今天给各位分享李叫兽育儿的知识，其中也会对李叫兽14天视频进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
没有思考的阅读只是低水平的浏览
李叫兽育儿你有没有过这样的经历，在与大家聊天时，对方所说的一句话或者一个观点，似曾相识，但又想不起来哪里看到或听到过；亦或想自己表达一个观点时，想引用一句名句时，话在嘴边就是想不起那句话是什么内容，心想“那句话怎么说来着？”我就经常有这样的状况，而正是在此时，就会发现自己与李叫兽育儿他人的差距。
书到用时方恨少，因为没记住
经常看到有人在朋友圈晒自己读了50本书、100本书，心想好厉害呀，自己也想要拥有那种读书破万卷的成就感。于是开始屯书，看到朋友圈有介绍的好书就去买，结果导致现在家里堆了十几本没有拆封的书，根本看不过来。
有段时间自己天天在书的海洋里遨游，使自己沉浸在自我提升，自我增值的光环中。但有一天通过与爱人讨论问题，把这种自我良好的假象打破了，爱人说我和李叫兽育儿他讨论问题时讲的都是大道理，实际上在现实生活中根本没有实际的意义。我觉得很委屈表示抗议，但一时语塞，说不出来有用在了哪里，能够带来什么，之前读过的内容有印象却完全记不住了。
低水平的努力不叫勤奋，只能叫自嗨
在阅读的过程中，每当看到励志的语句都有种豁然开朗的感觉，怕自己忘记赶紧记下来，不知不觉中已经记录了几个本子。精读、泛读自己也都体验过，曾经10天读10本书，也曾10天读过一本书，并认真的输出了读书感悟，洋洋洒洒的写了文章，让自己成就感爆棚。
但过了一段时间再回顾，对自己读过的书，写过的感悟，却感到即熟悉又陌生，让自己产生怀疑，这是我写的？怎么没什么印象了。自己以为的记下了，就以为是记住了，其实根本没有达到记住的效果，即使做出了努力却没换来成果。
刨根问底式的方式 ，建立深度认知体系
李叫兽在回答如何构建的知识体系的内容时，阐述了刨根问底的自问方式，遇到问题时会反复问自己，为什么？还有什么？让自己进行深度的思考。
《可复制领导力》一书中提到，中国和日本领导在交代任务时的差距，中国领导常说的是，不要再让我说第二遍，而日本企业中领导交待下属任务时，一般会问五遍，一个事说五遍听起来挺矫情，但对于有效的完成任务是非常有必要的。日本领导交代任务时，第1遍，交代清楚事项；第2遍，要求员工复述；第3遍，和员工探讨此事项的目的；第4遍，做应急预案；第5遍，要求员工提出个人见解。
实践是最好的检验，也是更好促学
现在我每天写文时，常常会回忆或用到之前记录的内容，而且之前的所学，所悟的内容会迭代，会变得更加深刻。有时看到管理方面的内容，就想着用到工作中试试，有时看到育儿方面的知识，就想着用在孩子身上试试，这样经过理论和实践的结合，自己变得主动和积极，不断进化和学习。
为什么很多人读了很多书，却依然过不好这一生，因为没有思考的人生，终将无所成就。
不只是1%：为什么育儿专家们看不起乐嘉？
上个月，乐嘉带着女儿乐灵儿用四天时间穿越沙漠的事，引发了网络上父母和教育专家们的热烈讨论。一开始多数网友为此举动点赞，可随着乐灵儿晚上睡不着、哭闹、生病、受伤，网友们开始慌了，开始质疑这种“受难式”的教育方式，后来一边倒地抨击乐嘉。
反对声无非以下几种：
1、没有因材施教（不是所有孩子都适合磨难教育）；
2、对于女儿过于苛刻（每天20公里徒步，超过了一个4岁孩子身体的承受能力）；
3、将父母的意愿强加于孩子（乐嘉控制欲太强）。
但这三条又不那么有说服力：
1、穿越沙漠并不是美术、音乐等特殊才能，只需要点勤奋，多走几步就可以做到了。
2、这四天是在沙漠边缘行走，也有雷殿生的专业亲子徒步团队和父亲陪同，是每天徒步20多公里，而非长跑。当然，如果能够准备的更充分，提前买好儿童户外速干裤、电风扇、灭蚊剂等，会更人性化点。
3、乐嘉只是给孩子一个挑战自己的机会。如果孩子一天都坚持不下来，乐嘉也不会强求（按照乐嘉的话，下次再挑战）。如果本来就具有这样的机会，却不敢让孩子尝试，相比于乐嘉，这些父母的控制欲是不是更强？
这也不是“虎爸”教育实践第一次陷入舆论风波，之前《摔跤吧，爸爸》、“狼爸”萧百佑、“虎爸”姜文等虎爸们的教育实践也引发了不小争议——一方面是虎爸们精心安排的严酷训练，一方面是广大父母们的担忧，都有各自的理由。
再进一步分析，这一次次虎爸引起的争议，更折射出了社会上的一些永恒冲突： 1%的人（支持志力）VS 99%的人（支持智力）
如果询问一位家长，给孩子报了培训班没？多数都会回答：报了。
如果进一步询问报了什么培训班，大部分都会说：学科辅导。
稍微有点素质教育意识的家长可能会报名音乐、美术、写作、演讲、最强大脑等培训班。若是再进一步询问家长，为什么要让孩子上培训班，几乎所有家长们会异口同声：涨知识，变聪明，见成绩。
实际上，我们可以看到，培训班再牛，最后能脱颖而出的学员也只有1%，并且这1%在几年以后还能够保持相关学习热情的更是所剩无几。
原因就在于，任何伟大的成就都起源于一个伟大的目标，达成这些目标需要源源不断的伟大动力，这些动力又来自于兴趣和毅力。
兴趣来自于哪里呢？可能是及时行乐的利益，老师和朋友们的鼓励，看起来很美的目标。如果孩子没有毅力，兴趣也是一时的，是靠不住的；相反，毅力可以让兴趣之花盛开。
从个人经验来看，朱熹认为：“书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。”米开朗琪罗说：“天才是永恒的耐心。”
从科学研究来看，现代智商测试之父路易斯·特曼对1500多名高智商儿童进行了长达50年的追踪研究，最终得出结论：一个人的成就高低不取决于智商高低，而取决于意志力的强弱。这项研究成果最终被评为当年度心理学奖。
乐嘉曾坦言，自己绝对不会给孩子报名学科补习班，因为他深知，对于成功来说，志力重要性远胜智力。无论是他本人（中专毕业），还是他培养出来的选手，比如崔万志（行动不便，语言不流畅），起点都不高，却经过艰苦卓绝的奋斗赢得了人生的辉煌。
看起来乐嘉这次只是锻炼了孩子的体能，实际上，四天穿越沙漠更是持久战，更像是马拉松，更考验的是耐心。
提到育儿，多数家长都会直接采纳专家的建议，并且不再思考其可行性、真实性、比较价值等更为重要、更为实际的事实。
原因在于，盲从权威这种习惯可以减少我们的分析判断，减少脑力消耗，胜算也比较大。挖掘事实需要我们仔细研究，多方咨询和对比，费时费脑，风险较高。 在这种投入和回报比例极其不对等的情况下，人们自然容易习惯性地听从权威意见。
小说家契诃夫曾说：“只要你说话有权威，即使是撒谎，人家也信你。”这就是权威的力量。
当有些专家仅仅列举了乐嘉育儿的片面事实，把意志的拉练当成恶劣的体罚，把设定行为规范当成灭绝人性，并且投之以悲伤的情感，就彻底说服了大多数家长。
但是轻松也是有代价的，因为权威者也会撒谎，权威者也会犯错。
当专家指出4岁左右孩子的运动量最好在一定范围内时，那也只是说明了大多数小孩正常的平均运动量范围，并没有统计到经过刻意训练的小孩能够达到的上限，也没有考虑个体差异。同时，乐嘉也不是一味强求孩子坚持（中途也可以退出），并且乐灵儿最后也做到了，用事实回击了那些权威者的质疑。
西方认为，人性本恶——源自于人的反叛精神。 这时根据事实设计精妙的规范，才能够控制住权威者的撒谎心理。同时，对于不可避免的撒谎，我们可以多观察权威者的行动，而非言语；多结合多方面的经验和试验，而非以偏概全。
俗话说：“取法乎上，得乎其中。”就算追求中庸之道，也是取法乎上，才能守中。
大量国际组织的成功实践也在警醒着世人：只有永无止境的奋斗，才能换取最终的胜利。全球瞩目的奥运会强调“更高、更快、更强”的体育精神，孕育出互联网前身——阿帕网的疯子局DARPA会在全球网罗追求极致的狂热分子，硅谷的创业者会比赛谁睡觉时间少。
从家庭教育来看，当大多数家长还在为是否报名课外辅导班而犹豫时，真正有远见的家长早就开始磨砺孩子的意志品质，并为此费尽心思，只为更强的志力。
当希拉里在外被新邻居打回家时，她的母亲不是安慰，也不是臭骂对方，而是将她拒之门外，并要求她不赢得别人的尊重，别回家。
在李泽钜、李泽楷很小的时候，李嘉诚就经常带他们上街，观察路边报摊上那些卖报小孩苦学的情境；在他们九岁时，就被安排在会议室静坐开董事会，了解会谈之不易；在他们刚刚留学时，李嘉诚只送了他们两台代步自行车。李嘉诚本人也以身作则，戴廉价的日本手表，穿十年前的西装，居住在三十多年前的房子里。
带出宋氏三姐妹的宋耀如在教育子女方面也特别重视意志力，比如他常常会带着宋霭龄一起在雨中受淋，锻炼她的意志力和忍耐力。还会带着三个孩子野外徒步，期间会一起抵挡食物的诱惑，忍耐饥饿，以此训练他们克服困难、坚忍不拔的精神品质。
这些行为在常人看来是多么的极端和偏执，肯定会被认为很怪癖，可是这些成功人士能够下定决心，忍痛割爱，做出种种行为，难道不是因为他们深知意志品质的重要性？ 训练必然会受苦，小时候都无法吃点小苦头，大了就更难面对大挑战了。
积小流而成江河，积小善而成大德。为善不能知足！
从短期看，重视智力的家长，带出的孩子可以跑在前面；但是长期来看，忽视志力因素的家庭，会为此付出惨重代价。马加爵、药家鑫、林森浩等家庭的悲剧就是最好的例子。
在过去，勤劳的人可能会因为学习资源不够，没有公平的评价标准，而只能忍受低工资、差教育和希望渺茫的未来。
可是，在当今互联网时代，当一切都触手可及（方法论、良师、团队、投资人等等），勤劳和志向的力量将会因此产生复利效应——几何级数地吸引越来越多的资源，而容易被情绪影响的智力将会不断出丑，节节败退。
这也能解释：
为什么91年的李叫兽能成为百度副总裁？
为什么非漫画专业的92年的陈安妮能够将快看漫画做到9000万用户？
为什么哈佛大学的辍学生扎克伯格能够在32岁晋级“美国400富豪榜”第四位？
因为，他们很可能从3-4岁就开始积累毅力、树立志向，并且不断坚持着，然而99%的专家可能到了大学毕业都还没积累什么志力，也没有看得起乐嘉的耐心。
而这正是大多数育儿专家看不起乐嘉的根本原因。
【文末彩蛋】
附送全文结构图，作为坚持阅读到最后的福利：）
我是热爱教育事业的涂画叔，愿我的思路能为您带去一点启发！
《从心理解孩子》课程带给我的收获
今天感觉特别美妙，迫不及待的要记录下来，从回复朱朱开始到回复Jeccia,兜兜妈妈，还有Ijang 开始，不断的回忆过去，有些我记得收藏过的文章找不到了，只能逼着用自己的话去说，才发现之前被我思考过的文章、书籍和段落都被我记忆在脑子里，尽管记不了全部，但是感受记得很清楚，最好的输入是输出，然后知识就变成自己的了。
超级感动，谢谢陈老师的评论集，让我有了回复别人的机会，也开始有了重新回顾全职在家四年的机会。
我曾经困惑的点在我最近看过的育儿书、心灵成长疗愈书籍、视频以及文章和生活实践中慢慢清晰，形成了一个网，李叫兽育儿他们之间互相作用，构成了我全新看待世界的知识网络。有了赵周老师的读书方法，看育儿书和育儿文章，越来越会做选择，选择作者的眼光也随着了解的信息和学习的越多而变的更精锐。
这段时间的改变
在烘焙上：依然秉持在下厨房尝试一个新面包做到成功，这中间可以尝试不同食谱，食谱中的共性继续保持，食谱中的 不同细节可以穿插尝试，，最后总结归纳出最适合我的那一套方法。在尝试了5个吐司的方法之后，结合共性和不同细节我找到了适合我的手法，以及找到烤箱烤吐司最适合的温度，从而得到对我来说完美吐司的做法。其他的面包技术有待提高。对于亲身经历我学习过烘焙的贝贝，现在每出去拿一个蛋糕，都会特别自豪的跟别人说这是我妈妈做的。即便没拿蛋糕，吃着别人分享的蛋糕也会说我妈妈也会做蛋糕，很美味，别的小孩也会说我妈妈会做菜，（这个两岁半孩子的职场妈妈，不会做饭，为了孩子周末才学做饭，但是他为孩子做的即便在她看来不好却可以成为孩子的骄傲，孩子对父母的爱简单而纯粹）在一旁看的我觉得可爱又有点想笑，想到很多育儿文章提到的孩子渐渐长大，要的不是保姆妈妈，要的是榜样，足以让她在同学面前自豪和学习的榜样。庆幸自己在成为贝贝榜样的路上。
在认知上：不管职场认知书，育儿书、心理疗愈书以及文章都有涉猎，虽然不是特别精通，但是每个文章、每本书提到的他汲取灵感的书籍，我都会去搜索，看看那个作者的思想，联系上下文，现在想来，我的阅读方法其实就是把主题阅读、和联系上下文为我所用。昨天看了冰清在写作群写的总结，提到知行不合一的原因是：“如果行的不好，大概率是知的不够。”顿时联系到自己这两天的变化，好像真是如此，不管是黄仕明老师提到的关于伴侣不改变成长的视频，关于爱的视频、大J说的和队友育儿要接纳不同观点、陈老师说的家庭育儿观不必一致，诞姐说的家庭观不必一致，尊重不同、再到小莉说的育儿观不一致，邹锦华老师的家庭育儿观可以不一致，最后到《童年不缺爱》书籍的的心心妈说的家庭育儿观不必一致的案例后，他们之间相互补充，让我看到了不一样的视角，我才算看到接受家庭育儿观不一样真正的知，也开始对行动有了更多的觉察。（竟然发现这样的阅读跟评论集看同一主题去了解别人的理解是一样的）
读书的过程发现更多的是找自己的过程，《写出我心》作者说：“李叫兽育儿你能够热爱别人的作品，意味着李叫兽育儿你的内在被唤醒，这会让你变得更了不起，而不会使你成为盲目模仿的文抄公，别人的作品里，哪一部分合乎你的本性，哪一部分就成为你，于是你在写作的过程当中，自然会采用这一部分的手法，而非刻意造作。”而我也在看书的过程中，发现和写作有相似之处，作者的事例里哪一部分合乎你本性，你就会不断的在实践过程中反馈、学习、调整、在进行尝试、总结，从而达到知行合一。
在分享收获和回复别人的心理变化上：去年刚报陈老师课的时候，刚开始分享很积极，分享刚开始会收到不赞同会难受，之后我慢慢的不想分享，甚至是怕面对别人的看法，到今年六月写了自己的改变得到赞同和提问，在这样的分享里，我依然害怕自己的分享对别人没有价值，因为我觉得我的同理心还不够，虽然他们最后看到我的回复都会很感谢，在群里的分享也是，面对不同，我也会担心，担心再次的分享会给别人带不来价值，可当我退群后，有几个妈妈说在我的故事分享里看到了力量，在我的经历里看到了故事，也直到我读到通过成甲老师的《个人知识管理》里提到的李叫兽公众号，我也想看看被作者提及的厉害公号作者厉害在哪，搜索关注得到了我一直困惑的答案，我们分享知识总是在意别人的看法，或许是我们的内心太想证明自己，不断查阅很多文献和资料，慢慢的开始忘记分享的初衷，从而迷失自己，他时隔五年没有更新，再次更新是因为意义，把自己所学和实践中真正行的通的部分给分享出来，真的有很多人因为一篇文章获得启发，改变了自己的决定，转换了自己的视角，真的有非常多的人能够接收到这样的价值，我觉得一切都是值得了，这就是意义所在。是他的最后一句话给了我力量和继续分享的勇气：“保持我们的相信，因为你不知道，谁会借助你的相信，获得了力量。”未来不管微信读书还是评论集别人的回复，我有收获的也能解答别人困惑的继续去分享。就如《我是妈妈，更是自己：活出丰盛人生的10堂课》作者说：“分享不仅意味着知识和技巧，也代表着分享自己的真诚，更代表着在分享和他人发生联结的能力。”
这也是我成长中遇到的课题，我需要去学习如何不去在意别人的评价。黄仕明老师回答学员对于在乎别人的看法那段视频触动了我：我看到了，我感觉到了，‘并不是你在乎别人的评价，而是你的内在有某个部分在乎别人的评价，在这个担心害怕别人指指点点的这个部分之外，还有很多很多不一样的东西，如果我们能够去聆听、链接、去探索，在我的内在有一个部分，特别害怕别人的评价，在那里你就会发现，也许在过往，在我年龄很小的时候，当我内在的这一部分来到这个世界上别人会跟你说，你不聪明、你不漂亮、你不够优秀，这一个内在的部分的生命能量，这一个灵性呈现在这个世界上，遇到了人类的存在的负面的回应，在那个时候他年龄很小，他真的不知道该怎么办，他只能退回去了，然后到今天，当你长大了，你成为了一个比她更大的一个存有，一个更大的存在，当你进入到生活，感受到别人对你的评价，听到别人对你的指指点点，在你身体的某个部分就被唤醒了，就被激活了，如果你能够感觉到，现在的你已经比他大，已经比她更有资源，她只是你内在存在的其中一个面向，那么你能够把她归纳到你整体生命的完整之中，开始从一个更大的空间里，不同的维度里，带着你现有资源的体验，一个不同年龄的智慧的自己，跟她说我看到你，我感受到你，我接纳你，现在我回来跟你说，我是OK的，你也是OK的，把一种爱的呼吸、链接、关注带到那个地方，让她放松下来，让她能够去感受到一双新的眼睛，把一种爱的体验、把一种善意带到他那里，当她感觉到你看待她的眼光不一样了，当你更新了你自己内在看她的眼睛，那么我相信，当你携带她进入这个世界，再一次有人评价你，指指点点，你就不会迷失在别人的看法里。因为它拥有了你全新看待她的眼睛。’
在黄仕明老师的视频里，他的声音温暖、我在他的肢体动作和眼神里感受到爱和接纳，我想这才是真正的内心丰盈，并做到真正接纳别人也接纳自己的心理咨询师。
在他宣传的课程里，有句话我很喜欢也带给我震撼，成为自己是一次英雄的旅途，全职养育孩子的这三年八个月里，在看见孩子也看见自己的时间里，成为自己需要学习、需要勇气，需要调整、道歉、复盘李叫兽育儿；需要看见自己、接纳自己、看见家人并接纳他们，这有点难，但也是我现在热切的渴望，我想成为自己，，未来的生活我的愿望不在是变成更好的自己，而是想说愿未来的道路上更好的成为自己。同时也让我意识到培养一个让孩子成为她自己也是我作为妈妈对自己教育路上的期许。我想让贝贝看见想和她共同成长的妈妈，即使不完美，但一直在努力。
父亲教给费曼终身受用的思考方式：弄明白它到底在说些什么
大物理学家费曼的父亲在费曼幼年的时候就教会了李叫兽育儿他受用终身的思考方式：弄明白它到底在说些什么李叫兽育儿！在《发现的乐趣》一书中，费曼记载了三则小故事：
1.我们家有一套《不列颠百科全书》，当我还是小孩子的时候，我爸爸就经常让我坐在他腿上，给我读这套书。我们读恐龙那部分，可能那里描述了雷龙或者暴龙什么的，书上会这么写：“这家伙有25英尺（约7.6米）高，脑袋有6英尺宽（1.8米）。”这时，我爸爸就停下来，说：“我们来看看这句话什么意思。也就是说，假如那东西站在我们家的前院，它那么高，足以把头伸进楼上的窗户。不过呢，由于它的脑袋比窗户稍微大了些，它要是硬把头挤进来，就会弄坏窗户。”
凡是我们一起读过的内容，爸爸都会尽量用现实生活中的事物来解释。就这样，我学到了一个方法——无论我读到什么内容，我总要设法通过这种思考方式，弄明白它到底在说些什么。
父亲教费曼认识恐龙的时候是把抽象的数据讲具体，并代入具体的场景之中。让孩子弄明白它到底在说些什么。
2.他指着那只鸟对我说：“李叫兽育儿你知道这是什么鸟吗李叫兽育儿？这是brown throated thrush,在葡萄牙语里，它叫……，在意大利语里，它叫……”，他还会说，“在汉语就叫……，用日语叫是……”等等。“你看，”他说，“你知道这鸟的名字，就算你会用所有的语言去称呼它，你其实对这鸟还是一无所知。你所知道的，仅仅是不同地方的人怎么称呼这种鸟而已。现在，我们来好好看看这只鸟。”通过这件事，父亲教导我要去“观察”事物。在认识一只鸟的过程中，知道各种语言中这种鸟的名称，这不是真知识，真的想要知道，要去观察鸟。
3.有一天，我在玩一种小孩子拉着玩的叫“货运快车”的玩具，……我注意到小球滚动了。……他接着说：“这就叫作惯性，没有人知道怎么回事。”这就需要深入理解这种现象了——他没有光告诉我一个物理概念，他很清楚：知道一个概念和真正懂得这个概念有很大区别，而我很早也知道这一点。这个在小车拉球的游戏中讲解了惯性是什么的物理现象说明了知道一个概念和真懂这个概念有很大区别。
首先感慨费曼的父亲好牛，从后文当中知道他是做制服生意的，是一个生意人。但从他这段育儿故事来看，他文学、语言学、生物学、物理学都挺擅长，能把抽象的事情说具体，懂得各国鸟的称谓、知道物理学原理。最难得可贵的是，他知道什么是真知识，这给儿子的一生奠定了正确认知的基础。
这一连串的小故事已经在讲解什么是费曼技巧了：用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。
如何把深奥的问题和知识讲清楚呢？
1.代入到现实生活的事物中来解释不明白的内容，以旧带新，把抽象的内容说具体。
2.知道名称没用，要去观察事物。看过“100种语言说我爱你”的文章，对照这段文字，真是讽刺，会说100种语言的我爱你的人可能还是不会爱人。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”真的想知道这只鸟，需要观察，真的想学会爱，需要感受。
3.知道一个概念和真正懂得这个概念有很大区别。往下多问为什么，不停留在表面的满足感上。
《发现的乐趣》这本书特别适合我读。我对于知识的掌握一向快、轻且浅。止步于知道名称、知道概念、曾经听说过，没有真的去下功夫观察过、体验过，没有想方设法弄明白它到底在说些什么，像“知了”，满足于“我知道了”。
而知道一个概念和真正懂得这个概念有很大区别。我 要试着使用费曼技巧，能用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。如果讲不下去了，就倒回去，搞清楚，再继续。
李叫兽举过自己刻意练习的时的例子：
比如李叫兽在读到“人的爬行脑更加喜欢视觉化的信息，而不是抽象的信息”时，便花了一个小时，寻找生活中哪些现象可以被解释：
把 1000 首歌放进口袋里。—— iPod 文案
在风口上，猪也会飞。——雷军。
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。——马丁·路德金。
如果能你把一个抽象的概念说具体说清楚，能让给别人听懂，还能实际应用，这样就能叫作真正懂得这个概念了吧。
关于李叫兽育儿和李叫兽14天视频的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。