今天给各位分享育儿常识笔记的知识，其中也会对育儿知识笔记进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
育儿教育笔记知识
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一起以极快的速度不断地加多；细胞与细胞之间也会因外界刺激的日渐增多而不断地生成、
发展，分化出许多像
IC
板上连络网一样的神经纤维通路，用以应付日后更复杂的吸收。达
尔文主义者认为后天的影响毫无作用可言的看法，
对于人类而言，
其实并不适用。
我们知道，
愈低等的动物，他们的生活能力，
在出生后的短时间内，
就能发展完全，其过程短浅，所接
收的刺激也就缺乏，因而就比较
"
头脑简单
"
。而身为高等动物的人，就不是这样子了！人类
的初生儿是以未成熟的情况来到世间，
他的基本功能随着时间慢慢地才能成熟
（例如先有大
肌肉的发展才有小肌肉的进一步成熟）
，经过的时间既长，接受的刺激也多，头脑的各种
"
网路
"
就远为复杂而精密；祖先遗传的潜在能力，也随着成长的时间较长，而得以更多的发
挥。
三
岁
定
终
身
然而，脑的细胞功能并不会自己发酵。婴儿一生出来，脑部恰似一张白纸，要有外界足
够的听、视、触觉等感官的刺激，各种功能才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越快。
但
是，
这种快速发展的时间并不会持续一生，
它只存在于出生后短短的几年内，
其中又以零岁
到三岁之间为黄金时机。
据大脑生理学家们的研究报告指出：儿童的智力（注意！不是知识）和性格，从出生到
三足岁，
就已经完成了
60
％
（每年成长约
20
％）
，
而且这三年具有天才般的吸收能力。到了
六足岁，
脑细胞的组织完成了
80
％
（每年约成长
10
％）
，
在这时期若能以游戏化的学习方式
教导音乐、语言、
文字或者绘画活动，才会有明显的进步。从六岁到了八足岁，这两年脑部
的发育达到了
90
％
（每年为全部成长的
5
％）
。
也就是说儿童要进小学一年级时，
聪明与否，
大致上就已经决定了。只要看看前面的统计数字，不难发现一个结论：零岁到三岁之间，
实
为形成期中最重要的时期，
假如不能把握这个时期，年龄愈长，
启发、培养的功夫就会愈费
力，效果也就愈差了！
蒙
氏
重
视
胎
教
蒙特梭利在二十世纪初期就已经提出三岁前教育，
甚至她也强调两岁以前更重要。
因为，
二岁是迈向三岁的前站，假如前站没有播下良好的种子，又怎能期待下一步开出灿烂的花
束？而且约
50
％的智力既是定于二岁，也可见从出生到二岁这短短的两年间，是何等的珍
贵了！
鉴于这个发现，蒙特梭利更追本溯源地往上寻根，她认为：
"
孩子从生命之初就不仅开
始有了肉体，也同时有了精神，孩子是同时拥有精神生命与肉体生命的。
"
因而，提出了在
当时极为超前的想法，
生命的开始既是始自受孕的那天，
幼儿教育也该从那一天就开始
（胎
教）
。这个意见，在当时并未受到大家的采纳，一直到最近二、三十年，由于医学与科学的
进步，
已经可以清楚地观察到胎儿在母亲肚子里的成长情形，
"
胎教
"
的可能性与可信度才流
行开来。
影响人类聪愚的因素
你会不会又问，既然人类的脑细胞数目一样，蕴含的潜能也就大致相同，
那智愚又是
如何形成的呢？
据
Jencks
的研究指出：影响个体发展的因素，遗传大约占
45
％，
环境（后
天经验）占
35
％，遗传与环境交互联合作用占
20
％，所以除了遗传是无法改变的事实外，
后天环境的影响占着更为主要的地位，遗传的特质决定了人类的天赋资质（约占
45
％）
，
而
后天环境和后天的经验更有助于增进智慧潜能的推展，
因为脑的极微细胞，
不同于一般物质，
它是越用越灵活的，
不经磨练的大脑，只有反射运动及本能活动而已！
所以，一个生下来就
资质优异的儿童，假如缺乏后天良好的教养，他的成就也就
"
小时了了，大未必佳
"
，发展非
常有限了。
蒙氏以提高智力为实践手段
由人类运用潜能的比例，也可以看出智愚的分别程度。据精神科医师指出，
普通人只
10
使用了潜能总数的
4
％，高智慧所谓
"
天才
"
的人，却使用着更多的潜能比例，父母如果能够
帮助孩子充分开发潜能，我们可以说就是
"
制造天才
"
了。
由于蒙特梭利看到了这个现象，所以她主张以
"
提早教育
"
和
"
感官训练
"
，来开发潜能。
也终其一生地设计出符合儿童不同阶段的各类教具，
使儿童借着亲自操作的机会，
提高基本
智力，同时也达到开发潜能的目的。
然而，为什么她会侧重感官训练呢？因为人类的学习始自感官（视、听、味、触、嗅等
五觉）的直接接触（具体）
，例如一生出来就会吸吮，小孩子喜欢以手去摸东摸西（由具体
到抽象）
，所以，增加智力的第一步就是敏锐孩子的感官机能。
第七章
原理论（一）──环境适应
蒙特梭利终其一生，并没有将
"
蒙特梭利法
"
，作过有系统的整理和归纳，就算说明，也
只限于一些原则性的阐述，
最主要的原因是在于她尊重儿童，
尊重生命，
知道儿童内心蕴蓄
的宝藏，像海水一样的深，
对生命本体的研究，根本就是无穷无尽，绝难有定论的。所以她
自己曾谦虚地说：
"
我只不过是对儿童加以研究，只不过是接受儿童给予我的，并把它表现
出来而已。
"
她孙子小玛利奥
.
蒙特梭利也说：
"
她并没一个理论体系……
"
。
但是被很多著名学者称之为
"
著名科学家、
教育家
"
（在意大利她故乡的碑上刻的）
，
以及
被称为
"
科学的幼儿教育倡导人
"
，一生都以那样虔敬、辛勤的态度，彻底地以科学方法来思
维，来治事的旷世才女，在研究她认为
"
是未来世界缔造者和成人老师
"
的儿童时，岂能漫无
头绪地胡思乱想？研究出来的道理、写出来的文章，又哪会没有脉络、没有体系？
我自己从
1982
年以来，即潜心研究她的幼儿教育法，今日大胆地试将我六年来的读书
心得，初步归纳出以下六项原理，来作初学者入门的参考：
(1)
环境适应论
(2)
独立成长论
(3)
生命自然发展论
(4)
吸收心智论
(5)
工作人性论
(6)
奖罚无用论
我们先从第一项──环境适应论开始谈起吧！
从
狼
童
说
起
1920
年，在印度的东北部发现了两个女狼童，一个八岁，
一个二岁，她们因为从小与狼
一同生活，
生活习性完全与狼一样，口不会吸吮，
两手不会抓东西，甚至连声带也发生了变
化；夜晚常常不睡觉，只是不断地吼叫；不会站着走路，只有爬行，耳朵亦如狼耳，常常会
动（人的耳朵不会动）
，一切的生活方式均显示出不能适应的情况，其中活得较长的八岁女
狼童，在十七岁时去世，中间虽经过九年人类文明的教导，仍旧无法成为真正的
"
人
"
。这个
事例，使我们发现了二件事实：
(1)
虽然她们本质上是人类，
但因为从小不在人的环境中长
大，也就发展不出人类的特性。
(2)
人类有适应环境的本能，为求取生存，
他能够因应不同
的环境，而发展出适合该环境的特征来。
环境的重要性
蒙特梭利曾将
"
环境
"
比类于人的头部，强调环境对小孩的重要性，因为人类的一切成长
都与头部有关，
它是发号施令者，
控制着生理与心理上的发展成熟度；
而环境对于人类而言，
也像头部一样，
主宰着一个人是否够聪明的最大关键。
正如前一章所提过，
环境对个人的影
响实际上远比遗传重要，
它甚至可以决定一个人的智愚和成败呢！
在教育上，
后天良好环境
的影响能够弥补个人先天的不足，
诱发内在的潜能，
使可凶、
可善的人性导向正常化的发展。
在个人成长而言，
个人的成长一定要与环境相适应，
如果不能相适应，
人的基本能力便无从
发展甚或消失，
严重的甚至导致不能生存，
正如前面狼童的例子，
他们不但失掉了人的本性，
而且将他们带回
"
人
"
的世界后，由于年龄已大，已经无法适应人类的生活方式，生命也就非
常短暂。
适
应
环
境
任何事物，包括万物之灵的人类，想要生存，就非得适应环境不可。反而言之，
"
适应
环境
"
也是万物的一种本能。例如：长在沙漠上的骆驼，它们为了适应早晚温差大的气候，
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生理上就发展出了各种特殊的器官；而人类呢？我们以语言能力一例来说明本能的适应现
象，例如母亲不希望孩子讲粗话，小孩子居然朗朗上口，完全是他自己从环境中学来的；
一
个生长在英语系国家的孩子，
他家附近住许多墨西哥人，
孩子的父母对西班牙文是一窍不通，
而他却能说得极为流利，
实际上成人们谁也没有教他，
那也完全是他自己从环境中自然学得。
甚至蒙特梭利也曾以一个例子来说明这种关系：
"
例如有些小孩一生下来，
母亲即撒手人寰，
那么小孩所学会的东西很明显的不是经由母亲所教的。
"
这完全是人一生下来，就有适应环
境的本能，帮助他生存，甚至驱使他去发展未来生存必备的生理或心理机能。也就是说，
人
类的各种智能与体能都是因为适应环境而增长的。
智能与体能的成长
智能的成长，除了因为先天年龄的限制，而呈一定的发展规则外；个体与环境相适应的
好、坏，亦是促使智能成长快速或者缓慢的主要原因之一。因此，我个人有以下的推论：
"
个体与环境相适应的结果，是和两者之间的
"
内容
"
（品质、
"
频率
"
（数量）以成正比的关系
而发展的
"
。也就是说，假如能给儿童一个非常丰富，能提供学习刺激的
"
环境
"
，而儿童在
这环境中也能勤勉，多方的去
"
适应
"
，那么智能成长的速度和品质必将是很好的！
体能的成长，也是如此！比方说，小孩子想洗手，那他必须去开那个美观、灵活，而且
水压很好的水龙头，
开水龙头的动作，
不太费力，
让孩子多练习几次就会使小肌肉有良好的
发展。他对水龙头愈能转动自如（与环境相适应）
，他愈能有兴趣（玩它）
，而小肌肉的旋转
动作也就越成熟。
我们熟知的
"
孟母三迁
"
，
也告诉了我们同样的讯息：
(1)
人类的适应环境是一种本能
（孟
子住在葬仪社旁，天天学着他们哭哭啼啼！
）
(2)
环境的好与坏会影响孩子未来的一切发展
（孟母迁到学校旁边，使得孟子走上学者之途）
。
鉴于这种生命事实，蒙特梭利将环境列为教育的第一要素，并更进一步地配合她的儿童
成长法则，
设计出了适合孩子个别差异，
并能激发孩子成长的各类教具，
使孩子在环境中真
正地适应，进而利用环境。
幼儿园的育儿知识
幼儿园的育儿知识
你知道有哪些幼儿园的育儿知识？很多家长不知道在家里如何教育上幼儿园的孩子，这就需要家长们和幼儿园的老师沟通，了解自己的孩子有哪些不足，然后再针对具体问题来具体教育。下面我给大家分享一些幼儿园的育儿知识，有需要的朋友赶紧收藏起来吧。
幼儿园的育儿知识1
幼儿园幼儿园育儿知识——让孩子从小就有幽默感
一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。
让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽默的种子。例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、建议或批评。幽默可以代替缺乏亲切感的批评，可以代替没味道的提醒和多余的呼叨。给幼儿带来了新奇和有趣，让幼儿愉快而有效地接受家长的指导。
二、充溢自信，有着积极乐观的心态。
幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。
三、丰富的语言表达能力。
有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表示能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。
四、注重日常生活中的点滴培养。
幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请小朋友说谜语讲笑话;针对某件事或某个情节让幼儿编一句有趣的话;抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等。
孩子的幽默感一旦形成，对其一生都将产生重要的`影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨大家的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。
幼儿园幼儿园育儿知识——育儿五大注意事项
1、培养良好的学习习惯
孩子在幼儿园读幼儿园的时候，就要培养好良好的学习习惯，因为孩子上小学之后，课业压力就会稍微增大，所以事先培养好习惯对一年级的学习就会游刃有余了。
2、灌输孩子时间观念
在读幼儿园小班、中班或者还是幼儿园的时候，家长们都有接送孩子的习惯，这个时候家长们可以给孩子买一个手表，让孩子有时间的观念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜时间。
3、端正孩子课堂行为
在课堂上，让老师培训孩子的课堂行为，让孩子养成正确的坐姿、举手回答问题、翻书不影响他人、有效率的做笔记以及下课不哄挤等课堂行为。
4、培养孩子的兴趣
到了幼儿园的时候，孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，所以这个时候，家长们可以多点与孩子沟通，让孩子选择自己所喜好的专业技能，并加强学习，养成一种兴趣，还能陶冶孩子情操。
5、增强孩子动手能力
听说读写的方法不仅可以培养孩子的听力，还可以培养孩子的动手能力，家长们可以事先问孩子，喜欢做些什么，给予正确的引导与鼓励，有空余的时间，家长们可以和孩子一起探讨，一起做自制小手工艺品，增强孩子动手能力。
幼儿园的育儿知识2
幼儿园育儿知识之儿童教育
1、培养孩子的自信心
自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界!
2、培养孩子的良好习惯
幼儿园幼儿园的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育!
3、培养孩子的自我管理能力
无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应该培养孩子的自我管理能力，这样出门在外才能更好的照顾自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手能力和自我管理能力。
4、培养孩子的兴趣
6、7岁的孩子是学习各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们可以和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自己喜欢的一些专业技能，并加强学习。这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全大脑发育，强生健体!
育儿笔记-整理自《美国儿科学会育儿百科》
作为一名全职宝妈，为了让宝宝更好的成长，宝宝还在肚子里的时候就已经开始做功课了。看了很多推荐后买了这本《美国儿科学会育儿百科》，看完这本书，可以学到世界上最先进完善的育儿知识，少交很多智商税。
这本书我反复看了三遍 ，并画出重点做了笔记，方便自己查看。现在分享给各位需要的宝爸宝妈，希望对大家有帮助。
1.每天都和孩子聊天，唱歌，讲故事。
2.要有自己的爱好兴趣。
3.给孩子做榜样，夫妻互相分担家务，和睦相处。
4.支持鼓励孩子，让他发现自己的长处。指出他过去如何成功处理了困难，告诉他今后可以继续这样做。“我知道你下次表现会更好。”
5.要爱运动，成为有趣的人。言出必行，言行一致。
6.开诚布公表达自己的想法并鼓励孩子不要对你有所隐瞒，留意孩子的情绪和行为变化，理解他的这些情感并询问，倾听，给出建议。
7.鼓励他问问题并说出自己的想法。
8.不要随口冲动的说出一些刻薄的话和轻率的评论。
9.让孩子参与家庭活动比如做饭，沟通当天发生的事和关心的事。
10，制定适合他每个发育阶段的规矩。
11.让孩子面对适度的挑战，在他能力范围内，却又需要努力一下才能成功，让他成功从而培养自尊心。
12.不要让孩子承受学习压力。
13.当孩子做了好事，在学校取得成绩一定要表扬。
14.看电视控制在两个小时以内。告诉他一些价值观和道德观，帮助孩子明辨是非，关爱他人。
15.怀孕期间不要吃任何含酒精的东西，多吃鱼类和贝类，不要吃生的肉和鱼，猫粪便带有寄生虫。接触生肉要用肥皂水洗手。
16.色彩鲜艳的可以发出音乐的转转乐，婴儿最早认识的彩色是红色，音乐玩具，播放轻音乐能让孩子感觉很舒服，容易入睡。小夜灯帮助你查看孩子状态，帮助孩子减轻醒来的恐惧感。
17.孩子在可以走路之前，鞋子都是不必要的。穿鞋过早，影响足部发育，袜子和连脚衣变小也一样。
18.宝宝是由妈妈的一小部分和爸爸的一小部分结合而来的。
19.宝宝第一次睁开眼对妈妈的声音体温非常敏感，要抓住机会给宝宝爱抚，说话仔细看看宝宝。这种特别反应只会持续最初的几小时。
20.分娩后一小时左右是开始母乳喂养的黄金时期，这时婴儿反应机敏，非常想吃奶。婴儿出生2-5日，妈妈会分泌初乳（淡黄色，含有蛋白质和抗体，保护婴儿免受感染）。
21.刚出生的几个月婴儿只要一哭就要立刻回应，这么小的婴儿不会被宠坏。
22.婴儿不冷不饿，尿片干爽的安抚方法:摇动，拍后背，打襁褓，唱歌说话，放轻柔的音乐，抱着走推着走，拍嗝，洗澡。如果这些都不管用，最好的处理方法就是让婴儿自己独处一会。如果做什么都无法安静，可能是生病了，给他量体温。
23.不论你多么不耐烦，多么恼火，绝对不能大力摇晃婴儿。大力摇晃会导致婴儿失明，大脑损伤，甚至死亡。
24.夜间喂奶保持安静，不要开灯，少换尿片，喂完立刻放回睡觉。傍晚前睡觉超过三四个小时，要提前把他叫醒，跟他玩一会，培养他白天少睡晚上多睡的习惯。同时要培养固定的睡前仪式:洗澡，放松讲故事唱歌，吃奶。
25.一岁以下婴儿尽量仰卧。床垫要硬。睡觉穿连体睡衣，用睡袋。清醒时练习俯卧，有助于肩部肌肉和头部控制能力的发育，避免后脑勺睡平。
26. 90%以上的婴儿三个月大就可以睡一整夜（6-8个小时）。婴儿体重达到10-12斤吃饱后都可以坚持这么久。
27.换尿片要用温水擦干净，涂护臀膏或凡士林。
28.排便次数突然增加，超过吃奶次数，说明拉肚子了。如果同时发烧要立刻去医院，腹泻的主要威胁是引起脱水。
29.一岁以内每周洗澡3次就足够。洗澡多导致皮肤干燥。洗澡擦干涂润肤霜，防止湿疹。出生后1-2周脐带没有脱落前只做擦浴。注意清洗腋下，耳后，脖子，生殖器附近。水温用手腕或手肘内测感觉温热就可以。
30.买浴巾要买连帽浴巾，防止头部受凉。洗澡是一种很好的放松方式，可以帮助婴儿入睡。
31.出生头几个月，婴儿的物品要和家人分开洗。婴儿不需要用任何婴儿油或爽身粉，用润肤露或霜按摩，会让婴儿感到很舒服。
32.除非温度在24度以上，新生儿都要穿几层衣服。同等温度下，婴儿的衣物比成人觉得舒适的衣物厚度多一层。穿上半身衣物把婴儿放腿上，穿下半身放床上，穿连体先穿腿再套袖子，穿套头衫先套头，一边穿衣服一边问孩子“宝宝的小手在哪里呀？”“宝宝的小手在这里”。打襁褓时要让婴儿屁股和双腿能自由活动，只露出头和脖子。
33.前囟门一般在2岁前闭合。
34.每24小时要喂8-12次。尿尿4-8次，排便3-4次（每次吃完就会拉一点）。
35.婴儿喂奶前后让家人抱拍嗝，换尿片，洗澡，散步。
36.出生后前几天最舒服的喂奶方式是母亲侧卧，确定孩子整个身体朝向你。坐着喂奶要用枕头来支撑手臂。将一侧乳房彻底吃空再吃另一侧。
37.刚出生的头几周内尽量不要使用奶瓶和安抚奶嘴。
38.布洛芬是治疗乳房胀痛安全而有效的药物。
39.婴儿通常会先在一侧乳房吃10-15分钟。之后可以给婴儿拍嗝，再换一侧继续喂。最好在婴儿啼哭前开始喂奶，因为啼哭是饿过头的迹象。出生头几周，每隔3-4小时就应哺乳，睡着的话可以叫醒。
40.挤出的母乳在常温下可以保存3-4个小时，冰箱里最多3天，冷冻室深处最多6个月，给每个存放容器上贴上日期标签，保证先吃储存最久的奶，90-120毫升一份是婴儿一次的食量，30-60毫升一份。食用前加热到至少20-22度。解冻后24小时内食用，不能再次冷冻，没喝完的奶在1-2小时内喝完或倒掉。
41.肠痉挛（也可能是疝气）在4周后开始出现，每天至少有一段时间（晚上6点到午夜之间）很痛苦:两腿蹬直，大声哭闹，脸色涨红，喂奶却扭开头拒绝吃奶。
42.不要给一岁以内的婴儿喂食纯牛奶。满一岁推荐维生素D全脂纯牛奶。一岁以下婴儿用高铁配方奶。肉类，蛋黄，高铁米粉都有铁元素。DHA.ARA这两种脂肪酸对婴儿的大脑和眼睛发育很重要。
43.吃母乳的婴儿在六个月内不需要补充水和果汁，不建议给一岁内婴儿喝果汁，吃点水果喝点水比喝果汁健康。让婴儿习惯喝白水是一种受益一生的健康习惯。
44.每次吃完奶将婴儿竖直抱起20-30分钟防止吐奶。
45.脱皮是新生儿要经历的正常过程，不需要治疗。
46.新生儿的视力范围在20-30厘米之前，喂奶时可以清楚看到你的脸。给小婴儿看黑白图案，他会很有兴趣盯着看。
47.婴儿的肚子摸起来应该相当柔软，如果肚子又胀又硬，一两天没排便，或出现呕吐可能是胀气便秘，有肠道疾病，要立即看医生。
48.纸尿裤要低于脐带，防止尿湿脐带。
49.婴儿出生5日内体重会减少10%，接下来5天内又会恢复，因此第十天体重恢复出生时水平。然后快速成长，两个生长爆发期，一个在7-10天，一个在3-6周。
50.跟孩子面对面说话交流，从婴儿时期就给孩子读书有助于语言发育。孩子需要一个多姿多彩的环境，有语言，游戏，探索，书籍，音乐，合适的玩具。
育儿笔记 | 孩子是父母的作品
文/得一
最近一段时间在休息，一直在家里和老婆带小孩。
我有两个儿子，大的三岁多，小的才五个月。
生小孩以后，给我感触最深的，就是父母对小孩的影响确实大。
有一个类比我很喜欢：
这个复印的质量如何？一方面是复印机（家庭）的好坏，另外一方面是原件（父母）。
你想想看，小孩爱看电视，你就看一下父母爱不爱看电视，是不是经常把小孩扔在一旁不跟他玩、不陪伴他。
小孩不爱学习，可以看一看父母爱不爱学习呢？是不是也是一个贪玩的人甚至学渣呢？
小孩整天爱玩手机，那大人是不是也经常在玩手机呢？小孩蛮横无理，父母是不是也是蛮恨无理的呢？对不对？
当然，我只是给几个对照的例子，还有很多父母自己做的很好，但就是教不好孩子的，有很多自己做的不好，但小孩也很优秀的。
咱们不抬杠，就是想说说言传身教的重要性。
育儿先育己的理念我一直比较推崇，经常跟老婆开玩笑，我们家生的是男孩，那么我的言传身教责任要更大一点，因为男孩跟父亲学的多；生女孩的话，跟妈妈学的多一点，善良、独立、勤奋等等。
所以，从复印这个类比出发，把 复印机（原生家庭） 维护好，并且还要升级、不断学习，作为 原件（父母） ，维护好彼此间的感情，做好言传身教，这样的成长环境，总归是好的。
我经常把小孩比作父母的一件作品，而且才华即作品。
养育小孩是一个单程不可逆的过程，这个作品不像其他的产品，质量或体验不好还可以再做一个，育儿没有再来一次的机会，需要我们在这个过程当中，倾注大量的心血和精力，给他们最好的、最科学的养育环境，这是对他们最大的负责任。
这个小孩成长得怎么样？跟父母打磨作品的能力是息息相关的。在养育小孩的过程当中，父母也在不断的成长。
在我家大宝成长的几年时间里，我感觉自己的成长太大了，心智、思维、日常生活中的一些细节等等。
因为孩子，我和老婆爱上了学习，你看，这个公众号和，就是在二宝出生以后开始弄的，目的就是逼着自己学习成长。
另外，我们还进一步有了责任新、有了耐心，增强了辨别力和独立思考的能力，重新审视了自己的人生以及价值观，知道什么是重要的、什么更重要。
我们的一切，都在塑造着自己的小孩，大到思维习惯、人生的价值观，小到平常说话的语气，做事的方式等等。
有个事情印象很深刻，大儿子在两岁的时候，有一段时间长期和他妈妈在一起，我老婆有的时候会指着他跟他大叫，结果有一次回家发现儿子也在用这种方式指着人。
我一看动作、语气，跟她妈妈太像了，就知道是跟老婆学的。
有个观点，我一直不赞同：
是啊，我压力确实大，但不是因为他俩是儿子，就算是女儿，我压力也大。
我的压力来源于哪里呢？来源于养育他们的责任，以及对一些科学方法的无知，因为无知才有压力，因为有压力，才会更多地去学习，去探索这些育儿的东西，去颠覆自己的认知，希望能更好地给小孩儿一个成长的环境。
几年前，我们完全不知道小孩的需求是什么，心理状态是怎么的，习惯如何养成等等。
翻开网上的文章和一些书籍，内容可以说是鱼龙混杂。
比如说，生大宝时医院说用包裹好，可以给小孩一种安全感，到了二宝就不用了，说是给小孩自由的运动空间。以前小孩洗完澡需要擦粉，保持皮肤干燥、防止溃烂，现在又不用了，需要滋润的油即可。
各类育儿方法很多，不少还是相悖的，这就需要父母有一个独立思考的能力，不能人云亦云，需要学着判断这个方法背后的科学逻辑。
认定了科学的方法，还得坚持住，特别是身边那些老年人，他们老是讲啊，以前我们带小孩是怎样怎样的，实际上这些都是一些非常落后的观点与经验，大多不能适应现在的实际，年轻的父母更应该主动学习，相信科学的实验结果和结论。
比如，我们经常会进入 表扬的误区。
很多父母包括我，在看见孩子完成一件事情的时候，总是脱口而出一句话： 宝宝真棒！宝宝真聪明！宝宝真有天赋！等等。
我们还沾沾自喜地认为这样可以帮助自己的孩子建立很好的信心，将来做什么事会更加游刃有余。
从科学研究证明和实际效果来看，我们这样的表扬方式，属于盲目地建立孩子的自信心，实际上是在暗示孩子： 你做成这件事是因为你天生聪明、天生有这个能力。
这种方式属于给孩子灌输“固定型”的成长模式，忽略了孩子在过程中付出的努力和坚持，等到下次遇到挑战或者困难的时候，他就潜意识地认为自己没有这个天赋、没有这个能力，最后很容易就选择放弃，这样会极大地限制孩子将来的发展。
那么什么是正确的表扬方式呢？
这个认知的基础，是固定型和成长型两种心智模式。
这两种心智模式，是斯坦福大学卡罗尔·徳韦克教授在她多年的研究基础上提出来的。
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你看，世界前沿有很多关于育儿的研究，涉及心理学、医学等等，我们得做个有心人， 打磨作品的同时，不也让自己学了很多东西嘛！
好了，今天就聊到这里，接下来的几天，我们聊聊以下几个问题：
我是得一，两个男孩的爸爸，明天见！
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2022幼儿园育儿知识内容
2022幼儿园 育儿知识 内容有哪些你知道吗?孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，一起来看看2022幼儿园育儿知识内容，欢迎查阅!
幼儿园育儿知识内容
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友谊。
让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。 问候语 虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了。如果孩子主动叫人或使用礼貌用语，做父母的要及时给予表扬，让他明白懂礼貌的孩子是人人喜爱的。
在日常生活中，要 教育 孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。
带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处必须不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室个性是床上打打闹闹。
在公共场合，要守秩序，说话礼貌，乘公共汽车时，如果有人起来让座，必须要让孩子说谢谢。如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，就就应有人站起来，如果没有人站起来，就会又哭又叫。
在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯。
有礼貌，表此刻遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父母对他人的态度和所做所为，常常影响孩子以后对人的态度和行为举止。此外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子也往往不会尊重他人。
为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分重要的。
幼儿园八种益智游戏
每一个孩子都喜欢游戏。事实上，游戏本身就是一种学习，是孩子获取 经验 、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。
启发孩子智慧的游戏有很多种，下头介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：
分类的游戏：这是创造力学者威尔斯提出的 方法 。平日可供给孩子一些具有共同特征的不一样类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也能够供给符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其特性分类。
扮演的游戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“主角”。家长能够供给一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……
手指的游戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于 脑力开发 ;设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也能够用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。
躲藏的游戏：跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来;带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自我需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。
绘画的游戏：从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一向很浓厚，他们以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母能够和孩子一齐画。用各种不一样的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子享受自由创作的喜悦。
组合的游戏：许多发明都是在原先的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用;另外用图片或字词组合成 故事 ;其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。
观察的游戏：让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物的奥妙;由观察影子的变化，学习科学概念;由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊游……
知觉的游戏：“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的本事。知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们能够让孩子分辨不一样形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩 配对 游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。
春季幼儿园知识点
1、培养幼儿养成良好卫生习惯
春季要特别注意幼儿的疾病和流感预防，要培养幼儿养成良好的卫生习惯，平时要勤洗手，不乱擦眼睛，不要随地吐痰等，建议家长或幼儿园的老师可以早晚用温冷水给幼儿洗脸和洗鼻子，这样不仅可以增强幼儿的抗病能力还可以加强幼儿鼻黏膜对于冷空气的适应能力，而且还要保持室内通风。
2、春季应多运动
春季是感冒的高发季，为了预防感冒和各种病毒，孩子们在幼儿园应该要多运动，进行多项目的体育锻炼，这样不仅可以提高幼儿的抵抗力还会让孩子感受到快乐。
3、注意营养摄入
春季还要特别注意幼儿的营养方面，所以春季要为幼儿准备一些养生的营养食谱，要保证蛋白质和维生素钙等营养物质的摄入量，记住，为幼儿提供了营养食谱后还要监督孩子，最好别让孩子挑食咯。
4、及时做好预防
春季是个气候比较适宜的季节，幼儿在户外活动后容易出汗，这个时候不管是家长还是幼儿园老师都要特别注意，并且及时为孩子擦汗，以避免孩子感冒，而且在这个季节还要适当的给孩子增减衣物。
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