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解析《驯兔记》：不逼小孩找出“正确答案”，才是教育的真正意义
作为中国童话大王，郑渊洁写出育儿师兔子了一本又一本畅销儿童书籍，其中短篇故事《驯兔记》被改拍成了短片，用镜头讲述了一个深刻育儿师兔子的童话故事，值得每一位家长做思考—— 什么是好孩子？找出正确答案的孩子是最聪明的吗？育儿师兔子你希望你的孩子一直乖巧听话吗？
在现代 社会 中，"正确答案"一直存在于育儿师兔子我们的身边，在孩子的学习和生活中影响明显。在学习上，应试教育和填鸭式考试，都要求孩子在一沓沓教科书中找到唯一的"正确答案"，否则就是失败者。生活中，很多父母都认为自己给孩子计划的路，就是孩子人生的"正确答案"，听话、乖巧、懂事就是标配。
可是，《驯兔记》用一个"黑色童话"告诉读者—— "正确答案"只能帮助孩子一时，不逼迫孩子找出"正确答案"，才是教育真正的意义。
刚刚升入小学的皮皮鲁和好朋友梁果分到了同一个班级，校园生活就此开始。在皮皮鲁的想象中，校园生活应该是充满欢声笑语和自由的，可是现实中的学校生活是大不一样。
皮皮鲁郁闷地想："这回上下钉子，在扎屁股"。 从第一节课开始，班主任老师就给孩子们下一个"下马威"，定律了很多规矩——发言要举手、回答问题要起立、同学之间保持距离等等。 这些都是我们学校生活常见的规则。
在课堂上，老师提出了一个问题：如果皮球掉进一个深坑里，我们应该怎么把它弄出来？孩子们的回答五花八门，有的说"用网子捞"，有的回答"搭梯子下去"。老师对这些答案不置可否，都是笑着说一句"好，我们可以再想想。"
一直等到优等生李小曼站了起来，她充满自信地回答："倒水让皮球浮起来"，这事后老师才露出了最满意的微笑，因为这个答案就是正确答案。
很显然，老师只是想要一个标准答案，其直接目的不是要激励孩子思考。被归入听到这个是标准答案后立刻出声反驳：" 如果这个坑很深，我们这么大的孩子去捡球会不会不安全？"
尽管这是合理的质疑，但是老师突然变了脸色，训斥道： "真的是胡搅蛮缠！老师会不正确吗？" 皮皮鲁质疑了老师的权威，也质疑了这个"正确答案"。好学生李小曼站起来告诉皮皮鲁，要听老师的话，但是突然之间戏剧性一幕发生了——她变成了兔子。
从那时开始，变成兔子，成为了全校的光荣事件，只有获得表扬的好学生才能变成兔子，还掀起了一阵"全校争做兔子"的热潮。
这个故事充满讽刺性，孩子们被灌输了唯一的观念，乖学生变成兔子抱作一团，淘气孩子没有得到变成兔子的"殊荣"。 皮皮鲁甚至被嘲笑"你耳朵那么小，好丑，脸上一点毛都没有，光秃秃的真奇怪。"
爱因斯坦曾说"人类的智识表现为想象力，而非知识。"那么"全兔班"的教育从头到尾就是一次大规模的"集体反智活动"。 老师不仅要让好孩子都一样，更要所有孩子都实施"标准化生产"，把"正确答案"当成了评价孩子的唯一标准。这是教育之悲。
美国科学家曾经做过这样一个实验：提供开开颅半麻的人几百张照片，并用医疗机器测试他们的反应，通过脑部"敏感点"，结果发现尽管所有照片都是一模一样的，但是每个人大脑的思维和反应都不同。
这从科学上证明了在人类 社会 中，我们依旧不能找到"世界上完全相同的两片叶子"。 既然，每个人都不同，每个孩子都有差异，那么父母为什么要用"正确答案"来衡量每一个孩子呢？我们怎么能用"统一标准"划分孩子的"优良中差"呢？
小时候，父母习惯性地用"正确答案"来衡量孩子，等孩子长大后，父母就会用世俗的规定约束孩子。偏执到一张纸的分数、一张奖状、工资收入还有学历文凭等等。
如今，中国教育的失败之处在于逼着孩子找到"正确答案"，以致于孩子从学习课业到 社会 认知，都难以跳脱出惯性思维，缺乏想象力、创造力，最终扼杀个性和独立性。
当李小蔓长出了兔耳朵，成为了第一只被驯化成功的兔子时，她已经失去了自由和个性。在老师眼中，李小曼就是教师生涯的"正确答案" ，成功的完成了人格的替换。
其实在一开始，李小曼并不想变成兔子，但当她站在学校表扬大会的讲台上，捧着奖状的时候，她内心的"枷锁"瞬间解除。 同学们争着变成兔子，只有皮皮鲁和梁果两个小孩子不愿意被同化，但是作为"异类"，却承受更大的压力。
一边，不愿意变成兔子的皮皮鲁和梁果受到了同学们的排挤。 另一边，老师批评他们的家长，没有尽到家庭教育的责任。这个"驯化"的魔咒，从学校教育延伸到了家庭教育上。
《驯兔记》充满了魔幻现实主义，与其说它在讲一个魔幻故事，不如说它的本质有着发人深思的教育意义。 孩子被强迫遵守无理的规则、被扼杀个性、被不停地比较，这些都是"童年噩梦"。
就像《驯兔记》原文中兔子特点，孩子只关心别人对自己的议论，竖着耳朵听育儿师兔子；孩子害怕别人超过自己，会犯红眼病；但是不敢面对缺点，担心别人揪住自己的短尾巴。
最后孩子们变得千篇一律，毫无特点，这就是"正确答案"带来的后果。
1. 孩子的选择没有优劣，家长应该支持孩子勇敢尝试
实际上，每个人的人生没有对错，孩子们的性格、选择和未来更没有优劣。 一本教科书，一个正确答案，不能够教孩子如何生活，反而习惯了寻找正确答案，孩子才难以 健康 地成长。
教育学家肯·罗宾逊在著作《学校扼杀创造力》中写道：孩子都是伟大的天才，教育不应该抹杀孩子的天性。 对于未知的事物，还是愿意尝试、勇敢尝试才是值得鼓励的。哪怕尝试的结果是错误，是失败，孩子在试错的过程中才会获得创造力和创新能力。 畏畏缩缩，害怕错误，眼中只有正确答案，周惠玲，孩子迷失方向。
2. 呵护孩子的个性发展，教育孩子多角度想问题
在成长过程中，太多孩子的个性由于各种各样的原因被扼制。 孩子天赋和创造力被钝化，他们只有学问的技巧，却没有对世界认识的感情。 如此，家长和老师付出再多的努力，也无法从"确答案"中帮助孩子收获长久的回报。因此，家长应该尊重孩子的个性，培养孩子的创造力和想象力。当孩子提出问题，家长应该从多个角度教育他散发思维。并且让孩子勇敢地去想问题和时间，不害怕失败，才能找到属于自己的正确答案。
我是童心妈妈 育儿 师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
家庭育儿指导师是什么意思？
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。作用：现代家庭普遍出现以下问题，如孩子不听话，学习不理想，家长之间缺乏共识，家庭关系矛盾频发等。所以，家庭教育指导中心（俱乐部）就是能够为中国现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。对于众多正处于教育问题层出不穷的家庭来说，他们正处于“无处可去，无师可求”的现状。家庭教育顾问作为承担起家庭教育中心（俱乐部）基本职能的核心骨干和中坚力量，将发挥重要的作用和影响（家庭教育顾问的职能包括公益宣讲、咨询顾问及教育训练等）家庭教育指导师前景1、学习指导：为孩子升级思维方式、释放大脑潜力、成功完成学习提供专业的一站式服务。具体是帮助孩子更新学习认知、优化学习心法、提高学习技能，同时为孩子定制发展课程．2、学习规划：帮助每一个孩子全面了解自我优势智能，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，并在此基础上科学地制定学习规划。3、家长教练：依托丰富教育资源及自身专家系统，为家长、学生提供教育信息咨询。比如命题研究、招生信息、学校评估等等。同时，提供家庭教育指导服务，帮助家长认识学习、认识教育、成为优秀的“学习教练”。4、学校专、兼职教育咨询工作：针对不同的学校、不同的学生设计不同的学习指导方案，并建立指导档案。同时指导教师、家长建构符合学生发展的教育环境和家庭环境，一同促进学校教育咨询工作的有效开展。5、创办教育咨询工作室：家庭教育指导师具有丰富的知识和对各种教育体系、培训项目的充分认识，并对个人、机构、商务组织和媒体的教育培训需求作出分析，进而提供经验、知识和客观指导，消除咨询者的盲目性，规避教育投资风险。
中国现代家庭普遍出现以下问题，如孩子不听话，学习不理想，家长之间缺乏共识，家庭关系矛盾频发等。所以，家庭教育指导中心(俱乐部)就是能够为中国现代家庭矛盾和问题而提供的“家庭诊所”，更是中国现代人的精神家园和心灵场所。对于众多正处于教育问题层出不穷的家庭来说，他们正处于“无处可去，无师可求”的现状。家庭教育顾问作为承担起家庭教育中心(俱乐部)基本职能的核心骨干和中坚力量，将发挥重要的作用和影响(家庭教育顾问的职能包括公益宣讲、咨询顾问及教育训练等)。家庭教育顾问可以为广大家长和孩子提供科学、专业、高效的指导，主要职能是对求助家庭的问题与发展提出全面系统的解释分析和解决建议。具体表现为可以帮助家长提升家庭教育水平，全面改善亲子关系和夫妻婚姻关系，针对各个阶段的不同提供科学育儿建议，尤其青春期的成长与教育，更能积极促进孩子学习策略的提升和生命品质的成长。家庭教育是对所有家庭成员的成长教育，而非很多人理解的“家教”。家庭教育是以促进孩子生命品质发展为核心，全面促进家庭建设与发展的教育活动。孩子在成长过程当中出现的种种问题，很多时候是由于家长的问题而造成的，家庭成员应当处理好婚恋关系、亲子关系，科学地认识和开展学习，而不是单方面地对孩子进行教育。
回答
亲~您好，我是万万老师，从事教育行业五年有余~有着5000余次1V1答疑经验~很荣幸为您答疑解惑~ [兔子]
家庭教育指导师资格证书用途如下：
1、可以成为家庭教育指导师。一些家长会专门聘请家庭教育指导师为自己教学，是因为在长时间教育孩子的过程中，有钱的父母不愿意用严厉的方式教导孩子，导致孩子各方面出现暴躁和不耐烦的情绪，家庭教育指导师会教家长，如何教育孩子。
2、可以成为培训班的讲师。培训班的老师需要拥有资格证，成为培训班的讲师，自然不能缺少相关的证书，在培训班教学的时候，大部分是教导一些考生如何考试~
3、参加社区活动，为社区各类人群普及家庭教育的重要性。这个可以说是公益活动，毕竟社区会组建教导孩子和家长的课程和活动，一些有相关证书的人群，可以成为社区的教师，空闲时间向其他社区人员教学的哈~
亲~希望我的回答对您有帮助，如果后续您有什么问题欢迎随时追问我~我随时为您解答~[爱你]
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鸿猷文化告诉您： 参加家庭教育指导师培训，经考核合格的学员，由人力资源和社会保障部中国职工教育和职业培训协会颁发《专业能力证书》。该证书表明持有者已经通过中国职工教育和职业培训协会指定有关机构组织的相关课程培训及考核，具备相关的专业知识和专业技能，根据《中华人民共和国职业教育法》的相关规定，该证书是对劳动者岗前培训、在职培训、能力提升培训、继续教育和创业培训的证明，可以作为学员从业的凭证。该证书编号为唯一编码，全国通用，有效性可通过中国职工教育和职业培训协会官网查询。
家庭教育指导师通过教育学，应用心理学，社会家庭学相结合的理论知识，帮助家庭在亲子关系婚姻关系及其他家庭成员关系上建立良好的家庭环境。通过改变孩子的生活，学习习惯，建立孩子的德行和贵任，帮助家庭获取幸福。同时，家庭指导师的对象不仅是孩子，主要也是家长，帮助家长提升教育的能力，纠正教育的方法。家庭教育指导呢，至关重要，因为伴随一个孩子的出生，随之而来的便是一个家庭中关于孩子的养育和教育问题。家庭教育运用其独特的课程体系，针对儿童心理、亲子关系和家庭氛围展开教学，帮助家长了解孩子的成长规律，搭建亲子沟通的桥梁，收获和谐的家庭氛围。
兔爸爸适合生鼠宝宝吗，妈妈属兔孩子属鼠好吗
兔爸爸适合生鼠宝宝吗
纯属 ， 归本 所有，欢迎个人转发分享。
前言
告别了2022 年，迎来了2022 年，2022 年是鼠年，很多父母都在策划着生一个鼠宝宝，很多父母不知道在什么时候要一个鼠宝宝才是最有福气的，在这3个时间点，宝妈们千万别错过了。
案例
小洁26岁，刚刚结婚不久婆婆就急忙着小洁赶上鼠年生一个”金鼠宝宝”，小洁觉得自己还没有享受够婚姻的幸福，所以对这件事情并不怎么在意，反而是经常敷衍着婆婆，小洁怎么也想不明白为什么婆婆会这么着急要一个”金鼠宝宝”，为了躲避婆婆，小洁回到了自己的娘家，但妈妈竟然也在询问小洁为什么不趁着好时候赶紧生一个”金鼠宝宝”，小洁不明白为什么妈妈和婆婆都是一致的想法。
妈妈笑着说金鼠宝宝能够带来福气，并且跟小洁解释了以前的属相跟生辰是能够给人的一生带来好运的，也能够给人带来大作为，听完话，小洁才瞬间恍然大悟，也立即回家跟丈夫商量着准备备孕，争取在鼠年生一个金鼠宝宝。
分析金鼠宝宝在这3个时间点出生最有福气。
1、最适生育年龄
年龄对于女人来说很重要，一般应该选在最适生育的年龄，在最适合的年龄出生的宝宝不仅仅身体健康，而且还带有福气，降低了遗传病的几率，同时对于妈妈来说，身体也能够很好的康复。
2、更佳的季节
想要一个鼠宝宝的宝妈们应该知道在刚到春秋的时候生鼠宝宝是更好的，因为在春秋的时候，气候比较适宜，宝妈们也能够愉悦的心情，天气也是处于秋高气爽的时候，宝妈们生下宝宝之后，这两个季节有利于宝妈们恢复身体。
3.家里人能帮助照
产后的宝妈们身子很虚弱，在康复期还要照顾宝宝，如果家里的人帮忙照顾宝宝，也能够减轻宝妈们的负担，因为坐月子的时候虚弱，只能够勉强照顾孩子，所以家里有人帮忙照顾宝宝，宝妈们也是很有福气的。
想要健康的宝宝别忘记这些
1、注意饮食和锻炼
无论是备孕期间还是怀孕期间，宝妈们应该注意饮食，少吃辛辣也要避免大吃大喝，宝爸也应该把抽烟和喝酒习惯都戒掉，同时还要坚持锻炼，这样才能够拥有一个健康的身体，备孕的成功率也很高，还可以减少宝宝的患病概率。
2、愉悦的心情
无论是产妇还是准爸爸都应该愉悦的心情，如果双方能够很好的心情，这样对胎儿也是有好处的，因为产妇的心情会直接影响到胎儿，而准爸爸的心情则会影响到产妇，这样就会产生一个连锁的反应，因此，双方更好是在宝宝出生的前后都要愉悦的心情。
总结
如果父母想生一个金鼠宝宝，千万不要错过3个时间段，同时备孕期和怀孕期的宝妈们应该注意饮食和锻炼，最重要心情愉悦，这样的宝宝不仅仅带有福气，宝妈们也是幸福快乐，所以想生一个金鼠宝宝就抓紧时机了。
图片源自 络，若有 ，请 ！
我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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兔在中国传统文化中的地位
找了点资料，自己写的，不好不要介意。
兔在中国传统文化的地位
在人们心目中，兔子是十分亲切、和善的小动物。在古老的传说中，最早登上月宫的，除了嫦娥、吴刚之外，还有兔子。这是古代人民美好的想象。
由于兔子上了月宫，因此古时人们过中秋，祭月时必用“兔儿爷”。每当中秋节的黄昏，一轮明月高挂天边，每家每户就都在庭院中设一香案，上面摆了月饼（又称团圆饼）、水果等供品。此外，还有“月光马儿”和“兔儿爷”。女人一一向月而拜。祭毕，一家人围桌而坐，饮团圆酒，吃团圆饼。这就是祭月的古俗。而这其中的“月光马儿”和“兔儿爷”是据《帝京景物略》载：“八月十五日祭月，其祭果饼必需；分瓜必牙错瓣刻之，如莲华纸肆市月光纸，缋满月像，趺坐莲华者，月光遍照菩萨也。华下月轮挂殿，有兔持杵而人立，捣药臼中。约小者三寸，大者丈，致工者金碧缤粉。”这里所说的“月光纸”，就是纸神马，即“月光马儿”。《燕京岁时记》说：“京师谓神像为神马儿，不敢斥言神也”。这月光马儿，上部绘太阴星君，下部绘月宫桂殿及捣药的兔儿爷，彩画贴金，辉煌耀目。可见兔在兔在中国传统文化的地位事十分重要的，在古人们看来也有些神秘色彩。
关于兔儿爷，《燕京岁时记》也有记载：“每届中秋，市人之巧者，用黄土抟成蟾兔之像以出售，谓之兔儿爷。”旧时北京东四牌楼一带，常有兔儿爷摊子，专售中秋祭月用的兔儿爷。此外，南纸店，香烛也有出售的。
这兔儿爷，经过民间艺人的大胆创造，已经人格化了。它是兔首人身，手持玉杵。后来有人仿照戏曲人物，把兔儿爷雕造成金盔金甲的武士，有的骑着狮、象等猛兽，有的骑着孔雀，仙鹤等飞禽。特别是兔儿爷骑虎，虽属怪事，但却是民间艺人的大胆创造。还有一种肘关节和下颔能活动的兔儿爷，俗称“叭哒嘴”，更讨人喜欢。它虽为祭月的供品，但实在是孩子们的绝妙玩具。
兔子作为一种动物，已经神化，在中国人们的心中有着不可磨灭的地位，成为了多彩华夏文化的一个组成部分。
有哪些关于兔子的习俗
捏兔爷儿 供儿童祭祀用的；复活节小兔子；生育忌兔肉的习俗（兔子豁嘴）
作为承载祥和愿望的生肖，每一年的那只动物都被寄托了诸多美好寓意。2011年的兔子也不例外，虽然在传统意象中，有关兔子的成语、俗语贬义居多，但民俗也在承袭中不断被赋予新的内涵，走进新时代的兔子，早已脱离“兔子尾巴长不了”“狡兔三窟”等解释，成为“兔飞猛进”式神采奕奕的吉兽。
这种变化表达了2011众望所归的一种期盼。
马未都观点：传统里有关兔子最好的说法是玉兔东升
谢景芳观点：兔子身上温情脉脉的特征被时代放大
■新商报记者王军辉
2011年，告别虎岁，迎来兔年。兔年里，与兔子有关的坠饰、雕刻、玩具都卖得十分热火。兔子素称瑞兔，被视为仁兽。据说，在古代，兔是作为一种祥瑞动物而被人们崇拜的：《春秋》里记载说“玉衡星敝而为兔”，《瑞应图》里有话“赤兔者瑞兽，王者盛德则至”。兔子身上有很多值得赞誉的美德，它聪明温柔又活泼，它奔跑起来轻巧灵动，且有着不凡的速度。但是，在中国传统文化的演进中，兔子却是毁誉参半。和兔子相关的成语与歇后语，什么“狡兔三窟”“兔死狗烹”“兔子尾巴长不了”……好听的真不多。而有意思的是，当时光机器走到2011年，人们并不在乎这些，似乎只爱兔子的乖顺、温柔、善良，并在它身上寄托了纯洁、祥和等诸多希望。
一只小小的生肖兔，历经千年文化变迁，被现代人赋予种种寓意，其实映射出的是当下人内心的一种渴望。习惯了奔跑的人们终于明白，宁静、安详、幸福才是人生最本质的追求。
仔细观察，你会发现，兔子在中国传统文化的演进中，并不是十分靠谱。收藏家马未都先生针对兔子的生肖寓意，认为：“有关兔子最好的说法是玉兔东升。月亮中有玉兔，太阳中有金乌，玉兔为月，金乌为日。古语中说得含蓄：兔走乌飞，兔缺乌沈，兔起乌沉，说的都是日升月恒之事。”恰如马未都所言，与兔子相关的成语好听的不多。“兔死狗烹”比喻的是事成之后排斥甚至杀害有功之臣，“守株待兔”讽刺的是那些墨守成规不劳而获的人。与兔子相关的歇后语也是如此，什么“兔子尾巴——长不了”“兔子坐上虎皮椅——六神无主”“兔子跑到磨道里——假充大耳驴”，兔子被奚落得够呛。
但是，当时间走到2011年，人们并不在意兔子的不靠谱，甚至都不太提兔子的狡黠、兔子的速度，人们更愿意说兔子的纯洁、温顺、善良，更愿意在兔子身上寄以宁静、安详、幸福的寓意。
辽宁师范大学历史文化学院教授谢景芳认为，任何事物都具有两面性，动物也是如此，而人类总是取其所需的一面，然后赋予一定的意义和象征。“就好比，以前我们提起狼，总说它的凶狠和残忍，但是后来，我们又开始提狼的团队合作精神，这些都是人心理需求的一种反映。今天，我们在兔子身上寄托了那么多希望，也是时代心理的一种投射。”
谢景芳老师认为，改革开放30多年后，当下的中国人在物质生活上确实发生了很大的改观，但是发展的过程也累积了很多问题。“当‘不管白猫还是黑猫，抓到耗子就是好猫’，当竞争、拼搏、激奋、速度被一再强调，人们大有饥不择食、慌不择路的感觉。而事物的发展都是有张有驰的，没有谁愿意在不确定中折腾，没有谁喜欢那种前途未卜的感觉。所以，到了一定时候，人们就会冷静下来思考，人在谋求发展的同时，究竟应该和自然、和周遭的环境保持一种怎样的关系？究竟该如何安顿自己的内心？在这种情况下，安定、祥和、宁静其实是整个社会的一种渴求和需要。”
“对于处于大环境中的个人而言，为了追求学业、事业、金钱、家庭上的各种各样所谓的成功，大家轰轰烈烈一路奔跑向前，被潮流裹挟被物质左右，而这个过程并没有让人感到充实感到满足，人们变得惶惑迷茫、躁动不安，离幸福也越来越远。如此情状下，纯洁、宁静、安详成为大家心底最真实的渴望。而当一个人真正历经了事业上的起伏、情感中的跌宕，完成了一场场或亲人或朋友的送别，他对安宁、祥和的东西格外珍惜和向往。这个时候，他更加明白人生最本质的追求不过如此。正是有如此多的渴求和期盼，兔子身上温情脉脉的特征被时代放大。”
[给古语中的兔子正名]
古语“兔子不吃窝边草”其实说的是兔子的高明。兔子懂得保护自己的地盘，它知道窝边草是用来藏身的，吃了窝边草，不等于把自己暴露给敌人自取灭亡吗？“狡兔三窟”其实形容的是兔子的聪明。兔子很有忧患意识，它懂得未雨绸缪，为了能逃避灾祸，它挖下三个洞穴，用来迷惑敌人。“静若处子、动若脱兔”说的则是兔子的敏捷。《木兰辞》里“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”说的是兔子非凡的速度。
《逃家小兔》绘本解读：请不要让爱成为束缚
绘本这一读物现在成为越来阅读儿童进行阅读启蒙的工具。但是在图书馆或者家庭，仍旧有很多老师和家长不知道面对如此字数简短的儿童读物如何读才会有效果，或是说达到绘本教育。
我面前从事儿童阅读教育时长已久，一直想要在整理自己工作的同时，发享自己的文字，整理自己对于绘本阅读方式，如果通过我的分享能够够帮助到一些老师和家庭。当然更希望能够和大家一起交流和分享。
这是一本适合亲子共读的绘本，在绘本中孩子和父母之间都能有收获。当然同时这也是一本很适合进行阅读教育教学的活动。
【阅读目标】
1. 学习到故事中的连接词“如果……就……”；
2. 理解逃家小兔故事内容，理解故事中的类比关系；
3. 感受故事中大兔子对小兔子的爱，学会表达自己对妈妈的爱。
【阅读准备】
绘本《逃家小兔》
绘本对应的图卡（鱼-捕鱼者、石头-登山者、花-园丁、小鸟-大树、帆船-大风、空中飞人-走钢索的人、男孩-妈妈）
【阅读过程】
一、阅读前的导入
小朋友你离家出走过吗，那么你见过离家出走的小兔子吗？世界上还真有一只离家出走的小兔子，这到底是是一只怎样的小兔子呢，我们一起到逃家小兔中起看一看吧！
二、思维阅读互动
赏
【整体观察】 正式阅读前，可以引导孩子观察一下封面，观察的时候我们可以这样赏：这张页面上有什么？它们蹲在哪里？它们蹲在这里是小兔子被妈妈找到了，还是它准备逃跑呢？
问
【提出问题】 我有很多问题想问一问作者，小兔子为什么想要离开妈妈？它想要寻找什么呢？我想或许是小兔子觉得自己可以独立做很多事情，就想离开家去外面独自闯荡吧，可爱的小兔子想了很多的办法来逃离妈妈。我们一起来看看它是怎么做的，好不好！
思
【学会建立联系】 小朋友你们有没有过小兔子这样的离家想法？你们为你的离家出走想了多少计划？你们有什么好主意帮助小兔子逃家？
话
【运用思维导图 寻找故事中的类比关系】 还记得在故事中，如果小兔子变成 ...... ，兔妈妈就变成（相对应的）......。
三、一起来阅读吧
父母在和孩子互动共读之后，可以陪伴孩子在进行一次绘本共读，在这个阶段的共读中，引导孩子视觉图感欣赏画面，听觉语感与视觉观感相结合。
四、阅读延伸推荐
家里或者教室的东西非常多，我们可以一起来进行句子的创编
【互动示例】 我：如果你变成了笔，我就变成笔筒，让你温暖的住进我怀里。
宝贝：如果你变成笔筒，我就要变成书，让你装不下我。
我：如果你变成书，我就变成书桌，每次你读书的时候我就在你陪着你。
宝贝：如果你变成书桌，我就变成大汽车，我能动，你不能动，就追不上我。
我：如果你变成了大汽车，我就变成滑板车的轮子，你到哪儿我都能跟着你……
阅读拓展： 《我妈妈》
四、绘本的育儿经
在实际生活中，面对孩子这样莫名其妙的假设，你是否会直面回应，还是满不在乎的岔开话题。
在故事中我们能够深切的感受到兔子妈妈面对孩子的耐心，并捕捉到孩子这些话语和行为背后的用意，去尽力回应。
随着故事的发展，我们也能够发现妈妈的行为在一步一步的转变，先是紧紧追赶给孩子一种步步紧逼的紧张感。当妈妈发现她爱的方式让小兔子越逃越危险时，自己也逐步改变了自己爱的方式，学会去包容孩子，给孩子陪伴与帮助，后来小兔子终于感受到妈妈温暖的爱，也到到了自己想要的答案。
故事也给了作为父母的我们一定的警示：爱不是追赶，不是占有，而是陪伴，是尊重，每个父母都应当给孩子幼小的生命，一个自由，有包容度的成长空间！
育儿师兔子的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于母兔子老师、育儿师兔子的信息别忘了在本站进行查找喔。