今天给各位分享COCO李玟瑾育儿的知识，其中也会对李玟瑾育儿分享进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
李玫瑾教授谈育儿
一位宝妈留言问：
“如果我的孩子被打了，我该怎么做？”
很多人可能会说：“忍忍就过去了，千万别还手！”
当妈后，每次看到校园霸凌、孩子被打的新闻，都会一阵心痛。
可是一味的忍让，会换来“施暴者”的心疼、理解和退让吗？会解决问题吗？
不会的，一味无底线的忍让，只会纵容“施暴者”变本加厉，觉得你更好欺负。
61岁的中国公安大学犯罪心理学教授李玫瑾告诉家长：
“孩子要有不伤人的教养，但也有不被伤害的气场。”
李玫瑾教授
李玫瑾教授参加中央电视台《开讲啦》节目时，有观众提问说：
“如果你的孩子，有一天跑过来跟你说‘我同学欺负我，他们打我’；
你会不会跟他说‘打回去孩子，我支持你’呢？”
李教授坚定的回答：“打回去，我支持！”
李教授解释说：“我们现在所接受的教育，更多的是遇到问题先让孩子自我反省；
这反而纵容了一些不良行为，最终导致校园暴力事件不断发生。”
“打回去，我支持你”不是在纵容暴力，而是在用另外一种方式减少暴力事件的发生；
最重要的是家长和老师对孩子的教育和引导。
李教授举了自己小孙女的一个例子：
小孙女刚去幼儿园一个月，就被一个小男孩抱起来扔到地上，磕到了凳子上，额头也磕得肿了起来。
李教授就告诉小孙女，如果下次再遇到这种情况，挣脱不掉，就揪住他的两只耳朵往两边拽，一拽他一疼就会放下你。
李教授给父母提了两个建议：
第一，自己的孩子不要欺负别人，这是家教问题，一定要让孩子知道，什么事情不能做，越有力量越不能欺负比你弱的。
第二，自己的孩子不要被别人欺负，可以让孩子从小进行体育锻炼，有运动就有爆发力，就不容易被别人欺负。
同时，也提醒各位家长，教孩子“打回去”是一种解决之道；
但也要分情况而定，更不能报复性伤害别人。
李玫瑾教授长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究，曾对多起个案进行详细调查。
李玫瑾教授关于常见育儿问题的科学建议，在这里分享给大家。
01
再苦再难
也一定要亲自带孩子
李玫瑾教授说，孩子的出生年，再苦再累也一定要自己抚养。
孩子一岁半之前一定要自己带，否则你就丧失了对他心理上的“控制力”。
比如说，孩子从一出生就是奶奶带，等到他上学的时候接回来；
那么这个孩子只要心里难过，他一定第一个想到的就是奶奶。
如果妈妈和奶奶发生冲突，那么这个孩子会从心底里恨他妈。
为什么孩子一岁半之前的抚养，至关重要呢？
我们都知道，孩子刚出生的时候，除了可以哭闹、吃奶和睡觉，一不能抬头，二不能翻身；
所以他至少有7、8个月，吃喝拉撒完全是依赖另外的人照顾，也就是抚养人。
也就是说，只要抚养人一出现，孩子就能吃了、能翻身了、他下身就舒服了，这意味着什么呢？
孩子所有的需要的满足，和由此带来的快乐，都和这个抚养人的出现息息相关。
日复一日，因为孩子从快乐体验，到他快乐过程当中的注视，以及他耳边听到的抚养人的声音；
那么，到半岁之后，孩子最开始出现的一个心理现象，就叫认人。
认人呢，我们都知道，孩子谁养的，他6个月到12个月之间，就开始挑人了。
这种认人的现象，我们叫情感，这个情感的出现，真的非常重要，有时候我们也叫依恋。
依恋就是指孩子早期对某人的一种认准了以后接近他，与该人分离紧张不安，重逢时候的高兴轻松。
如果早年这个孩子，他所有的快乐和母亲的声音，和母亲的相貌结合在一起；
那么这个孩子往后，他不管怎样调皮，他心里还会有一个空间，留给他的母亲。
也就是说父母想要对孩子有真正的“控制力”，尤其是母亲，那靠什么控制呢？
不是靠吓唬、恐吓、训斥，真正能让孩子听你的，是你对他早年的抚养。
02
孩子6岁之前一定要说“不”
李玫瑾教授说——
6岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后边家长就管不了了。
第一个，就是克制任性，6岁之前说“不”，非常重要。
比如说，一个3、4岁的孩子和家长闹，爸妈应该说，今天这事儿不行就是不行。
这孩子闹吧，他能怎么闹？大不了在地下打滚。
但是等到他十三四岁了，家长突然跟他说——
“你都这么大了，你得听话了，好好学习，我不给你钱了，你不能去网吧玩了。”
孩子还会和家长闹，但他有好几种途径了——离家出走，跳楼或者其他极端行为。
这么点大的孩子，他怎么会想到“死”呢？
因为在他的眼里，家长的爱是没有限制的，他已经学会了用家长的“爱”，来威胁家长，只是他不知道死的含义。
所以，6岁之前说“不”，是给孩子一个最早的训练。
我们知道，孩子2岁之前，还不太会说话，觉得难受了、痛苦了都是靠哭来表达。
但3-5岁开始，孩子的哭声就有目的性了：我要这个东西，你不给我，我就哭。
这个目的性一开始出现，家长就要抓住孩子的一件事对他训练，什么事呢？
就是他提这要求不合理，他要的这东西不能给他。
比如他要买小汽车，买了家里无数了他还要买。在商店开始闹起来，说我就要这小汽车。
家长说你家里那个跟这个差不多，不买了吧，孩子就开始哭闹，说不行，我就要，我不走。
遇到这种情况，就一定要对孩子做一个“克制任性”的训练。
第一步：
直接抱回家；当场不要打也不要骂，任孩子哭不要管。
第二步：
回家后抱到卧室里，一对一，不管谁来管，一个人管就够了，把门一关，其他人不要来劝来干涉。
第三步：
记住四个“不要”
不要骂孩子，言传身教很重要，要给孩子树立好的榜样；
不要打孩子，大人打小孩，这不公平；
不要说教，孩子哭闹时，你说什么对他都是噪音，你越说他越闹；
不要走开，他就是闹给你看的，所以你一定要看着他闹。
所以，家长就把门一关，往孩子跟前一坐，表明姿态——
“今天这事说不行就是不行，你哭吧，你闹吧”。
孩子当然会接着哭啊闹啊——
这时候就算孩子脑袋磕到床角上，你都不要管，他知道疼，肯定不会再磕了。
等孩子哭到精疲力尽的时候，你给点爱，拿热水给擦把脸，因为孩子哭到那程度，也很难受了，给他擦一把。
擦完以后孩子会想，你是不是回心转意了？
这时候你一定要把毛巾往旁边一放，跟上一句话：还哭吗？要哭接着哭。
你看，你没有打他，也没有骂他，你只是以这种方式告诉他——
如果你闹起来没道理，我不心疼，我也不让步，你就闹吧。
这一次他就会知道了，闹是没有用的，孩子越小管，越好管。
当然，也不能让孩子太压抑了，孩子不闹了以后，你要跟他说——
“以后有什么事儿，你能不能跟我好好说。如果你能说服我，我也许会考虑你的要求。”
孩子可能会和你说，“我想要那辆小汽车”。
你就问他，“那这辆小汽车，和家里的有什么区别呀？你能跟我说说吗？”
注意，这是鼓励孩子和你交流。
交流有一个原则，记住“三比一”——
就是孩子提出三次要求，满足他一次，让孩子知道交流有用，但又不要每次都给他。
所以，这样就建立了你和孩子间一个好的关系——
1、你明确说不行的事，他不闹了。
2、如果他真的想坚持，他会跟你商量。
有了这个基础，到了青春期，你们俩的关系就好处了。
03
让孩子管别人
现在孩子学习压力很大——
一直到高中学习压力都很大，所以家长一般不给孩子增加任何负担。
家长觉得，孩子只要好好学习，考上好大学就行，其他不用管。
所以有些孩子到高中，甚至大学，都不用为父母亲，去负责任何事情。
因此，孩子只要管好自己就行，那么管好自己，一旦他考上大学——
他就会觉得是凭自己的努力考上的，跟父母没关系，也就是自私。
所以孩子自私养成的原因，就是家里什么事都让他只管自己，别人不用管。
其实，应该让孩子管别人，比如孩子五岁左右，能跟家长一起坐在饭桌上吃饭了。
这时候家长可以给孩子立下一个规矩——家长不动筷子，你就不能先吃饭。
这个事很简单，但非常有效。
孩子一般放学了，四五点他就开始饿了。
可是家长吃饭一般在六点前后；所以很多老人心疼，觉得孩子饿了，先吃吧。
其实，晚吃这一个小时，孩子饿不坏，虽然饿下来确实挺难受的。
但是我们知道，人生最基本的痛苦，就是饥饿；
而孩子以后走向社会，走向人生的话，他的痛苦会更多。
让孩子去体会，因为人只有自己经历了痛苦，才能体会别人的痛苦。
我们成年人都知道，你自己经历了某些痛苦，当别人再有这样的事情，你马上就能体谅别人，孩子也一样。
要让孩子在这种小小的痛苦面前，知道别人跟他一样——
而且我们是一个家，我们是一个整体，所以要有“别人”的意识。
让孩子“管别人”，是防止孩子自私的一种途径。
04
让孩子经历点挫折
现在生活条件好了，但对孩子进行挫折训练十分重要。
很多人忍受挫折的忍耐力特别弱——
其实这跟意志力相关，而意志力的培养，不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的。
所以孩子小的时候，要让他适当吃一点体力之苦；
人只有忍受过体力之苦，才会承受住生活之难。
如果体力训练做不到，家长也可以让孩子学习游泳。
学游泳也要趁早，七八岁甚至五六岁都行，送到游泳池，教练会说你们家长都出去吧，你们在这儿孩子学不了。
为什么呢？因为接下来，教练会拿着杆子把孩子都轰到泳池里，甚至是把孩子抱起来扔到泳池中。
孩子到水里使劲扑腾啊！其实，在教练的看护下，孩子都好好的。
但第一天接孩子的时候，你一定要问孩子一个问题：“第一次下水，你什么感觉？”
孩子一定会说，“吓死我了，我喝了好几口水”……
家长继续问：“那后来怎么样了？好好的上来了对吧？！”
你就告诉孩子，以后长大了，一辈子都要记住这感受——
遇到挫折的时候，可能也觉得自己都快死了，但只要肯扑腾、肯努力，就一定没事。
以后他再遇到这个挫折，你就给他讲这个道理，他肯定忘不了。
以上这些训练，都要在孩子12岁之前做。
有家长说，树大自然直，孩子大了自然懂事，孩子那么小，你不要去管他。
不是的，如果孩子12岁之前你没管他，从14岁开始管，是根本管不了的。
李玫瑾教授说，犯罪心理问题，很多源于人的早期。
孩子的问题，往往是成年人造就的，大多和父母的教育方式有关。
所以，希望上述的这些“育儿经”，能对家长和孩子有所帮助——
祝愿每一个孩子，都健康快乐的长大。
育儿专家李玫瑾的女儿现状如何？平庸的一生，却过得很幸福
在教育孩子的问题上，很多父母都会感到迷茫， 所以有些父母也会选择寻求专家的帮助。 有些人认为专家拥有更为丰富的 育儿 知识，所以能够培养出更为出色的孩子。正因如此， 很多父母在 育儿 方面也会选择向专家学习。
中国人民公安大学李玫瑾教授长期从事青少年心理问题的研究，正因如此， 她在 育儿 领域有着极高的权威。 而大众也理所当然的认为她的女儿在读书、工作等各方面都会足够出众。
但事实却并非如此， 李玫瑾教授更加注重孩子的心理教育， 她认为心理阳光比智力更加的重要。所以很多父母都会注重孩子的学习成绩，但李玫瑾教授却相反，她曾经说过，她宁愿自己的女儿考不上 名牌大学，也一定让她生活的快乐。
而在女儿写作业的问题上，李玫瑾教授在访谈中曾经表示， 她要求女儿必须在晚上十点就上床睡觉， 而女儿作业没写完，她会在作业本上写下一段话告知老师女儿作业没写完的原因， 因为她担心女儿超过十点睡觉， 隔天会因为睡眠不足所以没办法专心听课，所以希望老师能够谅解。
而她女儿的学习成绩并不出众，特别是在数学科目上， 她女儿的数学曾经考过15分。 而女儿表示自己已经很努力在学数学，但却怎么都听不懂。而李玫瑾教授也给予了女儿鼓励， 后来也建议女儿选择一个不考数学的专业。
而女儿一直对音乐感兴趣，也提出想要当音乐老师，而李玫瑾教授也选择支持了女儿的选择。 而现在她的女儿已经成为了一名音乐老师， 虽然平庸，但却过得很幸福。
看到李玫瑾教授女儿的现状，不少人提出了质疑，有网友说到：" 自己女儿考15分还有脸教育别人怎么当父母。"
甚至有的网友认为，普通父母也能够教出这样的孩子， 所以专家养成一个平庸的女儿是不值得炫耀的。
很多父母无法接受自己孩子的平庸，他们会认为， 孩子平庸就意味着父母教育的失败 。
然而有数据显示， 社会 上有5%的孩子长大后会成为精英， 而85%的孩子过上平庸的人生 ，而10%的孩子会因为各种原因，会成为 社会 的底层。
所以并不是所有的孩子都能够成为精英， 但每一个孩子都能够快乐的成长。
平庸并不是失败， 有远见的父母也不会怕孩子平庸 ，平庸并不是碌碌无为，所以他们更怕的是孩子不幸福、不快乐。
著名学者周国平曾经说到， 如果一个人已经尽了力，但得到的结果却不是最好的， 而只是次好，甚至是次次好，那也应该坦然地接受这个结果。同样的，如果孩子已经尽力了，那么无论结果如果， 父母都要坦然去接受它。
每一个孩子都有权利选择自己的人生，而父母要做的就是 将选择的权利还给孩子。 就像李玫瑾教授的女儿对数学不感兴趣，而她并没有逼女儿去学， 而是给予孩子适当的建议 ，并尊重孩子自己的决定。
每一个孩子都有自己的长处和不足，作为父母， 千万不要拿孩子的不足去和别人的优点相提并论 ，而是应该要发现孩子的闪光点，让孩子找到自己的兴趣所在， 过上幸福、开心的生活。
每一个孩子的性格特点不同， 所以适合的教育方式也就不相同 ，而父母要做的就是因材施教。在教育孩子的过程中，父母也要认识到， 教育是为了让孩子过上他们想要的生活 ，而不是为了让孩子去实现父母的欲望。
《圆桌派》李玫瑾谈育儿：孩子教育越早越好，青春期要适当让步
#「闪光时刻」主题征文 二期#
文丨合格父母
最近青春期题材的电视剧《圆桌派》正在热播COCO李玟瑾育儿，里面请来COCO李玟瑾育儿了著名的心理学家李玫瑾教授谈论孩子的教育问题，尤其是孩子在叛逆的青春期时该如何的与COCO李玟瑾育儿他相处，引发人们的思考。
李玫瑾教授在谈及如何教育孩子时说到COCO李玟瑾育儿：“孩子的教育一定是越早越好，我们给他划分个时间段，就是六岁前，六岁后到十二岁前，以及十二岁以后。 在孩子六岁以前，父母的话就是黄金，基本上是说什么就听什么。等到孩子六岁以后但又还未满十二岁这个年龄段，就是开始有COCO李玟瑾育儿了自己的想法，对父母的话半听半忘起来 。而十二岁以后，父母的话对他们来讲就是垃圾。家长在面对孩子的青春期时，一定要学会忍，等到孩子的青春期过去。而在爱孩子的同时，也一定要用对方法，让孩子有所畏惧，只有会害怕才能学会尊敬。”
事实上，近几年青春教育的题材电视剧一直是热度颇高的，比如前几年的《少年派》、《小欢喜》等，无不对亲子关系、孩子教育等提出了深刻的见解。
在孩子六岁以前，自我意识尚未形成，这时候是最听父母的话的时候。在这个年龄段，孩子还没有辨别是非的能力，完全是依托于父母而存在的。就算是被父母责备了，最多也不过是在地上打滚大哭，等到将情绪发泄完了，就又什么都不记得了。但是父母帮助养成的一些习惯，却是能让孩子受用一生的。
这个年龄段，也是最不能娇惯溺爱孩子。但现实中家长们却往往会搞反一个顺序，在孩子小时候拼命地宠爱，可是等到孩子长大到青春期的时候，却将各种压力一股脑的往孩子头上丢，眼里容不下一点沙子，对孩子有着极其严格的要求 。其实在孩子小时候，因为有着很听父母话这个先天优势，如果父母能帮助他养成一些好习惯，潜移默化的将一些人生的道理传授给他，确实是一生的幸事。
如若等到十二岁以后才来要求孩子改掉坏习惯，要他一夜之间就明白所有的大道理，这显然是不可能的。因此在孩子六岁以前，如果可以的话家长应该尽量选择自己带孩子，不能让老人宠坏了小孩，以至于长大后不服约束，成为一个小霸王，要知道小树一旦长歪了，要再扶正可就绝非易事了。
无论是谁在青春期都会叛逆，这是孩子生理和心理发展到一定程度的必然。对家长来说，无论在之前有没有对孩子投入过多的教育，让他养成良好的习惯，等到孩子到了这个年纪，都要学会适当的让步。哪怕是孩子做得实在是很糟糕，做了许多的错事，也能因此而强加指责，破口大骂。要给孩子改过的机会，而且是用一种温柔的、商量的机会，一定要控制住自己的嘴。
最近这些年，我们常常看到许多青春期的孩子因为父母的责怪而跳楼的事件，让人惋惜。很多人都说现在的小孩怎么这么脆弱，还是生活条件好了让他们变得矫情懦弱起来。其实真的不是这样的，青春期的孩子自我意识强烈，这是身体发育的必然，很容易就进入叛逆期。
事实上孩子的青春期叛逆就如女人的更年期一般，是不受自我控制的一个过程。处于这个阶段的孩子敏感、脆弱，但是又极为的自尊、渴望受到尊重，很容易就受到外界因素的影响。家长在这个阶段一定要学会让步，学会忍耐，静待孩子渡过青春期，平安成长。
一个没有敬畏之心的人，是很难学会去尊重别人的，同样，也很难被别人尊重。爱孩子是父母的本能，但是不溺爱孩子却需要父母的本事。 每个当父母的人，都恨不得将世界上最好的条件给到自己的孩子，但其实这是一种错误的思维。孩子爱而不溺爱，方能让他独立 健康 的成长。
更为重要的是，如果一味的只是输出自己的爱，孩子就很容易形成目中无人，骄纵豪奢的性格，这对孩子的成长来讲无疑是百害而无一利的。正确的做法，是要让孩子感受到爱，也感受到怕。只有会怕，才会去敬畏他人，也才能最终尊重他人，并赢得他人的尊重。
比如孩子比较听老师的话，这其实就是一种敬畏他人的表现。孩子对老师敬畏，那就尊师重道，懂规矩有礼数，也能得到老师的反响，被老师尊重。这样一来一去的良性循环，就让孩子接受教诲时不至于左而进右耳出，能认真学习知识，将来成为有用的人。在家庭中也是亦然，必须要有一个能治得住孩子的人，才不会让他无法无天，能领会到家人传授的一些道理，养成一个好的生活习惯。
亲子之间的教育问题历来备受大家的关注，而想要维系好一个良好的亲子关系，却绝非易事。对家长来说，孩子就是自己的心头肉，情不自禁的就会想着去关心爱护他。就算孩子犯了错误，也是打不下手骂不下口，不自觉的就原谅了他的错误。但是对孩子太好了，又极易养成他骄纵放肆的性格，上房揭瓦都是小事，就怕将来在 社会 上违法犯事，不走上正道。
因此掌握好教育孩子的方法，适度的爱与管教，就显得尤为重要了。对做父母来说，是第一次当家长，欣喜中又自觉责任重大，必须要让孩子不输于人，乃至于是成为同龄人中的佼佼者。李玫瑾教授的这些 育儿 观念，对家长来讲便不可谓不意义重大了。只有不断的去接受新观念，采取新方法，也才能让孩子跟上新时代的步伐，成为新时代的骄阳。
育儿专家李玫瑾女儿成才了吗？平时有理有据，结果却差强人意
育儿 专家李玫瑾COCO李玟瑾育儿，相信很多父母都知道，她被视为 育儿 大神
很多人都以为 育儿 专家，自己COCO李玟瑾育儿的孩子一定培养的非常优秀，但结果却不尽人意。
现实生活中的李玫瑾，并没有像传授 育儿 理念那样，把女儿培养的十分优秀，反之女儿并没有特别出色。
李玫瑾在教育自己孩子时，更多的是遵循孩子自己的性格有发展，并没有强制按照自己的教育理念去发展。
虽然女儿没有想象中的优秀，但也成为一名大学教授，和普通人相比，也是相当优秀COCO李玟瑾育儿了。
脱去幼儿专家的外衣，他也是一名平凡的母亲，作为母亲，自然希望自己的孩子快乐成长才最重要。因此李玫瑾在教育自己的女儿过程中。更多的是尊重女儿。但这并不代表他的女儿不优秀。
人各有志，尊重个性可以获得更适合孩子的发展。
每个孩子都是上天派来的天使，独一无二。教育也应该遵循孩子的个性发展。从中找出更适合孩子的东西。从而让孩子能够享受在学习中获得更大的快乐和动力的能量。
有利于激发孩子的潜能
在教育孩子时，父母也是不断地去 探索 适合自己孩子的发展之路，才能更大的激发他们的心智和潜能，当孩子获得长处进步时，他会更加努力的实现更好的自己。
从孩子性格出发，让教育方法更贴近孩子的性格
由于孩子年纪尚小，当他们表达自己的情绪时，往往都比较感性，因此在教育孩子时不要强行套路，违背孩子性格发展的教育模式。
反之会让孩子失去动力，也就是家长们说的叛逆期，不利于孩子的成长和发展。
找出突破点，帮助孩子发展爱好
家长们往往只注重文化课，却忽略了一点，孩子的兴趣和爱好，家长们找准突破点，去挖掘孩子的兴趣，激化他们的潜能，从而获得更好的全面发展。
教育不仅仅是限于知识，你要拓展他们的爱好，在家长的帮助下，才能培养更优秀的孩子。
不盲目刻板教育孩子
生活中不仅仅学习理论，也要注重实际结合，凡事都要灵活运用，不要过于刻板去教育孩子。
育儿 专家也是普普通通的人，为人父母都希望自己的孩子 健康 快乐的成长，每个孩子都是一朵未开的花蕾，COCO李玟瑾育儿我们只需要静待花开即可。
因此无论任何事，都不要盲目下结论，换位思考，才能有更好的人际关系和理解他人。
女儿从上幼儿园开始，就和邻居家的小姑娘一起去上美术班，美术老师是一个非常和蔼可亲的男老师，当然在美术上也是一位非常优秀的老师，这一学就是4年，期间无论刮风下雨，女儿从没放弃过，
不记得什么原因，女儿一下子说她想去跳舞，于是便和少年宫的老师说句好话，作为插班生，把女儿送了进去，
再后来回到老家，女儿又说想跳拉丁舞，于是跳了两年的拉丁舞，直到现在女儿说她最喜欢的孩子画画。无奈初中以后功课紧，作业多，只能放弃绘画，放弃跳舞
李玫瑾经典育儿语录20条
李玫瑾经典育儿语录20条
李玫瑾经典育儿语录20条。现在COCO李玟瑾育儿的家长们对待孩子的教育问题十分的重视COCO李玟瑾育儿，李玫瑾是一个深受家长们追捧的心理学专家，孩子在成长过程中要学习的很多，下面分享李玫瑾经典育儿语录20条。
李玫瑾经典育儿语录20条1
1、孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了。孩子4岁时你拒绝他，他最多在地上打滚，等他14岁拒绝他的时候，他就会离家出走，服毒自杀了。从哪几个方面管呢？例如克制任性，防止压力，学会控制，学会忍耐，防止自私，学会挫折等6个方面。
2、人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好。尤其是家有儿子的，千万不要百依百顺，很多逆子都是宠出来的。
3、人一定要找到自己的位置。不管考不考得上大学，不要紧，如果你想开店，我就给你启动资本，千万不要做一个无所事事的人。
4、挫折忍耐力跟意志力有关，而意志力的培养不是靠智力，而是靠体力，在孩子小的时候，多做些体力上的活，有好处。
5、二胎家庭两个孩子发生矛盾怎么办？不要把精力放在护着小的上面，而是放在大的上面。
6、孩子在1岁前，甚至是3岁以前，最好是由母亲抚养。人在生命早期是很无助的，认人是最早的情感依恋，父母才能给孩子安全感。
7、孩子的问题往往是成年人造成的。孩子的每种行为和心理，一定和父母的教育方式有关系。
8、心理发展有关键期，12岁以前称为依恋期，12-18岁成为青春期；依恋期需要家庭教育，青春期需要社会的参与。
9、孩子的心理阳光成长比智力重要。我宁愿我的孩子是个普通的快乐少年，也不愿他成为心理压抑的学习机器。
10、一个人如果在小时候没有被善待过，就别指望他成年后会善待这个社会。
11、4、5岁是人格教育的关键期，所以家庭教育要重视人格教育。
12、一个脾气暴躁、容易激动的人，其早年的抚养一定是亏欠的；一个平和大度的人，其早年的抚养一定是到位的。
13、关注孩子最好的朋友。孩子最好的朋友往往是他最容易倾诉的对象，了解孩子最好朋友的行为，也是了解孩子的.过程；如果最好朋友不太好，就问问孩子他的优缺点，表达你的意见就好。
14、让孩子参与家中大事。不管他学习什么状态，让他参与家中大事总是没有坏处的，起码表明你把他当大人对待了，他就会担起他的那一部分责任。
15、从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。有的时候你用什么方式对待他，他就会用什么方式回敬你；你尊重他，他才会尊重你，你不尊重他，他自然不会尊重你。
16、真正的养育过程一定是唠叨的，这叫做有亲情抚养。
17、对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则。不要打，不要骂，不要说教，不要走开。
18、未成年人的问题都是滞后的，当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就出现了。
19、青春期的孩子，教育一定要有方法。有时候话说到了就可以，不一定非要逼孩子承认错误，写保证书，逼急了孩子反而会对你不恭敬，要让青春期的孩子承认错误很难得。
20、孩子的学习成绩很重要，但不是唯一。管孩子的成绩是老师的事，家长要关心的是孩子的心理发展，每天放学问他在学校过的好不好，有没有欺负你，有没有遇到什么困难，而不是只问成绩。
李玫瑾经典育儿语录20条2
专家称，在一些刑事案件中，较多犯罪嫌疑人的作案动机与其幼年心理有密切关系。她建议父母在家庭教育中应注重对子女的心理抚养，培养儿童健康心理。
一些人认为，子女最需要的是健全的家庭结构，北京公安大学教授李玫瑾对此表示，家庭健全不等于健全的家庭教育。家庭抚养不仅体现在物质方面，更重要的是对子女的心理抚养。人性教育比智力教育更重要。
专家介绍，从心理学角度讲，人的心理发展具有顺序性，行为问题表现有滞后性。大部分成年人的极端行为都可以追溯到其某种早期心理经历，人的心理问题则与其6岁前的教育有很大关系。
对于家庭教育，专家建议父母在有条件的情况下亲自抚养幼儿子女。0-12岁的孩子处于“依恋期”，父母与孩子长期、持续的亲密接触，有利于培养孩子的“依恋”心理，给孩子带来生命初期的愉悦记忆，这是孩子形成心理自制力的基础和资本。父母亲自抚养，才有爱的言语滋润，才有父母与孩子的目光对视，而缺乏目光对视的孩子，往往伴有或轻或重的心理问题。
李玫瑾建议，父母在孩子3岁前主要实施情感抚养，4-6岁实施性格抚养，要学会在孩子6岁前对其说“不”。李玫瑾说，人的性格形成期是0-1岁，定型期是12-17岁。她说，在培养孩子性格的过程中，父母要克制其任性，防止其压抑，抵制其冲动，避免其自私和娇气。
李玫瑾：父母在育儿时，多和孩子灌输这5句话，孩子更容易有出息
文/豆丁儿妈妈
身为父母者，最关心的就是和孩子息息相关的问题了，升级为父母后，孩子就成为了父母生活的重心，父母在做什么决定时，优先考虑的也都是孩子，父母就会变得时刻为孩子担忧了，可是，教育孩子并不是一件容易的事，教育一个孩子并不比生一个孩子来得容易，这应该是不少父母者，都有同感的吧。
父母这一角色并不好当，想要成长为一个合格的父母并不是一件容易的事，期间是有很长的路要走的，父母在教育孩子的过程中，难免会遇到这样或那样的问题，要想把孩子培养的好，得科学 育儿 。
提起李玫瑾教授大家应该都不陌生吧，大部分父母应该都比较熟悉她的名字，李玫瑾教授在 育儿 领域还是一位比较火的老师，她1 育儿 讲座被不少父母认同，李玫瑾教授长期从事于未成年青少年小孩的心理方面研究，主要的研究对象就是来自于不同年龄、不同品性和不同家庭环境下成长起来的孩子。
李玫瑾教授因有长期的实经验，在关于孩子的教育和心理成长方面提出了能引起大家共鸣的 育儿 观，不少父母看了李玫瑾教授的 育儿 观都有一种受益匪浅的感觉。
在李玫瑾教授看来孩子会成长成什么样，和父母对孩子的家庭教育有一定的关系，毕竟父母是孩子的第一任老师，孩子是父母的缩影，家庭是孩子接触的第一个环境，孩子在还没有认知能力的时候，就只会模仿，而最佳的模仿对象就是自己的父母。
父母对孩子的影响和熏陶都是很重要的，孩子性格和三观的建立都深受父母的影响，父母在 育儿 的过程中，除了做好自己，给孩子树立一个好的榜样，对孩子的教育方式也是有讲究的。
1. 等你不哭了，再来解决问题
当孩子的要求没有得到满足，经常会通过哭闹的形式来威胁，如果父母不同意，父母还会做出耍赖不走等举动，面对孩子的需求，父母没有必要每次都满足，也不能吼孩子不要哭，父母可以和孩子好好沟通，等孩子不哭了，再来解决问题。
2. 你不能欺负别人，也不能让别人欺负
父母在 育儿 时，一般都会跟孩子灌输“你不欺负别人”这句话，除了这句，让孩子“也不能让别人欺负”同样重要，父母教会孩子保护好自己才是最重要的，
3. 你的东西自己做主，是否分享和交换
父母是该教孩子一些谦让和分享等基本礼仪，父母可以先跟孩子灌输“你的东西自己做主，是否分享和交换”，如果孩子做得好，父母要夸赞孩子，如果孩子没有分享意识，父母可以多引导。
4. 要想去做好一件事，得有耐心
孩子的人生是要靠自己去努力和奋斗的，而无论学习、生活和工作中都不可能一帆风顺的，父母要多跟孩子灌输，要想去做好一件事，得有耐心，不服输和轻易放弃的意识，得抱着下次肯定比上次好的想法，做事有这般恒心的孩子也更容易有出息。
5. 同样错误不能犯两次，否则会有惩罚
孩子难免调皮，父母得跟孩子灌输，同样错误不能犯两次，否则会有惩罚的意识，得让孩子长点记性。
育儿 寄语：
各位父母有对孩子说过吗？
#父母必修课#
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