今天给各位分享即时满足育儿的知识，其中也会对一站式育儿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
为什么科学启蒙对孩子很重要？
启蒙教育直接影响孩子日后的性格习惯智商和情商的发展。
因为刚出生的孩子就如同一张白纸即时满足育儿，什么都不懂即时满足育儿，即时满足育儿他不知道善恶是非，好坏曲直。即时满足育儿他所有的性格习惯，待人处事都要效仿即时满足育儿他人，向他人学习得来。这时期的孩子还没有自己独立的意识和判断，被教导的一切内容都会全盘接受，不会去筛选甄别。他会认为“我学的都是对的”。所以启蒙教育对于一个人一生的影响都是非常深渊的。
现在都倡导科学育儿，科学启蒙。足见社会和众多学者对于孩子教育的重视，这也促使各种教育学派，育儿学派的兴起，所打的旗号都是“科学”，而有些学派的观点却恰恰相反，可是又都流行与家长之间。如“哭声免疫育儿法”，“亲密育儿”“即时满足”还是“延迟满足”等等，这就让很多家长无所适从，不知所错了。以上的各种方法有好有坏，这就需要家长进行甄别。甄别育儿教育的最好方法就是从人类天性出发，既父母对子女自然而然的爱。
每当要教育孩子时想想自己喜不喜欢这样被人对待，这个过程中为人父母的出发点是不是因为对孩子的爱。现在的很多家长以爱为借口，实际是对孩子的“独裁”和“放纵”。对于一切育儿启蒙的方法都要父母从爱的角度出发进行去甄别，不是有“科学”两个字就一定是科学的。
延迟满足VS即时满足
我想每对父母在育儿路上都会遇到，孩子在超市哭闹撒泼地要购买某样玩具即时满足育儿的情况。 买吧？实在是太垃圾的玩育或家里已有太多。
不买吧？小孩情绪崩溃，哭闹不止，被行注目礼也实在是尴尬。
左右为难啊即时满足育儿！这时育儿专家们就会引出米一个概念“延迟满足”，其实咱在淘宝上买买买到剁手也是“延迟满足”能力不足。菜妈就最近对延迟满足的所见所思，谈谈自己看法。
一、何为延迟满足感？
延迟满足感，就是不贪图暂时的安逸，先苦后甜，重新设置人生快乐与痛苦的次序即时满足育儿：首先，面对问题并感受痛苦;然后，解决问题并享受更大的快乐。
以上是比较学术的说法，讲得粗浅一点就是当有一个欲望占据了你的头脑时，能够忍住对它的向往，思考一下它到底是否足够重要，再判断要不要得到它。
在人的一生中，欲望如影随行，延迟满足能力的重要性无庸致疑。
二、米歇尔"棉花糖"试验
要深入了解延迟满足，我们来了解下概念的起源。
1968年，美国心理学家沃尔特.米歇尔在位于斯坦福大学的一所幼儿园内主持了著名的“棉花糖试验。”先后有六百多名孩子参与了实验，年龄不一，实验人员让每个孩子呆在只有一桌一椅的小房间内，桌上盘子里盛着小孩子最喜欢的东西——棉花糖、软糖及其饼干。孩子们被告知，他们可以有两个选择：立即吃掉食物或忍耐十五分钟，得到另外双份的食物。幼小的孩子们，其中一部分立即大快朵颐;一部分忍耐了一段时间后也把食物吃掉了;只有大约20%的孩子忍受了十五分钟得到了第二份美食的奖励。
研究者对参与实验的孩子们进行跟踪调查，发现那20%的孩子无论是青春期的学业还是成年的工作和生活都比其他的孩子更加优秀成功。
根据这个实验，人们得出一个结论：如果孩子在四五岁时发展出一定的“延迟满足”
的能力，那么他在长大以后取得成就的可能性就会更大，人生可能更精彩。
三 、延迟满足能力从何而来？
米歇尔的棉花糖实验说明的道理其实很简单：坚持就是胜利，从小有智慧、有毅力的孩子将来的人生可能更精彩——这几乎是人人皆知的生活常识。
米歇尔当年做这个实验时，将孩子们的家庭教育情况收集整理 ，探究什么原因使这些孩子面对美食有不同的表现才更有实践指导意义。
从种种研究及调查表明，造成这些孩子差距的根源是父母主导下的家庭教育。而可以断言的是，父母的爱，决定着家庭教育的优劣。充满爱的家庭教育带来幸运;缺乏爱的教育只能导致不幸。
当父母真正尊重孩子，无条件地爱着孩子并花足够多的时间来陪伴孩子，孩子的内心是平和而满足的，就会有丰盈感和幸福感。父母的珍视带来的是孩子自我价值认可，这让他们懂得珍惜自己和自己的时间，选择进步而不是落后，着眼未来而不是眼前。他在实验中面对一盘美食时，往往有良好的控制力，不那么迫不及待，而会选择耐心坚持。
而那些在控制和管制较多的家庭长大的孩子，愿望很少得到满足，当他提出愿望时从父母口中得到的大多都是否定回答。这些孩子内心缺乏安全感，对未来充满恐惧。他们宁可提前透支将来的快乐和满足，也不愿意推迟满足感，先苦后甜。在他们眼里，将来太遥远、太渺茫、太不可靠，所以，即使坚持十五分钟有更好的奖励，他们也不愿意去等待，迫不及待地去享受它。
四、我们为人父母的如何做？
拿本篇开头的买买买举例。假如平时父母在家中给予小孩足够的尊重和爱，对小孩的要求都是Say yes居多，那在买买买时是可以商量的。假如平时的愿望都得不到满足，欲求就会压抑到潜意识，一有机会匮乏感就会反扑，小时候是超市的哭闹撒泼要要要，到了成年就是要剁手地买买买购物成瘾。
在尊重和爱的底色上，我们才可以借鉴以下可操作的方法。
1.每次购物前和孩子建立购物清单
2.和孩子共同建立消费限额，并让孩子自己持有人民币。这样既可以帮小孩建立数字概数学概念又可以让孩子认识到资源是有限的，可以拥有好东西但需有节制地拥有。
3.和孩子一起调整计划，寻找其他方式替代买买买。比如说一件玩具，是否可以从玩伴家里借玩？这促进了友情的交流。是否可以自己手工制作？这锻炼了思维和动手能力，也比买买买更有成就感。
嗯即时满足育儿！以上！育儿路上与君共勉。
你喜欢什么样的育儿方法？
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最好的育儿方式，是在孩子需要陪伴的时候，父母放下手中的工作，多陪伴孩子，孩子需要独立空间的时候，父母放手，孩子去做她想做的事情，信任孩子，该放手的时候就放手。
一、最多的问题
父母做得最多的后悔和错失就是，该陪伴孩子的时候放手不管，该放手的时候对孩子要抓着不放。因为人就是处于这种矛盾之中，孩子小的时候认为无所谓，长大了就好了，等孩子长大了，又想管这管那，又怕孩子学坏了，拼了命放下工作，抓着孩子不放。长大了，你想要去管孩子，怎么也不愿意配合你？管了也不听。父母的这些行为刚刚和孩子的成长轨迹是逆反的，人在小的时候需要陪伴照顾，长大了，需要独立成长，孩子不是父母的私有物品，也不是孩子的出气筒，再小的孩子也是一个独立的，具有自己思想的人。
所以才出现了很多孩子的叛逆，好父母管不了的时期，都是因为父母错过了最好的管孩子的时期。错过了，叫弥补，可孩子的成长中弥补是挽回不了错过的时光。每个人的时光都是很短暂的，童年的时光长大了，再去陪伴，想要弥补，你花再多的时间陪伴孩子，孩子已然不需要陪伴，而是需要独立。
二、解决方法1）年
缺失父母陪伴的孩子，长大都是内心空虚的，自卑的。2）学龄前后成长中
①多鼓励，少打击孩子对事物都很新奇，很有好奇心，多鼓励孩子，少一些打击的语言和行为，孩子的自信心才会建立牢固。②多信任少怀疑多信任孩子，孩子的成长中才不会学会欺骗我隐瞒。一旦父母对孩子产生怀疑的心态，总是问他，这是真的吗？你真的学会了吗？你真的吃饱了吗？孩子就自然而然地学会了欺骗和隐瞒，不用教也会了。③多倾听少唠叨五六岁的孩子正是表达和语言发展的阶段，表达欲望比较强烈，有的时候父母会觉得很烦，一定要多倾听孩子的表达他的内心想法，和他所见所闻。父母学会倾听，孩子自然表达的欲望就会很强烈，不会把自己的心事藏在心中。
④多包容少抱怨长过程中孩子多多的少少都是会有一些错误问题发生，孩子发生的问，父母也要学会多包容，包容下长大的孩子，心量会大才会包容别人，父母也是头一次，当父母孩子也是头一次，当孩子，每一次的错误和问题都是锻炼父母和孩子成长的最好机会。把问题看成成长中的机会，就不会抱怨孩子有太多的问题，面对问题中才会学会解决问题。
3）长大后
①少照顾多放手
孩子到了自我独立的时候，也有能力自己照顾自己的时候，父母多放手，给孩子锻炼的机会，少为孩子操心照顾的全面。父母都做了孩子锻炼的机会就少了。②少干涉多建议对孩子成长中都会有自己的想法和意见，有不同意见时候，父母尽量给孩子提出自己的不同建议，让孩子做参考，不干涉孩子做出选择，选择权交给孩子，孩子才会衡量利弊，懂得如何抉择。是把孩子的选择权父母做了，孩子自然就不懂得如何选择，独立面对问题的时候就不会行权利弊。
③少代劳多锻炼少帮孩子做孩子该做的事情，交给孩子，自己做，孩子才有机会得到更多的锻炼。照顾好自己的人，才能照顾别人。④少说话多理解孩子长大后和父母的沟通会存在一些问题，孩子也学会了辩驳，反驳，父母多理解孩子的这个阶段性的成长，少说话，可以让孩子多得到锻炼，父母在去与孩子辩驳于反驳，就会变成打击人身攻击，或是以父母的权威感压迫孩子，孩子的成长中就少了一份自信的力量。
家长应该怎么做能让孩子改掉做事拖拖拉拉的坏习惯？
在育儿的过程中，大多数家长都会遇到一个问题，那就是拖延症。一些孩子明明可以在10分钟内完成的事，但偏偏拖到一两个小时后，甚至家长生气的时候才去做。许多家长面对孩子这个坏习惯也是十分的苦恼，因为家长们知道孩子一旦形成拖延的习惯，在以后对成长和发展都是一种不利的因素。
许多家长非常急切的想要帮助孩子改掉拖延症的毛病。形成拖延的习惯很容易，但改掉它并不容易。许多家长在面对拖延的孩子，无论是吼还是打效果都不怎么好。
这是小李第五次迟到了，老板也下了最后的通牒，这个月迟到超过6次，下个月就自己走人，但这个月才刚刚过去一半。小李迟到的原因也不在自己，而是由于自己的孩子导致的。小李说，无论自己早上怎么催促孩子，他总是慢吞吞的穿衣服，慢吞吞的吃东西。基本上每到出门的时候都已经快要到上班时间了，但她还要送孩子去上学，迟到就无法避免了。
对于孩子的拖延症，小李自己也是十分的郁闷，她不知道从什么时候开始孩子养成了这个坏习惯，但更可怕的是小李根本不知道如何去解决掉孩子拖延的坏毛病。小李这个月迟到会超过6次吗？我们不知道。孩子可以改掉拖延的坏毛病吗？我们也不知道。
所谓“知己知彼百战百胜”，家长们想要知道如何去帮助孩子改掉拖延症的毛病，那么我们就要知道孩子究竟是因为什么原因“喜欢”上了拖延。
一、 孩子为什么喜欢做事拖拖拉拉？
1.缺乏一种对时间的观念。
孩子对时间这个概念非常模糊的时候，就不会去注重时间的流逝。30分钟或者一小时在孩子的世界里或许只是一个数字。孩子之前在襁褓里除了吃就是睡，这更加让他们不了解时间的概念。
大多数患上拖延症的孩子，也是家长们在婴儿到幼儿这个阶段没有对孩子进行时间观念的教育。生活之中，家长们应该尽可能的让孩子去感受一下时间，增加对时间的敏感度。可以在吃饭的时候给孩子规定时间，当没有在规定时间内吃完就可以收走碗筷，这可以让孩子形成一个对时间的观念。
2.由于父母自身喜欢拖延。
由于父母们平时也是喜欢拖拉的人，自然孩子也会学习到家长们的习惯。从而也开始变得拖拉起来。这都是父母对孩子造成的习惯影射，想要改正改正孩子拖延的习惯，家长们应该从自己的行为习惯开始改变。
3.孩子对事情提不起兴趣。
家长们让孩子做的事情让孩子提不起兴趣这才是让孩子形成拖延症的根本原因。当孩子去学习的时候总是显得不情不愿，但是当孩子去看电视或者动画片的时候总是显得兴趣盎然，无论看多久都不会觉得累。其实这就是兴趣的作用。
之所以孩子习惯了拖延，是因为即时满足感时时刻刻的充满了内心，让人不愿意去改变现状，只愿意去满足当前的行为。
二、什么是“即时满足”？对孩子来说有什么好处？
1.什么是“即时满足”感。
即时满足感就是对某个事或物瞬间带来的满足感。简单的来说就是“活在当下”。面对自己喜欢的食物可以一直去吃，喜欢的衣服可以去买几件一模一样的……当一个人习惯了即时满足，会让他有更多的理由去拖延某一件事。但这种满足感来得快去的也快，人们很容易的就陷入这个循环当中去（达到满足——不满足，去寻求满足——达到满足）
2.即时满足感能给孩子带来什么好处？
能给孩子足够的安全感。即时满足孩子的生理需求和情感需求能让孩子对家长的信任和家庭关系更加深刻和紧密。当孩子出现害怕的情绪，又或者一些生理需求，家长们及时的满足能让孩子感受到父母对自己的爱，同时这种爱又能够反馈给父母，让我们感受到一些抚养孩子带来的成就感。
即时满足在生活之中有诸多限制，有许多家长无形之中无条件的满足了孩子“即时满足”感，从而让孩子养成了一些坏习惯。那么“即时满足”和“延迟满足”应该如何去灵活运用呢？
三、“即时满足”与“延迟满足”之间的不同
1.在生活上的不同。
在生活之中，即时和延迟由于两者的特性不同，对于孩子的物质条件我们更应该选择用“延迟满足”。列如孩子提出想要一个玩具，家长们可以通过延迟满足先让孩子达到自己的目标，在孩子努力的整个过程中，能有更强的自制力。家长们也可以慢慢的引导让孩子逐渐形成一个自制力的习惯。而对于精神条件，我们应该选用“即时满足”。
对于孩子一些情感的宣泄，我们可以立刻做出回应，能让孩子感受到爸爸妈妈对自己的关心。从而内心会产生一种依赖感。但这种对情感的“即可满足”应该尽量避免在3岁之后使用。如果两者颠倒使用，那么孩子就很可能成为一个过于注重物质，却不在乎爸妈感受的一个孩子，渐渐地会成为一个纨绔，叛逆的孩子。
2.学习上的不同。
在学习上一味地追求“即时满足”，会让孩子逐渐丧失对知识的求知欲。当自己的好奇心被满足之后就不愿意在深入的去了解。这就会形成一种，什么知识都会但只限于皮毛。反之，“延迟满足”能让孩子拥有更好的求知欲，他们不会满足于当前所取得的成就带来的喜悦感，而是会期待后面更大的喜悦感。在学术上喜欢钻研的人，往往都会取得比较大的成就。
其实不管哪种方式的满足感，都需要家长们仔细观察，才能用最优的解决办法，一味地用一种方式走到底终究只会害了孩子，也会害了自己。对孩子的教育也没有捷径可走。
犹太人在育儿方面有不少高招，有哪些是值得我们学习的？
他们对教育的重视来自于求生欲本能，不为光宗耀祖，不为物质享受，甚至都不为身份地位，只为活下去，在这个世界上，有真正可以退守得一席之地。
以下是一份关于犹太人作家给出的一份"孩子成长建议"
3～4岁：自己刷牙，收好干净的衣物，帮助父母收拾房间和整理玩具，把脏衣服拿到洗衣机里；4～5岁：会浇花浇菜、擦桌子、拿报纸等等；
5～6岁：会料理大部分个人卫生，给自己的房间扫地、拖地，把垃圾带到垃圾箱，会摆放饭桌，把杂物放到相应的地方去，整理自己的床铺；
这个算式并不是说犹太人不尊重知识，相反，对每个犹太家庭来说，没有比家庭中有一个或几个博士更为荣耀的了。但对犹太父母来说，他们爱孩子，支持孩子读博士，博士后，其目的不是为了让孩子拿到一纸文凭，而是为了帮助孩子拥有实现美好人生的能力和素质。
正因为此，犹太人非常重视从小培养孩子的生存能力，从小给孩子灌输“不劳无获”的法则。
以色列家庭教育有句口号：要花钱，自己挣。不劳无获的“有偿生活机制”在犹太家庭教育中由来已久。犹太人数量少，为什么能人才辈出？这一直是人们渴望知道的问题。有偿生活机制就是其中一个小秘诀。
“延迟满足”是以色列亲子教育的重要方法之一。
人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足。好的教育总是提倡“延迟满足”和“适当不满足”。“超前满足”是愚蠢的行为，“超量满足”则是浪费之举动。
以色列家长常跟孩子沟通对话，听孩子谈谈他们对延迟享受的理解。他们告诉孩子：如果你喜欢玩，就必须去赚取自由时间，但这需要你获得良好的学校教育和优秀的学业成绩。此后，你可以找到很好的工作，赚到钱。等赚到钱以后，你就可以玩更长的时间，玩更昂贵的玩具了。但是，如果你搞错了顺序，整个系统就不会正常工作，那你就只能玩很短的时间，最后只能拥有一些最终会坏掉的便宜玩具，然后一辈子就得更努力地工作，没有玩具、没有快乐。
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