今天给各位分享黄鹂鸟育儿实景的知识，其中也会对黄鹂鸟育雏时间进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
描写春天的古诗要出自《诗经》的
1、《小雅·出车》
先秦：佚名
春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。
执讯获丑，薄言还归。
赫赫南仲，玁狁于夷。
白话文释义：春光明媚阳光是那样和煦，花草树木生机盎然多繁茂。黄鹂鸟儿尽情地卖弄歌喉，俊俏村姑悠闲地采撷香蒿。抓捕审讯割掉左耳的俘虏，收拾停当就急急忙往家跑。威名赫赫的南仲大将军啊，把不可一世的玁狁来清剿。
2、《采薇》
先秦：佚名
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
白话文释义：回想当初出征时，春日杨柳依依随风吹。如今回来路途中，冬日大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！
3、《桃夭》先秦：佚名
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
白话文释义：桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又多。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。
4、《甘棠》
先秦：佚名
蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇。
蔽芾甘棠，勿翦勿败，召伯所憩。
蔽芾甘棠，勿翦勿拜，召伯所说。
译文：郁郁葱葱棠梨树，不剪不砍细养护，曾是召伯居住处。郁郁葱葱棠梨树，不剪不毁细养护，曾是召伯休息处。郁郁葱葱棠梨树，不剪不折细养护，曾是召伯停歇处。
5、《国风·鄘风·桑中》
先秦：佚名
爰采唐矣？沬之乡矣。云谁之思？美孟姜矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
爰采麦矣？沬之北矣。云谁之思？美孟弋矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
爰采葑矣？沬之东矣。云谁之思？美孟庸矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。
译文：到哪儿去采女萝？到那卫国的沫乡。我的心中在想谁？漂亮大姐她姓姜。约我等待在桑中，邀我相会在上宫，送我远到淇水旁。
到哪儿去采麦穗？到那卫国沫乡北。我的心中在想谁？漂亮大姐她姓弋。约我等待在桑中，邀我相会在上宫，送我远到淇水上。到哪儿去采蔓菁？
到那卫国沫乡东。我的心中在想谁？漂亮大姐她姓庸。约我等待在桑中，邀我相会在上宫，送我远到淇水滨。
怎样教孩子学习唐诗
前言:有的家长认为小孩子学习唐诗没有什么用途,原因是无法理解古诗中的内涵,实事是否真的就是这样子的呢?育儿专家指出对于小孩子学习古诗只要将其中的诗句与日常生活中的小细节联系起来,将抽象的事物转化成现实的实景,宝宝不仅可以轻松的能够记住很多唐诗,还能增加孩子的内在修养呢! 场景1：农家游见白鹅诵唱《鹅》 几乎所有的小宝宝学古诗，都是从骆宾王的《鹅》开始的，这首诗简短，写得通俗明白，而且朗朗上口，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗以浮水、拨水几个动作细节，表现出鹅的动态美;另一方面，又有“白”、“绿”、“红”、“清”的色彩词，表现色彩美。于是鹅的活生生的形象就跃然纸上。要是妈妈带着宝宝农家游，见到水塘河流里的大白鹅，一面教他这首诗，一面教宝宝观察鹅的生活习性，摹仿鹅的动作做一场游戏，孩子很快就记住了。在孩子两三岁前，读诗不用解释，只要把读诗当作唱歌，体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁，再加进“讲解”。但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响理解的一两个词解释一下就行了。比如教背“鹅，鹅，鹅”时，由于诗本身明白如话，只要解释一下什么是“曲项”就可以了。 场景2： 孩子剩饭教《悯农》 亲子教育有些宝宝爱剩饭，常常吃了一半就掂记着玩和吃零食，还会说“ 我就不爱吃饭，倒饭有什么了不得的?”此时教孩子《悯农》一诗非常对景：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。” 这首唐诗读来朗朗上口，两三岁的宝宝稍加解释就可以理解。有条件的妈妈，还可以带宝宝去农村体验一下拣麦穗的辛苦，妈妈可以用宝宝“ 汗滴禾下土” 拣来的麦穗，给宝宝煮一小碗麦仁粥，让他最直接最生动地感受“谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗，带着汗水的咸涩，很有必要经常成为开饭前诵读的“餐前感恩文”，妈妈也可以籍此让宝宝逐渐改掉以零食代正餐，挑食，偏食的坏习惯。 场景3：宝宝被鸟儿叫醒教《春晓》 春夏，宝宝赖床不起说还想睡，妈妈可以和宝宝一起躺在床上诵读《春眠》一诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟 。夜来风雨声，花落知多少。”妈妈可以稍微解释一下：宝宝为什么醒了以后还困呢?这是因为春天夜短，睡着后不久天已大亮了，外面到处是早起的小鸟在欢乐地歌唱。听，啁啁啾啾，滴滴丽丽，小鸟们有的像花腔女高音，有的像男低音，远远近近，从四面八方传来，汇成一片优美悦耳的和鸣。不用瞧，也不用问，只凭鸟儿们的欢唱，诗人就能想象这是一个晴和明媚、花红叶绿的早晨。但是，说到这里，诗人忽然记起，昨夜睡梦中，好象听到有风雨来过，那呜呜的风声夹着沙沙的雨声，经过这一番折腾，也不知有多少正开的花儿被吹落，过早地离开枝头……念完诗，妈妈可以带宝宝到街心公园和市民广场上看一看春末落红缤纷的场面，也可以拣一些落花回来做成干花押画，进一步理解“花落知多少”一句的意境。 场景4：河边看柳吟唱《咏柳》 春天，妈妈带宝宝去河边或湖边踏青时，看到万千垂柳在春风中起舞，每一条柳丝上，刚刚萌出的小柳芽儿就像碧绿的翡翠，此情此景，就是教宝宝《咏柳》一诗的最好场景。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”第一句“碧玉妆成一树高”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出刚刚萌发的柳叶精巧的形态美。而“不知细叶谁裁出?”之后，诗人又自问自答;“二月春风似剪刀。”这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。春风既然能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。春风就像举着天下最神奇的一把剪刀，裁出了宝宝眼中万紫千红的世界。 通过这首诗的讲解，妈妈可以培养宝宝对季节变化的敏感性，给宝宝一双慧眼，让他领略到大自然神奇的变化和活力。像杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”也可以放在相似的场景下来教，杜甫的这首小诗，就象画儿一样美，妈妈可以教宝宝自己用画笔来画下，葱翠的垂柳，啼唱的黄莺儿。画面的上半部是青湛湛的天，一队白鹭排队飞过。远处的高山，峰顶上是经年不化的积雪。近处有茅屋，门前大河涨水了，水面上停泊着远方来的大船。帮宝宝把诗“画下来”，是一种很直观的教育方案。能帮宝宝领悟到：细柳新绿，这不是春天的色彩么?黄莺唱和，这不是春天的声音么?白鹭从南方飞回，正是带着春意的来客。趁着春江水满，江东的大船不远万里而来，说明人们已经开始了一年的经商和劳作。这一切构成一个鲜明的主题：春天来了，一年之计在于春。 场景5：孩子在菜花地里扑蝶教《宿新市徐公店》 亲子网春天，看油菜花是有宝宝的家庭一年中最重要的休闲活动，扑蝶，野餐，摄像，留下了宝贝天真烂漫的身影，而此时也正是教宝宝杨万里的诗《宿新市徐公店》的最好时机，“篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。”要是宝宝的理解有困难的话，妈妈可以将诗编成故事讲给宝宝听，比如：“很久很久以前，有一个叫杨万里的伯伯外出远行途经一家客栈，客栈的主人姓徐。哇!眼前的美丽风景让他停下了脚步。放眼望去，一条小路向远方延伸，小路的两边是用木头做的篱笆，还有像士兵一样整齐排列的小树。树枝上的小花零零散散，有的已经落了。草地上有一些小孩在玩，其中有一个小孩在追赶着一只金黄色的蝴蝶。蝴蝶东一下西一下，高一下低一下，呼啦一下子飞进了金黄色的菜花地，小孩瞪着大眼睛找了半天，也没有分辨出哪是蝴蝶，哪是菜花。只好作罢!”把诗编成故事讲给宝宝听，可以帮宝宝想象那样一种朴实有趣的生活场景，这就是读诗的享受。 要想让孩子对学习古诗保有长久的兴趣，最重要的一点就是妈妈不能把背古诗当作一项强加给他的任务，而是当作母子共同的爱好，一起来慢慢感受和想象。 场景6：宝宝想家时教《静夜思》 不少妈妈认为小宝宝很难理解李白《静夜思》中的感情，其实不然，孩子在外旅行时，一到晚上就吵着要回家，就说明孩子对远离家园的孤单，比大人有更细腻更真切的感受。在异乡，月光照到床前，孩子在黑暗中睁大眼，妈妈讲了很多故事也不能让他安心入睡，那么，何妨来教他“床前明月光 ，疑是地上霜。 举头望明月 ，低头思故乡。”告诉宝宝，诗人后来醒悟到地上应是月光而不是白霜，所以就产生了无穷的遐想，他抬头仰望，似乎要从这明月里寻找家人从远方寄送来的美好祝愿。但诗人望眼欲穿，却依旧不能从明月那里得到一份安慰，无奈之中，只得低头沉思。头上的明月，心中的故乡，真是别有一番滋味在心头啊! 场景7：妈妈帮宝宝织毛衣时教《游子吟》 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”短短的六句诗，对宝宝而言，是教会他感恩图报的重要的情感教育，也是心灵美育的一部分。妈妈在给宝宝织毛衣，缝裤子，钉钮扣时，教这首诗最合适。可以让宝宝很明白地看到，什么是““慈母手中线，游子身上衣”，什么是妈妈和孩子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和心态，表现了母亲对儿子的深情。虽无言语，也无泪水，却充满真爱。最后两句诗是说，母爱好象春天的太阳，孩子好象沐浴阳光的小草，妈妈可以就此问一问宝宝，应该怎样报答妈妈或长辈的爱? 教古诗熏陶孩子美感的N条原则 1、不要逐字逐句解释，把每一句诗都罗罗嗦嗦翻译成“白话”。教古诗要防止的，恰是“过度解释”。诗文中的意境美与文字美重在体会，它们原本就是无须解释的，一解释就是对想象力的束缚，就是对语言美的破坏。 2、大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法，也最简单有效。“诗读百遍，其义自现”是有道理的。 3、不要因为追求孩子背诗的数量，就去买那种教宝宝快速背诗的光盘，这种光盘把古诗配上快速变换的动画和动感十足的音乐，以现在歌坛流行的快节奏的“说唱法”念出来，将所有的诗都变成了配乐“快板儿”，这对古诗的意境美和思想美实际上是一种极大的亵渎 。4、不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的喜爱，也才能让他对古诗产生真正的好感。 5、现在有很多不错的幼儿古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。可以多买几个版本，挑自己喜欢的去教宝宝。与宝宝的日常生活场景不谋而合的古诗可先教，宝宝容易理解。 要是宝宝对某句诗理解得和书上不一样，也不要轻易否定孩子，可以鼓励他说出自己的想法。
有关窗外的作文800字10篇
每一个房间都有属于自己的窗黄鹂鸟育儿实景，一个房间若是没有窗就好比做菜没有下盐黄鹂鸟育儿实景，索然无味黯淡无光。你见过的窗外的房间是怎么样的呢？下面给大家分享一些有关窗外的 作文 800字黄鹂鸟育儿实景，希望对大家有帮助。
有关窗外的作文800字1
一次不经意的抬头、远眺或回眸，都有可能让你发现一种独特的美。有时，你会发现家中的一角，氤氲在夜晚的灯光下，竟然也是那样的美;有时，你会发现一片普普通通的叶子，淋过了一场雨，竟然散发出了翡翠一样的光泽;有时，你会发现每天上下学必经的喧闹的路，在月光的映照下是多么得宁静、柔美。就算你身不由己，就算你只能待在室内，那么，你明亮的眼睛，透过明亮的玻璃，依然可以发现一个奇妙的窗外。
窗户，多么常见，每家每户都有那么几扇，黄鹂鸟育儿实景我家，自然也不例外。对于童年的我来说，窗户仿佛就是一个不可多得的玩具，通过它，可以看到外面五彩斑斓的世界。从小，我就喜欢趴在窗台上，仰望窗外天空中飘浮着的云彩。它们就像孙悟空的七十二变，奥妙无穷。
早晨，窗外的云彩白得那样彻底，鱼鳞般整齐地挂在蓝天上，一阵大风吹来，云彩改变了形状，它们重叠在一起，好像一簇簇巨大的棉花糖，挑逗着我的味蕾。它们又像是一只只洁白如雪的绵羊，在奔跑着，在跳跃着。如果是在夏天，云彩还会被辉煌的太阳染成金黄色，像一抹金色的薄纱。冬天情况便不同了，太阳红彤彤的，给人暖洋洋的感觉，云彩便呈现出半红半白的色彩，与冬日的光交织在一起，若隐若现，显得十分奇幻而美丽。
傍晚，我依然趴在窗户边，看天空中瑰丽的“火烧云”。火烧云一会儿红彤彤的，一会儿又金灿灿的，一会儿又半红半紫。大树变成金的了，连路上行走的人也变成金的了。火烧云变化莫测，一会儿天空出现了一匹马，马头昂仰，马尾低垂，前蹄腾空。不一会儿，马儿渐渐模糊了，变成了一只凶猛的狮子，它飞快地奔跑着，金黄的毛发都飘了起来……
渐渐地，夕阳越坠越深，火烧云也消失了，只剩下那被夕阳映红的天空。
窗外，起风了，有一片叶子从枝头飘落，像蝴蝶一样飞舞，然后落到地上，打了两个滚儿，跑到了我看不见的地方。
窗外，飘雨了，那低矮处的水洼，就开起了一朵朵细密的小花， 雨水 越来越大，窗户的玻璃上，就奔流着无数条小河。
窗外，一只鸟儿在 唱歌 ，它停在我看不见的地方，让我想象，那么婉转的歌喉，该有怎样美丽的羽毛和玲珑的身材。
后来，我长大了，终于可以不用隔着窗户看窗外的风景，但我却发现，外面的世界，并不完全是窗内看到的样子。这才知道，有些时候，欣赏某些风景，是需要隔着一扇窗户的。
有关窗外的作文800字2
树枝上钻出的嫩芽，小心翼翼的探出头。清晨阳光中的窗外，是五颜六色的世界和淡蓝的天空。
“西嗦西嗦……”这是爸爸挂钥匙的声音，年幼的我便知道，爸爸要去上班了。我急忙强迫自己睁开朦胧的眼，一个鲤鱼打挺翻起来，慌忙中顾不上穿好拖鞋，左脚穿了右脚的鞋，右脚的鞋则不知被我踢去了哪儿，但我根本顾不上这些，就这样“啪噗啪噗”地一只跛着鞋，一只光着脚地冲各爸爸，然后扎进黄鹂鸟育儿实景他的怀里，爸爸就会笑着把我抱起来，用有一些扎人的胡渣蹭蹭我的脸，然后把我举得很高很高，仰着头用充满爱意的眼神暖暖地把“咯咯咯”笑得开心的我抚摸了个遍，仿佛要将我永远的留在他的世界里。但他最后还是温和地把我放下，给我一个暖暖的微笑，柔声说：“爸爸去上班了哦，你要乖乖的哦，爸爸爱你。”然后他俯下声，在我的额头上留下一个温温的吻。
爸爸一关上门，我就飞快的冲到窗台上，不一会儿，爸爸高大的背影就出现在窗户外，我把留有爸爸唇边的额头贴上凉凉的玻璃，看着窗外他越来越小，越来越小……
秋风习习，天依旧淡蓝，窗外的树叶悲壮而凄婉地最后一舞，载着最美的最后一抹红，黯然神伤地离开。我不禁紧了紧初中校服，心中有一丝离别的伤感，我望向窗外，爸爸在冲校车里的我招手，面上依旧是温暖的笑容，可却掩不住眼底的无奈与不舍，我也趴在玻璃上冲他笑，凉凉的玻璃仿佛变温了。我知道，这样恰到好处的暖是爸爸的温度，温温的，爱的温度……
校车开动了，爸爸站在原地向我挥手，我也使劲向他挥手，挥着挥着，爸爸的身影越来越矮小，好像瞬间老了许多，我竟没有发现那个高大挺拔的身影也有些弯了下去，两鬓的发也有些白了，我的心中突地疼了一睛，呼吸都有些困难。慢慢地，他变成了一个小黑点，直到你完全消失，我才发觉，脸上已经湿润了，晶莹的液体充斥着眼眶，我终究还是窗外的他越来越远了……
天总是淡蓝淡蓝，只因沧海桑田，时日变迁和窗外的一切都只是过眼云烟，但也只因有情，一切才都不再云淡风轻，也只因心中有爱，窗外的世界才多姿多彩。
有关窗外的作文800字3
在院子里，有一棵粗壮而又高大的梨树，从房屋里的窗外看去，那棵梨树像一名军人笔直地耸立在窗外。
春天像一位年轻的姑娘，伴随着春风，把勃勃生机布满大地!梨树伯伯舒展枝条，吐出碧绿的小芽，为这平凡普通的院子增添一份新绿。他脚下的小草，小花们，争先恐后的钻出小脑袋，欣喜的看着周围的一切，好像在说：“瞧，春天终于来了!”一切都是那么生机盎然，我喜欢坐在书桌前，读一本好书，累了可以看看窗外的风景，因为梨树伯伯总对我憨厚的笑着。
夏天，烈日炎炎，梨树伯伯穿上一件翠绿色的衬衫，他不怕烈日，仍笔直的耸立在院子中央，他为人们遮挡阳光，像家里的顶梁柱一样。爷爷和一些老人们喜欢在树底下下象棋，奶奶喜欢和妈妈在树下聊天，择菜。而我就和一群小伙伴们在树下玩游戏，我们那天真的笑声回荡在院子里，梨树伯伯看着我们快乐的成长，也会欣慰的笑起来。
秋天，树上的一串串花朵逐渐长成一个个青绿的梨，梨树伯伯为这“孩子们”的出生感到高兴，过了几天，我正在书桌前写着作业，突然天暗了下来，乌云密布，电闪雷鸣。只听到在一旁打扫家务的妈妈说：“又要下一场大雨了!”可我瞬间紧张起来，梨树伯伯怎么办?他的儿女们怎么办啊!想着想着，豆大的雨点打得窗户啪啪作响。只见窗外，在暴风雨中的梨树伯伯用自己庞大的身躯保护自己的儿女们!大风吹的树叶、枝干左摇右晃。第二天雨停了，窗外一片狼藉。树伯伯的“儿女们”伤亡惨重，满地的树叶与果实。妈妈唉声叹气的说：“又要打扫了。”希望大叔伯伯快点康复，重回往日的风采!
冬天树上光秃秃的，因为太冷，我只好呆在家里，一场 大雪 下了整整一天一夜，从窗户向外看，一片白雪皑皑，梨树伯伯也穿上了一件雪白的毛衣。我戴上帽子，手套和围巾向外跑去，一上午，我就在树伯伯旁边堆了一个大雪人。冬天的树伯伯也一样很美啊。希望来年，树伯伯会变得更加繁荫丰硕。
这就是我家窗外一道亮丽的风景线，瞧!它依然笔直的耸立着。
有关窗外的作文800字4
晚上，我钻在被窝里，听着外面如游丝般轻微的下雨声，仿佛随时都会断掉，但却一直缥缈着。迷迷糊糊的我踏进了梦里……
第二天一大早，梦做得还香，可半路杀出个程咬金——妈妈一下子把窗帘扯开了，白光一闪，就把我给活活惊醒了。看到我一醒，妈妈就头也不回的走了。“啊——”我一边打着哈欠一边穿着衣服，一抬头，竟见外面是很少见的薄雾天。
我的兴致一下子就来了，趴在窗口，往楼下望去，只见两棵芭蕉树的叶子经过昨晚的雨水洗礼，显得光滑锃亮。偶尔有雾丝飘过，更为它们添些仙境之美。云层中时不时投来几缕阳光，斑斑点点。风也被太阳召唤出来了，与阳光配合着，在人们面前展现一幅动态的美画、无声的交响乐：风把角落的四五棵橡树树叶翻开又折回，十分轻巧，没有声音，好像怕被人发现。阳光也照在树叶上，还有一些水汽的树叶便如同银鳞片闪着透彻纯洁的光。那光也泛着丝丝绿意，不能不使人陶醉。
我继续看着寒春里的窗外景与一开始不同，这时的雾气已经散去了许多，树木变得更加清晰。等等，我看见了什么?只见焦黑的土地上不知何时已经长满了小草，其中还有蒲公英含苞待放，显得生机勃勃。正当我赞叹时，一声清脆越热的鸟鸣传了过来。
我好奇的张望了两眼，却只闻其声不见其鸟。又传来一声鸣叫，不过是另一种鸟。很快，又有 其它 几种鸟叫传来。有鸽子、麻雀等。它们像是互相感应到了什么，竟开始不停地高声歌唱。你一声，我一声，场面开始热闹了起来，叽叽喳喳，风儿舞得更富有节奏，枝条、草叶也跟着摇摆。这时，我看到了一旁的竹子，不由得震惊了!过年前它的叶子已经黄了大半，本以为早已枯死，没想到挺到了现在仍不失风采，挺拔依旧。一缕阳光撒向它，它不禁摇了摇身子，似乎要抖掉一切的不舒服。我仿佛听到它说：“春天终于来了!”
是啊，虽然暖冬接寒春，但世间万物总能挺过去并坚持下去，因为他们有着天生不低头的倔强!
我依旧立在窗前，站了足有大半个小时，心里感慨万分，吐露心肠：
“每一个冬天的句号都是春暖花开”。
这句话献给身在湖北武汉的人们。
有关窗外的作文800字5
窗外是一个耀眼的世界，窗外是灰暗的边缘。那里有奇迹，那里有 故事 。——题记
此刻我正坐在冰冷的书桌前发呆，整个房间一片昏暗。被窗帘遮住而不透出一点光的窗户外是喧闹声，仿佛从另一个世界传来的声音并没有使我有丝毫的动作。窗外，与我不相干。我双手我成拳，用力过度导致指甲差点没入血肉之中，冰凉的双手又缓缓松开，我仿佛又看见父母失望的眼神。明明是滚烫的血液，却让我感到彻骨的寒冷。我低头蜷缩在椅子上，拿起政治课本，一字一句地照念，没有感情与波动，犹如麻木的机器人。算了吧，我把课本丢回到桌子上，拉开了窗帘。窗外并没有刺眼的阳光，光透过窗户射进来，终于让房间看起来有了一点活力。
我自顾自地摇头，我想我是不需要的。望向窗户的刹那，我猛然止住了要再一次把窗帘拉下来的手。沿着窗户边缘在慢慢爬行的蜗牛，仅仅有指甲盖的大小却奋力攀爬，沉重的壳没有阻碍它前进的方向——它想要爬到窗户的顶端。我不能理解它的行为，在陆地上呆着不是挺好的吗?那么渺小的生物啊，还想往上走，那有什么用呢。不知怎么了，我还是松开了窗帘的链子，没有再把窗帘降下来。看着窗外一次又一次尝试着向上爬的蜗牛，我讽刺地笑了，嘲笑它的愚蠢。玻璃是多么光滑，爬一次便往下跌一次，几乎没有可能爬到顶端。
我没有再盯着那只努力的蜗牛。我坐回了书桌前，再次开始枯燥无味地背诵。即使所有的努力都还是无济于事，我也还想再试一试，再试一试。满怀着无力与疲惫，我又一次翻开课本。当我抬头看向窗外，却恍惚了那么一瞬间，像过了很久很久，一个世纪那么漫长。夕阳的光打照在那只蜗牛身上，仅有几厘米，它就要到达窗户的顶端。我屏住了呼吸，它挥舞着触角，仍旧不紧不慢，一步又一步的朝它想要达到的目标走去。它没有再滑下来，它登上了窗户最高的位置!我震撼得久久回不过神来，它还在窗户上，光芒的照耀下像战无不胜的王者，只有我见证了它一次又一次的跌倒和失败!这是一个奇迹，属于窗外带给我的奇迹和震撼。我突然明白了，摔倒就该站起来，接着向前，总有一天你会赢。
我提笔写下这个故事，这一次我心中是自信与希望。奇迹，谁都可以成就，努力就是它的另一个名字。窗外是一个耀眼的世界，却同样有渺小不放弃的生命，而这些生命在创造属于它们自己的奇迹。窗内不再是黑暗，故事中的人写下自己的故事。窗外还有奇迹，窗内仍有故事。
有关窗外的作文800字6
窗外的景色，就像一个小小的精灵在时刻撩拨着我，勾起我的好奇心，让我忍不住去观察，沉迷其中，继而不由自主的感受，赞美……
窗外的景色，有什么?我不禁抬头去看……几棵挺拔的松树，孤零零的站在那儿，俨然像战士般一动不动地坚守自己的岗位。一阵微风吹过，它们又像小朋友一样互相招手、打闹嬉戏，玩的不亦乐乎。我看着便也快乐起来，窗外的景色，真美丽。
窗外的景色，有什么?我不禁竖耳去听……几声清脆的鸟鸣，直接敲击着我的心灵，这声音忽高忽低，时而婉转时而悠扬，好似向我诉讼着什么，是麻雀在歌唱吗?还是黄鹂在比赛?亦或是它们在合唱?一声高过一声的鸣叫把这场歌曲大赛推向高潮。我听得沉醉其中，难以自拔，窗外的景色，真动听。
窗外的景色，有什么?我不禁用鼻子来嗅……只可惜，什么味都没有。于是我闭上眼睛，深深的吸了一口气，又用力嗅了嗅，心静才可观景不是吗?这次我嗅到了，那紫色的喇叭花夹杂着清新的泥土味，悠悠的随风飘来、甜甜的芳香中又有点青涩的味道。我又好像嗅到了粉色而又柔软的微风裹着绿色的生命力在飘荡，我好像嗅到了一切，又好像什么也没有嗅到，窗外的景色，真入味。
窗外的景，有什么?我不禁伸手去触摸……抓了一把，尽是空气。我眼前出现了那些海市蜃楼中才有的场景，我摸到了清晨的雨露，凉丝丝的，直透心底。我又摸到墙角的青苔，绿油油的，赏心悦目。我摸到了自己的心跳……窗外的景色，真柔软。
窗外的景，有什么?我不禁用心去看、用心去听、用心去嗅，有心去触摸，我终于明白了我想要的一切。
窗外的美景只是冰山一角，但又绝不止仅此而已。只有你用心去观察，你就可以发现无穷无尽的美景。只要你有一颗善于发现的心，美景便会时刻与你在一起。
窗外的景真美。
有关窗外的作文800字7
清晨，我被一阵笑闹声吵醒，揉揉惺忪的睡眼，通过窗外，看见狭窄的道路上搭起了彩棚，里面吵吵闹闹，桌子椅子摆得是满满当当。桌上，各色早点琳琅满目;桌前，人们谈笑风生，一个个神采飞扬，喜上眉梢。他们大概在办喜事吧。
吃早饭时，我询问母亲，对面人家是结婚还是孩子满月?母亲先是一愣，继而轻笑道：“是那家老人走了，八十五岁走的，是喜丧呢。”我惊讶了，“一场丧事，办得这么喜庆做什么?”“人们都说，老人是喜丧，是会为家族带来财运的，那家儿子还真是孝顺，这事儿办得可不含糊。”
走见电梯，碰见隔壁大婶，她也是一脸兴奋，滔滔不绝地向我描述：“那家老人还真有福气，自己是喜丧不说，儿子还这么孝顺，把事儿办得这么隆重，连门口保安都分到了一条中华烟。我就是一个过路的，他家儿子还拽住我，硬塞给我一包糖。”瞥一眼大婶手中精美的盒子，是上好的费列罗。这事儿办的，可真是下了血本。不过，人家马上要发财了，还会在乎这一点小钱吗?
路过棚子时，里面的宴席还没完。虽是早晨，却已经倒上了“梦之蓝”，人们把酒言欢，喝得红光满面，气氛一片其乐融融。只有尽头摆放着一张黑白遗像，才使人记起这是一桩丧事，遗像上的老人慈眉善目，嘴角含笑，是在为儿孙的孝顺感到欣慰吗?
热闹的丧事还在继续，这人间闹剧似乎没完没了。
午夜，整齐的交响乐声响起，打破了夜的寂静。我烦躁地从床上爬起，观看这场儿孙们的狂欢。二楼的优越角度使我能清楚地看见棚内的景象。乐师们在卖力地演奏，一个个是脸红脖子粗，人们依旧在笑闹着，为即将到来的财富欣喜不已;哭丧人虽满脸悲怆，哭声凄厉，但手中大把钞票预示着他的心情不会太差。在这场荒谬的丧事中，有谁是悲伤的?他们一个个都因至亲逝去带来的财运欣喜，为搏得的孝子名声开怀，只有逝者，静静地看着人们笑闹，黑白的面容凝成永久的肃穆。
看到他们的狂欢，想到老人平时孤单单地在楼下晒太阳，儿女们却从来都没有来陪伴过老人，这种狂欢，在我看来不是什么喜丧，而是儿女们在庆祝老人终于走了，他们可以更加无忧无虑了。老人走得能瞑目吗?
窗外，月朗星稀，大棚已经撤走，一切尘埃落定，只是这荒唐的喜丧和虚假的孝子，世上从来不少。
有关窗外的作文800字8
这是一个炎热的夏天，我往窗外望去，一件事让我感动不已。
事情是这样的：我正坐在家里看电视，忽然，窗外传来了一阵急促的叫声，我禁不往窗外望去。原来，在一个鸟窝里，一群鸟儿在叫，那是还未学会飞的雏鸟。这时，我发现一条蛇正朝它们缓缓爬行，鸟儿们受到惊吓，正做着无谓的抵抗，可是，蛇完全不理会。
正在这时，寻找食物的母鸟飞了回来，发现了蛇已经爬到了窝边。马上把嘴中的食物吐了，但为时已晚，因为蛇已经把一只雏鸟吞进了腹中，母鸟一看便发起了猛烈的进攻，可是那只蛇也不是好惹的因为它在育儿育女，再看看这只鸟的体型与蛇的比较，简直是千差万别，这样一来，鸟是完全没有胜算的。
但是母鸟一直往蛇的腹部啄，而蛇一不甘示弱，一直狂叫着，还时不时地伸长脖子去吓唬吓唬它，母鸟不知怎么办，硬不怕死，像拼了命似的进攻，终于，蛇累了，已经无心再与母鸟拼搏，正想溜，母鸟本应让它走，可它却拼命追击，蛇被啄得四处逃亡，一不小心从树上摔落，母鸟便乘胜追击。
这时，蛇发火了，使出自己的“杀手锏”——喷毒液。战斗已经进入了白热化，母鸟冒着生命危险啄着蛇。终于蛇被啄死了，它的尸体到处都是被母鸟啄的小洞。母鸟飞上了树枝站了一会儿，便带着另一只雏鸟飞走了。
这是一场动物之间的斗争，也是一只母鸟的“家庭保卫战”，它为了保护孩子和给孩子报仇，连性命都可以不要，这件事让我看到了母爱的伟大，即使敌人再凶恶，但在母爱的面前最终也会退却。
有关窗外的作文800字 9
一个简单的小框，勾勒着世间的色彩。——题记
窗外，正是雨濛濛的天，花针般的雨悄然而下，寂静无声，合着清晨的露水，舒适柔软地静卧在各个角落。又时，些许凉意扑面而来，凛冽却又轻柔。不知是哪个树梢，传来第一声鸟啼，那是一种初来乍到怯生而又惊喜的声音，明明微小，却唤起了那窗外的景，窗内的画。
第一丝阳光从雾云中现出身来，青色的，衬托着天边的鱼肚白，渲染着能看到的景，第一朵花绽开来，贪婪的享受着微冷的阳光。虽是晴初霜旦，但却让那暗灰的云散了，且是彻彻底底的。那凉爽的晨，晴朗的晨，在孩童的嬉闹中度过。那些小小的，打闹的身影，是长大的人再也享受不到，体会不到的缥缈记忆。于我而言，却如昨日那般那么真切。
远处的人渐渐散了，那云里雾里的烟却升起来了，那是对午时归家的人们最真切的安慰，因为家中有人、有情、有爱。于我，却只能靠在窗边静静发呆。
午后，风变得微热了，暖意的风却吹不到我心里，只是感觉到，它暖暖的，柔柔的，还带着清晨残余的露水的花的气息，宁静而芬芳。这时不比早晨热闹，只有几个老人，坐在长椅上，缓慢地扇着扇，听着戏，品着生活。我不爱听戏，却被那些许劳累的夕阳，吸引了眼睛。只见它发红，再发红，却也在下坠。
那夕阳一点点的落，落在高楼楼顶，把那淡黄的屋顶，照得金亮。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳西下之时，却是最热闹的时候。傍晚归家的人们——那些劳累的工作者，些许惆怅的脸被他们可爱的孩子逗得欢笑起来，笑容重新绽在脸上;穿着校服的学生兴高采烈，因为家中有人在等候，有人在微笑，不至于面对一个什么都没有的房子。夕阳在那撕开了的棉中落到了升起的位置，这时的它不似升起时的怯生羞涩，却有了稳重的暗红，似乎想念着世界千千万万的事物，望着千千万万归家的人，却从不说出来。
又一次人烟散尽，那是一个属于月亮的时刻，那静谧的星空夜下，只剩下些许灯火，照亮我，一个坐在窗前的人。
有关窗外的作文800字10
在那个夏日的午休里，我突然醒来，不知是被热醒的，还是被窗外树上长鸣的知了吵醒的。
偶然望向窗外，映入眼帘中的是一片葱绿，那里有一排高大的香樟树，香樟树的树枝向四周伸展，撑起一片片绿荫，洒下一片片阴凉。对面的教学楼则躲在这排香樟树后连面也不露，香樟树在烈日的炙烤下一动不动，这鬼天气，没有一丝风，教室里的同学都无精打采地趴在桌上，许多已经满头大汗。教室里的时钟在滴嗒滴嗒地响着，何时才能下午休呀?
几只鸟雀飞进香樟的绿荫里，不见了踪影。只见几枝、几簇绿叶在晃动，大概是那些小家伙在绿荫里玩耍逗乐吧。蝉躲在香樟树冠的某个角落里，自鸣得意地叫个不停，而且还越叫越凶，不免有些刺耳，在这烈日灸烤的午后，让人听了增了莫名的烦躁。
再往下看，是一排小小的樱花树，它们没有大香樟那样的枝繁叶茂，只是小小的一片偏灰的紫色。樱花树旁那条每天午饭时分就挤满了人的小径，现在空无一人。那儿可不归大香樟树管，那些小樱花树的影子还太小了，或者说它们把影子都留给了自己，烈日直照的小径上，地面似乎冒着热气，犹如一个大蒸笼。
“沙沙沙”，大樟树的叶子突然动了起来，终于有风了!风吹起我的头发，脸颊被风亲吻着，感动一阵阵清凉。风是从教学楼间的间隙挤进来的，宛如穿过山谷的风一般，再经过香樟绿荫的洗涤，给夏日的午后增添了一丝清凉，更增添了一种自然的味道。
抬头望去，隐约看得到湛蓝的天空中飘来几朵洁白的悠云，宛如农人们在空旷的天空中随意晾晒的棉花。它们离太阳那么近，应该很热吧，怎么还一幅悠然自在的样子?
“叮……”，午休结束的铃声终于响起来了，樟树下的人渐渐多了起来。那樟树下一定是个避暑胜地，要是能在这夏日的午后到树荫下走走感觉肯定很好，只可惜我坐在三楼，下去也待不了多久，上课的铃声很快就会响起，很快就要开始下午的课程。我将目光收回，拿出下节课要用的书本摆在桌上。
窗外，一片绿意，烈日炎炎。香樟树下，横柯上蔽，在昼犹昏。在繁忙的学习中，能够像这样看看窗外，也挺好!
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怎样教孩子学古诗词
1.怎样教孩子学好古诗词
儿童学古诗词的基本原则：
学古诗词不是单纯的“学习”，首先是游戏。必须以享受的心态带着孩子去学，而不是以“做功课”的心态去面对。家长可以指着书上的字和孩子一起读，但不要刻意，不要让孩子觉得你很想让他认字，识字必须是件自然发生的事。本书图文并茂，可以和孩子一边读诗一边品味插图的意趣，甚至可以临摹，或和孩子一起动手给诗歌配插图。
儿童学古诗词并不重在理解，大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法。若孩子很想知道一首诗在说什么，要尽量讲给孩子听。如果孩子对内容不感兴趣，或家长无力解释，不解释也可以。总的一个原则是，能解释多少解释多少，不过度解释，尤其不胡乱解读。不必担心孩子听不懂，书读百遍，其义自见。现在不明白的，读得多了自然会明白。
如何让孩子对学古诗词有兴趣：
第一，家长最好以“共同学习者”的身份和孩子一起诵读，而不要以教师、统计员或监考者的身份出现，不要把背古诗词当作一项任务强加给孩子。孩子的记忆力可能比家长好，家长不必勉强自己去背诵，适当背一些即可，多和孩子一起诵读、品味即好。让诵读的时光成为亲子相处的美好时光，没有压力没有训斥。
第二，学习动机要单纯，只为喜欢，不为炫耀，更不为应付考试。能背多少背多少，不在意背诵数量，只在意诵读过程中的美好感受。在诗词之外没有任何目的，在享受之外没有任何要求。
第三，养成学习古诗词的习惯和爱好，要长年坚持学习，随时随地学习，但不一定天天坚持，不必刻板而为，犹如最爱吃的美食也不必天天吃一样，要防止的只是一曝十寒。背诵和复习时间最好放在临睡前和早上未起床时，此时段记忆力最好。当然，其他时间也可以，根据自己的需求和实际情况来处理。
2.如何教孩子记住古诗词
怎样教孩子学古诗古诗是中华民族智慧的结晶，在幼儿园我们也鼓励孩子学习古诗。
但正因为古诗中的语言形式凝练，词意表达委婉、含蓄的特点使幼儿不易理解诗意，所以之前一直认为幼儿园孩子学习古诗，理解难度大，学习形式相对较苦燥。经过最近几次对中班孩子开展的古诗教学使我改变了以上的一些看法。
例如：在古诗《赋得古原草送别》教学中，我先用简洁、易懂的词语向幼儿介绍古诗名字的意思：“赋”就是写，白居易的一个朋友要走了，他写了一首原上草的诗送给他的朋友当作分别的礼物。然后对照图片向幼儿完整朗读古诗一遍。
再请幼儿结合图片讲述自己对诗句的理解。因为有了图片做参照，孩子纷纷产生联想发表自己的观点，在进行到“野火烧不尽”时提问：为什么野火都没把小草烧死呢！葛琦说：因为草的根藏在土里，没有被烧死，春天它又发芽了。
我立刻对他的回答予以肯定，并抓住时机引导孩子了解古诗的中心思想并发问：小草都这么坚强，而生活中的你们，是不是也能够像小草一样坚强呢！你们什么时候最坚强呢？孩子们都争相回答：有的说我到医院打针的时候不苦最坚强；有的说我一个人在家时不害怕最坚强；有的说我摔疼了不哭最坚强。最后把古诗编成一首歌：教幼儿演唱。
活动形式丰富，气氛活跃。达成了活动的目标：即感知了诗歌的韵律，也从中了解、体会了小草生命的顽强。
3.怎样教幼儿学古诗
语言是富有音乐性的，古诗尤其讲究韵律。教师根据幼儿的年龄特点，选一些简单易懂、形象性较强的古诗，教幼儿学习，不仅可以使幼儿学到知识，受到品德和美感教育，还能培养幼儿对文学作品的兴趣，而且对孩子的早期智力开发也很有好处。
在教学实践中，许多教师对古诗的教学方法作了创造性的探索，我在教学中也尝试运用了多种教学方法，并取得了较好的效果。现介绍如下，与同行共享。
一、看图学诗
人们常说诗情画意，诗情与画意有相同之处，借助画面让幼儿理解诗意，幼儿是易于接受的。因此，在教幼儿学古诗时，只要善于引导幼儿观察、观赏画面，展开想象，有条不紊地介绍、解释诗句，效果也是很好的。所用图画，教师可自行设计绘图，也可放大复制儿童古诗读物中的插图。
二、画图学诗
此法与看图学诗法相同，可使诗情画意交融渗入于幼儿语言、绘画教育中，来巩固、加深幼儿对已学古诗的理解。如杨万里《宿新市徐公店》诗：篱落疏疏一径深（稀疏的篱笆旁边有一条幽深的小路），树头花落未成阴（路边树上的花已经凋谢了，树叶还没长大没有树荫可以蔽日）。儿童急走追黄蝶（孩子们奔跑着追赶黄色的蝴蝶），飞入菜花无处寻（蝴蝶飞进了黄色的菜花中找不到了）。教师在教给幼儿这首诗后，让幼儿自由想像画出图景来。当幼儿这样地来作画后，他们对这首诗也就会有更多的领会和喜爱了。
三、观赏自然景物学诗
这可说是直观的一种教学方法了，在学习这些古诗时，让幼儿去亲自体验，不但会提高幼儿的学习兴趣，还能在老师的启发讲解下掌握诗意，学起来也就快了。
如我在教贺知章的《咏柳》时，带幼儿去春游，我们先从远处观看。春天柳树变成了什么颜色，以及柳条在微风中飘荡的情景。问：那高高的柳树，好像被什么东西打扮得这样美？从而授以一、二句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。再带幼儿来到树下，就近观赏，启发、询问：柳树细细长长的叶子多么整齐！多么漂亮呀！授以三、四句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。为加深幼儿对最后一句的理解，可引申地问：二月春风还裁出了哪些美丽的景物？让幼儿观察周围景物回答。这样，不仅使他们学了古诗，而且也培养了他们对大自然的热爱及对事物的观察能力。
四、讲故事学诗
为了让幼儿更好地理解古诗内容，把古诗的内容变成故事讲给幼儿听来启发幼儿想象与思考，也是教幼儿学古诗的一种方法。如可将孟浩然的《春晓》变成这样一个小故事：
古代有一个诗人，他在一个春天的晚上写诗写累了，就睡觉了。春天不冷不热，睡觉最舒服了，所以他半夜里听到外面有刮风下雨的声音，也没有去管它。他不知不觉就睡到了天明。当他醒来的时候，听到外面处处传来唧唧喳喳小鸟的叫声。他就赶忙起床，想到外面去看看。他走出门一看，呀！夜来的风雨可不小啊，花园里许多花被打落了，满地的花瓣真不知道有多少！这位诗人看到这个情景，觉得春天的小鸟很可爱，春天的花朵叫人疼，于是他就拿起笔，写了一首题为《春晓》的诗，（晓是明的意思，春晓是春天的早晨）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！
幼儿听完故事，理解了古诗的内容，再学这首诗也就感觉到容易了。
五、情景表演学诗
教师结合诗歌内容，通过相应的动作演示和形象的讲解让幼儿理解，进而再通过角色表演或分角色朗读的方法让幼儿掌握。这种方法更富有游戏性很受幼儿欢迎。如贾岛的《寻隐者不遇》。可以请两个幼儿一个扮大人，一个扮童子。指定室内吊扇之类为松，窗外树木为山。开始后，童子在松下游戏，大人缓步走向童子。大人旁白松下问童子后问：喂，请问小师傅，你的师傅呢？童子旁白言师采药去后答：我师傅采药去了。大人说：那你师傅到哪里采药去了？童子旁白只在此山中，云深不知处后答：我师傅就在这座大山中（伸手指外面的树）。山上到处都是云雾，我也不知道他到底在什么地方。接下去可请幼儿自由发挥地表演。
教幼儿学古诗，比学习现代诗歌难，但只要针对幼儿的年龄、心理特点，以真挚饱满的感情、生动形象的语言，结合恰当的教法，就可以使幼儿对古诗产生兴趣，并达到教学目的。
4.怎样教孩子学古诗（一）
怎样教孩子学古诗古诗是中华民族智慧的结晶，在幼儿园我们也鼓励孩子学习古诗。
但正因为古诗中的语言形式凝练，词意表达委婉、含蓄的特点使幼儿不易理解诗意，所以之前一直认为幼儿园孩子学习古诗，理解难度大，学习形式相对较苦燥。经过最近几次对中班孩子开展的古诗教学使我改变了以上的一些看法。
例如：在古诗《赋得古原草送别》教学中，我先用简洁、易懂的词语向幼儿介绍古诗名字的意思：“赋”就是写，白居易的一个朋友要走了，他写了一首原上草的诗送给他的朋友当作分别的礼物。然后对照图片向幼儿完整朗读古诗一遍。
再请幼儿结合图片讲述自己对诗句的理解。因为有了图片做参照，孩子纷纷产生联想发表自己的观点，在进行到“野火烧不尽”时提问：为什么野火都没把小草烧死呢！葛琦说：因为草的根藏在土里，没有被烧死，春天它又发芽了。
我立刻对他的回答予以肯定，并抓住时机引导孩子了解古诗的中心思想并发问：小草都这么坚强，而生活中的你们，是不是也能够像小草一样坚强呢！你们什么时候最坚强呢？孩子们都争相回答：有的说我到医院打针的时候不苦最坚强；有的说我一个人在家时不害怕最坚强；有的说我摔疼了不哭最坚强。最后把古诗编成一首歌：教幼儿演唱。
活动形式丰富，气氛活跃。达成了活动的目标：即感知了诗歌的韵律，也从中了解、体会了小草生命的顽强。
我认为在教幼儿学古诗活动中要注意以下几点：1、选材要合适。选教古诗要结合季节特征或与幼儿生活相关有共鸣的作品，例如：清明节学习《清明》，春天雨水多时学《春夜喜雨》、《春晓》，对幼儿进行爱惜粮食教肓时学习《悯农》，迎接新年时学习《元日》等等。
2、形式丰富。依据诗歌内容准备挂图，这样图文结合、对照，利于幼儿更好的理解诗句意思。
只有文字，幼儿的感观刺激减少，学习会相对苦燥。3、避免单一说教。
请幼儿凭借理解文字字面意思和图片，猜测、想象诗句的意思，老师再适时予以引导、对比总结出诗句真正想要表达的意思，再请幼儿结合自身实际说说自己的看法，发散幼儿的思维。避免老师直白说教的现象。
4、古诗新唱。把古诗编成歌曲教幼儿演唱，幼儿学习兴趣高即丰富了活动形式，又利于幼儿记住歌词。
这是我在对幼儿进行古诗教学中的几点感悟及心得，不知总结出来的教学方法是否科学，希望能在以后的古诗教学中不断的验证与总结，找到更科学、有趣的幼儿学古诗方法。
5.如何引导孩子学习古诗有哪些方法
让孩子喜欢这首诗
有条件的地方，可以带孩子到河边，感受一下垂钓的环境，垂钓的过程，垂钓的乐趣。在这样温馨的环境中，播放小儿垂钓诗朗诵，家长要伴随朗诵，展现出陶醉的感情。让孩子喜欢这首诗是学古诗最首要的也是最重要的环节。喜欢才会产生学习的欲望，有了欲望才会迸发出学习的动力。
让孩子理解这首诗中的词语
可以通过游戏问答的简单方式把生涩的词语明了化。比如：家长：“蓬头稚子过来。”孩子疑惑。家长笑说：“蓬头稚子就是你啊，头发乱乱的小孩子。瞧那边还有一个蓬头稚子呢。”家长继续：“蓬头稚子来和妈妈学垂纶。”这样通过实际的行动就能轻松的让孩子理解那些生涩词语。
把孩子拉到诗的语境中去学习
这首诗是以孩子的生活为题材的，就要让孩子融入到诗中去，孩子在专心垂钓的时候，家长做路人和孩子打招呼。这样就能轻松的让孩子理解诗句的含义了。
教会孩子朗读背诵
诗重在朗读，朗读背诵是学习古诗的重要的路径，当孩子理解了诗意以后，朗读就不再是困难的事情了。打开录音机，播放轻松的音乐，在这风景秀丽的地方一边垂钓一边朗读古诗，将会变成一种美好的享受。
记忆是需要复习才能牢固的
家长可以和孩子通过做游戏来巩固记忆。家长扮蓬头稚子，孩子扮路人，家长要通过语言、行动、神态，动作淋漓尽致的展示诗中的场景。反复几次后，孩子扮蓬头稚子，家长扮路人。通过这种游戏，才会加深和巩固孩子的记忆。
拓展古诗的范围
孩子对学到的知识有很浓的兴趣，所以这个阶段就要启发孩子把知识应用到实际的环境中，比如给同龄小朋友讲稚子垂纶的古诗，和同龄的小朋友做稚子垂纶的游戏等等。这样更能加强孩子对古诗的记忆。提高学古诗的兴趣。
6.怎样教孩子学习唐诗
前言：有的家长认为小孩子学习唐诗没有什么用途，原因是无法理解古诗中的内涵，实事是否真的就是这样子的呢？育儿专家指出对于小孩子学习古诗只要将其中的诗句与日常生活中的小细节联系起来，将抽象的事物转化成现实的实景，宝宝不仅可以轻松的能够记住很多唐诗，还能增加孩子的内在修养呢！ 场景1：农家游见白鹅诵唱《鹅》 几乎所有的小宝宝学古诗，都是从骆宾王的《鹅》开始的，这首诗简短，写得通俗明白，而且朗朗上口，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。”这首诗以浮水、拨水几个动作细节，表现出鹅的动态美；另一方面，又有“白”、“绿”、“红”、“清”的色彩词，表现色彩美。
于是鹅的活生生的形象就跃然纸上。要是妈妈带着宝宝农家游，见到水塘河流里的大白鹅，一面教他这首诗，一面教宝宝观察鹅的生活习性，摹仿鹅的动作做一场游戏，孩子很快就记住了。
在孩子两三岁前，读诗不用解释，只要把读诗当作唱歌，体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁，再加进“讲解”。
但这讲解一定要简单，简要地说一下这首诗的意思，同时把影响理解的一两个词解释一下就行了。比如教背“鹅，鹅，鹅”时，由于诗本身明白如话，只要解释一下什么是“曲项”就可以了。
场景2： 孩子剩饭教《悯农》 亲子教育有些宝宝爱剩饭，常常吃了一半就掂记着玩和吃零食，还会说“ 我就不爱吃饭，倒饭有什么了不得的？”此时教孩子《悯农》一诗非常对景：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这首唐诗读来朗朗上口，两三岁的宝宝稍加解释就可以理解。有条件的妈妈，还可以带宝宝去农村体验一下拣麦穗的辛苦，妈妈可以用宝宝“ 汗滴禾下土” 拣来的麦穗，给宝宝煮一小碗麦仁粥，让他最直接最生动地感受“谁念盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这首诗，带着汗水的咸涩，很有必要经常成为开饭前诵读的“餐前感恩文”，妈妈也可以籍此让宝宝逐渐改掉以零食代正餐，挑食，偏食的坏习惯。 场景3：宝宝被鸟儿叫醒教《春晓》 春夏，宝宝赖床不起说还想睡，妈妈可以和宝宝一起躺在床上诵读《春眠》一诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟 。
夜来风雨声，花落知多少。”妈妈可以稍微解释一下：宝宝为什么醒了以后还困呢？这是因为春天夜短，睡着后不久天已大亮了，外面到处是早起的小鸟在欢乐地歌唱。
听，啁啁啾啾，滴滴丽丽，小鸟们有的像花腔女高音，有的像男低音，远远近近，从四面八方传来，汇成一片优美悦耳的和鸣。不用瞧，也不用问，只凭鸟儿们的欢唱，诗人就能想象这是一个晴和明媚、花红叶绿的早晨。
但是，说到这里，诗人忽然记起，昨夜睡梦中，好象听到有风雨来过，那呜呜的风声夹着沙沙的雨声，经过这一番折腾，也不知有多少正开的花儿被吹落，过早地离开枝头……念完诗，妈妈可以带宝宝到街心公园和市民广场上看一看春末落红缤纷的场面，也可以拣一些落花回来做成干花押画，进一步理解“花落知多少”一句的意境。 场景4：河边看柳吟唱《咏柳》 春天，妈妈带宝宝去河边或湖边踏青时，看到万千垂柳在春风中起舞，每一条柳丝上，刚刚萌出的小柳芽儿就像碧绿的翡翠，此情此景，就是教宝宝《咏柳》一诗的最好场景。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
第一句“碧玉妆成一树高”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出刚刚萌发的柳叶精巧的形态美。而“不知细叶谁裁出？”之后，诗人又自问自答；“二月春风似剪刀。”
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。春风既然能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
春风就像举着天下最神奇的一把剪刀，裁出了宝宝眼中万紫千红的世界。 通过这首诗的讲解，妈妈可以培养宝宝对季节变化的敏感性，给宝宝一双慧眼，让他领略到大自然神奇的变化和活力。
像杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”也可以放在相似的场景下来教，杜甫的这首小诗，就象画儿一样美，妈妈可以教宝宝自己用画笔来画下，葱翠的垂柳，啼唱的黄莺儿。
画面的上半部是青湛湛的天，一队白鹭排队飞过。远处的高山，峰顶上是经年不化的积雪。
近处有茅屋，门前大河涨水了，水面上停泊着远方来的大船。帮宝宝把诗“画下来”，是一种很直观的教育方案。
能帮宝宝领悟到：细柳新绿，这不是春天的色彩么？黄莺唱和，这不是春天的声音么？白鹭从南方飞回，正是带着春意的来客。趁着春江水满，江东的大船不远万里而来，说明人们已经开始了一年的经商和劳作。
这一切构成一个鲜明的主题：春天来了，一年之计在于春。 场景5：孩子在菜花地里扑蝶教《宿新市徐公店》 亲子网春天，看油菜花是有宝宝的家庭一年中最重要的休闲活动，扑蝶，野餐，摄像，留下了宝贝天真烂漫的身影，而此时也正是教宝宝杨万里的诗《宿新市徐公店》的最好时机，“篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。”要是宝宝的理解有困难的话，妈。
7.我是如何教孩子学唐诗的
首先，孩子的兴趣在哪里？如果不在唐诗而在儿歌的话，可能我也不作勉强，事实上，可能因为是男孩子的原因，我儿子并不喜欢儿歌，倒是养成了读唐诗的习惯。
从长远看，学唐诗的价值要远高于儿歌。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。按现在学校对古诗的要求来看，小学60首，中学70首，大学中文系100首，非中文系30首，全加起来也不到300首，连会吟的程度还不到，更谈不上会作诗了，经过现代正规教育的大学生远不如古人那样有作诗的才能，这不能不说是语文教育的失败。
听过的老歌，你能记得的有几首？学过的诗词，你现在还记得几首？人在儿童时期的记忆力是最好的，如果在儿童时期，没有对诗词进行大量的背诵，那么随着记忆力的减退，到了中年以后，能拿得出手的诗词确实没有几首了。
儿歌有用吗？就算是熟读儿歌三百首，能减轻学生在小学和中学每日做大量作业之后，还要背诵古诗词的压力吗？除非，孩子将来成为幼儿园老师，否则儿歌不可能成为一个人一生的精神财富。
学唐诗是要有技巧的，首先是选择简单易懂的，循序渐进，也不能局限于唐朝的诗，各个朝代符合儿童学习能力的诗词，都可以拿来学习。在某种意义上，不妨让唐诗成为适合儿童学习的古今诗词的代名词。其次，要把握度，不能过犹不及，为了炫耀而强迫孩子学习，填鸭式硬把唐诗塞给孩子是绝对是不可取的，还是应该在孩子不觉得累，不觉得烦的前提下，一点点地学。另外，不能要求孩子死记硬背，要在认识诗中字的基础上，以读来达到背的目的。我在教儿子学一首新诗的时候，通常第一次就教两三遍，让他读的遍数多了，他还不耐烦，只能是第一天先有个印象，第二天再接着教，一般一首诗有个两三天就会读了。一开始所有诗都不要求他背，是怕他不认字，光靠发音来记忆，慢慢的，读的次数多了，也就自然会背了。
孩子学唐诗肯定是容易忘的。忘了是否是白学，那也不一定，小时候学了，长大了还会有个印象，再重新接触时，会有一种似曾相识的感觉，一种亲切感，学起来就轻松的多。而且，要想让孩子不忘记早年学的诗词，也是有办法的。那就是按照记忆规律来学习，人的记忆规律是先快后慢，新学的东西最容易忘记，要在接下来的几天赶紧巩固，然后每一段时间巩固一次，最后就可以达到长久不忘的目的。一首诗学完之后，接下来的几天里，每天都要读一遍，然后可以隔一个星期读一遍，之后可以隔半个月读一遍，隔一个月读一遍，再往后，可以按照隔两个月、半年、一年这样的时间顺序来复习，这首诗就可以达到长久不忘的目的。
教孩子学唐诗不可僵化古板，要顺其自然，采取多样手段，有创意地让孩子寓学于乐。我曾跟孩子一起发明了一种唐诗的用法。我儿子每天晚上睡觉时都怕怪兽来了，我告诉孩子怪兽最怕有学问的人了，你一背唐诗，怪兽一看你是个有学问的孩子，它就被吓跑了。于是，背唐诗吓跑怪兽成了我们每晚睡觉前必进行的功课。孩子又接着创新，他现在又对英语单词感兴趣了，于是他说一个可怕的动物，就背一首唐诗把它吓跑，我们从wolf（狼）、tiger（老虎），lion（狮子）、shark（鲨鱼）、crocodile（鳄鱼）， 一直说到dinosaur（恐龙）、monster（怪兽）， 天上飞的，地下跑的，水底游的，传说中的，对每一样可怕的动物，都用一首不同的唐诗来把它吓跑，对他来说，这是睡前的快乐游戏，对我来说，我只能偷着乐了。
我儿子现在已经会了五十九首唐诗了，接下来的诗会越来越难，每学一首新的，对他来说都是一个挑战，对于我来说，又何尝不是呢，既要教孩子学习，又不能伤害孩子学习兴趣，其中的小心程度，只能套用易经的一句话“战战兢兢、如临深渊，如履薄冰”来形容了。
2019-07-18 纵有疾风起，人生不言弃
说到平凡女性的“非凡人生”，我第一个想起来的人是黄鹂姐。正如宫崎骏的电影《起风了》；主人公的梦中导师”说的一句话：“创造性的人生，为期只有十年。这无论对艺术家还是设计师都一样，你一定要尽己所能度过自己的那十年。”
之所以被这句话感染，是因为我以为：对于任何一个普通女性，创造性的人生亦是只有十年。如果把这十年定为女性30岁—40岁的年龄段（因为这个阶段的女性，更多的是选择结婚生子组建家庭），可能这个阶段是女性最为隐忍的一段时光。孩子的教育，事业的上升，家庭组合的融洽。正是平衡家庭与事业最关键的时期。
说到平衡，前段时间跟一个做儿童教育的朋友聊天，谈到如何平衡自己的工作和生活，她说：家庭、事业、育儿、情感、自我提升、兴趣社交……抱歉，这个世界从来就没有任何平衡的“工作和生活”可言，有的只是恰到好处的牺牲和孜孜不倦的自我填充。
黄鹂拥有真正像黄鹂鸟一样动听的声音，她在2012作为重庆邮电大学的英语讲师来厦门大学做学术交流，为期一年。我有幸成为她的室友，并在后来成为了很好的朋友。当时的她已经31岁，她的双胞胎儿子刚满1岁。本来放弃陪伴孩子孤身一人远赴他乡求学已令我心生敬佩，但她的努力更让我吃惊。她的努力，我怎么形容呢，当时的她每天固定的时间顺序是：凌晨五点起床背英语单词，然后开始一天的英语课程，晚上八点跟先生儿子视频聊天，然后开始自己的课题研究，直至深夜。唯一的消遣是，每逢周末我们共同的瑜伽课。当时我问她有关孩子的感受，她说，暂时的离别是为了以后更好的陪伴。
一年后，她顺利拿到国家最高等级的口译、笔译双重证书，并在全国性的口译比赛中得了第一名。这是我意料之中的事，因为她的努力，配得上这份殊荣。
回到重庆后，黄鹂和先生的分歧和矛盾越来越严重，最后不得不接受婚变的事实。接下来便是一场让人揪心的争子大战，双胞胎当时刚满3岁，母亲对于他们来讲意味着所有一切。这场拉锯战消耗了她太多精力，很多苦楚没法与人说，只能自己一人扛。然而最后官司赢了，她获得了两个孩子的抚养权。我问她是如何坚持？她说，唯有母爱。
再后来的后来，她一个人带着两个孩子（她的父母会帮忙照顾孩子的饮食起居），成功的申请到了新西兰的留学资格，并拿到了新西兰的PR（永久居住权）。在奥克兰大学浪漫邂逅了现在的先生。然而，她的励志故事并没有就此结束，她还在继续攻读奥克兰大学的博士学位，双胞胎也已完全融入当地人的生活，并顺利升入小学。两个孩子已经高及妈妈的肩膀，每每看到她发来的照片，幸福微笑，溢于言表。
我曾经问过她，一路走来会不会觉得日子太辛苦，她说：我自始至终觉得，于我而言，我的每天都在平凡中度过，我所做的事情也是再自然不过。我不过是把心思放在我关心的这几件事情上而已。
于她而言，所谓平衡，根本无需选择。她很明确自己的方向。且日复一日的为了这个方向而积累，以至于到今天，我依然认为她所获取的一切，都是理所应当。我讲她的故事，也是想告诉身边更多的朋友，请一定珍惜属于你的十年，积极面对，努力获取。最大化的创造属于自己的十年。
最后，借《起风了》的一句台词作为结束语：我以为自己这一生的光亮，就只有自己周围的那几许，而实际上，就像这小木屋里的灯光一样，远比我想象得多得多。而且，那些光芒似乎并不跟从我的意识，它们就像这灯火一般，兀自在各处闪亮，将我的生命延续下去。
谨以此，敬所有女性！
关于报答养育之恩的诗句
1. 关于报答母恩的诗句
关于报答母恩的诗句 1. 形容“难以回报父母恩情”的诗句有哪些
古诗词中描写回报父母深恩的名句如下：
1. 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
2.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
3.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
4.十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
5.母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
6.母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
7.老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
8.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》
9.尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
10.母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
11. 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
12.哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
13.无父何怙，无母何恃？《诗经》
2. 表达对父母恩情的诗句
游子吟
作者：【孟郊】 年代：【唐】 体裁：【乐府】
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【韵译】：
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，
是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，
可报答春晖般的慈母恩惠？
【评析】：
这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依
为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之
情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前
四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似
的儿女，怎能报答于万一呢？
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓
郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
关于感恩的名人名言
鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）
鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩
滴水之恩，当涌泉相报.
谁言寸草心，报得三春晖
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 —— 华罗庚
每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩
忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语
卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果
忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语
如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷
感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语
无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语
父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语
父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语
要知父母恩，怀里抱儿孙 - 日本谚语
养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 - 日本谚语
从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 - 日本谚语
不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 - 中国谚语
父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极.
衔环结草，以恩报德
竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。
悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。
卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。
念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝
3. 关于我们报答不尽母爱的诗句
1、《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，
意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.
2、《别老母》【清】黄仲则
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯.
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无.
3、《十五》【宋】王安石
将母邗沟上，留家白邗阴.月明闻杜宇，南北总关心.
4、《岁末到家》【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰.寒衣针线密，家信墨痕新.
见面怜清瘦，呼儿问苦辛.低徊愧人子，不敢叹风尘.
5、《母别子》【唐】白居易
母别子，子别母，白日无光哭声苦.
关西骠骑大将军，去年破虏新策勋.
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人.
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺.
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿.
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣.
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离.
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌.
应似园中桃李树，花落随风子在枝.
新人新人听我语，洛阳无限红楼女.
但愿将军重立功，更有新人胜于汝.
6、《慈母爱》【元】杨维桢
慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储.
龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊.
膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱.
夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余.
百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？
於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书.
7、《墨萱图》【元】王冕
灿灿萱草花，罗生北堂下.
南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦.
甘旨日以疏，音问日以阻.
举头望云林，愧听慧鸟语.
8、《谁氏子》【唐】韩愈
非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士.
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止.
翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市.
或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史.
又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕.
神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣.
圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟.
呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始.
罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳.
谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似.
9、《短歌行》【唐】王建
人初生，日初出.上山迟，下山疾.
百年三万六千朝，夜里分将强半日.
有歌有舞须早为，昨日健于今日时.
人家见生男女好，不知男女催人老.
短歌行，无乐声.
10、《代北州老翁答》【唐】张谓
负薪老翁往北州，北望乡关生客愁.
自言老翁有三子，两人已向黄沙死.
如今小儿新长成，明年闻道又征兵.
定知此别必零落，不及相随同死生.
尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土.
在生本求多子孙，及有谁知更辛苦.
近传天子尊武蔬，强兵直欲静胡尘.
安边自合有长策，何必流离中国人.
11、《除夜作》【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然.
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年.
12、《步虚》【唐】司空图
阿母亲教学步虚，三元长遣下蓬壶.
云韶韵俗停瑶瑟，鸾鹤飞低拂宝炉.
13、《送张参明经举兼向泾州觐省》【唐】孟浩然
十五彩衣年，承欢慈母前.孝廉因岁贡，怀橘向秦川.
四座推文举，中郎许仲宣.泛舟江上别，谁不仰神仙.
4. 王维报答母亲深恩的诗句
报答母亲深恩的诗句，不是王维，是孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 得三春晖。
1.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟 》中 的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀念。
2. 来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ （“飞流直下三 千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
3. 当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： （ 谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦 ） 。
4. 当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子 吟》 （“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 得三春晖。”）
5. 有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚， 这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”） 。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中 的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
6.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： （“少壮不努力，老大徒 伤悲”）
7. 人们常用杜甫的（ “随风潜入夜，润物细无声” ）两句诗来形容老师对学生默 默无闻的培养，潜移默化的熏陶。
8. 人生难免会遇到种种困难，挺一挺，走过去，前面定然是一片明媚的天空， 这种情形可用陆游《游山西村》中的（ “山重水复疑无路，柳暗花明又一村” ） 来概括。
9. 我想用（本自同根生，相煎何太急）来劝告那些妄图分裂祖国的台独分子。
10.我们常用（ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” ）来赞颂老师燃烧自己，照亮 别人的奉献精神。
5. 形容回报的诗句
1、《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2、《别老母》【清】黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
3、《十五》【宋】王安石 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。
4、《岁末到家》【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
5、《母别子》【唐】白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
但愿将军重立功，更有新人胜于汝。 6、《慈母爱》【元】杨维桢 慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。
龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。
7、《墨萱图》【元】王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。
8、《谁氏子》【唐】韩愈 非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市。或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。
又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕。神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣。
圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。
罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳。谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似。
9、《短歌行》【唐】王建 人初生，日初出。上山迟，下山疾。
百年三万六千朝，夜里分将强半日。有歌有舞须早为，昨日健于今日时。
人家见生男女好，不知男女催人老。短歌行，无乐声。
10、《代北州老翁答》【唐】张谓 负薪老翁往北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死。
如今小儿新长成，明年闻道又征兵。定知此别必零落，不及相随同死生。
尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。
近传天子尊武蔬，强兵直欲静胡尘。安边自合有长策，何必流离中国人。
11、《除夜作》【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
别老母 黄景仁 搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
西上辞母坟 陈去疾 高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。
凤栖梧/蝶恋花 廖行之 吾母慈祥膺上寿。福庇吾家，近世真希有。
丘嫂今年逾六九。康宁可嗣吾慈母。
我愿慈 闱多福厚。更祝遐龄，与母齐长久。
鸾诰联翩双命妇。华堂千岁长生酒。
谢五开府番罗袄 黄庭坚 叠送香罗浅色衣，著来春色入书帷。到家慈母惊相问，为说王孙脱赠时。
初望淮山 黄庭坚 风裘雪帽别家林，紫燕黄鹂已夏深。三釜古人干禄意，一年慈母望归心。
劳生逆旅何休息，病眼看山力不禁。想见夕阳三径里，乱蝉嘶罢柳阴阴。
寄张仲谋 黄庭坚 好在张公子，清秋应苦吟。衣穿慈母线，囊罄旅人金。
早晚辞天阙，归来慰陆沈。黄花一樽酒，期与尔同斟。
墨萱图 其一 王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。
哭母诗 瞿秋白 亲到贫时不算亲，蓝衫添得新泪痕。饥寒此日无人问，落上灵前爱子身。
四言诗·祭母文 毛泽东 呜呼吾母，遽然而死。寿五十三，生有七子。
七子余三，即东民覃。其他不育，二女二男。
育吾兄弟，艰辛备历。摧折作磨，因此遘疾。
中间万万，皆伤心史。不忍卒书，待徐温吐。
今则欲言，只有两端：一则盛德，一则恨偏。远近亲疏，一皆覆载。
恺恻慈祥，感动庶汇。爱力所及，原本真诚。
不作诳言，不存欺心。整饬成性，一丝不诡。
手泽所经，皆有条理。头脑精密，擘理分情。
事无遗算，物无遁形。洁净之风，传遍戚里。
不染一尘，身心表里。五德荦荦，乃其大端。
合其人格，如在上焉。恨偏所在，三纲之末。
有志未伸，有求不获。精神痛苦，以此为卓。
天乎人欤，倾地一角。次则儿辈，育之成行。
如果未熟，介在青黄。病时揽手，酸心结肠。
但呼儿辈，各务为良。又次所怀，好亲至爱。
或属素恩，或多劳瘁。大小亲疏，均待报赍。
总兹所述，盛德所辉。
关于黄鹂鸟育儿实景和黄鹂鸟育雏时间的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。