今天给各位分享育儿大师张雅莲的知识，其中也会对张雅莲的育儿节目有哪些进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
国内有哪些比较著名的幼教的专家，教授领军人物
1、李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，来自宁夏银川，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿芭学园”。
2、孙瑞雪，儿童教育专家，自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。近年来她和她的团队应邀到许多城市做公益讲座，改变了许多家长的育儿观，也改变了许多孩子的人生。
3、张雅莲，中国著名亲子教育专家，中国教育电视台《孕婴专家》栏目主讲，教育部成教协会学前培训基地主任，国家劳动和社会保障部育婴职业师培训专家，中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师。
以上内容参考 百度百科-李跃儿
以上内容参考 百度百科-孙瑞雪
以上内容参考 百度百科-张雅莲
孩子爱啰嗦、念叨、唠叨、父母家长别人说孩子老婆嘴、还说孩子不是成人、青年人、怎么办？
要结合每个孩子的特点去配养，每个孩子都有自己的亮点，这个孩子的特点应该是爱出人风头，有什么事情恐怕别人不知道。因此应该结合该孩子的性格，让共多加思维，让其做独特的工作，这样的孩子口才肯定是不错的，所以适合工作比如教师/律师等都是发展的对象。只要注意孩子的优点，让优点发展光大，肯定会有发展前途的。
孩子做家务有什么好处
应不应该让孩子做家务？让孩子做家务有什么好处？肯定有家长觉得，宝宝才这么点大，让TA做家务既帮不上忙，可能还得给自己做找些事做，还不如自己一口气做完，让孩子在边上别闹腾自己玩就好育儿大师张雅莲；也会有人认为就算要做家务，也应该是等孩子大了再说，下面我要说的是让孩子做家务的好处。
哈佛大学进行过一项长达20年的跟踪调查，发现从小爱做家务的宝宝和不爱做家务的宝宝，在成年后就业率为15:1，前者工资水平比后者高20%，犯罪率是1:10，而且后者离异率、心理疾病患病率较高！
犯罪率、离婚率这些还能从责任感、同理心这些角度去解释。
心理疾病这个...难道做家务还能让人心情愉悦、积极向上么？
中国教育科学研究院也曾经对全国2万个小学生家庭进行调查，发现做家务的宝宝比不做家务的宝宝，成绩优秀比例高出27倍！
学霸就是这么养成的！
上得了厅堂，下得了厨房，解得了题，还能刷得了锅。
棒呆！
到底为什么差距会这么大？
这就要来看看做家务的好处都有什么了！
1、提高认知能力和观察能力
大概是因为现在幼儿彩绘图书、电子读物之类的东西特别丰富，很多宝爸宝妈特别喜欢抱着孩子，指着看图识物书教孩子说这是苹果、梨子、猴子......
但是要知道，比起书上扁平的简笔画或者印刷图，能看能摸能尝的实物显然更有助于孩子认知能力的提升。
育儿专家张雅莲老师就不止一次说过育儿大师张雅莲：家中随处可见的这些东西，才是孩子最好的玩教具。
再说回来，让宝宝投入到家务中，最直接的好处就是可以真听真看真感受。就拿帮忙择菜来讲，不仅要区别好叶子和坏叶子，还要学会扔烂菜叶子的动作。而在这个过程中，不仅认识了各种蔬菜水果，也锻炼了宝宝的精细运动。
2、锻炼执行能力
别总觉得宝宝还小不懂事，什么也做不了。TA们实际上比我们想象的聪明多了！你说“帮妈妈拿遥控器过来”，就很有可能会看到这个小不点在柜子边踮起脚尖没够到，小家伙就会跑着去找板凳，然后踩着板凳，拿到遥控器后递给你。宝宝解决问题的能力就是这样一点一滴地积累起来的。
3、独立自主、责任心等
对于大多数的成年人来说，做家务可能是不得不做，枯燥乏味繁琐至极的，比如说我自己就特别讨厌洗碗，要不是太穷，可能已经把洗碗机抱回家了。
但对于宝宝来讲，这却是一个新鲜有趣的游戏。我们都不用费嘴皮子使唤，宝宝就会抢着去做，也许TA们一开始会做不好，但是在你的示范和鼓励，TA们会越做越好。所以，为什么不放手让TA去做呢？
当孩子第一次学会自己吃饭、扔垃圾，第一次自己穿衣服……在你看来微不足道的事，都会给TA们带来极大的成就感，还有利于自信心、独立性、自主性、责任心的培养与建立。
老话说育儿大师张雅莲：穷人家的孩子早当家，也是有一定道理的。家庭条件不好的孩子，很多不只是做家务，甚至还有小小年纪就要帮补家用的。自然也就得到更多锻炼了。
但是到底宝宝在哪个年龄段能够尝试哪些家务呢？
就来看看这份家务清单吧！
家 务 清 单
9~24个月：
宝宝自己拿汤勺吃饭。在这里要再次强调，训练孩子自己吃饭真的很重要！千万不要图一时的方便，觉得让孩子自己吃又慢又会撒得到处都是，就把孩子吃饭问题全权包揽了。要知道，爽这几个月，痛苦十几年。孩子的很多天赋就是被你这样扼杀掉的！
能走路以后，让TA自己把尿不溼扔到垃圾箱。
2~3岁：
整理自己的玩具育儿大师张雅莲；
帮忙取东西；
帮忙将垃圾扔到指定位置；
让宝宝把脏衣服放在洗衣篮里；
试着用小块的抹布打扫卫生。
4~5岁：
吃完饭后清理饭桌；
整理自己的牀铺；
整理第二天要用的书包和衣服；
浇花（每次浇多少，多久浇一次）。
6~7岁：
叠自己的衣服，并给衣服分类；
帮忙洗菜、择菜。
8~9岁：
做简易的小早餐；
整理家庭杂物；
整理需要清洗的脏衣物；
用吸尘器吸尘。
10岁以上：
打扫家庭卫生；
用洗衣机洗衣服；
在家长监护下做简单饭菜。
培养宝宝做家务活，往小了说“利己”，往大了说“利家”，毕竟会做家务的人对于家庭的包容心和责任感比一般人会强很多！
孩子贪吃怎么办？
儿童贪食由多种原因所致，主要有以下原因：
（1）溺爱所致。在许多情况下，孩子育儿大师张雅莲的“多食症”， 是由于父母的过分溺爱所造成的。父母经常过多地为孩子提供食物，使孩子在被动地吃的过程中，获得被疼爱的心理满足，从而产生了对食物的更大需求。家长常以食物作为奖励品，时间一长，孩子就会贪食。
（2）需求不足。孩子的生理需求是多方面的，当某种需求无法得到满足时，便会用吃食物来取代，而产生贪吃。
（3）安全代偿。如孩子挨父母打骂或小朋友欺负时，只要对方拿出几块糖来，孩子便会立即停止哭闹，而糖的甜味使孩子暂时忘记了方才的不安全感。
（4）情感代偿。儿童心理学家让年龄、体重相同的一组独生子女和一组非独生子女生活在一起，控制副食供给。结果在两天中，非独生子女的主食量大大超过独生子女。后来，让两组儿童的父母专门照顾育儿大师张雅莲他们，他们的饭量就慢慢接近了。这提示，非独生子女在缺乏关怀的情况下，只能用多食来补充情感需求。
（5）挫折反应。当孩子在高级需求受挫折后，就容易回归到对食物的需求上。有时儿童受挫折后，往往不会把攻击的矛头直拉指向构成挫折的事物，而是去多吃食物来发泄心中的不满。
为此，孩子贪吃，家长要查出原因，有针对性进行教育。
至于如何教育贪食的孩子，德国的曼一卢奥马认为，希望光靠劝告使孩子理睬。曼一卢奥马建议，为了使孩子对饮食重新采取正确态度，全家一天应有一次在一起吃饭的时间。一起进餐时，应当允许孩子讲述他们自己的事物和忧虑，使他们摆脱内心的压力。巴塞尔儿科医生、心理学家安·贝希林认为，在饭桌上采取“自肋餐的方式”是帮助孩子合理对待饮食的关键。如果在做饭和采购时孩子能够帮忙，决定在饭桌上摆出什么菜肴，他就会向有利健康的、含热量少的食品转变。在业余时间父母带着孩子，全家进行户外活动也很重要。正如马尔库斯博士所说，运动和正确的饮食是密切相关的.
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