今天给各位分享青海民间育儿经历的知识，其中也会对青海民间育儿经历简述进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
10个经典育儿故事
关于10个经典育儿故事
在教育孩子的时候，爸爸妈妈们有没有遇到过原本是出于好心却适得其反的效果?您的教育方式是否得当?
分享 10个经典育儿故事，教育孩子的好故事， 也许会对你在教育孩子的过程中有所帮助。
1、无声的教育：老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：
“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
2、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
3、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
4、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的`糖发完了，我们的谈话也结束了。”
5、赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?”
“晚上就会点蜡烛。”
“你喜欢点蜡烛吗?”
“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”
母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使!”
6、开花的佛桌：给浪子回头的机会
曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”
一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
7、正人先正己
在美国的加利福尼亚，有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。这只鹦鹉非常美丽，可是它却有一个坏毛病：经常咳嗽且声音沙哑难听，好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑，急忙带它去看兽医，生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明，鹦鹉完全健康，根本没有任何毛病。女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声，医生回答说：
“俗话说，鹦鹉学舌。它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音，你们家一定有人经常咳嗽，是吗?”
这时，女主人有些不好意思了。原来，她自己有抽烟的习惯，所以经常咳嗽，鹦鹉只不过是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽声模仿出来而已。
8、恶语伤人六月寒
一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。
守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。
临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。
“天哪!我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫!”
熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。
多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：
“你那次伤得好重，现在伤口愈合了吗?”
熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈!”
9、给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中，他很勤劳，每年春天，台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。
一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其自由疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花形如林地里的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑是它也是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋地说：
“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种腊兰的单株价至少是一万元。”
“腊兰?!”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个，他不无感慨地说：
“其实那株腊兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它的价值了。”
10、永不凋谢的玫瑰
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
【关于80后亲子教育】
通过这10个简短的小故事，可以看出赞美对孩子成长的重要性。
孩子三岁以后，思维、语言日渐丰富，精神需求逐步健立，在这个阶段，要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重要的作用。
家长一个鼓励的眼神，肯定的话语，认可的态度实际都是在孩子的心田里播撒自信的种子。
[ 关于10个经典育儿故事 ]
“牛郎带着娃会织女”，三个单亲爸爸育儿事例，比妈妈带娃还认真
七夕快到了，我找了本绘本，想给Tim做一下传统教育，讲完牛郎和织女的故事后。Tim沉默良久，问到： “他们离婚了吗？ ”
我心里一惊问：“你知道‘离婚’是什么意思吗？”
Tim说：“我们班陈轩月的爸爸和妈妈就分开了，他是和爸爸一起生活的。牛郎叔叔的孩子，也是和爸爸一起生活的。不是吗？”
我居然被3岁的毛孩子问愣了？ 不得不说，现在的孩子，已经和之前不同，他们的内心细腻，观察力敏锐，常常看到成人看不到的角度。
七夕是传统的情人节，我们总会在这样的日子里，联想到久别重逢的浪漫爱情。然而，这次透过孩子的眼光，牛郎织女的故事，或许能引发我们对一群‘特殊爸爸’的关注， “牛郎带着娃会织女” ，他们的 育儿 之路，又有怎样的坎坷和经历呢？
比起单亲妈妈， 单亲爸爸很少被人提起，但他们的 育儿 经历，同样值得被了解，他们的 育儿 困境，也理应得到帮助。 今天，我们就借机来聊聊，单身爸爸的话题吧！
三个单亲爸爸 育儿 事例，比妈妈带娃还认真
据一份来自国外网站的调查显示，截止2019年底，欧美国家单亲爸爸的数量比过去10年增长了8倍还多。
说到单亲爸爸，我们总会想到一团混乱的带娃现场。尤其是女孩成长过程中遇到的种种问题，当然还有经常出现在故事里的“后妈”。
但事实上， 单亲爸爸群体每年都在增长，他们当中不乏带娃好手。 下面我们就通过中外三个单亲爸爸的带娃神操作，来了解一下！
案例一：母亲节，爸爸为你穿上裙子
巴西的Daniel Correa是一位单亲爸爸，2016年他的妻子因为红斑狼疮去世。他暗下决心，要成为世界上最好的父亲，即便女儿没有妈妈，也要让女儿感受到母爱。因此他每一天都用心陪伴女儿。女儿四岁时的母亲节，幼儿园组织了一场“妈妈舞会”，失去妈妈的小姑娘回家之后，非常伤心。
于是这位爸爸豁出去了，穿上花裙子，带上金色假发，把胡子涂成粉红色，还化了妆。假扮成“妈妈”跟女儿一起去参加了学校的“妈妈舞会”。 让女儿不必因为没有妈妈出席而觉得失望。身体力行的诠释了什么叫“又当爹又当妈”。
案例二：原来你如此重要
直到女儿2岁那年，因为疏忽烫伤了手臂，他才真的心疼起来，那个叫“父亲”的开关，突然被打开。他责备自己： “为什么那么疏忽？为什么要在外面浪？不看好她！” 于是他推掉所有工作，在家陪了孩子一年，又把工作状态调整成自由职业，只为每天都能陪在孩子身边。
比起妈妈十月怀胎生下宝宝，爸爸的爱或许有时候比较慢热，但是正如脏爹所说： “你原来觉得没那么重要的人，实际上非常重要。”
案例三：为女儿开美发学校的爸爸
美国爸爸Philippe在女儿一岁时和妻子离婚，成了一名单身爸爸。因为之前从来没有承担过照顾孩子的重担，他必须从零开始学着照顾女儿。对于爸爸来说，最难的是给女儿扎小辫。
为了让爱美的女儿满意，他学了所有的教程，甚至还给其他单亲爸爸开了“美发班”，教他们如何给女儿梳更漂亮的头发，和女儿建立亲密的父女关系。 所以，爸爸们不是没有实力，而是没有被生活逼迫到小宇宙爆发。
七夕聊爸爸深度 育儿
马上七夕了，很多人关注的是情侣、夫妻，而我因为Tim的一番话，更想为爸爸们，尤其是单亲爸爸发声。在带娃方面，他们做得真的很不错，而且有些甚至可以说是在 “深度 育儿 ”。
一方面，对孩子而言，爸爸的深度参与，能带来妈妈无法给予的一些特质。 我曾经好奇的问过做心理咨询的朋友，单亲爸爸带娃出现问题的概率大，还是单亲妈妈带娃出现问题的概率大？
让我意想不到的是，朋友告诉我： “由单亲爸爸带的娃，也能 健康 成长啊！” 日常生活的照顾和安全感可以由奶奶代替， 而爸爸则能给孩子带来更多的自由、鼓励孩子更加上进，想想也不无道理。
另一方面，带孩子，也会让爸爸成为更好的自我。
就像上文中提到的三位爸爸一样，或许他们在拥有女儿，成为单亲父亲之前，或许对做家务一窍不通，或许对责任没有什么清晰的概念。
但当真的成为了单身父亲，需要独自抚养孩子长大时，他们自己也在蜕变成长。谁能说，这不是 “生命的契机” 呢？
当好单亲爸爸“三建议”
在单亲家庭的 育儿 指导中，有很多都是针对单亲妈妈的，在 社会 上她们也是更加被公众同情的群体。但单亲爸爸在教育上，也同样面临很多问题，可供参考的指导却寥寥无几。在这里有三条建议，不仅适用于单亲爸爸，也同样适用所有带娃的爸爸。
要素一：及时表达感情
男性的 社会 角色，让爸爸的爱天生比较“沉默”，大部分爸爸都会将爱放在心里，表现出“严父”的形象，对于儿子来说更是如此。但孩子的成长需要感受到爱，尤其是失去妈妈的孩子，最需要的就是安全感和爱。
Tips：多跟孩子表达自己的感情，即便不直接说“我爱你”，也要用实际行动，让孩子感受到爱。 充满安全感，他们才能敞开心扉，拥抱世界，不受妈妈缺席的影响。
要素二:对孩子多一点肯定
有位朋友对我们说，他妈妈去世很早，爷俩一起生活。爸爸对他要求很严，同时也以他为骄傲。他知道爸爸爱自己，可不知道为什么，总希望爸爸能夸夸自己。每次他考得好，得了奖想要让爸爸表扬时，爸爸总会说： “不要骄傲。” 这让他一度非常失落。
我想说的是，既然一个人带娃，你就得平衡对孩子的教导和鼓励。 当孩子取得成就时，不妨真心为他喝彩，让他了解到自己的价值，知道自己是爸爸的骄傲。 这种欣赏和肯定，会在你们之间建立越来越紧密的联结。
要素三：学习处理家庭事务
受到刻板印象的影响，爸爸们通常认为自己不擅长家务。但如果独自承担 育儿 重任，像给孩子讲故事，陪孩子玩和学习，洗衣做饭，也就成了最基本的能力。爸爸们不妨将之当成一项新的工作任务，或者兼职。 用男性思维，拆解这些家务工作，假以时日，未必比妈妈做的差哦！
一个人带娃的困难，我们这些妈妈们是最了解的，如果实在无法平衡工作和生活，不妨让孩子也分担一些。比如帮着 晾衣服，摆碗筷 ，这样还能培养他们的责任感和自信心哦！
小辫子妈妈有话说：
世界上最理解我们这些妈妈辛苦的，反而是单亲爸爸们，这点在我写下这篇文章时感受更深。Tim提到的陈轩月爸爸，我们曾经在家长会后攀谈过几句。他是自由插画师，带4岁的小轩月独自生活。从小轩月的表现看，他是个相当成功的爸爸，我问他有什么秘诀，他告诉我 ：“保持平常心，别让孩子觉得自己很特殊。” 一句话，足矣。希望每位单亲爸爸，都能跟孩子用平常心生活，下一个七夕不再两个人过，身边也有佳人陪！
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剃胎毛怎么发朋友圈抖音
拍个照片配上文字就可以发朋友圈或者抖音青海民间育儿经历了，例青海民间育儿经历：给宝宝剃胎发青海民间育儿经历了，亲一下大光头。以后要长出更黑更浓密青海民间育儿经历的头发哟。
拓展资料:
剃胎发，汉族民间育儿风俗。流行于全国各地。
小儿满月之后,选择吉日剃头。但剃的日期和方法因地而异。在青海河湟地区,民间选日的口诀是:“初七、十三、二十三,初八长命十五安。”届时请善剃发者轻手剃之,剃下之发揉成圆球装入布囊,缝在小儿“背心”上。民间以为,发如血余,血为精气之本,佩带在身,不遭客忤;也有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”的含义(见《孝经·开宗明义章》)。
有没有一些有趣的育儿经历？
要说是有趣的，我感觉应该就是这个了就是被老 人恐吓式教育
我从小到大也有过被恐吓式的育儿经历，因为那个时候的大环境都是这样子的，父母都会这样教育孩子的，所以形成很多孩子的叛逆和胆小懦弱。
恐吓幼儿教育是不可取的，我们要改变，不然的话，我们的孩子会出现下面情况
第一、会出现叛逆
。在孩子犯错误的时候，家长不是用说服教育耐心的与他交谈，而是采用暴力的方式去解决，这会给孩子造成心理上的阴影，时间长了他在心里面会产生逆反的心理。
会排斥父母的教育而不愿意和父母沟通，反正换来的就是一顿打。所以他们会隐藏自己的内心，时间长了他们在面对问题时有可能会出现伤害自己的现象。
有些孩子在解不开一道题的时候，就会用力捶打自己的头，其实这都是和父母平时对他们的教育方式是有关系的。更有甚者孩子会把这种暴力倾向加注到别人身上。
再出现问题的时候，不会用和平的方式解决，而是用武力的方式去面对问题，甚至会伤害别人。
第二、愿意讨好别人。
在父母吓唬下长大的孩子，就容易愿意看别人的脸色讨好别人，别人说什么他都会遵从不确定自己内心的想法，小心翼翼的说话，他们会放低自己的姿态。
因为害怕别人会不喜欢她，害怕不和他一起玩耍，处处想着讨好别人，这样的孩子，长大之后没有自己独立的性格，容易人云亦云，遇到困难之后本能的向后退缩，所以他们是很难取得成功的。
第三，孩子会变得非常胆小.
长期生活在父母吓唬大的孩子，他们的性格会变得非常懦弱和胆小，因为在面对凶狠的父母的时候，他们不敢表露自己的内心，只会躲在背后偷偷的观察父母的脸色，讨好父母。
这样的孩子长大之后也会变得不勇于承担问题和责任，逃避和推卸责任认为一切都和他无关，因为他在印象中只要承担了这样的错误，那么接受的就会是一顿暴力的毒打。
第四、孩子会丧失对家长的信任.
如果在家庭里家长经常进行威胁恐吓的教育，当孩子年龄还小的时候，他们并不知道家长说的这些话都是假的，都是吓唬他们的。
但是等到孩子大的时候，他们开始有自己的意识和判断力，他们就会知道父母在欺骗自己，那么他们会越来越不信任父母，当他们真正遇到困难和危险的时候，他们也不会想对父母说。
李跃儿育儿经历：惊天大案惊醒梦中人，果断让13岁儿子休学一年！
作为芭学园的创始人，李跃儿老师的育儿经历，着实让我倍感惊讶。
如果，此刻的你觉得自己孩子问题一大堆，那是因为你的样本案例太少。
看过李跃儿老师曾经走过的弯路，你会发现，育儿路漫漫，只要你学习和不断摸索，曙光就在前方。
在《谁拿走了孩子的幸福》一书中，李跃儿记录了她和先生曾经对孩子的种种折磨，以及后面的“拯救”之路。
其中错误的做法的确让人有点胆战心惊，但改变后的决心和方法更值得我们借鉴。
李跃儿说，对儿子而言，她曾经是位糟糕的母亲，她把所有老师、父母能犯的错误都犯了。
她兢兢业业地爱孩子，但从孩子眼里发出的，不是受到爱的光芒，而是摧残过的黑暗。
因为不懂儿童的世界，不懂教育，她和学校的老师一起对孩子实行折磨。
孩子在幼儿园时，经常被老师告状，比如午睡起来不穿衣服等，她觉得丢人，就冲孩子大喊大叫：“你为什么不穿衣服，为什么？”孩子被吓坏了，瑟瑟发抖，两只眼睛瞪着她……
还有一次，幼儿园老师说孩子上课不看黑板，怎么说也不听，让她带孩子去医院检查脑子是不是有问题。那时她绝望得不得了，回到家就抓住孩子的胳膊边摇边喊：”为什么上课不看黑板！”并打孩子一顿……
事实是那个老师不懂儿童的成长规律，给孩子糖放桌上不让吃，孩子因为看黑板就得背靠桌子，他不想糖被其他同学拿了，所以死盯着糖不看黑板……
但李跃儿当时完全不看这些，只会对孩子动手，一顿吼叫。
孩子上小学以后，老师告状更厉害，有次因为学习不好，她和先生被叫到学校去训斥。
回来后她生气地说不要这个孩子了。夫妻俩一起把儿子赶出家门。她至今还记得当时儿子两手死死拉着门把，那种绝望的眼神。她和先生一个人拉着孩子，另外一个把他的手往外抠，直到把他推到门外为止……
她每天陪孩子写作业，在旁边盯着，越盯毛病越多；书包杂乱无章，没有一个本子是好的；考试成绩老是全班倒数第一。
她接孩子时，班上同学经常说：阿姨，你家徐冰可又被老师打了，或者，我没打你家徐冰可，最好的是，今天老师没有骂徐冰可……
有一次，她彻底失去了控制就喊道："干脆用钢筋把你我都捅死了，我们都不要活了"……
后面，看到孩子的学习状态实在太差，就把孩子送到了熟人开的小饭馆去打工，那年孩子才8岁。但孩子依然没有想着要学习，于是又把孩子领到捡垃圾的人住的破屋子里，说以后他就住在这里，捡垃圾。她希望儿子知难而退，然而乖顺的儿子却问“能否带上自己的被子，因为他们的被子太脏了”……
李跃儿说，她和天下所有的母亲一样是爱儿子的，但她的柔情却用一种钢铁一样的形式显示出来。她以为这样能把儿子教育得很优秀，却没想到把儿子折磨成小木头人……
李跃儿说，在对待孩子的事情上，她先生的做法更过分。
动辄打骂不说，而且他的打骂是一种典型的精神折磨。
比如让儿子解开裤子把屁股露出来，他再用苍蝇拍打，打得又红又肿。所以他儿子对他一点感情也没有，离家多少天都不想他，两个人像仇人似的。
转机发生在他先生调查的一个轰动全国的大案。
1999年4月20日，银川宁夏，几个罪犯想抢劫运钞车，因无武器，故打110谎称报警，把4位民警引来后炸死，其中一个没死，也被连捅22刀。
其实主犯杨杰从小非常优秀，有天赋爱唱歌，爱写诗，会拉小提琴。然而，最终他和他的大弟都成了杀人狂魔，两人被判处死刑，小弟杨辉和他的父亲因包庇罪也被判刑。
为什么三个孩子变成这个样子？
答案是：错误的家庭教育方式。
然而，他的父亲并不觉得他的教育方式有问题，他很爱自己的儿子，他说他花了很多心血教育孩子，可惜全部都用错误的方法。比如：
孩子不听话，他就会把半盆洗脚水连同脚盆一起扣在孩子头上；
觉得游泳太危险，孩子不听话一定要去，他就跟在后面，然后扑上去把孩子的头摁在水里使劲淹他；
上学，孩子挨打是家常便饭，字写不好，分数不高，通通都挨打；
甚至，擀面皮把两张皮放在一起干擀，也挨打……
被赶出家门的时候，面对盛夏天空中的星星，小弟杨辉都不敢看，他说那是被冻住的星星……
孩子们说小时候爸爸不在家就快乐得跟过年一样，一听见“爸回来了”，就像听见“狼来了”似的……
而他们的母亲，在丈夫凶爆的教育方式下，让她的爱变了形，就像身处危境中的母鸡一样，一边护着小鸡，一边盯着天上的老鹰，时时提心吊胆，准备最后一搏。
最后把母爱变成了溺爱、愚昧的爱，是非不分，听任放纵。 比如杨杰好吃懒做，贪图享受，6岁还在吃奶等行为，都是妈妈惯出来的。
孩子们在慈母和凶父的夹缝中残喘着，在火与冰的对峙中蜕变……
这个惊天大案惊醒了李跃儿夫妇，让他们对孩子的态度发生了根本改变。
他们从孩子3岁开始，10年间一直在折磨他。认识到儿子心灵伤害太深，得彻底治疗，李跃儿当机立断，决定让孩子休学一年，调整好了再上学。
具体的做法，就是让孩子重返童年，回到3岁那个时候。
他们夫妻专门腾出时间和孩子一起交流，一起疯玩，一起打闹，孩子需要的都满足他，给孩子充分的自由和尊重，孩子一下幸福得不得了。
不过，这个过程真的需要父母有智慧，如果父母没有足够力量支撑孩子表现出来的那些过于反常的行为，也有可能中断，打回原形。幸好，李跃儿那时已经开始接触教育了。
有位搞蒙氏教育的朋友告诉她，受过伤害的孩子如果重新得到爱和自由后，就会出现一个胡闹期，比如把蛋糕砸到天花板上，把沙发拉倒，总之就是闹到你简直无法忍受，出现这种症状就说明她儿子有救了。
李跃儿说，只要不杀人不放火，任何事情都可以忍受，为此她已做好准备。
但她左等右等，儿子并没有出现这种非常强烈的破坏性行为，而只是撒娇，没完没了的撒娇，腻得让李跃儿有点难以忍受。
比如，孩子个头快跟她一样高了，但两只手耷拉着学小狗，问他话从不用语言回答，用狗的叫声回答，旺旺表示高兴，拐几个弯就是不满意，要是发出”吱吱“的声音表示心里很难受，就像小狗挨了打一样，到最后干脆坐在地上爬，不用腿走路，完全退化到婴儿的状态。
刚开始李跃儿还强忍着，后来就有些担心，孩子继续这样下去，会不会变成娘娘腔。
李跃儿恍然大悟，当年3岁的孩子往她身上贴她就把孩子推开，现在孩子正是用撒娇的方式来赢得她的爱，进行心灵创伤的修复。
她马上采取应对措施，每当孩子撒娇时，她就把他揽在怀里，亲他，抚摸他的脊背，边抚摸边跟他说话，直到他安全为止。
通过努力，一年之后，孩子基本上恢复到10岁左右的状态。因为不想孩子继续停学，只好让孩子入学了。但她和先生努力的步伐并没有停止。
他先生有3、4个月什么也不干，一心扑在孩子的教育上。 儿子从学校回来就跟他一起玩、一起聊天，并把这些事情都详细的记录下来，一边记一边反思，常常写到半夜，最长一次是凌晨4:00多。
而且那些天每天早晨爬起来给儿子做早餐。结婚20年，李跃儿都没有享受过这个待遇。
吃完早餐把孩子送到门口，拥抱告别，儿子娇娇地用脚后跟倒着，假装不会走路了，一摇一摆的下到楼道中间还要再喊一声”娇“，他的爸爸在上面等着，也回应一声，有时候干脆就送儿子到楼下或者小区门口再送过马路。
孩子走后，爸爸喊一声，孩子立马就会掉过头来看爸爸，然后再撒腿往学校跑去。
整个过程两人情意绵绵，似乎有点煽情，但在修复和孩子关系的过程中，这是一个必然过程。父母需要真正能够融入到孩子的心里去，才能和孩子建立心与心的亲密连接。
当然，这个用心陪伴的过程，不光是跟儿子玩，也包括很多内容：
比如每天创意比赛，一起读书讨论，一起讨论儿子喜欢的话题等。
对于孩子，特别是青春期的孩子，语言对他们已经没有太多作用，甚至会让他们反感。但如果父母和他们一起做他们喜欢的事情，就比较容易走进他们的内心。
除此外，李跃儿的先生也会想办法和孩子做他不喜欢的数学。
儿子数学很差，没一点兴趣，她先生就跟儿子一起做题，做的时候故意做错让儿子做对，然后当马给儿子骑上一场。下一次找一道难题他做对，他就把儿子当马骑一圈。这是在建立平等的人格关系。有平等，有竞争的状态让他儿子逐渐坚强起来。
当然，这个度，要根据父母和孩子的具体情况来定，切忌生搬硬套。
再后来，她先生也会朝儿子喊，但和过去不一样，过去是胡乱发火的喊叫，现在的喊叫是坚持原则；以前喊时儿子也会冲着爸爸喊，现在孩子十分顺从，性质完全变了。
儿子小时很恨他爸爸，看电视有人长得像他爸，都要赶紧关掉；现在孩子放学回来，如果爸爸不在家就心慌意乱，在屋里转来转去，直到爸爸回来。
妥妥的铁哥们的关系，父子的心完全融到了一起。
李跃儿夫妇对于孩子“拯救”的系列背后，有个强大的支撑点，那就是强大的有智慧的爱，而不是愚昧的爱。
李跃儿说：“我们说爱是教育的前提，指的是不管父母对孩子付出如何多，要是没有爱，或者说不能让孩子感受到爱，那么他所有的努力就会大打折扣甚至无效。但这只说了问题的一个方面，另一方面，只有爱是不够的，他的爱必须是智慧的而不是愚昧的。”
智慧的爱能使孩子优秀，愚昧的爱只能毁灭孩子，比如前面大案中杨威父亲和母亲一样的爱。
李跃儿老师的育儿经历给了我很大的震撼，第一时间把相关信息发家长班上的一个学员。
之前她说，这次疫情完全让她崩溃了，孩子根本没有形成自主学习的能力。
每天上午睡觉，下午追剧，完成作业拖到最后胡乱做一下，晚上12点左右睡觉，没有阅读和画画。
如果她说“能不能早一点完成作业再好好玩”，或是“能不能早点睡觉”之类的话，孩子就会很烦躁，说“你不要再说了”，然后就不理人了。
在家的这一个月，她多次心力憔悴痛哭到不行，她甚至怀疑还会再好起来吗？感觉一切都晚了。
看了李跃儿老师的案例后她感同身受，才发现原来也有人是这样。她女儿现在也是每天都要爱，11岁了还老撒娇。
还记得之前一个讲家族序列的老师讲过一句话， 大意是家族当中所有人表现出来的各种所谓“问题行为”，他们心心念念的其实都是在呼唤爱呀！孩子又何尝不是呢！
李跃儿老师说：“为什么我要把教育家长看得比教育孩子还重，就因为这个体会我是从那个误区里走出来的，我知道孩子的状态就是父母的状态，孩子的原因就是父母的原因。”
这个经历和我的何其相似！因为深感只有父母改变，孩子才能改变的道理，所以决定从事家庭教育工作，致力于父母们的成长。
通过李跃儿夫妇陪伴孩子的方式，也让我意识到目前自己做的还有太多不足。
在和孩子修复关系的过程中，发现自己并没有真正揉到孩子的世界里去，没有完全从她的兴趣点出发，很多时候还是以自己想法为主。
比如希望她做这件事情，希望她读这本书，希望她做这种运动……孩子感兴趣自己不懂或者不感兴趣的，就比较敷衍……
看别人的故事，悟自己的人生！
谢谢李跃儿老师把她的育儿经历分享出来，让我们看到育儿专家曾经也走过那么多弯路， 同时也让我们知道，即使孩子13岁了，即使曾经受过那么多的伤害，但只要父母愿意改，孩子就一定可以改变！
这篇文章有点长，因为不想把李跃儿育儿的过程精简，希望你能更清楚了解细节，因为很多改变都在细节里……
此外，我非常推荐这本书。
里面非常多让人心惊胆战的案例，会让我们从旁观者的角度看清楚，父母愚昧的教育方式是怎样一点点毒害孩子，而孩子又是怎样在这样的毒害中，去反控制父母的。而且，李跃儿老师的很多观点，也值得一读。
这是一种学习，也算是敲警钟吧。
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