本篇文章给大家谈谈疫情期间祖辈育儿，以及疫情期间的孩子们对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
让老人带孩子，有哪些好处和坏处？
上个世纪六七十年代的家庭有兄弟姐妹四五个都不算多，孩子们大多都是放养状态，只能解决基本温饱问题。等到儿女各自成家后，老人哪里顾得过来每一个孙辈呢？所以大多都是父母们自己带孩子。
而到了现代社会，独生子女家庭逐渐变多，四个老人照顾一个孙辈的情况比比皆是。
众所周知，教养孩子是一项“重任”。孩子是两个家庭的希望和未来，可到底是自己全职带孩子还是交给老人带，确实让人难以抉择。
小芸是个白领，结婚后很快有了孩子。由于工作生活都在外地，两家老人只在她孕产时来过，她只能辞职回家做全职妈妈。
本来爱人一个人的收入可以顾得好这个小家庭，可由于疫情的原因，老公因为公司裁员丢了工作，新找的工作待遇没有以前好，加上还要还房贷，生活就变得更加紧巴巴的。
小芸想出去找工作，而婆家要照顾刚生产的小姑，她只得让妈妈辞了工作来帮她带孩子。可小芸妈妈语言不通、环境不熟，孩子又是爱跑爱闹的年龄，不能拘在家里。
有几次小芸妈妈带着孩子迷路了；还有一次在追孩子时不慎被车蹭伤了，这让小芸很不放心。后来，小芸找到了赚的钱不多但时间自由的工作，并把孩子送进早教班，后半年孩子再上幼儿园，生活压力就轻松多了。
像小芸这种情况的家庭不在少数。凡事有利有弊，老人带孩子也是如此。现代年轻人一提到老人带孩子，首先想到的都是不好的方面。
比如老人会宠溺孩子，陈腐的育儿观念会带歪孩子等，觉得自己当初的教育有问题，更不愿自己的孩子再来一次了。
让老人带孩子的弊端本质是，老一辈陈旧的育儿教养理念已经跟不上这个时代，如溺爱、事事包办等都会让孩子无法独立。
但是作为已经为人父母的年轻人，难道就能因为教养方式的不同而一概否认老人带孩子的好处吗？其实，老人带孩子，除了为年轻父母打拼事业时无后顾之忧之外，还有以下的好处：
1、勤俭持家，饮食清淡卫生
餐厅和外卖里很少有真正适合孩子的饮食，而崇尚勤俭持家的老人口味清淡，而且基本不会叫外卖，做的饭菜也适合孩子口味。
也有不少老人会选择老家产的米面粮油，天然无添加，对孩子的健康还是很有好处的。
即使有些老人的口味不太适合孩子，作为一家人，应该和和气气地沟通然后共同制定菜谱，既增进关系又对孩子有益，家庭氛围好了，孩子也能更健康快乐的成长啊!
2、对孩子耐心十足，时刻关注孩子
年轻人总有自己的事业要忙，现代社会普遍压力大，在外奔波一天，有耐心精力回答熊孩子千奇百怪的问题的家长也真心不多，回家就抱着手机的家长不在少数。
而老人则不会这样，他们有些既不会用智能手机，也不愿在家闷着，喜欢带孩子出去玩，孩子跑跑跳跳的也有利身体健康！
孩子成长需要陪伴，祖辈们给予孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们给予孩子的是最耐心和最高关注度的陪伴，所提供的心理支持和安全感，是忙于事业的父母给不了的。
另外，老人的加入，也给一些单亲家庭的孩子弥补了爸爸或妈妈的缺失问题。
年轻父母要不要老人帮忙带孩子，是道选择题。
选择老人带孩子，就要建立与老人的良好沟通，与孩子的陪伴和教育要高体验高质量，不要把责任都推给老人。
“特殊的时光,不一样的陪伴”家长育儿心得怎么写？
写作思路：可以谈论沟通层面的问问题技巧，也可以谈论问题的价值性，而这又是问题的另外一个层面。如果你通通杂糅在一起写，恐怕花一天的时间都写不完。这时候你就要找准切入点，定下标题，才能稳稳地随着标题的引导顺利展开论述。
正文：
新型冠状病毒肺炎疫情席卷而来，在这个特殊的时期，孩子们居家不能来园，我们不能见面，但和孩子们在空间上存在距离，心灵上的联结却从未断开，因为一场特别的线上游戏将“师爱”定格在了这特殊时光的陪伴里，并旺盛的生长着。在这里，保护着纯真的心灵、追求着教育的品质、守望着童年的幸福。
以生活的力量，培养家国情怀。以生活教育与中华优秀传统文化教育为特色，让“爱家乡、爱祖国”的品德教育再次回归孩子生活。我们选择家乡的标志性建筑、风俗文化、美食特色、人物故事等孩子熟悉的内容，制作完成“爱家乡”线上游戏活动。
在那里，老师带领孩子们开启了一次爱家乡的体验之旅，他们聆听家乡故事、欣赏家乡建筑、认识各式各样的桥梁、发现独具特色的美食，更了解了家乡从古至今的发展变化，在这样一次波澜壮阔的文化体验中，孩子们感受到了自己家乡的魅力和了不起！
疫情当中幼儿熟悉的钟南山爷爷、李兰娟奶奶、中国工程院院士张伯礼爷爷的英雄故事；奔赴抗疫一线不顾个人安危，救死扶伤的叔叔阿姨们的感人瞬间；老师们设计录制丰富生动的社会主义核心价值观手指谣，在幼儿的生活与成长之间，点点滴滴渗透着爱国情感的教育。
以亲情的陪伴，见证健康成长。科学的陪伴孩子，是为人父母需要终身学习的一件事。这次疫情，让家长有更多的时间和孩子在一起。
在这段超长的假期里，我们建议家长坚持亲子阅读的陪伴，在阅读中增进亲子感情、扩大孩子的认知、帮助孩子解决故事中的问题，使孩子获得阅读的乐趣和前阅读习惯能力的提升；我们建议家长和孩子一起游戏。
爸爸妈妈收获了重回童年的机会，也给孩子带来了安全感与快乐；我们建议家长与孩子一起做事：妈妈带着“我”一起做饭、爸爸带着“我”一起跑步、全家一起看电影、一起大采购，一起的时间让“家”的味道更浓了。
同时，父母也是孩子的一面镜子，在这样共同做事中，孩子会看到爸爸妈妈好多种积极生活的样子，也让他们获得对生活的认知与思考。孩子与父母之间长长久久的纽带，才是孩子面对未来、终身受益的底气。
以真实的付出，造访师爱历程。疫情期间，每一位教师都没有缺席，正是他们的用心付出让我们认识到教育可以超越时间与空间的限制，达到另一种境界。
老师们借助疫情防控安全宣传、五大领域游戏课程、园本特色课程、生活教育、节日教育等方面资源，精选、设计、录制丰富有趣的亲子游戏内容，定期提供营养美味的健康食谱，通过网络平台、园所公众号、班级微信群等形式保证每天及时向家长推送，虽然不能见面，但老师的陪伴紧紧和孩子连接在一起。
我们经历了这一段特殊的时光，作为教育人我们对孩子的隔空陪伴、对教育境界的思考、对教育理想的探寻，都让我们时刻铭记，教师要在孩子的心田中精心播下一粒粒种子，为爱守护，等待花开。
《安家》喂饭引家庭争议：隔代教育毁孩子一生？3招解决教育矛盾
一场突如其来的疫情疫情期间祖辈育儿，导致许多父母无法准时复工疫情期间祖辈育儿，孩子也没办法去上学，于是父母和公婆有更多时间在家里带娃，但是很多家庭，由于老一辈和年轻一辈一起带娃的时间久了，在繁琐的 育儿 事务中，隔代 育儿 产生了无法解决的矛盾。
疫情期关于孩子养育的方面，双方总有不少的怨言。妈妈们常会抱怨“看看他奶奶给宠的！”、“看看他奶奶给带成什么样了！”，而奶奶们则往往会用一句话堵回去疫情期间祖辈育儿：“我们以前这样带孩子，孩子不也好好的疫情期间祖辈育儿？”就拿喂饭这件事来说吧，妈妈们希望孩子能学会良好的餐桌习惯，而奶奶们则觉得只要孙子孙女开心了，饭能多吃就行。
关于不让老人喂饭这个难题，电视剧里也有这样的情节。热播剧《安家》里，海清扮演的宫蓓蓓看着孩子一边看着IPAD，一边机械地张口吃着奶奶喂过来的饭。
看到这样的情景，海清不得不劝说让婆婆别喂了，可是婆婆却认为自己就是这么把孩子带大的，没什么问题。
沟通没效果，于是海清直接抢了IPAD，不让孩子玩，孩子当然不同意，就大哭大闹起来，于是婆婆不高兴，老公不认同，家里好一阵鸡飞狗跳。
看到这一幕的网友们也纷纷发微博感叹这一段过于真实，令人窒息。可见，隔代 育儿 的矛盾在当今的家庭中还是十分普遍的。
随着 社会 现代化脚步的加快，中国的家庭结构也与从前有了非常大的不同，慢慢从一大家子三姑六婆的群居状态变成像西方一样的小家庭状态。在这种家庭模式中，最主要的三个角色就是：孩子、爸爸、妈妈。
1. 隔代教育，爱并不缺失
哈佛大学一个著名 社会 学家——帕森斯曾经就这种家庭结构变化的现象提出了“家庭收敛理论”，简单来说，家庭人员结构变化，随着时代的变化越来越分散，结构也越来越小，孩子与父母相处的时间也渐渐减少。
国内也有研究论文指出，隔代教育的孩子比较愿意表达自己的实际 情感 ——大部分情况下，孩子与爷爷奶奶相处的受限更少，也更有耐心倾听孩子的一言一行， 倾听今天又得了几朵小红花，又交上了哪些好朋友这些小事，孩子也会更愿意向他们表达。
2.隔代亲也能带出好孩子
其实，在隔代教育中，也养育出许多我们耳熟能详的大家。只要方法得当，爷爷奶奶也能够带出好孩子。
著名主持人——倪萍，她在年龄很小的时候就和姥姥一起生活了一段时间。在这期间，她给倪萍讲了许多经典故事，比如《三国》、《水浒》，用通俗易懂的话语给孩子进行了启蒙。对于倪萍来说，和姥姥生活的这段日子，让她受益终身，即使长大成名，她依然忘不了那段岁月，依然记得姥姥通过故事告诉自己的道理。
英国哲学家罗素父母早逝，所以他也是由祖父母抚养长大。身为高官的祖父提供了人生指导，祖母安娜·玛利亚为他制定了学习计划和时间作息表，并且鼓励他多看书。正是在这样的祖辈教育下，罗素最终成为举世闻名的大学者。
几个大人很喜欢与小红做 游戏 ，他们一会儿指使她给爷爷揉揉肩，一会儿给奶奶按按腿，一会儿给爸爸拿遥控器，一会儿给妈妈剥香蕉皮……隔代教育让孩子做些力所能及的事情，给家里带来笑声的同时，也提高孩子的动手能力。
3.隔代教育，思想并不落后
美国真人秀主持、畅销书作家Lenore Skenzy曾在Wall Street Journal上提出一个观点： 我们并不需要成为专家，才能养孩子！
的确，祖辈们的 育儿 知识有些会过于落伍，但是有时候父母纠结细节，而忽略了现实生活的体验，而祖辈们却能根据的生活经验和长时间的阅历使得孩子很少处于危险。
文章讲述了作者自己曾经发生过的事情，曾经他见过婆婆在给自己仅有几个月大的儿子吸吮哈密瓜，连忙大呼小叫地制止婆婆，让她不能给这么小的孩子吃固体食物。可是，令人吃惊的是，孩子却吸吮得津津有味，孩子没有牙齿，只能用牙床吸吮，根本不存在她担心的噎到的状况。
现在年轻一辈让老人帮忙带孩子，可是却往往又抱怨孩子被老人宠得无法无天，那为什么在老人看孩子的期间，很容易过度宠爱孩子呢？
有心理学家指出，这很可能是 过度焦虑 导致的结果。这是因为爷爷奶奶在照顾孩子的时候，往往有一种责任感，觉得孩子的一切都是他负责的。
对于孩子受伤的问题会更紧张，对孩子是过度纵容抑或溺爱放纵，有一部分原因就是因为无所适从的焦虑感。
对于年纪尚小的婴幼儿来说:
环境中的不稳定因素会给他们带来生活上的混乱，产生不安全感。奶奶说被同学打了要还手，爸爸说被打人的小朋友不好。孩子年级小，有时候 育儿 观年年的分歧会让他不知所措。
对于大一点的孩子来说：
隔代 育儿 观念造成的矛盾，也往往让孩子不敢表达自己真实的想法，怕自己成为争吵的原因，导致孩子压抑自己的真实诉求，不利于孩子 健康 成长。
隔代养育伤害的不仅是孩子，还对家庭的多种关系造成影响。对孩子穿多还是穿少的争执，关于孩子要不要你早点上幼儿园的矛盾，从孩子出生到成长，有许多的分歧都会影响家庭间的关系。好在，这些都是可以通过一些行为避免的。
1. 父母占主导
父母对于孩子养育的重要性不言而喻，但是有时候由于祖辈和父辈的理念不统一，在孩子的喂养和教育方面导致许多矛盾。例如，熊孩子闯了祸，你高高举起了巴掌，爷爷奶奶闯过来抱走了孩子，还急赤白脸地骂你：“你小时候不也这样？我打过你么？”于是前功尽弃。
时代变迁，祖辈的眼界和阅历未必适应如今 社会 孩子的培养，比起老人，父母受教育程度通常更高，接受面更广，眼界更宽，也更善于接受科学的 育儿 观念，父母的陪伴也更容易让孩子养成良好健全的性格，广博见闻，增长见识。
所以，祖父母要主动把教育主导权让给父母，明确爸爸妈妈才是孩子教育的第一责任人，自己则是站在孩子身后的协助人，并自觉学习科学 育儿 观念，适应 社会 发展。 父母也要有耐心，祖辈 育儿 观念的转变并非一朝一夕的事情，要积极沟通，避免家庭矛盾。
2.不贴标签，不扣帽子
贴标签，就是不分青红皂白就给别人的行为下定义。扣帽子，不经调查研究，就给别人下不合事实的名目 。
在孩子玩耍的时候，自己在一边做点事情，有些家长就被婆婆批评“你怎么当妈的，孩子自己玩那么久也不管！”
妈妈也会抱怨孩子的爷爷奶奶：“要什么给什么，这要是把孩子宠坏了怎么办”。扣帽子，不经调查研究，就给别人下不合事实的名目。
有些妈妈经验不足，多给孩子穿了点衣服，就会得到长辈劈头盖脸的责备，“你想把孩子捂死啊！”、奶奶带孩子也会被晚辈嫌弃不够用心：“你给大哥带孩子忙前忙后，给我们就随随便便，太偏心了”，这些话的潜台词都是我才是为了孩子好，我才是对的，却对别人充满了攻击和伤害。
老人放弃了悠闲的老年生活，来帮助晚辈照顾孩子，对于这一点，晚辈应该心存感激，在否认父母的观点时，切不可否认 情感 ，给父母贴标签、扣帽子。
而对于长辈来说，爷爷奶奶要了解子女对待孩子教育的态度，放松心态，也不要轻易否定孩子父母的付出。
3.良好的沟通很重要
相信大多数家庭都有过这样的争执
在 育儿 的分歧中，双方争执不下，你一言我一语，非争个输赢，这个时候，如果换个婉转的说法，效果可能会好得多。比如在大家头疼的喂饭问题上，看到婆婆追着给孩子喂饭，这个时候我们不是否定婆婆的付出，嫌弃她娇惯孩子。
而是夸赞她几句：“妈，您辛苦了，先休息一会”，再换成鼓励的方式：“我们看看宝宝能不能自己吃饭？”奶奶爱孙心切，肯定会带着骄傲说：“我孙子一定行!”为了证明自己长大了，孩子也自觉主动地吃饭，于是原本可能鸡飞狗跳的场面变得和睦融融。
在面对分歧时，我们不要争锋相对，可以先听从或借鉴长辈的意见，然后再慢慢和风细雨地阐述我们的观念。孩子的爷爷奶奶、外公外婆出发点都是为了孙儿好。
只要我们做晚辈的用合适的方式、良好的态度与他们交流和沟通，他们是会愿意接受我们的正确理念的。良好的沟通才能保证家庭氛围的和平融洽，有利于孩子成长。
隔代 育儿 在 社会 已经成为一种常见的现象，也是一种常见的家庭模式， 老人要记得在隔代教育中不要过度干预，父母也要体谅老人的辛苦，心存感恩，这样才能解决隔代教育中的矛盾，也才能产生温暖的教育。
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