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自闭症儿童几种问题行为的有效处理方法有什么？
汐博士育儿：
自闭症儿童因为在思维、交流沟通、人际关系上存在不可逾越的障碍，所以当他的要求无法被满足的时候，就容易导致情绪失控，出现哭闹、蹦跳甚至攻击他人和自我伤害的行为。这些情绪行为不仅严重影响自闭症儿童的日常康复训练，而且还会危及自身以及他人的生命安全。
那么作为家长，要如何在日常家庭训练中，教会孩子如何缓解自己的情绪呢？
用记录分析的办法弄清楚孩子闹情绪的原因
导致人的情绪发生变化的因素有很多，对自闭症孩子来说更是如此。如果不能找到致使孩子情绪变坏的的具体原因，就无从谈起如何控制他们的情绪。家长可以记录下孩子每次闹情绪的时间、地点，分析到底是外部环境还是自身心理或者其他原因造成。
一般来说，导致自闭症儿童情绪失常有以下三点：
1、为汐博士育儿了凸显自己，引起注意
语言障碍是自闭症儿童的主要表现特征之一。由于不能正常的与人交流，无法积极表达自己的内心世界，孩子很容易出现自卑感，导致人格出现瑕疵，继而产生诸多问题。而情绪不稳就是最为严重的表现。他们希望借助哭闹、打人来引起注意，获得被关注感。
2、刻板行为被破坏
自闭症孩子的行为兴趣与常人大不相同，丢瓶盖、折纸、拍手等等，虽然无趣，但他们却乐此不疲。这些奇怪另类的刻板行为如果被训练者试图阻止改变，往往就引起孩子的强烈反应。
3、躲避规束
孩子在家里的活动通常比较自由，被允许能做的事比较多，而到了学校、超市等公共场合，受到了更多的行为规束，就会出现焦躁不安的感觉，就容易发脾气。
教会孩子用语言描述自己的感受
自闭症儿童本身对情绪的认知就不够，也无法用适当的文字来描述自己的内心感受，想要表达当时的想法是比较困难的。
家长可以教会孩子一些有关情绪的词汇，帮助孩子把内心的不舒适感用一些恰当的语句描述出来，抒发自己心里感受。比如，“汐博士育儿你是在害怕外面的那只狗吗”，“你被冤枉了，是很愤怒吗”。
孩子越能精细的掌握表达情绪的词句，就越容易处理自己的情绪。
家长可以先从喜怒哀乐四个主要情绪入手，循序渐进，再教会孩子大情绪中的细分情绪，比如生气时会有嫉妒、混乱、失望等感受，难过时会有空虚、沮丧等感受。
把情绪转移到行为结果上
知道孩子情绪变化的原因后，家长不必要将过多的精力放在恢复孩子情绪上，而是引导他去知道因为他的坏情绪造成了什么后果，再以结果的对错引导孩子往正确的观念上走。比如，“明明拿走了你的布娃娃，你很生气，就哭闹着打了他。妈妈知道你的感受，但是你打人就不对了，明明现在也想打你，以后你们做不成朋友了，这样好吗”。
家长可以给孩子设立一个情绪规范，对适当的情绪发泄予以理解，但一些严重的，比如自我伤害、打人等等，则要及时的加以纠正引导。
行为矫正
行为矫正，是依据行为主义的学习理论的基本原理，所发展出来的一些行为改变的技术，其中的许多方法对处理孤独症儿童的情绪行为有着积极作用。
1、动作练习。
当自闭症儿童情绪行为发生时，家长可以要求孩子立即将双手放在头上，从头开始、到肩、到腰、再到腿(坐姿、站姿均可)，每个部位停留15—30秒钟。如果孩子有一定的语言表达或有数数能力，家长可以叫他数数来计算时间，同时也在一定程度上分散其注意力。如此反复练习，至到情绪稳定为止。
2、忽略、增强练习
当孩子发生扯头发、打头、用头撞墙、咬手、在地上打滚等情绪问题时，如果家长急着哄他或试图抱起他等，他可能会变的更厉害。因此，在没有影响到儿童自身或他人生命及财产安全时，家长可以故意不予理睬，最好在儿童情绪好转前不要正眼看他，他的脾气反而会逐渐停止发作，待到正常情绪出现时，再予以及时增强，从而以增强良好行为来减少该行为的发生。
此外，家长还应在孩子情绪良好时，充分运用表扬、鼓励等方法给予间歇性强化，以增强其良好情绪的出现与保持。
初中生学习注意力不集中，怎么办？
孩子注意力不集中是孩子成绩的一大“杀手”
研究表明提高孩子注意力的黄金时期在6-12岁汐博士育儿，虽然初中生已经过了提高专注力的黄金时期汐博士育儿，但是只要找到合理和有效的方法，还是能够帮助孩子还原完美健康的注意力。
其实不管是小学生还是初中生，注意力不集中都是从小受到了周边生活环境的干扰从而使孩子丢失了专注的能力，所以汐博士育儿我们要帮助孩子提高注意力首先要改变孩子周边的生活环境。生活环境分为听觉环境和视觉环境。
听觉环境
就比如孩子在写作业的时候突然听到楼下孩子在哈哈大笑，这必然会打扰孩子的专注力。所以我们首先要给孩子提高尽量安静的学习环境。
视觉环境
比如孩子的书桌，在孩子遇到难题的时候每个人都会情不自禁的停下来思考，或者左顾右盼，如果这时候孩子的书桌上摆满了很多玩具，孩子会下意识地去拿起玩具，这就立马使孩子的注意力转移到了玩具上面，从而忘记了思考。所以面对注意力差的孩子，一定要环境简单朴实，做到整洁简单。
当然生活中很多东西是不可避免的，我们不可能一味地逃避，还要学会适应。所以提高注意力的重中之重就是训练，要把我们的注意力训练成在闹市中依然能够心静如水。
给孩子选择一款适合的训练，每天坚持，相信只要能够坚持下去，90天后孩子的注意力一定会让汐博士育儿你刮目相看。
当然训练的话尽量挑选孩子喜欢配合的，毕竟专注力的训练非常枯燥，很多孩子都会排斥，所以在选择的时候要慎重，个人不推荐培训班，耗钱，见效差，因为培训班都是一周才一两次课，根本做不到长久的训练。可以考虑一些训练书籍，运动，和APP进行辅助训练。
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汐博士DHA育儿：感统失调对孩子的影响有哪些？
什么是感觉统合？看似我们天天在说、天天在做感统训练，却有很多人不能完全的理解和解析感觉统合？
“感觉统合”四个字，我们将它拆开来分析，首先是“感觉”。
感觉就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，还有深层次的前庭觉、本体觉。那么这些感觉信息由哪些来获取呢？就是眼睛获取的视觉信息，耳朵获取的听觉信息，鼻子获取的嗅觉信息，嘴巴获取的味觉信息，以及皮肤获取的触觉信息，这时候就好理解一些。
那么统合是由谁来统合呢？当然是我们的神经中枢，主要是我们的大脑，大脑通过我们的眼睛、嘴巴、鼻子获取了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等信息，然后对这些信息进行加工、处理、判断、比较等等，做出适应性的反应，也就是正确的反应，这就是感觉统合。
听起来有点神秘，用简单点的话来讲，就是当你闻到饭香的时候，你能够准确地找到椅子并坐在餐桌前，拿起筷子或勺子，大口地吃饭。
大部分的孩子都存在感统失调
感统失调是个普遍现象，一旦大脑无法有效整合我们身体各个感觉器官所传达的信息，就会导致孩子产生一系列的问题。
现在越来越多的孩子都存在着不同程度的感统失调。
很多家长以为等孩子长大就好了，没有给孩子提供足够的训练和学习机会，从而错失了感统训练的最佳时期。
孩子为什么会感统失调？
1. 生理原因（先天性）：
①因胎位不正引起的平衡失调；
②因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，造成触觉失调；
③因怀孕期间不正确吃药和打针对幼儿造成的伤害。
2. 环境及人为原因（后天性）：
①由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；
②父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
③出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
④父母或保姆不准孩子玩土、玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏。
⑤过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足。
⑥父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
感统失调的三大常见问题及表现
1.触觉问题：
①躲避接触
固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。
②讨厌被触摸
讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；。
③爱打架
爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。
2.前庭感觉功能问题：
①上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；
②阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；
③晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；
④结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；
⑤逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作。
3.本体感觉功能问题：
①书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；
②在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；
③容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；
④学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；
⑤不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向。
感统失调的危害有哪些？
1.严重影响儿童心理素质的提高（自信心、情绪、意志力等）；
2.对儿童的智力开发和综合能力的提高形成障碍；
3.造成儿童学习和交往的障碍；
4.人际关系敏感或社交退缩、心理素质差：绝大多数儿童尽管有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、影响言语表达、影响人际交往；
5.对今后学习能力的影响：在幼年时也许不会表现的特别明显，但到了学龄期，在学习能力方面可能显得十分笨拙，人际关系敏感或社交退缩、心理素质差，让家长和教师非常操心。
每个孩子都需要感统训练
感觉统合运作良好的孩子，在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学习活动中表现出适应性强、语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。
感统失调的孩子会怎样？上课老走神、好动多动、冲动急躁、紧张自闭、无法集中注意力、容易摔倒、认知出现异常……
所以，感统训练是婴幼儿时期孩子发展的头等大事。没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
我们应该尽早关注，尤其是在孩子2-12岁阶段，感统如果出现问题，它会阻碍孩子的专注力、学习力、身体协调力、情绪控制力、人际交往能力等各项能力的发展。如果不能及时通过针对性的感统训练进行改善，会让孩子在日后的生活学习过程中会遇到非常多的困难。
所以当家长发现孩子出现了感觉统合能力发展不均衡的现象时，建议家长带孩子去医院，妇幼保健院，或者是像汐博士育儿课堂这样专业的感统训练机构，寻求帮助。及时给孩子进行针对性的测评，及早改善孩子感统失调的现象。
想开感统机构，主要针对感统失调孩子的感统课？
汐博士育儿感统：大多数的家长会对于这个熟悉又陌生的词语感到困惑，感统？到底何为感统？也不知道还有感统训练机构？
感统即感觉统合，是人类进化发育中的最重要的环节，在人类从胚胎时期就已经开始发育了，伴随着人的一生。现在让我们一起来慢慢了解感觉统合，慢慢深入了解其中真谛。
人的感觉系统无非是视、听、嗅、味、触、感受重力与平衡，人类通过这些感觉来感受我们的这个世界，通过感知感受来适应这个复杂的世界环境，从适应环境来学习各种各样的本领开发人类的智力水平，使得人类成为了这个世界的主宰。感统机构还是很有市场的。
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