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描写妈妈生气时的片段200
妈妈育儿课堂图片，描写妈妈生气时的片段200
妈妈育儿课堂图片我来答共2条回答
我喜欢天文LV.72018-03-13
美丽又温柔的妈妈不见妈妈育儿课堂图片了! 不见了!
今天我在课堂上没有专心上课，所以被老师在联络本上盖坏宝宝章，我怀着不安的心情回到家。
当妈妈翻开联络本发现了坏宝宝章，我用眼睛偷偷的瞄了妈妈一眼，我觉得我的心脏快停止了，因为我发现妈妈就要变成“库斯拉”了。
妈妈的眉毛竖得像螳螂的剪刀手，眼睛瞪得像一颗巨石，鼻子好像快喷出烟来了，头发好像火焰一样快烧焦了，我美丽又温柔的妈妈不见了!
在妈妈还没向我大吼之前我向妈妈认错，请妈妈原谅我，我保证不会再犯同样的错，这个时候美丽又温柔的妈妈回来了。希望我的回答对你有帮助，谢谢！望采纳
1071
1条回答被折叠（为什么妈妈育儿课堂图片？）
育儿早教知识_父母必须掌握的早教方法，受益一生
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用外貌描写妈妈生气了200字
您好， 妈妈的脸慢慢变红，五官挤在了一起，眉头皱着，头发一根根的竖了起来，头上似乎在冒着火。我不敢看妈妈，低头看向地面，这是我注意到妈妈的手，正紧紧的拽着衣服的一角，愿本平展的衣服都皱了，再看妈妈，他依旧在批评我，我想这是他在努力克制自己不打我吧，我又看妈妈的腿，生气的有些小范围的抖动，而双脚紧紧的抓着地面，可能是我气的妈妈有些站不稳了吧，我的脸也慢慢地变红了，看来我是真的错了，妈妈对不起，希望你原谅我。 满意请采纳，谢谢
192 浏览13612017-11-27
妈妈生气作文200字要有动作和神态描写
妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗……过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同……” 中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！”
47 浏览7752017-12-16
描写妈妈生气时的语言,动作,神态150字左右
只见老妈双手叉腰，脸色铁青地站在我身后，那圆瞪的双眼中，好像要喷出火来似的。妈妈今儿是怎么了？老妈用手指指着我的书桌怒吼道：“写完作业，为什么不把书桌收拾好，一点自理能力也没有！”停了一下，老妈又开腔了：“这样的事情说过你多少遍了，为什么总是重复着同样的错误？”妈妈的批评来势凶猛，如果机关枪扫射，极具杀伤力。每次的发火就如同一场暴风雨来临一般。 这些可以吧，O(∩_∩)O哈哈~ 希望能够采纳
2066 浏览90792017-11-18
描写妈妈生气的片段三百字
写段落、句子要有好的写作技巧： 第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图。所谓的写作意图，就是指作者打算在段落、句子中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。 第二，写作技巧是构成段落、句子艺术性的内在因素。段落、句子的艺术性，即段落、句子反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。 第二，在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。段落、句子的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。
4 浏览1812018-06-15
妈妈生气作文，写生气时的动作，神态，心理描写，200字？
妈妈生气作文写生气时的动作神态心理描写200字，那还是有一些困难的，那你就多一些写一些关于动作的动作的词语。
9 浏览2922019-12-03
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1985年在新墨西哥州，真的发现了带有汉字的不明金属碎片吗？
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为何有人月薪三千，却并不觉得穷
（1）多少钱才算够用？不知你身边是否有这样一类人，常常把一个“穷”字挂在嘴边，似乎穷就应该得到他人的同情，就可以只获取而不付出。而我们身边还有为数不多的另一类人，即使薪资不高，但却并不觉得
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清华录取通知书和500万现金，你会选哪个？
编程网课哪个好
学编程比较好的网课如下：
1、核桃编程。
课程体系：核桃编程官网给出的课程体系是从Scratch到Python再到C++竞赛的这样一条线路。但是针对的主要是6-12岁孩子。
实际体验后会发现他们目前的重点还是在Scratch图形化编程这块，Python和C++目前还没有开设体验课。
特点：核桃编程在录播的基础上结合了游戏化的闯关模式，趣味性相对比较高。
适合学员：课程设计富有趣味性，比较适合一年级到四年级，零基础的小朋友接触学习。
2、西瓜创客。
课程体系：西瓜创客的课程体系分为主修课和选修课，主要也是针对6-12岁的孩子。
西瓜创客在选择体验上和核桃编程一样，目前只能选择Scratch作为体验。可见西瓜创客课程重点也依然是在Scratch图形化编程这块。
特点：课程从第4课开始，慢慢会从中文版Scratch过渡到英文版Scratch的学习，相对来说能够提高英语单词的认识，对应难度也更大。
适合学员：英文版的学习有一定的难度，更适合二年级到四年级，零基础，对英语内容接受度比较高的小朋友。
育儿笔记第二十三篇：涨姿势了——专注力与网课的教学“套路”
无心听讲，把老师、家长的话当成“耳边风”；
一有动静就会分神；
做事效率低，还很容易出错；
手头上的事还没做好，就想着去做下一件；
……
是不是很多爸妈都会遇到这些情况？想起就烦，对吗？
孩子身上常见的这些小毛病，其实都和专注力不足有关。
刚上小学时，孩子们的学习成绩都差不多，考满分的情况也很常见。
可随着年级逐渐升高，孩子之间的差距越拉越大——研究表明，小学的时候学习习惯+学习力起作用，而初中及以上，不仅学习习惯，还有学习策略及智力等因素所起的作用将越来越大：
同一个班级，有的孩子能继续考高分，有的则在及格线徘徊。
于是乎，家长们很是着急，恨铁不成钢，紧盯孩子学到深夜；孩子们羡慕班上的“学霸”，感慨自己家的智商不如人。
本来就焦虑的家长，一旦身处于比较的旋涡之中，心里的焦虑便会被加深几分。
而且，智力的提升是一个相对较长的时间。
那么，如何把脉这类问题？
事实上， 专注力是一个比较好的突破口
专注力强的孩子，上课能全神贯注地听讲，学习效率高，能更为有效地吸收知识，进而取得更高的分数；
而专注力差的孩子，花上好几倍时间和精力去学，效果也远没有前者的好。
有了专注力，孩子才能更快进入学习的状态，提升效率 。
那么，如何才能提升孩子的专注力呢？
现场的训练固然重要，但是疫情期间，我的同事做过一些个案，效果还不错，但是对“套路”的要求比较高。
-----------------------------------------于是到了举例环节
专注力低的小琪
有一个小朋友，暂且称他为“小琪”，今年读二年级，家长想给他报名英语课程……
家长在科学 育儿 方面还是蛮有意识，所以在课程开始前，依照老师的建议先给小琪做了一个学习力测评。这种测量，表面上就是回答一些看似生活化的题目，但能够依据测量结果为课程的制定提供相对依据。
结果显示，小琪的 挑战力、好奇心得分较高 ，但是， 他的专注力、抗干扰能力得分比同龄人是要低的。
--------------------------------------------------------------------------------------------------
PS：大概解释一下：
这个量表是广东省一些高校科研团队联合开发的。其中：
挑战力、好奇心较高的孩子有探究精神，容易对事物产生兴趣，在学习中也较有热情，但较低的专注力、抗干扰能力却能成为其前进道路上的 绊脚石 。
--------------------------------------------------------------------------------------------------
果然，在Snowy老师与小琪的上课过程中，小琪一学就会，脑子灵光。但没过一会，他就坐不住了，在房间里跳来跳去，Snowy老师跟他说话，他也不理。
下面是Snowy老师的一些引导方法——套路来了，其实我开始也是不太相信，反正教学不教学的，还是面对面好些，但也有不同，只看切入点：
让兴趣成为孩子的动力
Snowy老师并没有强硬地制止他，让他立刻回来坐好，因为这样小琪即使回来了，心思也不在讲课上面，还会对课程产生抵触情绪。
她利用了小琪好奇心强的特点，给他播起了英语动画视频。
小琪的注意力很快被吸引了，他立马回到座位，看起了视频，还因为里面的情节哈哈大笑。
事实上，这个视频并不是简单的视频，而是Snowy老师精心挑选的，与上课知识点紧密结合的视频。
来看一些细节：
Snowy老师将视频暂停后，问小琪：“我们刚刚是不是学过这些单词短语呀？这个南瓜用英语怎么说呀?打篮球怎么说呢?”
小琪回答之后，Snowy老师才继续给他看。这样，小琪的注意力就牢牢地集中在课堂上了。
小琪的英语基础不错，但组织句子和联想的能力比较弱。他可以将句子读出来并看懂，但要是自己写，可就写不出了。
于是，Snowy老师 将 游戏 、视频、课件结合起来上课 。在教完基本的单词后，用 游戏 这样有趣的方式去引导他用学过的句式和单词造句，训练自己的口语表达能力。
看图说话 游戏
给出一张图片，让小琪用学过的句型描述图片上的内容。例如，用刚学过的There be 句型。他一开始只能说些很简单的基础句。如：There is a lion in the picture, 而Snowy老师会引导他逐渐丰富自己的句子，加入颜色、大小等形容词。
渔夫钓鱼 游戏
让小琪按顺序找鱼，将单词连成句子。
雨水滴答 游戏
雨滴落下来，而小琪需要快速地在雨滴中找出单词，串成句子。
总之， 游戏 很多……
在 游戏 的过程中，小琪既玩得开心，又学到了英语，锻炼了口语表达能力。
营造有利于专注的环境
对于专注力差、好动爱玩的孩子来说， 外界干扰很容易让他们分心 。这时，为孩子营造一个有利于集中注意力的环境就尤为重要。
在学习开始前，就应排除干扰，使孩子能够静下心来学习。
小琪还有个妹妹，妹妹在他上课时经常走进来，而小琪也很喜欢和妹妹玩，导致上课进程经常被打断。
于是，Snowy老师和小琪妈妈反映了这件事，妹妹上课时不再进来打扰，小琪上课也更加专注了。
之后有一次我们家访小琪的时候，他妈说自己去外面机构上课什么的，都是自己被人家教育——所谓“家庭教育”的风口，像Snowy这样只给些建议，还能挺能接受的。
除此之外，Snowy老师还对小琪进行了其它的专注力训练，不一一列举。
久而久之，孩子的专注力不断提升，养成了良好的学习习惯。现在， 一堂45分钟的课，小琪已经能做到全神贯注地听讲，不走神了。
教学效果显著
小琪一开始觉得课程、 游戏 挺难的，没有耐心。但专注力不断提升后，他越来越觉得课程有趣了。
在第七八节课时，Snowy老师给小琪做了个测试，来复习巩固知识。她惊喜地发现，即便是很久之前讲的东西，小琪也很记住。
看来，在玩 游戏 中，小琪真的能学到东西，而且记得挺牢呢。
小琪一开始上课时比较沉默。但Snowy老师有自己的一套和小朋友相处的方式，她跟小琪说起了“ 童言童语 ”，慢慢地成了小琪的朋友，后来小琪还会给Snowy老师讲冷笑话呢。
每次上课下课，小琪都会主动问好。线上上课时，有时候上课地点变动，小琪也能注意到，问：“老师你在哪里，怎么跟上次的背景不一样？”Snowy老师回答说，自己太忙了，没有回家，就在外面上课。小琪还会很体贴地问老师累不累。
在教学过程中，孩子不仅学到了知识，改善了专注力，还和老师也建立了深厚的情谊，在日后的成长道路上，也有Snowy老师作为朋友，为他保驾护航。
孩子专注力的缺乏需要引起重视，但它并不可怕，只要有正确的引导， 找到孩子的兴趣所在，为孩子营造安静的环境，再加上专注力训练， 便能显著提升孩子的专注力。
孩子成绩的提高，也自然水到渠成。
所以，网不网课倒是其次，主要是看老师的方式，还有切入点。
新疆空中课堂在手机里怎么看？
打开手机进入后妈妈育儿课堂图片，选择软件妈妈育儿课堂图片的应用进入,进入界面后妈妈育儿课堂图片，点击右侧妈妈育儿课堂图片的中小学空中课堂,,点击进入后妈妈育儿课堂图片，通过向上滑动，选择需要学习的年级,进入后，选择当天的课程进入,点击后，即可进入课程的学习，点击右下方的图标，也可全屏观看。
网课是能用电子设备通过互联网学习知识、技能的线上课程，有视频、图片、音频等方式。
词语解释
网课是一种新兴的学习方式，是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程。
网课是服务机构提供的在线学习课程。区别于线下课堂教授，网课具有方式多样，灵活便捷等优点，越来越多的学生群体和育儿父母的开始使用。
功能特色
1、学习者可以通过在家上网学习，只要有网的地方，即可利用碎片化的时间学习。
2、视频、图片和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练。
3、网上通过课程学习，对学习者而言，价格相对友好。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢妈妈育儿课堂图片？下面是我为大家收集的幼儿园小班袋鼠妈妈教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案1
活动目标妈妈育儿课堂图片：
1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作妈妈育儿课堂图片；
2。喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3。喜欢参与游戏，体验。
4。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木
活动过程：
1。准备活动：动物模仿动作
2。游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3。分散活动： 提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会妈妈育儿课堂图片了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计 教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之 精神得到升华，同时也在潜移默化中培养妈妈育儿课堂图片了孩子的合作意识和进取 精神。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案2
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。
活动准备：
个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案3
【活动目标】
1、能听指令扮演角色，做动作。
2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
【游戏过程】
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2、开始游戏
(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好?"
(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
指导要求：学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说“妈妈，妈妈，我在这里”。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案4
活动名称：
袋鼠妈妈
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：
4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案5
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案6
活动名称：
袋鼠妈妈
活动目标：
1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
活动准备：
袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。
活动过程：
春天来了
随着《春天》的音乐律动
第一遍 幼儿随音乐即兴表演
第二遍 师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱
师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
——说说讲讲（伴随音乐）
师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）
小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
温馨分享（欣赏DV录像）
师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？
袋鼠妈妈
师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）
短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲
——欣赏歌曲
师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）
——幼儿表演歌曲
师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？
钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）
师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。
结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案7
目标：
1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。
2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。
3．愿意与不同幼儿结伴游戏。
准备：
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
玩法说明：
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
指导要点：
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案8
制作意图：
活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的`识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。
教育价值：
我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。
选用材料：
废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线
制作方法：
1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。
2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。
3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。
应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。
教具功能：
识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案9
户外活动：袋鼠妈妈
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
准备 ：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
幼儿园小班袋鼠妈妈教案10
活动目标：
一、让幼儿在掌握儿歌的基础上变换多种形式练习2／4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、声势练习等。
二、训练幼儿对肢体的控制能力。
三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
1、让幼儿熟悉儿歌，对2／4拍的节奏有所了解。
2、准备猎人的道具、狼的头饰等。
活动过程：
1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。
2、听力训练：自然界的各种声响。
3、对答游戏：《五只小袋鼠》。
4、请幼儿按2／4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。
5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2／4拍的节奏。例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。
6、声势练习。教师引导幼儿创编简单的声势，练习2／4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开始创编。
7、游戏：狼来了全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人出现，开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。
旅行对孩子的成长有多重要
俗话说“读万卷书不如行万里路”，在旅途中存在这很多未知的东西，一个人进入陌生的环境需要快速适应，并且要随时准备应对突发的情况，并且也能领略区域的差异、感受不同的地方文化，对于孩子是非常有帮助的。
多带孩子旅游，对孩子成长有益处颇多：
1、开拓孩子的眼界，增长见识。整天坐在家里的孩子，可能都在专注于电脑或者电视上了解世界，但是亲身去旅行的话，孩子可以接触不同的语言、生活习惯、以及文化历史，在玩的同时接受了语言、感官、品德等多方面教育，是不是一举多得？
2、可以增进亲子关系。一般情况家长都在忙碌着为这个家庭奋斗，很少有质量的陪伴孩子，亲子旅游可以让孩子同父母日夜相处，直接感受到父母的关心、父母与孩子无拘无束地交谈，无形中使孩子对父母更加亲近，更乐意接受父母的教育。
3、在旅途中，可以让孩子学会照顾自己，表达自己的需求。在温室里长大的孩子，在父母面前是小皇帝，而离了父母胆怯怕事。旅行中有更多的机会，要他们自己照顾自己，体会自己的需求，冷了热了，饱了饿了，都要学会自己表达。
所以，带孩子旅行要做狠多的事前准备，也要花些精力照顾他。但同时孩子们也会给旅途带来更多欢声笑语，这是一家人提升家庭凝聚力的好机会。
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