今天给各位分享丹麦育儿父母特点的知识，其中也会对丹麦人对孩子的态度进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
国外教育孩子的方法
导语：孩子是未成年人，他们的思维方式和行为能力与大人相比还有很大的差距。孩子只有到了5——7岁才开始接触外部事物，孩子到了七岁以后，就要跨入学校的大门，接受老师们的教育。接下来，就让我们也一起来了解一下外国人是如何教育孩子的吧。国外教育孩子的方法，欢迎大家的参考借鉴!
国外教育孩子的方法
美国：把尊重孩子放在第一位
美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。
英国：给孩子失败的机会孩子
成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。
英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。
查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。于是麦克把查理抱到洗碗池上。查理马上跳进洗碗池里干了起来。这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。
麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂了满身，凉水粘在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头转到了窗外……终于，他忍不住地哭了起来。直到这时，麦克才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池边，然后，在查理的注视下，一个个地把碗洗干净。接着，把查理的玩具碗筷放到了水池里。
查理这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。第三次时，只有袖子湿了一点点。麦克又教他怎样把碗洗干净的方法，查理做得也就越来越好了。
麦克的想法很简单：“要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他一种人生态度。”
澳大利亚：教给孩子生存能力
悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船，教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。猫头的工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船身上，在太阳下一天干上6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。因为在她的观念里，猫头有权也有能力安排自己的时间。鱼生那阵子上课时老打盹，问他原因，他自豪地说：“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，一次可以挣14块钱!”班上其他男孩羡慕不已。老师建议鱼生把这个活转让给另一个男孩：“你可以只给他12块，不用干活就可以挣两块钱。”谁知，他却不以为然地说：“为什么?我可以挣14块钱干吗只挣两块钱?”
以中国家长的心态去考虑，我们是绝不会允许这类事情发生的：让孩子到浅滩擦船，除了意外事故怎么办?为了挣14块钱上课打盹，学不好功课怎么办!而悉尼的家长们却不这样想，他们认为培养孩子的能力最重要，而不是看重孩子学了多少具体知识。
悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育：身上不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，报怨是没出息的表现。冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑来跑去。悉尼家长希望他们的孩子长大后敢做敢当，有能力，有创造力，同时还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的健壮的身体。
以色列：让孩子不断提问
都说犹太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一套?我不自觉地观察利娅和拉米尔。利娅是以色列人，因老公在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。那天，拉米尔从幼儿园的接送车上回到家。利娅就问拉米尔：“今天你提问了吗?”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢?”利娅继续问。拉米尔开始复述他一天中所提的问题：为什么树叶有红的也有绿的?为什么有的蚂蚁会有翅膀?为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了十几个问题。利娅满意地点了点头。“这是怎么回事?”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”
随着利娅的讲述，我渐渐明白了。原来，每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就让她每天都问别人十个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己去找出答案。“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”
我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。我不由得想到一则流传甚广的故事。几乎每个犹太人家长都会问孩子一个问题：“如果现在房子失火，你会带什么跑出去?”如孩子回答的是金钱或贵重物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是什么吗?”孩子答不出来，母亲就会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”而智慧，恰恰就来自于提问!
国外教育孩子的方法
●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他觉得成长道路不会一帆风顺。
●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。
●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。
●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。
●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的'好习惯。
●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。
●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习费用，或支付保险费用。
●鼓励孩子在16岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。
●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。
●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。
●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。
国外教育孩子的方法
1、美国教育部推广培训“父母辅导者”
美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。
2、英国社区儿童中心免费提供多样服务
英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题，如果3岁前需要送孩子上幼儿园，就要自己付费，一个月大约1000多英镑。
3、法国重视孩子的艺术教育
法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。
4、加拿大不提前教写字和计数
在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
5、日本学会不给别人添麻烦
在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。
6、德国让孩子与大人争辩
德国人认为“两代人之间的争辩,对于下一代来说,是走向成人之路的重要一步”,因此,他们鼓励孩子就某件事与父母争辩,自由发表自己的意见。通过争辩,孩子觉得父母讲正义、讲道理,他会打心眼里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事,他通过争辩弄明白了,会心悦诚服地去做。你有难题,孩子参与争辩,也能启发你。
7、犹太人让孩子早知书本是甜的
在每个犹太人的家里,当小孩子稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻:书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有本书,说是在夜深人静时,死者会来看书。这种做法有一定的象征意义,即生命结束有时刻,求知却无止境。
8、丹麦教育从”人“出发
丹麦人的思想比较“超前”，丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”，上面没有语文、数学、社会、自然的分数，也没有老师的评语，更没有排名。事实上，这份成绩单是由孩子自己或写或画完成的，上面只有四个格子，分别是“最喜欢的事情”、“最讨厌的事情”、“最擅长的事情”以及“最希望学习的事情”。
丹麦儿童教育从“人”出发，每个阶段都有清楚的重点。幼儿时期，重点在孩子适应能力和社群能力的培养;年纪稍长，重心逐渐转移到好奇心的激发，训练孩子跨领域的知识运用，探索兴趣，多元认识自己。到了年纪大一点的小学生，教育的重点则转移到团队合作和主动探索知识方面。
9、韩国流行“自然育儿法”
近年来，在韩国的父母中间， “Nature(自然)育儿法”开始受到重视，而且渐渐流行起来。“自然育儿法”的核心就是将孩子的生活、教育、游戏等都尽可能回归自然，最大限度地使孩子在自然的状态下成长。 让孩子从小单独睡觉。不管是婴儿还是幼儿，韩国人开始流行让孩子单独睡觉。汉城妇幼保健医院的朴医师说：“以往从婴儿开始，我们就把孩子放在自己的身边睡觉。这样做，有的是图喂奶方便;有的是不放心婴儿自己睡觉，怕出什么事;有的是怕孩子睡觉时因蹬被子着凉而生病;还有的是怕分床睡觉，和孩子少了那份亲情。
10、芬兰教育世界第一的秘密
教育上，芬兰有些条件较不少国家略胜一筹。芬兰移民人口很少，不必多费人力物力照顾移民的语言及文化适应问题。芬兰国民的文化水平也高：他们曾被瑞典和俄国统治了几个世纪，其间学习本国语文成为民族主义象征，大家都以本国语文自豪。
西方父母有哪些育儿理念值得借鉴？
西方父母丹麦育儿父母特点的育儿观念有很多值得中国人借鉴。在西方父母丹麦育儿父母特点的眼中丹麦育儿父母特点，孩子到达一个成年的年纪之后，就会有一个自主的能力，家长就不会过多的干预，但在中国不会，家长一直抚养孩子到自己的生命终点。
《丹麦一年》：没有完美的幸福，只有永不停歇的脚步
1
海伦·拉塞尔，生活在伦敦的一名时尚杂志记者，生活忙碌，但并不快乐，且每天需要消耗大量的咖啡来维持精力。曾经为了怀孕每周要往医院跑三趟，结果也只是徒劳。
生活，有时候就像是失了意的鸟样，即便飞的再高再远，也总是迷茫、惆怅。
终于，一个机会来了，海伦老公有个去丹麦工作的机会——乐高公司。毕竟是做记者的，海伦对丹麦做了一番调查后，决定嫁夫随夫，支持老公的建议：去丹麦生活一年。
于是，《丹麦一年》拉开了序幕，从1月到12月，海伦通过细致的观察和体验让读者感受到异样的丹麦风情、令人咋舌的丹麦文化以及更加立体的丹麦式幸福。
2
一月：有个幸福的丹麦词叫Hygge（舒适惬意） 。
丹麦的冬天很冷，从11月到次年的2月，丹麦人只在家庭中享受hygge，很少出门。
不同的国家，这一点幸福的模样倒有雷同。正如林语堂说： 幸福，一是睡在自家的床上。二是吃父母做的饭菜。三是听爱人给丹麦育儿父母特点你说情话。四是跟孩子做游戏。
家庭，永远是我们幸福的港湾。而家庭中的幸福感，与实用舒适的美学环境也是分不开的。
在丹麦，有个叫保尔的灯具设计大师，几乎50%的丹麦人家中至少拥有一盏保尔设计的灯具。
丹麦育儿父母特点他们支持国产，更看重物品的设计感、工艺和品质。这与从小在学校高品质建筑设计的耳濡目染也是有一定的关联。
是的，想象下在这种设计感十足的家居环境里酣睡休息，怎能不叫人hygge？
二月：丹麦的职场很幸福。
丹麦职场有个“詹代法则”。一句话总结：不要太自以为是，不要高估丹麦育儿父母特点你在公司的不可替代性。你，真的没那么重要。
在丹麦，40%的失业人员会在三个月内找到工作，25%的人员每年跳槽一次。
因为换工作没有后顾之忧，辞职后（包括主动辞职或是被裁员）两年之内可以领取原薪水的80%至90%。就算你被公司裁员，也会得到政府很好的保护，在找到喜欢的工作之前，支出是由财政负担。
不可思议吧，还有一种生存，叫依靠政府。这样的国家，这样的职场，叫人不幸福都难。
三月：追求个人爱好、保持终身学习有利于提升幸福指数。
丹麦人热衷各种兴趣俱乐部，也有多项研究表面： 加入俱乐部本身就会让人感到幸福。 而且丰富的业余活动也有助于提升生活品质和工作效率，从而令事业更加成功。
丹麦很多退休老人会读夜校学习外语，只是为了去国外度假时，能轻松点上一杯啤酒四处转转。
保持终身学习，让自己的眼界越来越宽，幸福，自然也就纷至沓来。正如古希腊梭伦的那句：活到老，学到老。
四月：吃荤菜更有助于提升幸福感。
丹麦的孩子喜欢看动物解剖。比方说：蛇、猪……这些让人细思极恐的血腥场面，对于丹麦人来说，除了气味不太好闻外，这更有助于让孩子学到知识，比在课堂上更生动有趣。他们需要认识自然的残酷，学会面对生死。
不知道是不是因为他们从小喜欢看动物解剖的关系，他们把动物只当动物，喜欢吃荤菜。有数据表明：丹麦素食主义者仅仅占到总人口的3%至5%。
吃荤菜容易让人快乐，这是有科学依据的。我有感同身受，你呢？
五月：爱国会让人幸福。
丹麦有90%的人认为自己的祖国很优秀；在荷兰是7%；在瑞典也只占到12%。
人民日报曾经写过一句话：“ 爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。”
我们越爱国，国家就会越强大，国家越强大，我们的生活才会越幸福。
六月：丹麦的女性比其它国家的女性更幸福。
丹麦新生儿父母育儿假是52周……男人的育儿假是2周……家里只要有18岁以下的孩子就有政府补助金……78%以上的母亲会重回职场，因为儿童保育政府会资助3/4的抚育费……丹麦的男性更积极参与育儿生活……此处省去一万字。
但即便如此，男权文化在丹麦也是根深蒂固的。已婚已育或怀孕的女人，也会遭到企业的歧视，虽然他们有《平等待遇法》。
七月:高离婚率的丹麦是全球最幸福的国度，这不是笑话。
丹麦人很会享受生活，他们通常会在7月份去度假。估计是度假的时间普遍较长，人们会发现两个人不再相爱，亦或是，两地分居后发现了新的所爱。所以，7月是离婚率最高的月份。
哪怕是有一天你对枕边人不满意，或者是你喜欢上了别人，不管是已婚还是对方已婚，他们都会毫无顾及地大胆追求。没有人介意你结过几次婚，因为大多数人都是这么自由。
丹麦统计局有一项数据表明42.7%的夫妻最后会以离婚收场，另外移民的离婚率也有上升的趋势。
为什么在离婚率如此之高的丹麦依然能成为世界上最幸福的国家？一名律师给出的解释是：那是因为我们拥有平等和自由。
对于离婚，丹麦的女人也可以做到像男人一样洒脱。因为大量的女性活跃在职场，她们有稳定的收入，不依赖丈夫，再加上离婚手续很容易，而且哺育孩子还能从政府得到3/4的经济补贴。在经济上，没有太大压力。
而在我们中国，自2000年以来，全国离婚率其实也在连续攀升。网上有一组数据：在离婚案中，其中女方主动提出离婚的比例占到74%。当然，这与现代女性在家庭中独立的人格和经济收入也是分不开的。
就在这个月，我们的作者爱伦，怀孕了。提前预告一下孩子的性别，是男孩。
八月：丹麦的孩子（家长也是偷着乐）很幸福。
在丹麦，没有人偷孩子。作者称此为“体制内信任”。单单只是这一项，不知道幸福到多少中国人。
丹麦的孩子在婴幼儿期，政府承担75%的育儿费，另外还有各种打折、减免。和中国一样，从6岁开始进入公立学校，哪怕你读的是私立学校，政府也会承担2/3的费用。18岁以上的公民在学习期间有助学金，根据年龄、父母收入等来定。
2013年的时候，在丹麦曾经放过一个记录片，让一班中国学生和丹麦的学生进行比赛，结果丹麦的孩子在学业上完败。
但奥胡斯大学的卡伦说：“我们永远不会像中国一样，但这也不是什么大问题……但是我们的年轻人有创造力，这是我们最大的优势。”
未来的就业市场一定是瞬息万变，学业固然重要，但培养孩子接受未来挑战的能力也是至关重要的。
九月：丹麦的点心让你幸福的停不下来。
在丹麦，如果要成为一名面包师，至少需要经过三年七个月的训练才行，所以他们的油酥点心是世界级的。披萨和丹麦式热狗，也是丹麦街头随处可见的美食。
对丹麦人来说，新鲜的就是最好的，如果是一根胡萝卜，他们会建议你生着吃，这就是用最便捷的方式获得最大的快感。这一点，有点像我们中国的广东美食，崇尚食材的本味。
十月：丹麦人很能喝酒，之所以表现出超高的幸福感，是因为他们总是醉醺醺的。
你可当真也可不当真，事实上这是一个笑话。但丹麦人确实很能喝酒，每人每年平均要喝掉11至12升纯酒精。
物极必反，丹麦人追求太过的自由总有不尽人意的一面。
比方说丹麦是性开放导致性传播疾病最高的欧洲国家；死于肺癌的女性比例占全球之首；有公开的吸毒室……所以说丹麦人并不健康，也不看重健康。
这跟国家免费的医疗也是紧密相关的，反正不管到了哪种地步，都有政府的关照和埋单。
十一月：阳光不足，容易犯“冬季情绪失调”，多晒太阳有利于幸福。
小狗会得季节性情绪失调。这是因为褪黑素和血清素水平降导致的。人也一样，缺乏阳光就容易犯“冬季情绪失调”，在这个月，丹麦每天的日照还不足1个半小时。所以，日光浴在丹麦很受欢迎，丹麦年轻人也是世界上太阳浴床最活跃的用户。
小时候看童话故事，总是能看到一个丰满的女人，手里举着一支蜡烛：“来吧，宝贝……”包括很多童话故事的插图，也总是能看到蜡烛的影子。没错，丹麦人喜欢蜡烛，他们每年的蜡烛消耗量居世界之首。而蜡烛，更有利于使家居环境更加的hygge。
十二月：信任和丹麦生活能为你带来幸福。
丹麦的12月是财产评估、暂停工作和交税的月份。在丹麦，一个全面的福利制度也正是通过高额的税负来支撑的。算是取之于民用之于民。作为丹麦人也乐在其中，毕竟，读书、上大学、去医院几乎是免费的……
幸福经济学家克里斯琴说： 所有福利制度健全的国家都是高度信任的社会，尽管丹麦社会的高信任度不一定是由福利系统所致 。当然，还有美食、自由任性的文化、高度的安全感……
圣诞快乐，海伦的儿子出生了。在探索丹麦式幸福的道路上，他们也收获了属于自己的小幸福。于是他们做了一个决定：在丹麦再生活一年……
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你幸福吗？，你给自己打几分？在书中，海伦经常会问到人们这个问题，100%的回答都是：8分、9分。你呢？你幸福吗？你给自己打几分？
非常幸福（觉得狂喜）：10分
很幸福（觉得心旷神怡）：9分
幸福（情绪高昂，感觉良好）：8分
中度幸福（觉得还不错，愉悦）：7分
有一点幸福（比一般人幸福一点）：6分
持平(不特别幸福也不特别不幸福)：5分
有一点不幸福（比持平低一点）：4分
中度不幸福（心情低落）：3分
不幸福（心情不好，提不起劲）：2分
很不幸福（抑郁、沉闷）：1分
非常不幸福（非常抑郁，心情跌入谷底）:0分
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不同的国家造就了不同的文化，不同的文化也造就了属于我们不同的幸福感。即便是作为全球之最的丹麦式幸福也不是满分，这不是缺憾，这才是真实的幸福，没有完美。
乔迦在《拎得清》书中说到：“ 一个人的幸福感往往来自对自我的认同及接受，一个人对自我的认同度越高，接受程度越高，那么他越容易心态平和，越容易对现实感到满足，也就越容易产生幸福感 。”
深以为然。
幸福，从认同自己到接受自己，再到爱自己，这是一段自我成长的旅程。如果说幸福分国界，有一点一定是统一的： 幸福，掌握在自己的手里 。
前路漫漫，愿你我终将收获满满的幸福，属于我们每一个人的中国式幸福。
对比欧洲家庭和亚洲家庭的育儿方式，二者有何不同？
对比欧洲家庭和亚洲家庭的育儿方式丹麦育儿父母特点，二者有何不同丹麦育儿父母特点？外国孩子胆子比中国孩子要大丹麦育儿父母特点，在中国父母眼里，孩子做任何事都是有危险的，孩子还没有尝试，就被禁止了。中国人在经历了漫长的计划生育，很多家庭仍然保留着“只生一个”的惯性，导致二胎政策开放后遇冷丹麦育儿父母特点；而西方父母对生养孩子的观念是，要么不生，要么至少生两个，她们更重视孩子出生后是否有玩伴，她们认为孩子在和同伴的交流玩耍中成长更快。中国宝宝都太依赖父母，他们永远都是长不大的孩子，而外国宝宝是释放天性的玩耍，更喜欢交朋友，和同龄人打成一片。
西方父母很注重孩子运动技能的培养，孩子们在户外运动的时间比较多，在国外你会经常看到小孩子们三五成群进行某项体育活动；而中国的妈妈，对孩子的学习更加焦虑，生怕孩子输在了起跑线，闲暇时间各种补习班占用了孩子大量的时间，有时在小区跑跑都是一件奢侈的事情。中国的宝宝大都是娇生惯养，被父母谨慎呵护着长大，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，说啥也不敢让三只狗围着孩子睡觉吧丹麦育儿父母特点？
国外的宝宝从出生时就有自己的婴儿房，很多宝宝几个月大就开始自己睡觉了，这在中国妈妈看来，也许有点匪夷所思，那么小的宝宝怎么可以自己单独睡呢？不仅如此，中国的孩子到了八岁左右还跟父母一起睡的不在少数，中国的很多家长总是对孩子有点过度保护了，导致孩子的独立性不够好。国外的孩子，不仅独睡的年龄比较早，在帮父母分担家务、自己整理内务方面也做得更好，这得益于他们的父母从小就很重视培养他们的独立性。中国妈妈一般不敢让孩子独自待着，做啥都要抱着背着，生怕孩子磕着碰着，而外国宝宝则是被妈妈晾在一旁独自玩耍，所以不会紧缠着妈妈不放。
中西方父母对孩子教育方式方面各有哪些优点
中西方父母对孩子教育六点不同
(一)看重日常生活行为和习惯
●西方家长丹麦育儿父母特点：从小教起从日常教起
西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人丹麦育儿父母特点的教育”丹麦育儿父母特点，注重从内心情感去尊重别人丹麦育儿父母特点，看重的是日*常生活的行为与习惯的培养。
●中国家长丹麦育儿父母特点：忽视了“做人的教育”
而我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际，例如幼儿园时就提出爱国主义、革命英雄主义、伟大理想主义的教育，忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”。
我们一直谈教育要循序渐进，这不仅适用于智力教育、知识教育，同样适合于做人做事的道德教育。现在我们的孩子道德观念淡漠，社会性发展差，这与家长忽视对孩子最基础的“做人教育”不无关系。
(二)让孩子学会独立
●西方家长：让孩子自己动手学会独立
西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力，孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。
比如在西方有很多这样的情形：父亲或母亲在前面走，刚刚学会走路的孩子跟在后面走。他们认为这对孩子独立性的培养十分重要。
●中国家长：层层保护种种溺爱
中国的家长生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。
(三)让孩子自然发展
●西方家长：让孩子自由发展
西方人巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。
例如从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。西方孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。
在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。
这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。
●中国家长：期望过高只重学习
中国的许多家长望子成龙心切，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。
在孩子的成长过程中，除生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习。为使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。
尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，因为社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼
(四)重视和孩子的心灵沟通
●西方家长：经常沟通重视心理健康
西方的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。他们经常和孩子一起讨论问题，孩子遇到不顺心的事也愿意跟家长商量。
心理学的研究表明，健康的心理对于孩子的成才和健康人格的塑造至关重要。
●中国家长：更关心生理需求而忽视心理需求
然而，现实生活中我国不少家长的做法却正好相反，他们日常生活中对子女的关心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少关心甚至根本无视孩子的心理需求，忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼。
其结果是在相当程度上导致了孩子的心理承受能力过低，以至经不起生活中的压力和挫折，即使是一件小事也能使他沮丧、颓废、自暴自弃，动辄离家出走，甚至轻生厌世。此类事件近几年各媒体屡有报道，这些大部分都是家庭教育水平低下的结果，更确切地说是家长忽视对孩子健康心理的培养而造成的悲剧。
(五)孩子需要尊重和理解
●西方家长：尊重和理解孩子的心理和选择
西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。
无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。
●中国家长：支配欲强，要求孩子顺从自己的意愿
而中国家长则大都要求孩子顺从、听话。
(六)鼓励孩子创新和探索
●西方家长：鼓励创新鼓励探索
西方家长“鼓励创新”，而中国家长往往“满足于克隆”，前者鼓励孩子去超越前人，后者教导孩子在前人面前止步。
西方家长相信孩子具有同成人一样的独立研究、独立动手的能力，能以宽容的心态去营造一个利于培养孩子创造力的环境和氛围。他们对孩子所做的种种探索行为往往持积极、肯定的态度，鼓励孩子在生活中提出不同的见解，并对其中的疑问进行积极的探索。
即使家长认为孩子的某一行为并不具有积极的效果，他们也不会过多地干涉，而是让孩子在自己进行的探索中逐渐认识到自己的问题，并予以纠正。
●中国家长：往往满足于“克隆”
中国家长对孩子探索活动大部分是持否定态度的。他们往往把孩子自己进行的“探索活动”视作“胡闹”而加以制止。
例如美国孩子拆了家里的闹钟，若能装回，多数家长会称赞孩子，若是装不回，许多家长会与孩子一道把闹钟装上，甚至鼓励孩子再拆、重装一次。但中国孩子若拆了家里的闹钟，就算自己能装回，恐怕也没几个敢告诉家长的。
丹麦育儿父母特点的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于丹麦人对孩子的态度、丹麦育儿父母特点的信息别忘了在本站进行查找喔。