王朝阳超级育儿(超级育儿师纪睿)

时间:2022-12-17 阅读:12 评论:0 作者:悠悠

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一家多孩,如何破?

“熊孩子”往往会让大多数家长束手无策,一个家里摊上一个“熊孩子”王朝阳超级育儿的确不是一件幸运的事。然而,更悲催的是,有些家庭甚至是摊上了几个“熊孩子”。《超级育儿师》第二季第3集中的王朝阳、魏巍巍他们家就是如此,摊上大事了,竟然有三个熊孩子存在于家里。哥哥王檀7岁,还有一对双胞胎弟弟左左和右右3岁,在这样一个被孩子围绕的家庭里,大人照顾起来也是心力憔悴。妈妈整天愁眉苦脸,看不见笑容,姥姥姥爷忙前忙后担心害怕孩子出事。爸爸因为工作的原因,忙到很少在家。

所以在这个家里的孩子,他们特别渴望着走进父母的世界,所以当妈妈一有空和他们一起交流的时候,王朝阳超级育儿我们经常会看到3个孩子,一起在争抢妈妈,要妈妈和他们一起玩游戏玩积木。然而这种争抢的过程之中,老大王檀,却往往总是成为被斥责的对象,但人们总是对王檀说,你要让着弟弟。

其实王檀的这种争抢,并不是他内心真正的举动,他特别渴望在弟弟们面前做一个英雄,他也特别渴望得到父母的关注。所以,他会不断的用这种行为引起成人的注意。然而,往往他的这种行为总是得到父母的斥责,所以他内心的情感得不到关注内心的需要,也得不到关注。妈妈也只是把过多的关注,都放在了小的身上。而爸爸,则对教育孩子的事情基本不过问。所以这个家庭里,家庭成员之间的合作和关心,基本上看不见。也正因为,缺少沟通,所以家里面的情况极其混乱。于是,育儿师给出的第一步就是制定家庭规则,他们家的家庭规则包括了如下四点王朝阳超级育儿

第一,注意安全。因为在这个家里的孩子,安全意识极其淡薄,小区里骑着自行车到处乱窜,在家里也是到处乱翻乱跳。所以,在这种情况下安全就变得极其重要了。

第二,不许攻击打架。哥哥因为弟弟们的一些不好的行为,容易动手打人。所以在这个层面上,制定一些强制的规则来要求孩子是必要的,让后再后续的过程之中逐步的给孩子解释原因,帮助引导孩子,让他们理解打人是不对的,以及逐步引导哥哥用正确的方式提醒帮助弟弟。

第三,关心家人。这个家里的爸爸妈妈因为工作太忙,姥姥姥爷照顾三个孩子极其的辛苦,用这种关心家人的方式,也能让孩子感同身受,享受到家庭和睦带给他们的快乐和幸福。

第四,家人之间的共同合作。这个家庭里,甚至没有一家人在一起共同做一件事情的时候,。而在一个家庭里,这种交流是必要的。让家人之间学会合作,不仅能交流感情,也能够体会到在这种合作之中带来的成就感。

在有了明确的家庭规则之后,这个家里才逐步有了秩序,有了合作、有了关心、有了欢笑。我想在大部分的家庭里,添了新的宝宝之后,老大往往容易被忽略,因为在大家理所当然中要去照顾小的。但恰恰也是家长的这种理念,让孩子之间的相处以及教育出了问题,任何时候一个孩子的内心情感必须得到关注。所以, 我们也看到了当后来,爸爸陪伴王檀在他们两的“小信箱”里写信的时候,孩子异常的高兴。其实,在这种多个孩子的家庭里,大人容易把注意力放在小的身上的时候,老大也需要一个渠道和精神支柱和成人进行精神沟通。

所以,一家多孩,父母要把一碗水端平,其实很难,这也是理想状态。但是我们可以做到的事,关注孩子内心情感需要,关注他们背后的表达,给他们和谐的家庭氛围,这些力所能及的只要能做到,“熊孩子”自然就破了。

超级育儿师怎么不播了

因为很多人接受不王朝阳超级育儿了西方文化,认为是在毁掉孩子,其实你想想美国钢铁大王卡内基,从小家里贫困,如果去看看卡内基王朝阳超级育儿的过去就明白王朝阳超级育儿了,如果卡内基接受的是东方文化的话,我感觉王朝阳超级育儿他根本不可能成功

幼儿园家长困惑有哪些

幼儿园家长常问的45问题

1、小孩第一次上幼儿园,要哭多久?看小孩个人,不哭的只是个别,一般哭一个星期左右,最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园,这样才会使孩子尽快进入园生活。

2、为什么回到家,孩子总是找东西吃,是不是在园没吃饱?因为小孩进入园后,都是按规定时间进餐,没有额外的零食来吃。刚来园的小孩可能还不适应园的饮食,所以一回家就找吃的,很正常,久了就好了。

3、为什么我小孩总是受伤?为什么我小孩总是被打?因为小孩在园过的是集体生活,彼此间接触,有时候由于一些小事就斗嘴和吵架,很正常,不过以后我们老师会更加注意。

4、为什么老是换老师?换老师分两种:一是换上新老师,是因为现在就业人员的流动性也大,原来老师由于自身原因或其他原因而辞职;二是换别的班级老师,由于小孩从一个年级上升到另一个年级,或一学期到另一学期,原来老师不能一起跟着上,是因为园考虑老师的教学水平,挑选更适合这个班级的老师任课。

5、我小孩来园那么久了,什么都没学到,连以前的诗歌都不会了?以前的诗歌不会了,你家长给他复习了吗?连大人学会的东西,如果一段时间不去复习也会忘记,何况小孩子呢?由于我园的主要课程是蒙氏和英语。蒙氏数学注重是操作,开发幼儿的思维能力,不能马上见成效,而且家长回到家,就爱问,而小孩在园是操作的多,自然也就回答不上来了。所以建议家长跟老师的教学配合,了解小孩的学习课程。

6、在园学些什么?除了小小班的托班课程外,在园其他班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术;或是语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术。

7、为什么小孩不睡觉?小孩不睡觉分两种:一种是不管在家还是园,不管怎么教育,小孩中午都不爱睡觉的,应该建议去医院看看。另一种是小孩偶尔中午不睡觉,可能是当天出现异况,或是换值班老师了,或是身体不舒服等等

8、为什么小孩在园乖,在家就不听话,很任性?其实换位思考一下,家长自己当初在学校的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活,班里小孩多,老师也不可能时时关注着他;而在家里,只有他一个小孩,个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响,就有了不同的结果。

9、小孩不吃饭,老师帮喂吗?老师帮喂的二种情况:一是幼儿小且刚入园,还不适应园生活;二是小孩有病,身体不舒服。

10、为什么在家会上厕所,在园就赖尿,也不会告诉老师?可能是小孩还没适应园的生活,不告诉老师,可能是有点怕老师的原因。我们以后会多注意,提醒并带他上厕所,相信慢慢就会好了。

11、为什么我小孩不写字?按照小孩骨骼的发育程度来说,小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟,握笔都难,不要求写字。从中班开始,小孩接触写字,也不要求整天写很多字,怕造成小孩的厌写。大班以后可以适当写多点、难点的字。

12、我看见其他园有体罚小孩的,你们园有吗? 我们园的老师都是经过岗前培训的,绝对不允许体罚和变相体罚孩子,不过做为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的,语气也会重点,也请家长彼此理解。

13、园一天吃多少餐,吃什么?园一天一餐两点,早点8:00吃 ,中餐11:00吃,午点16点吃。至于吃什么,请家长注意看园贴的一周菜谱。

14、为什么小孩在家不生病的,来园就生病?由于在家大人面对的是你小孩一个人,而在园老师面对的是一群小孩,可能照顾还是不够,请家长理解。不过小孩生病也是正常,尤其是还没满三岁的孩子,抵抗力弱,尤其要特别注意。

15、小孩来园这段时间,脾气变得坏多了,动不动就赖哭?可能是小孩没适应园生活,又不想来园,所以就想在大人面前赖哭以达到不来园的目的,希望家长积极配合坚持送来园,与老师共同教育。

16、我小孩总是一个人玩,是别的小孩不喜欢她,还是不跟她玩?可能是小孩刚融入新的集体,还没适应新的伙伴,或是小孩本身的个性,喜欢自己玩,不过久了应该会改善的。

17、午睡,老师帮小孩盖被子吗?老师会帮小孩盖被子的,午睡时间有老师值班的,时时观察小孩的动静。

18、小孩在家爱挑食,在园也是这样吗?小孩进入园后,进餐时间是规定的,也没零食了,而且有其他小朋友和老师的影响,就不挑食了。

19、我的小孩天天早上喊着买包子和豆浆,幼儿园有早餐吗?幼儿园8:00有早餐的,我们也要求每个小孩按时在园吃早餐的。如果小孩闹着在外面买,请家长不要买,让小孩来园吃就好了。

20、我小孩较顽皮,什么东西都弄,园的不安全物品你们放好了吗?对于像剪刀和消毒液这些不安全物品,我们都会把它们放在幼儿拿不到的地方。

21、园放学时候,小孩不会被人乱接走吧?我园有严格的接受制度,家长来接小孩,必须签字才可带走;如果有老师不认识的家长来接,必须打电话向小孩家长确认。所以如果家长哪天不能亲自来接,一定要交代一声老师谁来接,支持老师工作。

22、小孩刚来园,不怎么吃饭,家长可以喂完早餐再走吗?不可以,老师会喂的。家长停留喂,这违反园的规定,也不利于老师的工作进行。

23、我小孩回家,总是说不想上幼儿园了,什么原因?这是小孩闹情绪,毕竟家里和园的环境有差别,一般小孩在家受宠的多,所以闹着想在家。希望家长积极配合,让小孩适应园的集体生活。

24、我小孩生病了,拿药来帮喂吗?老师会帮喂的,不过家长一定要交代清楚,做好喂药记录。

25、为什么幼儿园收费那么高?我们也是正常定价的,收费情况如何跟园的地段、设施、教学、服务等相关,望家长认可我园的优势。

26、每天学什么,上什么课?家长不清楚,请看贴在墙上的周计划表。

27、幼儿园什么时候买电视和空调?对于这些硬件设施的提问,老师说会给园长提意见。

28、小孩喜欢边看电视边吃饭,怎么办?这要问家长是否自己在家也是边看电视边吃饭呢,家长一定在家要做好榜样,影响小孩。

29、怎样让小孩独立?在日常生活中,如果小孩能做到的事情,尽量让小孩做,培养做事能力。

30、为什么衣服和被子老不见?当老师接到家长拿来的物品,一定要登记好,写好名字,以免混淆和弄丢。

31、小孩上厕所安全吗?小孩上厕所,都是经过老师组织的。

32、新生入园应办什么手续?需要带什么来园?需要去医院体检,拿体检结果和接种证来园交费(托费当月按天算、杂费、书费、园服费、保险费),还需要自带床上用品(120厘米*60厘米席子)。

33、小孩不够年龄能入园吗?如果小孩只差一两个月,或小孩较高或小孩较乖巧,是可以入园的。

34、我小孩2岁半能上小班吗?怎么分班的?按规定年龄分班,小小班:2-3岁,小班:3-4岁,中班:4-5岁,大班:5-6岁。

35、一个班多少小孩?按规定分,小小班:0-25个,小班0-30个,中班0-35个,大班0-38个。所以在这个人数内,都是正常的。

36、一个班几个老师呀?为什么我小孩班才一个老师?一般一个班两个老师,如果一个老师就是因为班里小孩人数少,老师要好好解释清楚班的人数情况。

37、幼儿园几点接送,最迟到几点?园7点开大门,开门家长就可送了,晚上最迟7点接,超过7点要另收费的。

38、幼儿园暑寒假放吗?如果来园仅仅是玩吗?不放暑假的,寒假一般放半个月过年。小孩在假期来园,正课上完了,可以复习,而且可以开展一些有趣游戏活动。

39、怎么交书钱了,一学期都不见书拿回家?一般我们是不发书回家的,怕小孩拿书回家不保管好,到时候上课就没书了。不过家长要求要拿的,可以周末发回,周一拿来园。不过学期末书是全部要发回家的,除蒙氏数学在平常上课后就已经发了。

40、家长问到老师是否幼儿专业?如果不是幼儿专业的怎么回答?我们都是经过刚前培训的,已经学习过很多关于幼儿方面的知识,且自己也是有特长,例如……。

41、为什么我小孩都不爱做操?可能是小孩不爱动,不过我们老师会带他出来,慢慢适应,且受其他小孩的影响,时间久点就会改善。

42、为什么每次演出,我小孩都不得上台表演?如果在园内搞活动,我们会积极让每个小孩上台,可是带外面表演,自然要选好点节目,打出园的品牌,希望家长理解。不过有时候,是小孩自身原因不愿意上台。

43、为什么要改五天制?从六天制改五天制是一个总体趋势,南宁市已经从去年就开始慢慢改了。对于六天制还存在的幼儿园,最大的原因是为了抢生源;不过对职工来讲,工作时间过长,违背劳动法,教育局是不给办证的,而且会查,所以必须要改五天制。

44、小孩在园被老师批评了,回家去告状被老师打了,怎么面对小孩的说谎?小孩一般都是存在无意的说谎,有时候是为了躲避家长的挨骂,有时候是家长问法有问题,引起说谎。所以家长请不要盲目的相信小孩,一定要了解真正的的原因,以免错怪老师。如果小孩经常说谎,一定要好好教育,让他了解说谎后的后果和危害。

45、为什么有时候小孩不想来园?一般小孩在放假后都有点不想来园,因为放假期间,比较自由和好玩,在家也比较受宠。不过来园几天生活,就不会闹情绪了,因为小孩都来园,又有伴了。

幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑

幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑

幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑,工作中总会遇到这样那样的问题,我们都是给到这个问题的解决办法以及解释问题的态度,下面分享一篇幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑的相关信息。

幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑1

1、幼儿园对家长工作的定位不明确

很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上,写在纸上,很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀,组织不得力,目的不明确,表面上轰轰烈烈,实际上没有多大收效。

2、家长处于服从地位

开展家长工作仍以幼儿园为中心,家长处于被动服从的地位,教师只是要求家长配合幼儿园工作,而家长并不十分了解幼儿园的教育目标、幼儿在园的情况,因此很难做到与幼儿园主动配合。

3、教师处于权威地位

教师在与家长交流时占权威地位,一厢情愿地要求家长应该怎样做,不考虑家长的想法与感受。而有的教师则忘记了自己作为家庭教育指导者的角色,迁就家长不科学的教育方式。

幼儿园家长工作的新思路

1、换位思考,坦诚交流,与家长建立朋友关系。

教师在与家长沟通时,要把家长作为平等的合作伙伴,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时,要换位思考,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅,并真诚地和他们交流自己的想法。

2、开好家长会,增进家园了解、促进沟通效果。

开家长会是幼儿园家长工作的一个重要环节,是幼儿园向家长宣传科学育儿知识,让家长了解幼儿园教育、保育工作的有效形式。开好家长会也要掌握一定的技巧。

首先,从组织形式上,可由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的讨论会,拉近教师和家长之间的距离,让家长在平等对话中产生共鸣,有效解决幼儿教育中出现的问题。

其次,在家长会上可以树立家长榜样,让家长清楚如何来配合幼儿园工作。再次,让家长成为家长会的主角,讲自己的教育经验,大家共同交流学习。

幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑2

一、教育理念风格迥异。

例1、 宝贝在园,老师是这样的,“如果你能像我一样平静的说话,我就能听清楚你在说什么了。”宝贝在家,家长是这样的,“哭哭哭,丢死人了。”家长给老师的反馈是这样的“老师啊,我家孩子脾气很不好,没事就爱哭,说他两句哭得越来越凶。”老师OS:“What?”

建议:

1、 面向全体

(1)家长会,让家长熟悉幼儿的一日生活,课程安排,老师正在做的一些事情。

(2)家长开放日、家长助教、家委会,让家长参与到我们的工作当中,身临其境。

(3)专题讲座,例如——隔代教育、正面管教等,让家长接收到我们传递给孩子的好的教育,转变一些思想。

(4)家长约稿,邀请家长来写一写育儿的趣事,分享经验,通过我们的公众号发布。

(5)家长读书会,书籍是人类进步的阶梯,推荐一些书籍,如《非暴力沟通》等,创造一个读书的氛围,让家长们互相交流读书心得。

2、 个别辅导

(1)班主任私聊/面谈,当幼儿出现一些反常的行为,或者是不良行为,通过一对一的沟通,探究行为背后的原因,并和家长一起制定方法。

(2)校区负责人面谈,当情况比较特殊,必要时可请求校区负责人的帮助。

(3)专家一对一咨询辅导,当孩子有某一些行为比较特殊,例如感统失调,可以请专家进行评估,并对其进行专业的辅导。

PS:此处推荐一档育儿节目《超级育儿师》

二、新手教师的未知担忧。

新手教师≈没经验

新手教师OS:家长会怎么开呀?家长问我问题我不会怎么办?家长很刁钻怎么办?家长不相信我怎么办?家长质疑专业态度怎么办?

答:多读书,多看报。

建议:

1、 个人 主动和积极的态度;明确自己的工作内容;提升自己的专业能力;花时间阅读有关家长工作的书籍;尝试记录自己在家长工作的事例,并分析优点和不足。

2、 团队 定期演练可能会发生的一些家长工作的事项;经验分享。

3、 组织 专业的培训和指导;组织一些比赛,提供一个平台,让家长工作出色的老师绽放光彩;邀请老师在公众号写稿,分享其经验。

三、好问的家长。

100个家长,就有100个”福尔摩斯“。

家长:”孩子撒谎怎么办?“”为什么孩子在园乖,在家就不听话?“”孩子为什么一回家就饿?“

老师OS:问题太多,卒。

建议:

脑子自备百科全书。家长的问题万变不离其宗,始终是围绕着孩子,而孩子也有着其明显的年龄特征,提前备好孩子可能会发生的状况,并对如何做了然于胸,对于普遍的问题就能轻松解决。但是,前提是,了解孩子行为背后的原因。原则是:实事求是。方法是:因材施教。

四、两个孩子的“纠纷”。

例1:汤圆的一个发小,伊莫珍就遇到过这样的情况:当时两周岁的伊莫珍在幼儿园被四岁男孩麦克斯推到门框上,右前额起了个大包。

老师如何反应:

第一,处理伤口安抚受害者,给受害者家长打电话,家长可以自己酌情要不要马上赶到或要求老师安抚。

第二,安抚肇事者情绪,适当时间要求他向受害人道歉。

第三,询问其他老师有没有目击事情发生经过。

第四,写一份特殊事件的报告,尽可能的说明原委(有老师目击最好,没的话只能做个推断,可以是当事或其他目击小朋友的陈述),等受害人家长过目签字,然后存档。

最后,会和肇事者家长口头沟通,如果该小朋友经常有暴力行为,幼儿园会希望家庭一起配合改善这种情况。

后来我们问起伊莫珍的妈妈到底怎么回事?她说,有老师看到他俩争一个玩具都不撒手,想要阻止已经晚了,麦克斯的确是幼儿园的麻烦大王,通常老师们都把他看得很紧,不过百密一疏,负责老师还向她道了歉。“伊莫珍沉默而倔强,”她妈妈说:“跟其他孩子起冲突我完全可以理解,小朋友之间发生这些事很正常,只是不幸受伤了。”

后期的教育工作如何做:集中教育不可少。

五、家长的信任感低。

见过这样一句话:”家长和老师的相遇就是爱和信任的相遇。“我想这就是理想境界吧。

建立爱与信任的第一步是熟悉。主动向家长介绍幼儿园的情况,幼儿在园的各种表现,给予充分的肯定和鼓励,让家长熟悉幼儿园,熟悉老师的工作。

成为熟人之后不敢提意见?第二步,消除家长的顾虑。

事实上很多家长是带着“顾虑”送孩子去幼儿园的,教师要主动了解家长的顾虑,揣摩家长的心思,抓住需要沟通的问题,选择恰当的时机和方式,开诚布公地与家长交流看法,并以实际行动及时的消除顾虑,取得家长的信任,让家长放心。

熟了之后还是不信你?!不可停止的步伐,终身学习。学习专业幼教人士解决问题的技巧,并不断更新自身的教育观念,掌握更多有效的教育策略和方法,家长自然会对幼师产生信任。

幼儿园家长工作中遇到的问题和疑惑3

一、思想认识

有的新教师性格比较内向,不善言辞;有的新教师经验不足,缺乏自信,因而与家长交往能逃避则逃避,能依赖且依赖;有的新教师因为感到不被家长信任而觉得沮丧;还有的新教师认为自己的本职工作是组织好教学活动以及照顾好孩子的生活,家长工作则不重要。

二、处事经验

新教师工作不久,尚处于适应期,缺乏处事经验和应变能力,有些事件若处理不当容易引起家长的误解,为家长工作增添难度。妥善处理事件是做好家长工作的重要一步。如果看到孩子的缺点就气急败坏,遇到突发事件就手忙脚乱,遭遇家长的诘难就束手无策,就有可能为家长工作埋下隐患。由于缺乏实践经验,新教师往往在与家长的`交流工作中,表现被动,缺乏主动性,常常在遇到问题或矛盾时才与家长沟通,并且在交流的过程中,也只是就事论事,缺乏必要的情感互动,造成双方相互戒备和陌生,从而影响交流的频率和效果。

三、沟通策略

许多新教师缺乏与家长沟通的经验和技巧。他们常常不知道面对家长该说些什么,也不知道怎样说才合适,能令家长容易接受。沟通策略是一门学问。新教师在家长工作中的技能技巧欠缺,家长对其工作方法不满。许多新教师在做家长工作时,不注意方式、方法,不区分家长的特点类型,态度直率、表达直白,使部分家长感觉“下不了台”或“难以接受”。这样不但起不到沟通的作用,反而会造成不必要的误会,甚至造成以后的交流障碍。

任何一个从事幼教工作的人都会清楚地知道,家长工作是幼儿园教育工作的重要组成部分,因为家庭是幼儿成长的重要环境,是影响幼儿园工作的外部力量。只有家庭教育和幼儿园教育同步和谐,才能更好地促进幼儿的健康发展。许多幼儿教师在工作中将家长工作的开展放在一个非常重要的位置加以研究和探索,并总结出了许多有益的经验。

鉴于以上这些原因,作为新教师,一定要在实践中不断加强自身的学习,提高自己的专业素质和能力,增强业务功底,在家长心目中树立起合格幼儿教师的形象。要勇于主动地开展家长工作,大胆地与家长交流,增强相互之间的情感沟通,建立起相互信任的交流基础,要不断反思、改进、提高自己的工作方式、方法。新教师资历浅,未能游刃有余地胜任工作,也可能没有足够的精力和经验来照顾方方面面的事。但经验是积累起来的,下面给新教师提一些建议。要想做好家长工作,要有“五心”。

1、仁爱之心。

教师对幼儿的爱是和家长友好交流的基础。教师在与家长沟通的过程中,若能处处流露出对幼儿真诚的爱,那么就会很快赢得家长的信任,迅速而有效地缩短教师与家长之间的心理距离。所谓“亲其师信其道”,这样即使你有做得不周到的地方,家长也会予以谅解。

2、公平之心。

每一个幼儿都是你关爱的对象,在对幼儿公平的关怀中,也要让家长体会到教师博大的爱。你要公平地对待每一位家长,不论他年龄大小还是职位高低,他们都是你服务的对象,在与他们公平的交流中,让他们认识到你无私的胸怀,家长们就会尊重你、敬佩你。

3、宽容之心。

我们所面对的家长可以说是性格各异、千差万别。其中不乏性格粗暴、刚愎自用,甚至蛮不讲理之人。面对他们对你的误解或指责,你要有宽广的胸怀,以“冷”对“热”、以静制动、以柔克刚。待他们冷静之后,再坚持晓之以理,用你“宽容”的心去感化他们。日久见人心,终究家长会消除对你的误会,从而对你产生信任和好感。

4、体谅之心。

家长可以说是最关心幼儿的一群人,他们认为自己所给予幼儿的一切都是好的,包括对幼儿过分的保护和溺爱。而他们往往在刚开始时会对幼儿教师挑剔万分,甚至还会有点敌意,唯恐自己的孩子在老师那儿受到不公正的待遇。家长的这种“护犊”之情你要体谅,“护短”行为你要引导,并且用你的实际行动,证明你是值得信任和托付的人,从而消除家长的戒备心理,逐步和他们成为合作伙伴或朋友。

5、恒久之心。

教育幼儿不是一朝一夕的事,家长工作的开展更不是一蹴而就的。面对误会、埋怨和压力,你要稳住神、莫慌张,先从自身找原因,如果是自己的失职或失策造成的,就要找问题、想办法,学会承认错误、虚心请教、弥补不足。如果是家长的问题,你要坚持原则、科学引导。要知道,家长不是我们工作的指导者,而是需要你指导和帮助的对象,因为他们没有经过系统的专业学习。作为教师,你有责任、有义务帮助家长改变不正确的教育态度和教育方式,这就要求你必须有恒心、有毅力,要持之以恒。

正确认识和对待幼儿园的家长工作是实现家园共育的前提。教师只有做好家长工作,争取家长的信赖与支持,才能使幼儿园与家庭的教育形成合力,促进幼儿健康和谐发展。因此,那些性格内向或缺乏自信的新教师应认识到逃避是下下之策,要克服胆怯、害羞心理,只有主动出击,只有在实践中才能积累经验,建立对人际交往的自信。那些因家长不信任而耿耿于怀的新教师不妨调整好心态,以接纳包容的态度对待家长,以主动积极的态度对待家长工作,因为期望别人接纳和信任自己的前提是敞开怀抱接纳并信任对方。那些不够重视家长工作的新教师应换个角度想问题,不要割裂地看待教育教学工作与家长工作,而要将它们看作是一个整体。总之,新教师要放下包袱,不必顾虑自己是个新手,对于某些家长流露出的对新教师工作能力有所怀疑的情绪也不必太在意,只有做好自己该做的,才能赢得他人的信赖与尊重。

超级育儿师强强是哪一期

超级育儿师强强是2016027那一期的。主要讲妈妈王静和爸爸王一超一起向兰海老师求助,因为一言不合就发脾气的二儿子强强。观察日超级育儿师兰海老师发现强强在一个毫无规范的环境下错误行为在逐步升级,兰海老师指出问题让妈妈明白正确的行为和错误的行为对于强强引发的刺激,并通过童话剧让强强学习什么是规则和通过游戏培养姐姐和弟弟的相处模式以及规则意识。最后经过兰海老师的辅导,妈妈尝试冷静面对强强的哭,成功帮他们解决了育儿问题。

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