今天给各位分享育儿路上的点滴的知识，其中也会对育儿路上的点滴图片进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
育儿路上锵锵行
# 育儿 有招##当妈的酸甜苦辣#
据说上帝不能无处不在育儿路上的点滴，所以创造育儿路上的点滴了妈妈。
孩子的到来会改变一个女人的命运育儿路上的点滴，一个家庭的命运，从他（她）在育儿路上的点滴你身体里开始孕育的时候，你们两个的命运便被绑在育儿路上的点滴了一起。
孩子刚来到我身边的时候，我并未像同产房的另一位妈妈一样激动得流下了泪水，冷静如我早就知道，漫长的考验才刚开始。
孩子在月子里的时候开始吐奶，不管喝多喝少，喝完一会儿必吐奶，有时候夜里睡着她也会吐奶，开始我没有及时地发现，导致奶水流进了她的耳朵里，引起耳朵发炎，为此我自责了许久，此后每天夜里我都会惊醒无数次起来看看她是否安好，做过很多妈妈月子里干的蠢事，看孩子睡得一动不动便将手伸到她鼻孔探查气息，孩子一切尚好才能又躺下安睡。
孩子成长路上的点滴进步，在妈妈的眼里都是天大的必须记录的重要事件。她睡梦里的微笑，便是我人间的迷醉。她格格格的笑声，消除我所有的疲惫，她的第一声妈妈，能让我高兴一整天逢人便炫耀，她第一次发烧，能让我心急如焚恨不能替她生病，孩子的一举一动都牵绊着我的心，当了妈妈，才知道养育一个孩子是要掏心掏肺倾其所有爱。
每一个阶段，我都想当最好的妈妈。
吃辅食的阶段，挖空心思给孩子做吃的，网路上搜集食谱，买书籍参考，做好了，孩子不吃，换，想着她可能真的是不喜欢。
会走路了开始说话了，为了开发孩子智力，想尽一切的办法教孩子认识身边的各种事物，由个别到一般，教孩子归类，动物，植物，鸟类，兽类，鱼类等等，由笼统到具体，比如公鸡母鸡的区别。培养孩子的观察力，种子是怎样发芽的，小鱼儿是怎样在水里游的，蝌蚪是怎样变成青蛙的，带孩子出去玩的时候，自己都要做做功课，今天要引导孩子学学什么呢？给她提些什么问题呢？让她观察什么东西呢？
教她认识颜色，出门认识方向，太阳是从那里升起的，月亮什么时候出来？
每天的儿歌都不重样，自己先背诵，为了锻炼孩子的记忆力，每天都跟她固定的重复几首儿歌，让她慢慢地记牢，如果孩子想不起来，会用儿歌里的词语联系周围的景色或者她自己的身体感官来加强练习，小小训练，效果大大的。
孩子上幼儿园了，开始拓展孩子的思维和想象力，比如老师要求画一只小绵羊，小绵羊的身体让我们自己想办法画出羊毛，我和翘妞一起，用卫生纸搓成小卷卷当羊毛，用铅笔卷曲细纸条当羊毛，用棉花当羊毛，用操场捡来的松针叶当羊毛，和孩子一起想很多的办法，对于孩子的提问，尽量地回答，不敷衍不嘲笑，对于我也不知道的答案，就跟孩子一起利用电脑书籍来寻找答案。
在孩子成长路上，要有极大的耐心，首先是学会倾听孩子的心声，她幼儿园里学校里的任何事情，对你来说是鸡皮蒜毛的小事，但对孩子来说可能就是她认为最重要的事情，跟孩子交谈的时候不要老是说我如何如何，而是要多站在孩子角度，说你认为怎样怎样，这样孩子才能打开话匣子，跟你交朋友，愿意将她碰到的事情都跟你诉说。
对于孩子的爱好，首先要观察自己的孩子，她对什么感兴趣，选对兴趣爱好，剩下的就是坚持，不要给孩子任何找理由的机会，比如累了不想学了，不如今天想偷懒不想去学了，从孩子学习的第一天就告诉她，罗马不是一天建成的，脚下的路都是一步步走出来的，不管学习哪一样，都要风雨无阻坚持到底。
孩子再大一点，要让她学习做做家务，家里有什么事情要把她当小大人一样有商有量，让她参与进来，并听听孩子的意见，我们将爱都给了她，我们也需要爱，也需要来自她的温暖与关怀，告诉孩子，如果她能关心父母长辈，我们也会非常的高兴，在一个家庭里，爱都是相互的。
当然，孩子也有不听话的时候，她无理哭闹就让她哭好了，要让她知道哭闹解决不了任何的问题，哭闹也不能满足任何的无理要求，家庭学校 社会 都有自己的规矩，在家里挑战父母的底线成功了，到了学校和 社会 就会失控，从小就要有规则意识，知道什么该做什么不该做。
养孩子的路任重而道远，孩子的脾气秉性藏着父母的悉心教导，爸爸妈妈也不是一开始就是合格的爸爸妈妈，都是在学习中摸索，在摸索中进步。
希望所有的爸爸妈妈都能了解自己的孩子，完善自己，找到和孩子相处的最好方式，共同守护这人世间难得的亲情缘分。
幼儿园育儿点滴素材！急用！
幼儿园育儿知识分享
孩子在幼儿时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。
一、蹲下来和孩子说话
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。”
三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四、小班育儿心得、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”
五、相互间多多交流
不要只是一味想知道幼儿园大全孩子的各幼儿园春天育儿知识种想法，也应该把你的大班育儿知识想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
幼儿园小班育儿知识主要内容
幼儿园小班育儿知识一般包括以下几个方面， 1.培养基本的自我生活服务能力 2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流
1.培养基本的自我生活服务能力
2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流
3.学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣
在适应环境方面
1.适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。
2.能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净)，愿意做自己力所能及的事情;
3.初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规
4.知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具
5.学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问;
6.认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
7.喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。
卫生保健方面
1,保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。并告诉幼儿今天菜的营养成分，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
2,培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食的习惯;并对肥胖幼儿进行健康饮食计划，在吃主食前先喝点汤。保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康
安全工作方面，幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼
儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点：
1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。由保健老师给孩子喂药，观察孩子的身体情况。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。
3、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成安全意识学会简单的自我保护.
育儿道路上，你有过育儿焦虑吗？
育儿道路上，你有过育儿焦虑吗？育儿焦虑的根源是什么呢？
这是一个“照书养娃”的年代。这也是一个信息过剩的世界。“油管”、“脸书”和“围脖”横扫一切，印着可爱宝宝的亲子杂志摆满了路边的书报亭，到处都有关于养孩子的知识在抓你的眼球，吸引你的耳朵，教你这样做那样做才算是一个更好的妈妈太多的“箴言”变成了育儿路上的噪音，携裹着焦虑扑面而来。从怀孕我们便开始订阅育儿杂志，翻阅育儿书籍，浏览育儿网站，用知识将自己武装到脚后跟，生怕遗漏了那些孩子最重要最有益的信息。从来没有一个时代会出现如此之多的教育产品和流派，无数专家和“成功者”争相著书立说，分享自己的智慧。在我们祖父祖母那一辈，或者父母那一辈，怎么养孩子也许就是听听长辈们怎么说，而我们这一代，要听长辈的，要听书本上电视上频频露脸的营养学家教育专家的，不但要听中国的声音，还要听外国的声音。
中国传统是孩子裹在襁褓中长大，但西方的专家告诉我们说这样对孩子的骨骼发育不利，应该摒弃，最新的研究则说襁褓因能让孩子重温子宫内的安全感所以利于睡眠。一个小小的襁褓，十年间从“裹”，到“不能裹”到“科学地裹”。东方西方，古老和现代的育儿观念，纷纷冲击着我们。繁衍，本是人的本能和最自然的行为，但当每个细节都被层出不穷的新理论显微镜反复放大再放大后，所有的细节不是变得更清晰而是混乱。我们所生活的年代更是一个盛产焦虑养育的时代，我们比任何一代人都在养育孩子的问题上充满了各种各样的担心和忧虑。环境污染让我们不知道吃什么，知识的更迭让人不知道应该学什么，东西方的交融让人不知道未来在哪里，新的学科、新的科技、新的知识给人们指出了更多的方向，提供了更多的可能，但也带来了更多的迷茫。
育儿焦虑症是指父母对孩子过度重视，他们在培养孩子的过程中，孩子出现的问题及未来可能的行为都会引发父母的焦虑，根源主要在于以下三点。
第一点是因为父母不懂孩子成长的规律所致的深层焦虑。父母为什么不懂得孩子成长的规律呢？原因在于父母们总是自以为懂，自以为是，不能真正地学习了解相关的知识，以“半吊子”的一知半解误导了自己；另外父母自身的高高在上的等级感，很少能在意识中尊重孩子为一个成长中的个体，尽管表层面上父母充满了爱，由此父母和孩子在心理上越来越疏离，并且因为无意识中感触到孩子的远离而恐慌，更找各种精典的借口做控制孩子的事情，从而形成和孩子精神上割裂情感上纠缠的状态，陷入焦虑的泥潭。第二点是因为父母没有实力而导致焦虑。因为自身没有引导孩子的实力，所以只有反复用说教和打骂的方式，尽管事实证明是无效的，父母也不甘心不调整，这种“没有实力的期待”产生了难以克制和排解的焦虑。
第三点焦虑转移的危害是巨大而潜隐的。都说孩子是父母的心头肉，是父母未来的寄托，关心则乱，当父母看到自己孩子任何的瑕疵和缺点时，都会激发起负性的想像，而不是沉着的面对。没有父母不为孩子焦虑的，但规律告诉我们，真正的爱是需要父母控制住自己的焦虑，否则，过度的焦虑会毁掉亲子间的和谐关系，而滑入到有形无形的破灭关系中。说起焦虑，用一个倒U字图形来表示它更能说明问题，也正是中国古语中所说的“过犹不及”。不是焦虑不好，而是过度焦虑不好。生活中我们常常可以看到父母将自己承受不了的焦虑转嫁给孩子，导致对孩子的高压和漠视，孩子极度压抑后总是要爆发的，而他们又没有浓厚的理性和实力来找到合理的途径，于是极度压抑后求解脱，自我毁灭或毁灭他人是一种很好的解脱方式。不少研究发现，高育儿焦虑的父母在对孩子的排便训练、讲一个完整的句子、整个晚上安安稳稳睡觉、独立吃饭、与小伙伴一起玩耍等行为的期望值均很高，他们总是希望孩子在行为与心理方面都能及早成熟。
前苏联心理学家维果斯基曾提出了著名的“最近发展区理论”。儿童身上具备两种发展水平，一是儿童现有的水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是“最近发展区”。按照“最近发展区”理论来设计对孩子的培养与教育，具有事半功倍的效果。
无疑，期望值较高的父母，常常会对处于各种年龄阶段的孩子提出稍高于现有发展水平的行为要求，譬如说，孩子会数1了，家长就会设法训练孩子尽快数到10.这种高期望值有助于儿童成就动机的形成与发展，有利于儿童认识水平的提高。但需要注意的是，父母的高期望值同时也带来了不少负面效应。最主要的是由此造成了孩子一定程度上的心理压力。若处理失当，易导致独生子女的抑郁、焦虑，与父母的要求相抵触或欺骗、撒谎等不良情绪反应。
从总体上看，适度的育儿焦虑加强了亲子间的联系，有助于良好亲子关系的形成。但如果育儿焦虑过于强烈，则易招致父母对孩子的过度保护及过高期望，导致儿童主动性与创造性的匮乏，或是由于孩子不能满足父母的高期望，从而使父母产生失望与否定。
需要特别指出的是，随着儿童年龄的逐步成长，育儿焦虑的内容也会不断变化；同时，随着父母养育经验的逐渐积累，其育儿焦虑也会随之减轻。
帮助孩子学习独立孩子两岁以后，父母应该有意识地培养孩子的独立能力，为他以后能适应托儿所，幼儿园的生活做准备，培养他做个什么都“自己来”的人。
首先，大人得不露痕迹地让孩子享受到自己做事的快乐；其次，注意选择容易穿脱的衣服，多给孩子自己选择的机会。
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