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孩子内敛、不懂社交？对于“蓝色性格”的孩子，家长需做好哪些？
各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，小编每天都会给大家带来不一样的育儿资讯，如果对小编的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，小编每条都会认真看的。那么本期的内容是：孩子内敛、不懂社交？对于“蓝色性格”的孩子，家长需做好这3点！那么我们就来看看吧！
我朋友家有两个男孩。哥哥的昵称是雷雷，而哥哥的昵称是林琳。
雷磊活泼开朗，可以很快与陌生人融洽相处，可以和世界各地的人聊天，在同行中总是最受欢迎的，但是林琳恰恰相反。他性格内向，非常喜欢一个人玩。当两个兄弟一起比较时，林琳似乎无法融入人群。
前段时间，当朋友聚会时，每个人都带着孩子。饭前盒子里有K歌装。几个孩子争夺小麦并表达自己的想法。只有林琳呆在沙发角上，听着每个人的歌声。不时地，每个人都被派去喝茶和水为每个人服务，以得到小吃，并成为孩子们的“小侍者”。
聊天的成年人看到林琳的表演，说林琳的性格太内向，并说服林琳的母亲为林琳锻炼身体创造了更多机会，使林琳变得更加活泼开朗。
坐在旁边的是一位幼儿园老师的朋友说：“你错了。不要说林琳性格不好。就性格和肤色而言，林琳是个好角色。喜欢思考的蓝色'。角色的孩子。“蓝色角色？孩子的角色仍被划分为颜色吗？
人格色彩科学是实用心理学的一个子学科。曾在江苏卫视《如果你是一个人》的心理评论家乐佳曾提出“人格心理学”的概念，这一概念一度受到人们的关注。乐嘉以此方式解释了“人物色彩科学”。：“一个人喜欢的颜色与他的性格息息相关，他喜欢的颜色也可以反映出他的性格。”
这是什么意思？在《儿童人格心理学》一书中，详细解释了人格色彩中的四种颜色：这四种颜色分别是红色，蓝色，黄色和绿色，而相应的个性特征是表现。思维型人格，指导型人格和善良人格。
这四种颜色的好孩子与坏孩子之间没有绝对的区别。它们有自己的优点和缺点。与这些人格特征相对应，雷雷和林琳分别属于红和蓝。
如果雷雷（Leilei）的性格是红色的，无论走到哪里都燃烧着，那么林克（Linlin）的性格就像海洋，内向，内向，善于思考并遵守规则。这也是拥有蓝色角色的最大孩子。
在现实生活中，“性格内向”通常会给人以沉闷，言语不清，无法融入人群以及社交方面明显缺陷的感觉。在传统的思维方式中，他们都希望自己的孩子性格外向，善于社交，因为这也意味着他们的孩子具有较强的适应能力和良好的知名度。
但是，如果我们仔细观察，就会发现一个问题，那就是，尽管具有蓝色个性的孩子很镇定并且不喜欢表演，但是他们很有条理，并且善于观察和思考。
就像上面提到的林琳一样，他的母亲说林琳在家中的物品总是比哥哥雷蕾的物品整齐地排列。他将用自己的大脑将文具和书籍分类在纸箱中，并在便签上标记名称。使用时查找起来很方便。
关于蓝色个性的优势，乐佳先生曾经讲过这样一个故事：
多年前，乐佳先生请一位有红色个性的朋友推荐在上海吃饭的地方。朋友强烈推荐一个地方。当被问及朋友是否去过那里时，朋友说他还没去过那里。他之所以强烈推荐它的原因是因为其他人的话。很好，但是在勒贾先生去那里之后，他发誓不再去。
后来，当我遇到同样的问题时，乐佳问了一个蓝色的朋友。听到此消息后，朋友问了以下问题：“您吃辛辣食物吗？您打算吃哪种菜？您喜欢安静还是活泼？是音乐伴侣吗？您的预算是多少？”
问起来很麻烦，但是在了解了这些情况之后，我向他推荐了两个地方，并分析了它们的特点和差异。最后，乐佳选择了其中之一，并最终对该建议感到满意。
具有蓝色个性的人就像围棋大师。他们考虑下一步的下一步。他们会预先假设事件发生后可能会出现的问题，并提前想办法避免它们，以便在事故发生后能及时想到解决方案。
那么，蓝色字符孩子的缺点是什么呢？事实上，这也是显而易见的。
让我们以林琳为例。当每个人都在唱歌和玩耍时，他是唯一不参与的人。每个人都看到他很闲，所以他们请他为每个人做水和小吃之类的杂事。从表面上看，这似乎是温柔而友好的。从侧面看时，它实际上是缺乏拒绝和没有主见的表达。
德国著名心理学家赫查曾经进行过一项实验。他追踪了200名2-5岁的儿童。其中，100名儿童具有强烈的反抗和抗拒感，其他100名儿童则柔顺而服从。他发现，两组孩子长大后的性格也完全不同：叛逆组中84％的孩子意志坚强，处事镇定，具有较强的判断和决策能力；温顺组中有74％的孩子优柔寡断。缺乏独立性和意志薄弱。
由此可见，如果孩子们不懂得拒绝，不是一件好事，他们很容易变得无意识，甚至形成令人愉悦的个性。
林琳看着所有人都在玩，独自一个人呆着。吃饭时，他的母亲问他：“林琳，你为什么不唱歌？你唱歌很好。”他旁边的人也回应道：“是的，林琳，男孩们不能太害羞，他们必须与朋友融为一体，这样长大后就可以吃得很好。”
听完这话，林琳就躲开了眼睛，闭上了嘴，低下了头。显然，这些话伤害了林琳的自尊心，使林琳觉得自己是个不善于与人交往的孩子，所以他认为别人对他发表了负面评论，他的情绪也起伏不定。
敏感和脆弱这两个词可以始终连接在一起。此外，具有蓝色个性的孩子的内心更加细腻，更容易关注细节。因此，很容易就变得沮丧和沮丧，因为别人的无意之言现在还不算什么。
当几个孩子一起玩耍时，雷雷不小心冲进了茶几，洒了水。他的母亲说他很鲁ck。蕾蕾听到母亲的话，大声反驳母亲：“ ,，我并不鲁ck，我只是不。要小心。”当林琳听到别人说他太内向时，他只是低下头，什么也没说。在这种情况下，如果他是一个红色个性的孩子，他可能会大声为自己辩护：“不，我只是告诉所有人，这只是陌生，一旦我熟悉，我就不会再这样了。”
不善于交流的孩子喜欢将自己的情绪隐藏在心中，静静地忍受，无法准确及时地向父母传达内心的想法和感受。随着时间的流逝，内心的情感无法散发和畅通无阻，很容易想到错误的事情，然后钻牛角。
当然，完美的社会状态不仅仅是热情和主动的方式。每个孩子都有自己独特的性格。让孩子接受自己的性格，并尽力使不完美的一面更加完美。是我们。教育儿童的最终目标。
关于蓝色孩子的性格缺陷，首先，作为父母，您必须能够接受和容忍它，然后逐步使用适当的方法来培养孩子的安全感和自信心。分享三种我认为非常好的方法。您可以从中学习：
蓝色个性的孩子遵守规则，善于容忍，但容易形成令人愉悦的个性。
我老幼时，我的家人往往会表现出忧郁的性格。当我去操场上玩玩具时，我可能会担心其他人无法从自己身上抢走自己。我根本不去碰它。我等待其他人停止播放，然后再播放。但是结果常常是什么也玩不了，因为总有孩子来玩耍或抓住她。
后来，当我在家时，我故意给她打耳光，以抢走她的玩具。实际上，我是故意模拟一个孩子抢玩具的场景。她也会和我开玩笑。抢了一些东西后，我去抢了她的玩具，当她拿回玩具时她会抓住它，当她拿回玩具时她会感到成就感。
经过在家中的这种训练并在一段时间后在操场上玩耍后，她不再担心别人会抢走她的玩具。有时她甚至遇到一些不合理的孩子在玩玩具并抢走它们。在将玩具带回我身边后，大多数时候她会保护自己的玩具免受他人的侵害，有时还会抢回玩具。
如果您在家中有一个性格开朗的孩子，父母可以在家中进行这种场景模拟训练，教孩子如何保护自己的玩具以及如何拿回玩具，这将有助于培养孩子对场景感的控制，因此孩子有更多的信心和经验去面对与他人的冲突。
在教导孩子对他人有礼貌的同时，我们也必须教导孩子在什么情况下遵守我们的原则和立场，并在对待不公平待遇时勇敢地说“不”。
蓝色个性的孩子不愿意在别人面前展示自己。归根结底，原因在于他们的自卑和敏感。他们担心自己做不到的事情会引起负面评论并让其他人发笑，因此，无论父母如何鼓励他们，他们都不愿意改变现状。但是，父母可以利用与孩子合作的意愿。蓝色个性能明智地引导孩子与他人互动。
我的孩子在公园里玩沙的时候，他旁边有一个孩子，他没有小铁铲可以玩沙。他的母亲不允许他这样做，所以他只能坐着看别人玩。我的孩子问我：“妈妈，他为什么不来？怎么玩？”我说：“他没有拿玩具来玩沙子。妈妈不会让他用手抓沙子，因为沙子太脏了。”
看到孩子沉默了一会儿，我说：“如果有人可以邀请那个孩子和我一起玩，而两个人轮流玩铁锹，他一定很高兴。”我的孩子低头看着他的铁锹说：“妈妈，我可以邀请他和我一起玩吗？”这样，很小的机会导致孩子主动与他人互动。
尽管具有蓝色个性的孩子性格内向，害羞，但又细腻而富有同理心。他们还擅长分析问题并主动思考问题的解决方案。因此，父母必须善于利用孩子的长处，引导他们克服负面的社交情绪。当孩子体验与他人合作的乐趣时，他们将克服社交障碍并学会与他人积极互动。
所谓“金刚石法”是指在特定领域中普遍适用并具有参考价值的法律。如果能够很好地使用它，将会带来更大的回报。字符颜色科学的应用是指以适合不同个性需求的方式对待不同的人。
善于思考的蓝色个性儿童注重细节，脆弱而敏感。这要求我们的父母从细节入手，表达对孩子的赞赏，明确指出孩子的出色工作，发现亮点，并让孩子了解自己的卓越之处。
对于父母来说，无论孩子的肤色如何，他们都有自己的优点和缺点。首先，我们必须正视儿童的优缺点，不轻易贴上他们的标签，不使用权威压迫他们，并为孩子创造一个轻松的环境。在舒缓的生活环境中，在这样的氛围中成长的孩子肯定会有越来越完美的个性。
我是一个家庭教育老师，一个高级的产科教师，也是一个多平台的育儿作者。跟随我给你带来实用的母性和育儿知识。如果你有任何困惑或疑问，请发私信，我会及时回复，希望我的一些建议能让你作为一个家长突然敞开心扉，不再孤独地走上育儿之路。
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孩子摔倒了，家长的哪些行为将影响孩子一生，一起了解下吧？
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蕾蕾的孩子自打学会走路后，每一次走轻快时都想要跑。这并不，一不小心摔倒了，躺在地上便是一通痛哭。见到孩子趴地上哭，蕾蕾下意识就想去扶起来孩子，可又怕孩子以后会有依靠。通过考虑到后，最终蕾蕾并没有扶，反而是等孩子站立起来后拉着孩子回家。回家后，孩子的奶奶见到孩子眼中泛泪水就心疼的问是怎么回事，蕾蕾反映了问题后，孩子姥姥却这样说蕾蕾：“为何孩子摔倒后也不扶孩子起来呢？你都不心痛孩子啊？”应对孩子奶奶的质疑，蕾蕾很无奈的回房了。当孩子摔倒后父母们应该怎么做呢？哪些情况又要扶孩子起来呢？
1，许多家长见到孩子摔倒之后迅速扶起来孩子，焦虑不安是否有摔到哪，而且还会打地面，说成地面错误。孩子摔倒就是他自身问题，这与地面都是没有联系的。父母的这种做法反而会让孩子感觉，你扶他下去是理所当然的事儿。针对地面的斥责很容易使孩子以后遇到不正确会试着推脱给其他人，而不知从自己身上找原因。
2，有的家长见到孩子摔倒后，没宽慰仅有训斥：“你笨摔着了就明白在这里哭，是否有前途啊，不许哭”。孩子摔倒原本也会影响到情绪，孩子是要用哭发泄出来的，父母斥责孩子反而会让孩子造成负面的情绪，时间长了反倒不愿意听妈妈得话。父母应当正确引导孩子，让孩子汲取教训之后行走小心就是了。
3，假如孩子摔的较为严重甚至有皮破的现象，这个时候就需要妈妈马上把孩子扶了起来看看是不是受了伤，对于孩子伤口要及时的搞好解决，保证孩子的安全性。这时，孩子的痛哭流涕是那说明内心的恐惧，妈妈一定要及时宽慰孩子，告知孩子妈妈一直在她身边，还可以把孩子拥在怀里给孩子所需要的归属感。
4，孩子摔倒后扶不扶，其实是看摔倒严重的情况。在孩子的成长中，跌跌撞撞一直难免的，假如总是扶孩子下去，必定会让孩子越来越较差，对父母过度依赖以至欠缺承担挫败能力。假如孩子摔的并不是非常严重，孩子自己都没有哭，父母能够微笑着激励孩子让他站立起来。
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