今天给各位分享娱乐智慧育儿的知识，其中也会对智慧娱乐是什么进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
双减之下，如何成为智慧父母？家长在育儿中应该承担什么责任？
双减之下，如何成为智慧父母？首先，家长需要对孩子的学习培养有个系统的规划。思考把孩子培养成什么样的人才，需要培养什么样的能力。
其次，根据规划，和孩子制定每个阶段需要实现的目标。制定目标时需要考虑孩子的心理和生理发展，尊重发展规律，合理适度。
最后，根据目标，制定实现目标的执行方案，高效合理的执行。执行过程中需要和孩子一起探索科学的适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
家长在育儿中应该承担什么责任？家长在家庭教育中的责任是为孩子创造良好的学习环境并对孩子的学习起到监督帮助的责任，对于孩子的教育不仅仅需要监督孩子的学习，更重要的教育是孩子的思想品德教育，孩子是看着家长的背影长大的，所以家长的言行对于孩子有很重要的引导作用。
个人觉得双减是对整个教育行业而言，但对于希望孩子成才的家长来讲，并不能把孩子脱手交给老师和学校。需要家长和学校合作，家长需要做的事情仍然很多。陪着孩子养成习惯，陪着孩子锻炼各种能力，让孩子慢慢学会自己独立解决生活和学习上的问题。
作为家长应该正确认识双减意见的初衷是什么，要从孩子身心健康发展的角度出发来认识这个问题。家长要知道，对于孩子们而言，身体和心理健康是第一位的，学习成绩相对于身心健康来说，是那么不值一提。
支持党和政府双减措施，各级各类学校要切实贯彻执行，使学校步入正常健康的教学轨道，布置作业少而精，反对多而杂。做一个德智体美劳全面发展的好学生。作为学生家长，应配合学校做好双减工作，不给学生补课，不给学生报各种兴趣班，加重学生负担。必要时和学生一起多多参加社会实践活动，到体育场参加各种运动，把身体锻炼得棒棒的，长大后能适应各种艰苦甚至繁重的工作，为祖国做出自己的贡献！
国家出台“双减”政策，从战略层面来说是必须的，政策的变动时总会有一部分受益一部分利益受损，这需要我们个体去调整自己，改变自己就可以成为受益一方。
故事知道怎么办
教育孩子最好的方式就是讲故事。
爱因斯坦曾说过，如果想让孩子聪明，就要给他讲故事；如果想让孩子更智慧，那么你需要给他讲更多的故事！在作为人类科学天才的爱因斯坦看来想要学习科学就得学习更多的故事。
其实，这也不难理解，学习再多的知识都是人类已知的东西了，想要从事科学事业，必须要去探索未知领域，而故事正是帮助我们探索未知领域的想象之桥。
所以，故事不是锦上添花的娱乐，它是我们最基本的学习方式。
讲故事可以帮助孩子建立内心的秩序。这是人一生中最重要的的学习。
公园里一对母女在秋千旁边僵着。小姑娘很想玩秋千但不肯系上安全带，麻麻害怕孩子这样玩危险，怎么苦口婆心讲道理就是不管用，反而小姑娘越哭越凶。
这时看到眼里的旁边一位妈妈过来了。她对着小姑娘说：“你知道吗？秋千上有一条魔法带，系上后你就会变成小公主，飞的高高的，我现在帮你系上好吗？”
你猜怎样，小姑娘居然不哭了，眼睛瞪得大大的点头同意了。
故事真的有魔力，能对小朋友产生神奇的影响。就像想象，能帮助孩子很好的发展情绪。这就是育儿科学家们一直倡导的要多和孩子玩假装游戏一个道理。
故事能够很好的进行心理理疗，尤其当孩子们出现反常行为的时候，比如不敢自己上厕所，无缘无故发脾气打碎东西，偷拿东西，欺负小动物，伤害其他小孩等，所谓的挑战性行为。
每个人的成长都有自己的节奏，挑战性行为其实是一个信号，说明孩子在成长中遇到了一些问题。偏离了正常轨道，这背后往往有着复杂的原因。最常见的就是孩子的生活环境或者人际关系发生了重大变化。比如亲近的照料者的离开，孩子就会有各种反常的表现。
这时候讲道理不但不会重建信心，反而会强化孩子对自我的负面评价，适得其反。
这种情况下，讲故事肯定比讲道理强。讲故事会以一种微妙的方式，让孩子重新建立内心的秩序，回到成长的常规的轨道上。
这种故事就是疗愈故事。疗愈故事强调的不是去指出或纠正孩子的错误，让他们变得更乖。而是要帮助孩子，让他们的状态恢复健康和平衡。
它可以创造一个虚拟的世界，让孩子重新体验各种处境，锻炼自己，从而让孩子的行为，思维，情绪都变得更加强韧。
这背后的关键机制就是人类的思维方式-隐喻。它把相似的经验联系起来。故事中的人物或动物都是隐喻。故事创造出一个不存在的世界，假想一段没发生过的情节，但这个故事，这个情节，能唤起我们相似经验的感受。这就是故事能成为人生演练场的根本原因。即故事不是道理的容器而是人生的演习。
接下来就是如何讲故事讲好故事了，要知道，孩子不仅是故事的听众，更是故事的参与者。
简单概括就是三条心法一个公式。
1.大人可以抛开书本自由讲孩子也可以自由加入。你可以根据实际情况改编你脑海中的故事或者创作全新的故事。比如《三只小猪》，改成三只青蛙，三条小鱼，三只小鸟有什么关系呢？
2.大人要学会演起来。比如你给他一根木棒，他马上就会成为一名魔法师把你变成小狗。给他一个纸板，他瞬间就来到了海边，开始冲浪♀️。
请务必利用道具。道具就是切换现实世界与想象世界的开关。尤其疗愈故事，道具就会更有意义。可以把故事的疗效变成孩子的护身符。
3.为了怕孩子很快忘掉故事，一定不要害怕重复。这里包括故事里语言的重复和重复讲同一个故事。
重复会给孩子带来安全感，他能感觉到时间绵延向前，但是有些东西是恒久不变的。重复还有很多神奇的效果，能帮助孩子提升记忆力、注意力、韵律感以及语言能力。所以说，故事就像药，需要重复服用一段时间才能见效。
如果是有具体的问题要解决，量身定制的故事是最好的。
那么怎么才能创作一个疗愈故事呢？在这里，我们可以先学习一下疗愈故事的核心，也就是故事的模板：隐喻+情节+解决方案。这三者水乳交融，就是一个好的疗愈故事。
前面我们已经讲过，隐喻是疗愈故事的基底。怎么才能找到合适的隐喻呢？最常见的方法就是替换，把主人公替换成小动物，把现实的东西，比如窗户和门替换成洞穴入口。创造隐喻，没有一定之规，我们可以跟孩子多学习，他们生来就是隐喻大师，一个纸板，可以是冲浪板，可以是小船，可以是堡垒，也可以是盾牌。
说完隐喻，我们再来说情节。疗愈故事的情节有一定的套路，就是障碍隐喻加上帮助隐喻，你需要把孩子遇到的难题，替换成故事里的障碍。比如不敢上厕所的小男孩，可以把他遇到的障碍，替换成了坠落受伤和不能动弹。
最后，是解决方案，也是最需要花心思的地方。讲疗愈故事，是为了帮助孩子，所以，疗愈故事不是寓言，不能只给孩子讲大道理，它一定要给出针对难题的具体解决方案。比如说，如果一个孩子总是哼哼唧唧，爱抱怨。我们不能讲一个故事，说有一个小孩爱抱怨，结果他受到了惩罚。你必须告诉他，怎么才能解决这个问题。作者说，抱怨最直接的体现就是用刺耳的声音干扰别人，所以，解决方案就可以是，让孩子理解利用声音可以做更有意义的事情。所以，她写了一个小鲸鱼的故事。故事里，爱抱怨的小鲸鱼最终学会了用自己的声音，唱出美妙的鲸鱼之歌。
如果你真诚地针对孩子的困难，为他提出了你认为有效的解决方案，把这一切用一个有趣的故事，种在孩子心里，它自然会生根发芽，成为孩子成长中强有力的护盾。家庭的智慧，正是通过这样的方式，代代相传。
故事是有生命的，它的生命开始于你的心里，在孩子的心里茁壮成长。
讲故事最初的目的很简单，就是把我们的人生经验，打包起来，传承给我们的孩子。非洲南部的布希曼人会把故事比作风，也有些民族把故事比作水、比作锅，其实意思都差不多，那就是，故事会以我们看不见的方式影响我们，滋润我们的心灵，帮我们建立内心的秩序，甚至整个文明的精神秩序。
小朋友适合于学习哪些棋牌类游戏？
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适合学龄前的小朋友学习的棋牌类太多了娱乐智慧育儿：象棋、围棋、国际象棋、飞行棋、大富翁、双扣、争上游、红五、麻将娱乐智慧育儿，基本上大人会玩儿的棋牌类，两周岁开始，小朋友看多了就会了，甚至不用刻意教。象棋有种玩法儿叫翻翻棋，扑克有种玩法叫比大小，真的是从会握棋就可以玩儿了啊，24点得小朋友上小学再玩儿。娱乐智慧育儿我家小孩大班的时候有阵子热衷于双扣，各种拉人玩儿，还会拿张纸计分。
4-10岁孩子提升注意力的游戏有哪些？
各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，小编每天都会给大家带来不一样的育儿资讯，如果对小编的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，小编每条都会认真看的。那么本期的内容是：4-10岁孩子提升注意力的6个游戏，玩上几个月，专注力会慢慢变好！那么我们就来看看吧！
我的堂兄郝浩今年6岁。她在家乡的幼儿园上学。几天前，她来问我，郝浩学校开设舞蹈班和绘画班。哪个对孩子更好？
然后她对自己说：
“好好喜欢跳舞。每次看电视，我都会和他们跳舞两次，但是在学校学习舞蹈的学生都是女孩。我觉得将来男孩学习舞蹈将毫无用处。
但是，他的体质很差，他觉得跳舞也可以锻炼身体，他也有些纠结。现在他对学习漠不关心，无法专心，记忆力很差，懒得写作业。绘画需要耐心。能提高他的注意力吗？”
撇开哪个班报名他的问题，他的记忆力在他很小的时候就很差，这很可能是注意力不集中的问题。然后我们都讨论了如何提高孩子的注意力。最后，为她提供了几种实用的方法。
如今，许多孩子难以集中注意力。如果父母发现自己的孩子无法专心，他们应该帮助他们的孩子尽快改善。
俄罗斯教育家乌辛斯基说：“注意力是心灵的天窗。”只有打开这个关注的窗口，才能充满智慧的阳光。
孩子越集中，就越有利于自我的良性发展。
如果孩子有这种情况，父母应该注意。
★1.缺席上课，四处张望，经营小企业，无法专心上课
★2.拖延作业，粗心大意以及拖延的各种借口，不用写几句话
★3.老师或父母经常听不清楚或听不到，也不知道他们在想什么
★4.加热三分钟，不能专一，有很多兴趣，但是不能坚持一切
★5.在信息不足时迅速做出反应，冲动行事，不计后果地做事，出于临时利益而行动，因此经常与同伴打架或争执，造成不良后果
★6.自我控制能力差，在别人讲话时打断或打断别人的谈话，例如在老师的问题完成前急于回答，
★7.我缺乏耐心，不喜欢等待，例如无法耐心地排队等候...
与这些观点相反，父母可以对孩子做一个粗略的估计，看看他们的注意力是否低下。
注意力可以说是孩子学习和生活的基本能力。注意的质量直接影响孩子的认知，社交和情感发展以及放学后孩子的学业成绩。
对于在校儿童，长期的注意力不集中，躁动不安，课堂上注意力不集中以及喜欢做些小动作会导致感觉障碍。主要的影响是学习；
其次，它可能带来一系列问题，例如贬低和迫害父母，使孩子失去信心并变得自卑。学业上的麻烦会带来过大的心理压力并影响人际交往等，这很可能给父母带来麻烦并引起麻烦，不，他们甚至成为孩子的问题，例如打架，逃学和过早的恋爱。
研究表明，有98％的孩子具有相似的智商，只有1％的孩子是天才，有1％的孩子的智商较低。大多数孩子的智力差异很小。学业成绩差异很大的关键是注意力水平。
心理学家丹尼尔·戈曼（Daniel Gorman）在《集中力》一书中提出了一个结论：集中力比智商更能影响一个人的最终成就。
后来，美国心理学家进行了长期随访，以证实这一观点。
跟踪结果显示：
50个具有相同智力水平，专注力强的孩子长大后更有可能获得成功，其中大多数成为各个领域的杰出人才；而那些注意力，生活和工作不足的人在多年后仍不能令人满意。我目前的状况归结为我的命运，我待在舒适的地方。
实际上，即使是一个智商稍弱的人，只要他有足够的毅力和专心，他也会在一个方面脱颖而出。
电影《阿甘正传》中的主人公阿甘自小就智商比普通儿童要低，他甚至都不能上公立学校。然而，他依靠自己的专心始终“专注于做一件事情”。他打破了人们认为他的智商低不会完成任何事情的固定思想，最终成为国家的骄傲，成为了企业家。
根据当代研究，一个人的智商只能决定其成就的20-30％。其余的决定因素取决于“注意力”，甚至是天才。
儿童发展心理学指出：“儿童注意力的持续时间与年龄成正比。”
注意时间：
2岁时可以达到7分钟；3岁时9分钟；4岁时12分钟；5-6岁15分钟；6岁时30分钟甚至更长。
当孩子长大后，他们的注意力跨度是一个从短到长的过程。
当孩子分心时，娱乐和娱乐以及与孩子一起玩这些小游戏可以有效地吸引孩子，并获得更好的提高孩子注意力的效果。
注意与孩子的终生学习，成长和发展有关。4岁之前是培养孩子学习能力的关键时期，4-10岁是培养孩子注意力的关键时期。
因此，父母可以在三，四岁左右时有意识地培养孩子的注意力。
1.找到一个数字游戏，看看谁是快速准确的
在寻找数字游戏时，专业术语称为“舒尔特网格”（Schulte Grid）训练方法。
玩法是在一张方形卡片上画25个1cm×1cm的正方形，并在一张方形卡片上填写25个数字，包括阿拉伯数字1-25。
在训练过程中，要求考生用手指以1-25的顺序指出其位置，同时朗诵声音，考官记录在侧面的时间，计算25的时间越短数字，关注度越高。
舒尔特网格是世界上最简单，最有效，最科学的注意力训练方法，但是其缺点是相对乏味且容易使儿童失去兴趣。
因此，当父母进行这项训练时，他们必须从容易变成困难，以便孩子在获得成就感时敢于挑战更高的困难；他们还可以参加比赛或采用相应的奖励以增加参加的意愿。
2.猜游戏
将熟悉的物体放置在孩子面前，例如玩具车，小球，铅笔，橡皮擦等。让孩子观察一会儿，然后闭上眼睛，趁机悄悄带走一些物体。请孩子说出缺少的东西。
我们可以根据孩子的年龄和练习的熟练程度指定观察时间的长短，例如从3分钟慢慢过渡到几秒钟；要采取的项目也可以从一个到多个，逐渐增加难度。
该游戏要求儿童在观察时迅速注意到多个物体，从而锻炼儿童的注意力范围。
3.大宝多宝纸牌游戏
许多孩子喜欢玩纸牌游戏。
大宝多宝牌的主要玩法是找到区别，看看谁能很快找到它，然后您就可以赢得一张牌并赢得更多。
它的魔力在于总共有55张卡，并且其中任意两张卡都只有一个符号，因此无论演奏哪两张卡，您都可以找到相同的图案。
例如，如果两个人同时玩纸牌，那么首先找到相同模式的人可以赢得两张纸牌。
游戏非常简单，但是对于那些玩游戏的人来说，观察和集中精力必须集中精力，以便快速找到相似之处并取胜。
在玩耍中，它不仅可以锻炼孩子的注意力，还可以用作亲子游戏以增强与孩子的亲密感，用一块石头杀死两只鸟。
4.绘画和剪纸游戏
这款游戏不仅可以提高孩子的注意力，而且可以改善孩子的手眼协调能力，促进右脑的发育。
剪纸将测试孩子的手眼协调能力并集中注意力。
父母可以找到一些纸并绘制一些形状，例如三角形，正方形，圆形，甚至是苹果，树叶，动物等，然后让孩子根据线条将它们切掉。
如果孩子很小并且不熟悉使用剪刀，他可以画一条简单的线，例如，让孩子沿着这条线剪。
孩子更灵活地使用剪刀后，他会增加难度。
5.拼图游戏
拼图游戏是不言而喻的。将积木打乱后，请孩子根据原始图片拼凑一些碎片，并在中断成功之前将原始图片拼凑在一起。
例如，如果孩子喜欢Peppa Pig，则可以购买Peppa Pig拼图；那些喜欢粉红猪小妹并为漫画做出巨大贡献的人可以购买粉红猪小妹。
这类游戏也是许多孩子喜欢玩的游戏。它可以锻炼孩子的注意力和手眼协调能力。
6.日常任务分配方法
分配任务非常容易操作。您无需专门准备任何事情，只需在日常生活中有意识地为孩子分配任务即可。
分配任务时，为了减少孩子的拒绝感并促进孩子完成工作的主动性，您可以执行以下操作：
1）在家时，可以使用“请求帮助”方法
例如，宝贝，您能带一个纸杯，一个笔和一个笔记本给妈妈吗？
发送任务后，观察孩子是否完成了任务；随着孩子的熟练程度的提高，难度可能会增加，例如拿着红笔或红色笔记本。
当孩子能够很好地给您正确的反馈时，这意味着孩子正在认真地倾听和关注。
2）外出购物时给孩子们分配任务
当一家人在超市购物时，您可以要求您的孩子拿起一些简单的东西，例如2个青椒，3个茄子，4个橘子等。
您还可以在外出之前告诉您的孩子今天要买什么，让孩子帮我记住，到达超市后，假装忘记了，并问孩子要买什么。
孩子的注意力与孩子的身心发展以及放学后的学习成绩有关。我们帮助孩子及时集中注意力，对于孩子的健康成长绝对是一件好事。
对于上述几款游戏，父母可以在有空的时候与孩子一起练习更多。
？跟踪了6年中3个孩子的照片。巨大的对比揭示了中国家庭最大的悲伤
老师会问学生们穿多少鞋。儿子说话时，全班都保持沉默
？一碗面条对孩子有害：父母不受限制地破坏孩子的食物
我是一个家庭教育老师，一个高级的产科教师，也是一个多平台的育儿作者。跟随我给你带来实用的母性和育儿知识。如果你有任何困惑或疑问，请发私信，我会及时回复，希望我的一些建议能让你作为一个家长突然敞开心扉，不再孤独地走上育儿之路。
点豆豆、木头人、老鹰抓小鸡……简单的民间游戏有着不简单的育儿价值
我国有悠久的民间 游戏 历史 和文化传统。为推动传统文化传承与创新，激发民间 游戏 的生命力，重庆市渝北庆龄幼儿园根据典型性、适龄性、趣味性、教育性原则和幼儿身心发展特点，对传统民间 游戏 进行筛选和改造，开发出一系列有意义、有童趣、有价值的幼儿园民间 游戏 园本课程，促进幼儿身心全面发展。
一、民间运动 游戏 让幼儿动起来
民间运动 游戏 是幼儿 健康 教育的重要内容之一，它来源于生活，不仅内容广泛、形式多样、玩法不一、乡土气息浓厚，而且简单易学，适合幼儿的天性，既给幼儿带来运动的欢乐，也促进孩子机体 健康 和谐发展，培养他们与同伴之间的合作能力。
民间运动 游戏 在幼儿园课程中分为器械类和徒手类，通过走、爬、跳、投掷等活动，发展幼儿的平衡性、敏捷性和力量等。器械类 游戏 包括踩高跷、揪尾巴、丢手绢、攻城、抬花轿、跳皮筋等娱乐智慧育儿；徒手类 游戏 包括老鹰抓小鸡、小老鼠上灯台、芝麻开门、打野鸭子、斗鸡、抢四角等。在户外活动时，选择一些运动量大、发展幼儿大肌肉动作的民间 游戏 ，并且采用集体与分散相结合的活动方式。集体活动时以玩运动器械、小型 体育 玩具和小 游戏 为主，如踩高跷、跳绳、滚铁环、抖空竹等。分散活动时让幼儿根据意愿自由寻找 游戏 伙伴，自选玩具、自选玩法或自己商定 游戏 规则，如抬花轿、编花篮、占四角等。
比如跳格子，最普遍的玩法是根据格子里面的数字，按照顺数的顺序逐一跳完所有格子。当孩子熟悉玩法以后，可以按照 游戏 伙伴的要求选择数字跳，也可以选择跳单双数、单脚跳或双脚跳。在此基础上， 游戏 可以再升级，选择一串瓶盖穿起来的环放在格子里，每次跳格子前先把瓶盖踢进下一个格子，再跳过去，瓶盖踢出格子算出局。通过改变玩法，以适应不同年龄段幼儿的身体发展需求。
二、民间 娱乐 游戏 教幼儿学会遵守规则
民间 娱乐 游戏 有浓厚的地域文化气息，趣味性强，既能丰富幼儿情绪 情感 体验，也能在 游戏 中培养幼儿的规则意识，使幼儿在参与过程中学会控制自己的行为，自觉遵守 游戏 规则。
我们筛选了顶锅盖、点兵点将、拉大锯、拍大麦、推磨摇磨、击鼓传花、堆馒头、张打铁李打铁、卡把、木头人、套圈、打豆腐块、胖娃上成都等适合幼儿 情感 体验和规则意识培养的 娱乐 游戏 内容。比如，在民间 游戏 “点兵点将”中，两名幼儿当将军，其余幼儿扮演士兵站成一排，将军从左至右念儿歌“点兵点将，点兵点将，点到谁……”，每念一个字指向一名幼儿，当念到“谁就是我的虾兵蟹将”的“将”的时候，就确定选择这名幼儿做将军的队员，第二个将军重复点兵点将的动作。孩子们满怀期盼地参与到队伍的排列中，一次次的点“兵”点“将”过程中，大家逐渐学会前后站队，养成了排队的好习惯。
三、在民间益智 游戏 中鼓励幼儿自主探究
民间益智 游戏 源远流长、资源丰富，有助于发展幼儿的感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象力和操作能力。为继承和开发民间益智 游戏 的教育价值，我们开发和收集了大量的民间益智 游戏 ，如挑小棒、抓籽、翻花绳、五子棋、跳棋、七巧板、十二生肖排排序、斗田鸡等。
为了增加 游戏 的趣味性，教师对益智 游戏 的玩法进行改编。比如，挑小棒原来的玩法为2-3人一组，通过猜拳或其他方法分出先后。 游戏 开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒去挑桌上的棒，但不能碰别的棒，如果碰到就算输。两人轮流 游戏 ，直至桌上的小棒挑完，数一数谁挑得多，数量多者为胜。在幼儿熟悉玩法之后，教师改变 游戏 的方式，玩法一娱乐智慧育儿：增加红色小棒，挑到红色小棒者即代表5根普通小棒，最终挑到的小棒数量多者为胜；玩法二娱乐智慧育儿：增加黄色小棒，挑到黄色小棒者即可以搅动小棒一次，最终挑到的小棒数量多者为胜。
四、民间手工 游戏 让幼儿学会创造
我国是 历史 悠久的文明古国，有着丰富而充实的文化底蕴，民间手工艺术更是中华民俗文化的一朵奇葩，手工艺术包括剪纸、布艺、刺绣、拓印、面艺、泥塑、脸谱、皮影、风筝、藤编等，很多民间工艺已申报为非物质文化遗产。但随着时代的变迁和 科技 的发展，有些手工艺术虽然还在流传，但从事的人已经越来越少，为了将这些手工艺术更好地传承下去，我们把部分民间手工制作纳入幼儿园 游戏 课程。
在民间手工 游戏 中，我们选择了剪纸、泥塑、编织、折纸等具有代表性的民间手工 游戏 ，并在内容、材料、玩法等方面加以创新，使其符合时代特征和幼儿的年龄特点。我们在民间手工 游戏 中为幼儿创设良好的 游戏 环境，提供丰富的 游戏 材料和工具，让幼儿积极主动参与民间手工制作，在剪纸、泥塑、折纸等 游戏 中促进手部小肌肉的发展和手、眼协调能力的发展，同时提升幼儿审美感受、审美情趣、审美表现、审美创造的能力。
五、民间节日 游戏 让幼儿建立文化自信
中国传统节日是我国悠久 历史 文化的重要组成部分，是记录中华民族丰富多彩 社会 文化生活的重要形式。在对中国传统节日的调查中发现，幼儿知道中秋节的饮食习俗是赏月、吃月饼等，当追问幼儿为什么赏月、吃月饼时，只有6.7%的幼儿知道代表了团团圆圆，53.3%的幼儿不知道为什么，而30%的幼儿觉得是因为过节。可见，幼儿在日常生活中主要通过饮食习俗感受到了中秋节的文化氛围，对中秋节有了初步的感知和认识，而对中秋的文化内涵仍不清晰。因此，将民间节日 游戏 渗透到幼儿园课程中有着非常重要的意义。
根据幼儿的年龄特点，我们筛选适合3-6岁幼儿玩耍的节日活动和 游戏 ，在春节、清明节、端午节、中秋节等主要的传统节日，带幼儿了解中国传统节日的由来与习俗，理解各种节日的特殊意义。比如，春节的猜灯谜、糖葫芦、摇元宵，清明节的放风筝、射柳，端午节的抓粽子、捉龙尾，中秋节的堆月饼、拽石等，让幼儿在 游戏 中感受和认识中国传统节日的习俗和文化。在“堆月饼” 游戏 中，幼儿边念儿歌“八月十五中秋到，圆圆月饼快来到，我们一起堆放好，品尝月饼味道好；月饼堆得高，月饼堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑”，边轮流伸出手。右手做握拳状，把大拇指伸出。第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指，当念到“吃得大家哈哈笑”时，幼儿快乐地相互击掌。 游戏 过程中，幼儿通过唱念儿歌的方式知道中秋节与月饼的关系，了解节日的饮食文化，体验节日的欢乐气氛，初步建立对我国传统节日文化的认同和自信。
与如今眼花缭乱的电游、手游和 娱乐 设施相比，简单、传统的民间 游戏 经过教师的智慧改造，已经成为幼儿增长知识、发展智力、增强体质的有效途径，给孩子的成长带来无比的欢乐，为孩子留下难忘的童年记忆。
（邓雪梅 涂德兰 作者单位系重庆市渝北庆龄幼儿园）
《人民教育》杂志2021年第5期
作者：邓雪梅 涂德兰
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