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幼儿园小班班级年度总结范文五篇
不知不觉一个学期有过去了，又到老师写 工作 总结 的时候了，那么你们知道关于幼儿园小班班级年度总结 范文 内容还有哪些呢?下面是我为大家准备幼儿园小班班级年度总结范文五篇，欢迎参阅。
幼儿园小班班级年度总结一
在忙碌的工作中，不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同努力下，本班的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下总结：
一、 教育 教学情况：
本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位老师――司老师是位活泼可爱的老师，对我的工作给予努力的支持与配合。我们常利用业余时间讨论班级问题，一起解决班级问题。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及 其它 资料上查寻有关主题的好教材，在进行备课制作教具等，尝试着新的 教学 方法 ，所有活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者参与者引导者倾听者，真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习情况告诉我们，我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣的。此外，我们还为幼儿开展了各种有意义的活动，如：春游外出参观“六一”文艺演出等。这些活动丰富幼儿得学习情趣，为幼儿的生活增添了不少色彩。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如，外出观摩记在网上查阅等。在本学期的教研课上，我们的表现得到了原领导及老师的赞同与认可。
二、保育工作情况：
一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照顾的无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师非常能干，每天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在发生ev71病毒以后，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种情况下养成了很好的习惯。
三、幼儿发展情况：
通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，语言表达方面，动手操作能力，以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物，在“六一”汇演及平时的各种活动中，增强了幼儿的表演欲，在大部分幼儿能在集体面前表演。而在各式各样的 安全教育 中，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。
四、家园共育方面：
我们班一直以来都是向家长敞开心扉的，每周向家长公布周计划，每天填写学习内容及家园联系本，定期向家长宣传有关 育儿知识 ，以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况，并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问上，我们经常与家长进行联系，有的通过电话联系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利于双方发现问题及时沟通，处理，以便达到家园共育目标的一致性。我还在新浪网上开通了我们班博客，与家长在网上进行沟通，更有利于一些事情的解决。通过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到家长的好评和肯定。
五、存在的问题：
我们班个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈，我们应多亲近鼓励这类幼儿。在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，提高幼儿各方面的能力，确保幼儿在以后的学习生活中能自己解决问题，更好的适应以后的生活发展。
六、努力方向：
在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处，把所存在的问题有针对性的进行分析解决，努力把今后的班级工作开展的有声有色。
幼儿园小班班级年度总结二
一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与 反思 ，从而汲取 经验 ，发现不足。现将这学期班级工作做以下汇报：
一、班级情况
我班有32名幼儿，男孩20名，女孩12名，他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养，同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐、轻松、愉快、有礼的学习氛围。
二、教育教学方面
1、德育方面
首先我把教室布置得温馨、整洁，像家一样，让幼儿一进教室就充满着好奇，和他们一起玩玩具，做游戏，读儿歌，渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活。
9月，我们召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些情况，以及需要培养的地方，还有许多建议，家长对这次的反映还不错。
12月，我们开展了亲子活动，为了增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、 儿童 观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2、自理能力的培养
小班幼儿刚离开父母，自立能力普遍都很差，开始我们从以下几个方面来培养：
(1)上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小朋友大小便应该怎样，后来小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”
(3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。
3、幼儿常规的训练
(1)学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我就耐心地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。如：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。
(2)教育活动丰富了幼儿的世界。幼儿刚开始对什么都一无所知，对任何事物都感到好奇，抱有浓厚的兴趣，特别是对画画，既然有了兴趣就有了学习的动力。我就制订了目标，每个星期都不同，从涂色一步步到简单地画线条，他们都有了明显地提高。我把他们的作品贴起来，让他们自己欣赏，还经常发些礼物来奖励孩子们，小红花，贴纸等，这样他们的学习欲望就更加强烈了，也投入了。
三、重视家园工作，提高家园共育
在幼儿教育中， 家庭教育 占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家园联系墙、每月反馈表、电话、qq等方式，让家长们了解幼儿在园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。
1、为家长提供学习资料
我们通过“家园共育”宣传幼教新动态，介绍一些好的 文章 ，让家长也从中学到不少育儿常识，理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。
2、家园联系
3、定期进行电访
4、让家长参与到我们的工作中
我们积极地开展各项活动，让家长了解幼儿在幼儿园的情况，活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作
四、卫生保健及常规教育
1、卫生保健
我们小班刚进园，好多规矩不懂，喜欢乱丢东西，给卫生打扫工作带来很多麻烦，我们尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因他们给我带来的不便而影响工作。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解他们的要求。特别在幼儿吃饭方面，我更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃饭，养成了较良好的进餐习惯。
2、常规教育
我十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
在这个学期中，我们尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
幼儿园小班班级年度总结三
我总是说时间很快，其实这是必然的现象，学期工作总是很快，在幼儿园我的自己觉得自己的的日子很快，作为幼师我这种意识很早之前就有了，跟孩子们相处非常的好，孩子们没有什么烦恼，作为一名幼师我的工作就是教导这么一群孩子，更合适的应该是说在引导着每一位孩子的思想，这个学期已经是第二个学期了，也是一个工作进程的一大步，小班的孩子们也基本适应了，一个学期又开始也有结束，开始的一段时间是繁忙的，现在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是这样，在结束之际也该总结一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一个很困难的工作，这么以来我不得不做好准备了，尽管这学期开学之前孩子们已经有了一学期的适应，在幼儿园这么一个小环境下，我对自己很有信心，我没有带过几次小班，尽管老师们都说不好带，但是我还是毅然的做好工作，第一个恶学期已经坚持下来了，这学期的我进行的还是相比上学期好，小班的管理工作不管是在上学期还是在下学期都是不容易的，在这个学期以来我非常清楚地认识到做好一名幼师的职责，管理好一群孩子是我的职责，教育好这一群孩子也是我的职责，我不得不承认，还一点很重要，负责孩子们在园内的安全更加是我的职责。
管理好一个班级，特别是幼儿班，或许我的方式方法不同，但是我一直在努力着，我一直在学习怎么去管理好这个群体，这个学期的工作我还是变化了很多，不管是在什么时候我都会告诉自己，我的任务就是在这个前提下给自己一个锻炼的机会，做好管理工作保证这个班级在有序的进行着。
二、安全工作
我应该注意孩子们的安全，小班的孩子相对不同，年纪是比较小的，刚刚来到这个新的环境或许这是一个新的生活状态，但是孩子们的安全意识不能够松气，小班的孩子们没有一个全面的意识，对于安全也好，对于一下危险物品也好，我们做老师的这相关方面应当加深教导，我很强调孩子们的安全，一个学期下来我的工作做的很多，不仅仅是一个片面的安全教导，我会很很负责的去做好这些工作，孩子们的安全意识也是我一直努力的方向。
三、不足之处
一个学期的总有一些地方不是那么的理想，我的缺点是我需要改变的，尽管带过了很多小班，我对每一个孩子都是保持这一个好的心态在教育，有时候也会觉得想自己会做不好，从而失去信心，我会改变的。
幼儿园小班班级年度总结四
我班有幼儿29人，男孩19人，女孩10人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，我是一个干了多年的幼教工作者，通过这学期工作学习，我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班第二学期学习任务之际，我回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：
一、教育教学工作
1、在教育教学工作中，我分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期 工作计划 ，准备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成8个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。
我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在 兴趣 爱好 的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。
游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。
2、我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立入厕、养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。
二、在卫生保健方面
由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色;幼儿有不舒服现象及时通知家长;因小班幼儿还不能及时的表达需要;日常生活中注意观察幼儿脸色及表情，及时了解她的要求。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够600毫升水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。
三、家长工作方面
在家园工作中，要积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。通过一年的家园联系，与家长之间建立了和谐友好的关系。
一份耕耘，一份收获。通过本学期的学习，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达;有良好的学习，生活、行为、习惯;有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此，今后的努力方向是：
1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。
3、与其他教师协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。
4、加强安全防范 措施 ，增强幼儿自我保护意识。
5、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。
让我们在今后的工作中面对以上的种.种不足，更深入学习《纲要》的精神，以人为本，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步。
幼儿园小班班级年度总结五
伴随着夏日的气息，结束了这个学期的工作，回顾本学期的工作可以用两个词来概括：紧张、充实!回忆起一路走来的足迹。有很多值得反思和交流的内容与大家一起分享，现将本班工作总结如下：
一、班级情况
我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前，我们班的三位老师共同编写了对新生入园的调查问卷，使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑情绪，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鹰捉小鸡等幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。
本学期刚开始，我班幼儿年龄小，情绪波动大。三位老师任劳任怨，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们播放他们喜欢听的 故事 ，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。更换幼儿喜欢的动画人物、动物等等，环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，张老师还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作，使教室经常换新衣服，让幼儿始终保持着对幼儿园的新鲜感。
二、卫生保健
本学期本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从3月开始每半个月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都检查孩子有无发烧现象;对孩子做好自我保护及不伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
三、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如:小便、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，使我班的幼儿从小就养成良好的行为习惯。而且我们在每个小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上贴上他们自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我们做过一个小游戏，除了年龄较小的几个小朋友，百分之九十的孩子都能准确的找到自己和别的小朋友的板凳，由此可见，孩子的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓一举两得。
教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。 记忆力 强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言，动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情，在音乐方面，幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的 想象力 及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
今后努力方向下学期的工作重点有4个方面：
1、抓纪律、抓安全。
2、更好地利用好环境因素，发挥孩子学习的主动性。
3、在继续做好"方案教学"教研教改工作的基础上，开展"普通话"的教学实验，提高孩子的普通话口语表达水平。
4、在家长工作方面，再接再励，把亲子教学落实到家长群中，创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。
以上是本班在本学期开展各项工作的一些具体情况，我们主要针对各项工作的开展进行了实事求是的总结，好的方面应该继续发扬，存在的不足还有待在今后的工作中不断地完善，提高。
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陶行知向小学生认错是一种什么精神
同意第一位,好像过去是报道过,经您这么一提,好像就是不耻下问精神,不管怎么说谦称就是越用词卑贱越显得实际品格高,陶老师作为老师不以向学生提问为羞耻,就陶老师这个著名教育家而言说是 勇于承认错误 啊
楼上别糊弄小朋友啊
哪来的不耻下问 得通.您认为呢.
陶红梅老师故事集锦(转自乐教、善教陶红梅）
来源:中国教师报 作者:本报记者 高 影
陶红梅，北京市海淀区今典小学教师，紫禁杯优秀班主任 。1990年参加工作，从事班主任工作17年，感受最深的是“教学相长 ”。喜欢读儿童文学，喜欢电影，喜欢旅行。每年假期，陶红梅会圈定一个地方，找足够的资料研究行程，然后订好票和旅馆，出发，把自己交付到一个陌生的地方。开学后，把旅行见闻讲给学生，并“鼓动”家长带孩子走出去。相信“读万卷书，行万里路。”
见到陶老师时，她刚参加完北京教育学院主办的北京市班主任基本功展示活动回到学校。虽然满面风尘，却笑靥如花。特别是那眼神，亲切、透彻又美丽，一下子拉近了我们之间的距离，这种眼神对于一位教师，尤其是班主任来说实在难能可贵。因为这眼神可以无时无刻地传达老师的热情、智慧和诲人不倦的情怀。
一，小队活动出新章，玩与笑打造班级凝聚力。
和所有优秀班主任一样，陶老师同样有着一颗未泯的童心。正因为如此，她才能知道自己的学生最需要什么，才知道自己应该如何从学生的需要出发去引领、帮助他们。正所谓“知己知彼，百战不殆”。
目前，孩子从整体上责任感缺失，可是思想又特别活跃。在这种现实面前，枯燥的说教怎么能诲其心而敏于行？陶老师想了一个办法——以小队形式开展各种活动，利用集体观念培养孩子的责任感，从而形成班集体强大的凝聚力。也许你会说，这不是老生常谈吗？这种办法我太熟悉了。对了，陶老师就是从这种看似老套的形式中，提炼出了新花样。
陶老师班里的五个小队，由学生自愿组成，一个小队七八个人。一般情况下，每个小队都是由一个成绩好的或者几个成绩好的学生带上一两名成绩不好的学生。孩子们都很乐意接纳、帮助学习和其他方面有困难的同学，因为陶老师设立了“助人奖”，而且同一组同学的两个奖励能抵消小队其他成员所犯的一个错误。陶老师说，这不仅可以避免成绩落后的学生没有归宿的尴尬，而且对其他学生来说，也是特别好的契机，这可以使他们学会关怀。
为了激发学生的竞争意识，陶老师以小队为单位在班里开展作业、值日、板报等评比活动。在活动过程中，小队成员要分工合作，尤其是板报工作，需要设计版面、查资料，确定材料的取舍，特别能够锻炼孩子的合作意识。起初，孩子们之间也会产生矛盾，但经过磨合，大家都能够互相谦让，为了一个目标努力。每 项比赛在活动结束时，陶老师都要组织学生民主评选出两个优秀小队。优秀小队的奖励是什么？这就是我们所说的新花样——带着优秀小队的学生出去玩。
陶老师特别喜欢组织学生出去玩，为安全起见，她以奖励的形式每次都带一部分学生出去。这样既防止学生多，照顾不周，又增强了学生的上进心。当记者问及是如何想到这样一个办法时，陶老师说：“要是低年级的孩子，你给学生贴个小花什么的，可以。但是，学生到了高年级，这种奖励办法就不行了。平时，孩子学习任务重，玩的时间少，更难得和同学在一起。学生最高兴的事情莫过于和同学一起过周末。这就保证了‘出去玩’这种奖励办法的有效性。”
陶老师经常带学生去第三极书局、西单图书大厦、三联书店，还去过美术馆和什刹海冰场。西单图书大厦下面有个小吃店，陶老师每次带孩子们去，都安排各个小队自己去买吃的，最后评比哪个小队购买食物的品种多，吃得比较满意。吃完了以后一起上楼看书、买书。这在无形之中锻炼了孩子们的生活自理能力。
每次活动，家长一般都跟着，这样安全问题就更有保障了。而且，这个时候跟家长交流比较自然，比在办公室聊天好多了。这样一举多得的好事，何乐而不为？陶老师得意的神情溢于言表。
如果你认为陶老师班上的小队评比仅限于学习评比一方面那就错了。陶老师总是鼓励孩子参加体育运动，看到那些课间不出教室，一门心思做作业的孩子，她就心疼。为了调动孩子们锻炼身体的积极性，陶老师让每个小队设立一个集体的运动项目，如果有队员不会，别的同学就要负责把他教会，比赛的时候都要上。这样，在集体的带动下，所有的孩子都主动参加体育运动了。陶老师说，她之所以赶着孩子们去参加运动，是因为现在孩子的压力比较大，体育运动能帮助他们发泄内心的负面情绪。
多管齐下，形成合力融洽师生关系。
1.陶老师日记，打开心灵之门的金钥匙。
陶老师深知，融洽的师生关系利于对学生的教育。学生渐渐长大了，有了自己的心事和思想，要想走进学生的心里，就要有个沟通的渠道。于是，四年级时，她开始要求学生写周记，但大部分学生有畏难心理，“陶老师日记”就此诞生。每周，陶老师都利用小饭桌时间，在电脑上敲出三篇日记，通过多媒体展示给学生看，更多的时候是念给他们听。陶老师日记里的故事，都是发生在班里的事，学生听起来很亲切。
记得有一次，下雨了，地上有好多蜗牛，很多男孩子就把蜗牛拿到教室里来，女孩子特别害怕，大呼小叫的。整个教室乱成一团。陶老师没有直接制止或批评孩子们，而是写了一篇《蜗牛的悲鸣》给他们念。孩子们听懂了老师的意思，慢慢安静下来，小蜗牛获得了新生。时至今日，这篇小文陶老师还完好地保存着。
附：蜗牛的悲鸣
我的名字叫喔喔，是一只成年的英俊蜗牛。我是一个快乐的旅行家。在旅途中，我还结识了漂亮的妞妞。我们都喜欢湿润的味道。啊！真是志同道合。我的幸福人生开始了。
今天的天气太令人惬意了！可爱的小雨滴美眉从天而降，空气中弥漫着浪漫的气息。我和妞妞正在一座小学校的花坛中散步，听着不远处人类的孩子们欢乐的笑声，我和妞妞憧憬着未来的小家庭……
一阵脚步声由远而近，一个巨大的阴影笼罩下来，紧接着是一声惊呼：“找到了！”转眼间，我的妞妞不见了。“妞妞，你在哪里？”我失魂落魄地呼喊。也许是我的声音太大了，我从未发出过这样高分贝的声音。又引来了一个孩子。一阵天旋地转，我来到了另一个世界。这里看不见蓝天，也闻不到湿润的味道。我的脚下没有泥土也没有绿色。哦，我的上帝，这是什么鬼地方？“啊，是什么东东？”忽闪忽闪的，好像是人类的眼睛，好像没有伤害我的意思，忽然一片绿色从天而降。咦，是一片绿叶。噢，可笑的人，我哪里有胃口？我的生活简直一团糟。我再也见不到我的妞妞了吗？我的旅行家生涯结束了吗？哎！
在陶老师的带动下，学生的周记写得越来越好。他们都愿意在周记里写写自己的小秘密。
陶老师班有个孩子，成绩很好。她在周记里写自己特别讨厌妈妈，因为妈妈总是偷看她的日记，妈妈总是逼着她学习。她就盼望着自己快快长大、结婚，离开妈妈，离开家。发现孩子的这种心理动态后，陶老师及时与家长取得了联系。
原来，她小时候不是在妈妈身边长大的，来北京后，因为妈妈平时特别忙，很少跟她交流。所以，她认为妈妈不爱自己。其实，妈妈特别爱她，关心她。她总是不停地看书，妈妈担心她的眼睛近视会越来越严重，就不让她长时间看书，但是她不理解妈妈的良苦用心，认为妈妈是在限制她的自由，甚至从心里怨恨妈妈。
于是，陶老师在周记里跟她说，妈妈很爱你，只不过你还没有体会到。你想快快长大，逃避眼下的状况是很不现实的想法。你不能因为要躲避妈妈就去选择婚姻，婚姻是个未知数。也许你现在无法理解妈妈，但妈妈是个已知数，老师确定她是爱你的。记住孩子，逃避永远不是解决问题的最佳办法，试着走近妈妈，理解妈妈。
后来，这个孩子虽然没有和陶老师谈及有关她们母女之间的事情，但孩子脸上快乐的表情已经说明了一切。
周记是一种很好的沟通形式，班主任可以由此及时洞察孩子内心微妙的变化，不失时机地采取措施，避免一些不好的情况的发生。陶教师这样说。
2. 关注时尚潮流，让自己永远不落伍。
如所有的孩子一样，陶老师的学生也很赶潮流，什么牌子的服装最流行，哪个卫视的节目最精彩，周杰伦又出了什么新歌，Super junior的韩庚怎样怎样……这些流行因素都是陶老师教育学生的“法宝”。她不是逆流而上，而是顺流而下，利用业余时间搜集了许多孩子们感兴趣的话题、资料，并用他们的经历和对梦想的坚持去教育学生、引导学生。明星光鲜的背后，是他们锲而不舍地追求梦想的历程。
前一段时间，陶老师的学生迷上了方文山，每天周杰伦、方文山不离口，张嘴哼唱的不是“发如雪”就是“七里香”。陶老师一看，不行呀，自己对方文山了解不多呀，马上行动，收集方文山的资料。当她在学生面前侃侃而谈时，学生们都愣了。她不仅谈方文山在流行乐坛的成就，还谈及其歌词的特色，而谈得最多的是这位早年不得志青年为了圆梦而苦苦打拼的生活经历。
方文山原是台北近郊一位不得志的青年，为了圆梦而在台北市苦苦打拼。七八年间，他做过防盗器材的推销员，还曾帮别人送过外卖。但生活再怎么艰辛，他都没有放弃自己的理想。他原本的理想是做一位优秀的电影编剧，进而成为合格的电影导演，但当时台湾地区电影的整体滑坡让他望而却步，只好退而求其次地拼命创作歌词，希望可以曲线迂回达成愿望。
当时，他把自己的作品分寄到各大小唱片公司和音乐人手中，每次都要寄出上百份这样的“求职信”，但一直都是石沉大海。
终于，在一天半夜12点，方文山突然收到了名嘴吴宗宪的电话，邀请他到自己新成立的音乐工作室任职。突然的惊喜让方文山激动异常，随即总结出自己的一句座右铭：“机会比实力重要。”不过另外还有一句补充条件“实力不够的时候，肯定会流失机会”。
方文山跟周杰伦是同一批被吴宗宪招入麾下的职员，之外还有十多位同事，他们有的专攻作词，有的专攻作曲，吴宗宪让他们自由组合，多尝试与不同的同事配对。当时周杰伦的曲就成为了众人的抢手货，但每每只有方文山能精准地揣摩其心思，写出绝配的歌词。于是，周杰伦和方文山的组合渐渐地被固定下来。
方文山成为周杰伦最佳拍档，进入华语流行音乐界后，歌词创作具有浓郁的民族风味，歌词充满画面，文字剪接宛如电影场景般，这是他作品的最大特色。其自成一格的歌词创作，在传统歌词创作的领域中，独树一帜。
最后，陶教师一口气说出了10多首由方文山为周杰伦创作的歌词，《双刀》、《上海一九四三》、《发如雪》、《霍元甲》、《菊花台》、《青花瓷》、《无双》等。学生们听得目瞪口呆。
当学生对你心悦诚服时，你在他们面前、在他们心中才是值得尊敬的，他们才能接受你的教育，才能对你言听计从。往往，直言不讳虽然诚恳，但针对不同学生个体，在不同情境下，其教育效果不一定好。这就需要教师在教育方法上寻找新的突破点。陶老师的智慧，就闪烁在她顺着孩子的意志寻找教育时机的探索之路上。
3. 学生出现问题，不要动不动就请家长。
学生出现问题，班主任首先要想办法解决，最好不要一马当先把家长请来。家长工作也很忙，如果总是请家长，家长会怎么看你呢？久而久之，家长不来了，你还有什么办法？所以，遇事要靠自己，这是陶老师的工作信条。
李环（化名）总是不按时完成作业，陶老师接班后，他的这个习惯也没有改正。这时，她想到了孙蒲元老师的一句话：“老师是中药，你要允许孩子犯错误，你要慢慢来，最后才能解决问题。”想到此处，陶老师提醒自己，这不是一天半日就能够改好的，必须有耐心。每天放学，陶老师就会把李环叫到办公室里写作业，写完再回家。一天，很晚了，他还没有写完，陶老师就把他带回家写。他写作业，陶老师做饭。饭好了，李环和陶老师一家围坐在一起共进晚餐。家长看到陶老师一心为了自己的孩子好，改变了以前的冷漠态度，积极配合。孩子的作业习惯好多了，虽然偶尔还会犯错误，但有了家长的配合，有了孩子对老师教育的认可，陶老师再对他提要求时，李环都能接受。有时，李环对知识掌握得好，陶老师还允许他不写作业。
每当李环有了一点进步，陶老师都会第一时间告之家长，家长特别开心，孩子的上进心也越来越强。
教育好个别学生，对症下药是关键。
大多数成绩落后的孩子，不是智力差，而是习惯差。光大（化名）就是一名作业习惯特别不好的孩子，家庭作业总是写得龙飞凤舞，学习成绩可想而知。陶老师接手后，决定从写好字入手帮助他养成认真完成作业的习惯。冰冻三尺非一日之寒。要想纠正他的坏毛病，也不是一朝一夕的事。陶老师和他签了一份协议：一周内把字写工整；一个月内保持作业认真完成。
协议签好后，陶老师时常会鼓励他说，不急，慢慢写。等他写的字有进步了，陶老师就把他的字贴在班里的宣传栏内，制造班级舆论，让他充满信心，从而进步得更快一点。
“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”优等生虽然成绩比较好，看书多，但是心理问题也往往多一些。有一次，学校评红领巾奖章，全年级就评一个。因为陶老师班上的优秀生比较多，推荐了三名候选人，这无形之中加大了竞争力度。芳只得了一票，在老师和同学面前难为情极了，自尊心受到了严重挑战。此情此景下，陶老师马上给她家长打了电话，跟家长说明评选是公正的，芳是个很优秀的孩子，只是名额有限，芳回家以后不要打击她，多安抚。
第二天，芳到校时情绪已经好多了。班会课上，陶老师让她担当主持人。她很高兴，慢慢地忘记了落选的不愉快。参加红领巾评选的时候，芳丢了本书，陶老师就送她了一本，并在书的扉页上写了鼓励的话。芳特别高兴。
陶老师说，班主任对一个孩子的态度，直接左右着同学对他看法。当孩子遇到困难时，班主任首先要从态度、情感上拉孩子一把。当他情绪、心理正常之后，班主任的关注度就要回归常态，一视同仁。班主任如果主观地特别喜欢某个孩子，实际上可能是在害这个孩子。
感谢老师的感谢信
在不断进步的时代陶老师的育儿，越来越多人都去使用感谢信，在写作上，感谢信有一定的书写规范。你所见过的感谢信是什么样的呢陶老师的育儿？以下是我整理的感谢老师的感谢信6篇，欢迎阅读与收藏。
感谢老师的感谢信 篇1
亲爱的老师：
您好陶老师的育儿！您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。
您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自我的热情为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教导没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就务必要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。
因此，我提出一个推荐。在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也能够进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教导。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教导成功了很多，我们学子也学到了更多的东西。
就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的推荐希您能采纳，若有缺点，可加以改正。
祝您：
身体健康陶老师的育儿！工作愉快！
此致
敬礼
XXX
20xx年XX月XX日
感谢老师的感谢信 篇2
尊敬的校领导，高新一中初中部全体老师：
在这个秋风送爽的金秋，我们迎来了又一个教师节，我们家长志愿者代表全体学生家长给您道一声问候：祝您教师节快乐!
老师之爱，让我们享受到了无私关爱的博大。在高新一中初中部，名师荟萃，济济一堂，给学生启迪智慧，拓展视野。在那里的课堂上，有最包容的教师，课堂的民主体现着学生的主体作用，在这个舞台上，学生尽显才能。在那里，有为了学生把自己的孩子关在宿舍，忘情给学生补课的老师;有为了学生，把自己煮好的鸡蛋说成学校配发的老师;有为了学生，顾不上照顾有病的年迈父母和生病的孩子，仍然坚持在课堂上的老师;有为了学生，已是满头白发还在不断学习的老师……正因为全校老师爱岗敬业、无私奉献，才有了我们全体同学身心健康，学业持续进步、捷报频传……
正是有你们辛勤的付出，对教育事业的热爱，才有了学校辉煌的发展。在王书记的带领下，无数老师把自己献给了塑造人的崇高事业，日复一日辛勤工作呕心沥血。应对棘手的问题，你们用爱和智慧克服困难，将火热的感情和冷静的理智融为一体，用崇高的心灵为学生们的青春导航。尊敬的老师们，是你们用爱的雨露滋润着每一个学生的心。在初中这个人生最关键的时期，是你们用自己的聪明才智和忘我的工作让学生在爱中成长，充满自信和期望，健康、快乐地走好人生这重要的一步;是你们把爱的种子播种在孩子们的心里，是你们用父亲般的胸怀、母亲般的慈祥，感化着一个个青涩的少年。
你们对学生的爱，是透过家校本及时了解孩子的思想状况，予以疏导;是学生入校军训的第一天，就写给您的孩子们一封饱含爱心的信，教他们做人、做事、对待成功和失败的学习态度;是暑假带学生去新加坡交流时，像妈妈一样照顾发烧的学生;是深夜接到学生打来的电话，哭诉中考压力太大无处释放，无论再累都要从床上爬起来，耐心教育，劝慰他们，
期望学生明白，无论如何老师一向在陪伴着他们;是地震时，所有老师疏散学生到操场上以后，没有老师离开，应对校门外等待的家长，老师们也想到自己的孩子还在幼儿园，可直到最后一名学生被接走以后，才去接自己的孩子;是甲流时，不能到校，心里也惦着学生，在网上答疑解惑;是调查学生内心的困惑，策划各类主题班会，浇灌滋养学生的心灵;是了解家长的困惑，请专家做教育报告、策划家长亲子沟通沙龙，促进教育教学。是凌晨五点多，到校门口为出国比赛的师生送行，两周一向惦着他们的安全，是深夜两点去机场迎接载誉归来的师生多少次废寝忘食的工作，累并快乐着。你们的幸福是学生毕业后，教师节来看您，带来您当年的听写小条;是得知学生收到大学录取通知书，是学生毕业多年后发来的信息;是高新一中又出了高考状元。
你们的欣慰是带学生在全国创新大赛上获奖，为校增光;是带学生们走出国门，在美国获得“全球最佳创意奖”，为国增光。是欣赏学生，和学生变成朋友、父子、母女，使教育变得更加有效，使教学更加出色。
学校因为你们，变成一块金子招牌;学生因为你们，改变一生的航向;家长因为你们，被人羡慕，无比幸福。
敬爱的老师们，你们辛苦了。感恩有你们。在教师节这个个性的日子里，洋溢的是我们浓浓的敬意，铭记的是你们熟悉的名字，留下的是我们深深的祝福!衷心祝愿全体老师
节日快乐、
身体安康、工作顺利、阖家幸福!
感谢老师的感谢信 篇3
尊敬的****幼儿园领导和老师：
我是贵园亲子班**小朋友的家长，今天是怀着一颗非常感激之心给你们写这封信的。
说实话，和许多家长一样，在孩子入园前，我们也感到十分的困惑，因为幼儿园是孩子接触社会，参与集体的第一步，不知道如何帮助孩子走好这关键的一步，尤其我们是去年才入住到****的，对于**来说，这里完全是陌生的。在老师们的耐心照顾和正确引导下，**就跟变了个人似的，突然之间长大了，懂事了许多。
他养成了很多良好的生活习惯，回家先洗手，勤喝水，玩完玩具会放回去，在家里不吃菜，在幼儿园却吃的相当好。独立能力也在不断提高，能独立按时睡觉，吃饭时也很规矩，不用大人帮忙，自己能做的事情自己做。记得最清楚的就是“我们老师说”：爸爸下班回家了，爸爸辛苦了，我给爸爸倒水，搬凳子；吃饭后帮妈妈洗碗、扫地；出门时帮妈妈拿东西，大东西拿不动就拿小的；懂得好东西要分享，有吃的先给爸爸妈妈，自己吃小的。记得于老师说过一件事也叫我很感动，在幼儿园看到于老师总是站着，便搬来小板凳叫老师坐，吃水果的时候也要分给老师吃，这么小的孩子能想到老师，怎么能不叫我们做家长的感动和欣慰呢？和小朋友一起玩时不仅玩具可以分享，还懂得交换，“我们可以交换玩具玩吗”。
**原来上学的时候总是很不情愿，一步三回头，看到老师也不愿意问好，大人提醒也不管用；现在只要老师来开门，他每一次都要冲上去和于老师大声问好，于老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，接过孩子的书包，可亲热了，和妈妈再见后头也不回的走进教室,于老师脸上始终洋溢着母爱般的笑容,一直温暖着我们的心。
老师还耐心的跟我们讲解孩子在园的表现，**有些害羞，贾老师说可以带他多出去和小朋友们玩，现在到了外面不管认不认识，和大部分孩子都能玩到一起；老师上课的时候孩子坐不住，而且注意力不集中，贾老师说可以叫他多玩些静的游戏，经过老师的指导**现在可以很专心的听老师上课，即使是在家里玩一种玩具都能玩很长时间；于老师说养成良好的习惯可以让图画书来帮忙，现在**不仅有良好的阅读习惯，而且语言表达能力也有显著的提高；于老师说要培养孩子的表现力，**刚来幼儿园的时候不仅害羞而且胆小，我们就带他多参加亲子活动，鼓励他上台表演。
她们不仅要教授教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她们毫无怨言。刚开始**在幼儿园尿裤，拉粑，于老师都给洗干净了。有的孩子不管怎么哭闹，不管有多么难缠，老师从不对孩子大喊大叫，而是向对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真引导，老师们在孩子身上倾注了多少心血和爱心！这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长很放心。
孩子身上承载着我们全部的希望，很幸运孩子遇上这么好的老师，没有老师这段时期的指导我们年轻家长的育儿方法不会有很大的改进，孩子不好的行为要先从家长身上找原因，对孩子不打骂，小孩是很讲道理的，不放纵、娇惯孩子，教育方法和幼儿园结合，做到家园统一，良好的习惯可以让孩子受益终生！微笑，挂在孩子们的脸上；感激，流进母亲们的心窝。
我们衷心感谢幼儿园的于老师、贾老师、郝老师及教育过、关心过、帮助过**的所有老师！感谢园长的辛勤工作，感谢园长领导出这样出色的幼儿园！有了你们，我们看到了孩子美好的未来！
祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意！
感谢老师的感谢信 篇4
亲爱的老师：
您们好!因为您们的爱，我懂得了感恩。
现在想来，那些与您们相处的峥嵘岁月，陪伴了多少次上课下课，历经无数风风雨雨。有些事虽然可以遗忘，但是有些事是不会被岁月冲刷掉的。
老师，是您们教会了我做人，是您们告诉了我道理，是您们把青春化作了对学生的关爱您们用粉笔谱写了一生的光荣，那布满道道印记的黑板记录着您的沧桑，那犹如母亲般慈祥的一抹笑，让人心动看着黑板发呆，不知不觉想到了赵老师您。赵老师，每当我无助时，永远都是您那公正的身影站在我前面，每次您都相信我，放心地把事交给我去办。记得一次上课，您让我回答问题，我支支吾吾地答不出来，蒙对了一部分，正当我垂头丧气之时，您投来了赞许的'目光，包含着期待与信任，我顿时信心大增，完整、形象地回答了题，没有辜负您的希望。而在下课，每次出了安全事故，您总是耐心地倾听事情的经过，然后公正的指出谁错了，该怎么做才完美。您从不偏向谁，也从不包庇谁，您永远是我心中最正义的律师。您也曾说：学习不是最重要的，健康胜于一切，健康是1，其他的都是0，没有这个1，其他的再好，也只是0。可以看出您多么关心我们的健康啊!您从不自私地只考虑学生的考试成绩，您像妈妈样从各方面锻炼我们，教导我们，关爱我们，您如此伟大，我难道不该好好地感恩吗?
把目光移到粉笔盒上，看到那长短不一的粉笔，我又想到了陶老师您。不论在课堂上，还是在下课，甚至在业余时间您无微不至地照顾着我们班上的名列最后的几位学生，在上课，您重点抽那些同学，希望他们认真听课。在下课，您给他们做题，他们不会，您就认真而耐心地为他们讲解。最令我感动的是：我们放学后，您让一些成绩差的同学留下来，辅导他们做作业，甚至还把差生带到自己家里讲课，连自己的孩子都没时间照顾。把热血与青春挥洒在我们身上，从来没有怨言，有的是对我们的关心。您曾说：我不是看重你们的成绩，而是看重你们的态度，态度决定一切，只要你们态度端正，尽力了，成绩差我也不生气。您如此无私，难道我不该好好地感恩吗?
回忆与老师您的时光，有太多的事值得我学习、报答、感恩。在这，我要说一声：老师，辛苦了，谢谢您们教导我，鼓励我，我感谢您!
感谢老师的感谢信 篇5
亲爱的赖老师：
您好！
明天就是教师节，属于您的节日！首先，我要对您说一声：“节日快乐！”在所有老师中，您是最关心我们的了。您给予我们的真是太多太多了，犹如天上的星辰，数都数不尽。
在成长的道路上，当我们开始有一些不成熟的想法时，如果能够遇见给予我们启发和鼓励的老师，是最幸运的。我就是幸运者之一，因为我遇见了您——我的语文老师。
在原来老师眼里，我只是一个平凡的小学生。而在您的眼里，我就是一个金光闪闪的小作家，尽管我的作文基础不是很好，可您还是一直在背后支持着我，犹如一个母亲对子女的爱。
如今，我的作文写的越来越好了，还多次获奖。现在我已从您的眼里读到了惊喜的神色！谢谢您，老师！让我知道，我背后永远有一个人支持着我。老师，我会永远记住您的——我的语文老师。
感谢老师的感谢信 篇6
尊敬的陈老师：
您好！时间过得真快啊！一转眼，小学三年级就快结束了。但是我有很多心里话要对您说，今天，我就用写信的方式来传达我对您的心声吧！
在这将近一年里，您总是面带笑容地走进课堂为我们讲课，课堂上为了使我们更深刻地领会课文，您总是不厌其烦地用那朴实生动的语言来讲了一遍又一遍，还经常用一些比喻的方法和独特的教学理念给我们传授知识，让我们从中得到启发。就这样，在您精心的栽培和教导下，我们渐渐地学会了怎样写作，怎样做笔记，怎样理解课文等等……
陈老师啊!您热爱教育事业,一心扑在教坛上,您为了我们的学习成绩提高,为了您亲手播下的种子尽快开花、结果，您给予我们露水般的滋润和精心的呵护。为此，我代表我爸爸妈妈和所有的同学向您表示衷心的感谢！
祝：陈老师开开心心，工作顺利，万事如意！
此致
敬礼！
您的学生：廖悦
20xx年4月23日
陶老师的育儿的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于陶老师的课、陶老师的育儿的信息别忘了在本站进行查找喔。