州和西湖的地理位置，翻翻书了解下杭州的 历史 人文知识，看看纪录片学习下相关的古诗词创作背景和意境。
比如：我有位邻居在带娃去西湖前，先把《中国唱诗班之饮湖上初晴后雨》看了，旅行时，孩子看到西湖美景，自然而然会联想到苏轼和他所创作的这首诗。
自然景观方面： 我国跨越热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带，比如：海南省年积温大于1800摄氏度属热带，内蒙古、东三省为中温带等。
带孩子旅行之前对照着 地球仪和旅行书 把目的地的温度带、植被、盛产水果认识认识，等到达目的地看到实物，孩子会很惊喜，知识点不用强调也能牢记在心。
此外，当地的气候、土壤、温度、湿度等知识点都能通过旅行习得。
人文景观方面： 之前听一位爸爸说自己经常带娃逛博物馆和名胜古迹，但是孩子啥也没学到，只对景点里卖的雪糕、棉花糖感兴趣，真是白花那么多钱和白费那么多精力。
不同于自然景观，人文景观包含着很多 历史 情结，比较难懂，除非是孩子对 历史 和建筑特别感兴趣，否则很难喜欢上。
但是， 历史 、人文是避不开的学习科目，与其在课程上学个一知半解，不如在旅行时学以致用，理解透彻。
之前去黄鹤楼和岳阳楼的时候，看到很多家长带着娃旅行，有的孩子吃着雪糕喊着太热要赶紧回家，有的孩子拿着旅行导图，一路仔细看，时不时还和身旁的爸妈讨论两句。
游岳阳楼时见到有个小学生模样的孩子不仅能流利地背住《岳阳楼记》，岳阳楼的重建史也能娓娓道来，就连岳阳楼里有一幅假的《岳阳楼记》碑文他也知道缘由。
不得不感慨，孩子与孩子之间的差别，原来就是在小时候一点一滴的经历中拉开的。
一是对联 ，非常实用的提高孩子语文素养和文字能力的内容。
二是建筑 ，中国建筑样式丰富多样，建筑里蕴藏着很多 历史 人文和风土人情的知识，足够孩子在旅行之后收获满满。
没孩子之前旅行都是说走就走，有孩子之后，出门旅行要提前做好功课。观看纪录片、看地图、看旅行书是不错的选择。
纪录片像《河西走廊》、《天山脚下》、《园林》、《航拍中国》都非常的经典。
地球仪推荐北斗的双AR地球仪，有双AR加持，不用额外再查资料，相关地理知识应有尽有。
书籍推荐《带着问题去旅行》即使暂时不出行，也能作为孩子积累 历史 、地理、人文风俗的课外书。
书中通过介绍自然奇景、地标建筑、 旅游 景点、传统习俗等，为孩子拓展 历史 地理、人文艺术、科学文化等多学科领域的知识，构建出系统的知识框架。
这套书最难得的设计在于，通过“地图 照片墙 问题墙”的形式，逐级递进引出孩子的好奇心和兴趣，由浅入深地带领孩子独立主动寻找答案，培养孩子的主动思考能力。
一套10册，分为世界和中国两个部分：世界部分，以洲为界做分册，分别为孩子展示亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲南北极的国家和地区的地理知识。
中国部分，将每个地区在中国地图上进行地理定位，让孩子了解每个地点的地理知识与地图形状，将34个省直辖市自治区的旅行知识一次讲透。
世界版和中国版各5册，可单独购买，也可一起购买，双旦优惠价是49.9元，平均一本不到10元钱，非常划算，需要的家长点击下方链接可下单：
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儿女皆才俊，林徽因的育儿经，藏在哪几个细节中？
儿女皆才俊，林徽因的育儿经，藏在哪几个细节中？
最先，用“孩子的形式”沟通交流。
上边一幅小画，是林徽因画给女儿的，那时候梁再冰正沉溺于手机看书，妈妈担心她看坏眼睛，耽搁歇息。因此画好了一幅漫画劝导她，还在一旁，写一段幽默的话。大家在文化教育孩子时，欠缺的往往是这类“交流方式”，在粉丝写的咨询中，很多家长都是在埋怨，真不知道如何和孩子沟通交流，有时明明就是为他好，换来的却是浓烈的抵抗，乃至暴发亲子冲突。
何不学习林徽因的办法，用孩子的形式和他们沟通交流。从他们的爱好下手，循循善诱的把自己的理解孩子共享，多立在孩子角度考虑难题，她们也会愿意接受。
次之，带孩子一起探索世界。
在写给女儿的信中，林徽因画好了多幅小画，这也是她为了调查古代建筑，带女儿走过的祖国河山。看着踏过那么多地区，梁再冰既诧异又骄傲。
实际上，我们家也有一副相似的地形图，来过哪儿就涂上颜色，Tim最近几年，早已基本上把公鸡涂上了。
不论是休闲度假，或是带上孩子工作中，只需可带她们摆脱固定日常生活，眼界广阔的世界，对于他们而言全是有一定的增益值的，都是珍贵的文化教育。
最终，努力奋斗的“楷模效用”。
就算拥有两个孩子，就算硝烟弥漫，就算疾病缠身林徽因都没有停住科学研究的步伐，有这样一个“女强人”妈妈，两个孩子却觉得十分骄傲，一直以妈妈为榜样。
好朋友李晓云是一名护理人员，工作中特别忙。每次见面，她都跟我说：“感觉自己真的对不起孩子，没时间陪伴她。担忧闺女日之后指责她。”
可是前一段时间，她对我说起一件贴心的小事：有一天回家了，见到闺女已经一本正经的给小玩具们“注射”，姥姥喊她用餐，她认真地说：“我会对患者承担！”那不就是她常讲的话吗？
实际上不论你是着书作传的专家学者，或是治病救人的医师，你努力工作的样子，孩子一直都看得见、学获得。对于他们而言，这也是一种文化教育，如果没有时长陪孩子，也不必过分愧疚，相处过程中的时时刻刻都是育儿教育的好机会。
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