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双胞胎家庭是怎样睡觉的？
双胞胎家庭是怎样睡觉的？妈妈们的回答很搞笑。生下双胞胎宝宝对每一个家庭来说都是一件幸福的事情，但是在抚养宝宝的过程中也是很辛苦的。这不，有很多双胞胎妈妈在讨论：陪双胞胎宝宝睡觉是一件很头痛的事情。她们到底经历些什么呢？我们一起看看吧。
和双胞胎宝宝在一起睡觉总感觉床太小
牛牛妈妈：双胞胎儿子出生后，我们和孩子没有分床睡，而是让孩子和我们一起睡觉。晚上睡觉的时候总感觉满床都是孩子。孩子的爸爸从不帮忙照顾宝宝，自己总是盖着被子靠在床边呼呼大睡，而我一个人要照顾两个宝宝。晚上起来小便的时候，发现满床都是孩子，有时会忍不住笑了起来。
双胞胎宝宝出生后，爸爸便离开了他熟悉的双人床
晴儿妈妈：双胞胎女儿出生后，孩子的爸爸便进入了“冷宫”。我和女儿们在大床上睡觉，孩子的爸爸在隔壁卧室睡觉。在冬天，两个女儿和我在一个被窝里睡觉，感觉特别暖和。
宝宝只喜欢妈妈，爸爸也很无奈
阳阳妈妈：双胞胎儿子在睡觉的时候非常不老实，总喜欢爬上爬下。两个宝宝紧挨着我，左拥右抱，有时候翻个身都非常困难，用这样的姿势睡一晚感觉很疲劳，孩子的爸爸在一旁却睡得很香，有的时候真想给他一巴掌。
与宝宝分床睡，大家都睡得很舒服
雯雯妈妈：宝宝出生后，我买了两张婴儿床，分别放在大床的两边。晚上，我们各自睡觉，宝宝很听话。宝宝睡在两边，我和老公睡在中间感觉很和谐、很美好。
双胞胎妈妈比单胞胎妈妈要辛苦很多，因为她们同时要照顾两个宝宝，但是看着两个宝宝健健康康地成长，心里还是很欣慰。很多妈妈感慨，照顾孩子真的很累，但是也很幸福。
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本文关键词：双胞胎、育儿锦囊、婴幼儿护理
放下焦虑，当个快乐的"后妈"
为人母不足九个月，牛牛妈我却时常处于焦虑中，一不小心就被这种情绪碾压。
孕早期开始补充各种维生素A、B、C、D、钙镁铁锌硒和DHA，担心肚子里宝宝长不大；
孕晚期因为脐带绕颈两周，战战兢兢的每天数胎动，一刻不敢放松，害怕一个不小心宝宝缺氧窒息；
好不容易等到卸货，坚持顺产的牛牛妈却被残酷的告知羊水过少，需要立即住院，极其恐惧顺转剖的我义无反顾的选择了手术；
月子里，娃出湿疹严重，满脸是包，整天用小爪爪自残，当妈的四处打听偏方、秘方，生怕娃娃破相，将来找不着媳妇儿；
百天左右，突发堵奶，半夜去医院看急诊，一想到有可能再也不能奶娃，心中不由一阵阵忧伤......
等到娃娃半岁了，可以吃辅食了，绞尽脑汁变着法子做给他吃，结果人家闭眼，扭头，捂嘴三部曲，丝毫不考虑为娘的辛苦劳作；
终于娃娃快九个月了，睡眠时间从没超过五个小时的我，想给他断夜奶，前前后后尝试了近一个月，算是初有成效。好不容易睡了第一个整觉，兴奋的发了个朋友圈，结果啪啪被打脸，翌日就夜醒了3次，拍屁股、哼歌、喂水轮番上阵，末了，还是塞去奶头。
新手妈妈尚且如此，当了多年老母亲的你，是否常常为孩子担惊受怕？孩子发烧一病不起，担心烧坏脑袋，影响智力；孩子调皮四处捣蛋，担心长大了危害社会；孩子老实不善言辞，担心将来受人欺负；孩子成绩好，次次考试名列前茅，担心以后受不住打击，逆商低；孩子成绩差，班上吊车尾，担心考不了好大学，找不着好工作，以后没出息......总之，当妈的比普通人的焦虑指数高出几个量级。
女子本弱，为母则刚。每个妈妈都愿意为了孩子付出一切，孩子成长的每分每秒都牵动着亲妈们的心。明知道担忧也没办法，但是总忍不住担心。然而， 焦虑的妈妈带不出快乐的孩子 。
十月怀胎，宝宝呱呱坠地的一刻，完成了母子的第一次分离；哺乳至一两岁，断奶的那一刻，是母子的第二次分离；孩子要上幼儿园，背起小书包，走出家门的那一刻，是母子的第三次分离；终于孩子上大学了，工作了，成家了，生娃了，有了自己的小家庭，母子之间彻底分离了。《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉说：
强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。
Terrible two，七八九、嫌死狗，青春叛逆期，哪个家长不遭遇孩子的逆反期？之所谓叛逆，是站在大人角度来评判孩子的成长，其一是孩子不断自我发展，大人没有跟上孩子的成长；其二是大人常常试图让孩子听话，当孩子有了自己的主见，不再是爸爸妈妈的乖宝宝时，大人就觉得孩子叛逆了。但是，没有控制，又何来叛逆？
控制孩子，是部分爸爸妈妈的需要，而绝对不是孩子的需要。有哪个孩子，会发自内心地喜欢自己一举一动、大事小情，都严格按照爸爸妈妈的指令来，都处在爸爸妈妈的监控之下吗？孩子不喜欢控制，而爸爸妈妈又常常试图控制，并且享受控制孩子的成就感，一旦在哪怕很小的细节上失去控制，就会产生很严重的不安全感。幸福是建立在自由的基础上的，“为我好”不等于最幸福的选择。父母步步紧逼，或许只会让子女想要逃避吧。
有很多父母对子女说，等你长大了就明白我们的苦心了。诚然若是，我们也应尽力避免以这种借口去控制孩子的人生。 因为我最看重的是孩子的幸福，是他能够在家庭中得到归属感，是他遇到问题能主动与我交流，而不是想让他成为多么伟大的人 。
“宝宝，你是更喜欢爸爸呀，还是妈妈呀？”相信大部分孩子从小就被父母问过无数次这样的问题。孩子更爱妈妈，还是更爱爸爸？孩子和奶奶、外婆、保姆阿姨很亲，会不会不爱妈妈了？严重的，就会发展到问孩子这个世纪难题：我和你媳妇都掉水里，你先救哪一个？
妈妈向孩子索爱，背后可能是试图在家庭中建立超越于夫妻关系之上的亲子关系。有些妈妈，与孩子发展出一种类似“相依为命”的关系，觉得“什么都不如我孩子重要”“老公根本靠不住”。这样的妈妈，一方面会经常索取孩子的爱，一方面会严重地控制孩子。健康的亲子关系，永远要给夫妻关系让步。因为亲情、爱情、友情中只有爱情是排他的。 给孩子最好的爱，是夫妻恩爱。 夫妻之间彼此爱的有多深，他们的孩子就会感受到多少分量的爱。长大后，他内心有多少分量的爱，决定了他可以爱别人有多深。
别家孩子吃这个牌子奶粉，买那个牌子的玩具，报这个兴趣班，去那个国家旅行，上这个早教班，考进那个重点学校......不少妈妈常常被“别人家的牛娃”驱使着，紧跟周围“成功”父母的足迹，不停地为孩子选择更好的东西，花去时间、精力、金钱，同时，也收获更多的烦恼。
牛牛妈刚二十出头时，帮师傅去学校附近接她女儿放学，在小学门口，围着一大群人，那阵势，不亚于哪个一线明星开见面会。凑近捡个耳朵，哇塞，不得了。无比多的妈妈们聚在一起，不停分享所有关于小升初的信息，哪家学校开始招生了，哪家学校根据某某杯赛选拔、哪家学校开始接收孩子简历了。各种着急、各种无奈、各种打听消息，生怕自己的孩子“输在各种线”上。简直是让人觉得，如果没有四方打探消息、没有把孩子送进那些排名中的学校，爸爸妈妈简直就是毫不努力、毫不负责。如此盲目从众，毫无主见，实在可叹。
有了娃后，大部分妈妈的生活发生了翻天覆地的变化，24小时关注点全在娃娃身上。没空化妆，没空逛街，没空健身，没空阅读，没空娱乐...一年过去了，两年过去了，五年过去了...原本的美少女变成了如今的黄脸婆，生活内容就只剩下了孩子，自己是如此努力、如此认真、如此负责、如此“一切为了孩子”、如此奉献一切的好妈妈。可为什么老板不理解自己，老公不理解自己，连孩子也不理解自己呢？
妈妈们何不将注意力稍微从孩子身上挪开一些，关注一下自己的生活，丰富生活内容，增加生活乐趣，偶尔臭臭美、看看书，听听音乐会。当你学会从孩子以外获得快乐，便会发现，育儿焦虑会减轻很多，并且孩子并不会因为妈妈没有全心全意地只关注他，而失望伤心。恰恰相反，孩子会变得更自主、更自立，更有能力面对自己的学习和生活。
“不让孩子输在起跑线上”是困扰中国父母最不科学却最蛊惑人心一句话。然而 人生既不是短跑也不是长跑，而是一场马拉松。起跑线在孩子漫漫成长路上毫无意义 。父母把自己在现实生活中的焦虑，转移给孩子，自己没有竞争力的、落后的、成绩不好没上了好大学的、工作不够好的、挣钱不够多的、不够成功的，所以不断逼迫孩子，以免孩子重复走自己的老路。是自己停止成长，看不到自己的未来，所以把全部的希望寄托在孩子身上，同时也把全部的压力，转嫁给孩子。
育儿育己，你希望孩子变成什么样的人，自己先变成什么样。玩手机的父母永远教不出爱读书的孩子，不肯学习成长的父母，也甭指望孩子终身学习。与其寄希望于儿女成龙成凤，不如自己先努力做一个成长型父母，在你的耳濡目染下，你的孩子一定会被触动，跟随你的脚步，慢慢长大的。
最近，读岸见一郎的《被讨厌的勇气》，读到这个部分时茅塞顿开。
阿德勒倡导的是人人平等的价值观，成人和儿童是有认知和能力上的差别，但谁都不应该倚仗自己的优越感，居高临下。父母也好、心理咨询师也好，只能提出观点，是否做出改变是当事人的事。这和可以把马儿带到河边，但不能强迫它饮水是一个道理。
很喜欢前段时间流行的佛系游戏“旅行青蛙”。它的设计便隐藏着育儿的真理。佛系养蛙，佛系养娃。
给孩子自由成长的空间，孩子的生命力才不会被扼杀。
我们尽可能的为孩子提供安全舒适的环境，言传身教培养良好的生活、学习习惯，当父母的首先需要分离课题，做好力所能及的事，默默守护在娃娃身边，见证着自己娃娃的成长。剩下的就交给时间，静待花开。
最后，请亲妈们不急不躁，放下焦虑，当个快乐的“后妈”。
放心，娃娃们会长大的！
孩子入园请大胆放手妈妈们怎么做
父母要孩子送去幼儿园，就不要犹豫不决，就要充分相信孩子的能力，充分信任学校会给孩子安排好一切。
入园在即家长先焦虑
话说离虎宝上幼儿园只剩下7天左右了，牛牛妈妈育儿分享我竟然开始感觉到一种莫名的忧伤。虎宝从出生开始就粘着我，从没过过集体生活，虽然这两个月以来，我们全家都为虎宝做好准备，他的自理能力也有所提升，但是我还是有点担心他在幼儿园不习惯。
虎宝从小都是在自己身边长大，从来没有离开过自己，更别提过集体生活了。虎宝到了幼儿园能不能适应幼儿园的作息时间呢？会不会被同学欺负呢？会不会好好吃饭呢？一系列的问题开始在我的脑海盘旋起来。
最近参加了一次育儿沙龙，跟其他家长交流了经验。其中一个家长的发言令我很有启示。这位家长回忆道，去年宝宝入学的时候，她也非常不舍得，可以说非常焦虑。担心宝宝在园里吃不好，睡不好，以至于她的宝宝入园之后久久不能适应。
家长焦虑后果非常可怕
这位妈妈每天晚上和老公念叨自己担心的问题，有时候在宝宝面前也不免表现出担心的神色来。
一天喂宝宝吃饭时，牛牛妈想到牛牛到了幼儿园自己就不能喂他吃饭了，又忍不住伤感起来，就对她老公说：“宝宝到了幼儿园就没人喂他吃饭了，老师肯定不能像我这样细心的，我们家宝宝不喂就不好好吃饭，而且幼儿园的伙食不知道对不对宝宝胃口。万一伙食不对胃口，宝宝肯定要饿肚子了。”听她这么愁眉苦脸的念叨着，原本高高兴兴吃饭的牛牛也变得愁眉苦脸起来，叫着“我只要妈妈喂我吃饭，别人喂我我都不要吃牛牛妈妈育儿分享！”
结果到了入园当天，几乎全家都要来送。送完孩子之后，又迟迟不愿离开。当孩子被送到教室里，她的眼睛早就红了，抱着孩子不合得放手，老师常常要从他们手里把孩子“抢下来”，并催着家长们放手、快走，一些家长就是不愿意，说“我再陪会儿”。有的家长将孩子送到教室后，边离开边抹眼泪。家长的这种情绪将直接影响到孩子，使得孩子本来已稍稍平息的情绪再次被调动起来，哭得更厉害了。
以至于，她的宝宝入园相当长一段时间都适应不过来，每天都喊着不去幼儿园。宝宝他爸就说“你看，你种下的祸吧，现在儿子都不愿意去幼儿园了”。这位家长终于意识到自己的错误做法，开始调整孩子的情绪的同时，也调整自己的情绪，尽量让自己饱满的情绪去感染孩子。慢慢地，孩子也适应幼儿园的生活了。
听完这位妈妈的分享，我觉得自己实在是太损了，怎么可以比孩子还要焦虑呢？我是虎宝坚强的后盾，应该给他精神上的鼓励。如果自己为了虎宝上幼儿园就成天愁眉苦脸，他的情绪会受到大人的影响，怎么可能开开心心去上幼儿园呢？小编贴心话孩子刚上幼儿园阶段难免有焦虑，如果希望孩子尽快适应幼儿园生活，家长首先要做好充分准备。家长的分离焦虑就像一股反作用力，会阻碍孩子更快地适应幼儿园。这种情绪会潜移默化影响到孩子。因此孩子入园前，家长要检查自己是否有分离焦虑，如果有，要尽快处理，同时调整好自己的情绪和心态，做好充分的思想准备，不要让自己的不安传染给孩子。
最重要的是学会看淡
想必这是妈妈共同的特点，将自己的心肝宝贝就这样送出去，焦虑不放心都是很正常的，要学会放下，看淡。
你的焦虑不安会让孩子更加不安
既然决定要送去幼儿园，就不要犹豫不决，就要充分相信孩子的能力，充分信任学校会给孩子安排好一切。
充分相信孩子
还要做好一点心理准备，那么多孩子一下子到学校，老师也是人，也不可能面面俱到，要理解老师，更要知道孩子之间难免会发生冲突，不要因为一点小事情责备老师，怪罪学校
学校和家庭是共同承担养育孩子的责任，而家庭的熏陶与影响更深远，不要把一切都推给学校。
请相信自己的能量，你的孩子受你的启发影响还是最大的
关于能不能吃饱，会不会睡好，有没有人欺负他，老师不会故意不让谁吃饱睡好，既然把孩子交出去，就请相信他们能这个能力，那么多孩子都可以，你的孩子一样可以，其实孩子的适应能力超乎你我的想象，他自身有股自发的力量成长，只是作为妈妈的我们要在心理这关上断奶。
学前班教学心得1000字作文
育儿焦虑是在当今社会的时代背景下产生的一种父母因子女的教养问题而引发的种.种过度担忧,敏感和不安等心理不适。这里给大家分享一些关于学前班教学心得，供大家参考。
学前班教学心得1
光荫如梭，在这不经意的日子里，牛牛从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了，家长育儿 心得体会 。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的 教育 会给孩子带来什么样的影响呢?
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为牛牛只是个平凡的小男孩，我们没有给他设计任何的远大理想，我们只是希望他开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以遇到问题时，我们更多的是要帮助他找出差错的原因，而不是开口就责骂他，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重他自己 兴趣 爱好 的学习选择，但也要监督他对自己的选择不要随便更改或后悔，培养他自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则，由于家庭结构问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都要采用背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的 理性思维 习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通，比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉她再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因.
我们提出四个建议：
1、多给孩子讲一些 励志 故事 或 典故 。
2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分钟热度的习惯。
4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和 经验 ，做一个有爱心、包容心的家长。
学前班教学心得2
1、以身作则，成为孩子行动的表率
在教育孩子的过程中，家长的表率作用是很重要的。孩子通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事不可以做，从而得出行为的准则。作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起模范带头作用，作一个好的表率和榜样。
2、家长要认可孩子，让孩子有一个自由的空间
孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，要经常与孩子沟通，找到孩子平时难以察觉的闪光点，大加赞赏并给予积极引导，不要忽视孩子天生的 想象力 、模仿力。孩子就是靠这些来发展她的心智的。当自由给孩子时，孩子不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩的满身是水，满地是水;在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏;在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆;在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时(他很高兴上你发现他)，他就会快乐的哈哈大笑，而且不断的重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……所有这些，你都不明白它的意义何在。对他的未来有什么帮助?为什么所有的孩子都喜欢这样?
3、善辨是非，正确对待身边所发生的事情，孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念。要舍得批评孩子，但要掌握好批评的火候。批评可以使孩子改正缺点、错误，形成好的品德行为。
首先要查清事实，不能主观臆断，不能冤枉孩子，否则会引起孩子的不满和对抗，起到相反的效果。其次要就事论事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺点都摆出来批斗，也不能从事说到人，进行大面积的批评，正确的做法是把人于事分开，只对此事不对人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行为，而不是本人。这样的批评，孩子才会心悦诚服地接受。最后批评要点到为止，批评孩子不能没完没了，唠唠叨叨，这种批评往往会引起孩子的反感。指出孩子的错误所在，孩子能有所醒悟，并决心改正，这一页就应该翻过去，一切从头开始。
4、开拓思维，多方面发展。孩子的兴趣是多方面的，而且是经常变换的。要根据孩子的这一特点，合理的开发孩子的智力，开拓思维，让她尽量多学一些知识。同时家长也应该顺应孩子发展过程中的这一特点，及时补充和吸收各方面的知识，以解答孩子提出的问题。
5、认真倾听孩子的心声，要理解孩子。作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。因为孩子在成长过程中，需要掌握社会生活和学习上的各种知识，尽管孩子提出的问题很幼稚，但反映出他在思考，家长对孩子提出的答复以及态度，将会对他们的思想和行为有着重要的影响，有些甚至还影响他的一生……
学前班教学心得3
作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。
小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的，哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师。
总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
学前班教学心得4
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为 毕业 班班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些工作体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励 措施 激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应 儿童 的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
学前班教学心得5
今年，我教一年级的数学课，还兼着学前班的班主任，第一次担任了班主任，带过一学期之后，对学前班的管理多了些新的认识。
学前班班主任 工作心得 。班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新 方法 ，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、 文化 科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。孩子是祖国的未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
一、亲近学生，做学生的朋友。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。让学生既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
总之，在教育学生德智体美等综合素质全面发展的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自盛完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得非常出色、游刃有余的。
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